Anne Grutle og Ole Johan Sveen. Stord,

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Anne Grutle og Ole Johan Sveen. Stord,"

Transkript

1 Sveio skule Arbeidslivsfag Anne Grutle og Ole Johan Sveen Stord,

2 beidslivsfag_ pdf?epslanguage=no Vurdering; fra vurdering for læring til eksamen med praktisk innslag i arbeidslivsfaget

3 Føremålet med arbeidslivsfaget Arbeidslivsfaget skal bidra til at elever på ungdomstrinnet får kjennskap til fagog yrkesopplæring gjennom erfaring med arbeidsoppgaver hentet fra forskjellige yrker som produserer tjenester og produkter. Opplæringen skal legge grunnlag for gode arbeidsvaner og fremme evne til samarbeid. Faget skal bidra til at elevene utvikler selvstendighet, serviceinnstilling, og at de ser betydningen av entreprenørskap og kreativitet. Eleven skal gjennomføre arbeidsoppdrag fra planlegging til ferdigstilling av tjenester og produkter. Opplæringen skal tilby praktisk arbeid med oppgaver fra yrkesfaglige utdanningsprogrammer tilpasset ungdomstrinnet. Dette skal ses i sammenheng med arbeidslivets oppgaver og plikter og kan foregå i samarbeid med fagmiljøer i videregående skoler eller lokalt arbeidsliv.

4 TENESTER OG PRODUKT Mål for opplæringen er at eleven skal kunne planlegge, gjennomføre og vurdere arbeidsoppdrag etter kvalitetskrav beregne kostnader og forklare økonomiske forhold begrunne valg av og utnytte materiell, ressurser og råvarer bruke arbeidsteknikk, metoder, verktøy og utstyr tilpasset oppdraget ta vare på og vedlikeholde verktøy og utstyr bruke relevante faguttrykk knyttet til fagområdet forklare betydningen av entreprenørskap i aktuelle arbeidsoppdrag dokumentere og presentere eget arbeid ved hjelp av digitale verktøy YRKESETIKK OG ARBEIDSLIV Mål for opplæringen er at eleven skal kunne definere og følge etiske retningslinjer knyttet til arbeidsoppdraget følge gjeldende bestemmelser for helse, miljø og sikkerhet holde orden på arbeidsplassen kommunisere og samarbeide med andre i en arbeidssituasjon yte service overfor kunder og brukere

5 FAST RUTINE KVAR VEKE: 4. og 5.time kvar måndag ute i arbeid, 6. time kvar onsdag loggskriving og teoretisk kunnskap TEMA VEKE KOMPETANSEMÅL LÆRINGSMÅL VURDERING FOR LÆRING LÆRINGS- RESSURS LÆRINGS- STRATEGI OG METODE- PRUV VURDERING Kvar måndag dobbeltime: Ute på arbeidsoppdrag Nytt val arbeidslivsfag Kvar måndag dobbeltime: Ute på arbeidsoppdrag Nytt val arbeidslivsfag Kvar måndag dobbeltime: Ute på arbeidsoppdrag Veke V 47 Veke Veke 08 Veke 09 og ut skuleåret planlegge, gjennomføre og vurdere arbeidsoppdrag etter kvalitetskrav begrunne valg av og utnytte materiell, ressurser og råvarer bruke arbeidsteknikk, metoder, verktøy og utstyr tilpasset oppdraget ta vare på og vedlikeholde verktøy og utstyr bruke relevante faguttrykk knyttet til fagområdet. definere og følge etiske retningslinjer knyttet til arbeidsoppdraget følge gjeldende bestemmelser for helse, miljø og sikkerhet holde orden på arbeidsplassen kommunisere og samarbeide med andre i en arbeidssituasjon Viser initiativ og kreativitet i arbeidsoppdraget. Viser innsikt i arbeidsoppdraget gjennom td val av material, reiskap og korleis oppdraget blir utført. Tek ansvar for reiskap, gjer dei reine etter bruk og set dei på plass. Kjenner til gjeldande HMS for arbeidsoppdraget. Har kjennskap til faguttrykk som gjeld for arbeids-oppdraget. Jobbar godt saman med andre Jamne samtalar med eleven. Elevsamtale ved skifte av arbeidsstad. Jamne samtalar med arbeidsgivarar om korleis det går. Arbeidsgivarane har fått eit skjema der dei noterer frammøte og vurderer innsatsen deira etter ein skala, meget godt, godt, lite godt. Anne og Ole Johan har ansvar for faget og er med tre timar i veka. Assistent: Hilde tre timar i veka. Cecilie to enkle timar i veka. Flemming ein dobbeltime i veka. Besøk av Ungt Entreprenørskap og Frivilligsentralen i september. Brukar PC og internett når det er trong for det. Elevane prøver seg i ulike yrke, ca veker på same stad. Alt etter kor dei er, må dei innretta seg etter gjeldande reglar. Dette vil variera på dei ulike arbeidsplassane. Dette er praktisk arbeid. yte service overfor kunder og brukere

6 Kvar onsdag loggskriving Snikkarfaget Eige prosjekt knytt til eit yrke Munnleg prøveeksamen HMS, etikk, åtferd på arbeidsplassen Førebuing til munnleg eksamen knytt opp mot arbeidsstaden dei har etter vinterferien. Repetisjon, jobba med tidlegare tema som me ligg på etterskot med. Heile skuleåret Veke Veke 48-5 Veke 6 Veke 6-9 Veke planlegge, gjennomføre og vurdere arbeidsoppdrag etter kvalitetskrav beregne kostnader og forklare økonomiske forhold bruke relevante faguttrykk knyttet til fagområdet forklare betydningen av entreprenørskap i aktuelle arbeidsoppdrag dokumentere og presentere eget arbeid ved hjelp av digitale verktøy definere og følge etiske retningslinjer knyttet til arbeidsoppdraget Å kunne skrive i arbeidslivsfag: Formulere fremdriftsplaner Skrive bestillings-lister, menyer, rapporter og lignende. Dokumentere eget arbeid. Å kunne lese i arbeidslivsfag: Innhente og forstå relevant informasjon fra ulike kilder. Lese og forstå arbeidstegninger, tabeller, datablader, bruksanvisninger, produkt- og arbeidsbeskrivelser. Å kunne regne i arbeidslivsfag: Rettleiing og munnleg samtale og tilbakemelding på logg ut frå spm som kor har du vore, kva gjorde du og korleis vurderer du di eiga innsats. Skriftleg/munnleg tilbakemelding på logg etter avslutta arbeidsperiode ut frå spm dei skal svara på: Dato? Kor har du vore? Kva gjorde du? Vurder di eiga innsats. Ryddig og oversiktleg? Bruke, bearbeide og tolke relevant tallmateriale. Kva kan bli betre?

7 Læringsressurs: Samarbeid med ulike verksemder (praksis to timar i veka): COOP, KIWI, Nille, Libris, Søstrene Lye, Sport og Jernvare Sveio Auto, Førde Auto Sveio Barnehage,Sveio skule, SFO og barnetrinnet Frivilligsentralen Elevbedrift Besøk av Ungt Entreprenørskap og Frivilligsentralen i september. Vedproduksjon og sal, gjenbruk, snekring, kantine Fiske i Vigdarvatnet (Flemming) Hogst av tre bak Vigdartun Disponible rom: stallen til Ole Johan, sløydsal og klasserom

8 Kva du skal gjennomføre fram mot sommaren i arbeidslivsfag i korttekst: Gjennomføre ei arbeidsøkt kvar måndag Lage ein enkel plan over korleis du går fram og kva tid Skrive ei sjølvopplevd historie frå arbeidsplassen din (maks ei side) Intervjue ein på arbeidsplassen din Følgje ei vare frå begynnelse til slutt Lage ein PowerPoint-presentasjon der du har med - bilete frå arbeidsplassen din - litt frå intervjuet - samandrag av historia di Til slutt: vurder din eigen innsats i prosjektet!

