Arbeidsplan 7. klasse

Transkript

1 Arbeidsplan 7. klasse Melding fra lærer UKE 37 Tirsdag er det uteaktivitetsdag på Nes stadion, for mer informasjon se info-skriv som ble sendt hjem torsdag 3/9, Torsdag får vi besøk fra Frost Media, de vil holde et digitalt tegnekurs for oss der vi får prøve ut tegneplater til datamaskin. Det blir nok kjempespennende! Torsdag er det også «GÅ TIL SKOLEN DAGEN». Brev til foresatt blir sendt hjem, og mer informasjon kan dere finne på Ordenselever; Martine og Åge Helg UTEAKTIVITETSDAG PÅ NES STADION Digitalt tegnekurs «Gå til skolen dagen!» Prøve i naturfag side Ukens grublis Hvis det tar Siri 3 timer å male et gjerde, og det tar Sven-Erik 6 timer å utføre samme jobb, hvor lang tid vil det ta å male samme gjerde hvis begge to jobber sammen i deres normale arbeidstempo? Lykke til! Husk hjemmesiden vår!

2 MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG 1 INFO/SU KH Naturfag Matematikk Naturfag 2 Engelsk Matematikk Kroppsøving Kunst og Håndverk 3 Musikk HØST- Musikk Norsk 4 Matematikk AKTIVITETS DAG FY-FO 5 Norsk Norsk 6 RLE Samfunnsfag DIGITALT TEGNEKURS RLE/SU FRI Tirsdag Fredag KH HØSTAKTIVITETSDAG PÅ NES STADION! Plakat til dør Perspektiv Lære å tegne perspektiv Tirsdag Torsdag GYM HØSTAKTIVITETSDAG PÅ NES STADION! Innebandy Musikk Månedssluttprogram: Rollespill (hele klassen) Øve inn program. Jobbe med rollespill. Hva læreren er opptatt av at du gjør; Arbeidet du gjør i timen At du deltar muntlig i timen, og husker å rette opp hånden! Arbeidet du gjør hjemme i lekse. Orden du har i arbeidsboka, og at du skriver pent og ryddig. At du skriver fullstendige setninger. Arbeidsmetoder vi kan; Tankekart Idemyldring Gjenfortelle Forklare ukjente ord Dramatisere Notater Faktasetninger Jeg vet-setninger Tospaltenotat Lage spørsmål til tekst Sammendrag Diktat Referat Intervju Nøkkelord serie

3 NORSK Øveord Arbeidsmetoder Samarbeid Forklar HÅR NYNORSK - å lese, forstå og gjenfortelle historien i lekseleksa - å lese og forstå nynorsk - å vite hvordan man skriver alle bokstavene med løkkeskrift. Til onsdag «lusehår for luseløn» side 19 og 20 Spørsmål side 19 og oppgaver side 20 Til torsdag «svanekammen» s. 32 Oppgave og 6 side 33 Sete kolgruvene - «få sparken» - klede bøtt - «fulle hyre med» - veslehuset - «lit eg på deg» - auge spinnemaskinene slantar pryd skinnlivet - gøyme Let etter ord i teksten du leser som du synes er morsomme vanskelige merkelige etc. Finn ordet som man bruker på bokmål. Finn fortellinger på nynorsk, les og skriv sammendrag. Noter ord som du synes er morsomme og/eller vanskelige. Hva heter ordet på bokmål? Skriv en tekst på nynorsk som handler om hår. Skriv et sammendrag av teksten om hår som du finner på; Dramatiser noe fra en av fortellingene i leselekse. Skriv forklaring på setningene; «få sparken» - «fulle hyre med» - «lit eg på deg» Lag et spill med tema «Hår» Tegn en flott tegning til en av fortellingene, bruk mange farger. Tegn gjerne på eget ark og lim inn i arbeidsboka. Skriv bildetekst til bildet.

4 ENGELSK «Clear as mud» - uttrykk for å fortelle at noe er veldig forvirrende/uklart 2. JILL'S NEW HOME - to read, translate and re-tell the story about Jill's new home(å lese, oversette og gjenfortelle på engelsk historien s. 17) - to know how to pronounce and spell the new words. (å vite hvordan du uttaler og staver de nye ordene) - to know how to use the verb «to be» in simple present and simple past (å vite hvordan man bruker verbet «å være» i presens og preteritum) Oppgaver Page 17 «Jill's new home». Read translate write new words and practise re-telling the story Side 17 «Jill's new home». Les oversett skriv nye ord og øv på å gjenfortelle historien. Learn «to be» in simple present and simple past page 202 (lær bøyingene av «to be» i presens og preteritum side 202) Finish the task «to be» that you got last week. (fullfør oppgaven «to be» som du fikk forrige uke) Gloser Playtime crowd exciting news farming relative explain sailor hire through - «clear as mud» - barges Verb to be Entall I You He She It Presens/ Simple present am 'm are 're is 's Preteritum/ Simple past was were was Flertall We You They are 're were

