Periodeplan for Nygård ved Valheim barnehage April-Mai-Juni 2016

Transkript

1 Periodeplan for Nygård ved Valheim barnehage April-Mai-Juni 2016 Våren er her, og det er tid for å gi et tilbakeblikk på hva vinteren har gitt oss av opplevelser og erfaringer. Vi har nye aktiviteter og temaer i vente, og vi ser frem til et nytt og spennende tid sammen med barn og voksne. Vi håper alle store og små har hatt en fin vinterstid, samt en fin påsketid! Statusrapport På Nygård er vi i dag 16 barn. Vi vil fortsette med å dele barnegruppen inn i to aldersinndelte grupper. I det daglige deler vi opp barnegruppen når vi har turdager, ved måltider og ved enkelte aktiviteter på ulike temarom. Ettersom vi har blitt en stor barnegruppe, deler vi oss i tre grupper ved måltider. Måltidsgruppene fungerer godt så langt, og vi deler gruppene inn ut fra alder. REVEBARNA Christian Charlotte Sunniva Gjendine Marcus Lara Madelen Bastian Matheo TIGERBARNA Alexandra Theo Bianca Andjelija Sander Lucas Enya Når det gjelder personalet, er vi fem faste ansatte på Nygård. Rebecca Gilja Karoline Krosby Tone Voll Kirsti Bastiansen Maria Isabel Molin Pedagogisk leder Førskolelærer Assistent Assistent Assistent Enkelte dager vil dere møte vikarer inne hos oss. Vi ønsker stabilitet for barna, og vi gjør vårt beste for å få de samme vikarene når det er behov for dette.

2 «Tilbakeblikk» Vi er heldige som får oppleve meningsfulle, aktive og gode dager sammen med en flott barnegruppe på Nygård. Vi er takknemlige for å tilbringe dagene sammen med mange små gledesspredere. Det gleder oss å se vennskap som knyttes, og barn som opptrer omsorgsfullt ovenfor hverandre. Vi ser barn som viser trygghet og trivsel over sin barnehagehverdag, og det er givende. Dagene våre fylles med mye god lek, og vi utnytter temarommene våre for at barna skal få utfolde seg med variert lek og aktivitet. I jungelen kler vi oss ut, vi leker bjørnen sover og vi bygger hytter. På konstruksjonsrommet bygger vi høye tårn, for deretter å rase de ned. Vi plasker på vannrommet, og vi danser og tar saltoer på festplassen. På butikken kjøper vi is og middager, og på sanserommet lar vi oss fascinere av farger og lys. Vi tar ofte turen bort til biblioteket, og her finne barna frem bøker de selv ønsker å lese og titte i. Vinteren har vært preget av mye ulik lek og aktivitet, både inne og ute. Ute har vi hatt alt slags vær som vi har benyttet oss av. På regnværsdager har vi plasket i dammer, og laget supper og sølekaker. På dager med snø har vi funnet frem akebrett, og tatt barna med oss på aketur. Snømenn har vi også laget, både i barnehagen og på tur. I januar arrangerte vi Vinterleker i barnehagen, og barna fikk boltre seg med ulik aktivitet ute i snøværet. På finere vårdager har revebarna hatt piknik ute, og vi har hatt lek og tegnestunder ute på benkene. Gjendine fortalte oss forrige uke at sommeren er på vei. Det gleder oss, og vi ser frem til flere vårdager med lengre utedager og utflukter i nærmiljø og skog. Hver torsdag har vi hatt felles temadag med hele barnehagen. Vi samles på festplassen for dans, musikk og drama, før barna deretter deles i grupper. Revebarna har vært de som har deltatt denne perioden, på heldagstur og dramaforløp. I løpet av de siste månedene har vi fokusert på språkmiljø og språkstimulering. Vi leser bøker daglig for barna, vi benevner og vi gjentar. Revebarna deltar aktivt i språkgrupper hver uke. Med bruk av konkreter og språkkofferter skaper Karoline mye moro med språk inne på språkrommet vårt. 1. mars markerte vi barnehagedagen med tema «Les for meg!». Da var det høytlesing i mange krinker og kroker rundt om i barnehagen. Da det nærmet seg påske, laget alle barn påskepynt. Barna fikk leke seg med maling og materialer, og fikk lage flott påskepynt som vi kunne stille ut til påskekaffen. Vi takker så mye for et flott oppmøte da vi inviterte til besøk, og vi håper alle foreldre fikk en fin opplevelse. Vi takker for tre fine måneder, og vi ser frem til mye spennende i vente i den kommende vårtiden.

