Periodeplan for Grønn avdeling Høsten 2017

Transkript

1 Bøleråsen barnehage, Bregnefaret 5, 1405 Langhus. Tlf / Periodeplan for Grønn avdeling Høsten 2017 Pedagogisk leder: Kjersti Holt 0 kjersti.holt@ski.kommune.no

2 Velkommen til et nytt barnehageår på Grønn avdeling: Vi ser frem til et innholdsrikt og spennende år med en flott barnegruppe på Grønn avdeling. Barnegruppa består av 11 tre åringer og 4 to åringer. 7 gutter og 8 jenter. I august har vi jobbet mye med tilvenning og med å bli kjent. Vi har startet dagene med samling- der har vi fokusert på å gjøre barna oppmerksomme på hverandre ved å lære navn og å snakke om hvem som er tilstede og hvem som ikke er tilstede. Vi bruker bilder (dagsplan) som viser hva vi skal gjøre iløpet av dagen, slik at barna blir kjent med dagsrytme og rutiner, noe som skaper trygghet og forutsigbarhet i barnehagedagen. De første ukene valgte barna selv om de ville leke ute eller inne, så begynte vi med lekegrupper med faste barn og voksne. Disse kan bli endret iløpet av året. Vi fortsetter å ha fokus på barnas lek. I år er satsningsområdet vårt- uteleken. Barna skal få rike og varierte opplevelser og erfaringer, utfordringer og mestringsopplevelser i uteleken. Leken er barnehagens viktigste sosialiseringsarena. Utelek og turer i skog og nærmiljø gir gode muligheter for læring, utvikling, utforsking, relasjonsbygging og samspill med andre barn og voksne. Personalet skal inspirere og invitere til lekende samspill med barna i uteleken. Personalet skal formidle holdninger og verdier i sitt arbeid som er med på å forebygge utestenging, trakassering og mobbing. Vi skal skape et inkluderende og trygt miljø. I tråd med dette har vi på Grønn avdeling satt oss som mål for barnas sosiale utvikling at «Alle barna på Grønn skal ha noen å leke med.» Vi jobber også kontinuerlig med å stimulere barnas språklige utvikling. Mål, kjennetegn og arbeidsmetoder for lek, sosial utvikling og språk beskrives senere i denne planen. I Bøleråsen barnehage er flere nasjonaliteter og kulturer representert. Å snakke om ulikheter og det som er felles kan gi grunnlag for forståelse og innsikt. Vi jobber mye med dette som tema fram mot FN dagen i oktober, men også gjennom hverdagen og gjennom året ellers vil dette være tema. Toleranse og respekt skal være grunnleggende verdier i barnehagen. Minner om at det er viktig at dere følger med på det som blir gitt av informasjon, det vil si det som henges opp i garderoben, det som sendes på mail og det som legges ut på barnehagens hjemmeside! Ta kontakt dersom det er noe dere vil snakke om, eller om dere lurer på noe! Hilsen Anita, Khadra og Kjersti 1

3 Barna på Grønn: Navn: Fødselsår: Bor i: Viljar 2013 Lyngåsen Ada 2014 Lyngåsen Ida 2014 Lyngåsen Yaquub 2014 Langhussenteret Emeline 2014 Bregnefaret Nathalie 2014 Bjørkekroken Nyshan 2014 Ski Jakub 2014 Jordbærstien Elias 2014 Jettegryta Nimet 2014 Vevelstadåsen Jennie 2014 Einerveien Lilja 2015 Tyriveien Oliver 2015 Bregnefaret Amina 2015 Langhussenteret Filip

