Status for planlegging av elevkurs skoleåret 2017/ Fagansvarlig syn Stine Morbech

Transkript

1 Status for planlegging av elevkurs skoleåret 2017/ Fagansvarlig syn Stine Morbech

2 Helt kort om den nye modellen Hva er besluttet? Modellen har vært presentert og drøftet i Faglig samarbeidsråd syn på tidligere møter. Utprøving av modellen er vedtatt i Statpeds direktørgruppe. Modellen skal prøves ut i skoleåret 2017/2018 og 2018/2019 Det blir ikke gitt kurstilbud til elever i vgs i denne perioden. Disse elevene følges opp gjennom veiledning gitt lokalt.

3 Litt mer om modellen Modellen er en videreutvikling og harmonisering av eksisterende kurstilbud. Overordnet mål er å sikre et likeverdig tilbud på landsbasis. Modellen tydeliggjør blant annet Målgruppe (trippelmodell) Mål og ønsket effekt for kursene Føringer for innhold Roller og ansvar Administrative rutiner og strukturer for samarbeid

4 Litt om planleggingsprosessen Fagansvarlig har ledet en arbeidsgruppe (rådgivere) med representasjon fra alle fire regioner. Arbeidsgruppa har: Laget en kalenderoversikt over kurs som skal arrangeres skoleåret 2017/2018. Oversikten viser antall kurs og hvor kursene skal arrangeres. Laget kursbeskrivelser for kurskalenderen Alle kurs annonseres 30. mai. Den videre kursplanleggingen (enkeltkurs) følges nå opp gjennom et samarbeid mellom regionene.

5 Planlagte kus Det er planlagt 20 elevkurs skoleåret 2017/2018 Elever som leser punktskrift får tilbud hvert år Elever som er svaksynte får tilbud på 1., 5. og 9. trinn.

6 Litt om temaene i kursene Grunnleggende ferdigheter er sentrale tema: Lesing, skriving og digitale ferdigheter. Elevene kan alternativt velge temabaserte kurs. Neste år: Mat og helse I alle kurs inngår også temaene Kompenserende ferdigheter: Mobilitet, ADL og bruk av tekniske hjelpemidler. Psykososialt miljø (mobbing) Vurdering i fag Tilrettelegging ved prøver og eksamen

7 Eksempel på kursbeskrivelse Kurs for elever på trinn som bruker punktskrift Målgruppe: Elever på trinn, foreldre/foresatte og pedagogisk personale Med utgangspunkt i temaet kropp og helse, jakter vi på gode arbeidsmåter, læringsstrategier og egnede læringsressurser.

8 Eksempel på kursbeskrivelse (forts.) Blant temaene i kurset vil være: Vi bruker PC med skjermleser og ser på ulike arbeidsmåter Vi bruker ulike noteringshjelpemidler Arbeid med taktile illustrasjoner Apper, nettbrett og smarttelefon Vi søker opp informasjon fra ulike medier Vi lager og fremfører egne presentasjoner Vi tar utgangspunkt i kompetansemål i naturfag: Kropp og helse, og arbeider blant annet med problemstillinger knyttet til seksualitet, grensesetting og respekt. Temaene mobilitet og fysisk aktivitet inngår også i kurset.

9 Eksempel på kursbeskrivelse (forts.) I deler av kurset blir det lagt opp til egne tema for foreldre og pedagogisk personale: Bruk av hjelpemidler og læringsressurser Informasjon om tilrettelagte lærebøker Det psykososiale miljøet: Inkludering og samhandling Aktuelle rettigheter i opplæringsloven Overgang til videregående skole Arbeid med kompetansemål og vurdering i fag Tilrettelegging ved prøver og eksamen Mobilitet og selvstendighet Aktiviteter i dagliglivet (ADL)

10 Eksempel på kursbeskrivelse (forts.) Det settes av tid til erfaringsutveksling og arbeid i grupper. Innholdet i kurset blir så langt det er mulig tilpasset elevenes, skolenes og foreldrenes behov. Vi tar forbehold om mindre endringer i kursprogram. Vi oppfordrer personale og foreldre til å gjøre seg kjent med de to veilederne som danner basis for innholdet i Statpeds kurs for elever som er synshemmet: (lenke til veilederne på statped.no) Foreldres rettigheter når de deltar på kurs:

11