1 INNLEDNING BAKGRUNN FOR KONFERANSEN Konferanseprogram 3

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "1 INNLEDNING BAKGRUNN FOR KONFERANSEN 2 1.1 Konferanseprogram 3"

Transkript

1

2 INNHOLD 1 INNLEDNING BAKGRUNN FOR KONFERANSEN Konferanseprogram 3 2 ÅPNING AV KONFERANSEN Knutepunktet Selvhjelp Norge Selvhjelp forståelse og særpreg 4 3 INNLEDNINGER MED SPØRSMÅL OG KOMMENTARER Utfordringer i arbeidet med selvhjelpsgrupper for ungdom Tanker og muligheter for selvhjelpsgrupper over Internett Erfaringer fra etablering av Link Lyngen v/gunn Anita Vang Ny norsk forskning på selvhjelpsgrupper i rusfeltet 8 4 GRUPPEARBEID Gruppearbeidene oppsummert i plenum 10 5 OPPSUMMERING AV KONFERANSEN Veien videre mot neste konferanse Avslutning 12 VEDLEGG: REFERAT FRA GRUPPEARBEIDENE Gruppe 1 Forskning Gruppe 2 - Forskning Innledning til nettverksdiskusjonene Nettverksarbeid Selvhjelpsnettverk særpreg og egenskaper Gruppe 1 - Nettverk Gruppe 2 - Nettverk Deltakerevaluering 21 Arbeidskonferanse II Januar Selvhjelp Norge 1

3 1 Innledning bakgrunn for konferansen Den 15. januar 2007 arrangerte Selvhjelp Norge den andre arbeidskonferansen knyttet til knutepunktets virksomhet. Disse konferansene er verktøy for å bidra til å oppfylle Knutepunktets målsettinger. Den første arbeidskonferansen ble arrangert 08. juni Målsetting med konferansene vil være å utveksle erfaringer og dele kunnskap om selvhjelpsarbeidet. Kort om organisering av prosjektet Selvhjelp Norge Norsk selvhjelpsforum har fått i oppdrag av Sosial- og helsedirektoratet (SHdir) å etablere og drive et nasjonalt knutepunkt for selvhjelp som er beskrevet i Nasjonal Plan for selvhjelp. Selvhjelp Norge er et utviklingsprosjekt som i prosjektperioden har en rekke bidrag og oppgaver innenfor selvhjelpsfeltet definert i den nasjonale planen. Oppdragsgiver: Sosial- og helsedirektoratet Oppdragstaker: Norsk selvhjelpsforum (NSF) Prosjektets navn: Nasjonalt knutepunkt for selvhjelp, kalt Selvhjelp Norge. Styringsgruppe: Sosial- og helsedirektoratet ivaretar styringsgruppefunksjonen i kraft av å være prosjekteiere. Referansegruppe: Sosial- og helsedirektoratet har nedsatt en referansegruppe for prosjektet, se oversikt over referansegruppen på Selvhjelp Norges hjemmesider. Arbeidskonferanse II Januar Selvhjelp Norge 2

4 1.1 Konferanseprogram Åpning og velkommen Om knutepunktet presentasjon og status v/solbjørg Talseth, Knutepunktet Konferansens formål - plan for dagen v/konferanseleder Tellef Raustøl, TRR Selvhjelp forståelse og særpreg v/torbjørn Alveng, Knutepunktet Prosjektinformasjon kunnskapsdeling Gruppearbeid Utfordringer i arbeidet med selvhjelpsgrupper for ungdom v/ingunn Notøy og Jan Steneby, Voksne for barn Tanker og muligheter for selvhjelpsgrupper over Internett v/stein Conradsen, 1.konsulent, Kompetansesenter for pasientinformasjon og pasientopplæring Erfaringer fra etablering av et senter for selvhjelp og mestring i en liten kommune, Link Lyngen v/gunn Anita Vang Ny norsk forskning på selvhjelpsgrupper i rusfeltet v/john-kåre Vederhus, sykepleier/helseinformatiker, Sørlandet Sykehus, avd. Rus og avhengighetsbehandling Spørsmål og kommentarer til innleggene. Plenum Oppsummering av gruppearbeidet Samtale i plenum Oppsummering av hovedinntrykkene Tilbakemeldinger på konferansen Arbeidskonferanse nr. 3 innspill til innhold Veien videre sammen med Knutepunktet etter dagens konferanse Arbeidskonferanse II Januar Selvhjelp Norge 3

5 2 Åpning av konferansen Knutepunktets leder, Solbjørg Talseth, ønsket deltakerne velkommen til knutepunktets andre arbeidskonferanse. Hun refererte kort til bakteppet for opprettelsen av knutepunktet og understreket det viktige i å se på nedslagsfeltet for arbeidet i et perspektiv av helseforståelse og med selvhjelp som fundament. Talseth presiserte hva Selvhjelp Norge ser på som grunnleggende selvhjelpsforståelse: "Alle mennesker har ressurser selvhjelp er å ta dem i bruk! 2.1 Knutepunktet Selvhjelp Norge Solbjørg gikk videre med en kort presentasjon knyttet til det som er beskrevet som knutepunktets oppgaver i Nasjonal plan for selvhjelp. Koordinator og møteplass for nettverksarbeid. Informasjonsformidling hva er selvhjelp og hvordan kan det brukes? Dette skal gjøres ift.: - frivillige organisasjoner - helse- og sosialvesenet, undervisningssektoren og andre offentlige etater - allmennheten Bidra til opplæring av igangsettere av selvhjelpsgrupper og etablering av nye grupper på ulike arenaer. Bidra til oppfølging og veiledning av igangsatt virksomhet Innhenting, systematisering, utvikling og videreformidling av kunnskap både erfaringsbasert og forskning. Stimulere til selvhjelpsvirksomhet ved hjelp av nettbaserte løsninger. 2.2 Selvhjelp forståelse og særpreg Innlegg ved Torbjørn Alveng, Selvhjelp Norge, presentasjonen med kommentarer er vedlagt referatet. Torbjørn snakket om den reflekterte praktiker i eget liv som ser verdien av å bruke sin erfaringsbaserte kunnskap. Egne og andres erfaringer kan oversettes til et språk som gjør den brukbar for egen del. Selvhjelp er å våge å ta ressursene i bruk ressursene som ligger i den erfaringsbaserte kunnskapen til hver enkelt. Arbeidskonferanse II Januar Selvhjelp Norge 4

6 3 Innledninger med spørsmål og kommentarer Oppsummeringene er en blanding av innledernes presentasjon og synspunkter, med deltakernes spørsmål som kommentarer. 3.1 Utfordringer i arbeidet med selvhjelpsgrupper for ungdom v/ingunn Notøy og Jan Steneby, Voksne for barn Voksne for Barn (VfB) ble kort presentert. Ingunn og Jan tok en refleksjonsrunde knyttet til det å drive selvhjelpsgrupper for ungdom. Jan tok utgangspunkt i en vanlig pedagogisk måte å tilnærme seg barn på: Det å putte kunnskap i barn med voksnes mål som fokus, vitner egentlig om liten respekt for hva barn kan få til selv. Voksne har brukt lite ressurser på å bli kjent med barn innenfra og ut. Hvordan driver vi da grupper for ungdom? Hvordan tar vi erkjennelsen av dette og hva betyr det når vi skal bidra til igangsetting av selvhjelpsgrupper for ungdom? Hvilke muligheter har vi og hvilke begrensninger finnes? Og hvem skal være igangsetter? Det er liten erfaring på dette feltet, så VfB har en innstilling om at vi får bare starte. Tanken er å starte grupper for ungdom fra 15 år, 2-3 steder og i tillegg starte grupper for foreldre. Prosjektet, som er finansiert med selvhjelpsmidler fra SHdir, skal favne både ungdom som sliter med egen psykisk helse og ungdom er sliter i form av å være pårørende til noen med en psykisk lidelse. Det er tenkt å bruke unge voksne (20-22 år) som igangsettere for gruppene. Igangsetters rolle må diskuteres. Det er antakelig en fordel at gruppene igangsettes av en person de unge kan identifisere seg med, altså en som i alder er nærmere dem selv enn deres foreldre. Antakelig må gruppene styrkes gjennom at igangsetteren har en annen rolle enn i tradisjonelle selvhjelpsgrupper. Gruppene skal ikke være likemannsgrupper over et antall ganger med på forhånd bestemte temaer, men likne selvhjelpsgrupper i sitt vesen. Utfordringen er å integrere en selvhjelpsforståelse i ledede/styrte grupper. Tanken om nettbaserte løsninger var også oppe, men det må være løsninger som fungerer som noe annet enn steder med oppskrifter for å å lære seg noe selv. Eventuelt som en støtte til ungdom som har gått i grupper. Kommentarer: Hva finnes allerede av nettbaserte løsninger? Er det behov for noe nytt eller kan det gjøres gjenbruk? Kan det være at ungdom har større spontanitet, dvs. færre filtre å plukke bort i arbeidet i gruppene? Svar: Kanskje, men mange ungdommer mangler et språk eller mot til å uttrykke sine problemer og livssituasjon (eller: voksne har problemer med å forstå dem...) Derfor er trygghet i gruppene en viktig forutsetning for godt arbeid. Ungdom er ustabile mht. oppmøte, noe som bl.a. kan skyldes manglende aksept for behovet fra foredrene. Svar: det er gjort noen høringer vedr. Barn med psykisk syke foreldre hvor det bl.a. kommer frem at barna tror de er alene om å være i den situasjonen de er i og at det gir styrke å møte andre med samme erfaringer. Kommentar: Forøvrig den samme følelsen som mange voksne opplever. Tips og lenker: Tromsø Telemedisin Nettbaserte selvhjelpsgrupper for studenter Arbeidernes Edruskapsforbund driver ulike prosjekter rettet mot barn og ungdom, der selvhjelpsprinsippet ligger til grunn: Arbeidskonferanse II Januar Selvhjelp Norge 5

