TEKSTILABORATORIET/FARGE OG «FARGE». LISE FINNE. FORUM FARGE: SURFING COLOUR Farger og materialitet KhiB

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "TEKSTILABORATORIET/FARGE OG «FARGE». LISE FINNE. FORUM FARGE: SURFING COLOUR Farger og materialitet KhiB 21. 10. 2013"

Transkript

1 TEKSTILABORATORIET/FARGE OG «FARGE». LISE FINNE FORUM FARGE: SURFING OLOUR Farger og materialitet KhiB

2 Hva er farge? Hvorfor ser vi farger? Lys er en form for energi som beveger seg gjennom verdensrommet som en bølge og er karakterisert av sin bølgelengde

3

4 Farge også kalt pigment (av lat. pigmentum, som betyr farge eller fargestoff), er en opplevelse som (hos mennesker) stammer fra de tre forskjellige typene tapper som finnes i øyet. Persepsjonen av farge influeres både av observatørens historie og av korttidseffekter, som f.eks. farger i nærheten. Ordet farge benyttes også for å beskrive egenskaper til objekter eller lyskilder som skilles fra hverandre ved hjelp av responsen til de tre typene tapper i øyet. Emanuel Kant har ellers interessante tanker om fargeopplevelse filosofisk sett

5 Spesialiserte tapper i øyet responderer på synlig lys og signaliserer farge til hjernen

6 Absorbert farge kontra observert farge = komplementærfarger

7 En overflate som reflekterer alle bølgelengder, oppleves som hvit, mens en mørk svart overflate absorberer alle bølgelengder. De fleste lyskilder er ikke rene spektrale (monokromatiske) kilder, men stammer fra en blanding av lys med forskjellige bølgelengder og intensiteter. Vi kan separere ut f.eks bare de gule bølgelengdene. I et ellers lysfritt rom vil da veggene enten bli gule eller svarte ettersom de gule strålene blir absorbert eller ikke.

8 Objekter ser farget ut når de absorberer en spesiell del av strålene i spekteret, slik substraheres den fargen fra hvitt lys.

9 Hva ser hunden og hva ser vi? - og hvordan fant de ut dette?

10 Grov historik Tidligste funn av bevis for menneskets bruk av farge finnes i hulemalerier fra tiden f.kr. Det finnes ikke blå og dermed grønne farger i hulemaleriene. Tidligste skrevne bevis for bruk av tekstilfarge er 2600 f. Kr. i Kina Fra 715 f. Kr. var ullfarging etablert som handverksfag i Roma Inntil slutten av 1800-tallet kom alle farger fra naturlige råstoffer. I dag er den største delen av fargene produsert syntetisk. Dette gjelder spesielt innen tekstilfeltet.

11 Noen materialer= molekyler har egenfarge Al₂O₃- krystallinsk aluminiumoksyd eller orundum blir *rød (rubin) blandet med r 3+ *gul (topas) blandet med Fe 3+ * blå (safir) blandet med Fe 2+, Fe 3+ eller Ti 4+

12 Fargestoff Naturlige fargestoff eller pigment er stoffer som absorberer eller reflekterer lys og som finnes i naturen. Pigmentene kan vi bruke for å farge gjenstander og materialer f.eks ved å blande med et bindemiddel til maling. Vi deler fargepigmentene i: 1 Uorganiske pigmenter 2 Organiske og biologiske pigmenter

13

14 Hva bruker vi farge til Fargestoffer trengs til fibre og tekstiler, men også til for eksempel blekk, stempelfarger, trykksverte, fargepasta i skrivere, til næringsmidler og annet. Betegnelsen pigmenter brukes særlig om fargestoffer i form av pulver til bruk i maling og lakker, trykkfarger, plast, gummi, kosmetikk, sement, emalje, keramikk og annet som blandes med bindemiddel( lim ) egnet til formålet. Biologisk fargestoff finnes også naturlig i planter og dyr, for eksempel som klorofyll i grønne plantedeler eller som melanin i vår egen hud.

