AVDELING FOR LÆRERUTDANNING INNKALLING TIL AVDELINGSSTYREMØTE

Transkript

1 AVDELING FOR LÆRERUTDANNING INNKALLING TIL AVDELINGSSTYREMØTE Dato: 8. desember 2016 Varighet: Sted: Medlemmer: Styrerommet Hilde Afdal (leder) Christian Bjerke (nestleder) Marit Eriksen (UF-medlem) Victor Tymczuk (UF-medlem) Odd Eriksen (UF-medlem) Hanne S. Bråthen (eksternt medlem, skole) Tommy Larsen (eksternt medlem, barnehage) Karina Wauthier (studentrepresentant) Kamilla Ristun (studentrepresentant) Unni Hagen (dekan)

2 SAKLISTE Sak 73/16 Sak 74/16 Sak 75/16 Godkjenning av innkalling til dagens møte og protokoll fra avdelingsstyrets siste møter; ordinært møte 3. november og ekstraordinært møte 29. november 2016 Referat fra IDF-møte (ettersendes) Orienteringssaker: 1. Protokoll fra høgskolestyrets møte 15. september 2. Personalseminar august 2016 resultat av evaluering 3. Personalseminar Rammeutkast for seminarene i januar og august (muntlig) 4. Studiebarometeret - deltakelse 5. LUKU (Lokalt utvalg for kvalitet i utdanningene) - status (muntlig) 6. Studieportefølje og måltall for studieåret Femårige grunnskolelærerutdanninger - akkreditering 8. Høringssvar til forskrift om endring i Høgskolen i Østfold sin opptaksforskrift med rundskriv for studieåret Høringssvar til ny studietilsynsforskrift Vedtakssaker: Sak 76/16 Sak 77/16 ISP International Study Project Valgstyre for avdelingsstyrevalg (ettersendes) Drøftingssaker: Sak 78/16 Sak 79/16 Sak 80/16 Høring på ny rammeplan for barnehager Forslag til nye rutiner og kriterier for tildeling av FoU-tid FoU-samarbeid med praksisfeltet (muntlig)

3 Referatsaker og eventuelt: Sak 81/16 Referatsaker 1. Protokoll fra avdelingsstyremøte ved Avdeling for Økonomi, språk og samfunnsfag (ØSS) sprak-og-samfunnsfag/avdelingsstyret/innkallinger-og-protokoller?lang=nor (siste møte 26.10) 2. Referat fra Utvalg for Forskning og utvikling (FoU-utvalget) (siste møte godkjente referat fra 15.09, som for siste møte i avdelingsstyret) 3. Referat fra lokalt FoU-utvalg ved Avdeling for lærerutdanning (siste møte 06.09, som for siste møte i avdelingsstyret) 4. Referat fra Utvalg for utdanningskvalitet (UKU) (referat fra siste og eneste møte i høst er ikke klart, som for siste møte i avdelingsstyret) 5. Referat fra Lokalt utvalg for utdanningskvalitet ved Avdeling for lærerutdanning (LUKU) (ingen endring siden siste avdelingsstyremøte) Sak 82/16 Eventuelt Halden, 1. desember 2016 Unni Hagen (sign) dekan Irene Felde Olaussen rådgiver

4 SAK 73/16 Møte AVDELING FOR LÆRERUTDANNING PROTOKOLL FRA AVDELINGSSTYREMØTE Dato: 3. november 2016 Varighet: Sted: Medlemmer: Forfall: Varamedlemmer: Styrerommet Hilde Afdal (leder) Marit Eriksen (UF-medlem) Victor Tymzcuk (UF-medlem) Hanne S. Bråthen (eksternt medlem, skole) Tommy Larsen (eksternt medlem, barnehage) Karina Wauthier (studentrepresentant) Kamilla Ristun (studentrepresentant) Unni Hagen (dekan) Christian Bjerke (nestleder) Odd Eriksen (UF-medlem) Monica Nordbakke Antall stemmeberettigede: 9 Administrasjon/Ledelse: Knut-Walther Nordahl (sak 64/16-1), Marianne Hatlem, Kjersti Berggraf Jacobsen (sak 64/16-5), Leif Nyland, Jostein Mjønerud, Irene Felde Olaussen (referent)

5 SAKLISTE Sak 62/16 Sak 63/16 Sak 64/16 Godkjenning av innkalling til dagens møte og protokoll fra avdelingsstyrets forrige møte oktober 2016 Referat fra IDF-møte Orienteringssaker 1. Søknad om strategiske midler 2. Langtidsbudsjett Valg av rektor og medlemmer til høgskolestyret (videre) prosess 4. Søknad til de femårige grunnskolelærerutdanningene Tilsvar NOKUT 5. Status for program/studier: opptak, faglærere og praksis 6. Høringssvar til forslag om ny forskrift om Nasjonal vitnemåls- og karakterportal 7. Høgskolens oppfølging av masterstudiene i barnehagepedagogikk og småbarnsvitenskap (0-3 år) samt spesialpedagogikk 3 år etter akkreditering Drøftingssaker: Sak 65/16 Sak 66/16 Innspill til høring vedrørende ny studietilsynsforskrift Strategiplan for Rekrutterings- og kompetanseplan Forankring og prosess Referatsaker og eventuelt: Sak 67/16 Referatsaker: 1. Protokoll fra avdelingsstyremøte ved Avdeling for Økonomi, språk og samfunnsfag (ØSS) 2. Referat fra Utvalg for Forskning og utvikling (FoU-utvalget) 3. Referat fra lokalt FoU-utvalg ved Avdeling for lærerutdanning 4. Referat fra Utvalg for utdanningskvalitet (UKU) 5. Referat fra Lokalt utvalg for utdanningskvalitet ved Avdeling for lærerutdanning (LUKU) 6. Referat fra Utvalg for formidling og samfunnskontakt (FOS-utvalget) 7. Referat fra Arbeidsmiljøutvalget (AMU) 8. Referat fra Lokalt arbeidsmiljøutvalg ved Studiested Halden (LAMU) Sak 68/16 Eventuelt

6 Sak 63/16 Godkjenning av innkalling til dagens møte og protokoll fra avdelingsstyrets forrige møte 19. oktober 2016 Innkalling til dagens møte ble godkjent. Følgende saker ble meldt til eventuelt: 1. Rekruttering og tilsetting for studieåret Valgstyre for nytt avdelingsstyre Protokoll for sak 55/16 Referat fra IDF-møtet: Dekan presiserer at de tillitsvalgte har fått informasjon om sakene som tas opp i avdelingsstyret, men det foreligger altså ikke noe referat fra IDF-møtet. Protokoll fra avdelingsstyret 19. oktober ble godkjent. Sak 64/16 Referat fra IDF-møte Referat fra IDF-møtet tas til orientering. Sak 65/16 Orienteringssaker 1. Søknad om strategiske midler Avdelingen har skissert strategiske satsinger for budsjettåret 2017 på totalt kr. Av dette finansierer avdelingen kr selv, og søker således høgskolens ledelse om kr i strategimidler. Strategisøknaden inneholder følgende aktiviteter: Implementering av de femårige grunnskolelærerutdanningene Kompetanseheving til topp- og førstekompetanse (pågående og nye) International Semester Programme (ISP), med formål å øke innveksling av studenter til avdelingen PPU: Utvikling av utviklingsskoler og implementering av ny rammeplanforskrift for PPU for yrkesfag Utvikling av nye MOOC-er: knyttet til barnehage- og grunnskolelærerutdanningene. 2. Langtidsbudsjett Økonomirådgiver Knut-Walther Nordahl redegjorde for langtidsbudsjettet. Prognoser viser at avdelingens bevilgningsfinansierte inntekter vil øke med ca. 1,5 mill kr i langtidsbudsjettperioden, mens avdelingens totale virksomhet viser et betydelig underskudd i hele perioden. Praksisutgiftene utgjør i perioden ca. 11 mill kr hvert av årene. Utvidet praksis i femårig grunnskolelærerutdanning vil øke utgiftene ytterligere fra 2021.

