Om synliggjøring av. mangfold på skolen. Kursrekke flerspråklige elever i klassen/sno Del 6:

Transkript

1 Om synliggjøring av mangfold på skolen Kursrekke flerspråklige elever i klassen/sno Del 6:

2

3 Hva vet vi om? Kåre, Ellen, stefar, stemor, hytta på Fister, båtliv, sykler, nabo med Thea, Sirkus, Sirdal i påsken, taco, nytt rom, Mor noe savakaj Far ikke sett han. Mange søsken. I 2 sø Mor hijab Far høy jobb

4 Plan for dagen Mangfold i Stavanger fakta, refleksjoner, holdninger Hvorfor åpne opp for mangfoldet på skolen? o identitetsbekreftelse o perspektivutvidelse o morsmålsaktivserende læring Metoder og praktiske tipps

5

6 Hvordan er det å komme til et nytt land med helt ukjent kultur og språk? Mestring av livet i et nytt land har nær sammenheng med migrasjonsårsak og type brudd med hjemlandet (Skytte 2006) U kurven er et bilde på faser man kan gå igjennom når man flytter fra et sted til et annet. 1) Turistfasen 2) Sjokkfasen 3) Reaksjons- og bearbeidingsfasen 4) Nyorienteringsfasen Øyvind Dahl

7 Frukttreet..(Loveleen Brenna) Et bilde på tilpasningsprosesser ved flytting

8

9 Holdninger til mangfold Problemorientert Målet: norskhet - Ulike språk, kulturer og religioner ignoreres - Barn, foreldre og personal m/majoritetsbakgrunn utgjør fellesskapet på skolen. - Annerledeshet og forskjeller ses på som et problem og hinder for skolens arbeid. - Mangfoldet synliggjøres «en gang i året». Assimilering - Segregering Ressursorientert Målet : mangfold - Ulike språk, kulturer høres og synliggjøres i skolens hverdag, planer og organisering. - Barn, foreldre og personal med minoritets og majoritetsbakgrunn er inkludert i fellesskapet. - Ulikheter ses på som en berikelse for fellesskapet ikke en trussel. - Mangfoldet er en del av hverdagen. Inkludering

10 Pavel begynner på skolen din: Hvordan tar du imot Pavel? Hvordan presenterer du ham i klassen? Hvordan møter du foreldre?

11 Her ligger videosnutten: Den originale teksten: Hei, hello, bonjour, guten Tag, (klappe i hendene) Hei, hello, bonjour, guten Tag, Welcome, welcome, welcome, welcome (hånd til høyre, hånd til venstre) Buenos dias, buenos dias. (klappe en gang og åpne hendene, lage en sirkel med hendene) Teksten på spansk, dari, tysk, russisk, somalisk: Hei, hola (spansk), salam (dari), guten Tag,. Privet (привет, russisk), privet, privet, privet. Assaalm alaykum, assaalm alaykum. (somalisk) Teksten på persisk, polsk, russisk, spansk, somalisk Hei, hello, sælam (persisk), sjesj (cześć, polsk), privet (привет, russisk). Hola (spansk), welcome, hola, welcome Assaalm alaykum, assaalm alaykum. (somalisk)

12 Identitetsbekreftelse Perspektivutvidelse Morsmålsaktiviserende læring

13 Identitetsbekreftelse

14 Perspektivutvidelse Alle barn utvider eget perspektiv i forhold til ulike kulturer, språk og tenkemåter Forståelse, respekt og nysgjerrighet for ulikheter Visjon til Stavangerskolen i kvalitetsplanen «God, bedre, best» «Samtidig skal elevene gis innsikt i kulturelt mangfold. Opplæringen skal fremme demokrati og likestilling og motvirke alle former for diskriminering, utestenging, mobbing eller trakassering...» Medborgerkompetanse: Å kunne leve sammen i et samfunn med ulikhet er og blir spesielt viktig framover...

15 Minglaba

16 Landplakater

17 Foreldre på besøk

18 Film vintersamling

19 morsmål norsk Morsmålsaktiviserende læring

20 Bli en ordsamler! Samle ord elever møter i fagene Skrive ordkort Tegne bilder til ordene Skrive ordet på morsmålet Samarbeid med TFO lærer! Mangfold blir synlig i klasserommet og elevene får brukt begge språkene i læring!

21 Sitronlimonaden (H. Henriksen, H. Ohlsson)

22

23 Ordet sitron på forskjellige språk

24 Liste over billedbøker med flerspråklig/flerkulturell hovedperson Lesegleder Kjersti Langvik Lesesenteret

25 Kanskje vi vet snart mer om? Kåre, Ellen, stefar, stemor, hytta på Fister, båtliv, sykler, nabo med Thea, Sirkus, Sirdal i påsken, taco, nytt rom, Mor noe savakaj Far ikke sett han. Mange søsken. I 2 sø Mor hijab Far høy jobb