Kultur for læring - barnehage

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Kultur for læring - barnehage"

Transkript

1 Kultur for læring - barnehage Informasjon om spørreundersøkelsen høst Målet med forbedringsarbeid Kultur for læring i barnehagen, er å videreutvikle barnehagens pedagogiske praksis slik at barna får realisert sitt potensial for trivsel, utvikling og læring. Senter for praksisrettet utdanningsforskning (SePU) legger opp til at det skal gjennomføres tre spørreundersøkelser i løpet av prosjektperioden. Den første av disse tre undersøkelsene skal gjennomføres i perioden 16. oktober til 1. desember Den andre vil bli gjennomført høsten 2019 og den tredje høsten Hensikten med spørreundersøkelsene er for det første at barnehagene skal få kunnskap om hvordan de skårer på en rekke sentrale områder tilknyttet barnas læringsmiljø, deres sosiale og språklige utvikling. Videre vil barnehagene få informasjon om foreldrenes opplevelse av og tilfredshet med tilbudet og samarbeid med de ansatte. Barnehagene vil også få informasjon om hvordan de ansatte opplever egen arbeidssituasjon og kunnskap om leders ledelse av barnehagen. Resultatet fra de ulike spørreskjemaundersøkelsene vil så danne utgangspunktet for videre arbeid i den enkelte barnehage. Arbeidet med analyse av resultater og utvikling av tiltak i barnehagen vil bli understøttet av at styrerne deltar i en kompetanseheving om «Bruk av kartleggingsresultater i barnehagen» våren Spørreundersøkelsene består av 5 undersøkelser og gjennomføres elektronisk: - Spørreskjema til barna - Spørreskjema til pedagogisk leder - Spørreskjema til ansatte - Spørreskjema til styrerne - Spørreskjema til foreldre Denne informasjonen finner du også her: Vennlig hilsen Senter for praksisrettet utdanningsforskning Professor Thomas Nordahl

2 Plan for gjennomføring av spørreundersøkelsene I løpet av august: I løpet av august måned er det hensiktsmessig for barnehagemyndigheten og sette seg ned med både kommunale og private barnehager for å drøfte hvordan en skal bruke kartleggingsundersøkelsene. Momenter til drøftinger bør være rettighetstilganger på innkomne data (eksempelvis om barnehagemyndigheten skal se resultatene fra de private barnehagene) og hvordan kommunale og private barnehager kan samarbeide rundt kompetansehevingen som vil skje våren I Conexus-systemet vil de som har rettigheter på kommunenivå kunne følge med på svarprosent, både hos kommunale og private barnehager. Hvordan skal barnehagemyndighet og private barnehager følge opp dette, bør følgelig drøftes : Navn og e-postadresse til kommuner og barnehager Barnehagemyndighet og hver barnehage skal ha en koordinator for den praktiske gjennomføringen av spørreundersøkelsene. Barnehagemyndighet sender inn navn og e-post adresse på kommunens og barnehagens koordinatorer for gjennomføring av spørreundersøkelsene til atle.teksum@fylkesmannen.no (Bruk mal for kontaktinformasjon nederst i dokumentet) : Informasjon om spørreundersøkelsene Denne dagen sendes all informasjon vedrørende spørreundersøkelsene ut via e-post til barnehagemyndighet og barnehagens koordinatorer. E-posten vil inneholde informasjonsskriv til barnehagekoordinator, ansatte, pedagogiske ledere, styrer og foresatte. Alle barn må ha samtykke fra foreldrene sine for å kunne delta i undersøkelsen, denne samtykkeerklæringen vil også ligge vedlagt. Det vil være utviklet en egen nettside der all informasjon ligger elektronisk : Regionale samlinger for styrere Regionene i Hedmark og SePU arrangerer regionale samlinger i Hedmark for styrere med informasjon om innhold og praktiske forhold ved gjennomføring av kartleggingsundersøkelsen : Nettportalen åpner Barnehagens koordinator vil få tilsendt en egen mail fra Conexus første dag portalen åpner. Der får barnehagen oppgitt sitt brukernavn og passord for å komme inn i nettportalen og bestille brukernavn til alle som skal svare på kartleggingsundersøkelsen. Veiledningen for hvordan dette gjøres står i mailen. Dere må videre legge til rette for at både barn, foreldre, pedagogiske ledere, ansatte og styrere gjennomfører spørreundersøkelsene (se forslag til effektiv gjennomføring nedenfor).

3 17.11: Påminnelse i forbindelse med spørreundersøkelsene Vi sender ut en mail til barnehage og kommunekoordinator 17. november med beskjed om at det nå er to uker igjen til undersøkelsene skal være ferdig og nettportalen stenger. Her vil også barnehagemyndigheten ha rettigheten til å følge med på svarprosenten i hver enkelt barnehage frem til nettportalen stenger : Nettportalen stenger Undersøkelsen kan gjennomføres til og med denne dagen : Resultatportalen åpner Barnehage og kommunekoordinator vil motta en mail denne dagen med informasjon om at resultatportalen er åpen. Effektiv gjennomføring av spørreundersøkelsen Vi vet at gjennomføringen av spørreundersøkelsen kan være tidkrevende, derfor sender vi med noen tips for gjennomføring: Eksempel på gjennomføring av barneundersøkelsen: - PC-ene eller IPAD-ene er klargjort på forhånd, slik at startsiden til nettportalen er på skjermen når barnet kommer. - Ha barnets påloggingsinformasjon klar (brukernavn B for barn + tall). - Når barnet kommer inn gjennomgås det kort hva som skal skje og hva de skal gjøre. - Logg så barnet inn med dets brukernavn. - Vær til stede og om nødvendig, hjelp barnet dersom det oppstår problemer eller vanskeligheter. - Angående spørsmål fra barna; det er viktig at den voksne svarer så likt som mulig på like spørsmål til alle barn og i så liten grad som mulig leder barnet til svaret. - Når barnet er ferdig kontrollerer den voksne at barnet er logget ut og takker for deltakelse i undersøkelsen. - Organiser en dag hvor dere samler opp de barna som var fraværende. Eksempel på gjennomføring av undersøkelsen for pedagogisk leder: - Barnehagen må sørge for å sette av tid til gjennomføring. - Det kan være en ide at pedagogisk leder gjennomfører undersøkelsen i samarbeid med de andre ansatte på avdelingen. - Sørg for at pedagogisk leder har nødvendig påloggingsinformasjon. Eksempel på gjennomføring av ansattundersøkelsen: - Vi foreslår at det settes av tid på et personalmøte til besvarelsen. - Sørg for at ansatte har nødvendig påloggingsinformasjon. Eksempel på gjennomføring av foreldreskjemaene: - Bruk foreldremøtene til å informere godt om spørreundersøkelsene og be gjerne om at samtykkeerklæringen signeres på slutten av møtet. - I forbindelse med foreldresamtale på høsten, kan være en ide å ha en PC eller en IPAD tilgjengelig slik at foreldre kan besvare deres undersøkelse i etterkant av samtalen. De kan også gjennomføre spørreundersøkelsen hjemme. - Husk nødvendig påloggingsinformasjon (F for foreldre + riktig tall til det bestemte barnet).