3 Bildeglimt fra hverdagen vår

4 Festplassen

5 Revebarna på Festplassen Motorisk lek med studenter på Valseverket

6 Utelek i Snø

7 På tur i Snøvær

8 Tigerbarna på tur til Gravdal Barnepark!

9 På vårtur til Kajakklubben

10 Tematorsdag - Dramaforløp

11 Tematorsdag - Heldagstur

12 Barnehagedagen! Les for meg!

13 Språkgrupper!

14 Vi har fått konstruksjonsrom i barnehagen!

15 Vi lager påskepynt!

16 Bursdagsbarn! Hipp Hurra for Marcus som ble 2 år 30.januar! Gratulerer med dagen til Alexandra som ble 1 år 10.januar!

17 Hipp Hurra for Madelen som ble 2 år 09. februar. Gratulerer til Charlotte som ble 2 år februar.

18 Innhold for neste periode Tema Språk Tema språk vil være et felles satsingsområde for hele barnehagen frem mot juni. Vi skal arbeide med høytlesning små og store grupper, i hverdagen og som prosjekt. Vi vil observere hva barna er opptatt av, og bygge videre på dette ut fra hva vi ser barna engasjerer seg mest for. Språk i hverdagen Vi vil fortsette å jobbe med språk rundt måltidene, i lek, påkledningssituasjoner, samt i språkgruppene for de eldste barna. Til måltidet synger vi «Gutter og jenter» og barna er aktive deltakere. Til sangen har vi ulike tegn for det vi synger om og barna begynner å kunne både tegnene og sangen. Vi bruker tegn til tale ved måltidsituasjonene, eksempelvis tegn for å spise, drikke, tallerken, kniv og andre viktige ord og begreper vi bruker til måltidet. I leken ser vi at det blir mer og mer rollelek blant barna. Her ser vi tydelig at språket blir brukt. Barna bruker kreativiteten, fantasien og felles referanser når de leker og snakker med hverandre. I påkledningssituasjonene får de eldste barna kle på seg selv, mens vi som voksne er støttende og bruker språket bevisst. Dette gjelder og for de yngste når vi kler på barna. For å vise at armen skal inni ermet og at lua skal på hodet, bruker vi både det verbale språket og kroppsspråket. «Gode samtaler går for seg hvor som helst, når som helst og kan være om hva som helst, og det er hverdagssamtalen, for eksempel rundt måltidet, i tilknytning til lekeaktiviteter og ved påkledning, som er den vanligste og viktigeste samtalen» (Temahefte om språkmiljø og språkstimulering i barnehagen 2009:26). Eventyr I den neste perioden vil vi jobbe med temaet eventyr gjennom språkarbeid. Dette vil vi gjøre i små prosjektgrupper og i hverdagen. Gjennom arbeid med dette temaet, vil vi at alle barna skal få oppdage nye og kjente eventyr. Ulike metoder vil bli brukt for introdusere eventyrene. Vi vil bruke muntlige fortellinger, bøker, konkreter, smart board, rim, regler og sanger når vi arbeider med eventyr. Etter hvert vil vi ta utgangspunkt i det/de eventyrene barna interesserer seg mest for og arbeide mer spesifikt rundt disse eventyrene. Kanskje blir det noen spesielle karakterer eller figurer vi vil arbeide med. Dette vet vi ikke før vi har fått introdusert og blitt kjent med de ulike eventyrene og se hva som fenger mest i barnegruppen på Nygård. «Bruk av rim, regler og sanger er positivt for språkutviklingen for alle barn, også fordi man gjerne bruker de samme tekstene om og om igjen. På småbarnsavdelinger kan barn være med og synge lange, fortellende sanger før de kan lage fullstendige setninger eller fortelle noe selv» (Temahefte om språkmiljø og språkstimulering i barnehagen 2009:31). Barnelitteratur og høytlesning I denne periode vil det og være et stort fokus på høytlesning og barnelitteratur. Vi vil fortsette å bruke barnebøker til måltidene, i lesestunder og når barna selv ønsker dette. Vi ser at barna på Nygård er leseglade barn. Lesegleden kommer tydelig frem allerede ved frokosten. Et av barna kan gjerne rope ut: «Lese bok!», og når vi begynner å lese er det samtlige rundt bordet som er aktive og engasjerte under høytlesningen. De kommer med flere forslag til bøker og vi blir gjerne