15 Maling er en blanding av pigment som gir farge, og en binder som fester pigmentet til underlaget etter tørking.

16 Uorganiske pigmenter = tradisjonelle malerfarger Blypigmenter Jernpigmenter: Prøysisk blå Jordpigmenter: Grafitt, oker, Terra di Sienna og umbra Kadmiumpigmenter: Kadmiumgult Koboltpigmenter: Koboltblått Krompigmenter: Kromgult Sinkpigmenter: Sinkhvitt Svovelpigmenter: Ultramarin Titanpigmenter: Titanhvitt

17 Mineralbaserte(uorganiske) pigmenter Både identiteten til metallet og gruppene som er bundet til det influerer på fargen.

18 Farge til tekstiler 2600 f.kr er tidligste skrevne vitnesbyrd om bruk av tekstilfargestoff i Kina. Fargen Indigo har nå vært brukt i mer enn 4000 år. De uorganiske pigmentene brukt til maling egner seg ikke til tekstiler fordi de i liten grad tåler vask. De fleste tekstilfargene fra naturen er plantemolekyler som har farge og som vi kan henge fast på tekstile materialer på ulike måte.

19 Plante- og dyre-baserte organiske fargepigmenter indigo purpur Kvitmure (madder) Rubia tinctorum H H H H N H H N H H H H O O H H H N H H N H H H Br O O Br O H H H H OH H H O OH

20 Vaid Isatis Tinctoria

21 De beste tekstilfargene hadde molekyler så store at de så vidt løste seg i vann, da hadde molekylene størst tiltrekning(affinitet) til fiberen. Fargene måtte løse seg i vann for å kunne brukes til tekstilfibre. De fleste plantefargene ble koblet med beiser på fiberen for å forstørre molekylet. Indigomolekylet er for stort til å løses i vann, men ved hjelp av en forråtnelsesprosess(fermentering) som danner reduserende stoffer som stjeler oksygen fra fargen slik at molekylet blir mindre da løser den seg i vann og vi kan farge. Tar vi materialet opp av badet stjeler indigo oksygen tilbake fra luft eller vann og tilbakedannes til et uløselig fargestoff på materialet. Purpur farges med en tilsvarende prosess i tillegg til at fotosyntesen taes i bruk ved hjelp av sollyset!

22 Indigofarging og fargeskala I Norge kaltes vaid eller indigofarging for potteblått

23 Farging av garn på cones med indigo

24 ochenillefargens formel, lus, reir og innhøsting i Sør-Amerika

25 Utbredelse av cochineal(carmin) fra et skallinsekt, vertsplante og fargen brukt i polsk crimson-drakt

26 Historisk utvikling Vi kan bruke indigo som eksempel på den historiske utviklingen for flere av de tidlige fargene: Indigo funnet datert tilbake til femte dynasti(2500 f.kr.) 4. årh.f.kr. Indigo er kultivert i India 1. årh.e.kr. Plinius den eldre( )og den greske lege og botaniker Dioskorides nevner 2 sorter Indigo, men kjenner ikke opprinnelsen til stoffet. Plasserte det blant mineralfargene. Voksreserverte indigotekstiler funnet i Egypt e.kr Fargeprøver fra Brevhulen ved Dødehavet, indigofargete linstykker funnet rundt årh.e.kr. vaidfarging beskrives nøyaktig i skriftlige kilder 7. årh.e.kr. Indigo kjent i Japan 1140 Genova, Indigo nevnes i veietakster og regninger, via karavaneveier 1276 London, 1477 trykking av Marco Polo s( ) reisebeskrivelse hvor opprinnelse, utvinning og framstillingsprosessen i India er nøye beskrevet og at det gjelder et plantemateriale. Kom hjem ca.1295, etter 24 år. Sjøveien til India rundt Afrika i 1497, v/vasco da Gama endret forholdene Regjeringen i fyrstedømmet Halberstadt vil starte bergmannsmessig produksjon av Indigo!