9 Arbeidskrav frå veke 11 og ut skuleåret trinn kantine Kompetansemål: planlegge arbeidsoppdrag etter kvalitetskrav Dette må vere med i ein powerpoint: Overskrift som seier noko om kva du held på med Namnet ditt Tidsplan med datoar der du har med oppstart og avslutning av arbeidet og gjeremål undervegs (bildetaking, filming, godkjenning på bilder/film, rapportskriving, økter med praktisk arbeid, arbeid med powerpoint) Lage spørsmål til intervju av ein som jobbar på eit kjøken/kantine/ kafé. Døme på kva du kan spørje om: o Kva type bedrift, organisasjonsform (AS, franchise, einpersonføretak) o Kostnader o Svinn o Helse, miljø og sikkerheit (finn ut kva dette er) o Arbeidsmiljø o Utdanning, arbeidserfaring o lønsnivå Lage plan for korleis du kan følgje ein matrett. Frå det blir laga (oppskrift, ingrediensar) til den blir selt/levert ut. Inntekt og kostnader knytt til dette.

10 o lønsnivå Lage plan for korleis du kan følgje ein matrett. Frå det blir laga (oppskrift, ingrediensar) til den blir selt/levert ut. Inntekt og kostnader knytt til dette. gjennomføre arbeidsoppdrag etter kvalitetskrav Gjennomfør arbeidsøkta på arbeidsplassen din kvar måndag og skriv ei sjølvopplevd historie frå arbeidsplassen din. Her kan du og skriva litt om o kva oppgåver du har gjort o kva du er flink til o kva som er vanskeleg eller lett o kva verktøy/reiskap du brukar i jobben din o kven du har jobba saman med o Åtferd Ta bilder/film (hugs godkjenning). Gjennomfør intervjuet. Det skal vera skriftleg. Skriv og dokumenter med bilder om vara som du har valt å følgje. vurdere arbeidsoppdrag etter kvalitetskrav Vurder din eigen innsats og åtferd på arbeidsplassen. Har spurt ein av dei som jobbar der om dei meiner det same som deg (skriftleg arbeidsattest?). Alle punkta er kome med i ein powerpoint-presentasjon. Ryddig og oversiktleg. Har med bilete frå arbeidsplassen/arbeidsoppgåvene. Har fått med ei sjølvopplevd historie. Har fått med intervjuet. Har ein slide om varene du har følgt frå innkjøp til salg. Bilde?

11 11 vurdere arbeidsoppdrag etter kvalitetskrav Vurder din eigen innsats og åtferd på arbeidsplassen. Har spurt ein av dei som jobbar der om dei meiner det same som deg (skriftleg arbeidsattest?). Alle punkta er kome med i ein powerpoint-presentasjon. Ryddig og oversiktleg. Har med bilete frå arbeidsplassen/arbeidsoppgåvene. Har fått med ei sjølvopplevd historie. Har fått med intervjuet. Har ein slide om varene du har følgt frå innkjøp til salg. Bilde? Kan svare munnleg på punkta på neste side.

12 Kompetansemål bruke arbeidsteknikk, metoder, verktøy og utstyr tilpasset oppdraget Du skal kunna svara munnleg på eller vise fram: (aktuelle spørsmål til munnleg eksamen) Kva reiskap/utstyr blir brukt der du er? Har du fått opplæring i å bruka reiskapen/utstyret? Kva har du jobba med? Må du ta spesielle omsyn? ta vare på og vedlikeholde verktøy og utstyr bruke relevante faguttrykk knyttet til fagområdet forklare betydningen av entreprenørskap i aktuelle arbeidsoppdrag dokumentere og presentere eget arbeid ved hjelp av digitale verktøy yte service overfor kunder og brukere kommunisere og samarbeide med andre i en arbeidssituasjon følge gjeldende bestemmelser for helse, miljø og sikkerhet Har reiskap og utstyr sin faste plass? Er det utstyr som må vedlikehaldast der du er? Kven tek seg av vedlikehaldet? Finn 3 faguttrykk som gjeld for arbeidsplassen din. Snakk med dei som jobbar der dersom du ikkje kjem på det sjølv. Du skal kunna forklare kva uttrykka betyr. Skriv desse faguttrykka inn på ein slide i powerpointen din. Kva betyr entreprenørskap? Ser du nokon form for entreprenørskap der du er? Har laga powerpoint der du har fått med punkta planlegge, gjennomføre og vurdere (sjå første sida av dette dokumentet). Powerpointen inneheld tekst og bilete. Denne skal leggjast inn på It s learning. Kunne fortelje gjennom eit eller fleire eksempel korleis ein oppfører seg ovanfor kundar og medarbeidarar. Kunne forklare (gjerne med eksempel) kva som ligg i omgrepet helse, miljø og sikkerheit.

13 Arbeidslivsfag.trinn Skjema for arbeidsgjevar Vurderinga i faget blir gitt ut frå kva arbeidsgjevar ser i sjølve utføringa av arbeidet, om eleven jobbar sjølvstendig, tek ansvar og held ut i arbeidet. Det skal og telja at dei samarbeider godt og hjelper andre. Namn på eleven Frammøte på arbeidsplass: (namn på arbeidsplassen). Vurdering Mg, G eller Ng. Sjå vurderingskriterier under. Fint med ein kommentar dersom det er behov for det, anten positivt eller negativt. Vurdering Dato Namn på eleven Vurdering dato Namn på eleven Vurdering dato Eleven har ansvar for at skjemaet kjem tilbake til skulen etter endt praksis. Eleven blir vurdert med Mg.= meget godt, G= godt og Lg= lite godt Kontaktærarar i faget: 8. trinn Ole Johan Sveen: trinn - Ole Johan Sveen: og Anne K. Grutle trinn - Ole Johan Sveen: og Anne K. Grutle

14 Sveio, 13/12-16 Til arbeidsgjevarane Takk for at de tek imot elevar frå Sveio skule. Det er fint om de skriv oppmøte i skjemaet på andre sida av dette skrivet. Å få vera på ein arbeidsplass og prøva seg i yrkeslivet er viktig for elevane, og me er veldig takknemlege for at dei får prøva seg. Me håpar og at dei kan vera til hjelp for dykk. Litt opplæring vil det sikkert vera behov for, men etter kvart er det meininga at dei skal kunna utføra ein jobb som kjem dykk tilgode. Me som er ansvarleg for faget prøver å komma innom for å høyra korleis det går. Det er eit fag der dei skal ha ein karakter, og det er difor viktig med tilbakemelding. Ut frå kva de ser av innsats osb (sjå skriv på andre sida), er det fint om de set ei vurdering for kvar gong, Meget godt, Godt, Nokså godt. Notèr og dersom dei er borte. Eleven følgjer skuleruta og skal møte på arbeidsplassen så sant ikkje anna er avtalt. Spesielle arrangement og større prøvar kan hindre at eleven kan møte på jobb. I slike tilfelle skal eleven melde frå til arbeidsplassen. Når sjukdom hindrar oppmøte, skal eleven/føresette melde frå til skulen og arbeidsplassen. Skulen skal straks ha melding om fråvær utan gyldig grunn. Eleven er skulen sitt ansvar og ikkje ein vanleg arbeidstakar. Kommunen sørgjer for ulykkesforsikring, samt at eleven er forsikra etter lova om yrkesskadetrygd. Kommunen har og ansvarsforsikring som dekker skade på tredjepart sin eigedom eller person. Så lenge eleven er under skulen sitt ansvar, skal han ikkje ha løn. Eleven og arbeidsgjevar står fritt til å inngå avtale om løna arbeid som går utover denne avtalen. Arbeidsgjevar har i så fall ansvaret for arbeid utafor skuletid. Eleven skriv logg etter kvar arbeidsdag og arbeidsgjevar har ansvar for å vurdera innsatsen på eige skjema etter kvar gong. Dersom det oppstår vanskar, skal desse løysast i samarbeid mellom arbeidsplass, skule, elev og føresette. Dette skjemaet kan de ha liggjande på arbeidsstaden og levera det tilbake når eleven avsluttar arbeidsforholdet. Eleven tek det då med seg på skulen. Mvh Sveio skule