7 3.2 Tanker og muligheter for selvhjelpsgrupper over Internett v/stein Conradsen, 1.konsulent, Kompetansesenter for pasientinformasjon og pasientopplæring, presentasjonen er vedlagt referatet. Stein delte med oss litt om bakgrunnen og arbeidet med å starte selvhjelpsgrupper over nett. Det startes opp en pilotgruppe nå i januar og det planlegges start av to grupper i mars. Gruppene forutsetter at deltakerne har en PC og bredbånd, men ikke mye teknisk innsikt. Teknologien baserer seg på bruk av Skype og konferansemodulen Festoon. Stein presiserer at det er mulig at prosjektet teknologisk er litt tidlig ute og at teknologien ennå ikke er helt moden. Det viser erfaringer fra arbeid i prosjektgruppen. Hva er forskjellig med å drive selvhjelpsgrupper via nettet fra tradisjonelle grupper? Den største forskjellen er noe de fysiske rammene. Men det betyr også at andre faktorer i læring og dynamikk også påvirkes, særlig arbeidsmåten. Kommentar: Når vi tenker nye måter å arrangere selvhjelpsaktivitet på, hva er det vi da trenger for å beholde den viktige læringen innenfra og ut? Svar: Dette må erfares, men Selvhjelp Norge skal i dette prosjektet bidra med igangsettere for å ivareta erfaringer fra personlige grupper. Linker: Prosjektet Selvhjelp på videokonferanse/ip : aspx Ung med fibromyalgi: health.groups.yahoo.com/group/ungmedfibromyalgi/ Norsk fibromyalgiforbund: Nasjonalt senter for telemedisin ved Universitetet i Tromsø har ulike erfaringer med samhandling over nett, bla for ungdom: Eksistensiell slanking på Internett: betydningen av IKT-medier identitet i rehabiliteringsprosessen for rusmisbrukere. Prosjektet skal studere fordeler og ulemper ved selvhjelpsgrupper for rusmisbrukere, som praktiseres ansikt-til-ansikt og på Internett Erfaringer fra etablering av Link Lyngen v/gunn Anita Vang Et senter for selvhjelp og mestring i en liten kommune Lyngen kommune ligger i Nord-Troms og er fra gammelt av en flerkulturell kommune, både språklig, etnisk og religiøst. I tillegg har vi ca 30 flyktinger bosatt på Lyngseidet. Det er store utfordringer knyttet til spredt bosetting i kommunen, lange avstander og vanskelig klimatiske forhold vinterhalvåret. Senter for selvhjelp og mestring Link Lyngen ( er et møtested for mennesker som ønsker informasjon og kunnskap om selvhjelp, og/eller har behov for å delta i selvhjelpsgruppe. Link Lyngen er et pilotprosjekt og derfor noe helt nytt i kommune-norge. Link Oslo danner grunnlaget for modellen Link Lyngen. Mens Link Oslo alltid har vært fullfinansiert av Oslo kommune er pilotprosjektet Link Lyngen direkte finansiert av staten, ved Sosial og helsedirektoratet, gjennom selvhjelpsmidler fra Opptrappingsplanen for psykisk helse. Lyngen kommunen delfinansierer dette pilotprosjektet gjennom gratis disponering av lokaler og inventer. Satsingen i Lyngen er derfor både et lokalt og et statlig prosjekt. Knutepunktet, Selvhjelp Norge v/ daglig leder Solbjørg Talseth er faglig ansvarlig for prosjektet. Rapporteringen fra pilotprosjektet Link Lyngen skal være tilgjengelig for Knutepunktet, Selvhjelp Norge. Arbeidskonferanse II Januar Selvhjelp Norge 6

8 Hvorfor Link i Lyngen? Målsettingen med Link Lyngen er å etablere et "nøytralt" treffsted som gjør informasjon om selvhjelp og igangsetting av selvhjelpsgrupper mer tilgjengelig for menneskene i kommunen. Link Lyngen er utviklet i samarbeid med Selvhjelp Norge og kan brukes som modell for mindre kommuner ellers i Norge. Hvordan Link Lyngen? I en oppstartsperiode er det knyttet mange oppgaver til den praktiske tilretteleggingen så som å finne egnede lokaler, informasjon og markedsføring, brosjyrer, hjemmesider og annonsering. Prosjektstarten ble offisielt markert ved et arbeidsseminar 14. september 2006 med høytidlig åpning ved varaordfører og TV-team (Nordnytt) til stede. På seminaret var det 50 inviterte fra lag, foreninger og frivillige organisasjoner. Målet var å informere om prosjektet, bygge nettverk og invitere til samarbeid om informasjonsspredning. Det ble senere holdt et åpent med tema selvhjelp. Også dette med dekning av lokalavisen. Link Lyngen drives ved hjelp av en 20 % stilling og hovedaktiviteten er Åpent hus hver tirsdag kveld. Vi møtes for å snakke sammen Vi ønsket at folk skulle møtes for å snakke samme om hva de ønsket å bruke Link Lyngen til. Startfasen var preget nyhetens interesse, entusiasme og nysgjerrighet over hva dette nye tiltaket var for noe. Vi måtte prøve og feile litt for å finne ut av en riktig form og et innhold å bygge videre på. Det var kanskje for åpent og uklart å invitere til åpne møter i Link Lyngen for å snakke sammen, når ingen av deltakerne har selvhjelpserfaring fra før. Ut av dette har vi lært at det kan være lurt å gå en ekstra runde for å avklare mål og mening, noe som ble gjort på det åpne folkemøtet. Dette førte til etableringen av Møteplassen Link Lyngen, en arena for selvhjelpsarbeid. Vi har erfart at det nødvendigvis ikke er lettere å samle mennesker om et felles arbeid med utgangspunkt i egen problemer og egen livserfaring, men arbeidet har fått en form og et innhold mer i tråd med målsettingen. Det var viktig både for oss og menneskene rundt oss å få noen lokale erfaringer å bygge videre på. Vi fikk tak i hva folk tenker og forventer å få med et slik tiltak, som ikke skal være et nytt tilbud om hjelp men en plass å bearbeide egne problemer. Det er viktig også sett i sammenheng med de andre utfordringene som finnes ved å drive et slikt senter i kommunen. Link Lyngens første "frie" selvhjelpsgruppe startet opp i Link Lyngen 23.november Utfordringene i oppstart og drift av Link Lyngen Liten kommune, alle kjenner alle, kulturbakgrunn, tid, lange avstander og fordommer er utfordringer i seg selv. Det har vist seg at annonser, avisartikler, brosjyrer og andre markedsføringstiltak har vært nødvendig for å gjøre Link Lyngen kjent, men vi ser også at det kreves noe mer for å få folk til å ta i bruk Link Lyngen. Selv om dette er en liten kommune hvor "alle kjenner alle" er ikke det ensbetydende med at vi snakker sammen om det vi opplever som vanskelig i hverdagen. Alle har en stresset og krevende arbeidshverdag, mange fritidsaktiviteter og verv. Vi har lang erfaring med at det er viktig å komme i dialog med menneskene for å nå fram med budskapet. Lange avstander og tid er utfordringer i seg selv, og ikke minst krever det tid å snu om på inngrodde tankemønstre og gamle fordommer. Vi har en kulturbakgrunn som vi vet sitter dypt i folket og det er uvant for folk å gå i grupper for å snakke sammen om sine problemer, de holder vi som regel inne i familien. En utenforstående ses nok lettere som en ressurs i den sammenhengen, noe som også ble synlig på folkemøtet. At ressursen sitter inne i oss selv er nok en mer ukjent tankebane. Arbeidskonferanse II Januar Selvhjelp Norge 7

9 Utfordringene fremover? Vi er kommet et stykke på vei med prosjektet i det knappe halvåret vi har arbeidet intenst med dette. Vi har fått etablert Møteplassen Link Lyngen og startet en selvhjelpsgruppe. Vi har nådd fram med våre markedsføringstiltak for å gjøre Link Lyngen kjent og vi har så smått begynt på veien med å forankre Link Lyngen i Lyngen kommune, det er enda mye som må gjøres for å få tiltaket og modellen på plass. Vi arbeider også med å få til kurs for de ansatte i Selvhjelpsdynamisk tenkning, men økonomi og tidspress er faktorer som synes å stenge veien. Vi ser at vi må derfor jobbe mer med å få forankret tiltaket i tjenesteapparatet og i Lyngen kommune generelt. Vi har erfart at uten samarbeid med tjenesteapparatet og frivillige organisasjoner, lag og foreninger er det vanskelig å nå fram med budskapet. Vi trenger spredningskanaler for å nå fram med informasjon til innbyggerne. Vi har også fått erfare gjennom arbeidet at vi heller ikke har mange aktive frivillige pasientorganisasjoner i Lyngen. Flere har lagt ned aktiviteten på grunn av at folk ikke vil ta på seg denne typen verv. Hvordan gjøre selvhjelp til et akseptert verktøy? Informasjon, holdningsendring, erfaringsbasert kunnskap og erfaring med at det lønner seg å snakke sammen er kanskje stikkordene Ny norsk forskning på selvhjelpsgrupper i rusfeltet v/john-kåre Vederhus, sykepleier/helseinformatiker, Sørlandet Sykehus, avd. Rus- og avhengighetsbehandling. Presentasjonen er vedlagt referatet. Vederhus tok utgangspunkt i en artikkel om sitt forskningsprosjekt på selvhjelpsgrupper i rusbehandling. Han er opptatt av hvilke innfallsvinkler man skal ha for forskning på selvhjelpsfeltet, hvordan kan effekt måles, og er det kvantitative eller kvalitative mål som er relevant for denne type forskning. I hvilken grad helse- og sosialpersonell oppfordrer til deltakelse i selvhjelpsgrupper er veldig avhengig av deres kunnskap om hvordan grupper arbeider og hva den enkelte kan oppnå med deltakelse i selvhjelpsgrupper. Det er skrevet en god del, men publisert materiale er dårlig kjent. Det er blant annet skrevet en artikkel om helsepersonells motforestillinger til og praksis ved å sende folk i grupper. Helsepersonell trenger evidens for å anbefale og vite at det virker og hvordan. Hvordan kan forskning i selvhjelpsfeltet bidra til å belyse hva som er virksomme faktorer og gjennom det skape dokumentasjon som kan tas i bruk også i helsevesenet. Linker: Les artikkelen om forskningsrapporten her: Arbeidskonferanse II Januar Selvhjelp Norge 8

10 4 Gruppearbeid Målsettingen med gruppearbeidene er både å bidra til bevisstgjøring om hva som er nødvendig for å få nettverk til å fungere og hva nettverk skal brukes til på forskjellige nivåer i arbeidet. Dette med bakgrunn i at nettverksarbeid er én av Knutepunktets arbeidsmetoder for å komme i samhandling med samarbeidende aktører på. Før gruppene som skulle arbeide med nettverk gikk hver til sitt var det en samling i plenum med kort innledning til nettverk ved Eli Vogt Godager og Tellef Raustøl. Tellef Raustøls innledning ble delt ut på konferansen og er tatt inn som vedlegg i avsnitt Feil! Fant ikke referansekilden.. Eli V. Godagers innlegg er gjengitt i vedlegg, avsnitt Gruppen som arbeidet med forskning skulle se nærmere på behov og områder for forskning. I tillegg til de overordnede diskusjonen var det av stor viktighet for Knutepunktet at gruppearbeidene skulle bidra til å konkretisere arbeidet fremover, eksempelvis hvordan Knutepunktet skal kommunisere. Forsamlingen ble delt i 4 grupper hvorav 2 grupper diskuterte Selvhjelpsnettverket og 2 grupper diskuterte forskning. Kort oppsummering av gruppearbeidene foreligger som vedlegg. Gruppeoppgaver: 1. Forskning og utredning på selvhjelpsfeltet Hvilke behov for forskning og utredning foreligger innenfor selvhjelpsfeltet? På hvilke områder innenfor selvhjelpsfeltet er det behov for forskning og utredning? Hvordan skal disse behov/områder formidles til Sosial- og helsedirektoratet? 2. Selvhjelpsnettverk særpreg og egenskaper Hva forstås med nettverksarbeid? Hvilke egenskaper har et nettverk som gir fruktbare resultater? Hva er særpreget til et selvhjelpsnettverk i forhold til andre nettverk? Hva er deltagernes erfaringer? Hva ønsker deltagerne å vite mer om? Arbeidskonferanse II Januar Selvhjelp Norge 9