27 Eksport av indigo fra India og overgang til syntetisk indigo I 1409 blir 50 kg Indigo betalt med 32 dukater i Venedig. 16.århundre England, en farget kjole kostet like mye som et lite hus Indigo bøndene i Bengal nekter å plante indigo som en ikkevoldelig revolt som protest mot utnytting. Metoden senere adoptert av Gandhi. I eksport for 120 mill. gullfranc fra India og Java I utførte India alene for 3,5 mill. eng. pund. I 1890 brukte India acres til indigokultur. I utførte India alene for eng. pund. I brukte de acres. I de samme årene sank Tysklands import av indigo fra: 2 mill.kg (verdi 20 mill. tyske mark) til kg.(verdi tyske mark), mens utførsel av syntetisk indigo steg fra kg til 33,35 mill. kg( verdi 6,3 og 53 mill. mark)

28 Oppdagelsen av syntetiske fargestoff De første produserte fargene var utvinning av fargeemnene i planter som var en viktig handelsvare f.eks langs Silkeveien og etter at de fant sjøveien til India. Ofte i stor gradfabrikkmessig produksjon. De første syntetiske fargestoffene ble oppfunnet fra slutten av 1800-tallet Når kunnskapene om kjemi og molekylenes oppbygging økte, var det likevel en tilfeldighet som førte til oppdagelsen av det første fargestoffet. I prinsippet er da fargemolekylet det samme for plantefarge og tilsvarende kjemiske farge, så den ene er nødvendigvis ikke miljømessig bedre enn den andre.

29 1856 William Henry Perkin oppdaget det første syntetiske fargestoffet "Mauve" (aniline, a basic dye) da han prøvde å finne en kur for malaria. Det resulterte etterhvert i en ny industri. Det var en brilliant lillafarge, men falmet lett, så fargen var ikke like sterk som den originale plantefargen fra Malva gav.

30 Beiser (mordants) Beiser er kjemikalier som hjelper fargemolekylene å binde seg til fibrene Jernvitriol(oksyd), koppervitriol(sulfat), kromater og alun(ulike aluminiumsulfater) brukes som beiser til plantefarging for å forstørre fargemolekylet, gi ønsket farge og bedre ektheter. Dette fortsatte med de første kjemiske fargene.

31 Plantefarget spelsaugarn- fargeutvalget fra planter er godt

32 Organiske og biologiske syntetiske fargepigmenter Det dominerende grunnstoffet(atomet) i disse forbindelsene er kullstoff(karbon) For enkelthetsskyld kan vi si at kullstoffatomet har 4 ledige armer som kan forbinde seg med andre atomer. I tillegg har kullstoff også den evnen at den kan forbinde seg med et annet kullstoffatom og også bruke 2 eller 3 av disse armene til kun ett annet kullstoffatom eller danne ringforbindelser med andre kullstoffatomer. Dette er det bare ellers Silisium av grunnstoffene som til en viss grad kan. Siden karbon kan lage så kompliserte forbindelser finnes det millioner av ulike slike forbindelse,r mens det kun finnes noen hundre tusen av alle de andre grunnstoffene til sammen!

33 Kullstoffatom kjede med konjugerte dobbeltbindinger trippel binding ringformet binding (benzen) Det er disse doble bindingene som gjør at molekylene kan oppta energi fra lyset.

34 Dette kan også illustreres slik. De grå atomene er karbon, de hvite hydrogen og her er det bare enkle bindinger mellom karbonatomene.

35 Kullstoff = organisk kjemi alle andre grunnstoffer = uorganisk kjemi

36 Hva gir frukt og blomster farge?

37 Gruppering av fargetyper Kjemikerne grupperer de syntetiske fargene ut fra hvordan de er oppbygget kjemisk. Det er som regel også slik de kan brukes, dvs. til hvilke fiber og med samme oppskrift. I dag brukes til vegetabilske fiber mest reaktive farger som reagerer kjemisk med fiberen, kypefargestoffer (som indigo) og til trykk mest pigmentfarger og reaktive farger, samt noe kypefarge. Til ull og silke brukes syrefargestoffer og metallkompleksfargestoffer og en del reaktive farger. Syntetfibrene krever spesielle farger, basiske fst. til akryl, sublimasjonsfarger som diffunderer inn i syntetfibrene og det brukes mye pigmentfarger til trykking.

