Godkjenning av møteprotokoll og saksliste Pedagogikkutvalget. 2/17 16/ Kortere kurs i undervisningsteknologi 3

Transkript

1 MØTEPROTOKOLL Pedagogikkutvalget Dato: kl. 9:15 Sted: 9. etg. Arkivsak: 14/00043 Tilstede: Forfall: Andre: Protokollfører: Per Manne, Jan Haaland, Frank Mortensen, Kjetil Larssen, Ragnhild Balsvik, Jørgen Haug, Daniel Bjørn Johanson, Kristin Rygg, Karen Olsen, Øystein Gjerde, Frid Helén Hop, Ingelin Uthaug, Jonas Ludvigsen Arild Raaheim Anne Line Grepne (Prosjektleder rehabiliteringsprosjektet) Madeleine Torkveen Skjølås (Statsbygg) Rikke C. Sundt (Arkitektfirmaet Origo) Solveig Amundsen (Arkitektfirmaet Origo) Marianne Eskeland SAKSKART Side ssaker 1/17 17/ Godkjenning av møteprotokoll og saksliste Pedagogikkutvalget 2 2/17 16/ Kortere kurs i undervisningsteknologi 3 3/17 17/ Case-auditorium 4 4/17 15/ Skisseprosjekt for rehabilitering innspill fra Pedagogikkutvalget 5 5/17 17/ Leder orienterer - Pedagogikkutvalget 7 6/17 17/ Eventuelt Pedagogikkutvalget 8 NHH,

2 1/17 Godkjenning av møteprotokoll og saksliste Pedagogikkutvalget 1 Pedagogikkutvalget /17 Møteprotokoll for 6/16 og møteinnkalling til 1/17 ble godkjent. 2

3 2/17 Kortere kurs i undervisningsteknologi 1 Pedagogikkutvalget /17 Kurstilbud i pedagogiske emner var opp som sak nr. 40/16 i Pedagogikkutvalget (PU) sitt møte 21/ Det ble lagt fram en liste med forslag til kurs som administrasjonen ble bedt om å arbeide videre med. Bearbeidet liste ble lagt fram for PU i møtet 30/1-17. PU hadde noen kommentarer til listen, deriblant: Mange av de foreslåtte kursene har fokus på teknikk. Det ble spurt om det f.eks. kunne arrangeres kurs om gruppebasert undervisning, hvordan oppføre seg i filmstudio, osv. Kurs i Kahoot eller liknende system ble etterspurt. Studentene er opptatt av interaktiv undervisning. Noen av kursene virker litt små, f.eks. forelesningsopptak i auditorier. Kan noen av de foreslåtte kursene slås sammen? PU spurte om muligheten for at det kunne lages videosnutter fra de ulike kursene slik at de som ikke har anledning til å delta på kursene, kan få med seg de viktigste læringsutbyttene. Frank Mortensen vil se på det. Pedagogikkutvalget tar forslaget til kurstilbud innenfor utdanningsteknologi til etterretning. Administrasjonen ved Frank Mortensen følger opp sammen med aktuelle kursansvarlige. 3