7 Langtidsbudsjettet viser en nedbygging av kapitalen med ca. 14,4 mill kr i perioden, fra 12 mill i 2017 til 1,8 mill i ,8 mill kr i kapital anses for å være for lavt for en avdeling med LUs omsetning. Forventet opprykk er ikke lagt inn i budsjettet, heller ikke nødvendig kompetanseheving i praksisfeltet som tar imot studenter i praksis. Avdelingen må i større grad basere seg på innleie av timelærere. Det er kuttet 10 % i driftsmidler i perioden. Overgangen til femårige grunnskolelærerutdanninger øker kompleksiteten (bl.a. i forhold til ØSS) og usikkerheten i budsjettarbeidet. 3. Valg av rektor og medlemmer til høgskolestyret (videre) prosess Valg av rektor og medlemmer til høgskolestyret foregår i perioden februar. Resultatet kunngjøres kl februar. Avdelingsstyret ønsker at det legges opp til en type valgkamp i forkant av valget, hvor de som stiller til valg presenterer seg selv og deltar i paneldebatter. 4. Søknad til de femårige grunnskolelærerutdanningene Tilsvar NOKUT Dekan berømmer avdelings deltingskultur under arbeidet med akkrediteringssøknadene til NOKUT og retter en stor takk til alle som har bidratt i prosessen, både i og utenfor egen avdeling. Professorkompetanse i matematikk kom på plass , slik at avdelingen kan opprettholde søknad om matematikk som masterfag i begge utdanningene. I dag har 45 av 75 studenter i Grunnskolelærerutdanning for trinn valgt matematikk i fagporteføljen. Kjersti Berggraf Jacobsen, dagens studieleder for de fireårige grunnskolelærerutdanningene, leder arbeidet med videreutvikling og igangsetting av de femårige grunnskolelærerutdanningene. Tilsvar til NOKUTs tilbakemelding sendes innen fristen 4. november. Endelig vedtak i NOKUT fattes Status for program/studier: opptak, faglærere og praksis Studielederne orienterte om sine ordinære studier og EVU. I grunnskolelærerutdanningene er det arbeidet mye med studentmedvirkning, og studentene er nå representert i alle arbeidsgrupper, blant annet knyttet til ulike arrangement. Studentene får veldig gode tilbakemeldinger fra praksisfeltet på arbeidet de gjør vedrørende skoleovertakelse.

8 Barnehagelærerutdanningen har fått gode tilbakemeldinger fra den nasjonale følgegruppen som har fulgt implementeringen av den nye barnehagelærerutdanningen. I tillegg er Høgskolen i Østfold nasjonalt sett den utdanningsinstitusjonen som har størst andel menn i barnehagelærerutdanningen. En relativt stor andel midlertidig ansatte blant personalet som underviser i barnehagelærerutdanningen skaper utfordringer knyttet til å opprettholde kvaliteten i utdanningen. 6. Høringssvar til forslag om ny forskrift om Nasjonal vitnemåls- og karakterportal 7. Høgskolens oppfølging av masterstudiene i barnehagepedagogikk og småbarnsvitenskap (0-3 år) samt spesialpedagogikk 3 år etter akkreditering Avdelingsstyret tar sakene til orientering. Drøftingssaker: Sak 65/16 Innspill til høring vedrørende ny studietilsynsforskrift Avdelingsstyret har drøftet saken og overlater den til avdelings ledergruppe. Sak 66/16 Strategiplan for Rekrutterings- og kompetanseplan Forankring og prosess Studiestedsadministrasjonen har fått administrativt tilsatt en HR-konsulent i et halvt år, for blant annet å bistå avdelingsledelsen i arbeidet med Rekrutterings- og kompetanseplanen. Det vil også være tett samarbeid med sentral HR-enhet i saken. Arbeidet planlegges å være ferdig til påske, dvs. i begynnelsen av april Dekan ønsker innspill fra avdelingsstyret på hvordan prosessen bør legges opp og hvem som bør involveres. Følgende grupper inkluderes i prosessen: Avdelingens ledergruppe, avdelingsstyret (avdelingsstyremøter og seminar i januar), fagseksjonene (seksjonsledere og hele seksjonene på personalseminaret i januar), de tillitsvalgte. Representanter fra partnerskapsskoler/-barnehager og studenter inkluderes i prosessens referansegruppe. Videre arbeid: Dekan utarbeider konkret forslag til prosess, som behandles som vedtakssak i avdelingsstyremøtet 8. desember 2016.

9 Referatsaker og eventuelt: Sak 67/16 Referatsaker 1. Protokoll fra avdelingsstyremøter ved Avdeling for økonomi, språk og samfunnsfag - ØSS 2. Referat fra sentralt Utvalg for forskning og utvikling/kunstnerisk utviklingsarbeid (FoU-utvalg) 3. Referat fra lokalt Utvalg for forskning og utvikling/kunstnerisk utviklingsutvalg (FoU-utvalg) 4. Referat fra sentralt Utvalg for utdanningskvalitet (UKU) 5. Referat fra lokalt Utvalg for utdanningskvalitet (LUKU) 6. Referat fra Utvalg for formidlings- og samfunnskontakt (FOS-utvalget) 7. Referat fra Arbeidsmiljøutvalget (AMU) 8. Referat fra Lokalt arbeidsmiljøutvalg (LAMU) 9. Andre referatsaker Referatsakene tas til orientering. Sak 68/16 Eventuelt 1. Rekruttering og tilsetting for studieåret Blant annet i forlengelsen av arbeidet med akkrediteringssøknadene til NOKUT, har dekan påbegynt prosessen med rekruttering og tilsetting for studieåret Som følgje av den store midlertidigheten blant avdelingens ansatte (25 %), vil det være behov for å søke om økonomisk godkjenning for 21 faste stillinger. Målet er å få lyst ut stillingene før jul, som tilsier en behandling av saken på ekstraordinært avdelingsstyremøte i løpet av november. 2. Valgstyre for nytt avdelingsstyre Valg av nytt avdelingsstyre vil skje samtidig ved Avdeling for lærerutdanning, Avdeling for informasjonsteknologi og avdelingene i Fredrikstad; i overgangen april/mai. Valgstyres lister skal være klare minst 4 uker før valget foretas. Valgstyret skal bestå av 3 fagansatte, 2 studenter og 1 fra teknisk/administrative ansatte (kun ved de avdelingene der det er flere enn fem teknisk/administrative ansatte). Avdelingsstyrets sekretær bistår valgstyret i arbeidet. Videre arbeid Avdelingsstyreleder og dekan legger fram felles forslag til valgstyre for avdelingen, som vedtakssak til avdelingsstyrets neste møte.