11 4.1 Gruppearbeidene oppsummert i plenum Det oppsto en viss forvirring med hensyn til spørsmålene for gruppearbeidene. Dels var det ikke helt klart hva Selvhjelpsnettverk var grupper eller aktører og dels er forskningsområdet preget av en terminologi som mange ikke er kjent med. Knutepunktet tar med seg disse erfaringene videre i arbeidet. Det var allikevel slik at det foregikk mange viktige og interessante diskusjoner i gruppene. Under er en kort oppsummering av disse fra plenum etterpå. Nettverk Gruppediskusjonene ble ikke så tydelige som vi kunne ønsket. Oppsummert sitter Knutepunktet igjen med følgende: Det må tydeliggjøres forskjellene mellom den enkelte selvhjelpsgruppe som et nettverk for den enkelte deltaker, og nettverk av ulike aktører/organisasjoner som driver med selvhjelpsarbeid og bruk av etablerte nettverk som informasjonskanaler. Uten avklaring på dette i innledningen av en diskusjon vil de ulike partene sitte med veldig ulike behov og ulik erfaring i forhold diskusjoner om nettverks betydning i selvhjelpsfeltet. Det må presiseres hvordan og til hva man skal bruke nettverkene. o Informasjonsformidling. o Kunnskapsdeling og erfaringsutveksling. o Samarbeid på konkrete prosjekter. Forskning Forskning er sentralt i forhold til å drive informasjonsarbeid overfor helsepersonell. For å få til at profesjonelle anbefaler/forteller om selvhjelp som en mulighet må de vite hva det er og hvorfor det virker så bra. Hva er det som får gruppene til å leve? Hva er det som virker i selvhjelpsarbeidet (hva og hvorfor). Forskning betinger at det er mange grupper i virksomhet, slik at erfaringsbredden blir synlig også gjennom forskning. Det er viktig at forskning bidrar til å synliggjøre overførbarheten i kunnskap og kunnskap fra en arena til en annen. Skal det forskes med eller på selvhjelpsgrupper? Selvhjelpsgrupper er en håndfast størrelse å forske på. Det er mulig å finne fram til former for målbarhet. Hva er tilstrekkelig dokumentasjon av effekten av selvhjelpsarbeid? Viktig med språkbruken ikke intellektualisere. Invitere forskningsmiljøene inn i selvhjelpsgruppene. Kan hende kan det enklere synliggjøre måter å forske på? Det er sentralt å finne fram til/identifisere og dokumentere virksomme faktorer i selvhjelpsarbeidet. Når man har klargjort hva som er virksomme faktorer, er det sannsynlig at man også finner fram til forskning som er gjort, som kan understøtte dette. Arbeidskonferanse II Januar Selvhjelp Norge 10

12 5 Oppsummering av konferansen Arbeidskonferansen avdekket et behov for kunnskapstilførsel. Mange aktører vil komme i gang med selvhjelpsarbeid, og ønsker derfor å vite mer om hvordan man arbeider med dette på ulike arenaer. Knutepunktet vil følge opp dette i form av informasjonskonferanser eller ulike former for læringstilbud i samarbeid med de enkelte aktører og organisasjoner. Konferansen synliggjorde også et behov for informasjonsmateriell. Vi oppfordrer derfor alle deltakerne på arbeidskonferansen til å sende inn erfaringer knyttet til selvhjelp og egen kunnskap knyttet til selvhjelp. Dette sammen med aktuelt materiell vil kunne publiseres på og bli tatt i bruk i utforming av nytt informasjonsmateriell om selvhjelp. Vi vil selvsagt også gjerne ha tips om viktige steder vi bør sette opp lenker til fra knutepunktets hjemmesider. Det er for eksempel stort behov for kunnskap og erfaringer om etablering og drift av selvhjelpsgrupper og om igangsetting av grupper. Erfaringene og kunnskapen som kommer er viktig for synliggjøringen av selvhjelpsarbeidet som gjøres på ulike områder og arenaer. Kontakt oss på post@selvhjelp.no eller telefon Det er viktig at Knutepunktet navigerer i forhold til hva som er satt på dagsorden gjennom den nasjonale planen for selvhjelp: å skape varige nasjonale strukturer for selvhjelpsarbeid og synliggjøring av selvhjelp som verktøy på ulike arenaer, også gjennom å bidra til at nye grupper/aktører tar i bruk verktøyet. Knutepunktet skal være en partner for utviklingsarbeid, samtidig med at man har operative oppgaver i forhold til å spre informasjon og kunnskap. Innspill fra salen: Mange deltakere hadde ønsket å få presentert et oversiktsbilde over selvhjelpsfeltet og innholdet i selvhjelpsarbeidet. Erfaring viser at deltakere på en slik konferanse har ulikt ståsted, slik at man ikke bør ta for gitt at folk vet hva selvhjelpsarbeid dreier seg om. Vi har fått et forum for fellesskap i all vår forskjellighet. Forvirringen var unødvendig burde vært knyttet opp mot er faringer og praksis Kunne vært ønskelig med mer konkret bilde både på forskning og på nettverk, før diskusjonene i gruppene. Mer konkret på innhold (informasjon på konferansen) o o Tydeliggjøring av hva man gjør i en selvhjelpsgruppe Synliggjøring både av forskjellighet og likheter i de ulike aktørenes selvhjelpsarbeid, Hvordan kan vi bidra til å gjøre selvhjelp mer stuerent? Begrepsavklaring konkretisering ikke teoretisering. Sammenhengen mellom teori og praksis. Hvordan kan selvhjelp være et verktøy for helsepersonell? Synliggjøring av den samfunnsøkonomiske besparelsen. Tydeligere på formålet med konferansen. Mer frukt og lengre pauser. Ble for liten tid til å knytte kontakter og snakke sammen Få forvirringer ned i trakten som bør utløse en fordypning i noen områder Sitat: Det er viktig å få et forum for deltakere i selvhjelpsgrupper. Få dette ut til helse- og sosialpersonell Bedre forberedte begrepsavklaringsoppgaver. Mer praksistilknytning. Hente inn en profesjonell hjelper med hjerte for selvhjelp Legge vekt på den samfunnsøkonomiske besparelsen økt bruk av selvhjelp er. Arbeidskonferanse II Januar Selvhjelp Norge 11

13 5.1 Veien videre mot neste konferanse Det nedsettes to forpliktende arbeidsgrupper som skal arbeide videre med temaene forskning og nettverk. Arbeidsgruppene møtes første gang , kl Det er viktig at Knutepunktet også i disse arbeidsgruppene tar hensyn til det nasjonale perspektivet i selvhjelpsarbeidet. Deltakerne ønsket at neste konferanse skal ha tydeligere innhold, gjerne med en prinsipiell tilnærming. Det er også ønskelig at temaene bidrar til at selvhjelp blir et mer anerkjent alternativ og supplement. Det er også et behov for informasjons- og kunnskapsformidling til helsepersonell/profesjonelle slik at disse får vite mer om hvordan selvhjelp kan benyttes som verktøy. 5.2 Avslutning Solbjørg Talseth av sluttet dagen med noen kommentarer rundt arbeidet på konferansen. Selvhjelpsarbeidet handler om prøving og feiling og læring ut fra det. Selvhjelp Norge, det nasjonale knutepunktet, er et utviklingsprosjekt. Vi har med oss mange erfaringer, gjort av ulike miljø, inn i arbeidet. Disse erfaringene skal suppleres og styrkes gjennom nye erfaringer. Konferansen bekrefter tidligere forskningsresultater om at det er nødvendig med kompetansesentrum/knutepunkt som kan fungere som et nav i sentrale deler av arbeidet på selvhjelpsfeltet. Arbeidskonferansen har bidratt til å avdekke områder der det hersker forvirring. Det er en oppgave for Selvhjelp Norge å ta tak i dette, ved å bidra til tydeliggjøring og presisering der det er nødvendig og riktig, og ved å ta vare på forvirringen og bruke den konstruktivt for å finne fram til ny kunnskap. Knutepunktet er et knutepunkt i ordets rette forstand, et sted der ting skal samles inn, kobles sammen og spres ut igjen. Det er viktig at vi fremover er tydelige på å formidle selvhjelpsarbeidets betydning som supplement til velferdssamfunnet. Selvhjelpsarbeidet er med på å bidra til at flere blir aktive deltakere i eget liv og dermed også i samfunnet. Selvhjelpsarbeidet representerer bevegelsestenkning, og skal ikke tilrettelegges slik at det aktive elementet blir borte. Da vil også det genuine i selvhjelpsarbeidet forsvinne. Vi skal bidra til og sørge for at vi alltid bevarer det grunnleggende i selvhjelpsarbeidet at den enkelte bærer i seg erfaringer, kunnskap og muligheter for endring. Vi er mange som arbeider med selvhjelp på ulike områder og på ulike måter. Det er viktig å bli kjent med hverandres forståelse og praksis og gjennom det finne fram til minste felles multiplum. Det nettverket Selvhjelp Norge bidrar til å bygge opp og samle skal være med på å synliggjøre informasjonskanaler og veier, kanskje nye veier, for kunnskapsspredning. Jeg vil til slutt takke dere alle for raus deltakelse på denne arbeidskonferansen og avslutte med en selvhjelpsbeskrivelse av noen deltakere i en gruppe i Oslo. På utfordringen om å beskrive hva selvhjelp er for dem, kom de fram til følgende setning: Selvhjelp er å våge å være sammen med meg selv, når jeg er sammen med andre. Arbeidskonferanse II Januar Selvhjelp Norge 12

14 Vedlegg: Referat fra gruppearbeidene 5.3 Gruppe 1 Forskning Punkter fra diskusjonen: Løfte frem enkelt-historiene. Narrativ (fortellende) tilnærming. Hvordan kan disse være med i forskning om selvhjelp? Avveiing om det skal være diagnose-spesifikt og/eller ha en organisasjonstilknytning som utgangspunkt for forskning/evaluering. Deltakende. Forske MED, ikke forske PÅ selvhjelpsgrupper. Hva er de virksomme elementene? Resultatet av en gruppedeltakelse er viktigere enn hvordan det virker? Overførbarheten er det vesentlige. Loggføring som nyttig verktøy. Trekke inn Nasjonalt senter for telemedisin/tromsø Selvhjelpsbegrepet må ikke miste sin kraft i sin iver etter å hegne om alle. Språk. Det er viktig å ikke intellektualisere selvhjelp som forståelse. Vil miste sitt særpreg. På den annen side formidlingen er vesentlig. Hvor finnes teorien? Søke teori etter erfart praksis. Må det på død og liv være så vitenskapelig? Skal det inn et regnskap? Etisk regnskap? Formidling til SHdir ja takk begge deler. Både kvantitativt, loggføring og narrativt. Den gode historien. 5.4 Gruppe 2 - Forskning Punkter fra diskusjonen Viktig å dokumentere at selvhjelp fungerer og hva som fungerer. - for å få miljøer og profesjoner til å samarbeide - og helsepersonell trenger dokumentasjon for å fremme selvhjelpsmuligheten på sitt sted Fokus for dokumentasjon - hva gjør at selvhjelpsgrupper lever? - hva gjør at grupper dør? Hvordan forske på en måte som "tjener oss"? Glem spørsmålet om det virker? Fokuser på: Hva virker? og Hvorfor virker det? (begrunnelse for at kvalitativ forskning kan/skal brukes) Hvordan dokumentere (uten forskning) en selvhjelpsgruppe på en bra måte? Hvordan få helsearbeidere til å akseptere selvhjelp som verktøy? Vi trenger å spre informasjon til sykehusvesenet (men en ting er "bevis", en annen er forankring for arbeidet) Viktig å gjøre informasjon tilgjengelig! Stimulere til igangsetting av selvhjelpsgrupper Viktig å peke på effekter i en samfunnsmessig sammenheng som et alternativ til behandling Viktig å jobbe med handling, for å endre holdninger, for å oppnå handling Det er behov for en metodebok, hvordan forske på selvhjelp. Hvordan spre informasjon og forståelse? Viktig å få opp erfaringer om hva og hvordan for å få til aktivitet. Hvordan få til trygghet i prosessen? Kan vi sammenligne oss med andre arenaer (fotball, barselgrupper)? Viktig med internasjonal kunnskap inn i vår virkelighet (som basis for informasjon og forankring). Arbeidskonferanse II Januar Selvhjelp Norge 13