38 Ingen tekstilfarger kan brukes til alt. Tekstilmaterialet og bruk bestemmer hva som egner seg. Alle de vegetabilske fiberne inneholder hovedsakelig cellulose og kan farges på samme måte, men ekthetene er avhengig av fibertype grunnet forskjeller i molekylene. All ull, hår og fjær fra dyr har også ganske lik oppbygging og kan dermed farges på samme måte. Silke faller på en måte midt mellom og lar seg farge både med oppskrifter til ull og vegetabilsk fiber på visse premisser. Syntetfiber kan vi farge med sublimasjonsfargestoffer som diffunderer inn i fiberen. Nylon kan i tillegg farges som ull. Ull farges som regel i sure fargebad, vegetabilske fiber i alkaliske bad fordi det er best for fiberne. Trykking er analogt, bortsett fra for syntetfiber hvor vi kan bruke sublimasjonsfarge som bare egner seg til syntetfiber eller vi kan bruke pigmentfarger som ved hjelp av limtyper på akrylatbasis limer seg på alt også blandingsfiber. Blandingsfiber må ofte farges hver for seg.

39 Hvordan velger vi fargestoff og leverandører? Det er mange typer farge, ulike produsenter og underleverandører. Forutsetning: Vi må få kjøpt farge i små nok porsjoner, farge er dyrt. Fargen må kunne brukes uten helse og miljøskade. Fargen må dekke de behov vi har for ulike visuelle utrykk. Fargen må tilfredstille de krav vi har til ektheter av ulike slag. Fargen må gi oss de kunstneriske muligheter vi ønsker.

40 Fargeprodusenter De fleste syntetiske farger har hittil blitt produsert av store kjemiske konsern som f.eks: Hoechst, Bayer, Badische Anilin und Sodafabrik(BASF) i Tyskland, Sandoz, iba Geigy i Sveits, Imperial hemical Industries (II) i England og Dupont i USA. Deres patentrettigheter er i ferd med å gå ut og for dyre å fornye slik at produsentbildet er under sterk endring. De fleste av dem har hatt de samme typer produkt. Nå samarbeider de mer.

41 Ulike fargestofftyper gir oss mulighet til å kombinere for spesielle effekter Fargeets med kypefarge på etsbar reaktiv bund

42 Flere lag med etsetrykk i ulike kypefarger på svart etsbar reaktiv bunnfarge gir mulighet for visuelt sett mange lag farger som en perspektivvirkning i trykket

43 Oversikt over: Hvilke fiber vi trykker på og hvilke farger vi bruker Hva vi bruker tekstile fibre til

TEKSTILABORATORIET/FARGE OG «FARGE». LISE FINNE. FORUM FARGE: SURFING COLOUR Farger og materialitet KhiB 21. 10. 2013

TEKSTILABORATORIET/FARGE OG «FARGE». LISE FINNE. FORUM FARGE: SURFING COLOUR Farger og materialitet KhiB 21. 10. 2013 TEKSTILABORATORIET/FARGE OG «FARGE». LISE FINNE FORUM FARGE: SURFING OLOUR Farger og materialitet KhiB 21. 10. 2013 Hva er farge? Hvorfor ser vi farger? Lys er en form for energi som beveger seg gjennom

Detaljer

Håndholdt XRF for detektering av pigmenter i maling

Håndholdt XRF for detektering av pigmenter i maling Håndholdt XRF for detektering av pigmenter i maling Susanne Kaun (konservator) Hanne Moltubakk Kempton (malerikonservator) Bygningsvernkonferanse 2014 T045 Malingsteori, bindemidler og fargeanalyse Innhold

Detaljer

Interaksjon mellom farger, lys og materialer

Interaksjon mellom farger, lys og materialer Interaksjon mellom farger, lys og materialer Etterutdanningskurs 2015. Lys, syn og farger - Kine Angelo Fakultet for arkitektur og billedkunst. Institutt for byggekunst, form og farge. Vi ser på grunn