4 Eksempel på gjennomføring av styrerundersøkelsen: - Koordinator sørg for at styrer har nødvendig påloggingsinformasjon. Plan for anvendelse av resultatene av spørreundersøkelsene Barnehagemyndighet og barnehagestyrerne er selv ansvarlig for arbeidet med analyse av resultatene og utvikling av tiltak i barnehagene. Dette arbeidet vil bli understøttet av at eierne, styrerne og evt. pedagogiske ledere deltar i en kompetanseheving om «Bruk av kartleggingsresultater i barnehagen» våren Dette gjennomføres ved at deltagerne arbeider med en nettbasert kompetansepakke i grupper. Kompetansepakken gjennomføres med to samlinger og fire moduler. Samlingene gjennomføres regionalt i Hedmark. Tidlig i høsthalvåret vil det bli utarbeidet en egen prosjektplan for FoU-prosjektet for barnehagene. Disse vil være klare i god tid før jul, der datoer og arenaer står benevnt. Disse distribueres via regionrepresentatene, så må barnehagemyndigheten sørge for å distribuere det til både kommunale og private barnehager. Januar 2018: Samling 1 Denne samlingen vektlegger forståelse av statistikk og analyse av egne resultater. Januar februar 2018: Modul 1 og 2 Hver modul innebærer forberedelse, gjennomføring av et gruppemøte og etterarbeid. Gruppene organiseres av regionene/kommunene. Mars 2018: Samling 2 Denne samlingen vektlegger tiltaksutvikling og gjennomføring av tiltak. Mars 2018: Modul 3 Hver modul innebærer forberedelse, gjennomføring av et gruppemøte og etterarbeid. Etter modul 3 skriver hver barnehage et veiledningsgrunnlag. Mars - april 2018: Veiledning Hver barnehage lager et veiledningsgrunnlag basert på modul 1-3 som sendes til veileder. Skriftlig tilbakemelding til hver barnehage. April 2018: Modul 4 Hver modul innebærer forberedelse, gjennomføring av et gruppemøte og etterarbeid. Etter modul 4 sendes en samlet framstilling av arbeidet til barnehagemyndighet.

5 KONTAKTINFORMASJON Kontaktinformasjon som omhandler både barnehagemyndighet og den enkelte barnehage oversendes kommunevis til KOMMUNE Koordinators navn E-post Telefon BARNEHAGE Koordinators navn E-post Telefon

Prosjektplan Fou-prosjektet Kultur for læring barnehage høst 2017

Prosjektplan Fou-prosjektet Kultur for læring barnehage høst 2017 Prosjektplan Fou-prosjektet Kultur for læring barnehage høst 2017 Målsetning: Intensjonen med innovasjonsprosjektet er å forbedre barns grunnleggende ferdigheter og forberede dem på morgendagens samfunn.

Detaljer

Prosjektplan Fou-prosjektet Kultur for læring barnehage høst 2017 og vår 2018

Prosjektplan Fou-prosjektet Kultur for læring barnehage høst 2017 og vår 2018 Versjon 4.12.2017 Prosjektplan Fou-prosjektet Kultur for læring barnehage høst 2017 og vår 2018 Målsetning: Intensjonen med innovasjonsprosjektet er å forbedre barns grunnleggende ferdigheter og forberede

Detaljer

Informasjon til foresatte om Kartleggingsundersøkelsen

Informasjon til foresatte om Kartleggingsundersøkelsen Informasjon til foresatte om Kartleggingsundersøkelsen Skolen som ditt barn går på er med i prosjektet «Kultur for læring» som omfatter alle skoler i hele Hedmark. Barn og unge i Hedmark skal vokse opp

Detaljer

Prosjektplan FoU-prosjektet Kultur for læring våren 2017.

Prosjektplan FoU-prosjektet Kultur for læring våren 2017. Prosjektplan FoU-prosjektet Kultur for læring våren 2017. NÅR AKTIVITETER ANSVAR MÅLGRUPPE Før 3.januar Gjennomgå følgende målsettinger i skoleledergruppa: Intensjonen med innovasjonsprosjektet er å forbedre

Detaljer

Forsknings- og utviklingsarbeid i Kultur for læring. Lars Arild Myhr 16. Februar 2016

Forsknings- og utviklingsarbeid i Kultur for læring. Lars Arild Myhr 16. Februar 2016 Forsknings- og utviklingsarbeid i Kultur for læring Lars Arild Myhr 16. Februar 2016 Søknad om innovasjonsprosjekt til Norges forskningsråd Målsettinger Utdanningsnivået i befolkningen i Hedmark skal forbedres,

Detaljer

Samarbeid mellom foreldre og barnehage. Thomas Nordahl

Samarbeid mellom foreldre og barnehage. Thomas Nordahl Samarbeid mellom foreldre og barnehage Thomas Nordahl 26.11.12 12 Senter for praksisrettet utdanningsforskning Utfordringer i utdanningssystemet Norske elever skårer relativt dårlig gpå internasjonale

Detaljer

Forsknings- og utviklingsarbeid i Kultur for læring. Lars Arild Myhr 24. November 2015

Forsknings- og utviklingsarbeid i Kultur for læring. Lars Arild Myhr 24. November 2015 Forsknings- og utviklingsarbeid i Kultur for læring Lars Arild Myhr 24. November 2015 Søknad om innovasjonsprosjekt til Norges forskningsråd Målsettinger: Faglige resultater i grunnskolen skal forbedres,

Detaljer

Oversikt over tilgjengelige kompetansepakker i nettressursen for Kultur for læring og L&P

Oversikt over tilgjengelige kompetansepakker i nettressursen for Kultur for læring og L&P Oversikt over tilgjengelige kompetansepakker i nettressursen for Kultur for læring og L&P Ved behov for tilgang kan det sendes en mail til sigrid.nordahl@inn.no eller lars.myhr@inn.no Oppdatert: 14.03.18

Detaljer

Om presentasjonen. Vi har lagt til utfyllende tekst i notat-feltet på mange av lysbildene, som dere også kan velge å bruke.