15 Spørsmål Hvordan implementere arbeidet i forskjellige organisasjoner? Kan selvhjelpsgrupper fungere like godt innenfor alle områder i feltet? Det finnes ingen universalmidler for problemer. Lenker til steder/aktiviteter som dukket opp i diskusjonen: Jan Stensland Holte, høgskulen i Hedmark: 0&custom=true Selvhjelpsgrupper i Tyskland: Arbeidskonferanse II Januar Selvhjelp Norge 14

16 5.5 Innledning til nettverksdiskusjonene Nettverksarbeid Innspill fra Tellef Raustøl, TRR til arbeidsgruppen Hva forstås med nettverksarbeid Hvilke egenskaper har et nettverk som gir fruktbare resultater? Hva er særpreget til et selvhjelpsnettverk i forhold til andre nettverk? Nettverksarbeid Nettverksarbeid er en arbeidsform som handler om arbeidet som gjøres for å koble personer og/eller grupper eller institusjoner sammen som kan ha nytte av å samarbeide og av hverandres kunnskap og erfaringer. Tema/formål, områder og aktører må klargjøres. Her er to tilfeldig valgte eksempler: Funksjon Tema/formål Områder Aktører Barnehagens innhold og barns læring og Nettverksbygging Nettverksgrupper Praksisrettet FOU i barnehagesektoren Styrke det sosiale nettverk utvikling Barnehagen som organisasjon Yrkespraksis og førskolelærerutdanning Eldre som har mistet sin ektefelle Tema/formål og områder er eksempel på at det alltid er tre parter i et nettverk. Personer og samhandlingen dem imellom er ikke tilstrekkelig. Kirkebøen (2006:9) understreker dette slik: Mennesket må møte i noko tredje, ei formidling, ein felles sak/felles fokus som opptar og interesserer begge. Det betyr ikkje at ein er enig og deler same syn, men at ein pratar om og møtes i same sak. Å etablere partnerskap er en relevant arbeidsform innen nettverksarbeid. Partnerskap forutsetter: avtale mellom selvstendige parter gjensidig nytte og interessefellesskap felles ressursinnsats tillit åpenhet forutsigbarhet Partnerskap skaper: felles refleksjons og læringsprosesser kulturell forståelse kunnskapsdeling Nettverk Nettverk er kontakt og bytteforum for varer og tjenester, verdsetting og stimulering, materielle ressurser, erfaringer og kunnskap, sosial støtte og anerkjennelse, følelser og vurderinger. Arbeidskonferanse II Januar Selvhjelp Norge 15

17 Nettverk er ikke et entydig begrep. Det kan være nødvendig å skille mellom ulike varianter. Det kan etableres innenfor organisasjoner og mellom dem. For det andre kan det bestå av personer og/eller organisasjoner. Et annet skille går mellom formaliserte og mer spontane nettverk. Kjennetegn ved et spontant nettverk: Deltagerne er med fordi de ser seg tjent med det Forholdet mellom dem preges av gjensidighet Samarbeidet er lite formalisert og bygget på kontrakter og rettigheter Nettverket har intet sentrum og blir slik sett ikke styrt av noen bestemt Samarbeidet bygger på tillit mellom deltagerne Gjensidigheten innebærer gjerne en form for komplementaritet Nettverket styrkes eller svekkes avhengig av bruken Et sosialt nettverk kan defineres som et sett av relativt varige relasjoner mellom mennesker. Nettverk er definert ved to mengder: En mengde aktører og en mengde relasjoner mellom disse. Men i tillegg kommer en tredje part slik det er skissert foran. Fire kjennetegn ved sosiale nettverk: Det dreier seg om uformell organisering av frivillige organisasjoner De er resultat av spontane, sosiale prosesser, ikke planlagte De kan ikke treffe beslutninger som har konsekvenser for sine omgivelser De er ikke nødvendigvis knyttet til bestemte andre sosiale system, men kan være uavhengig av dem, gå på tvers av dem eller binde dem sammen Hvilke egenskaper har et nettverk som gir fruktbare resultater? Spørsmålet handler om og eventuelt på hvilken måte ulike egenskaper ved nettverk virker inn på resultatene som skal oppnås? Hvem bestemmer hva som er fruktbart? Hva foreligger av dokumenterte sammenhenger innen selvhjelpsfeltet? Foreligger tydelige dokumenterte sammenhenger mellom nettverk og helse? Litteratur: Higdem, U.(2006) Forlesningsnotat om partnerskap PP-presentasjon Kirkebøen, H.(2006) Martinussen, W. (1991) Nylehn, B.(1997) Fri-rom forbindinga mellom form og innhold Om det å møtes i ein felles sak som gir rom for det tredje: den tre-ledda relasjon som forutsetning for frirom UIO 2006 Sosiologisk analyse En innføring Universitetsforlaget Organisasjonsteori Kritiske analyser og refleksjoner Kolle forlag Arbeidskonferanse II Januar Selvhjelp Norge 16

18 5.5.2 Selvhjelpsnettverk særpreg og egenskaper Innspill fra Eli Vogt Godager, Selvhjelp Norge Nettverk er et formelt forum der ulik arbeidsform forenes og der bevisst utnyttelse av forskjellighet foregår. Gjerne med et felles mål. De fruktbare resultatene kommer gjennom en forenet innsats ("Sammen er vi sterke"). Samarbeid bl.a. på områdene formidling, kunnskapsdeling, markedsføring, informasjon, dialog, struktur. Nedenfor presenteres kort Knutepunktets innledning om selvhjelpsnettverk. Knutepunktet ønsker å fremheve at en selvhjelpsgruppe i seg selv er et nettverk, og at den for mange deltakere fungerer som en arena der man arbeider med eget jeg, slik at man igjen blir i stand til å ta i bruk sine naturlige nettverk. Arbeidskonferanse II Januar Selvhjelp Norge 17

19 Knutepunktet legger vekt på at det vi i denne sammenheng tenker på som selvhjelpsnettverk er nettverk av og mellom ulike aktører som driver selvhjelpsarbeid og/eller legger en selvhjelpsforståelse til grunn i sitt arbeide. Gjennom de enkelte aktørenes egne nettverk (se eksempel fra Frivillighetssentralene) vil kunnskap om selvhjelp kunne spres til stadig nye aktører. Selvhjelpsnettverkenes særtrekk og gevinster? - På tvers av arbeidsområder og fagfelt. (Mange nettverk har det særtrekket.) - På tvers av frivillighet og offentlighet. - På tvers av roller (som bruker og hjelper). - Kunnskap og erfaringsformidling går nye veier. - Nye forbindelseslinjer for samhandling. Hva er utfordringene i nettverksarbeidet: Informasjonsflyt i nettverkene Å identifisere ny kunnskap Å dele/videreformidle erfart kunnskap i til nettverket Utvikle nettverk sikrer at kunnskapen får en mulighet til å leve, som en del av et system, og blir tatt vare på uavhengig av enkeltpersoner. Styrke enkeltmennesker til å ta i bruk/relatere selvhjelpsforståelse inn på (nye) arenaer i egen hverdag. Synliggjøring av kunnskapen i nettverkene, eksternt. Å ta hverandres kunnskap i bruk Innledningene dannet grunnlag for diskusjon i gruppene. Arbeidskonferanse II Januar Selvhjelp Norge 18

20 5.6 Gruppe 1 - Nettverk Selvhjelpsnettverk særpreg og egenskaper Hva forstås med nettverksarbeid? Nettverksarbeid er en type arbeidsform. I et nettverk kan man bevisst utnytte erfaringene som nettverket representerer. I et nettverk kan man benytte fleres erfaringer. I et nettverk kan man benytte de ulike erfaringene. Nettverksarbeid handler om å etablere nye kontakter. Hvilke egenskaper har et nettverk som gir fruktbare resultater? Et nettverk er formelt (møtene er ikke tilfeldige, men avtalte). Et nettverket har en struktur. Et nettverk har et formål og en agenda. Felles målsetting bidrar til styrket profil utad. Et nettverk er dialogbasert. Et nettverk handler om å dele og bytte erfaringer. Et nettverk kan produsere kunnskap. Som en oppsummering av disse punktene; Sammen står vi sterkere og det kan gi fruktbare resultater! Hva er særpreget til et selvhjelpsnettverk i forhold til andre nettverk? Er et selvhjelpsnettverk noe annet enn et hvilken som helst annet nettverk? Gruppen stilte seg undrende og tvilende til om selve nettverksarbeidet er annerledes i selvhjelpsfeltet enn et annet sted. Gruppen uttrykte at et nettverk er et nettverk uansett i hvilken forbindelse det etableres, og at et selvhjelpsnettverk således ikke innehar andre egenskaper enn et annet nettverk. Et selvhjelpsnettverk er etablert på bakgrunn av et felles tema/område/mål, slik også andre nettverk er. Gruppen diskuterte ordet selvhjelpsnettverk, som kan forstås på ulike måter. Noen definerer det som selve selvhjelpsgruppen, andre definerer det som et mer overordnet nettverk av aktører som arbeider innenfor feltet. Gruppearbeidet tydeliggjorde at det er viktig å snakke sammen om de ulike begrep som brukes, på denne måten kan vi unngå misforståelser i vår formidling. Gruppen uttrykte også at selvhjelpsfeltet/området/arbeidet kan miste sin verdi hvis man knytter det opp mot ordet nettverk, som er i bruk i mange sammenhenger. Flere deltakere i gruppen uttrykte et behov for å klargjøre hvem vi er, hvilken bakgrunn vi har, hvorfor vi er på arbeidskonferansen, for på denne måten å klargjøre diskusjonstema. Det ble uttrykt forvirring over at deltakerne representerte ulike innfallsvinkler og nivåer i arbeidet med selvhjelp, og dette skapte utfordringer i forhold til diskusjon av det definerte tema. Flere av deltakerne opplevde det både utfordrende og lite hensiktsmessig å skulle diskutere strategiplan i forhold til nettverksarbeid i knutepunktet. Arbeidskonferanse II Januar Selvhjelp Norge 19