Bryne ungdomsskule ÅRSPLAN. FAG: Arbeidslivsfag. Trinn: 8-10.trinn

Bryne ungdomsskule ÅRSPLAN. FAG: Arbeidslivsfag. Trinn: 8-10.trinn ÅRSPLAN Bryne ungdomsskule FAG: Arbeidslivsfag Trinn: 8-10.trinn 8.trinn Periode: 1, veke 33-51 Tema: Restaurant og matfag Tema: Bygg og anlegg/ TIP Grunnleggjande ferdigheit Kompetansemål Læringsmål Lesing:

Detaljer

Arbeidslivsfag 1 FORMÅL 1.1 HOVEDOMRÅDER

Arbeidslivsfag 1 FORMÅL 1.1 HOVEDOMRÅDER Arbeidslivsfag 1 FORMÅL Dagens arbeidsliv har et stort behov for arbeidskraft innenfor ulike sektorer. Endringer i jobbinnhold og muligheter for yrkesvalg skjer i raskt tempo. Av den enkelte arbeidstaker

Detaljer

Bryne ungdomsskule ÅRSPLAN. FAG: Arbeidslivskunnskap - Ragnhild. Trinn: 8.

Bryne ungdomsskule ÅRSPLAN. FAG: Arbeidslivskunnskap - Ragnhild. Trinn: 8. ÅRSPLAN Bryne ungdomsskule FAG: Arbeidslivskunnskap - Ragnhild Trinn: 8. Periode: 1, veke 33-50 Tema: Restaurant og matfag Tema: Bygg og anlegg/ TIP Grunnleggjande ferdigheit Kompetansemål Læringsmål Innhald/

Detaljer

Lokal læreplan i Arbeidslivsfag 10. trinn. Gol skule

Lokal læreplan i Arbeidslivsfag 10. trinn. Gol skule Lokal læreplan i Arbeidslivsfag 10. trinn Gol skule Kompetansemål Tjenester og produkter Mål for opplæringen er at eleven skal kunne planlegge, gjennomføre og vurdere beregne kostnader og forklare økonomiske

Detaljer

RADØY UNGDOMSSKULE. Halvtårsplan Arbeidslivfag 9. trinn haust Innhold. Vurderingskriteriar... 2 Årsplan haust

RADØY UNGDOMSSKULE. Halvtårsplan Arbeidslivfag 9. trinn haust Innhold. Vurderingskriteriar... 2 Årsplan haust Halvtårsplan Arbeidslivfag 9. trinn haust 2016 Innhold Vurderingskriteriar... 2 Årsplan haust 2016... 4 1 Vurderingskriteriar Kompetansemål 1. Planlegge og gjennomføre aktuelle arbeidsoppdrag etter kvalitetskrav

Detaljer

Lokal læreplan i Arbeidslivsfag 8. trinn. Gol ungdomsskule

Lokal læreplan i Arbeidslivsfag 8. trinn. Gol ungdomsskule Lokal læreplan i Arbeidslivsfag 8. trinn Gol ungdomsskule Kompetansemål Tjenester og produkter Mål for opplæringen er at eleven skal kunne planlegge, og vurdere beregne kostnader og forklare økonomiske

Detaljer

Radøy Ungdomsskule. Halvårsplan haust Kompetansemål Arbeidsmetode Vurderingsmetode

Radøy Ungdomsskule. Halvårsplan haust Kompetansemål Arbeidsmetode Vurderingsmetode Radøy Ungdomsskule Halvårsplan haust 2016 Fag: Arbeidslivsfag Lærar: Sølvi Marie Palmesen Trinn: 10. Trinn Tema/Emne - Bygg- og anleggstek nikk - Design og handverk Arbeide fram eit trivelegare skule ved

Detaljer

Radøy Ungdomskule. Halvårsplan haust Kompetansemål Arbeidsmetode Vurderingsmetode. tema/emne - tømrarfaget - design og konstruksjon

Radøy Ungdomskule. Halvårsplan haust Kompetansemål Arbeidsmetode Vurderingsmetode. tema/emne - tømrarfaget - design og konstruksjon Radøy Ungdomskule Halvårsplan haust 2016 Fag: Arbeidslivsfag Lærar: Stina Sherrock Trinn: 8. trinn Tema/Emne Veke 34-35 Introduksjon til faget. Relevante yrker til tema/emne - tømrarfaget - design og konstruksjon

Detaljer

Kompetansemål for Arbeidslivsfag 8-10 trinn.

Kompetansemål for Arbeidslivsfag 8-10 trinn. Kompetansemål for Arbeidslivsfag 8-10 trinn. Tjenester og produkter Sentralt i hovedområdet er planlegging, utførelse og dokumentasjon av praktisk arbeid etter kvalitetskrav og refleksjon knyttet til egne

Detaljer

HALVÅRSPLAN ARBEIDSLIVSFAG HAUST

HALVÅRSPLAN ARBEIDSLIVSFAG HAUST HALVÅRSPLAN ARBEIDSLIVSFAG HAUST 2016 05.09.2016 34 Bygg og Anlegg Prosjektering: Sette opp gjerde ved barneskulen. - Vurdere og dokumentere eige arbeid. 35 Bygg og anlegg Prosjektering. Sette opp gjerde

Detaljer

8.trinn: Aktivitet og programområde: Julemarked

8.trinn: Aktivitet og programområde: Julemarked 8.trinn: Aktivitet og programområde: Julemarked Trearbeid Bygg og anlegg Kompetansemål: Arbeidsmåte: Dokumentasjon og vurdering: Planlegge og lage å kunne uttrykke seg muntlig ved å arbeidstegning. kommunisere,

Detaljer

Gjennomgående plan ARBEIDSLIVSFAGET (ALF) for trinn ved Atlanten ungdomsskole. Side 1

Gjennomgående plan ARBEIDSLIVSFAGET (ALF) for trinn ved Atlanten ungdomsskole. Side 1 Side 1 Innholdsfortegnelse: s. 2 Kunnskapsløftets kompetansemål etter 10. årstrinn s. 3-4 8. TRINN: KOMPETANSEMÅL, TEMA, TID, KILDER, VURDERING AV LÆRING s. 7-8 9. TRINN: KOMPETANSEMÅL, TEMA, TID, KILDER,

Detaljer

FORELDREMØTE 8. TRINN ONSDAG VURDERING, FRÅVER, VALFAG MM.

FORELDREMØTE 8. TRINN ONSDAG VURDERING, FRÅVER, VALFAG MM. FORELDREMØTE 8. TRINN ONSDAG 12.03.13 VURDERING, FRÅVER, VALFAG MM. Elevvurdering Opplæringslova Forskrift til Opplæringslova Kunnskapsløftet 06 læreplanen Desse dokumenta bestemmer korleis me skal drive

Detaljer

Val av to yrkesfag me skal fordjupe oss i dette skuleåret. Elevane valde naturbruk og byggfag. Presentasjon av planar for dette skuleåret Naturbruk:

Val av to yrkesfag me skal fordjupe oss i dette skuleåret. Elevane valde naturbruk og byggfag. Presentasjon av planar for dette skuleåret Naturbruk: Årsplan i Arbeidslivsfag 9. klasse 2017-18 Veke Kunnskapsløftet Innhald/Lærestoff: Arbeidsmåte: Vurdering 34-35 -bruke relevante faguttrykk knyttet til fagområdet -forklare betydningen av entreprenørskap

Detaljer

Årsplaner for arbeidslivsfag

Årsplaner for arbeidslivsfag Årsplaner for arbeidslivsfag Overordnet mål i lokal læreplan. Undervisningen vil ta utgangspunkt i arbeidsområder knyttet til studietilbud i VGO innen naturbruk, tekniske yrker og håndverk. Undervisningen

Detaljer

FORELDREMØTE 8. TRINN TORSDAG 22.03.12 VURDERING, FRÅVER M.M

FORELDREMØTE 8. TRINN TORSDAG 22.03.12 VURDERING, FRÅVER M.M FORELDREMØTE 8. TRINN TORSDAG 22.03.12 VURDERING, FRÅVER M.M Elevvurdering Opplæringslova Forskrift til Opplæringslova Kunnskapsløftet 06 læreplanen Desse dokumenta bestemmer korleis me skal drive skulen

Detaljer

Nivå 1, tilbys i ungdomsskolen og videregående skole Nivå 2, tilbys bare i videregående skole og bygger på nivå 1.