4 Personalet på Grønn: Kjersti Holt Anita Johannessen Khadra Mohammed Pedagogisk leder/ barnehagelærer Assistent Barne- og ungdomsfagarbeider Barnas tilknytningspersoner og lekegrupper: Anita Khadra Kjersti Emeline Jennie Nathalie Lilja Nyshan Oliver Nimet Amina Jakub Filip Ada Ida Elias Viljar Yaquub Barnets tilknytningsperson skal hjelpe barnet til rette på avdelingen og følge opp barnet i hverdagen. Tilknytningspersonen skal: - Ha positiv kontakt med sine «barn» iløpet av dagen, både ute og inne. - Hjelpe barna inn i leken sammen med de andre følge ekstra med. - Legge tilrette for god kontakt mellom hjem og barnehage. Tre dager i uka er barn og voksne sammen i disse gruppene- i lekegrupper. Vi opplever at mindre barnegrupper er positivt både for barn og voksne. Dette gir oversikt, trygghet og ro. Vi voksne ser hvert enkelt barn bedre, hvert enkelt barn ivaretas. Mindre grupper gir større mulighet til konsentrasjon. Det blir lettere for hvert enkelt barn å slippe til og få formidlet det de ønsker. Leken får bedre vilkår, den skjermes og de voksne kan støtte barna i leken. 3

5 Dagen vår: / Barnehagen åpner Frokost Fri lek etter frokost Samling Lekegrupper, tur Formiddagsmat Soving/ hviling (for de som trenger det) Påkledning- Lek ute Ettermiddagsmat Lek inne/ute Rydding Barnehagen stenger Ukeplan: Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Samling Samling Samling Tur Samling 9.45/10.00 Lekegrupper. 9.45/10.00 Lekegrupper. 9.45/10.00 Lekegrupper. Husk sekk med matpakke og drikkeflaske! 9.45/ Frilek ute og inne. Kl «Brødmat» Kl Kl «Brødmat» Kl Kl «Brødmat» Kl Matpakke Kl «Brødmat» Kl Kl Knekkebrød/ korn/ frukt Knekkebrød/ korn/ frukt Knekkebrød/ korn/ frukt Knekkebrød/ korn/ frukt Knekkebrød/ korn/ frukt 4

6 Pedagogisk arbeid i hverdagen og arbeid med rammeplanens fagområder: Tema: Uteleken (årets satsningsområde) Mål: «Barna på Grønn får rike og varierte opplevelser og erfaringer, utfordringer og mestringsopplevelser i uteleken.» Begrunnelse: Leken er barnehagens viktigste sosialiseringsarena. Utelek og turer i skog og nærmiljø gir gode muligheter for læring, utvikling, utforsking, relasjonsbygging og samspill med andre barn og voksne. Fagområder i rammeplanen: «Kommunikasjon, språk og tekst» «Kropp, bevegelse, mat og helse» «Natur, miljø og teknologi» Kjennetegn (barna): Barna: Liker å være ute. Deltar i lek og samspill med andre barn og voksne ute. Møter varierte motoriske utfordringer og får en positiv selvoppfatning gjennom kroppslig mestring i utelek og på turer i skogen. Liker å gå tur i skogen. Har kunnskap om naturen. Kjennetegn/ arbeidsmåter (personalet): Personalet på Grønn: Er tilstedeværende og engasjerte i uteleken. Hjelper barn inn i lek. Er lydhøre for barnas ideer og innspill inn i leken. Lærer barna regelleker og sangleker som er en fin inngangsport til lek og samspill med andre barn. Har mål for hvordan de ønsker å bidra til å utvikle barnas utelek på en positiv måte. Rullerer på å tilrettelegge for lek og aktivitet på turene våre. Reflekterer og vurderer jevnlig egen praksis ift uteleken. 5