21 5.7 Gruppe 2 - Nettverk Selvhjelpsnettverk særpreg og egenskaper Innledningene i plenum tydeliggjorde at begrepsavklaringer er nødvendig for en fruktbar diskusjon. Gruppearbeid nettverk momenter fra diskusjonen og forsøk på konklusjoner Hva er selvhjelpsnettverk? Et nettverk omkring selvhjelp krever en felles forståelse av innholdet i selvhjelpsarbeidet. Selvhjelpsnettverk kan forståes på minst to måter: o Det nettverket en selvhjelpsgruppe representerer. Som støtte og gjensidig deltakelse rundt noe som er vanskelig. o Nettverk av/mellom ulike aktører som driver selvhjelpsarbeid. Inkludert nettverk av selvhjelpsgrupper som samarbeider. Dette handler altså både om enkeltpersoner og om organisasjoner som arbeider sammen. Nettverk er vanligvis en enhet som har felles mål i en selvhjelpsgruppe deltar vi i kraft av oss selv med behov/ønske om å dele noe med andre. Erfaringer den enkelte gjør i gruppene bringes videre og omsettes også utenfor gruppa. Skal vi bidra til å tydeliggjøre hva selvhjelpsnettverk er vil det være viktig å tydeliggjøre avgrensningene mot andre arbeidsområder. Hva kan et nettverk av aktører som på ulike vis arbeider med selvhjelp brukes til: - Bevisst utnytting av hverandres erfaringer. - Selvhjelpserfaringer fra ulike arenaer vil bidra til å fremme selvhjelp videre vi vil alle kunne være som ambassadører for arbeidet det vi selv er. - Samle erfaringer som kan være viktige å publisere på Internett: o Hva gjør jeg for å komme i gang der jeg er? o Ideer og tips o Eksempler på hvordan grupper har kommet i gang. o Eksempler på personlige historier. - Dokumenterte virkninger/erfaringer som en støtte i nettverksbyggende arbeid. o Tydeliggjøring av virksomme faktorer skaper både legitimitet og bidrar til begrepsavklaringer. Det må bli mer kjent at selvhjelp er noe som kan nytte. Blir dette mer kjent, blir verktøyet også mer brukt. Momenter det er viktig at Knutepunktet arbeider videre med å tydeliggjøre og spre informasjon om: - I hvilke livssituasjoner er det man går inn i en selvhjelpsgruppe? Det handler om å finne et fellesskap, når noe er vanskelig. De erfaringene man gjør seg i dette fellesskapet, de ressursene man henter ut av seg selv gjennom deltakelse i gruppa, er ressurser vi bruker også utenfor gruppa. - Hva er en selvhjelpsgruppe? o Praktiske problemer vs mentale og følelsesmessige problemer o o Egendefinering av hva som er en selvhjelpsgruppe? Hva er forskjellene på hvordan man bruker en selvhjelpsgruppe og hvordan man bruker et vanlig nettverk Arbeidskonferanse II Januar Selvhjelp Norge 20

22 5.8 Deltakerevaluering Arbeidskonferanse II Januar Selvhjelp Norge 21

Nasjonal satsning selvorganisert selvhjelp

Nasjonal satsning selvorganisert selvhjelp Nasjonal satsning selvorganisert selvhjelp En brikke i folkehelsearbeidet Kautokeino 28.08.12 1 Hvorfor en satsning på selvorganisert selvhjelp? 2 Selvorganisert selvhjelp er for ALLE. Folkehelse 3 Helseforståelse

Detaljer

selvhjelpskonferansen

selvhjelpskonferansen selvhjelpskonferansen Muligheter i det lokale folkehelsearbeidet Selvhjelp Norge ønsker velkommen til Selvhjelpskonferansen Molde, 11.12.07 Selvhjelp Norge, et oppdrag fra 1 Selvhjelp dreier seg ikke om

Detaljer

Det har vist seg at det lønner seg å snakke sammen

Det har vist seg at det lønner seg å snakke sammen Det har vist seg at det lønner seg å snakke sammen En presentasjon av Clearinghouse modellen Senter for selvhjelp og mestring, Link Oslo Fra passiv mottaker til aktiv deltaker Drevet av Norsk selvhjelpsforum

Detaljer

SKJEMA FOR STATUSRAPPORT

SKJEMA FOR STATUSRAPPORT SKJEMA FOR STATUSRAPPORT Tittel på tiltak/prosjekt: Prosjekt Link Lyngen 2005004435 Budsjettår: 2007 Budsjettkapittel og post: statsbudsjett kapittel 0743.70 Frist: 31.mars 2008 Rapporten sendes til: SHdir

Detaljer

SELVHJELP. Selvhjelp er for alle uansett rolle eller situasjon...

SELVHJELP. Selvhjelp er for alle uansett rolle eller situasjon... SELVHJELP Selvhjelp er for alle uansett rolle eller situasjon... Gjennom andre blir vi kjent med oss selv. Selvhjelp starter i det øyeblikket du innser at du har et problem du vil gjøre noe med. Selvhjelp

Detaljer

Retningslinjer for ANGSTRINGER

Retningslinjer for ANGSTRINGER Retningslinjer for ANGSTRINGER Innledning Retningslinjene er en rettesnor og en hjelp i selvhjelpsarbeidet for den enkelte deltager, for selvhjelpsgruppene i Angstringen, og for de som holder liv i Angstringene

Detaljer

Selvhjelp og igangsetting av grupper. Trondheim 9 og 10 januar 2008

Selvhjelp og igangsetting av grupper. Trondheim 9 og 10 januar 2008 Selvhjelp og igangsetting av grupper Trondheim 9 og 10 januar 2008 1 Hva er Nasjonalt knutepunkt for selvhjelp? Nasjonal plan for selvhjelp Oppdrag, oppdragsgiver og oppgaver 2 Mål for kurset Å sette seg

Detaljer

Solbjørg Talseth fra Knutepunkt Selvhjelp Norge har vært faglig veileder for prosjektet.

Solbjørg Talseth fra Knutepunkt Selvhjelp Norge har vært faglig veileder for prosjektet. Stiftelsen Link Lyngen Org.nr. 992 544 963 Statusrapport til Helsedirektoratet 2008 Prosjekt Selvhjelp i Vilje Viser Vei Referanse: 2008006594 STATUSRAPPORT TIL HELSEDIREKTORATET 2008 Prosjekt Selvhjelp

Detaljer

Samhandling om lokalt selvhjelpsarbeid

Samhandling om lokalt selvhjelpsarbeid Samhandling om lokalt selvhjelpsarbeid «Menneskets egenkraft er den viktigste ressursen i alt helsearbeid.» Selvhjelp Norge, Mette Smedstad daglig leder ved distriktskontoret for Oslo, Akershus og Østfold

Detaljer

Nasjonalt knutepunkt for selvhjelp?

Nasjonalt knutepunkt for selvhjelp? Selvhjelp og igangsetting av grupper Nasjonalt knutepunkt for selvhjelp? Nasjonal plan for selvhjelp Oppdrag Oppdragsgiver Oppgaver Mål for kurset Å sette seg i stand til å sette igang selvhjelpsgrupper

Detaljer

Selvhjelp - et viktig bidrag i folkehelsearbeidet. Ellen Margrethe Carlsen Avdelingsdirektør Helsedirektoratet eca@helsedir.no

Selvhjelp - et viktig bidrag i folkehelsearbeidet. Ellen Margrethe Carlsen Avdelingsdirektør Helsedirektoratet eca@helsedir.no Selvhjelp - et viktig bidrag i folkehelsearbeidet Ellen Margrethe Carlsen Avdelingsdirektør Helsedirektoratet eca@helsedir.no 1 Det finnes ingen fortid som er så belastet at ikke fremtiden kan bli ny!

Detaljer

Tanker og refleksjoner siden i går?

Tanker og refleksjoner siden i går? ?! Tanker og refleksjoner siden i går? Dag 2 Hva tenker du om selvhjelp i dag? Er det forskjellig fra i går? 2 1! berøre berøre -- la la seg seg berøre berøre Selvhjelp erfaring! erfaring! er å ta utgangspunkt

Detaljer

Tanker og refleksjoner siden i går?

Tanker og refleksjoner siden i går? Dag 2 1? Tanker og refleksjoner siden i går? 2 Selvhjelp er verktøyet, selvhjelpsgruppa er verkstedet. 3 1 Hva lar jeg noe gjøre med meg? 4 Samhandling - speiling Hva aktiverer dette i meg? Speiling Hva

Detaljer

Selvhjelp og igangsetting av grupper. Oslo, mai 2009

Selvhjelp og igangsetting av grupper. Oslo, mai 2009 Selvhjelp og igangsetting av grupper Oslo, mai 2009 2 Selvhjelp Norge Nasjonal plan for selvhjelp Hovedmål: å styrke selvhjelpsarbeid generelt. 3 Nasjonal plan for selvhjelp Det overordnede målet med den

Detaljer

Tanker og refleksjoner siden i går?

Tanker og refleksjoner siden i går? SELVHJELP NORGE Dag 2 1? Tanker og refleksjoner siden i går? 2 Selvhjelp er verktøyet, selvhjelpsgruppa er verkstedet. Et forpliktende arbeidsfelleskap en prosess Ikke et kurs --> kunnskap innenfra Ikke

Detaljer

Dag 2. Tanker og refleksjoner siden i går? Åpent igangsetterkurs. Ålesund. Nasjonalt knutepunkt for selvhjelp 15. og 16.

Dag 2. Tanker og refleksjoner siden i går? Åpent igangsetterkurs. Ålesund. Nasjonalt knutepunkt for selvhjelp 15. og 16. Dag 2 Åpent igangsetterkurs Ålesund Nasjonalt knutepunkt for selvhjelp 15. og 16. oktober 2007 1 Tanker og refleksjoner siden i går? 2 1 Selvhjelp definisjon II Selvhjelp er å ta utgangspunkt i opplevelsen

Detaljer

10 år. Selvhjelp som del av. helsepuslespillet. Vibeke Johnsen Leder Selvhjelp Norge 18. Oktober 2016

10 år. Selvhjelp som del av. helsepuslespillet. Vibeke Johnsen Leder Selvhjelp Norge 18. Oktober 2016 Selvhjelp som del av helsepuslespillet Vibeke Johnsen Leder Selvhjelp Norge 18. Oktober 2016 Mitt innlegg Hvem er Selvhjelp Norge? Hva er selvhjelp? Hvorfor selvhjelp? Hvordan del av helsepuslespillet?

Detaljer

SELVHJELP NORGE Introduksjon til selvorganisert selvhjelp

SELVHJELP NORGE Introduksjon til selvorganisert selvhjelp SELVHJELP NORGE Introduksjon til selvorganisert selvhjelp Knut Laasbye, distriktskontoret Oppland/Hedmark Eli Vogt Godager, rådgiver, Selvhjelp Norge GJØVIK, torsdag 3. juni, Thon Quality Hotel Strand

Detaljer

Selvhjelp. - et verktøy i eget liv

Selvhjelp. - et verktøy i eget liv Selvhjelp - et verktøy i eget liv Hvem er vi? Link Oslo er et byomfattende selvhjelpssenter for Oslos innbyggere. Senteret arbeider for å øke kunnskapen om bruk av selvhjelp som et verktøy i håndtering

Detaljer

SKJEMA FOR STATUSRAPPORT

SKJEMA FOR STATUSRAPPORT SKJEMA FOR STATUSRAPPORT (Prosjekt nr.1) Tittel på tiltak/prosjekt: 2008006594 Budsjettår: 2009 Budsjettkapittel og post: 0743.70 Frist: 31.mars 2010 Rapporten sendes til: Helsedirektoratet og Knutepunktet

Detaljer

Selvhjelp og igangsetting av grupper

Selvhjelp og igangsetting av grupper Selvhjelp og igangsetting av grupper Oslo, februar 2009 1 Selvhjelp Norge Nasjonal plan for selvhjelp Hovedmål: å styrke selvhjelpsarbeid generelt. Utviklingsprosjekt august 2006 desember 2008 2 Nasjonal

Detaljer

Idèfase. Skisse. Resultat

Idèfase. Skisse. Resultat ? Idèfase Skisse Planlegging Gjennomføring Resultat Bakgrunn: Utviklingssenter for sykehjem og hjemmetjenester (USHT) Troms har stor tro på prosjektorientert arbeid. Derfor legges det til rette for utviklingsarbeid

Detaljer

Hva kan bidra til å styrke vår emosjonelle utvikling, psykiske helse og positive identitet?