Nivå 1, tilbys i ungdomsskolen og videregående skole Nivå 2, tilbys bare i videregående skole og bygger på nivå 1. Til alle elever på 7.trinn I 8.klasse får du to økter (2 klokketimer) i uka med fremmedspråk, fordypning i engelsk eller arbeidslivsfag. På vedlagte skjema skal du krysse av for valget ditt. Skjemaet leverer

Detaljer

SPØRJESKJEMA FOR ELEVAR

SPØRJESKJEMA FOR ELEVAR SPØRJESKJEMA FOR ELEVAR Spørsmåla handlar om forhold som er viktige for læringa di. Det er ingen rette eller feile svar, vi vil berre vite korleis du opplever situasjonen på skulen din. Det er frivillig

Detaljer

Bryne ungdomsskule ÅRSPLAN. FAG: Design og redesign. Trinn: 8.

Bryne ungdomsskule ÅRSPLAN. FAG: Design og redesign. Trinn: 8. ÅRSPLAN Bryne ungdomsskule FAG: Design og redesign Trinn: 8. Periode: veke 34-36 Tema:Om faget. Pynteglass Me lager lokk til syltetøyglas av gamle leiker Lesing: Kunna lesa seg fram til gode idear på pintrest

Detaljer

Vi snakkar fint til og om kvarandre. Vi løyser konfliktar på ein fredeleg måte. Vert du eller andre plaga, sei ifrå til ein vaksen.

Vi snakkar fint til og om kvarandre. Vi løyser konfliktar på ein fredeleg måte. Vert du eller andre plaga, sei ifrå til ein vaksen. 1 Alle elevar har rett til eit godt fysisk og psykososialt miljø som fremjar helse, trivsel og læring (Opplæringslova 9a-1) Det vil seie at alle elevane : har rett til ein arbeidsplass som er tilpassa

Detaljer

Bryne ungdomsskule ÅRSPLAN. FAG: Design og redesign. Trinn: 8. Skoleåret:

Bryne ungdomsskule ÅRSPLAN. FAG: Design og redesign. Trinn: 8. Skoleåret: ÅRSPLAN Bryne ungdomsskule FAG: Design og redesign Trinn: 8. Skoleåret: 2018-2019 Periode: veke 34-36 Tema:Om faget. Pynteglass Me lager lokk til syltetøyglas av gamle leiker Lesing: Kunna lesa seg fram

Detaljer

Kapittel 3. Individuell vurdering i grunnskolen og i vidaregåande opplæring

Kapittel 3. Individuell vurdering i grunnskolen og i vidaregåande opplæring Kapittel 3. Individuell vurdering i grunnskolen og i vidaregåande opplæring I. Generelle føresegner 3-1. Rett til vurdering Elevar i offentleg grunnskoleopplæring har rett til vurdering etter reglane i

Detaljer

RAUMA KOMMUNE Kultur- og oppvekstetaten

RAUMA KOMMUNE Kultur- og oppvekstetaten RAUMA KOMMUNE Kultur- og oppvekstetaten Instruks for munnleg eksamen for lærar Frå forskrift til opplæringslova 3-18. Lokalt gitt eksamen Kommunen har ansvaret for gjennomføringa av alle lokale eksamenar.

Detaljer

FORELDREMØTE 10. TRINN ONSDAG 22.02.10. Elevvurdering, eksamen og klagebehandling

FORELDREMØTE 10. TRINN ONSDAG 22.02.10. Elevvurdering, eksamen og klagebehandling FORELDREMØTE 10. TRINN ONSDAG 22.02.10 Elevvurdering, eksamen og klagebehandling Elevvurdering Opplæringslova Forskrift til Opplæringslova Kunnskapsløftet 06 læreplanen Desse dokumenta bestemmer korleis

Detaljer

Vurderingskriterium resepsjonsfaget Våren 2017

Vurderingskriterium resepsjonsfaget Våren 2017 resepsjonsfaget Våren 2017 Planleggingsdel Val av hjelpemiddel Viser evne til å velge hjelpemidla på beste måte. Viser evne til å velge passande hjelpemiddel.. Viser manglande forståing ved valg av hjelpemiddel,

Detaljer

Fyresdal kommune Sektor for kultur og oppvekst. Plan for vurdering ved Gimle skule

Fyresdal kommune Sektor for kultur og oppvekst. Plan for vurdering ved Gimle skule Fyresdal kommune Sektor for kultur og oppvekst Plan for vurdering ved Gimle skule 1 Målsetting med planen Alle elever har både pliktar og rettar i opplæringsløpet. Pliktane fastset at elevane skal møte

Detaljer

Forslag til praktisk oppgåve, eksamensforslag kokk og servitør

Forslag til praktisk oppgåve, eksamensforslag kokk og servitør Forslag til praktisk oppgåve, eksamensforslag kokk og servitør Fag: Tverrfagleg praktisk / munnleg eksamen Vg2 kokk og servitør Fagkode RFG2004 Førebuingsdag: 2 dagar Prøvedag: sjå tilleggsinformasjon

Detaljer

Samnanger kommune. Prøvetidsreglement. (reglement og rutinar for prøvetid) Vedteke av administrasjonsutvalet

Samnanger kommune. Prøvetidsreglement. (reglement og rutinar for prøvetid) Vedteke av administrasjonsutvalet Samnanger kommune Prøvetidsreglement (reglement og rutinar for prøvetid) Vedteke av administrasjonsutvalet 30.11.2017 Sist ajourført 28.12.2017 Innhald 1 Føremålet med prøvetidsreglement... 3 2 Heimel...

Detaljer

Svara i undersøkinga vil bli brukte til å forbetre læringsmiljøet på skolen, og vi håper derfor du svarer på alle spørsmåla.

Svara i undersøkinga vil bli brukte til å forbetre læringsmiljøet på skolen, og vi håper derfor du svarer på alle spørsmåla. Spørsmål frå Elevundersøkinga 5.-7. trinn Elevundersøkinga er ei nettbasert spørjeundersøking der du som elev skal få seie di meining om forhold som er viktige for å lære og trivjast på skolen. Det er

Detaljer

Kapittel 3. Individuell vurdering i grunnskolen og i vidaregåande opplæring http://www.lovdata.no/for/sf/kd/xd-20060623-0724.

Kapittel 3. Individuell vurdering i grunnskolen og i vidaregåande opplæring http://www.lovdata.no/for/sf/kd/xd-20060623-0724. Kapittel 3. Individuell vurdering i grunnskolen og i vidaregåande opplæring http://www.lovdata.no/for/sf/kd/xd-20060623-0724.html#map004 I. Generelle føresegner 3-1. Rett til vurdering Elevar i offentleg

Detaljer

Jobbskygging. Innhald. Jobbskygging side 1. ELEVARK 10. trinn

Jobbskygging. Innhald. Jobbskygging side 1. ELEVARK 10. trinn Jobbskygging side 1 Jobbskygging Innhald Handverk, industri og primærnæring Omgrepa handverk, industri og primærnæring. Kva betyr omgrepa? Lokalt næringsliv etter 1945 Korleis har lokalt næringsliv utvikla

Detaljer

IA-funksjonsvurdering. Ei samtale om arbeid kva er mogleg?