10 SAK 73/16 Møte AVDELING FOR LÆRERUTDANNING PROTOKOLL FRA AVDELINGSSTYREMØTE Dato: 29. november 2016 Varighet: Sted: Medlemmer: Forfall: E-post. Stemmegiving ble avgitt på e-post til avdelingsstyreleder Hilde Afdal, med kopi til Irene Felde Olaussen og dekan, frist onsdag 30. november 2016 kl Hilde Afdal (leder) Christian Bjerke (nestleder) Marit Eriksen (UF-medlem) Odd Eriksen (UF-medlem) Victor Tymzcuk (UF-medlem) Hanne S. Bråthen (eksternt medlem, skole) Tommy Larsen (eksternt medlem, barnehage) Karina Wauthier (studentrepresentant) Kamilla Ristun (studentrepresentant) Unni Hagen (dekan) Varamedlemmer: Antall stemmeberettigede: Administrasjon/Ledelse: 10, hvorav 2 ikke avga stemme Leif Nyland (administrasjonssjef), Irene Felde Olaussen (referent)

11 SAKLISTE Sak 69/16 Sak 70/16 Godkjenning av innkalling til dagens møte Referat fra IDF-møte Vedtakssaker: Sak 71/16 Sak 72/16 Høringssvar til forslag om organisering av skikkethetsarbeidet ved Høgskolen i Østfold Søknad om økonomisk godkjenning av stillinger PROTOKOLL Sak 69/16 Godkjenning av innkalling til dagens møte Det ble ikke mottatt noen kommentarer til innkallingen. Sak 70/16 Referat fra IDF-møte Det ble ikke mottatt noen kommentarer til referat fra IDF-møtet. Vedtakssaker: Sak 71/16 Høringssvar til forslag om organisering av skikkethetsarbeidet ved Høgskolen i Østfold Forslag til vedtak: Avdelingsstyret godkjenner forelagt utkast til høringssvar til forslag om ny organisering av skikkethetsarbeidet ved Høgskolen i Østfold. Møtebehandling: Votering: Enstemmig Vedtak: Avdelingsstyret godkjenner forelagt utkast til høringssvar til forslag om ny organisering av skikkethetsarbeidet ved Høgskolen i Østfold.

12 Sak 72/16 Søknad om økonomisk godkjenning av stillinger Forslag til vedtak: Avdelingsstyret godkjenner dekanens forslag til stillingsutlysninger, jfr. vedlagte søknad. Møtebehandling: 2 av medlemmene bemerket viktigheten av at utlysing av stillinger skjer i samspill med seksjonene, slik at man i de tilfellene hvor man vet at det er vanskelig å rekruttere førstekompetanse, åpner for å få inn høgskolelektorer med krav til videre kompetanseutvikling i stilling. Votering: Enstemmig Vedtak: Avdelingsstyret godkjenner dekanens forslag til stillingsutlysninger, jfr. vedlagte søknad.

13 MØTEPROTOKOLL Styret for Høgskolen i Østfold Dato: kl. 9:00 15:00 Sted: Studiested Fredrikstad - rom: S-405 Arkivsak: 16/00060 Tilstede: Møtende varamedlemmer: Forfall: Andre: Protokollfører: Hans Andreas Blom, Birgitte Nordahl Husebye, Christian Ebeltoft, Vegard Utne, Kristine Græsdal Jenssen, Mons Hvattum, Helge Johannes Kolstad, Toril Mølmen, Kjellaug Nakkim Ragnar Knudsen for Gro Telhaug Ole Kristian Førrisdahl for Vigdis Abrahamsen Grøndahl Christian Ebeltoft, Vigdis Abrahamsen Grøndahl, Gro Telhaug Økonomidirektør Henrik Biørnstad Fungerende HR-direktør: Tone Kjersem Carl Morten Gjeldnes SAKSKART Side Vedtakssaker 24/16 16/ Oppnevning av nominasjonskomite - valg av rektor og høgskolestyre 2 25/16 14/ Oppnevning av studentrepresentanter til klagenemnda 3 26/16 14/ /16 16/ /16 16/ Oppnevning av studentrepresentanter til skikkethetsnemnda Videreføring av praksis om opprykksøknad på bakgrunn av sakkyndig bedømmelse fra annen institusjon Anmodning fra Stortinget - Bedre kjønnsbalanse i ansettelsesutvalgene og åpne og inkluderende prosesser /16 14/ Referat fra avdelingsstyrene 5 Eventuelt 5 1

14 Rektors fem minutter: Rektor orienterte om følgende: Status på søknaden om 5-årig masterbasert lærerutdannelse Samarbeidet med svenske UH institusjoner Forskningsløftet 24/16 Oppnevning av nominasjonskomite - valg av rektor og høgskolestyre Behandlet av Møtedato Saknr 1 Styret for Høgskolen i Østfold /16 Forslag til vedtak: 1. Styret oppnevner nominasjonskomite for valg av rektor og høgskolestyre basert på de innkomne forslag til kandidater. 2. Styret oppnevner en av styrets egne medlemmer til medlem av nominasjonskomiteen. 3. Styret oppnevner leder og nestleder av nominasjonskomiteen. Saken legges frem uten innstilling. Møtebehandling Ole Kristian Førrisdahl fratrådte møtet da han var en av de nominerte kandidatene. Votering Vedtak Styret oppnevnte følgende personer til nominasjonskomiteen: Tre ansatte i undervisnings- og forskerstillinger: o Jan Høiberg (nestleder i komiteen) o Birte Sjurnes, o Geir Sverre Luthen En ansatt fra teknisk- administrative stillinger: o Tone Kjersem En representant fra styret: o Vigdis Grøndal Abrahamsen (leder av komiteen) To studenter: o Christer Olofsson o Marie Stein 2

15 25/16 Oppnevning av studentrepresentanter til klagenemnda Behandlet av Møtedato Saknr 1 Styret for Høgskolen i Østfold /16 Forslag til vedtak: Høgskolestyret tar saken til orientering. Møtebehandling Votering Vedtak Høgskolestyret tar saken til orientering. 26/16 Oppnevning av studentrepresentanter til skikkethetsnemnda Behandlet av Møtedato Saknr 1 Styret for Høgskolen i Østfold /16 Forslag til vedtak: Høgskolestyret tar saken til orientering. Møtebehandling Votering Vedtak Høgskolestyret tar saken til orientering. 3

16 27/16 Videreføring av praksis om opprykksøknad på bakgrunn av sakkyndig bedømmelse fra annen institusjon Behandlet av Møtedato Saknr 1 Styret for Høgskolen i Østfold /16 Forslag til vedtak/innstilling: Høgskolen i Østfold viderefører sin praksis med å gi opprykk i stilling på bakgrunn av sakkyndige bedømmelser gjort ved andre institusjoner. Møtebehandling Votering Vedtak Høgskolen i Østfold viderefører sin praksis med å gi opprykk i stilling på bakgrunn av sakkyndige bedømmelser gjort ved andre institusjoner. 28/16 Anmodning fra Stortinget - Bedre kjønnsbalanse i ansettelsesutvalgene og åpne og inkluderende prosesser Behandlet av Møtedato Saknr 1 Styret for Høgskolen i Østfold /16 Forslag til vedtak/innstilling: Styret bes ta anmodning fra Stortinget om likestilling i praksis til orientering. Møtebehandling Votering Vedtak Styret bes ta anmodning fra Stortinget om likestilling i praksis til orientering. 4