Hva kan bidra til å styrke vår emosjonelle utvikling, psykiske helse og positive identitet? Hva kan bidra til å styrke vår emosjonelle utvikling, psykiske helse og positive identitet? Hva trenger vi alle? Hva trenger barn spesielt? Hva trenger barn som har synsnedsettelse spesielt? Viktigste

Detaljer

Du har selv kraften i deg til å endre livet ditt. Sammen med andre i en selvhjelpsgruppe kan du trene på å hente frem dine skjulte ressurser.

Du har selv kraften i deg til å endre livet ditt. Sammen med andre i en selvhjelpsgruppe kan du trene på å hente frem dine skjulte ressurser. Min helse Tar livet tilbake Du har selv kraften i deg til å endre livet ditt. Sammen med andre i en selvhjelpsgruppe kan du trene på å hente frem dine skjulte ressurser. TEKST: GRO BERNTZEN FOTO: Pål Bentdal

Detaljer

Forskning i samarbeid med skole og barnehage. Forskningsdagene 25. 9. 2009 Høgskolen i Nesna Hanne Davidsen

Forskning i samarbeid med skole og barnehage. Forskningsdagene 25. 9. 2009 Høgskolen i Nesna Hanne Davidsen Forskning i samarbeid med skole og barnehage Forskningsdagene 25. 9. 2009 Høgskolen i Nesna Hanne Davidsen Forskning i samarbeid med skole og barnehage 1.Hvorfor drive med forskning knyttet til praksisfeltet?

Detaljer

Selvhjelp et bidrag for styrket samhandling og egenkraftmobilisering. Eli Vogt Godager. Selvhjelp Norge/Norsk selvhjelpsforum

Selvhjelp et bidrag for styrket samhandling og egenkraftmobilisering. Eli Vogt Godager. Selvhjelp Norge/Norsk selvhjelpsforum Selvhjelp et bidrag for styrket samhandling og egenkraftmobilisering Eli Vogt Godager Selvhjelp Norge/Norsk selvhjelpsforum Nasjonal plan for selvhjelp Målet t er å gjøre selvhjelp l som metode tilgjengelig

Detaljer

Erfaringer fra Selvhjelpsgrupper der deltakerne har ulike livsproblemer.

Erfaringer fra Selvhjelpsgrupper der deltakerne har ulike livsproblemer. Erfaringer fra Selvhjelpsgrupper der deltakerne har ulike livsproblemer. Arbeidskonferanse - Selvhjelp Norge Ekeberg 5.februar 2008 Astrid Johansen Senteret er en møteplass for deg som ønsker kunnskap

Detaljer

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2015/17.

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2015/17. Visjon: På jakt etter barnas perspektiv På jakt etter barneperspektivet Flyktningebarnehagen Flyktningebarnehage Rådhusgt. 8 3330 Hokksund Tlf. 32 25 10 39 Hjemmeside: www.open.oekbarnehage.no Du finner

Detaljer

Selvhjelp en innføring

Selvhjelp en innføring Selvhjelp en innføring Øksfjord 20. september 2011 Psykisk helse Sunnhet og håndtering av livssmerte. Det dreier seg om hvordan vi kan håndtere sykdom, livskriser, funksjonsproblemer og andre alvorlige

Detaljer

Daglig leder for Link Lyngen 7. mai 2009

Daglig leder for Link Lyngen 7. mai 2009 Selvhjelpsgruppens plass i ansvar for egen py psykiske helse. Av Gunn Anita Vang Daglig leder for Link Lyngen 7. mai 2009 Stiftelsen Link Lyngen Knutepunkt og senter for selvhjelpsarbeid finansiert av

Detaljer

Fladbyseter barnehage 2015

Fladbyseter barnehage 2015 ÅRSPLAN Fladbyseter barnehage 2015 Lek og glede voksne tilstede INNLEDNING Årsplanen skal sette fokus på barnehagens arbeid og målsettinger for inneværende år. Planen skal fungere som et verktøy i forhold

Detaljer

Studentevaluering av undervisning. En håndbok for lærere og studenter ved Norges musikkhøgskole

Studentevaluering av undervisning. En håndbok for lærere og studenter ved Norges musikkhøgskole Studentevaluering av undervisning En håndbok for lærere og studenter ved Norges musikkhøgskole 1 Studentevaluering av undervisning Hva menes med studentevaluering av undervisning? Ofte forbindes begrepet

Detaljer

Selvhjelp og igangsetting av grupper. Selvhjelp Norge

Selvhjelp og igangsetting av grupper. Selvhjelp Norge Selvhjelp og igangsetting av grupper Selvhjelp Norge - et nasjonalt knutepunkt for selvhjelp 1 Hva er Nasjonalt knutepunkt for selvhjelp? - Nasjonal plan for selvhjelp - Oppdrag, oppdragsgiver og oppgaver

Detaljer

En varm takk til hver og en av jentene som har vært med og delt av sine erfaringer og tanker i Chat med meg, snakk med meg gruppen!

En varm takk til hver og en av jentene som har vært med og delt av sine erfaringer og tanker i Chat med meg, snakk med meg gruppen! Rapport; Prosjekt Chat med meg, Snakk med meg Søkerorganisasjon; Redd Barna Virksomhetsområde; Rehabilitering Prosjektnummer; XHDEZE Forord For de fleste ungdommer er internett en positiv og viktig arena

Detaljer

Årsplan for Nordre Åsen Kanvas-barnehage 2015-2017. nordreaasen@kanvas.no

Årsplan for Nordre Åsen Kanvas-barnehage 2015-2017. nordreaasen@kanvas.no Årsplan for Nordre Åsen Kanvas-barnehage 2015-2017 1 Innhold Kanvas pedagogiske plattform... 3 Kanvas formål... 3 Små barn store muligheter!... 3 Menneskesyn... 3 Læringssyn... 4 Kanvas kvalitetsnormer...

Detaljer

HVORDAN STARTE EN ANGSTRING- SELVHJELPSGRUPPE? OG KORT OM Å BRUKE SELVHJELP ALENE. En veiledning* fra

HVORDAN STARTE EN ANGSTRING- SELVHJELPSGRUPPE? OG KORT OM Å BRUKE SELVHJELP ALENE. En veiledning* fra HVORDAN STARTE EN ANGSTRING- SELVHJELPSGRUPPE? OG KORT OM Å BRUKE SELVHJELP ALENE En veiledning* fra * basert på revidert utgave: Veiledning fra Angstringen Oslo dat. juni 1993 Dette er en veiledning til

Detaljer

SKJEMA FOR STATUSRAPPORT

SKJEMA FOR STATUSRAPPORT SKJEMA FOR STATUSRAPPORT (Prosjekt nr.2) Tittel på tiltak/prosjekt: 2008006594 Budsjettår: 2009 Budsjettkapittel og post: 0743.70 Frist: 31.mars 2010 Rapporten sendes til: Helsedirektoratet og Knutepunktet

Detaljer

Veileder. Undervisningsvurdering en veileder for elever og lærere

Veileder. Undervisningsvurdering en veileder for elever og lærere Veileder Undervisningsvurdering en veileder for elever og lærere Til elever og lærere Formålet med veilederen er å bidra til at elevene og læreren sammen kan vurdere og forbedre opplæringen i fag. Vi ønsker

Detaljer

Forsknings- og utviklingsarbeid i skolenutfordringer

Forsknings- og utviklingsarbeid i skolenutfordringer 1 Forsknings- og utviklingsarbeid i skolenutfordringer og muligheter Ledelse og kvalitet i skolen Rica Hell Hotel Stjørdal 12. februar 2010 May Britt Postholm PLU NTNU may.britt.postholm@ntnu.no 2 Lade-prosjektet

Detaljer

Gjennomgående tema for 2011-2012 i Lund barnehage

Gjennomgående tema for 2011-2012 i Lund barnehage Gjennomgående tema for 2011-2012 i Lund barnehage Det som blir det gjennomgående temaet dette barnehageåret er mer et resultat av endrede rammebetingelser enn et tema ut fra det pedagogiske innholdet.

Detaljer

BREDSANDKROKEN BARNEHAGE

BREDSANDKROKEN BARNEHAGE PEDAGOGISK PLATTFORM BREDSANDKROKEN BARNEHAGE Innledning: Barnehagen har fra 2012 latt seg inspirere av Reggio Emilia filosofien. Vi har fra da jobbet mye med verdiene og filosofien til Reggio Emilia i

Detaljer

Midtveisevaluering. Relasjoner og materialer

Midtveisevaluering. Relasjoner og materialer Ås kommune Relasjoner og materialer Midtveisevaluering I begynnelsen når barna utforsket vannet fikk de ingen verktøy, vi så da at de var opptatte av vannets bevegelser og lyder. Etter hvert ønsket vi

Detaljer

Norsk selvhjelpsforum (NSF) Årsmelding 2007

Norsk selvhjelpsforum (NSF) Årsmelding 2007 Norsk selvhjelpsforum (NSF) Årsmelding 2007 Besøksadresse: Kirkeveien 61, 3.etg. Postadresse: Postboks 15, Majorstua, 0330 OSLO Tlf 23 33 19 00 Faks 23 33 19 02 E-post: post@norskselvhjelpsforum.no, Internett:

Detaljer

En reise i norsk selvhjelpshistorie og status i dag. Tønsberg,

En reise i norsk selvhjelpshistorie og status i dag. Tønsberg, En reise i norsk selvhjelpshistorie og status i dag Tønsberg, 15.11.12 Rapportene kom og ble arkivert Fenomen Prosjekter Tid 1980- tallet St.meld.nr. 16 1992/93, Frivilligsentralene 1993 Oppdrag med Nasjonal

Detaljer

Norsk selvhjelpsforum (NSF) Årsmelding 2008

Norsk selvhjelpsforum (NSF) Årsmelding 2008 Norsk selvhjelpsforum (NSF) Årsmelding 2008 Besøksadresse: Kirkeveien 61, 3.etg. Postadresse: Postboks 15, Majorstua, 0330 OSLO Tlf 23 33 19 00 Faks 23 33 19 02 E-post: post@norskselvhjelpsforum.no, Internett:

Detaljer

FORSKNINGSSIRKLER EN ARENA FOR ØKE BARNS DELTAKELSE I BARNEVERNET

FORSKNINGSSIRKLER EN ARENA FOR ØKE BARNS DELTAKELSE I BARNEVERNET FORSKNINGSSIRKLER EN ARENA FOR ØKE BARNS DELTAKELSE I BARNEVERNET Nordisk konferanse om familieråd og medvirkning 2. 3. november 2015 Tor Slettebø Diakonhjemmet Høgskole DISPOSISJON Egen interesse for

Detaljer

-fordi nærmiljøet betyr mest

-fordi nærmiljøet betyr mest -fordi nærmiljøet betyr mest En innføring og veiledning for grupper på barneskolen Hva er nettverksgrupper? En arena hvor man blir kjent med andre og til barnas skolevenner. Danner grunnlag for å ha bedre

Detaljer

Hva er Nasjonalt knutepunkt for selvhjelp?