IA-funksjonsvurdering. Ei samtale om arbeid kva er mogleg? IA-funksjonsvurdering Ei samtale om arbeid kva er mogleg? // IA - Funksjonsvurdering Ei samtale om arbeid kva er mogleg? Målet med eit inkluderande arbeidsliv (IA) er å gje plass til alle som kan og vil

Detaljer

Dersom du vurderer din eigen innsats som svært dårleg eller ganske dårleg: 6. Er du interessert i å forbetre deg i dette faget?

Dersom du vurderer din eigen innsats som svært dårleg eller ganske dårleg: 6. Er du interessert i å forbetre deg i dette faget? Spørjeskjema undervisningsevaluering A. Bakgrunnsspørsmål 1. Klasse/gruppe: 2. Fag: 3. Lærar: 4. Kor godt eller dårleg passer følgjande påstandar om innsatsen din i dette faget: Passer svært godt Passer

Detaljer

Skuleåret 2017/2018.

Skuleåret 2017/2018. Skuleåret 2017/2018 www.fylkesmannen.no/oppland Innhald Innleiing... 3 Kva kan du klage på?... 3 Kven kan klage på karakter?... 3 Når er klagefristen?... 3 Før du klagar... 3 Korleis klagar du?... 3 Kva

Detaljer

Jobbskygging. Innhald. Jobbskygging side 1. ELEVARK 9. trinn

Jobbskygging. Innhald. Jobbskygging side 1. ELEVARK 9. trinn Jobbskygging side 1 Jobbskygging Innhald Lokalt arbeids- og næringsliv Næringsliv, bransje, offentleg og privat sektor. Kva betyr omgrepa? Lokale arbeidsplassar Kvifor treng lokalsamfunnet eit variert

Detaljer

Retningsliner for lokalt gitt munnleg eksamen og munnleg-praktisk eksamen i Møre og Romsdal fylkeskommune

Retningsliner for lokalt gitt munnleg eksamen og munnleg-praktisk eksamen i Møre og Romsdal fylkeskommune rundskriv nr. 5/15 Frå: Utdanningsavdelinga Til: Dei vidaregåande skolane i Møre og Romsdal Dei private vidaregåande skolane i Møre og Romsdal Dato: Ref: 29.01.2015 6082/2015/062 - Retningsliner for lokalt

Detaljer

TRIVSELSREGLAR FOR ROMMETVEIT SKULE.

TRIVSELSREGLAR FOR ROMMETVEIT SKULE. TRIVSELSREGLAR FOR ROMMETVEIT SKULE. Elevane sin rett til eit godt fysisk og psykososialt læringsmiljø er blitt styrka og konsekvensar for dei som bryt reglane er blitt skjerpa i Opplæringslova. Også krava

Detaljer

FORUM FOR OPPVEKST I SUNNHORDLAND UTDANNINGSVAL. Lokal læreplan. Planen er revidert og oppdatert i samsvar med ny sentral læreplan.

FORUM FOR OPPVEKST I SUNNHORDLAND UTDANNINGSVAL. Lokal læreplan. Planen er revidert og oppdatert i samsvar med ny sentral læreplan. FORUM FOR OPPVEKST I SUNNHORDLAND UTDANNINGSVAL Lokal læreplan Planen er revidert og oppdatert i samsvar med ny sentral læreplan. Vedtatt i Styringsgruppa 24.6.2016 0 INNHALD 1 FORMÅL... 1 2 SÆRPREG FOR

Detaljer

Forsøk med nytt fag i ungdomsskolen

Forsøk med nytt fag i ungdomsskolen Forsøk med nytt fag i ungdomsskolen 2009-2013 ARBEIDSLIVSFAGET Ragnhild Sperstad Lyng, Fylkesmannen i Nord-Trøndelag, Grong 6.oktober 2011 St.meld.44 Utdanningslinja (2008-09) her ble arbeidslivsfaget

Detaljer

SAMARBEID HEIM OG SKULE

SAMARBEID HEIM OG SKULE SAMARBEID HEIM OG SKULE SLIK GJER ME DET PÅ VÅGEN SKULE Gjeld frå 30.08.2010 1 SAMARBEID HEIM- SKULE For å få skuletilbodet best mogeleg for elevane, ynskjer me å ha eit godt samarbeid mellom heim og skule.

Detaljer

I lov 17. juli 1998 nr. 61 om grunnskolen og den vidaregåande opplæringa er det gjort følgende endringer (endringene er markert med kursiv):

I lov 17. juli 1998 nr. 61 om grunnskolen og den vidaregåande opplæringa er det gjort følgende endringer (endringene er markert med kursiv): VEDLEGG 1 I lov 17. juli 1998 nr. 61 om grunnskolen og den vidaregåande opplæringa er det gjort følgende endringer (endringene er markert med kursiv): 2-12 tredje ledd skal lyde: For private grunnskolar

Detaljer

Fylkeskommunane sitt landssamarbeid. Eksamensrettleiing. - om vurdering av eksamenssvar. LOKALT GITT SKRIFTLEG EKSAMEN SSA1007 Tryggleik og transport

Fylkeskommunane sitt landssamarbeid. Eksamensrettleiing. - om vurdering av eksamenssvar. LOKALT GITT SKRIFTLEG EKSAMEN SSA1007 Tryggleik og transport Fylkeskommunane sitt landssamarbeid Eksamensrettleiing - om vurdering av eksamenssvar LOKALT GITT SKRIFTLEG EKSAMEN SSA1007 Tryggleik og transport Eksamensrettleiing for lokalt gitt skriftleg eksamen i

Detaljer

Page 1 of 7 Forside Elevundersøkinga er ei nettbasert spørjeundersøking der du som elev skal få seie di meining om forhold som er viktige for å lære og trivast på skolen. Det er frivillig å svare på undersøkinga,

Detaljer

BRUKARRETTLEIING FOR KSYS

BRUKARRETTLEIING FOR KSYS BRUKARRETTLEIING FOR KSYS KSYS er «baksida» av www.kultursekken.no der all informasjon om skular vi nyttar til turnélegging ligg. 1. KORLEIS LOGGE PÅ: Kulturkontakten må logge seg inn på KSYS for å: -

Detaljer

MFG2003 Bransje, fag og miljø

MFG2003 Bransje, fag og miljø Fylkeskommunane sitt landssamarbeid Eksamensrettleiing - om vurdering av eksamenssvar LOKALT GITT SKRIFTLEG EKSAMEN MFG2003 Bransje, fag og miljø Eksamensrettleiing for lokalt gitt skriftleg eksamen i

Detaljer

Saksnr Utval Møtedato Utdanningsutvalet 05.09.2013. I sak Ud-6/12 om anonym retting av prøver gjorde utdanningsutvalet slikt vedtak;

Saksnr Utval Møtedato Utdanningsutvalet 05.09.2013. I sak Ud-6/12 om anonym retting av prøver gjorde utdanningsutvalet slikt vedtak; saksframlegg Dato: Referanse: Vår saksbehandlar: 14.08.2013 49823/2013 Sverre Hollen Saksnr Utval Møtedato Utdanningsutvalet 05.09.2013 Anonym retting av prøver våren 2013 Bakgrunn I sak Ud-6/12 om anonym

Detaljer

TRANEVÅGEN UNGDOMSSKULE SIN HANDLINGSPLAN MOT MOBBING

TRANEVÅGEN UNGDOMSSKULE SIN HANDLINGSPLAN MOT MOBBING TRANEVÅGEN UNGDOMSSKULE HAMRAMYRA 20 5363 ÅGOTNES Tlf. 55 09 63 00 Epost: TranevagenUngdomsskule@fjell.kommune.no TRANEVÅGEN UNGDOMSSKULE SIN HANDLINGSPLAN MOT MOBBING DEFINISJON: Det er mobbing/plaging

Detaljer

Veiledning til læreplanen i arbeidslivsfag 4

Veiledning til læreplanen i arbeidslivsfag 4 Veiledning til læreplanen i arbeidslivsfag 4 Innhold FORORD... 2 1 INNLEDNING... 2 2 FAGETS EGENART... 2 HVA ER ARBEIDSLIVSFAG?... 2 FAGETS FORMÅL... 3 HOVEDOMRÅDER I FAGET... 4 3 PRAKTISKE TIPS OG RÅD...