5 MATEMATIKK Obligatorisk FAKTORISERING, AVRUNDING. BLANDING AV REGNEARTER Kunne faktorisere og runde av tall. Vite i hvilken rekkefølge vi bruker regenartene. Til tirsdag Til onsdag Lær deg hva det betyr å faktorisere (se øverst s. 24) Velg minst TO av oppgavene: og 85 s. 25. Faktoriser tallene: Få UNDERSKRIFT på gangeprøve. Til torsdag Gjør oppgavene og 100 s. 28 Til fredag Gjør ark C. Alle må velge en! Gruble Blå Gjør oppgave 154 s. 41. Rød Gjør oppgave 156 s. 41. Grønn Gjør oppgave 158 s. 41. Øv på gangetabellen og få gangesertifikatet; Gjør ark med «krysstall». Skriv et dikt om gangetabellen. Faktoriser et stort tall. Tegn et tre rundt «trediagrammet».

6 NATURFAG Skal gjøres! Gode og dårlige forskere. Repetere kapittelet om gode og dårlige forskere. Overskrift Alle må velge en! Viktige ord Arbeidsmetoder Samarbeid Husk/øve mer! Gruble Oppgaver Blå Rød Grønn

7 SAMFUNNSFAG Skal gjøres! DE STORE OPPDAGELSESREISENE Oppdagelsen av Stillehavet Møtet med inkariket Plyndringen av Amerika - å fortelle om oppdagelsen av Stillehavet. - å fortelle om Fernando de Magellan hans liv reiser og opplevelser - å fortelle om inkariket og om livet der. s Overskrift Uke 37 Velg en av de valgfrie oppgavene. Viktige ord Arbeidsmetoder Astronom, koloni, azteker, inkariket, Andesfjellene, inka, quipu, aylluen, konkvistadorene, koloniherrer, naturresurser, Skriv faktasetninger eller nøkkelord fra leseleksen, kan være greit å ha til neste uke da Finn ut mer om «quipu» og lag en presentasjon/faktaark. Skriv litt fra dagboken til Fernando de Magellan. Hva tenkte han når det «sto på som verst»? Finn mer om Fernando de Magellan på, lag en presentasjon eller et faktaark om han. Samarbeid Oppgave 9 side 28 Husk/øve mer! Huskeoppgaver side 28 og 29 Oppgaver Oppgave 2, 4, 10, 11 og 15 side 28. Lag et maleri/bilde/mosaikk av herskeren til inkafolket. Hvordan tror du han så ut? Få en kopi av lærer som heter «inkaen» fargelegg og skriv fem faktasetninger om inkariket til.

8 RLE ETIKK OG FILOSOFI IKT skaper muligheter - å forklare ordet IKT - å fortelle hvordan IKT påvirker hverdagen våres, både positivt og negativt. Side Skal gjøres! Viktige ord Arbeidsmetoder Samarbeid Overskrift Lage en oversikt over hva du bruker IKT til. Velg en av oppgavene under. Uke 37 - IKT skaper muligheter IKT informasjons og kommunikasjonsteknologi, kommunikasjon/kommunisere, demokratisk/udemokratisk, undertrykket, opposisjon Bruk en valgfri arbeidsmetode på lærestoffet. Finn ut mer om IKT i hverdagen. Du er elev ved en skole om 50 år, hvordan tror du skolehverdagen er i forhold til bruk av IKT? Skriv et brev «til fortiden» og fortell om utviklingen. I forrige uke hadde vi om «homofili» og «lesbiske». Bruk dette som søkeord og skriv et kort referat fra tre artikler. Lag en quiz om IKT. Lag 8 10 flervalgsoppgaver, noen skal spørre om ordforklaringer. Lag en undersøkelse der du forsker på IKT-vanene til de i nærmiljøet ditt. Kanskje kan du finne forskjeller på vennene dine sine vaner og foreldrene dine sine vaner? Tegn hvordan du tror hverdagen for en skoleelev kommer til å bli om 40 år? Vil han/hun bruke IKT i skolen? Hvordan vil læreren bruke IKT? Skriv en liten forklaring til bildet og bruk mange farger!

9 UKEPLANPRØVE FAG BLÅ RØD GRØNN Norsk Skriv forklaring på setningene; «få sparken» - «fulle hyre med» - «lit eg på deg» Engelsk Å bøye «to be» i presens og preteritum på engelsk Matematikk Naturfag Egen prøve fredag i 1. time Samfunnsfag Forklar minst fem av ordene; Astronom, koloni, azteker, inkariket, Andesfjellene, inka, quipu, aylluen, konkvistadorene, koloniherrer, naturresurser RLE Forklare ordet IKT, og fortell om hvordan din IKT-dag er.