Hva er Nasjonalt knutepunkt for selvhjelp? SELVHJELP NORGE Selvhjelp og igangsetting av grupper Oslo 12. og 13. mars 2008 1 Hva er Nasjonalt knutepunkt for selvhjelp? Nasjonal plan for selvhjelp Oppdrag, oppdragsgiver og oppgaver 2 Mål for kurset

Detaljer

Nettverk som suksesskriterium for selvorganisert selvhjelp i Vestfold

Nettverk som suksesskriterium for selvorganisert selvhjelp i Vestfold Nettverk som suksesskriterium for selvorganisert selvhjelp i Vestfold Gro Marie Woldseth, LMS Sykehuset i Vestfold Bettina Dudas, KPR Sykehuset i Vestfold 23. oktober 2012 Disposisjon PRESENTASJON KORT

Detaljer

Ungdomsråd i helseforetak Hvorfor og hvordan? Prinsipper og retningslinjer for reell ungdomsmedvirkning

Ungdomsråd i helseforetak Hvorfor og hvordan? Prinsipper og retningslinjer for reell ungdomsmedvirkning Ungdomsråd i helseforetak Hvorfor og hvordan? Prinsipper og retningslinjer for reell ungdomsmedvirkning Hvorfor ungdomsmedvirkning? Innhold Brukermedvirkning er nedfestet som en rettighet på både nasjonalt

Detaljer

Politisk dokument FOU-basert utdanning

Politisk dokument FOU-basert utdanning Lakkegata 3 / 0187 Oslo T: 22 04 49 70 F: 22 04 49 89 E: nso@student.no W: www.student.no Politisk dokument FOU-basert utdanning Studentaktiv forskning er avgjørende for å sikre en forskningsbasert utdanning

Detaljer

Frivillighetserklæringen. erklæring for samspillet mellom regjeringen og frivillig sektor

Frivillighetserklæringen. erklæring for samspillet mellom regjeringen og frivillig sektor Frivillighetserklæringen erklæring for samspillet mellom regjeringen og frivillig sektor Forord Formål Frivilligheten er en stor og selvstendig del av vårt samfunn som gir en merverdi til den som bidrar

Detaljer

Gruppearbeid 1: Hva kan vi gjøre for å lykkes med å sette innbyggeren i sentrum?

Gruppearbeid 1: Hva kan vi gjøre for å lykkes med å sette innbyggeren i sentrum? Nye Lillestrøm kommune - Oppsummering av innspill fra politikerseminar om politisk organisering 3. mai 2018 Innledning Oppsummeringen tar utgangspunkt i avholdte gruppearbeider, slik den ble oppsummert

Detaljer

Øke personalets bevissthet og kunnskap rundt samspill og tilknytning.

Øke personalets bevissthet og kunnskap rundt samspill og tilknytning. PEDAGOGISK RELASJONSKOMPETANSE I GYLDENPRIS BARNEHAGE 2012 Bakgrunn Gyldenpris har alltid hatt et stort fokus på omsorg og nære relasjoner i barnehagen. Personalet har vært bevisst sin rolle i forhold

Detaljer

Veiledning og observasjon i utviklingsarbeidet bindeledd mellom teori og praksis

Veiledning og observasjon i utviklingsarbeidet bindeledd mellom teori og praksis Veiledning og observasjon i utviklingsarbeidet bindeledd mellom teori og praksis Mette Bunting Førstelektor Institutt for Pedagogikk Innhold Hva er veiledning? Hva er observasjon? Praktiske eksempler og

Detaljer

dugnad Tverrfaglig samarbeid på rusområdet i kommunene i Møre og Romsdal

dugnad Tverrfaglig samarbeid på rusområdet i kommunene i Møre og Romsdal Tverrfaglig samarbeid på rusområdet i kommunene i Møre og Romsdal dugnad Vi tilbyr veiledning, kompetanse og stimulerings-midler. Kommunen mobiliserer og utvikler tiltak og samarbeid. Kompetansesenter

Detaljer

Effektiv møteledelse. Ole I. Iversen Assessit AS Mob: +47 992 36 296

Effektiv møteledelse. Ole I. Iversen Assessit AS Mob: +47 992 36 296 Effektiv møteledelse Ole I. Iversen Assessit AS Mob: +47 992 36 296 Definisjon En situasjon der flere mennesker er samlet for å løse en oppgave En situasjon hvor arbeidsmåten velges ut fra møtets mål hensikt

Detaljer

Erfaringer fra KOMPASS

Erfaringer fra KOMPASS Erfaringer fra KOMPASS Høgskolelektorer i pedagogikk Marit Granholt og Anne Furu Institutt for førskolelærerutdanning HiOA 14.09.2012 22.09.12 KOMPASS KOMPASS = Kompetanseutvikling for assistenter i barnehagen

Detaljer

Refleksjonsveiledning over praksisnære situasjoner. Skrevet av Melissa Dahl Pedersen og Sigrunn Hamnes Nilsen

Refleksjonsveiledning over praksisnære situasjoner. Skrevet av Melissa Dahl Pedersen og Sigrunn Hamnes Nilsen Refleksjonsveiledning over praksisnære situasjoner Skrevet av Melissa Dahl Pedersen og Sigrunn Hamnes Nilsen Marithaugen sykehjem 2 Velkommen til Marithaugen sykehjem 3 Innhold Planlegging - Hva er målet

Detaljer

Selvorganiserte selvhjelpsgrupper Alta, 9. november 2011

Selvorganiserte selvhjelpsgrupper Alta, 9. november 2011 Selvorganiserte selvhjelpsgrupper Alta, 9. november 2011 Selvhjelp nytter! 2 Finnmarksnettverket Psykisk helse og rus -et redskap for selvhjelp- Oppstart desember 2008. Støtte fra NAV Finnmark (2009),

Detaljer

Nettverkskonferanse for kommunehelsetjenesten, 15. 0g 16. april som helsefremmende og ressursmobiliserende supplement

Nettverkskonferanse for kommunehelsetjenesten, 15. 0g 16. april som helsefremmende og ressursmobiliserende supplement Nettverkskonferanse for kommunehelsetjenesten, 15. 0g 16. april 2017 Velkommen til parallellsesjon SELVHJELP - som helsefremmende og ressursmobiliserende supplement Nasjonalt kompetansesenter for Selvorganisert

Detaljer

Rapport fra «Evaluering av FS Kontaktforum april 2016» Leverte svar: 19

Rapport fra «Evaluering av FS Kontaktforum april 2016» Leverte svar: 19 Rapport fra «Evaluering av FS Kontaktforum april 2016» Leverte svar: 19 1. Evaluering av FS Kontaktforum Hva er din helhetsvurdering av FS Kontaktforum? Veldig bra 14 73.7 % Bra 5 26.3 % Middels 0 0.0

Detaljer

Utdrag fra Beate Børresen og Bo Malmhester: Filosofere i barnehagen, manus mars 2008.

Utdrag fra Beate Børresen og Bo Malmhester: Filosofere i barnehagen, manus mars 2008. Utdrag fra Beate Børresen og Bo Malmhester: Filosofere i barnehagen, manus mars 2008. Hvorfor skal barn filosofere? Filosofiske samtaler er måte å lære på som tar utgangspunkt i barnets egne tanker, erfaring

Detaljer

Koordinator nøkkelen til suksess? Ergoterapeut for barn i Steinkjer kommune. Gunn Røkke

Koordinator nøkkelen til suksess? Ergoterapeut for barn i Steinkjer kommune. Gunn Røkke Koordinator nøkkelen til suksess? Tema for denne konferansen: "deltagelse og selvstendighet" Sentrale mål for meg som ergoterapeut i forhold til brukere i habiliteringsarbeid er: Deltagelse og inkludering

Detaljer

Pedagogisk innhold Trygghet - en betingelse for utvikling og læring

Pedagogisk innhold Trygghet - en betingelse for utvikling og læring Pedagogisk innhold Hva mener vi er viktigst i vårt arbeid med barna? Dette ønsker vi å forklare litt grundig, slik at dere som foreldre får et ganske klart bilde av hva barnehagene våre står for og hva

Detaljer

Med hverandre for hverandre

Med hverandre for hverandre Med hverandre for hverandre Aktive seniornettverk et prosjekt til inspirasjon Gratulerer med et vel gjennomført prosjekt. Prosjektet har løftet fram viktige omsorgspolitiske og praksisnære perspektiver

Detaljer

Barn som pårørende fra lov til praksis

Barn som pårørende fra lov til praksis Barn som pårørende fra lov til praksis Samtaler med barn og foreldre Av Gunnar Eide, familieterapeut ved Sørlandet sykehus HF Gunnar Eide er familieterapeut og har lang erfaring fra å snakke med barn og

Detaljer

Barn som pårørende fra lov til praksis

Barn som pårørende fra lov til praksis Barn som pårørende fra lov til praksis Veileder for kurs, fagdager eller veiledning BarnsBeste har utarbeidet en powerpointpresentasjon basert på E-læringen om barn som pårørende. Denne veilederen viser

Detaljer

fordi nærmiljøet betyr mest En innføring og veiledning for foreldregrupper på ungdomstrinnet

fordi nærmiljøet betyr mest En innføring og veiledning for foreldregrupper på ungdomstrinnet fordi nærmiljøet betyr mest En innføring og veiledning for foreldregrupper på strinnet Hva er foreldrenettverksgrupper? En arena hvor man blir kjent med andre foreldre og foreldre til ungenes skolevenner.

Detaljer

Kunnskapsutvikling i nettverk

Kunnskapsutvikling i nettverk Kunnskapsutvikling i nettverk Noen betraktninger NAPHA Erfaringsseminaret 18.01.2012 Trine Moe og Tor Ødegaard Hvem er vi? Tor Ødegaard: Utdannet som politi (1989) Jobbet i politiet og siden 2007 som seniorinspektør

Detaljer

Samfunnet er i stadig endring og mange flytter oftere enn før. Foreldre opplever store krav om alltid å være gode foreldre til enhver tid.

Samfunnet er i stadig endring og mange flytter oftere enn før. Foreldre opplever store krav om alltid å være gode foreldre til enhver tid. Samfunnet er i stadig endring og mange flytter oftere enn før. Foreldre opplever store krav om alltid å være gode foreldre til enhver tid. Småbarnsfamilier er utsatt når nettverk må forlates, og det kan

Detaljer

Vedlegg 3 Foreldremedvirkning i kvalitetsoppfølgingen Kvalitetsoppfølging kommunale barnehager- 2018

Vedlegg 3 Foreldremedvirkning i kvalitetsoppfølgingen Kvalitetsoppfølging kommunale barnehager- 2018 Vedlegg 3 Foreldremedvirkning i kvalitetsoppfølgingen Kvalitetsoppfølging kommunale barnehager- 2018 Innledning Kvalitetsoppfølging i de kommunale barnehagene er en sentral oppgave for å støtte barnehagenes

Detaljer

STRATEGI FOR STORTINGETS ADMINISTRASJON

STRATEGI FOR STORTINGETS ADMINISTRASJON STRATEGI FOR STORTINGETS ADMINISTRASJON 2014-2018 KJÆRE MEDARBEIDER, Du holder nå Stortingets strategi for de neste fire årene i hendene. Foto: Caroline Teinum Strategien skal være en levende del av vår

Detaljer

Konferanse Tønsberg 03. desember 2015

Konferanse Tønsberg 03. desember 2015 Selvhjelp - om å ta tak i eget liv sammen med andre Konferanse Tønsberg 03. desember 2015 Selvhjelpsgruppeerfaringer og tilrettelegging _- sammen får vi det til Bakgrunn for selvhjelpsarbeid i Vestfold

Detaljer

Oppgaven nedenfor er hentet fra Pappaprogrammet, Samling 2: Jeg og min familie.