Om presentasjonen. Vi har lagt til utfyllende tekst i notat-feltet på mange av lysbildene, som dere også kan velge å bruke. Om presentasjonen Presentasjonen er bygget opp på følgende måte: Lysbilde 2-4: Om Kultur for læring. Vi mener det er vesentlig å ta med dette for å si noe om konteksten. Lysbilde 5-16: Om FoU-prosjektet.

Detaljer

Oversikt over tilgjengelige kompetansepakker i nettressursen for Kultur for læring og L&P

Oversikt over tilgjengelige kompetansepakker i nettressursen for Kultur for læring og L&P Oversikt over tilgjengelige kompetansepakker i nettressursen for Kultur for læring og L&P Ved behov for tilgang kan det sendes en mail til sigrid.nordahl@inn.no eller lars.myhr@inn.no Oppdatert: 08.10.18

Detaljer

Kultur for læring et forbedringsarbeid i Hedmark

Kultur for læring et forbedringsarbeid i Hedmark Kultur for læring et forbedringsarbeid i Hedmark Kultur for læring overordnede målsettinger: De faglige resultater i grunnskolen i Hedmark skal heves og elevene skal forberedes på framtidens samfunns-

Detaljer

Skolebasert kompetanseheving, erfaringer fra Hamar. SePU, Lars Arild Myhr

Skolebasert kompetanseheving, erfaringer fra Hamar. SePU, Lars Arild Myhr Skolebasert kompetanseheving, erfaringer fra Hamar. SePU, Lars Arild Myhr Fasene i implementering Initiere Implementere Institusjonalisere Senter for praksisrettet utdanningsforskning Initiering Bruke

Detaljer

Kvalitet i barnehagen. Professor Thomas Nordahl 08.11.13

Kvalitet i barnehagen. Professor Thomas Nordahl 08.11.13 Kvalitet i barnehagen Professor Thomas Nordahl 08.11.13 Innhold Barnehagen i samfunnet Kjennetegn ved et godt dannings- og læringsmiljø Presentasjon og drøfting av resultater fra en kartleggingsundersøkelse

Detaljer

Resultater og utfordringer i arbeid med LP-modellen. Thomas Nordahl

Resultater og utfordringer i arbeid med LP-modellen. Thomas Nordahl Resultater og utfordringer i arbeid med LP-modellen 11.05.11 Utfordringer i utdanningssystemet Danske og norske elever skårer relativt dårlig på internasjonale undersøkelser. Gjennomstrømning i ungdomsutdannelsene

Detaljer

OBS! Overgang barnehage-skole

OBS! Overgang barnehage-skole OBS! Overgang barnehage-skole FORORD Kommunen har et overordnet ansvar for at barn får en god overgang fra barnehage til skole. Barnehage er første del av utdanningsløpet, og kompetansen barnet har tilegnet

Detaljer

Læringsmiljø og foreldrenes betydning for barns læring og utvikling. Thomas Nordahl 14.02.12

Læringsmiljø og foreldrenes betydning for barns læring og utvikling. Thomas Nordahl 14.02.12 Læringsmiljø og foreldrenes betydning for barns læring og utvikling 14.02.12 Senter for praksisrettet utdanningsforskning Utfordringer i utdanningssystemet Norske elever skårer relativt dårlig på internasjonale

Detaljer

Funn og bruk av kartleggingsresultater. LP-konferanse Horsens Lars Arild Myhr, ass. senterleder SePU

Funn og bruk av kartleggingsresultater. LP-konferanse Horsens Lars Arild Myhr, ass. senterleder SePU Funn og bruk av kartleggingsresultater LP-konferanse Horsens 08.05.14 Lars Arild Myhr, ass. senterleder SePU Innhold Bruk av kvantitativ metode og statistikk Forskjeller og likheter mellom barnehager og

Detaljer

Evaluering av PP-tjenesten i Bergen kommune

Evaluering av PP-tjenesten i Bergen kommune Evaluering av PP-tjenesten i Bergen kommune 16.10.13 Oppdrag Evalueringen er gjennomført av Senter for praksisrettet utdanningsforskning ved Høgskolen i Hedmark. Prosjektleder har vært Professor Thomas

Detaljer

Forsknings- og utviklingsarbeid i Kultur for læring. Thomas Nordahl

Forsknings- og utviklingsarbeid i Kultur for læring. Thomas Nordahl Forsknings- og utviklingsarbeid i Kultur for læring Thomas Nordahl 02.06.15 Forskningsbasert kunnskap om læring Evidens er spørsmål om hva som virker, forstått som hvilke resultater har vi av ulike innsatser

Detaljer

Uttalelse om forskningsprosjektet «Kultur for læring»

Uttalelse om forskningsprosjektet «Kultur for læring» NESH Den nasjonale forskningsetiske komité for samfunnsvitenskap og humaniora Kongens gate 14 0153 Oslo Telefon 23 31 83 00 post@etikkom.no www.etikkom.no Org.nr. 999 148 603 Vår ref.: 2018/350 Deres ref.:

Detaljer

Brukerveiledning for elektronisk versjon av HEVD-verktøyet RBUP ØST OG SØR THOMAS TOLLEFSEN

Brukerveiledning for elektronisk versjon av HEVD-verktøyet RBUP ØST OG SØR THOMAS TOLLEFSEN Brukerveiledning for elektronisk versjon av HEVD-verktøyet RBUP ØST OG SØR THOMAS TOLLEFSEN Innhold Steg 1: Innlogging til brukerlisten... 2 Steg 2: Brukerlisten... 3 Steg 3: Innlogging til HEVD-skjema...