4 3/17 Case-auditorium 1 Pedagogikkutvalget /17 Flere forelesere har gitt uttrykk for et sterkt ønske om å få et case-auditorium så snart som mulig. I programevalueringen av masterprogrammet i økonomi og administrasjon som ble sluttført i 2015, ble det foreslått ombygging av ett auditorium (f.eks. Karl Borch) til caseundervisning. Forslaget ble tatt opp i strategisk arealplan som ble behandlet av NHHs styre i februar Ett kortsiktig tiltak i arealplanen ( ) var å etablere undervisningsrom for case-basert undervisning innenfor rammen av dagens bygningsmasse. En nærmere vurdering har konkludert med at det kun er Terje Hansens eller Finn Kydlands Auditorium som kan egne seg, og en skisse med kostnadsoverslag har blitt utarbeidet. Samtidig inngår en mer omfattende utvidelse og ombygging av begge disse auditoriene i prosjektet for rehabilitering av NHH sitt hovedbygg (1963-bygget). (jf. PU-sak nr. 4/17 Skisseprosjekt for rehabilitering innspill fra Pedagogikkutvalget) PU drøftet muligheten for å bygge om enten Terje Hansens eller Finn Kydlands Auditorium til case-undervisning i forkant av rehabiliteringsprosjektet. Kostnadene er estimert til NOK, men vil sannsynligvis bli høyere. Anne Line Grepne som er prosjektansvarlig for rehabiliteringsprosjektet, var med under behandlingen av saken. Grepne påpekte at rehabiliteringsprosjektet må tenke helhet. Dersom det gjøres noe med ett av disse auditoriene nå, må det gjøres en del på nytt under rehabiliteringsprosjektet som f.eks. ventilasjon, evt. innlemming av møterommene i auditoriene, osv. Dermed kan ombyggingen medføre betydelige ekstrakostnader. PU var enig i at det vil være lite hensiktsmessig å bygge om et av disse auditoriene to ganger. Et alternativ kan være å gjøre personalkantinen om til case-auditorium. PU drøftet hvor permanent en slik løsning kan være og hvor villig man skal være til å bruke penger på noe som ikke nødvendigvis vil være permanent. Det er behov for en nærmere analyse av hvordan og hvor godt personalkantinen kan egne seg til et slikt formål. Pedagogikkutvalget tar saken til orientering. 4

5 4/17 Skisseprosjekt for rehabilitering innspill fra Pedagogikkutvalget 1 Pedagogikkutvalget /17 Skisseprosjektet for rehabilitering skal fremlegges for NHHs styre Prosjektet ønsket i forkant tilbakemelding fra Pedagogikkutvalget (PU) på noen spørsmål tilknyttet lærings- og studieareal: A. Hvilken størrelse på auditoriene Terje Hansen og Finn E. Kydland ønskes som foreslått eller ønskes dette justert? B. Ønsker Pedagogikkutvalget et eller begge rom oppbygd med amfi eller flatt gulv? Andre kommentarer og innspill til disse auditoriene? C. Kommentarer og innspill til forslaget til Nebbet og Mellomrommet? D. Kommentarer og innspill til bruk av Aula som undervisningsrom? E. Kommentarer og innspill til utvikling av dagens personalkantine til undervisnings-/ multibruksrom? F. Hvordan ser utvalget på å beholde lavblokk B og auditoriene Jan Mossin og Agnar Sandmo i dagens form? De som møtte fra prosjektet, var Anne Line Grepne (prosjektleder), Madeleine Torkveen Skjølås (Statsbygg), Rikke C. Sundt og Solveig Amundsen. De to siste er fra arkitektfirmaet Origo. Tidsplanen for rehabiliteringen er byggestart V19. Man regner med en byggetid på 18 måneder slik at prosjektet planlegges sluttført til jul Pedagogikkutvalget hadde en del innspill til de stilte spørsmålene ovenfor. Utvalget var generelt enig i at arealbruken må tenkes mer fleksibelt enn man gjør i dag. Samtidig var man opptatt av at fleksibilitet også må tenkes den andre veien. I dag er trenden at man skal tenke åpne arealer der folk kan møtes, jobbe fleksibelt, tenke kobling mellom læringsrom og vrimleareal, osv., men den tendensen kan snu igjen. Det kan være at en ny tendens kan komme der man f.eks. vil tilbake igjen til en modell med flere lukkede rom. PU mener derfor at man også må tenke framover i den forstand at man tenker fleksible løsninger på en slik måte at man kan gå tilbake til mer lukkede rom uten de store problemene og kostnadene hvis tendensen skulle snu igjen. I følge studentrepresentantene har studentene stort behov for flere grupperom. Studentene er heller ikke spesielt opptatt av å sitte kreativt, men vil gjerne ha vanlige bord og stoler som det går an å jobbe effektivt ved. Det ble påpekt i møtet at det allerede finnes ganske mange grupperom, men at det bør sees nærmere på bestillingsrutinene og kapasitetsutnyttingen av disse. Studentene bruker også aulaen svært mye på kveldstid slik at dersom man ønsker å bruke aulaen til fleksibelt undervisningsrom, må man også tenke fleksible løsninger for å kunne rydde rommet og rigge det raskt til ulike arrangementer, osv. PU var positiv til å utnytte Aulaen til undervisningsformål, gitt at det kan finnes gode løsninger på dette. 5