Oppgaven nedenfor er hentet fra Pappaprogrammet, Samling 2: Jeg og min familie. Oppgave 1. Sosiale nettverk Begrepet sosialt nettverk referer til forholdet og forbindelser mellom mennesker, og samhandlingen dem imellom. I et nettverk er det både sterke og svake bånd mellom de ulike

Detaljer

INNHOLD. 1.1 Konferanseprogram...3

INNHOLD. 1.1 Konferanseprogram...3 1 INNHOLD 1.1 Konferanseprogram...3 2 OPPSUMMERING FRA PROGRAMPOSTER OG GRUPPEARBEIDER...4 2.1 Velkommen...4 2.2 Presentasjon av deltakerne...4 2.3 Nasjonal plan for selvhjelp...5 2.4 Status i knutepunktets

Detaljer

Samhandlingsprosessens betydning

Samhandlingsprosessens betydning Samhandlingsprosessens betydning Hva hindrer og hva bidrar til en god prosess? Anna Swärd Post doktor Senter for Byggenæringen Handelshøyskolen BI 18 mai 2015 BIs Senter for byggenæringen Opprettet i 2005

Detaljer

Den gode overgangen fra barnetrinn til ungdomstrinn

Den gode overgangen fra barnetrinn til ungdomstrinn Den gode overgangen fra barnetrinn til ungdomstrinn VÅREN 2019 Bård Vinje MATEMATIKKSENTERET, NTNU Innholdsfortegnelse OVERGANGER... 3 UTFORDRINGER VED OVERGANGEN BARNETRINN UNGDOMSTRINN... 3 HVORDAN JOBBE

Detaljer

Mål: Bidra til at helse- og omsorgstilbudet til pasienter og pårørende er av høy kvalitet

Mål: Bidra til at helse- og omsorgstilbudet til pasienter og pårørende er av høy kvalitet Nettverk i kreftomsorg og lindrende behandling i Helse Bergen foretaksområde ÅRSPLAN 2018 Årsplanen bygger på følgende dokumenter: Avtale om drift av nettverk i kreftomsorg og lindrande behandling i Helse

Detaljer

LÆRERPROFESJONENS ETISKE RÅD

LÆRERPROFESJONENS ETISKE RÅD 1 2 LM-SAK 5/15 LÆRERPROFESJONENS ETISKE RÅD 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 Saksutredning Vi som arbeider med barn, unge og voksne under

Detaljer

Sosiale medier. Et verktøy for oppfølgning av frivillige?

Sosiale medier. Et verktøy for oppfølgning av frivillige? Sosiale medier. Et verktøy for oppfølgning av frivillige? Sosiale medier er en voksende kommunikasjonsform på internett hvor grunnlaget for kommunikasjon hviler på brukerne av de ulike nettsamfunnene.

Detaljer

Samtale med foreldra samhandling og informasjon skaper tryggheit

Samtale med foreldra samhandling og informasjon skaper tryggheit Samtale med foreldra samhandling og informasjon skaper tryggheit Det er viktig at samtalen mellom foreldra og den profesjonelle er planlagt og godt forberedt. Samtalen tar utgangspunkt i ein bekymring/

Detaljer

SAMMEN OM SELVORGANISERT SELVHJELP Eksempel fra lokalt arbeid i Vestfold

SAMMEN OM SELVORGANISERT SELVHJELP Eksempel fra lokalt arbeid i Vestfold SAMMEN OM SELVORGANISERT SELVHJELP Eksempel fra lokalt arbeid i Vestfold Gro Marie Woldseth, LMS Sykehuset i Vestfold Bettina Dudas, KPR Sykehuset i Vestfold Fylkeskonferanse for Buskerud, Vestfold og

Detaljer

Bakgrunn. Møller Ryen A/S. Noe måtte gjøres. Bakgrunn for OU. Firmaet ble etablert i 1966 Norges største Volkswagen - Audi forhandler

Bakgrunn. Møller Ryen A/S. Noe måtte gjøres. Bakgrunn for OU. Firmaet ble etablert i 1966 Norges største Volkswagen - Audi forhandler Bakgrunn Møller Ryen A/S Firmaet ble etablert i 1966 Norges største Volkswagen - Audi forhandler Omsetning i 1992: 220 mill. 100 tilsatte. Omsetning i 1998: 500 mill. 120 tilsatte. Bakgrunn for OU Ved

Detaljer

Strategi 2012-2015. Utviklingssenter for sykehjem og hjemmetjenester i Aust-Agder

Strategi 2012-2015. Utviklingssenter for sykehjem og hjemmetjenester i Aust-Agder Strategi 2012-2015 Utviklingssenter for sykehjem og hjemmetjenester i Aust-Agder 1 Innholdsfortegnelse Historikk... 3 Mandat og målsetting... 3 Organisering... 4 Fag- og samarbeidsrådet... 4 Referansegruppen...

Detaljer

Vil du bli internkonsulent/prosessveileder?

Vil du bli internkonsulent/prosessveileder? Vil du bli internkonsulent/prosessveileder? Internkonsulenter skal ha funksjon som prosessveiledere overfor linjen i forbindelse med gjennonføring av arbeidspolitiske verksted. Bakgrunn Den nye arbeidsgiverpolitikken

Detaljer

Du kan hjelpe deg selv.

Du kan hjelpe deg selv. Du kan hjelpe deg selv. Hvordan sette i gang en selvorganisert selvhjelpsgruppe? Hvordan sette i gang en selvorganisert selvhjelpsgruppe? Disse retningslinjene er skrevet for deg som vil starte en selvorganisert

Detaljer

Visjon Oppdrag Identitet

Visjon Oppdrag Identitet Visjon Oppdrag Identitet Som alle kristne har også vi fått utfordringen om å forvalte Guds ord - i holdning, ord og handling. Men hvordan løser Misjonsforbundet og Misjonsforbundet UNG dette store oppdraget?

Detaljer

LIKE MULIGHETER BERGER BARNEHAGE

LIKE MULIGHETER BERGER BARNEHAGE LIKE MULIGHETER BERGER BARNEHAGE Tema: Likestilling og likeverd i praktiskpedagogisk arbeid i barnehagen Deltagere: Hele personalet i barnehagene i Rykkinn område. Rykkinn område består av barnehagene:

Detaljer

Billedkunst og kunsthåndverk, flerkulturelt arbeid. Arbeid med identitet hos flyktingebarn

Billedkunst og kunsthåndverk, flerkulturelt arbeid. Arbeid med identitet hos flyktingebarn Arbeid med identitet hos flyktingebarn HVEM ER JEG? KORT OM PROSJEKTET Målsettingen med dette undervisningsopplegget er å gi barnehagelærere og annet personell som arbeider med de yngste flyktningebarna

Detaljer

DONORBARN PÅ SKOLEN. Inspirasjon til foreldre. Storkklinik og European Sperm Bank

DONORBARN PÅ SKOLEN. Inspirasjon til foreldre. Storkklinik og European Sperm Bank DONORBARN PÅ SKOLEN Inspirasjon til foreldre KJÆRE FORELDER Vi ønsker med dette materialet å gi inspirasjon til deg som har et donorbarn som skal starte på skolen. Mangfoldet i familier med donorbarn er

Detaljer

Hans Petter Iversen og Atle Ødegård Høgskolen i Molde og Helse Nordmøre og Romsdal HF

Hans Petter Iversen og Atle Ødegård Høgskolen i Molde og Helse Nordmøre og Romsdal HF Hans Petter Iversen og Atle Ødegård Høgskolen i Molde og Helse Nordmøre og Romsdal HF Hvordan opplever fagfolk i en akuttenhet for voksne at ledelse påvirker utvikling av tverrprofesjonelt samarbeid? Hvordan

Detaljer

Årsplan Hvittingfoss barnehage

Årsplan Hvittingfoss barnehage Årsplan 2 Forord De åtte kommunale barnehagene har utarbeidet en felles mal for Årsplan. Denne malen er utgangspunktet for innholdet i vår årsplan. Hver enkelt barnehage lager sin Årsplan for det enkelte

Detaljer

Hvem er du? Hvorfor er du her?

Hvem er du? Hvorfor er du her? Selvhjelp og igangsetting av grupper Selvhjelp Norge! Nasjonal plan for selvhjelp Mork, november 2008 Hovedmål: " å styrke selvhjelpsarbeid generelt.! 1! 2 Nasjonal plan for selvhjelp Det overordnede målet

Detaljer

Referat fra Temakveld om lobbyvirksomhet 27.1.2011 Innleder: Håvard B. øvregård, leiar for Noregs Mållag

Referat fra Temakveld om lobbyvirksomhet 27.1.2011 Innleder: Håvard B. øvregård, leiar for Noregs Mållag Referat fra Temakveld om lobbyvirksomhet 27.1.2011 Innleder: Håvard B. øvregård, leiar for Noregs Mållag Definisjon lobbyvirksomhet Personers forsøk på å påvirke politikere/makthavere/beslutningstakere

Detaljer

Strategi for Langtidfrisk i Notodden kommune

Strategi for Langtidfrisk i Notodden kommune Strategi for Langtidfrisk i Notodden kommune 2012 Utarbeidet av Tove-Merethe Birkelund Dato Godkjent av Dato 2 Forord Notodden kommune hadde et nærvær på 88,9 % i 2009, det vil si en fraværsprosent på

Detaljer

Asker kommune. 2. Navn på prosjektet: 3. Kort beskrivelse av prosjektet: 4. Kontaktperson: 5. E-post:

Asker kommune. 2. Navn på prosjektet: 3. Kort beskrivelse av prosjektet: 4. Kontaktperson: 5. E-post: Asker kommune 2. Navn på prosjektet: Blikk for muligheter! Innovasjonsstrategi 2015-2015 3. Kort beskrivelse av prosjektet: Kommunestyret i Asker vedtok 3. februar 2015 Asker kommunes Innovasjonsstrategi

Detaljer

EVALUERING AV UNG MEDVIRKNING OG MESTRING (UMM) RAMBØLL MANAGEMENT CONSULTING OPPDRAG FOR NK LMH

EVALUERING AV UNG MEDVIRKNING OG MESTRING (UMM) RAMBØLL MANAGEMENT CONSULTING OPPDRAG FOR NK LMH EVALUERING AV UNG MEDVIRKNING OG MESTRING (UMM) RAMBØLL MANAGEMENT CONSULTING OPPDRAG FOR NK LMH FORMÅL MED EVALUERINGEN Fokus på erfart nytte og verdi for deltakere og fagpersoner Vurdering av suksesskriteterier

Detaljer

LOTUS-skjema - en strategi for utvikling av kunnskap om regning

LOTUS-skjema - en strategi for utvikling av kunnskap om regning LOTUS-skjema - en strategi for utvikling av kunnskap om regning Ressursen LOTUS skjema beskriver en prosess som knytter den grunnleggende ferdigheten å kunne regne sammen med skolebasert kompetanseutvikling.

Detaljer

Forskningssirkler som verktøy for utvikling av NAV-tjenester og utdanning

Forskningssirkler som verktøy for utvikling av NAV-tjenester og utdanning Professor Tor Slettebø, Institutt for sosialt arbeid og familieterapi Forskningssirkler som verktøy for utvikling av NAV-tjenester og utdanning Samarbeidskonferanse NAV Universitet og høgskolene To arenaer

Detaljer