Detaljer

Hvordan forbedre pedagogisk praksis i barnehager og skoler? Thomas Nordahl

Hvordan forbedre pedagogisk praksis i barnehager og skoler? Thomas Nordahl Hvordan forbedre pedagogisk praksis i barnehager og skoler? Thomas Nordahl 15.03.16 Endring og forbedring er tap (Reeves, 2009) Et rammeverk for forbedringsarbeid i barnehager og skoler Forskningsbasert

Detaljer

Profesjonelle læringsfellesskap, kjennetegn og muligheter. Thomas Nordahl

Profesjonelle læringsfellesskap, kjennetegn og muligheter. Thomas Nordahl Profesjonelle læringsfellesskap, kjennetegn og muligheter Thomas Nordahl 14.03.17 Foreldrenes utdanningsnivå og elevenes skolefaglige prestasjoner Mer enn 3 års høyere utdannning 537 1-3 års høyere utdanning

Detaljer

SU- og FAU håndbok for NN barnehage

SU- og FAU håndbok for NN barnehage 1 Innhold 2 Vil du bli FAU/SU Representant?... 1 2.1 Informasjon om SU/FAU... 2 3 SU Samarbeids Utvalget... 2 3.1 Konstituering av SU:... 2 3.2 SU sine oppgaver:... 3 3.3 SU leders oppgaver:... 3 3.4 SU

Detaljer

Kartlegging evaluering Videreføring av LP-modellen. Trondhjem 18. og 19. juni 2013 Hanne Jahnsen og Janne Støen

Kartlegging evaluering Videreføring av LP-modellen. Trondhjem 18. og 19. juni 2013 Hanne Jahnsen og Janne Støen Kartlegging evaluering Videreføring av LP-modellen Trondhjem 18. og 19. juni 2013 Hanne Jahnsen og Janne Støen Ann Margareth Aasen - Senter for praksisrettet utdanningsforskning (Høgskolen i Kartlegging

Detaljer

Kartlegging av Bedre læringsmiljø. Thomas Nordahl

Kartlegging av Bedre læringsmiljø. Thomas Nordahl Kartlegging av Bedre læringsmiljø Thomas Nordahl 18.09.14 Innhold Forståelse av læringsmiljøet i skolen Presentasjon av kartleggingsresultater Kapasitetsbygging, kollektiv kompetanseutvikling og profesjonelle

Detaljer

Barnehagen i samfunnet. Professor Thomas Nordahl Senter for praksisrettet utdanningsforskning

Barnehagen i samfunnet. Professor Thomas Nordahl Senter for praksisrettet utdanningsforskning Barnehagen i samfunnet Professor Thomas Nordahl Senter for praksisrettet utdanningsforskning Utfordringer i utdanningssystemet Danske elever skårer relativt dårlig på internasjonale undersøkelser sett

Detaljer

Saksframlegg. Sammenstilling av resultatene fra brukerundersøkelsen 2015

Saksframlegg. Sammenstilling av resultatene fra brukerundersøkelsen 2015 STJØRDAL KOMMUNE Arkiv: 030 Arkivsaksnr: 2015/2411-7 Saksbehandler: Per Martin Øfsti Saksframlegg Utvalg Utvalgssak Møtedato Arbeidsmiljøutvalget 18/15 12.10.2015 Administrasjonsutvalget Komite Levekår

Detaljer

Resultater og utfordringer i arbeid med LP-modellen. Thomas Nordahl

Resultater og utfordringer i arbeid med LP-modellen. Thomas Nordahl Resultater og utfordringer i arbeid med LP-modellen Thomas Nordahl 24.08.11 Utfordringer i utdanningssystemet Danske elever skårer relativt dårlig på internasjonale undersøkelser sett i forhold til ressursinnsatsen

Detaljer

Oslo kommune VELKOMMEN SOM LÆRLING I OPPLÆRINGSKONTORET FOR HELSE- OG OPPVEKSTFAG!

Oslo kommune VELKOMMEN SOM LÆRLING I OPPLÆRINGSKONTORET FOR HELSE- OG OPPVEKSTFAG! Oslo kommune VELKOMMEN SOM LÆRLING I OPPLÆRINGSKONTORET FOR HELSE- OG OPPVEKSTFAG! Gratulerer med læreplass, og velkommen som lærling i Opplæringskontoret (OHO)! Du har allerede skrevet en arbeidsavtale

Detaljer

ÅS KOMMUNE RETNINGSLINJER FOR OPPVEKST- OG KULTURETATEN PLAN FOR OVERGANG BARNEHAGE- SFO/ SKOLE

ÅS KOMMUNE RETNINGSLINJER FOR OPPVEKST- OG KULTURETATEN PLAN FOR OVERGANG BARNEHAGE- SFO/ SKOLE ÅS KOMMUNE RETNINGSLINJER FOR OPPVEKST- OG KULTURETATEN PLAN FOR OVERGANG BARNEHAGE- SFO/ SKOLE PLAN FOR OVERGANG BARNEHAGE- SFO/ SKOLE Ved å ha en plan for overgang barnehage- skole/sfo, ønsker Ås kommune

Detaljer

Betydningen av medvirkning og inkludering i barnehagen. Larvik, den 16.08.2013 Anne Kostøl, SePU

Betydningen av medvirkning og inkludering i barnehagen. Larvik, den 16.08.2013 Anne Kostøl, SePU Betydningen av medvirkning og inkludering i barnehagen Larvik, den 16.08.2013 Anne Kostøl, SePU Barnehagen - en del av utdanningsløpet Barnehager tilbyr barn under skolepliktig alder et omsorgs- og læringsmiljø

Detaljer

Kvalitetskjennetegn for godt foreldresamarbeid i barnehagene i Ski. Et refleksjonsverktøy for barnehagene

Kvalitetskjennetegn for godt foreldresamarbeid i barnehagene i Ski. Et refleksjonsverktøy for barnehagene Kvalitetskjennetegn for godt foreldresamarbeid i barnehagene i Ski Et refleksjonsverktøy for barnehagene Innhold Kvalitetskjennetegn... 3 Foreldresamarbeid... 3 Hvordan jobbe med kvalitetskjennetegn i

Detaljer

Betydning av lesing fra barnehage til universitet. Thomas Nordahl

Betydning av lesing fra barnehage til universitet. Thomas Nordahl Betydning av lesing fra barnehage til universitet Thomas Nordahl 25.04.17 Starter utfordringene i barnehagen? If the race is halfway run even before children begin school, then we clearly need to examine

Detaljer

Utvikling av læringsmiljøkvalitet i barnehagene i Kristiansand

Utvikling av læringsmiljøkvalitet i barnehagene i Kristiansand Utvikling av læringsmiljøkvalitet i barnehagene i Kristiansand Fra individ til fellesskap - fra antagelser til forskningsbasert kunnskap Marianne Godtfredsen Sammenhengende læringsløp 1-5 6-12 13-16 16+

Detaljer

Plan for foreldresamarbeid

Plan for foreldresamarbeid Plan for foreldresamarbeid Nes barnehage 2012 Barnehageloven. I barnehagelovens 1 står det; Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring

Detaljer

ÅS KOMMUNE RETNINGSLINJER FOR OPPVEKST- OG KULTURETATEN PLAN FOR OVERGANG BARNEHAGE- SFO/ SKOLE

ÅS KOMMUNE RETNINGSLINJER FOR OPPVEKST- OG KULTURETATEN PLAN FOR OVERGANG BARNEHAGE- SFO/ SKOLE ÅS KOMMUNE RETNINGSLINJER FOR OPPVEKST- OG KULTURETATEN PLAN FOR OVERGANG BARNEHAGE- SFO/ SKOLE PLAN FOR OVERGANG BARNEHAGE- SFO/ SKOLE Ved å ha en plan for overgang barnehage- skole/sfo, ønsker Ås kommune

Detaljer

Årsplan for Venn SFO

Årsplan for Venn SFO Årsplan for Venn SFO Skoleåret 2016-2017. Innholdsfortegnelse 1 Definisjon av SFO... 3 2 Vedtekter for SFO i Skaun kommune... 3 3 Kvalitetsplan SFO i Skaun kommune... 3 3.1 Fokusområdene hvordan skal vi

Detaljer

BRUKERMANUAL MinGnist

BRUKERMANUAL MinGnist BRUKERMANUAL 2017 MinGnist 2 GNIST BARNEHAGER MinGnist MinGnist er en foreldreportal hvor vi daglig utveksler informasjon og beskjeder med foreldre. Dette gjør det mulig å følge opp barnet på en bedre

Detaljer

Læringsmiljø Hadeland

Læringsmiljø Hadeland felles skoleutviklingsprosjekt for Gran, Lunner og Jevnaker i samarbeid med Karrieresenteret OPUS og Høgskolen i Hedmark Senter for praksisrettet utdanningsforskning Udir «Bedre læringsmiljø» Høgskolen

Detaljer

Halvårsplan. Elvland barnehage. Høsten 2012. Holtålen Kommune

Halvårsplan. Elvland barnehage. Høsten 2012. Holtålen Kommune 1 av 6 Holtålen Kommune Elvland barnehage Halvårsplan Høsten 2012 Halvårsplanen bygger på: Lov og forskrifter for barnehagen Rammeplan for barnehagens innhold Barnehagens virksomhetsplan Planen gjelder

Detaljer

Kartleggingsundersøkelsene i LP-modellen

Kartleggingsundersøkelsene i LP-modellen Kartleggingsundersøkelsene i LP-modellen Senter for praksisrettet utdanningsforskning 2011 To kartleggingsundersøkelser Første kartlegging (T1) ved oppstart. For å vise et bilde av situasjonen på skolen

Detaljer

I Gnist Barnehager er vi stadig i utvikling. I etterkant av alle aktiviteter og prosjekter skal barnas reaksjoner og tilbakemeldinger danne grunnlag

I Gnist Barnehager er vi stadig i utvikling. I etterkant av alle aktiviteter og prosjekter skal barnas reaksjoner og tilbakemeldinger danne grunnlag Lek og aktiviteter spinner sjelden rundt ett fagområde. På tur i naturen kan for eksempel både samarbeid, miljøvern, matematikk, språk og kroppsbeherskelse utvikles. I Gnist barnehager anerkjenner vi at

Detaljer

BTI Handlingsveileder Barnehage

BTI Handlingsveileder Barnehage BTI Handlingsveileder Saken slutter Lokal innsats fortsetter eller avsluttes Koordinert innsats fortsetter (flere/andre deltakere?), saken avsluttes eller settes tilbake til nivå 1. Vurder alltid om bekymringen

Detaljer

Nasjonal brukerundersøkelse 2017

Nasjonal brukerundersøkelse 2017 Nasjonal brukerundersøkelse 2017 Den Blå Appelsin Kanvas-Barnehage Svarprosent: 88% - Antall besvarelser: 51 Ute- og innemiljø Hvor fornøyd eller misfornøyd er du med: barnehagens utearealer? 65% 33% 4,6

Detaljer

Kvalitetsprosjekt, Fjøshaugen barnehage

Kvalitetsprosjekt, Fjøshaugen barnehage Kvalitetsprosjekt, Fjøshaugen barnehage «Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling».

Detaljer

Nasjonal brukerundersøkelse 2017

Nasjonal brukerundersøkelse 2017 Nasjonal brukerundersøkelse 2017 Kladden Kanvas-Barnehage Svarprosent: 44% - Antall besvarelser: 39 Ute- og innemiljø Hvor fornøyd eller misfornøyd er du med: barnehagens utearealer? 29% 68% 4,3 (+0,1)

Detaljer

Nasjonal brukerundersøkelse 2017

Nasjonal brukerundersøkelse 2017 Nasjonal brukerundersøkelse 2017 Breidablikk Kanvas-Barnehage Svarprosent: 69% - Antall besvarelser: 35 Ute- og innemiljø Hvor fornøyd eller misfornøyd er du med: barnehagens utearealer? 23% 63% 11% 4,1

Detaljer

2015-2018. Plan for Kompetanseheving i Frelsesarmeens barnehager

2015-2018. Plan for Kompetanseheving i Frelsesarmeens barnehager 2015-2018 Plan for Kompetanseheving i Frelsesarmeens barnehager Hovedmål: I Frelsesarmeens barnehager møter familiene kompetente og kreative voksne som viser omsorg for hele mennesket i tråd med kristne

Detaljer

PLAN FOR SAMMENHENG BARNEHAGE-SKOLE/SFO RYGGE KOMMUNE

PLAN FOR SAMMENHENG BARNEHAGE-SKOLE/SFO RYGGE KOMMUNE PLAN FOR SAMMENHENG BARNEHAGE-SKOLE/SFO RYGGE KOMMUNE «Gledet meg til å bli stor, til matte og til lekser» «Det var mye gøyere enn jeg trodde det skulle være» «Jeg gruet meg til begynne, men så var det

Detaljer

Nasjonal brukerundersøkelse 2017

Nasjonal brukerundersøkelse 2017 Nasjonal brukerundersøkelse 2017 Veslefrikk Kanvas-Barnehage Svarprosent: 68% - Antall besvarelser: 45 Ute- og innemiljø Hvor fornøyd eller misfornøyd er du med: barnehagens utearealer? 25% 66% 7% 4,1

Detaljer

Nasjonal brukerundersøkelse 2017

Nasjonal brukerundersøkelse 2017 Nasjonal brukerundersøkelse 2017 Svanholmen Kanvas-Barnehage Svarprosent: 94% - Antall besvarelser: 68 Ute- og innemiljø Hvor fornøyd eller misfornøyd er du med: barnehagens utearealer? 87% 13% 4,9 (+0,8)

Detaljer

LP i Røyken Implementering fra

LP i Røyken Implementering fra LP i Røyken Implementering fra 2006-2015 Røyken kommunes implementering av LP-modellen 2006 2008 Tre ungdomsskoler 2008 2010 Fire barneskoler 2010 2013 To barneskoler 2011-2014 En barneskole 2013-2015

Detaljer

Nasjonal brukerundersøkelse 2017

Nasjonal brukerundersøkelse 2017 Nasjonal brukerundersøkelse 2017 Kjekstadmarka Kanvas-Barnehage Svarprosent: 75% - Antall besvarelser: 36 Ute- og innemiljø Hvor fornøyd eller misfornøyd er du med: barnehagens utearealer? 19% 69% 11%

Detaljer

Nasjonal brukerundersøkelse 2017

Nasjonal brukerundersøkelse 2017 Nasjonal brukerundersøkelse 2017 Svartdalsparken Kanvas-Barnehage Svarprosent: 85% - Antall besvarelser: 57 Ute- og innemiljø Hvor fornøyd eller misfornøyd er du med: barnehagens utearealer? 18% 65% 16%

Detaljer

Nasjonal brukerundersøkelse 2017

Nasjonal brukerundersøkelse 2017 Nasjonal brukerundersøkelse 2017 Mølleplassen Kanvas-Barnehage Svarprosent: 89% - Antall besvarelser: 33 Ute- og innemiljø Hvor fornøyd eller misfornøyd er du med: barnehagens utearealer? 34% 56% 6% 4,2

Detaljer

Skolestart 2013/2014. Til elever og foreldre ved Elverum videregående skole

Skolestart 2013/2014. Til elever og foreldre ved Elverum videregående skole Skolestart 2013/2014 Til elever og foreldre ved Elverum videregående skole Rektors hilsen Velkommen til skolestart! Et nytt skoleår står for døren, og du som er elev har alle muligheter foran deg. Hvilke

Detaljer

Nasjonal brukerundersøkelse 2017

Nasjonal brukerundersøkelse 2017 Nasjonal brukerundersøkelse 2017 Redikken Kanvas-Barnehage Svarprosent: 89% - Antall besvarelser: 91 Ute- og innemiljø Hvor fornøyd eller misfornøyd er du med: barnehagens utearealer? 37% 52% 5% 4% 4,2

Detaljer

Nasjonal brukerundersøkelse 2017

Nasjonal brukerundersøkelse 2017 Nasjonal brukerundersøkelse 2017 Kjenndalslia Kanvas-Barnehage Svarprosent: 70% - Antall besvarelser: 45 Ute- og innemiljø Hvor fornøyd eller misfornøyd er du med: barnehagens utearealer? 22% 58% 18% 4,0

Detaljer

Nasjonal brukerundersøkelse 2017

Nasjonal brukerundersøkelse 2017 Nasjonal brukerundersøkelse 2017 Tinkern Kanvas-Barnehage Svarprosent: 63% - Antall besvarelser: 74 Ute- og innemiljø Hvor fornøyd eller misfornøyd er du med: barnehagens utearealer? 20% 49% 18% 11% 3,8

Detaljer

Nasjonal brukerundersøkelse 2017

Nasjonal brukerundersøkelse 2017 Nasjonal brukerundersøkelse 2017 Karisletta Kanvas-Barnehage Svarprosent: 73% - Antall besvarelser: 36 Ute- og innemiljø Hvor fornøyd eller misfornøyd er du med: barnehagens utearealer? 50% 47% 4,5 (+0,0)

Detaljer

Nasjonal brukerundersøkelse 2017

Nasjonal brukerundersøkelse 2017 Nasjonal brukerundersøkelse 2017 Hasselkroken Kanvas-Barnehage Svarprosent: 91% - Antall besvarelser: 75 Ute- og innemiljø Hvor fornøyd eller misfornøyd er du med: barnehagens utearealer? 11% 55% 25% 9%

Detaljer

Nasjonal brukerundersøkelse 2017

Nasjonal brukerundersøkelse 2017 Nasjonal brukerundersøkelse 2017 Camembert'N Kanvas-Barnehage Svarprosent: 74% - Antall besvarelser: 52 Ute- og innemiljø Hvor fornøyd eller misfornøyd er du med: barnehagens utearealer? 48% 52% 4,5 (+0,1)

Detaljer

Brukerveiledning for tester (grupper)

Brukerveiledning for tester (grupper) Brukerveiledning for tester (grupper) Innhold 1. Opprette klasse... 2 2. Legge til kurs/tester... 2 3. Notere kurs/pinkode... 3 4. Legge elever 2 alternativer... 3 A. Læreren oppretter selv elevene sine...

Detaljer

Nasjonal brukerundersøkelse 2017

Nasjonal brukerundersøkelse 2017 Nasjonal brukerundersøkelse 2017 Betha Thorsens Kanvas-Barnehage Svarprosent: 70% - Antall besvarelser: 79 Ute- og innemiljø Hvor fornøyd eller misfornøyd er du med: barnehagens utearealer? 30% 48% 10%

Detaljer

Oslo kommune Utdanningsetaten

Oslo kommune Utdanningsetaten Oslo kommune Utdanningsetaten Alle grunnskoler Att.: Dato: 13.02.2017 Deres ref: Vår ref (saksnr): Saksbeh: Arkivkode: 16/10348-7 Unni Margareth Mortensen, 92421842 Foreldreundersøkelsen 2017 Vi viser

Detaljer

Å HØRE TIL. En plan mot mobbing for Romolslia barnehage

Å HØRE TIL. En plan mot mobbing for Romolslia barnehage Å HØRE TIL En plan mot mobbing for Romolslia barnehage Rammeplanen sier at barnehagen skal forebygge, stoppe og følge opp diskriminering, utestenging, mobbing, krenkelser og uheldige samspillsmønstre.

Detaljer

Resultater og utfordringer i arbeid med LP-modellen. Thomas Nordahl 25.08.11

Resultater og utfordringer i arbeid med LP-modellen. Thomas Nordahl 25.08.11 Resultater og utfordringer i arbeid med LP-modellen Thomas Nordahl 25.08.11 Hovedpunkter i fordraget Utfordringer i utdanningssystemet Resultater fra arbeidet med LP-modellen Elevenes motivasjon Ledelse

Detaljer

Rammer og krav for praksis i STM - 3D høsten 19

Rammer og krav for praksis i STM - 3D høsten 19 Rammer og krav for praksis i STM - 3D høsten 19 Ferdighetsmålene fra emneplanen i STM1100: Studentene kan organisere et inkluderende og stimulerende læringsmiljø for matematisk og språklig utforskning,

Detaljer

SAMARBEIDSRUTINER MELLOM FBU - BARNEHAGEN

SAMARBEIDSRUTINER MELLOM FBU - BARNEHAGEN SAMARBEIDSRUTINER MELLOM FBU - BARNEHAGEN SENTER FOR FLERSPRÅKLIGE BARN OG UNGE, FBU Senter for flerspråklige barn og unge (FBU) er et ressurssenter for barnehager og skoler i Sandnes kommune. Senteret

Detaljer

Vedlegg 3 Foreldremedvirkning i kvalitetsoppfølgingen Kvalitetsoppfølging kommunale barnehager- 2018

Vedlegg 3 Foreldremedvirkning i kvalitetsoppfølgingen Kvalitetsoppfølging kommunale barnehager- 2018 Vedlegg 3 Foreldremedvirkning i kvalitetsoppfølgingen Kvalitetsoppfølging kommunale barnehager- 2018 Innledning Kvalitetsoppfølging i de kommunale barnehagene er en sentral oppgave for å støtte barnehagenes

Detaljer

BRUKERMANUAL. MinGnist

BRUKERMANUAL. MinGnist BRUKERMANUAL MinGnist 2 GNIST BARNEHAGER MinGnist MinGnist er en foreldreportal hvor vi daglig utveksler informasjon og beskjeder med foreldre. Dette gjør det mulig å følge opp barnet på en bedre måte,

Detaljer

Forebygging i pedagogiske institusjoner og samarbeid med foreldre. Thomas Nordahl 11.02.14

Forebygging i pedagogiske institusjoner og samarbeid med foreldre. Thomas Nordahl 11.02.14 Forebygging i pedagogiske institusjoner og samarbeid med foreldre Thomas Nordahl 11.02.14 Innhold Utfordringer og forskningsbasert kunnskap i skolen Resultater fra en kartleggingsundersøkelse i barnehagen

Detaljer

Standarder for kvalitetsoppfølging forvaltningstema 2015

Standarder for kvalitetsoppfølging forvaltningstema 2015 Vedlegg 1 Særskilt språkopplæring for elever fra språklige minoriteter, 2-8 i Opplæringsloven o Elever i grunnskolen med annet morsmål enn norsk og samisk har rett til særskilt norskopplæring frem til

Detaljer

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Sandsvær barnehage SA "DET DU TROR OM MEG, SLIK DU ER MOT MEG, HVORDAN DU SER PÅ MEG, SLIK BLIR JEG" (M. Jennes) 1 Innholdsfortegnelse 1. Hovedmål. 3 2. Delmål... 3 3. Formål...

Detaljer

Overgang barnehage - skole

Overgang barnehage - skole Overgang barnehage - skole Lenvik kommune Lenvik kommune Telefon +47 77 87 10 00 Åpningstid: 08.00-16.00 9306 Finnsnes Telefaks +47 77 87 10 11 Åpningstid sommer: 08.00-15.00 Besøk: Rådhusveien 8 postmottak@lenvik.kommune.no

Detaljer

Kvalitetskartlegging av kommunale tjenester. Faglig veileder for skolefritidsordningen (SFO)

Kvalitetskartlegging av kommunale tjenester. Faglig veileder for skolefritidsordningen (SFO) Kvalitetskartlegging av kommunale tjenester Faglig veileder for skolefritidsordningen (SFO) Innhold 1 Innledning... 3 2 Bakgrunn og formål... 3 3 Forberedelser... 5 4 Gjennomføring av undersøkelsen...

Detaljer

RUTINEBESKRIVELSE FOR GODE OVERGANGER MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE I SARPSBORG KOMMUNE

RUTINEBESKRIVELSE FOR GODE OVERGANGER MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE I SARPSBORG KOMMUNE RUTINEBESKRIVELSE FOR GODE OVERGANGER MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE I SARPSBORG KOMMUNE Revidert utgave Sommeren - 2013 1 Sarpsborg Der barn og unge lykkes BAKGRUNN: Både i rammeplan for barnehagens innhold

Detaljer

NORBANA BARNEHAGE ÅRSPLAN

NORBANA BARNEHAGE ÅRSPLAN NORBANA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2014-2015 VÅR VISJON: BARNA I SENTRUM INNLEDNING Med utgangspunkt i barnehagens visjon «Barna i sentrum» har vi laget årsplan for barnehageåret 2014 / 2015. Den bygger på Rammeplan

Detaljer

Brukerundersøkelse kommunale barnehager 2013

Brukerundersøkelse kommunale barnehager 2013 Brukerundersøkelse kommunale barnehager 2013 Resultater fra undersøkelsen Totalt 78 innkomne svar, av 190 planlagte. Skulle ønsket oss flere svar, men de vi har fått inn gir oss noen tendenser og signaler

Detaljer

Brukerveiledning. Igangsettelse og administrasjon av kartleggingsverktøyet Spekter

Brukerveiledning. Igangsettelse og administrasjon av kartleggingsverktøyet Spekter Brukerveiledning Igangsettelse og administrasjon av kartleggingsverktøyet Spekter Innholdsfortegnelse Innledning... 2 Foreldres rett til innsyn... 3 Nyttig informasjon før gjennomføring av Spekter... 4

Detaljer

Start Ung livskvalitet og smerte i generasjoner

Start Ung livskvalitet og smerte i generasjoner FORESPØRSEL OM DELTAKELSE I FORSKNINGSPROSJEKT «START UNG» LIVSKVALITET OG SMERTER I GENERASJONER BAKGRUNN OG FORMÅL Dette er et spørsmål til deg om å delta i et forskningsprosjekt om livskvalitet og smerter

Detaljer

RETNINGSLINJE VED MELDING OM KRENKENDE ATFERD, OPPLEVD UBEHAG ELLER MOBBING JF. OPPLÆRINGSLOVA 9A-3

RETNINGSLINJE VED MELDING OM KRENKENDE ATFERD, OPPLEVD UBEHAG ELLER MOBBING JF. OPPLÆRINGSLOVA 9A-3 RETNINGSLINJE VED MELDING OM KRENKENDE ATFERD, OPPLEVD UBEHAG ELLER MOBBING JF. OPPLÆRINGSLOVA 9A-3 Hva skjer? Ansvar PPTs rolle Alle - elev / medelever - foreldre / andre voksne - lærere / andre ansatte

Detaljer

Forsknings- og utviklingsarbeidet

Forsknings- og utviklingsarbeidet Forsknings- og utviklingsarbeidet «Barnehagen som læringsmiljø og danningsarena» Førstelektor 12.3.2013 Kjennetegn ved SePu`s forsknings- og utviklingsarbeid Skole eller barnehageomfattende FoU-arbeider.

Detaljer

Skolestart 2015-2016. Til elever og foreldre ved Elverum videregående skole

Skolestart 2015-2016. Til elever og foreldre ved Elverum videregående skole Skolestart 2015-2016 Til elever og foreldre ved Elverum videregående skole Hilsen fra rektor Velkommen til Elverum videregående skole! På vegne av skolen ønsker jeg både elever og foreldre velkommen til

Detaljer

Velkommen til foreldremøte i Mariknotten barnehage torsdag kl

Velkommen til foreldremøte i Mariknotten barnehage torsdag kl Velkommen til foreldremøte i Mariknotten barnehage torsdag 27.08.2015 kl. 19.00 Kunstneren Skulpturen som fremtvinger form av uformelig masse, Er virksom i barnet som lek med sand i en kasse. Ta kunstnerens

Detaljer

Foreldresamarbeid

Foreldresamarbeid 01.01.2015 Foreldresamarbeid Mosaikk barnehage Foreldresamarbeid i Mosaikk barnehage Alle ansatte skal ha kjennskap til «Et ressurshefte for foreldre og personalet om samarbeid Hjembarnehage. Vi ønsker

Detaljer

Foreldrenes betydning for elevenes læringsutbytte. Thomas Nordahl 06.11.13

Foreldrenes betydning for elevenes læringsutbytte. Thomas Nordahl 06.11.13 Foreldrenes betydning for elevenes læringsutbytte 06.11.13 Senter for praksisrettet utdanningsforskning Andel på trygde- og stønadsordninger (24 år i 2007) Fullført vgo Ikke fullført vgo Uføretrygd 0,1

Detaljer

PLAN FOR Å SIKRE BARNA ET GODT PSYKOSOSIALT MILJØ VALLERSVINGEN BARNEHAGE

PLAN FOR Å SIKRE BARNA ET GODT PSYKOSOSIALT MILJØ VALLERSVINGEN BARNEHAGE PLAN FOR Å SIKRE BARNA ET GODT PSYKOSOSIALT MILJØ VALLERSVINGEN BARNEHAGE Plan for å sikre barna et godt psykososialt miljø i Vallersvingen barnehage tar utgangspunkt i Handlingsplan mot mobbing i Bærumsbarnehagen.

Detaljer

Årsmelding for PPT NG 2013

Årsmelding for PPT NG 2013 Årsmelding for PPT NG 2013 Innhold: Innhold s 1 Innledning s 1 Aktiviteter og hendelser i 2013 s 1 Statistikk s 2 Oversikt antall saker pr kommune s 2 Henvisningsgrunn s 2 Henvisningsgrunn pr kommune s

Detaljer

Nasjonal brukerundersøkelse 2016

Nasjonal brukerundersøkelse 2016 Nasjonal brukerundersøkelse 2016 Kanvas-barnehagene Ute- og innemiljø Hvor fornøyd eller misfornøyd er du med: Kanvas Nasjonalt barnehagens utearealer? 36% 51% 9% 4,2 4,1 barnehagens lokaler? 34% 52% 11%

Detaljer

Språkløype i Prestefjellet barnehage

Språkløype i Prestefjellet barnehage Språkløype i Prestefjellet barnehage IMPLEMENTERINGSPLAN FOR SPRÅKLØYPER Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforskning (Lesesenteret) og Nasjonalt senter for skriveopplæring og skriveforskning (Skrivesenteret)

Detaljer

Velkommen til foreldremøte. https://www.udir.no/laring-og-trivsel/stottemateriell-til-rammeplanen/film-ny-rammeplan/

Velkommen til foreldremøte. https://www.udir.no/laring-og-trivsel/stottemateriell-til-rammeplanen/film-ny-rammeplan/ Velkommen til foreldremøte https://www.udir.no/laring-og-trivsel/stottemateriell-til-rammeplanen/film-ny-rammeplan/ Sentrale føringer Verdigrunnlag Ansvar og roller Formål og innhold Barns medvirkning

Detaljer

RAMNESMODELLEN. Vedtatt i SU 06.03.12. Ramnes skole har fokus på trivsel og læring

RAMNESMODELLEN. Vedtatt i SU 06.03.12. Ramnes skole har fokus på trivsel og læring RAMNESMODELLEN Vedtatt i SU 06.03.12 Ramnes skole har fokus på trivsel og læring OVERORDNEDE MÅLSETTINGER Trygghet for alle, både elever og ansatte. Høyt faglig trykk/nivå slik at elevene får utnyttet

Detaljer

Bakgrunn for en nasjonal foreldreundersøkelse

Bakgrunn for en nasjonal foreldreundersøkelse Bakgrunn for en nasjonal foreldreundersøkelse Hvorfor er den nasjonale foreldreundersøkelsen nyttig for barnehageeier og den enkelte barnehage? Nyttig og kjent verktøy: Over 80 prosent av barnehagene bruker

Detaljer

TIL FORELDRENE. Jeg ønsker/ønsker ikke at min sønn/datter i klasse.. skal delta i gruppe for barn som. har to hjem ved... Skole.

TIL FORELDRENE. Jeg ønsker/ønsker ikke at min sønn/datter i klasse.. skal delta i gruppe for barn som. har to hjem ved... Skole. TIL FORELDRENE Helsesøster ønsker i samarbeid med å etablere en samtalegruppe for ungdommer med to hjem. Disse ungdommene har ikke nødvendigvis større problemer enn andre, men vi vet at noen har det vanskelig

Detaljer

Kollektiv kompetanseutvikling i videregående pplæring. Thomas Nordahl 19.08.15

Kollektiv kompetanseutvikling i videregående pplæring. Thomas Nordahl 19.08.15 Kollektiv kompetanseutvikling i videregående pplæring Thomas Nordahl 19.08.15 Utfordringer i videregående opplæring handler ikke om organisering eller insentiver, men primært om kompetanse hos lærere og

Detaljer

Foresattes navn. Pedleder

Foresattes navn. Pedleder SØNDRE BARNEHAGE SAMARBEIDSAVTALE HJEM /BARNEHAGE Barnets navn.. Født Foresattes navn Tlf. privat. Tlf. jobb. Er tildelt plass på: Avdeling Fra dato Plassstørrelse Pedleder Oversikt over avtaler som inngås

Detaljer

Brukerveiledning MLG-2007

Brukerveiledning MLG-2007 Grunnskolen i Drammen Brukerveiledning MLG-2007 Foresatte Foresatte registrerer seg som brukere av MLG via Drammen kommunes internettsider, eller ved å få nettadressen av skolen. www.drammen.kommune.no

Detaljer