17 29/16 Referat fra avdelingsstyrene Behandlet av Møtedato Saknr 1 Styret for Høgskolen i Østfold /16 Forslag til vedtak/innstilling: Styret tar referatene til orientering. Møtebehandling Votering Vedtak Styret tar referatene til orientering. 5

18 Sak 75/16-2 Personalseminar august 2016 evaluering (orienteringssak) 1. Innholdet på dag 1 - Profesjonsrettet/didaktisk forskning? Datagrunnlag % # Svært fornøyd Fornøyd Misfornøyd Svært misfornøyd Ingen oppfatning Ubesvart Sum: Innholdet på første del av dag 2 - Endringskompetanse v/erik Groth? Datagrunnlag % # Svært fornøyd Fornøyd Misfornøyd Svært misfornøyd Ingen oppfatning Ubesvart Sum: Innholdet på andre del av dag 2 - Arbeid i program/med MA GLU? Datagrunnlag % # Svært fornøyd Fornøyd Misfornøyd Svært misfornøyd Ingen oppfatning Ubesvart Sum:

19 7. Valg av sted for seminaret - TanumStrand? Datagrunnlag % # Svært fornøyd Fornøyd Misfornøyd Svært misfornøyd Ingen oppfatning Ubesvart Sum: Maten du fikk under oppholdet? Datagrunnlag % # Svært fornøyd Fornøyd Misfornøyd Svært misfornøyd Ingen oppfatning Ubesvart Sum: Servicen fra hotellet under oppholdet? Datagrunnlag % # Svært fornøyd Fornøyd Misfornøyd Svært misfornøyd Ingen oppfatning Ubesvart Sum:

20 12. Hva synes du om at det ble gitt tilbud om felles transport til seminaret? Datagrunnlag % # Svært bra Bra Mindre bra Svært dårlig Ingen oppfatning Ubesvart Sum: Din helhetsvurdering av personalseminaret august 2016 Datagrunnlag % # Svært bra Bra Mindre bra Svært dårlig Ingen oppfatning Ubesvart Sum: Din helhetsvurdering dersom du ser bort fra bussproblemene Datagrunnlag % # Svært bra Bra Mindre bra Svært dårlig Ingen oppfatning Ubesvart Sum:

21 Til avdelingsstyret Avdeling for lærerutdanning Postadresse: Postboks 700, 1757 Halden E-post: Telefon: Org.nr.: Dato: SAK 75/16-4 Studiebarometeret deltakelse (Orienteringssak) Studiebarometeret gjennomføres av NOKUT for alle andreårsstudenter hver høst. Denne høsten ble Studiebarometeret gjennomført i perioden 11. oktober 14. november. Alle andreårsstudentene ved avdelingen ble informert flere ganger om Studiebarometeret og oppfordret til å svare. Blant annet var alle studielederne ute i «sine» andreårskull, hvor de informerte om Studiebarometeret og oppfordret studentene til å svare på undersøkelsen. De satte også av tid til å svare på undersøkelsen mens de var tilstede. Dessverre var det tekniske problemer med Studiebarometeret en av dagene (13. oktober). Dette medførte at svar som ble lagt inn denne dagen, ikke ble registret i databasen. Studentene som ble berørt av feilen, ble kontaktet av NOKUT, men det er uklart hvor mange av våre studenter dette berørte, og om de registrerte nye svar. Total svarprosent for alle studiene ved HIØ var 67 % (807 studenter). Svarprosenten for avdelingens andreårsstudenter ble som følger: Barnehagelærerutdanning, heltid 78 Barnehagelærerutdanning, deltid 69 Grunnskolelærerutdanning Grunnskolelærerutdanning Masterstudiet i spesialpedagogikk - 71 Resultater fra Studiebarometeret forventes klare i januar/februar. Forslag til vedtak: Avdelingsstyret tar saken til orientering. Unni Hagen (sign) Dekan Irene Felde Olaussen rådgiver

22 Avdeling for lærerutdanning Postadresse: Postboks 700, 1757 Halden E-post: Telefon: Org.nr.: Til avdelingsstyret Dato: SAK 75/16-6 Studieportefølje og måltall for studieåret (Orienteringssak) Høgskolestyret behandlet sak om studieportefølje og måltall i sitt møte 24. november (sak 44/16). Protokollen fra møtet er ikke klart ennå, men saken ble vedtatt som foreslått. Forslag til vedtak i høgskolestyret knyttet til avdelingens studier, var som følger: Femårig grunnskolelærerutdanning for trinn 1 7 lyses ut for opptak og igangsettes studieåret 2017/2018, gitt at høgskolen oppnår akkreditering. Første kull i studieprogrammet tildeles et måltall på 50. Femårig grunnskolelærerutdanning for trinn 5 10 lyses ut for opptak og igangsettes studieåret 2017/2018, gitt at høgskolen oppnår akkreditering. Første kull i studieprogrammet tildeles et måltall på 60. Pedagogisk utviklingsarbeid i barnehagen (PUB) De yngste barna i barnehagen, videreutdanning (30 studiepoeng), lyses ikke ut for opptak studieåret 2017/2018. Masterstudium i barnehagepedagogikk og småbarnsvitenskap (0 3 år) lyses ut for opptak studieåret 2017/2018. Masterstudium i mangfold og inkludering i pedagogisk virksomhet lyses ikke ut for opptak studieåret 2017/2018. Masterstudium i norsk i skolen lyses ut for opptak studieåret 2017/2018, med heltid som hovedmodell. Oppsummering av opptaksmål og måltall for studiene ved Avdeling for lærerutdanning er gjengitt nedenfor, hentet fra «Utredning om bevilgningsfinansiert studieportefølje og studentmåltall ved Høgskolen i Østfold for studieåret 2017/2018» LU opptaksmål og måltall studieåret 2017/2018 Opptaksmålet for 2017 er på 680 studenter, dvs. 35 flere enn opptaksmålet i 2016, men 110 færre studenter sammenlignet med faktisk opptak i Det er foreslått en total økning i måltall på 77 heltidsekvivalenter. Økningen skyldes hovedsakelig implementering av ny femårig grunnskolelærerutdanning på masternivå, økt rekruttering til PPU som følge av varslet innstramming i opptakskrav, utbygging av nye kull for to eksisterende mastere samt lansering av nytt masterstudium i norsk i skolen. Totalt er 197 av avdelingens måltall i 2017/2018 knyttet til studieplasser innenfor masterutdanning. Måltall knyttet til toårige masterprogram er holdt på et nøkternt nivå som følge av usikkerhet rundt