19 sittende til bordet å lese bøker en god stund før leken begynner. «Både litteratur og filosofi gir barna opplevelser og «råstoff» til å utvikle evnen til undring, fabulering og refleksjon. Barna kommer med egne meninger, de venter på tur, de lytter, og de spiller videre på andres ideer» (Temahefte om språkmiljø og språkstimulering i barnehagen 2009:28). Verdens bokdag 23.april er det verdens bokdag. Dette er noe vi markerer i Valheim barnehagen og som vi hadde stor suksess med i fjor. Da hadde vi fokus på forfatter- og illustratørparet Gro Dahle og Svein Nyhus. I år vil det være et annet fokus. Informasjon om dette kommer på eget skriv. Barnehagen vil arbeide med verdens bokdag i periode på 2 uker i april. Verdens bok- og opphavsrettdag. Den internasjonale bokdagen har som formål å skape positiv oppmerksomhet rundt bøker ved å feire bokglede og leselyst. De legger også vekt på å gi respekt til de uerstattelige bidragene til den sosiale og kulturelle utviklingen av menneskeheten. Dagen skal bidra til å fokusere på prosjekter som styrker leseevnen hos folk, og da spesielt i forhold til kvinner og barn. Datoen 23. april ble valgt fordi det var den dagen i 1616 Miguel de Cervantes, William Shakespeare og Inca Garcilaso de la Vega døde. I Norge blir dagen feiret gjennom et samarbeidsprosjekt mellom en rekke organisasjoner som arbeider med bøker og lesing, sammen med UNESCOkommisjonen i Norge. (Hentet fra FN.no) «Barnelitteraturen tilbyr barn erfaringer med språk som er mer komplekst enn deres eget muntlige språk, og rike erfaringer med høytlesning utvikler barnas ordforråd Barnebøker hjelper også barn med å tilegne seg et språk som gjør dem i stand til å uttrykke egne erfaringer og følelser» (Temahefte om språkmiljø og språkstimulering i barnehagen 2009:35). Antall, rom og form «Gjennom lek, eksperimentering og hverdagsaktiviteter utvikler barna sin matematiske kompetanse» (Rammeplanen 2011:48). Fagområdet Antall, rom og form er nært knyttet sammen med språk, og vi vil fortsette å ha dette som fokus i denne perioden også. Når vi bruker språket i hverdagen, bruker vi utrolig mange matematiske begreper. Vi bruker de i påkledningssituasjoner, til måltidet og i lek. Når vi leker på de ulike temarommene, som på festplassen, konstruksjonsrommet og i butikken kommer de matematiske begreper tydelig frem. Vi har valgt å ha fokus på dette fagområdet fordi dette er noe som vi vil se og høre mye om i prosjektarbeidet vårt: eventyr. Eventyr har en klar struktur, er skjematisk og enkelte tall og karaktertyper blir gjentatt i flere ulike eventyr. Eksempelvis tallene 3, 7 og 12 er noen av de tallene barna vil få kjennskap til gjennom prosjektarbeidet vårt. Vi vil møte mange karakterer, figurer og dyr i eventyrene som har forskjellige former, farger og størrelser. Når vi leser bøker eller leker med konkreter er barna på Nygård ofte opptatt av hvilken farge det er på de ulike tingene de ser i bøkene, hvilke størrelse det er på dyrene og antall like dyr på samme side av boken. «Barna får utforske matematikk med både kropp, språk og sanser, og vi er utforskende og undrende sammen med barna i deres prosesser. Barna kjenner på former, mønstre, mengde og