6 Når det gjelder spørsmålene om ombygging av Terje Hansens og Finn Kydlands auditorium og utvikling av personalkantinen til undervisnings-/ multibruksrom, var PU generelt positive til forslagene, men syntes det var vanskelig å ta stilling til de konkrete spørsmålene om størrelse og utforming. Utvalget etterlyser en helhetlig plan på lærings- og studieareal basert på hvilke faktiske og forventede behov man har, som et grunnlag for å kunne vurdere disse spørsmålene. Utvalget var positiv til forslagene om de nye læringsrommene «Nebbet» og «Mellomrommet», men hadde noen spørsmål og kommentarer til hvordan disse arealene er tenkt brukt. Det ble bl.a. stilt spørsmåltegn ved hvor pedagogisk det er å koble sammen læringsrom og vrimleareal. Det kan virke forstyrrende på konsentrasjon og læringsmiljø. Pedagogikkutvalget hadde ingen spesielle kommentarer til å beholde lavblokk B og auditoriene Jan Mossin og Agnar Sandmo omtrent slik det er i dag, men påpekte at det uansett er behov for en oppgradering av kvaliteten på noen av disse rommene. Pedagogikkutvalget er positiv til mange av de fremlagte skisseforslagene, men ber om at det som grunnlag for den videre planleggingen utarbeides en helhetlig plan på lærings- og studieareal basert på hvilke faktiske og forventede behov man har. Pedagogikkutvalget imøteser videreutviklingen av planene for utvikling og oppgradering av undervisnings- og læringsarealene på NHH, og vil gjerne bidra i denne prosessen. 6

7 5/17 Leder orienterer - Pedagogikkutvalget 1 Pedagogikkutvalget /17 Leder orienterte om: Arbeidsgruppe til å se på studentenes arbeidsbelastning: Etter Pedagogikkutvalgt sitt møte 30/1-17 er følgende arbeidsgruppe etablert: Per Manne (leder), Linda Orvedal, Kenneth Fjell, Lasse Lien, Frid Helén Olsen Hop. Tildelt budsjett Pedagogikkutvalget 2017: Pedagogikkutvalget har fått tildelt budsjettet de søkte om. Det er også søkt om overføring av midler fra Studiebarometeret 2016: Studiebarometeret 2016 blir gjort offentlig mandag 6. februar. Resultatene legges fram på Pedagogikkutvalget sitt møte 14. mars. Årsrapport : I årsrapporten for pedagogikk kommer man til å fokusere mye på handlingsplanen for pedagogikk. Pedagogisk time V17: Våren 2017 kommer man til å fokusere på interne krefter. Første pedagogiske time blir 14. mars, og er et tilbud fra Lars Jacob Tynes Pedersen om en pedagogisk time om nettbaserte undervisningsopplegg, med utgangspunkt i ERASMUS+-prosjektet «Sustainable Business Models». Prosjektet er et samarbeid mellom CEMS-institusjonene NHH, CBS, ESADE og Corvinus, og det skal være oppstartsmøte for prosjektet på NHH denne dagen.. Studentrapport om IT-rettet kurstilbud ved NHH: Studentene har hatt en arbeidsgruppe som har kartlagt kunnskap, behov og interesse knyttet til IT både hos studenter og næringsliv. Studentrapporten viser at det skjer en del innenfor IT på NHH, men at det er behov for et bredere tilbud og også for bedre informasjon om eksisterende kurstilbud. Stortingsmelding om kvalitet i høyere utdanning: Stortingsmeldingen har bl.a. mye fokus på læringsutbyttebeskrivelser på programnivå, krav om pedagogisk basiskompetanse ved tilsetting, krav om nye meritteringssystemer der undervisningskvalitet verdsettes, forventninger om at institusjonene forsker mer på egen undervisning, forslag om utvikling av nye konkurransearenaer for utdanningsmidler og et mer langsiktig mål om at finansieringen av høyere utdanning i større grad skal baseres på konkurranse. Mye av dette vil man komme tilbake til i PU. Pedagogikkutvalget tar saken til orientering. 7

8 6/17 Eventuelt Pedagogikkutvalget 1 Pedagogikkutvalget /17 Ingen saker ble meldt inn under Eventuelt Pedagogikkutvalget. 8

9 9