23 rekruttering og manglende omdisponering av studieplasser. Samlet defineres det 87 studieplasser som til sammen skal dekke tre kull i MA spesialpedagogikk (deltid), tre kull i MA barnehagepedagogikk og småbarnsvitenskap (0 3 år) samt ett kull i MA i norsk i skolen (heltid). Måltall knyttet til to nye grunnskolelærerutdanninger utgjør totalt 110 studieplasser i første studieår. Videre må den totale økningen betraktes som strategisk og potensielt midlertidig, for å imøtekomme samfunnets behov og nye føringer knyttet til lærerutdanningene. Høgskolen vil først få en god indikator på de ulike endringene innenfor lærerutdanningen etter opptaket i Tross økning i måltall på 77 heltidsekvivalenter, utgjør måltallet for 2017/2018 fortsatt 40 studieplasser færre enn antall registrerte studenter ved avdelingen i Tabell 11 Oppsummert forslag LU Opptak Opptaks- Reg. Måltall Måltall Endring Studium 2016 mål Måltall Fireårig GLU ,0 165,0 105,0-60,0 Fireårig GLU ,0 215,0 195,0-20,0 Femårig GLU ,0 50,0 Femårig GLU ,0 60,0 BA Barnehagelærer, heltid ,0 250,0 260,0 10,0 BA Barnehagelærer, deltid ,7 100,0 90,0-10,0 PPU heltid (allmennfag) ,0 50,0 55,0 5,0 PPU deltid (allmennfag) ,0 Samlet 65,0 Samlet 85,0 PPU yrkesfag, deltid ,0 Pedagogisk veiledning (30 stp) ,0 20,0 20,0 0 Årsstudier ,0 120,0 120,0 0 Halvårsenheter ,0 30,0 30,0 0 MA i barnehagepedagogikk og småbarnsvitenskap (0 3 år) ,0 15,0 22,0 7,0 MA i mangfold og inkludering i pedagogisk virksomhet (deltid) 0 0 7,0 5,0 0,0-5,0 MA i norsk i skolen (heltid) ,0 10,0 MA i spesialpedagogikk (deltid) ,8 45,0 55,0 10,0 Sum avdeling , , ,0 77,0 20,0 Hele saken om studieportefølje og måltall er tilgjengelig i høgskolestyrets sakspapirer til møtet 24. november, fra side 36. Omtalen av studiene ved Avdeling for lærerutdanning er tilgjengelig på side 73-85: c Forslag til vedtak: Avdelingsstyret tar saken til orientering. Unni Hagen (sign) Dekan Irene Felde Olaussen rådgiver

24 Til avdelingsstyret Avdeling for lærerutdanning Postadresse: Postboks 700, 1757 Halden E-post: Telefon: Org.nr.: Dato: SAK 75/16-7 Femårige grunnskolelærerutdanninger - akkreditering (Orienteringssak) 23. november d.a. fikk avdelingen positivt svar fra NOKUT på akkrediteringssøknadene for femårig Grunnskolelærerutdanning for trinn 1-7 og femårig Grunnskolelærerutdanning for trinn Alle masterfagene ble godkjent: norsk, matematikk, engelsk og profesjonsrettet pedagogikk i begge utdanningene, samt tysk i utdanningen for trinn Fullstendige svar på søknadene/tilsynsrapport fra NOKUT finnes elektronisk her: Grunnskolelærerutdanning for trinn 1-7: ng%20studier/2016/hi%c3%98_master_glu_1-7.pdf Grunnskolelærerutdanning for trinn 5-10: ng%20studier/2016/hi%c3%98_master_glu.pdf Forslag til vedtak: Avdelingsstyret tar saken til orientering. Unni Hagen (sign) dekan Irene Felde Olaussen rådgiver

25 SAK 75/16-8 NOTAT Avdeling for lærerutdanning Postadresse: Postboks 700, 1757 Halden E-post: Telefon: Org.nr.: Opptakskontoret v/ Trine-Lise Brattested Saksbehandler: Kontor: Telefon: Mail: Deres ref.: Vår ref.: 16/01776 Dato: Høringssvar til forslag om endring i forskrift om opptak til studier ved HIØ samt tilhørende rundskriv for studieåret 2017/2018 Viser til notat av vedr. ovennevnte, samt e-post av 21. november, hvor avdelingen bes gi tilbakemelding spesielt på to spørsmål. Opptaksforskrift med rundskriv har blitt behandlet i avdelingens ledergruppe, og fagmiljøer som er spesielt berørt av foreslåtte endringer er kontaktet. Dette høringssvaret oppsummerer alle innspill fra avdelingen. Avdeling for lærerutdanning understreker at det er viktig med et godt og nært samarbeid mellom avdeling og opptakskontor gjennom hele opptaksprosessen, for at opptaket skal bli godt gjennomført og sikre riktig faglig vurdering av søkerne. Nedenfor følger avdelingens kommentarer til de foreslåtte endringene. Kommentarer til foreslåtte endringer i opptaksforskriften Avdeling for lærerutdanning støtter de foreslåtte endringene i forskriften, som er relevante for avdelingens studier. Kommentarer til foreslåtte endringer i rundskrivet til forskriften Avdelingen er bedt spesielt om å gi tilbakemelding på endringer i opptakskrav til Pedagogisk veiledning (30 studiepoeng) og Masterstudium i norsk i skolen ( 4 og 5). Pedagogisk veiledning Avdelingen støtter at det legges inn tilleggskrav om relevant arbeidstilknytning i studietiden. Denne arbeidstilknytningen trenger ikke være stor, men stor nok til at studentene kan gjennomføre de arbeidskrav som er fastsatt i studiet. Arbeidstilknytningen bør være på minimum 10 %. Til skjemaet som er utarbeidet for bekrefte/dokumentere arbeidstilknytningen, foreslår vi at teksten «Undertegnede bekrefter at søker vil være tilknyttet dette arbeidsstedet i minimum XX % stilling

26 kommende studieår» erstattes med «Undertegnede bekrefter at søker vil være tilknyttet dette arbeidsstedet i stillingsstørrelse som angitt ovenfor i kommende studieår». Denne teksten vil stemme bedre overens med opplysningene som er angitt tidligere i bekreftelsen. Det er positivt at det på samme skjema også gjøres oppmerksom om kravet til relevant arbeidserfaring etter fullført utdanning for opptak til dette studiet. Avdelingens spørsmål er da om det er mulig å utvide skjemaet, slik at det også inkluderer et felt som kan benyttes for å dokumentere minstekravet for relevant arbeidserfaring. Da vil søkerne kunne dokumentere begge disse forholdene i samme dokument. Masterstudium i norsk i skolen Avdelingen støtter de foreslåtte endringene som er gjort i opptakskravet for å tilpasse kravet til sammenlignbare masterstudier. Avdelingen støtter også foreslåtte endringer knyttet til spesifisering av norskfaglige emner. Master norsk i skolen er i direkte konkurranse med bl.a. tilsvarende studier ved UiO og HSN, og begge disse har søknadsfrist 15. april. Avdelingen ber om at høgskolen ser på muligheten for å kunne tilpasse søknadsfristen for studiet til andre konkurrerende institusjoner. Ytterligere kommentarer til rundskrivet 19: Politiattest «Grunnskolelærerutdanning trinn og trinn» erstattes med «Grunnskolelærerutdanning for hhv. trinn 1-7 og trinn 5-10», som gjengir navnet på de femårige utdanningene mer korrekt. Unni Hagen dekan Irene Felde Olaussen rådgiver 2