Detaljer

O R G A N I S K K J E M I. Laget av Maryam

O R G A N I S K K J E M I. Laget av Maryam O R G A N I S K K J E M I Laget av Maryam HVA ER ATOM HVA ER MOLEKYL atomer er de små byggesteinene som alle ting er lagd av. Atomer er veldig små. Et proton har et positivt ladning. Elektroner har en

Detaljer

Last ned Vaid - Anne Sagberg. Last ned. Last ned e-bok ny norsk Vaid Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi

Last ned Vaid - Anne Sagberg. Last ned. Last ned e-bok ny norsk Vaid Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi Last ned Vaid - Anne Sagberg Last ned Forfatter: Anne Sagberg ISBN: 9788281043091 Antall sider: 126 Format: PDF Filstørrelse: 13.08 Mb I Østen hadde de sin indigo. I Europa hadde vi vaid. Vaidplanten har

Detaljer

ORGANISK KJEMI EMIL TJØSTHEIM

ORGANISK KJEMI EMIL TJØSTHEIM ORGANISK KJEMI EMIL TJØSTHEIM Hva er organisk kjemi? SPØRSMÅL Hva er kjemien to hovedgrupper? Vi deler kjemien inn i to hovedgrupper: organisk kjemi, og uorganisk kjemi. Organisk kjemi er kjemi som går

Detaljer

FAGPLANER Breidablikk ungdomsskole. FAG: Naturfag TRINN: 9. Tema/opplegg (eksempler, forslag), ikke obligatorisk

FAGPLANER Breidablikk ungdomsskole. FAG: Naturfag TRINN: 9. Tema/opplegg (eksempler, forslag), ikke obligatorisk FAGPLANER Breidablikk ungdomsskole FAG: Naturfag TRINN: 9. Kompetansemål Operasjonaliserte læringsmål Tema/opplegg (eksempler, forslag), ikke obligatorisk Vurderingskriterier vedleggsnummer Kunne bruke

Detaljer

FAGPLAN I NATURFAG FOR 8.KL. justert 27.09.2011

FAGPLAN I NATURFAG FOR 8.KL. justert 27.09.2011 ANDEBU KOMMUNE ANDEBU UNGDOMSSKOLE FAGPLAN I NATURFAG FOR 8.KL. justert 27.09.2011 1 Kap 1 Alt henger sammen (4 uker) Bli kjent på lab en. Lære sikkerhetsregler. Følge en oppskrift, gjøre forsøk og skrive

Detaljer

Hvem er vi? TEKSTILPRODUSENT I VERDENSKLASSE MED ALT UNDER ETT TAK

Hvem er vi? TEKSTILPRODUSENT I VERDENSKLASSE MED ALT UNDER ETT TAK Hvem er vi? TEKSTILPRODUSENT I VERDENSKLASSE MED ALT UNDER ETT TAK Eierstruktur RS Mesna AS Rangvald Svarstad 50 % FS Mesna AS Frode Svarstad 50 % v Gudbrandsdalens Uldvarefabrik Holding AS Gubdrandsdalens

Detaljer

Hva er alle ting laget av?

Hva er alle ting laget av? Hva er alle ting laget av? Mange har lenge lurt på hva alle ting er laget av. I hele menneskets historie har man lurt på dette. Noen filosofer og forskere i gamle antikken trodde at alt var laget av vann.

Detaljer

Resultatet blir tilgjengelig på studentweb første virkedag etter sensurfrist, dvs (se

Resultatet blir tilgjengelig på studentweb første virkedag etter sensurfrist, dvs (se Individuell skriftlig eksamen i NATURFAG 1, NA130-E 30 studiepoeng UTSATT EKSAMEN 25.05.10. Sensur faller innen 15.06.10. BOKMÅL Resultatet blir tilgjengelig på studentweb første virkedag etter sensurfrist,

Detaljer

Kapittel 2: Næringsstoffene

Kapittel 2: Næringsstoffene Kapittel 2: Næringsstoffene Tid: 2 skoletimer Oppgave 1 Flervalgsoppgaver a) Hvilke hovedgrupper næringsstoffer gir oss energi? Vann Mineraler Karbohydrater Proteiner Vitaminer Fett b) Hvilket organisk

Detaljer

Støkiometri (mengdeforhold)

Støkiometri (mengdeforhold) Støkiometri (mengdeforhold) Det er særs viktig i kjemien å vite om mengdeforhold om stoffer. -En hodepine tablett er bra mot hodesmerter, ti passer dårlig. -En sukkerbit i kaffen fungerer, 100 er slitsomt.