Detaljer

TYSNES KOMMUNE INTRODUKSJONSPROGRAM FOR NYTILSETTE

TYSNES KOMMUNE INTRODUKSJONSPROGRAM FOR NYTILSETTE TYSNES KOMMUNE INTRODUKSJONSPROGRAM FOR NYTILSETTE Godkjent i kommunestyret 12.12.17 Side 1 av 16 INNHALD 1 MÅLSETJING... 3 2 PlANLEGGE OG FØREBUING... 3 3 OPPFØLGING OG EVALUERING... 3 4 ANSVARLEGE...

Detaljer

Læreplan i resepsjonsfaget Vg3 / opplæring i bedrift

Læreplan i resepsjonsfaget Vg3 / opplæring i bedrift Læreplan i resepsjonsfaget Vg3 / opplæring i bedrift Fastsett som forskrift av Utdanningsdirektoratet 14. februar 2008 etter delegasjon i brev 26. september 2005 frå Utdannings- og forskingsdepartementet

Detaljer

Refleksjon og skriving

Refleksjon og skriving Refleksjon og skriving I denne delen skal vi øve oss på å skrive ein reflekterande tekst om eit av temaa i boka om «Bomulv». Teksten skal presenterast høgt for nokre andre elevar i klassen. 1 Å reflektere

Detaljer

UTDANNINGSVAL. Lokal læreplan FORUM FOR OPPVEKST I SUNNHORDLAND. Planen er revidert og oppdatert i samsvar med ny sentral læreplan.

UTDANNINGSVAL. Lokal læreplan FORUM FOR OPPVEKST I SUNNHORDLAND. Planen er revidert og oppdatert i samsvar med ny sentral læreplan. FORUM FOR OPPVEKST I SUNNHORDLAND O S F UTDANNINGSVAL Lokal læreplan Planen er revidert og oppdatert i samsvar med ny sentral læreplan. Vedtatt i Styringsgruppa 24.6.16. 0 INNHALD 1 FORMÅL... 1 2 SÆRPREG

Detaljer

Sandeid skule SFO Årsplan

Sandeid skule SFO Årsplan SFO Årsplan Telefon: 48891441 PRESENTASJON AV SANDEID SKULE SIN SFO SFO er eit tilbod til elevar som går på i 1. til 4. klasse. Rektor er leiar av tilbodet. Ansvaret for den daglege drifta er delegert

Detaljer

TYSNES KOMMUNE RETNINGSLINE FOR TENESTETELEFON

TYSNES KOMMUNE RETNINGSLINE FOR TENESTETELEFON TYSNES KOMMUNE RETNINGSLINE FOR TENESTETELEFON INNHALD 1 Verkeområde... 3 1.1 Målsetting og hensikt... 3 1.2 Kven retningslina gjeld for... 3 2 Bakgrunn... 3 2.1 Tenestetelefon... 3 2.2 Tenestetelefon

Detaljer

Avklaring av omgrep i kapittel 3 i forskrift til opplæringslova om samtalar med elevar og føresette

Avklaring av omgrep i kapittel 3 i forskrift til opplæringslova om samtalar med elevar og føresette Avklaring av omgrep i kapittel 3 i forskrift til opplæringslova om samtalar med elevar og føresette Innleiing Skolane bruker i dag ulike namn på samtale med elevane: fagsamtale, elevsamtale, utviklingssamtale

Detaljer

REGLEMENT OM ELEKTRONISK KOMMUNIKASJONSTENESTE FOR MØRE OG ROMSDAL FYLKE.

REGLEMENT OM ELEKTRONISK KOMMUNIKASJONSTENESTE FOR MØRE OG ROMSDAL FYLKE. REGLEMENT OM ELEKTRONISK KOMMUNIKASJONSTENESTE FOR MØRE OG ROMSDAL FYLKE. 1. GENERELT 1.1 Føremål Møre og Romsdal fylke har som mål å yte god service og vere tilgjengeleg for innbyggarane i fylke og for

Detaljer

Regel Dette betyr at Konsekvens av regelbrot 1. Omsyn og respekt

Regel Dette betyr at Konsekvens av regelbrot 1. Omsyn og respekt Ordensreglar Sæbø skule. Gjeldande frå 31.03.2014 Reglane for skulen gjeld på skulen sitt område i heile opningstida til skulen: 07:30 16:30. Reglane gjeld og ved undervisning utanfor skulen sitt område.

Detaljer

Læreplan i reiselivsfaget Vg3 / opplæring i bedrift

Læreplan i reiselivsfaget Vg3 / opplæring i bedrift Læreplan i reiselivsfaget Vg3 / opplæring i bedrift Fastsett som forskrift av Utdanningsdirektoratet 14. februar 2008 etter delegasjon i brev 26. september 2005 frå Utdannings- og forskingsdepartementet

Detaljer

6-åringar på skuleveg

6-åringar på skuleveg 6-åringar på skuleveg Rettleiing til foreldre med barn som skal begynne på skulen Førsteklassingane som trafikantar Det er store forskjellar i modning og erfaring hos barn på same alder. Vi ser likevel

Detaljer

Læreplan i aktivitørfaget Vg3 / opplæring i bedrift

Læreplan i aktivitørfaget Vg3 / opplæring i bedrift Læreplan i aktivitørfaget Vg3 / opplæring i bedrift Fastsett som forskrift av Utdanningsdirektoratet 21.6.2018 etter delegasjon i brev 13. september 2013 frå Kunnskapsdepartementet med heimel i lov 17.

Detaljer

Elevpermisjonar. Retningsliner for søknad om permisjon frå grunnskuleopplæringa

Elevpermisjonar. Retningsliner for søknad om permisjon frå grunnskuleopplæringa Elevpermisjonar Retningsliner for søknad om permisjon frå grunnskuleopplæringa 14.11.2013 Reglar for skulefri for elevar utanom skuleferiar og fridagar i skuleruta For å læra er det viktig at elevane er

Detaljer

IA-funksjonsvurdering. Ei samtale om arbeid kva er mogleg?

IA-funksjonsvurdering. Ei samtale om arbeid kva er mogleg? IA-funksjonsvurdering Ei samtale om arbeid kva er mogleg? // IA - Funksjonsvurdering Ei samtale om arbeid kva er mogleg? Målet med eit inkluderande arbeidsliv (IA) er å gje plass til alle som kan og vil

Detaljer

Samarbeidsmeteorolog 2017: Kva tenkjer ungdomane i Vest-Telemark om eit felles ungdomsråd?

Samarbeidsmeteorolog 2017: Kva tenkjer ungdomane i Vest-Telemark om eit felles ungdomsråd? Samarbeidsmeteorolog 2017: Kva tenkjer ungdomane i Vest-Telemark om eit felles ungdomsråd? Gunhild Kvålseth 15.06.17 Innhald Innleiing... 3 Formålet med undersøkinga... 3 Status i dag... 3 Framgangsmåte...