7 Tema: Sosial utvikling Mål: «Alle barna på Grønn har noen å leke med» Begrunnelse: Leken er barnas viktigste aktivitet. Vi ønsker at barna skal oppleve glede og fellesskap i samspill med andre. Personalet har et ansvar for at alle skal ha det godt, og for at alle skal føle tilhørighet i gruppa. Å få delta i lek og samspill har mye å si for barnas sosiale utvikling og selvoppfatning. Det å leke sammen og ha det gøy, kan ende i vennskap Fagområder i rammeplanen: «Etikk, religion og filosofi» «Kommunikasjon, språk og tekst» Kjennetegn (barna): Barna: Trives og har det bra i barnehagen. Samarbeider, deler og hjelper hverandre. Inkluderer og inviterer andre til lek og samspill. Spør om å få delta i lek med andre. Mestrer lekeregler- «vente på tur, komme inn i lek, komme med innspill selv i leken og være åpne for de andres forslag i leken» Setter ord på egne følelser og behov, samtidig som de kan vise empati for andre. Kjennetegn/ arbeidsmåter (personalet): Personalet: Deler barna i lekegrupper. Er tilstedeværende og aktive i lek og aktiviteter. Tar barns utsagn på alvor. Roser positiv atferd og veileder barna dersom det skjer negative ting. Evaluerer det sosiale miljøet i barnegruppa jevnlig. Tar opp temaet mobbing og inkludering på høstens foreldremøte. Bruker kommunens plan for forebygging av mobbing. 6

8 Tema: Språk Mål: «Barna på Grønn bruker språket aktivt i lek og samspill med andre.» Begrunnelse: Rammeplanen slår fast at barnehagen skal arbeide aktivt med barnas språkutvikling. Språk er nøkkelen til læring, lek, samspill og vennskap. Erfaringer med fortelling, høytlesning, sang og regler stimulerer barnas språkutvikling. Barn lærer språk gjennom lek, hverdagssituasjoner og i voksenstyrte aktiviteter. Fagområde i rammeplanen: «Kommunikasjon, språk og tekst» Kjennetegn (barna): Barna: Formidler følelser og fremmer egne ønsker og behov. Forteller om egne opplevelser i og utenfor barnehagen. Kommer med innspill til lek og aktiviteter. Deltar aktivt språklig når vi leser bøker. Kjennetegn/ arbeidsmåter (personalet): Personalet: Jobber aktivt med å «løfte» språket hver dag; i samtaler, språkgrupper, lekegrupper, samlinger og i hverdagsaktiviteter. Leser bøker og lærer barna sanger, rim og regler. Stiller åpne og undrende spørsmål. Er sensitive og lyttende i møte med barna. Er formidlere av kulturarven gjennom fortellinger og eventyr. Er opptatt av det enkelte barns språkutvikling. Er gode språkmodeller. Turer i skogen er en god arena for språkstimulering. 7

9 Tema: Barns medvirkning. Mål: «Barna på Grønn opplever å ha medvirkning i egen barnehagehverdag.» Begrunnelse: Barna skal oppleve tilknytning og fellesskap. De skal bli blir sett og hørt. At man blir tatt på alvor, gitt anerkjennelse og blir lyttet til, er med på å styrke barnets selvbilde. Medvirkning handler om at barna blir spurt, blir lyttet til og akseptert som kompetente. Fagområder i rammeplanen: «Etikk, religion og filosofi» «Kommunikasjon, språk og tekst» Kjennetegn (barna): Barna: Ser andres behov og tar hensyn til andre. Undrer seg, stiller spørsmål og gir uttrykk for egne tanker og meninger Er trygge på seg selv og andre. Viser følelser og setter ord på disse. Kommer med forslag, ønsker og initiativ til aktiviteter. Kjennetegn/ arbeidsmåter (personalet): Personalet: Er i positivt samspill og dialog med barna. Tar hensyn til barnas ønsker og behov. Følger opp barnas initiativ. Setter ord på og bekrefter det barna opplever. 8

10 Tema: Hverdagsaktiviteter (stell, hygiene soving/hvile, påkledning måltid) Vi har ikke satt oss et konkret mål for arbeidet med barnehagens hverdagsaktiviteter for denne perioden. Dette er allikevel noe vi jobber med daglig. Vi øver på å kle på selv, smøre brødskive, helle oppi melk, dekke bord, rydde opp etter oss osv. Hverdagsaktivitetene er gylne læringsmuligheter for språkstimulering og for å oppleve mestringsfølelse. Barn liker å hjelpe til og å klare selv. Det å mestre noe og følelsen av å bidra er noe barna vokser på og er et lite skritt på veien til stadig større selvstendighet. Barna skal ivaretas på en god måte i alle disse situasjonene. Personalet legger tilrette praktisk slik at barna kan delta og klare selv. Vi har god tid og oppmuntrer/veileder barna. Fagområder i rammeplanen: «Kommunikasjon, språk og tekst» «Kropp, bevegelse, mat og helse» 9