27 Til avdelingsstyret Avdeling for lærerutdanning Postadresse: Postboks 700, 1757 Halden E-post: Telefon: Org.nr.: Dato: SAK 75/16-9 Høringssvar til ny studietilsynsforskrift (Orienteringssak) Høring på forslag til ny studietilsynsforskrift ble behandlet som drøftingssak i avdelingsstyrets møte 3. november sak 65/16 (drøftingssak). Ledergruppen behandlet høringen i møte 30. november. Vedlagt følger høringssvaret fra avdelingen. Forslag til vedtak: Avdelingsstyret tar saken til orientering. Unni Hagen (sign) Dekan Irene Felde Olaussen rådgiver Vedlegg: 1. Avdelingens høringssvar til ny studietilsynsforskrift

28 Studieenheten v/hedvig Maria Bergem SAK 75/16-9 Vedlegg 1 Avdeling for lærerutdanning Saksbehandler: Irene Felde Olaussen Telefon: E-post: Irene.felde.olaussen@hiof.no NOTAT Deres ref.: Vår ref.: 16/01330 Dato: Høringssvar til ny studietilsynsforskrift Viser til e-post av 30. september med vedlegg, hvor avdelingen inviteres inn til å avgi høringssvar til forslag til ny forskrift om tilsyn med utdanningskvalitet i høyere utdanning. Høringen har vært behandlet i avdelingens ledergruppe 30. november. Avdelingens ansatte og fagmiljø har også vært invitert til å komme med innspill og egne høringssvar i saken. Avdeling for lærerutdanning har følgende kommentarer til forslaget til ny studietilsynsforskrift: Generelt: Den nye studietilsynsforskriften framtrer som gjennomarbeidet og god. Avdelingen har allerede i dag fokus på de fleste av punktene som inngår i forskriften, og avdelingens studieledere bruker i dag en betydelig del av stillingen sin på arbeidet med utdanningskvalitet; kvalitetssikring og kvalitetsutvikling, for studiene de leder. Men det faktum at disse punktene nå fastsettes i forskrift, setter flere krav til arbeidet, som i seg selv krever økte ressurser. Et eksempel på dette er at studentene i større grad skal erfare at studiet blir ledet ( 2-2, punkt 11). Dette stiller krav til at studieleder er synlig for studentene i større grad enn i dag. For å kunne oppfylle dette kravet, uten at det går ut over andre arbeidsoppgaver, er det nødvendig å tilføre avdelingen og studielederne tilstrekkelig ressurser til dette arbeidet. For at studietilsynsforskriften skal fungere etter hensikten, er det således avgjørende at avdelingene og studielederne tilføres tilstrekkelig ressurser til å kunne følge opp forskriften. 2-2, punkt 11: Avdelingen støtter og mener at det er helt avgjørende at studiene har en ledelse som har et definert ansvar for utdanningskvalitet. På samme måte er ny 2-3, som sier at studiet skal ha infrastruktur i læringsressurser tilpasset studiet, sentralt for kvaliteten i og studentens læringsutbytte i studiet. 2-3, punkt 1: Avdelingen støtter forslaget om at fagmiljøet skal legge til rette for at studentene kan ta en aktiv rolle i å utforme læringsprosessen. Dette arbeides det godt med ved flere av avdelingens studier, og er positivt for programmene. 2-3, punkt 2: Avdelingen støtter at formuleringen om at studienes samlede arbeidsomfang skal være på timer per år for heltidsstudier (60 studiepoeng per år). 2-3, punkt 8: Avdelingen støtter forslaget om at institusjonen gjennom tilrettelegging av studiet skal «sikre at et tilfredsstillende antall kandidater fullfører med et godt resultat på normert tid». Vi

29 støtter spesielt at «et tilfredsstillende antall kandidater» og «med godt resultat» ikke er forhåndsdefinert i forskriften, og at institusjonene og profesjonene således til en viss grad selv kan være med å definere disse variablene. 2-4, generelt og punkt 1. Kriterier relatert til studiets fagmiljø. Avdeling for lærerutdanning støtter at det ikke etableres en generell standard for hva som ligger i «et bredt fagmiljø som består av tilstrekkelig antall ansatte med høy faglig kompetanse», da det er store forskjeller mellom ulike fagmiljø, som beskrevet i høringsforslaget. Avdelingen støtter også presiseringene om at institusjonenes arbeid for å oppfylle nye krav til master og doktorgradsprogrammer ikke må utarme fagmiljøet knyttet til bachelorutdanninger Særskilte bestemmelser om fagmiljø. Avdelingens støtter at det generelle kravet til faglig kompetanse kan fravikes for studier av 30 studiepoengs omfang eller mindre, som kan gis i samarbeid med eksterne fagmiljøer, dersom studiet da kan tilbys på et kvalitativt høyere nivå. Dette gir også muligheter for å kunne tilby studier innenfor spisskompetanseområder, hvor institusjoner ellers ikke kunne tilby slike studier. Avdeling for lærerutdanning har gode erfaringer med akkurat dette gjennom EVU. 4-2, punkt a) Institusjonen skal systematisk innhente informasjon fra relevante kilder for å kunne vurdere utdanningskvaliteten i studiene. Avdelingen støtter at institusjonenes evalueringskriterier må utarbeides med forsiktighet, og prosessene dokumenteres med nøkternhet, slik at ikke studenter og faglige ansatte utsettes for et unødig evalueringstrykk. Dette er helt avgjørende for at evalueringer skal kunne benyttes på den måten som foreslås i studietilsynsforskriften. 4-3, punkt 1. Institusjonene skal fastsette mandat for, og intervallet mellom, de periodiske evalueringene. Forskriftsforslaget legget til grunn at de periodiske evalueringene skal være systematiske i den forstand at de skal være et kjent intervall mellom evalueringene. KD legger til grunn at alle studier evalueres på denne måten. Avdeling for lærerutdanning vurderer det som viktig at syklusen i de periodiske programevalueringene er fleksible nok til å kunne ta hensyn til nasjonale evalueringer/ følgegruppeevalueringer o.l., slik at enkelte programmer ikke blir belastet både med interne og eksterne programevalueringer samtidig eller innenfor kort tid. Vennlig hilsen Unni Hagen (sign) dekan Irene Felde Olaussen Rådgiver

