Enkeltvedtak. Veilederkorpset IVL

Transkript

1 Enkeltvedtak Veilederkorpset IVL

2 Kort om paragraf 2.8 Kartlegging av elever: hvilke elever - hva hvor ofte når på året Vedtaket Informasjon til foreldre Andre rettigheter nynorsk Overføring fra Johannes til nærskole

3 LOVEN Opplæringsloven 2-8. Særskild språkopplæring for elevar frå språklege minoritetar. Elevar i grunnskolen med anna morsmål enn norsk og samisk har rett til særskild norskopplæring til dei har tilstrekkeleg dugleik i norsk til å følgje den vanlege opplæringa i skolen. Om nødvendig har slike elevar også rett til morsmålsopplæring, tospråkleg fagopplæring eller begge delar. SSO = SNO MMO TFO

4 TFO tospråklig fagopplæring MMO morsmålsopplæring SNO særskilt norskopplæring må ligge i bunn!!

5 Kommunen skal kartleggje kva dugleik elevane har i norsk før det blir gjort vedtak om særskild språkopplæring. Slik kartlegging skal også utførast undervegs i opplæringa for elevar som får særskild språkopplæring etter føresegna, som grunnlag for å vurdere om elevane har tilstrekkeleg dugleik i norsk til å følgje den vanlege opplæringa i skolen.

6 Når kartlegge? * Elever som går på nærskolen: kartlegg i mai god tid til bestilling av TFO på Johannes. Møte med foreldre samtykkeerklæring. Husk kartlegging hvert år! Elever som er overført fra barneskolen/annen skole? Har skolen fått en kartlegging? Brukes som grunnlag for vedtak. Hvis ikke kartlegg i august/tidlig sept. Elever overført fra Johannes: norskferdighetene skal være kartlagt. Johannes bruker UDIRS kartleggingsmateriell overført via VOKAL.

7 Hvem skal kartlegges? Bruk sunn fornuft. Elever som sliter: Skyldes det manglende norskferdigheter?? 5-7 år å komme på «skolenorsk-nivå»

8 Nivå 1 «hverdagsnorsk» ikke stort ordforråd. Vil forstå lite og ingenting i lærebøkene/ undervisning i klasse. Mangler mye på setningsnivå. Bøyer lite ingen system. SNO-TFO mye! kognitiv enkel Nivåene i læreplan i grunnleggende norsk kontekstavhengig Nivå 2 Kan mye «hverdagsnorsk», men mangler mange viktige ord. Forstår noe i lærebøkene/ undervisning i klasse, men vil også slite med mye. En god del bøyingsfeil og en del ordstillingsfeil. SNO-TFO kontekstuavhengig 5-7 år kognitiv kompleks Nivå 3 Kan både mye hverdagsnorsk og har en del «akademiske»/»viktige ikke-faglige» ord inne. Har godt utbytte av lærebøkene/undervisning i klasse. Har mye bøying riktig, har mange ulike setningstyper inne. Gjerne noen ordstillingsfeil. Avslutter etter hvert SNO-TFO (avveining hva «mister» de i hel klasse )

9 KARTLEGGINGSMATERIELL: UDIRS KARTLEGGINGSVERKTØY DIR_Kartleggingsmateriell_bm_ pdf

10 Eksempel på en side i UDIRs kartleggingsmateriell.

11 Veilederkorpsets kartlegginger: Barnetrinn: klasse

12 Nivåene (1, 2 og 3) viser til nivåene i læreplan for grunnleggende norsk (GNO)

13 Hvis du har en elev du selv mener forstår veldig lite norsk, er det trolig nok å gjøre oppgave 1,2,3, 4 og 7. Hvis du har en elev som du mener har en veldig god norsk og skal avslutte særskilt språkopplæring, kan du bare ta oppgave 3, 4, 5, 6 og 7. Da bør du i tillegg la eleven lese en fagtekst i f.eks. samfunnsfagboka og en i naturfag/krle-boka og samtale om innholdet. Veiledning til lærer i kartleggingen Du bør også se på en oppgave eleven har skrevet i norsk. Når eleven er godt oppe på nivå 3, kan det for eksempel tenkes at eleven fortsatt gjør mange feil i ordstilling i norsk. Da bør eleven fortsatt ha en time SNO i uka for å ha fokus på dette (fortrinnsvis i en norsktime slik at eleven ikke mister undervisning i andre fag). Hvis eleven ikke gjør mange feil og feilene heller ikke er veldig konsekvente, og har utbytte av ordinær undervisning, må dere skrive vedtak om opphør av SNO/TFO ikke glem at foreldrene skal informeres (på et språk de forstår!) og ha mulighet til å uttale seg. Dere skal bare skrive vedtak om opphør hvis SNO/TFO opphører inne i et vedtaksår vedtakene skrives jo for ett år om gangen.

14

15 Hva viste kartleggingen. F.eks. nivå 2 Skal si hvordan tilbudet org.

16 Skal prøve å få lagt ut på velkommentiljohannes.no under veilederkorps Ett år om gangen. Hvis skolen mener at eleven er flink nok i norsk ny kartlegging opphørsvedtak. Altså hvis det er inne i et vedtaksår.

17 Det skal også gis et forhåndsvarsel til foreldrene. Stavanger kommune har ingen mal på dette, men vi har snekret en. Forslag: Møte med foreldre tolk om nødvendig få foreldrene til å signere en samtykkeerklæring.

18 Skal prøve å få lagt disse ut på velkommentiljohannes.no under Veilederkorps.

19 Det er også viktig å understreke at elever som har vedtak om opphør av SNO/TFO, kan ha behov for SNO senere i skoleløpet. For ungdomsskolen: Fritak for opplæring i skriftlig sidemål: Elever som har vedtak om SNO og evt. TFO trenger ikke ha opplæring i skriftlig sidemål. (paragraf 1-11). Elever som har hatt vedtak om SNO/TFO på 8., 9. eller 10. trinn, kan få fritak fra vurdering med karakter i skriftlig sidemål. (F.eks.: En elev som har hatt vedtak om SSO på 8. trinn, men ikke har vedtak videre i ungdomsskolen, kan få fritak for vurdering med karakter i skriftlig sidemål ). Se Ett slikt vedtak i ungdomsskolen vil også gi fritak for vurdering i sidemål på videregående skole.

20 LÆREPLAN I GRUNNLEGGENDE NORSK ELLER ORDINÆR LÆREPLAN I NORSK? IKKE VURDERING MED KARAKTER!

21 Det følger av premissene for den særskilte norskopplæringen at læreplanen i grunnleggende norsk for språklige minoriteter er en overgangsplan som bare skal nyttes til elevene er i stand til å følge opplæring etter den ordinære læreplanen i norsk. Og når er det????? Nivå 2-3? Videregående skole må ha karakter!

22

23 Altså: Kartlegge norskferdighetene (april/mai?) se n/14339 Bestille TFO (mai) Møte med foreldre samtykkeskjema (sept/okt?) Skrive vedtak (sept./okt?) Ta kontakt med oss dersom lærere (f.eks. SNO) trenger veiledning og materiall og undervisning. Hoda Ebrahimi/Ingrid Værum Larsen