11 Et tema vi kommer til å jobbe mye med i oktober er Markering av FN dagen: Mål: «Vi viser solidaritet i praksis.» Begrunnelse: Vi ønsker at barna på Grønn skal lære om barn i andre land. Vi ønsker å bidra til å fremme toleranse, respekt og forståelse for andre kulturer gjennom lek, musikk, dans og andre aktiviteter. Vi benytter oss av et pedagogisk opplegg av FORUT for barnehager, barneskoler og SFO om hvordan barn i andre land lever i forhold til oss i Norge. Dette gir kunnskap om globale forskjeller, ulikheter og sammenhenger på et nivå som barn i Norge forstår og synes er spennende. Barneaksjonen 2017/2018- Sivatas og månefesten, handler om livet til fire år gamle Sivatas som bor i landsbyen Mullivaikal nordøst på Sri Lanka. Kommunikasjon, språk og tekst: Vi: Synger sanger hører på musikk fra andre kulturer. Har fellessamling for hele barnehagen på formiddagen på FN- dagen. Ser DVD om Sivetas fra Sri Lanka. Snakker om hvordan det er der Sivetas bor. Hva er likt/ ulikt? Nærmiljø og samfunn: Vi snakker om at vi har barn/ foreldre fra mange nasjonaliteter i barnehagen Vi synliggjør dette bla ved bruk av flagg og kart. Kunst, kultur og kreativitet: Vi: Synger, danser og spiller på rytmeinstrumenter Lager gevinster til utlodning Baker til kafe`en på FN- dagen. Smaker på mat fra andre kulturer Etikk, religion og filosofi Vi får innblikk i andre kulturer Sammen gjør vi noe positivt for andre Velkommen til basar og kafe` på FN- dagen som vil bli markert den 24. oktober. 10

12 Viktige datoer høsten 2017: Planleggingsdager Fotografering v/ «Utestemme» Foreldremøte Barnehagens bursdag 31 år! Felles skogstur/ høstaktivitetsdag FN dag med kafe og basar Planleggingsdag Fellessamlinger/adventssamlinger Kirkevandring i Langhus kirke/ alternativ samling i barnehagen Lysfrokost Julelunsj Nissefest 17. og 18. august 6. september 12. september 26. september 27. september 24. oktober 3. november Hver fredag i desember Dato kommer senere 13. desember 18. desember 20. desember Dokumentasjon og vurdering Periodeplaner for høsthalvåret, og månedsplaner Dokumentasjon og vurdering av arbeidet med barna: Satsningsområdet for barna og skoleringsområdet for personalet vil være hovedområdet for jevnlig dokumentasjon og vurdering. Pedagogisk leder og assistentene på avdelingen er ansvarlig for dokumentasjonen og vurderingen. Personalet bruker praksisfortellinger og refleksjon ukentlig i team knyttet til skoleringsområdet. Erfaringer og vurderinger tas med i det videre arbeidet internt i barnehagen. Eventuelle konkrete mål og tiltak tas med i neste måneds- og periodeplan. Personalet på den enkelte avdeling og styrer er ansvarlige for dokumentasjonen og vurderingen. «Kvalitetskjennetegn for god ledelse av barnegruppe i barnehagene i Ski» brukes jevnlig i vurderingsarbeidet. Samtaler med barna ut fra opplevelser og erfaringer. Tilbakemeldinger fra foreldrene i foreldresamtaler, foreldremøter og samarbeidsutvalg/brukerråd 11

13 12