30 Til avdelingsstyret Avdeling for lærerutdanning Postadresse: Postboks 700, 1757 Halden E-post: Telefon: Org.nr.: Dato: SAK 76/16 ISP International Study Project (Vedtakssak) Kunnskapsdepartementets sektormål for høyere utdanning er at universiteter og høgskoler skal gi utdanning av høy internasjonal kvalitet i samsvar med samfunnets behov. Et av tiltakene Høgskolen i Østfold har satt ned for å nå dette målet er å «utvikle attraktive og godt tilrettelagte studietilbud på engelsk og øke rekrutteringen av internasjonale studenter», jfr. Strategisk plan Avdeling for lærerutdanning har hatt liten tradisjon for ut- og innveksling av studenter. Antall utvekslende studenter er økende, men antall innvekslende studenter er minimalt (se nedenfor) Totalt Utveksling Innveksling (ØSS/LU) 6 Et generelt mål for internasjonalisering er at man bør balansere antall ut- og innreisende studenter. I studiemodellen for de femårige grunnskolelærerutdanningene er det lagt inn et internasjonalt semester; 6. semester i begge utdanningene. Det arbeides også for å få et fast internasjonalt semester i barnehagelærerutdanningene. Dagens pålagte ressurs på 20 % til internasjonal koordinator er for lite til å øke volumet av innvekslende studenter til avdelingen. I august 2016 ble det derfor satt i gang et ettårig forprosjekt, med det formål å utarbeide et lenger prosjekt knyttet til internasjonalisering. Gunhild Brænne Bjørnstad har ledet forprosjektet. Basert på foreløpige resultater fra forprosjektet foreslår dekan å videreføre forprosjektet i et hovedprosjekt for perioden Forprosjekt og hovedprosjekt har navnet ISP International Study Project. Prosjektet vil ha behov for en prosjektlederstilling i ca. 50 % i perioden. Ressurser til dette vil foreløpig bli hentet fra ubenyttede midler i avdelingens langtidsbudsjett. I tillegg har avdelingen søkt høgskolestyret om kr i strategiske midler til prosjektet for Vedlagte prosjektbeskrivelse med vedlegg gir god innsikt i forprosjekt og hovedprosjekt. Prosjektbeskrivelsens vedlegg 4 8 (attachments 4 8) er ikke vedlagt saken. Fra 2023 vil arbeidet med internasjonalisering gå over i avdelingens ordinære drift.

31 Forslag til vedtak: Avdelingsstyret godkjenner opprettelsen av et femårig prosjekt ISP: International Study Project for perioden Formålet med prosjektet er primært å øke innveksling av studenter til Avdeling for lærerutdanning. Unni Hagen (sign) dekan Irene Felde Olaussen rådgiver Vedlegg: Prosjektbeskrivelse med dets vedlegg 1 (Overview pre-project and pilot phase), 2 (Full overview) og 3 (Utkast til budsjett)

32 INTERNATIONAL STUDY PROJECT (ISP) PROJECT DESCRIPTION Abstract In order to attract international students, the department of Teacher Education (LU) at Østfold University College (HiØ) wishes to develop a long-term project, consisting of a pilot phase and an operational phase. The pilot phase consists of an international alternative to 60 ECTS social studies, focusing on Nordic Citizenship Education visions and traditions of civil society and culture. The operational phase will gain experiences from the pilot phase, and extend the project activities with additional courses, online and campus-based, networking, research and project-development. Background/Motivation International Study Project (ISP) was developed in response to Østfold University College s need to attract more incoming international students. In order to sustain the ECTS-production of the outgoing exchange students, the teacher education (LU) needs to produce the same amount of ECTS on incoming students. This semester the department has only three incoming international students, and the courses offered to international students are limited. We therefore wish to extend the portfolio of courses taught in English, in order to give international students access to our department. We simultaneously give Norwegian students, who may not have the opportunity to study abroad, an international environment and intercultural competence. The strategic plan of HiØ for emphasizes the importance of internationalization: «Our programmes give the students international competence and prepare the students for professional praxis in an increasingly international professional market. Facilitating that more students choose to take parts of their education abroad. Increasing internationalization in the study programmes Developing attractive and well established courses in English and increasing the recruitment of international students Developing study programmes and degrees in cooperation with partner institutions (translated from Strategisk plan , n.d.) Our focus is to provide LU with courses that will be attractive to foreign students. The Nordic countries are liberal, democratic states; therefore, our focus will be on responsible citizenship, and how these values are developed through the Nordic educational system and culture. In the wake of the accreditation of MAGLU, there is a need to maintain the educational quantity and quality of smaller disciplines, such as religion and drama, securing a broad well-established profile for LU. The interdisciplinary profile of the project is secured by the competence of the staff members of LU. In a wider perspective, HiØ is clearly signalizing their independence in the Norwegian Higher Education Sector, and thereby depending on strong relations with partner institutions in Europe and abroad. International Study Project aims to strengthen ties with current partners as well as developing new partnerships, nationally and globally.

33 Project contents Pre-project The pre-project runs from This phase includes mapping, development, planning, promotion and preparation of the courses aimed at international students. The International Study Project group has, in cooperation with International office, international coordinator, dean, programme leaders and colleagues developed a model (see model in pilot phase further down) for an international alternative to 60 ECTS social studies. The courses will be taught in English, and can be offered to incoming students as well as teacher students of GLU1-7 and 5-10, as subjects relevant to school ( skolerelevante fag autumn semester) and alternative subjects of social studies ( skolefag spring semester). The promotional material needed to draw students to these courses includes brochures, flyers, application forms and updated course descriptions on the hiof.no website. In addition, the project will make a promotional video, which can be linked to the hiof.no website, as well as be distributed to partners and on social media. The project group will visit selected partner institutions to inform and recruit potential students. Main Project Pilot phase The pilot phase will be the academic year 2017/2018. This phase will consist of the implementation of the courses, taught according to the following model: Nordic Citizenship Education visions and traditions of civil society and culture Autumn Spring 10 ECTS 10 ECTS 10 ECTS 15 ECTS 15 ECTS Worldviews in the Nordic society past and present «One school for all» - including exceptional children Aesthetics in Nordic education and society Open Air Wisdom and Deep Ecology Environmental ethics and politics Staging citizenship Art and Democracy The courses are established as independent courses ( enkeltemner ) in the pilot phase, with the intention of establishing an independent programme ( årsstudie ) from the academic year 2018/2019. The courses are relevant as social studies for incoming international students, introducing them to Nordic education, culture and civil society. In short, the courses in the autumn semester focus on understanding the Nordic educational history, philosophy and politics. It will be possible to attend the course Norwegian for foreigners (7,5 ECTS) provided by ØSS. The spring semester focusses on visions on responsible citizenship. The courses explore how these visions are visible in the Nordic society. The schedule for both semesters will allow project work, field trips and excursions.

34 Please refer to the attached course descriptions (attachments #4-8) for further explanations. Operational phase The operational phase will run from , with possibilities to extend. It will draw on experiences from the pilot phase, aiming to establish the courses as an independent one-year programme from the academic year 2018/2019. This will provide the project with a basis for further development of courses within the same model. Adaption of the existent courses in outdoor education and arts and crafts for international students can easily be linked to the model. Internet and seminar-based courses are discussed as a possibility in order to meet the global markets. The project group have strong networks in African countries, and is determined to develop courses that can provide high quality education to these institutions. Due to few exchange opportunities for students from these countries, the International Study Project is considering alternative classrooms, such as internet-based courses, to accommodate the needs for higher education. The operational phase includes continued networking, by strengthening the current networks in the department, as well as creating new networks through for example Erasmus+ consortium 1. Being part of a consortium provides the project with scholarships for incoming students as well as bigger networks. The deadline for the consortium application is , making it operational from autumn 2017, on two-year contracts. The operational phase will engage research activities for example by creating projects connected to the related studies aiming to apply the Norwegian Research Council for funding (NFR) or through the mentioned consortium. The project group will write academic articles, documenting the processes and developments of the courses through formative dialogue research ( følgeforskning ). Please note that the project is still in a drafting process, and detailed plans are not available. For an overview of the planned activities, please refer to the attached progress plan of the main project (attachment #2). Budget and prognosis The budget (attachment #3) for the pre-project and pilot includes costs for promotion and operation of the courses for the first academic year. According to this budget, the pre-project and pilot phase will have an approximate total cost of NOK, including salaries and running costs. The simulation shows the probability for a self-financed international programme after three years. This requires a minimum of 18 students. With the prognosis given in the simulation, the project will have an annual income of approximately after three years. By 2022, the project will have generated NOK. The budget does not take into account the additional funding, provided by projects and consortium. 1 Erasmus+ consortium within the drama and theatre studies. The consortium consists of University of Stavanger (coordinator), University College of Bergen, University College of Oslo and Akershus, and Østfold University College.