Detaljer

Saman om Ørstabarnehagen

Saman om Ørstabarnehagen Saman om Ørstabarnehagen 2017-2019 26.09.2017 Lokal rammeplan for Ørstabarnehagen - Ny rammeplan for barnehagen 13.09.17 Reidun Mo, seksjonsleiar barnehage Ørsta 1 26.09.2017 Lokal rammeplan for Ørstabarnehagen

Detaljer

Programområde for industriell møbelproduksjon - Læreplan i felles programfag Vg2

Programområde for industriell møbelproduksjon - Læreplan i felles programfag Vg2 Programområde for industriell møbelproduksjon - Læreplan i felles programfag Vg2 Fastsett som forskrift av Utdanningsdirektoratet 8. desember 2006 etter delegasjon i brev 26. september 2005 frå Utdannings-

Detaljer

Bilag 1 Kravspesifikasjon. «Vinterdrift veg»

Bilag 1 Kravspesifikasjon. «Vinterdrift veg» Bilag 1 Kravspesifikasjon «Vinterdrift veg» 1.1 Bakgrunn for anskaffinga Hareid kommune vil med dette lyse ut konkurranse vedrørande fire rode i Hareid kommune. Dei ledige rodene er: Rode 2: Hareidsdalen

Detaljer

SANDEFJORD KOMMUNE BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE

SANDEFJORD KOMMUNE BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE UTDANNINGSVALG, 1. Læreplan for utdanningsvalg Formål: Utdanningsvalg (UV) skal bidra til å skape sammenheng i grunnopplæringen og knytte grunnskolen og videregående opplæring bedre sammen. Å få prøve

Detaljer

Vurderingskriterier for programområde: NATURBRUK Programfag: NAB1001 Naturbasert produksjon

Vurderingskriterier for programområde: NATURBRUK Programfag: NAB1001 Naturbasert produksjon utføre arbeidsoppgaver knyttet til stell av planter basert på kunnskaper om planters miljøkrav Kandidaten kan ut frå kunnskap om plantene sine miljøkrav, vurdere og planlegge stell av planter ute og inne.

Detaljer

Bryne ungdomsskule ÅRSPLAN. FAG: Design -og redesign. Trinn: 9.trinn

Bryne ungdomsskule ÅRSPLAN. FAG: Design -og redesign. Trinn: 9.trinn ÅRSPLAN Bryne ungdomsskule FAG: Design -og redesign Trinn: 9.trinn 2016-2017 Periode: veke 33-43 Tema: Designprosess og produkt - kunstprodukt Vi lager vev med fokus på og bruk av ulike materialer/teknikkar

Detaljer

UTDANNINGSVAL NORDBYGDO UNGDOMSSKULE.

UTDANNINGSVAL NORDBYGDO UNGDOMSSKULE. UTDANNINGSVAL NORDBYGDO UNGDOMSSKULE. KOMPETANSEMÅL Etter 10.trinn skal elevane kunna:. Gje ei oversikt over lokalt næringsliv. Klargjera eigne interesser, anlegg og verdiar som føresetnad for sjølvstendige

Detaljer

1) Samanlikne bok og film Vel ei bok som er filmatisert og les/sjå begge delar. Skriv om likskapar og ulikskapar i bok og film.

1) Samanlikne bok og film Vel ei bok som er filmatisert og les/sjå begge delar. Skriv om likskapar og ulikskapar i bok og film. Fordjupingsoppgåve i norsk 9. klasse Litterært emne Namn: Mål Du skal kunna presentera resultatet av fordjuping i tre sjølvvalte emne: (8. klasse: Eit forfattarskap, 9. klasse: Eit litterært emne og 10.

Detaljer

Fylkeskommunane sitt landssamarbeid. Eksamensrettleiing. - om vurdering av eksamenssvar. LOKALT GITT SKRIFTLEG EKSAMEN SSA1006 Marknadsføring og sal

Fylkeskommunane sitt landssamarbeid. Eksamensrettleiing. - om vurdering av eksamenssvar. LOKALT GITT SKRIFTLEG EKSAMEN SSA1006 Marknadsføring og sal Fylkeskommunane sitt landssamarbeid Eksamensrettleiing - om vurdering av eksamenssvar LOKALT GITT SKRIFTLEG EKSAMEN SSA1006 Marknadsføring og sal Eksamensrettleiing for lokalt gitt skriftleg eksamen i

Detaljer

Utviklingsplan Skule: Vigrestad storskule

Utviklingsplan Skule: Vigrestad storskule Utviklingsplan 2018-2019 Skule: Vigrestad storskule Mål 1: Elevane skal oppleve ein meir praktisk skule der elevane får erfaring med og utvikle sine praktiske talent. a. Elevane skal få bruke sine praktiske

Detaljer

ARBEIDSLIVSFAGET OG UTDANNINGSVALG, TO SIDER AV SAMME SAK?

ARBEIDSLIVSFAGET OG UTDANNINGSVALG, TO SIDER AV SAMME SAK? ARBEIDSLIVSFAGET OG UTDANNINGSVALG, TO SIDER AV SAMME SAK? BAKGRUNN FOR UTDANNINGSVALG 2006: Kunnskapsløftet innføres IKT-eksamen Projektorer og datamaskiner i alle klasserom Utdanningsvalg Arbeidslivsfag

Detaljer

Læreplan i felles programfag i Vg1 restaurant- og matfag

Læreplan i felles programfag i Vg1 restaurant- og matfag Læreplan i felles programfag i Vg1 restaurant- og matfag Fastsett som forskrift av Utdanningsdirektoratet 16. januar 2006 etter delegasjon i brev 26. september 2005 frå Utdannings- og forskingsdepartementet

Detaljer

BTI Stord kommune. Stafettloggen - handlingsrettleiar

BTI Stord kommune. Stafettloggen - handlingsrettleiar BTI Stord kommune Stafettloggen - handlingsrettleiar Om modellen BTI- modellen er ein rettleiar i korleis kommunalt tilsette kan eller skal gå fram i arbeidet med barn og unge som ein har uro for. I si

Detaljer

RETNINGSLINJER FOR SAKER SOM GJELD OPPLÆRINGSLOVA KAP. 9A.

RETNINGSLINJER FOR SAKER SOM GJELD OPPLÆRINGSLOVA KAP. 9A. RETNINGSLINJER FOR SAKER SOM GJELD OPPLÆRINGSLOVA KAP. 9A. Formål Retningslinjene skal sikre at dei tilsette i skulen er kjende med aktivitetsplikta som vedkjem elevane sin rett til eit trygt og godt skulemiljø,

Detaljer

Læreplan i utdanningsvalg med årsplan trinn

Læreplan i utdanningsvalg med årsplan trinn Læreplan i utdanningsvalg med årsplan 2018-19 10. trinn Faglærer: Katrine Sletten Haraldsen Formål Faget utdanningsvalg skal bidra til at elevene oppnår kompetanse i å treffe karrierevalg som er basert

Detaljer

Kafédialog Ungdommens kommunestyre

Kafédialog Ungdommens kommunestyre Kafédialog Ungdommens kommunestyre Problemstilling A1: Psykisk helse I UngData svarte elevane på spørsmål om psykisk helse. Særskilt spørsmåla om bekymring, og «føler at alt er eit slit» får høge tal.