20 størrelser. De ser og sammenligner gjennom kategorisering og sortering» (Barnehagens årsplan, ). Kropp, Bevegelse og Helse «Barn er kroppslig aktive, og de uttrykker seg mye gjennom kroppen. Gjennom kroppslig aktivitet lærer barn verden og seg selv å kjenne» (Kunnskapsdepartementet 2006a:35). I Valheim barnehage har vi et fysisk miljø som inviterer til mye motorisk lek, og dette gleder oss. Barna skal få et allsidig aktivitetstilbud, og i perioden fremover vil vi sette et ekstra fokus på kropp, bevegelse og helse. Vårt mål er at barna skal oppleve glede og mestring i den kroppslige leken. Dette innebærer at vi tilrettelegger leken ut fra barnas alder og forutsetninger. Vi arrangerer lekegrupper med sansemotorisk lek både inne og ute. Det nærmer seg desto varmere vær, og vi ser frem til å kunne benytte turdager til mer motorisk utfoldelse for barna. Vi vil prøve oss i ulendt terreng, og tilrettelegge for at barna får bevege seg mest mulig på tur. I uteområdet i barnehagen er vi aktive voksne, som støtter barna i deres utforskning. Med ballek, klatrelek og sykkeltur, ser vi frem til en vår med mye bevegelseslek, både ute og inne. «For å arbeide i retning mot målet vårt er det nødvending at vi forstår og gir oppmuntrende bekreftelse på barns sansemotoriske og kroppslige lek og inspirerer alle barn til å søke fysiske utfordringer»(kunnskapsdepartementet 2006a:35). Praktisk informasjon Vi avslutter periodeplanen med litt praktisk informasjon til dere foreldre. Vi bruker nå aktivt Hypernet og håper at dere som foreldre og gjør dette. På hjemmesiden har dere flere muligheter enn på mobilappen. Bruk hypernet om barnet deres skal ha fri samme dag, hvis dere vet at barnet skal ha fri noen dager frem i tid eller når barnet er syk. Dere kan legge inn beskjed om at f.eks mormor skal hente i dag og eventuelle medisiner som skal brukes ila dagen. Sovetiden til ditt barn ligger på deres profil på hjemmesiden. Vi blir glad hvis dere gir beskjed via hypernet dersom barnet kommer etter 0930, evt sende oss en sms eller ringe. Våren nærmer seg, og det er fint om barna har tilgjengelig vårdress, vårjakke, lettere sko og lue, eventuelt solkrem og solrbriller. Vi minner om å sjekke at alle klær er merket med navn. Det gjør dagene lettere for både oss og dere foreldre. Fint om dere sørger for at barnet ditt har vannflaske i barnehagen. Vi skyller flaskene, men vi setter pris på om dere kan ta de jevnlig med hjem for vask. Aktivitetsplanene våre er et utgangspunkt for lek og prosjekter, men planene er forbeholdt justeringer. Vi vurderer fra dag til dag, og uke til uke hvordan vi skal tilrettelegge for aktiviteter. I en tilvenningsperiode kommer trygghet og tilknytning først, og dermed vil barnas behov alltid kommer før en eventuell planlagt aktivitet.

21 Vi minner om FAU. Vår representant her er Elizabeth Nygård, og dere er velkomne til å sende mail til Gratulerer med dagen til 03. april 11.mai 29.juni Bastian 2 år! Matheo 2 år! Gjendine 3 år! Viktige datoer og begivenheter April 05.mai 13.mai Juni Juni Verdens bokdag (Egen informasjon kommer) Planleggingsdag Aktivitetsdag (Egen informasjon kommer) Gårdsbesøk (Egen informasjon kommer) Sommerfest (Egen informasjon kommer) Vi takker for en åpen dialog med dere foresatte. Vi ser frem til en ny periode som forhåpentligvis består av mye sol og utelek. Med Vennlig Hilsen oss på Nygård Kirsti, Tone, Maria, Karoline & Rebecca