35 Reports The International Study Project will report at the following dates to the board of department: Midterm report Pre-project Final report Pre-project Midterm report pilot phase Final report pilot phase Progress report operational phase Progress report operational phase Final report International Study Project Attachments #1 Overview of Pre-project and Pilot Phase #2 Progress plan main project #3 Budget #4 Course description Worldviews in the Nordic society past and present #5 Course description One school for all including exceptional children #6 Course description Aesthetics in Nordic school and society #7 Course description Open-Air wisdom and deep ecology environmental ethics and politics #8 Course description Staging citizenship art and democracy

36 Attachment #1 INTERNATIONAL STUDY PROJECT OVERVIEW PRE-PROJECT and PILOT PHASE 2016/2017 PRE-PROJECT Deadline description of main project Deadline course descriptions Deadline midterm report preproject Deadline Eramsum+ consortium application Deadline student application s Curriculum deadline August September Oktober November Desember Januar Februar Mars April Mai Juni Juli PRE-PROJECT Course development Promotion of courses Preparation for academic year Creative process Brainstorming Developing model Finalizing course descriptions Adapting to social studies Plan for promotion Making promotion material Promotional tours

37 Attachment #1 2017/2018 PILOT PHASE Deadline report preproject Deadline Independant programme Deadline student applications Deadline midterm report preproject Deadline student application s August September Oktober November Desember Januar Februar Mars April Mai Juni Juli PILOT PHASE Running courses (á 10 ECTS) Worldviews in the Nordic society past and present One school for all including exceptional children Aesthetic learning processes the Nordic context Promotional trip Running courses (á 15 ECTS) Staging citizenship art and democracy Open-air Wisdom and deep ecology environmental ethics and politics Promotional trip

38 Attachment #2 International Study Project - Full overview Key: Nordic Citizenship Education (NCE) Internet-based courses Application writing and research activities PRE-PROJECT MAIN PROJECT PILOT PHASE OPERATIONAL PHASE Develop courses NCE Promotion and preparation NCE Running courses NCE Adapting Arts and Craft and Outdoor Education Running NCE with adaptions Independent programme Adapting NCE to MAGLU framework Formative dialogue research Nordic Citizenship Education Running NCE adapted to MAGLU Applying funds for Internet based courses Developing Internet based courses Promot Internetbased courses Running Internett-based courses Formative dialogue research on Internet-based courses Writing application for Erasmus+ Consortium and mobility Consortium operational receiving students Renewal of Erasmus+ Consortium and mobility Renewal of Erasmus+ Consortium and mobility Writing an application to NFR NFR project

39 Attachment #3 Budsjett Prosjekt Internasjonalt semester (ISP), Forprosjekt og Pilotprosjekt Prosjektfaser Forprosjekt vår 2017 Pilotprosjektet høsten 2017 og vår 2018 Budsjett forprosjekt Inntekter Bevilgning fra LUs midler Kostnader Lønnskostnad prosjektleder (40% i 6 mnd) Promomateriell Video Brosjyerer Banner/Roll-up Promoturne reiser med opphold for 1 person Sum Budsjett Pilotprosjekt Inntekter Inntekter fra innveksling og studiepoengsprod. 0 Inntekter fra LUs bevilgning Kostnader Kostnader til undervisning og veiledning Basert på 15 studenter (Se egen utregning) Sum kostnader til undervisning og veiledning Innkjøp av utstyr til undervisning Promotering våren Diverse kostnader (mottak av studenter, uforutsette kostnader) Sum andre kostnader Sum kostnader

40 Attachment #3 Simulering av resultat for perioden Inndata Antall internasjonale studenter Antall studenter fra GLU Antall eksterne studenter Sum antall studenter Kostnadsberegning Timer for 15 stp kurs Timer for 10 stp kurs Kostnad 15 stp kurs Kostnad 10 stp kurs Total kostnad for tilbudet Simulert resultat Forprosjekt Inntekter fra studiepoeng Inntekter fra internasjonale studenter Sum inntekter Kostnader til undervisning og veiledning Andre kostnader Resultat Akkumulert resultat

41 Til avdelingsstyret Avdeling for lærerutdanning Postadresse: Postboks 700, 1757 Halden E-post: Telefon: Org.nr.: Dato: SAK 78/16 Høring på ny rammeplan for barnehager (drøftingssak) Kunnskapsdepartementet har sendt ut høring på ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Alle fagseksjoner er invitert til å komme med innspill og høringssvar i saken, med svarfrist 21. desember d.a. Høringen vil også bli behandlet på programmøtet ved barnehagelærerutdanningen 20. desember. Høringsfristen overfor departementet er 20. januar Høringsforslaget inneholder flere innholdsmessige endringer sammenlignet med rammeplanen fra Eksempler på større endringer framkommer i høringsbrevet (vedlegg 1). Fullstendig høringsutkast er gjengitt i vedlegg 2. Dekan og studieleder for barnehagelærerutdanningen ønsker innspill fra avdelingsstyret på momenter som bør tas med i høringssvaret. Unni Hagen (sign) dekan Irene Felde Olaussen rådgiver Vedlegg: 1. Høringsbrev fra Kunnskapsdepartementet 2. Høringsutkast

42 Ifølge liste Deres ref Vår ref Dato 16/ Høring forslag til ny forskrift om rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver Kunnskapsdepartementet sender med dette forslag til ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver på alminnelig høring. Rammeplanen er en forskrift til barnehageloven, jf. 2 syvende ledd. Kunnskapsdepartementet ønsker å fastsette forskriften medio mars 2017 for å gi barnehagene mest mulig tid til å forberede implementering av ny rammeplan. Departementet oppfordrer derfor høringsinstanser som har anledning til det, til å sende inn høringssvar så snart som mulig, slik at departementet kan begynne oppsummeringen av uttalelsene. Det vil bli avholdt regionale høringskonferanser i løpet av høringsperioden i regi av fylkesmennene. Departementet oppfordrer høringsinstanser som har anledning til det, til å delta på høringskonferansen i sin region/sitt fylke. Forskriften skal etter planen iverksettes fra og med barnehageåret 2017/2018. Høringsutkastet bygger på rammeplanen fra 2006, forslag fra en arbeidsgruppe ledet av professor Elin Eriksen Ødegaard som leverte sitt forslag til ny rammeplan til Utdanningsdirektoratet våren 2014, Meld. St. 19 ( ) Tid for lek og læring Bedre innhold i barnehagen og Innst. 348 S ( ). I tillegg bygger høringsutkastet på NOU 2010:8 Med forskertrang og lekelyst, NOU 2014: 7 Elevenes læring i fremtidens skole, NOU Postadresse Kontoradresse Telefon* Barnehageavdelingen Saksbehandler Postboks 8119 Dep Kirkeg * Bente Aronsen 0032 Oslo Org no postmottak@kd.dep.no