Detaljer

Tema: Prosedyre for oppfylging av sjukefråvær. 1. 10.02.2011

Tema: Prosedyre for oppfylging av sjukefråvær. 1. 10.02.2011 Kristin Stray Jacobsen 1. FORMÅL Prosedyren skal sikre: - at den einskilte leiar følgjer opp sitt ansvar for eigenmelde/sjukmelde arbeidstakarar og arbeidstakarar under rehabilitering/attføring. - at arbeidstakarar

Detaljer

SENIORPOLITIKK Masfjorden kommune

SENIORPOLITIKK Masfjorden kommune SENIORPOLITIKK Masfjorden kommune Vedteke i kommunestyret 19 juni 2014 FORORD Hovudoppdraget for alle som arbeider i Masfjorden kommune er å yte kommunale tenester av beste kvalitet. Den einskilde sin

Detaljer

VURDERINGSKRITERIUM I MAT OG HELSE SÆBØ SKULE

VURDERINGSKRITERIUM I MAT OG HELSE SÆBØ SKULE VURDERINGSKRITERIUM I MAT OG HELSE SÆBØ SKULE 2015-2016 Kompetansemål: Mål for opplæringa er at elevane skal kunne: Mat og livsstil: Planlegge og lage trygg og ernæringsmessig god mat og kunne forklare

Detaljer

Gründercamp Samarbeid skule næringsliv

Gründercamp Samarbeid skule næringsliv Gründercamp Samarbeid skule næringsliv Kva er gründercamp? Treningsleir i kreativitet og nyskaping Elevane får eit reelt oppdrag med ei definert problemstilling Skal presentere ei løysing innanfor eit

Detaljer

Standpunktkarakterar 2016

Standpunktkarakterar 2016 Standpunktkarakterar 2016 Rettleiing ved behandling av klage på standpunktkarakterar i vidaregåande opplæring Innhald 1. Innleiing... 3 Klagefrist... 3 Informasjons- og rettleiingsplikta til skolen...

Detaljer

Programområde for industriell møbelproduksjon - Læreplan i felles programfag Vg2

Programområde for industriell møbelproduksjon - Læreplan i felles programfag Vg2 Programområde for industriell møbelproduksjon - Læreplan i felles programfag Vg2 Fastsett som forskrift av Utdanningsdirektoratet 8. desember 2006 etter delegasjon i brev 26. september 2005 frå Utdannings-

Detaljer

Årsrapport frå opplæringskontor i Hordaland om opplæring av lærlingar og lærekandidatar (Lærebedriftene skal bruka eit eige skjema.

Årsrapport frå opplæringskontor i Hordaland om opplæring av lærlingar og lærekandidatar (Lærebedriftene skal bruka eit eige skjema. 1 Oppdatert 16.05.09 Årsrapport frå opplæringskontor i Hordaland om opplæring av lærlingar og lærekandidatar (Lærebedriftene skal bruka eit eige skjema.) Velkommen til Hordaland fylkeskommune sin portal

Detaljer

Programområde for aktivitør - Læreplan i felles programfag Vg2

Programområde for aktivitør - Læreplan i felles programfag Vg2 Programområde for aktivitør - Læreplan i felles programfag Vg2 Fastsett som forskrift av Utdanningsdirektoratet 28. mai 2015 etter delegasjon i brev 26. september 2005 frå Utdannings- og forskingsdepartementet

Detaljer

- Retningslinjer for lokalt gitt munnleg eksamen og munnleg-praktisk eksamen i Møre og Romsdal fylkeskommune

- Retningslinjer for lokalt gitt munnleg eksamen og munnleg-praktisk eksamen i Møre og Romsdal fylkeskommune rundskriv nr. 18/16 Frå: Utdanningsavdelinga Til: Dei vidaregåande skolane i Møre og Romsdal Dei private vidaregåande skolane i Møre og Romsdal Dato: Ref: 14.11.2016 116213/2016/062 - Retningslinjer for

Detaljer

I dette dømet er det kompetansemål frå læreplan frå Vg3 helseabeidarfaget som ligg til grunn.

I dette dømet er det kompetansemål frå læreplan frå Vg3 helseabeidarfaget som ligg til grunn. Progresjon ved opplæring i bedrift Dømet viser progresjon gjennom ein praksisperiode på ein sjukeheim for elevar frå Vg2 helsearbeidarfag. Det legg vekt på at eleven sin kompetanse vert utvikla i eit samspel

Detaljer

Lov- og avtalesystemet

Lov- og avtalesystemet Opplæringslova Lov- og avtalesystemet Stortinget Lover Partar Tariffavtalar Del A Forhandlingsordningar Hovudavtalen Del B Medråderett, rettar og plikter m.m. Barnehagelova Opplæringslova Arbeidsmiljølova

Detaljer

Prosedyre Opplæringslova 9A Elevane sitt skulemiljø

Prosedyre Opplæringslova 9A Elevane sitt skulemiljø Prosedyre Opplæringslova 9A Elevane sitt skulemiljø Alle elevar har rett til eit trygt og godt skulemiljø som fremjar helse, trivsel og læring ( 9A-2). Skulen skal ha nulltoleranse mot krenking som mobbing,

Detaljer

Læreplan i felles programfag i Vg1 helse- og oppvekstfag

Læreplan i felles programfag i Vg1 helse- og oppvekstfag Læreplan i felles programfag i Vg1 helse- og oppvekstfag Fastsett som forskrift av Utdanningsdirektoratet 16. januar 2006 etter delegasjon i brev 26. september 2005 frå Utdannings- og forskingsdepartementet

Detaljer

UTDANNINGSVALG LOKAL LÆREPLAN ØYER UNGDOMSSKOLE 2014/2015

UTDANNINGSVALG LOKAL LÆREPLAN ØYER UNGDOMSSKOLE 2014/2015 UTDANNINGSVALG LOKAL LÆREPLAN ØYER UNGDOMSSKOLE 2014/2015 Innledning Ut fra retningslinjer gitt gjennom Kunnskapsløftet har skolen utarbeidet en lokal læreplan for faget Utdanningsvalg. Planen er 3-årig

Detaljer

Til bruk i utviklingssamtale på 8. trinnet. Samtaleguide om lesing

Til bruk i utviklingssamtale på 8. trinnet. Samtaleguide om lesing Til bruk i utviklingssamtale på 8. trinnet Samtaleguide om lesing Innleiing Samtaleguiden er meint som ei støtte for opne samtalar mellom lærar, elev og foreldre. Merksemda blir retta mot lesevanar, lesaridentitet

Detaljer

Referat frå foreldremøte 06.05.14. Tjødnalio barnehage

Referat frå foreldremøte 06.05.14. Tjødnalio barnehage Referat frå foreldremøte 06.05.14. Tjødnalio barnehage Tilstade: Personalet, foreldre og Nina Helle. Kva er BTI: Stord kommune er ein av 8 kommunar som deltek i eit prosjekt som skal utarbeide ein modell

Detaljer

Ein tydeleg medspelar. frå elev til lærling. Informasjon, tips og råd til deg som skal søke læreplass

Ein tydeleg medspelar. frå elev til lærling. Informasjon, tips og råd til deg som skal søke læreplass Ein tydeleg medspelar frå elev til lærling Informasjon, tips og råd til deg som skal søke læreplass SØKNADEN Må vere ryddig Søknad/CV skal ikkje ha skrivefeil Spør norsklærar om hjelp Hugs å skrive under

Detaljer

Ordensreglement. Bremnes ungdomsskule

Ordensreglement. Bremnes ungdomsskule Ordensreglement Bremnes ungdomsskule ORDENSREGLAR Møta førebudd og presis til timane. Visa gode arbeidsvanar og god arbeidsinnsats. ÅTFERDSREGLAR Visa omsyn og respekt for andre på skulen og på skulevegen.

Detaljer

Velkommen til SFO i Forsand 2017/2018

Velkommen til SFO i Forsand 2017/2018 Velkommen til SFO i Forsand 2017/2018 INFORMASJON TIL FORELDRE/FØRESETTE: Først og fremst: Me ønskjer alle barn og føresette velkommen til eit nytt skuleår! Me i SFO gler oss til å bli kjende med nye elevar,

Detaljer

Austevoll kommune. Tilleggsinnkalling Tenesteutvalet

Austevoll kommune. Tilleggsinnkalling Tenesteutvalet Austevoll kommune Tilleggsinnkalling Tenesteutvalet Møtestad: Sol-li barnehage AS Møtedato: 20.11.2014 Møtetid: 15:00 Eventuelt forfall skal meldast til tlf. 5508 10 00 servicekontoret eller til postmottak@austevoll.kommune.no.

Detaljer