SPED4100D Audiopedagogikk deltid

Transkript

1 SPED4100D Audiopedagogikk deltid 1. Emnets nivå og omfang Beskrivelse Emnets navn Fordypning i Audiopedagogikk deltid Fordjuping i audiopedagogikk deltid Pedagogical Audiology Emnekode i FS for emnet og SPED4100D studienivåkode i FS Emnets omfang i studiepoeng 40 studiepoeng Finansiering av emnet Ren KD finansiering 2. Mål og innhold Beskrivelse Mål for emnet Kunnskaper Kandidaten skal ha kunnskaper i språk-, tale-, hørsels- og kommunikasjonsvansker for å kunne arbeide selvstendig og tverrfaglig med hørsels- og språkhemmede i et livsløpsperspektiv. Dette inkluderer forskningsbasert kunnskap om emner som omhandler utviklingstrekk, sosiale, emosjonelle og kognitive aspekter. Ferdigheter Ved hjelp av ulike kartleggingsverktøy skal kandidaten kunne kartlegge barn, unge og voksnes språk- og kommunikasjonssituasjon, bistå hørselshemmede i alle aldre med språk-, tale- og kommunikasjonshabilitering/ rehabilitering, veilede foreldre, andre nærpersoner og lærere, arbeide i tverrfaglige team, skreddersy og gjennomføre rehabiliteringsopplegg for voksne hørselshemmede både i forhold til praktiske, kommunikative og psykososiale aspekter Generell kompetanse Kandidaten må kunne Beherske fagområdets terminologi og kunne arbeide selvstendig, kommunisere om faglige problemstillinger både med spesialister og til allmennheten,

2 bidra med nytenkning og innovasjonsprosesser. Innhold i emnet Hørselens anatomi, fysiologi og patologi Ulike former for hørselstap samt praktiske, kommunikative og psykososiale konsekvenser Hørselsrelaterte problemer (tinnitus, auditiv nevropati, auditive prosesseringsvansker og språkvansker som følge av disse) Taleorganets anatomi og fysiologi Hørselstekniske hjelpemidler, inkludert høreapparat og cochleaimplantat Akustikk, fonetikk og lingvistikk Hørselshabilitering og rehabilitering Ulike tester for diagnostikk av hørsels- og språkvansker Ulike språk- og taleoppbyggingsteknikker Afasi Ev målgruppe (bare for visse emner, se Beskrivelse) Kandidaten skal ha praksis i forhold til de ulike ferdighetskravene som er nevnt under Mål for emnet. Det inngår 7 uker obligatorisk praksis. Se for øvrig egne retningslinjer for praksis. 3. Opptak Beskrivelse Anbefalte/obligatoriske forkunnskapskrav for å få adgang til undervisning (faglige krav) Forutsetter opptak på UVM2-SPED Masterprogram i spesialpedagogikk deltid Rangering av søkere til emnet Kapasitet på emnet Minimum 18, maksimum Struktur Beskrivelse Emnegruppe som emnet skal eller kan inngå i Studieprogram som emnet skal inngå i Organisering av emnet UVM2-SPED Masterprogram i spesialpedagogikk fordypning audiopedagogikk deltid IKT-støttet deltidsstudium.

3 Om emnet tilbys både høst og vår Overlapp med annet emne Ev overgangsordning for emnet Fordypningen går over 3 semestre. Tilbys ved behov. Oppstart høst Emnet overlapper 40 studiepoeng mot SPED4100 audiopedagogikk 5. Undervisning Beskrivelse Undervisning og læringsformer Undervisning Undervisningsmetodene vil veksle mellom nettbasert fjernundervisning/nettbasert studentsamarbeid (faktaforelesninger og problembasert læring) og obligatoriske ukessamlinger med teori og praksisrelatert gjennomgang. Arbeidskrav i form av refleksjonsnotat (se egen veiledning) må være godkjent i forkant av hver samling. Veiledning: Hver prosjektgruppe får inntil 1 timers veiledning i forbindelse med prosjektarbeidet. Praksis: Det er inntil 7 ukers obligatorisk praksis. Praksis gjennomføres ved relevante praksissteder,(i tillegg kommer 3 ukers praksis i emnet SPED Rådgivning og innovasjon / SPED4020 Spesialpedagogisk utviklingsarbeid). De to praksisenhetene vil, så langt det er mulig, bli integrert). Studentene har ikke anledning til selv å velge praksisplass eller ha praksis på nåværende eller tidligere arbeidssted. Praksis vurderes av godkjent praksisveileder. En student som har fått ikke godkjent i praksis, har anledning til å fremstille seg til en ny praksisperiode. Det gis kun ett nytt forsøk. Ved ny fremstilling i praksis, oppnevnes ny praksisveileder som skal vurdere studenten. Når denne praksisperioden er avsluttet, skal den nye praksisveilederen i møte med faglig koordinator for den aktuelle studieenheten, fastsette den endelige vurderingen. Obligatoriske forhold i undervisningen Samlingene, PBL, praksis, skriftlige arbeidskrav og prosjektarbeid er

4 obligatoriske komponenter i studiet. Undervisningsspråk Undervisningssted Norsk eller nordisk, en del engelskspråklig pensumlitteratur. UiO 6. Eksamen og vurdering Beskrivelse Eksamens- og vurderingsformer Obligatoriske komponenter: Obligatoriske komponenter er 1. PBL 2. 4 skriftlige arbeidskrav 3. prosjektarbeid 4. praksis De obligatoriske komponentene må være gjennomført og godkjent før kandidaten får fremstille seg til skriftlig eksamen. Eksamen En individuell 6-timers skriftlig eksamen Faglige krav for å kunne avlegge eksamen Krav ved eksamensdeler Eksamensspråk Eksamenssted Hjelpemiddel til eksamen med tilhørende kontrolltiltak Karaktersystem Tidsbegrensning på gyldighet for arbeidskrav er 3 år. Studenten trenger da IKKE å ta arbeidskravene på nytt hvis de går opp til ny eksamen innen 3 år. Norsk eller nordisk. UiO, Oslo Ingen hjelpemidler tillatt. Obligatoriske komponenter som PBL, praksis, prosjektarbeid og arbeidskrav vurderes til godkjent/ikke godkjent. På skriftlig individuell eksamen anvendes det en gradert karakterskala fra A til F, der A er beste karakter, og F er ikke bestått. Sensurering Løpende vurdering Kun skriftlig eksamen er grunnlag for sensur 7. Kvalitetssikring Beskrivelse Evalueringsordning knyttet til emnet Det vil bli foretatt skriftlig studentevaluering etter hver samling.

5 Rapport til tilsynssensor. 20% overlapp med intern sensor ved vurdering av skriftlig eksamen, ellers ingen. Ordning for tilsynssensor Benytter samme tilsynssensor som masterprogrammet i spesialpedagogikk. Vedtak mht fastsettelse og endring av emneplan Fastsettelse av Dato: Saksnr: Vedtaksorgan: Fra semester: emneplan Endring av emneplan Dato: Saksnr: Vedtaksorgan: Fra semester: