Informasjonshefte om SFO for skoleåret

Transkript

1 Informasjonshefte om SFO for skoleåret t

2 Kontakt informasjon: Bjørndalsskogen skole, Bjørndalsskogen nr. 37, 5170 BJØRNDALSTRÆ Telefonnummer: E-postadresse: Skolens hjemmeside: Direkte telefonnummer Sentral: Åse Løseth Rektor: Yngve Jørgensen Avdelingsleder Vigleik Stoveland Avdelingsleder Linda Fagermo Hjørnevik SFO leder Linda Vaksinen Nilsen SFO Base /16 Ansatte på SFO: Marit Andersen Vibeke Brunstøl Cecilie Halland Ingunn Larsen Bente Sandtov Thushiyanthy Thambiayah Martina Undstad PLASSTYPER 2

3 Hel plass: Elevene har rett til å være på SFO når de ikke har skoletime, i tidsrommet fra kl til kl Elevene med hel plass har rett til å benytte alle langdagene, i hele åpningstiden. Da erstatter man de timene de skulle være på skolen med timer på SFO. Hel plass (Max 25 timer, avhenger av elevens undervisningstimer) pris pr. mnd. 2190,-kr Morgenplass: Elevene har rett til å være på SFO fra kl til deres første skoletime begynner. Elevene med morgenplass har ikke rett til å benytte langdagene. Morgenplass pris pr. mnd. 830,- kr Ettermiddagsplass, evt.morgen./ettermiddagsplass: Max 13t/u, avhenger av elevens undervisningstimer(60%) fordelt på 5 dager. Denne kan kombineres ved å bare benytte seg av ettermiddagene da fra skolen slutter til eller en kombinasjon av morgen og ettermiddags plass, da fra til På langdager kan barnet være på SFO fra Om dere ønsker å fordele 13 t/u på en annen måte, for eksempel fra må det lages egne avtaler om dette. Morgen/ettermiddagsplass (60 %) pris pr. mnd. 1655,-kr Ved spesielle behov kan en kjøpe dags plass. OPPSIGELSE Oppsigelse må skje med en måneds varsel gjeldende fra den 1. i påfølgende måned. Ved oppsigelse etter 1. april må det betales til og med juni måned. For å si opp en plass, må en bruke MinID pålogging SFO er åpen: SFO er åpent alle virkedager 11 måneder i året med unntak av 5 planleggingsdager. SFO er stengt: desember desember januar mars mai 2015 Planlagt start på SFO-året 2015 er mandag 3. august

4 ORGANISERING Bjørndalsskogen SFO er delt opp i 2 baser med 3 primærgrupper. Hver primærgruppe har faste voksne de forholder seg til gjennom dagen. Barna blir krysset inn når de kommer til SFO og krysset ut når de går hjem. Om morgenen går barna ut 15 min. før undervisningen begynner, slik at de får en luftepause. Unntak fra dette er 1. trinn, som går direkte til klasserommet. Faste måltider: Når elevene kommer fra skolen 13.00/13.15 står brød/knekkebrød og pålegg klart. Etter ettermiddagsmåltidet deles barna inn i grupper ute og/eller inne. Barna får stort sett velge hva de hvilken aktivitet de har lyst å holde på med, ute eller inne. Alle barna bør være ute minimum ½ time for dagen, det er derfor veldig viktig at alle har med tøy som muliggjør dette. Vi holder oss til faste avtaler med foreldrene/foresatte når det gjelder om barna skal hentes eller går hjem alene. Ved forandring i avtaler må foresatte bruke meldeboken, eventuelt fylle ut nytt avtaleskjema. MORGENRUTINER Barna blir krysset inn (basen i bygg 2)når de kommer. Barna må komme innen kl da dørene stenges kl Kl er det samling med 1. trinn trinn går ut kl SFO personalet følger 1. trinn opp til klasserommet kl Vi oppmuntrer og legger til rette for rolig aktivitet på lekerommet og basen. Frokost for de barna som ønsker det mellom (1.trinn spiser frokost på skolen 08.30) ETTERMIDDAGSRUTINER: En fra SFO går til hver klasse, tar i mot meldinger og gir eventuelle beskjeder Barna går til sin base og krysser seg inn Måltid - alle blir oppmuntret til å spise/sitte ved bordet Vi deler barna inn i mindre grupper har vi samling og opprop for å kvalitetssikre at alle barna som skal være på SFO er på SFO LANGDAGER På langdager ønsker vi at barna er på SFO til Vi ønsker at barn som kommer etter har spist hjemme Barnet må ha med drikkeflaske og eventuelt frokost og mat til et måltid. Midt på dagen serverer SFO et måltid bestående av brød og pålegg eller en enkel varm lunsj. Planer for langdagene avhenger av hvor mange barn som er på SFO den aktuelle dagen. Informasjon om langdagene vil bli lagt ut på SFO sin nettside så snart vi vet hvor mange barn som er påmeldt. SATSINGSOMRÅDER FOR SFO 4

5 Målsetting: Bjørndalsskogen skole skal ha et fritidstilbud som gir gode leke og aktivitetsmuligheter Bjørndalsskogen skole SFO skal tilby minst en organisert aktivitet hver uke Bjørdalsskogen skole arbeider for at alle barna skal bli sett, hørt og føle seg trygge Det er naturlig at SFO knytter sine satsingsområder opp mot de samme satsingsområdene som skolen har. Lesing. På SFO har vi varierte måter å fremme lesing gjennom dagen. Skolen har et stort fokus på lesing og vi ønsker å dra dette naturlig inn i Sfotiden. Gjennom lek, aktiviteter og interesser vil vi være opptatt av å ha materiale tilgjengelig for barna og møte barna på deres interesse på bokstaver, tekst og lesing. Her er noen eksempler på tilretteleggingen; Variert utvalg av bøker, tilgjengelig for barna. Bokstaver, alfabetet, rim og regler er synlig og tilgjengelig for Barna skriver selv på tavlen om morgenen hvilken dag, dato, årstid og værtype det er. Vi bruker samlingstiden (ca.14.30) til å lese vitser, gåter, mini fortellinger mm. Vi bruker språket aktivt sammen med barna. Setter ord på ting, begreper og handlinger. Vi retter oppmerksomhet på at det er flere måter å lese på. F.eks.: se etter en oppskrift på en legofigur, for så å bygge make. Vi bruker hverdags situasjoner til å gjøre barna bevisst på at vi kan lese på klær, skapene, hyllene, dørene, informasjonstavler, logoer, esker, bokser mm. Vi stiller spørsmål som stimulerer til undring. - Se på bildene..? - Hva ser du..? - Hva tror du det handler om..? Vet du noe om dette fra før..? - Hva fikk du vite...? Fysisk aktivitet. 5

6 Gymsalen, uteområdet, fotballbanen, skogen, basketballbanen, og leke plassen er flittig brukt i SFO tiden. Alle trinn har faste tider de har aktiviteter i gymsalen og vi oppmuntrer barna til å være mye ute. Langdager bruker vi ofte til turer i skogen og aktiviteter som dans, sangleker, og regelleker. Regning. Gjennom barnas lek og samtaler foregår det matematikk. Gjennom dette prøver vi å inspirere barna ved å ha ulike materiell som spill, byggesett o.l. tilgjengelig. Her er noen eksempler på tilretteleggingen; Et inspirerende utvalg av spill som barna har tilgjengelig. Tall og former på vegger og tavler. Bruke bevisst tall, regnestykker i samtaler og lek med barn. Vi teller ned uker til jul og teller antall dager til jul Bruker aktivt klosser og andre konstruksjonsleker på lekerommet. Har fokus på tid/ klokken i dagsrytmen vår. Bruker rim og regler, elling og telling. F.eks. «Burreli, Burreli bukk...» Personalet møter barna på det de er opptatt av og undrer oss sammen med barna F.eks. «Du har bursdag på fredag og i dag er det tirsdag, hvor mange dager er det til du har bursdag..?» Kultur 6

7 På SFO får barna mulighet til å oppleve kunst og kultur og til selv å utrykke seg estetisk. Her får de erfaring med kust, dans, form og farge, kulturskolen, utstilling, foto, sang og sangleker, tradisjoner, markering av høytider mm. Lek Leken er en viktig og naturlig del av barnas utvikling. Gjennom leken tilegner barna seg kunnskap, verdier og holdninger. Leken skiller seg ut av annen læring ved at den er en skapende prosess styrt av barnet selv. I SFO har leken en naturlig plass og vi legger til rette for allsidig lek både ute og inne. Sosial kompetanse - evnen til å kunne samhandle positivt med andre i ulike situasjoner. Det å jobbe med sosial kompetanse er noe som gjøres i alle situasjoner gjennom dagen vår. Vennskap og følelser er aktuelle tema uansett klassetrinn. Gjennom lek, aktiviteter og ulike rutiner lærer barna ulike sosiale ferdigheter, som å vente på tur, lytte når andre prater, løse konflikter på en konstruktiv og god måte eller trøste når en venn er lei seg. Vi på SFO ønsker å bidra til at barna kan øve på: sette ting i perspektiv, og bli bevisst på egen og andres handling, finne de rette ordene og handlinger, være løsningsorienterte og trene seg på å løse konflikter på egen hånd. Vi voksne vil ved å rose positive handlinger fremme positiv atferd. Snakke om gode holdninger, trekke frem gode eksempler. Undre oss sammen med barna i forhold til hvilke følelser vi kjenner i ulike situasjoner Hemmelig venn er en god anledning til å gi barna mulighet til å knytte nye relasjoner med andre barn og åpne for ny dynamikk i gruppen. OVERGANG FRA BARNEHAGE TIL SKOLE/SFO 7

8 Når barnet går i barnehagen, er det vant til å ha en voksen i umiddelbar nærhet hele dagen. Uteområdet i barnehagen har et gjerde og en port som barna vet at de ikke får åpne uten en voksen er tilstede. Overgangen fra barnehagen til SFO kan komme som en overraskelse på både store og små. På skolen er det flere bygg, mange flere mennesker, ingen gjerder, de voksne skal deles på flere barn, det er andre rutiner og andre regler. Klær og skolesaker skal barnet nå ta hånd om selv. Det første året jobber lærere og SFO ansatte med at barna skal lære seg å ta hånd om skolesaker, rydde på plass klærne i garderoben og kle på seg riktig klær til riktig vær. På SFO er det mange barn og mye færre voksne en i barnehagen. SFO personalet har ikke alltid anledning til å rydde og kjekke garderoben til hvert enkelt barn, vi har heller ikke alltid mulighet til å følge opp hvert enkelt barn i forhold til om de tar på seg riktige klær, rydder på plass klærne, eller skifter alt vått tøy. Det er derfor ønskelig at foresatte trener og minner barna på at det er viktig å ta på varme klær når det er kaldt, kle av seg når det er varmt, skifte tøy når der blitt våt og rydde klærne på plass i hyllen i garderoben. Vi ønsker også at foresatte rydder/ser over barnets garderobe minimum en gang i uken. Kontakten mellom foreldre og de voksne i SFO skjer morgen /ettermiddag eller via meldeboken eller telefoner. SFO tar kontakt med hjemmet dersom det er behov for det. I utetiden skal det alltid være voksne ute sammen med barna. Området er stort og vi holder øye med barna, men i motsetning til barnehagen har ikke vi anledning til å følge så tett på til en hver tid. Barna trives med å leke både ute og inne uten å ha voksne tett på i leken, vi oppfordrer alle barn til å ta kontakt med voksne dersom det skjer noe de ikke kan ordne opp i selv. I den tiden barna er ute på SFO bruker de fritt uteområdet på forsiden av skolebygget og deler av den flotte skogen vi har. (1. trinn får ikke bruke hele skogen, de får bruke arealet som er rett ved fotballbanen.) Å krysse seg inn og ut av SFO, er en viktig rutine, alle barna må krysse seg inn og ur hver dag. Om du henter barnet ditt rett etter skolen er det viktig at du enten skriver i meldeboken at barnet skal ha fri eller at du tar med barnet ned på basen og krysser barnet ut. 8

9 FORELDRESAMARBEID Det vil bli avholdt foreldremøte for SFO i september. Plane og informasjon for SFO blir lagt ut på skolen/sfo sin nettside. Fint om dere gir beskjed om barnet skal ha fri eller kommer senere på dagen(langdager). Avtaler som at barnet kan gå hjem alene til ulike klokkeslett føres opp på avtaleskjema eller i meldeboken. Av sikkerhetsmessige årsaker kan vi ikke sende barn hjem eller til parkeringsplassen uten at vi har en skriftlig avtale. SFO leder har kontortid mellom kl alle dager. Om dere ønsker å ta opp saker vedrørende enkeltbarn er det fint om dere kontakter SFO i kontortiden eller sender SFO leder en mail. Etter sommerferien får alle barna på SFO et avtaleskjema, avtaleskjemaet skal fylles ut og leveres inn samme dag. Dette er et viktig dokument for oss å ha, det er derfor fint om dere tar kontakt om det er forandringer som skal føres på skjema slik at vi til enhver tid er oppdatert. HUSK Husk å krysse barnet inn og ut hver dag I kjernetiden når det er på det travleste, kan vi ikke alltid prioritere telefonen. Husk å merke alle klær. Det er forventet at barna er noe ute hver dag og de må derfor ha med seg klær som muliggjør dette. Avtaler som at barnet kan gå hjem alene til ulike klokkeslett føres opp på avtaleskjema eller i meldeboken. Av sikkerhetsmessige årsaker kan vi ikke sende barn hjem eller til parkeringsplassen uten at vi har en skriftlig avtale. Vi ønsker ikke telefoner om at barna skal sendes på parkeringsplassen o.l. Barn som kommer uten følge til SFO/skolen må krysse seg inn på basen i bygg 2. Det bør ikke kjøres inn på skolens område så lenge SFO/SKOLE er åpen. Respekter trafikk skiltet. Informasjon vil bli lagt ut skolen sin nettside, følg link til SFO 9

10 FILM Fredag er et av tilbudene barna får å se film. Elever på 1. trinn: - en film med aldersgrense under 7. år. Elever på trinn: en film med aldersgrense over 7. år. På fine vår og høst dager kuttes filmen om fredagen. BUSS Retten til skoleskyss er knyttet til skoletid. Foreldre til buss barn må huske å komme innom skolen jevnlig for å sjekke hva barnet trenger av klær og sko samt ta hjem skitne klær og sko. BRUK AV AREAL SFO har egen base med tilhørende lokaler i samme bygg som 1. og 2. trinn (bygg 2, 1. etg), samt arealer for 3. og 4. trinn i bygg 3, 2. etg. I tillegg benyttes gymsalen og store deler av skolens utearealer aktivt. SFO har således tilstrekkelig plass både inne og ute i forhold til antall barn. MATPENGER OG TURPENGER Bjørndals skogen skole har valgt at det ikke skal tas mat eller tur penger av foresatte. SPESIELLE BEHOV Barn med særskilte behov blir godt ivaretatt ved at de ansatte i SFO får nødvendig veiledning, for eksempel fra PPT, barnevern eller barne- og ungdomspsykiatrisk avdeling. Opplæringsloven 9a omhandler elevenes skolemiljø, både det psykososiale og det fysiske. Her pålegges skolen å jobbe aktivt og systematisk for å fremme et godt skolemiljø. Disse kravene gjelder også for den tiden barna er i skolefritidsordningen. 10

11 FORVENTNINGER Til foresatte: 1. Spør barnet ditt om hvordan det har vært på SFO i dag. 2. Ta kontakt med skolen/sfo når det er noe du lurer på. 3. Still opp når skolen/sfo inviterer. 4. Følg opp avtaler dere gjør med skolen/sfo 5. Hold deg orientert i forhold til skolens/sfos planer ved å følge med på skolens/sfos nettside. Hilsen rektor Yngve Jørgensen 11

12 12