Detaljer

Din sykkel, ditt ansvar. Gjør det selv! Del 1: Pedalskifte

Din sykkel, ditt ansvar. Gjør det selv! Del 1: Pedalskifte Din sykkel, ditt ansvar. Gjør det selv! Del 1: Pedalskifte Sykkel historie: Ordet sykkel kommer ifra det greske ordet klykos som betyr hjul. Hjul har vært den viktigste delen på tråsykklen etter den ble

Detaljer

Rust er et produkt av en kjemisk reaksjon mellom jern og oksygen i lufta. Dette kalles korrosjon, og skjer når metallet blir vått.

Rust er et produkt av en kjemisk reaksjon mellom jern og oksygen i lufta. Dette kalles korrosjon, og skjer når metallet blir vått. "Hvem har rett?" - Kjemi 1. Om rust - Gull ruster ikke. - Rust er lett å fjerne. - Stål ruster ikke. Rust er et produkt av en kjemisk reaksjon mellom jern og oksygen i lufta. Dette kalles korrosjon, og

Detaljer

LEGEMIDLER OG ORGANISK KJEMI IDENTIFISERING AV AKTIVT STOFF I PARACET

LEGEMIDLER OG ORGANISK KJEMI IDENTIFISERING AV AKTIVT STOFF I PARACET LEGEMIDLER G RGANISK KJEMI IDENTIFISERING AV AKTIVT STFF I PARAET Elevoppgave for den videregående skolen Bruk av avansert instrumentering Kjemisk institutt, Universitetet i Bergen Bergen Januar 2003 (revidert

Detaljer

8. Ulike typer korrosjonsvern. Kapittel 10 Elektrokjemi. 1. Repetisjon av noen viktige begreper. 2. Elektrolytiske celler

8. Ulike typer korrosjonsvern. Kapittel 10 Elektrokjemi. 1. Repetisjon av noen viktige begreper. 2. Elektrolytiske celler 1 Kapittel 10 Elektrokjemi 1. Repetisjon av noen viktige begreper 2. Elektrolytiske celler 3. Galvaniske celler (i) Cellepotensial (ii) Reduksjonspotensialet (halvreaksjonspotensial) (iii) Standardhydrogen

Detaljer

Fra alkymi til kjemi. 2.1 Grunnstoffene blir oppdaget

Fra alkymi til kjemi. 2.1 Grunnstoffene blir oppdaget Fra alkymi til kjemi 2.1 Grunnstoffene blir oppdaget 2.1 Grunnstoffene blir oppdaget GRUNNSTOFF hva er det? År 300 1800: Alkymi læren om å lage gull av andre stoffer Ingen klarte dette. Hvorfor? Teori

Detaljer

LØSNINGSFORSLAG, KAPITTEL 3

LØSNINGSFORSLAG, KAPITTEL 3 LØSNINGSFORSLAG, KAPITTEL 3 REVIEW QUESTIONS: 1 Hvordan påvirker absorpsjon og spredning i atmosfæren hvor mye sollys som når ned til bakken? Når solstråling treffer et molekyl eller en partikkel skjer

Detaljer

Solceller. Josefine Helene Selj

Solceller. Josefine Helene Selj Solceller Josefine Helene Selj Silisium Solceller omdanner lys til strøm Bohrs atommodell Silisium er et grunnstoff med 14 protoner og 14 elektroner Elektronene går i bane rundt kjernen som består av protoner

Detaljer

Intervju med Hans Eiler Hammer om:

Intervju med Hans Eiler Hammer om: 1 Intervju med Hans Eiler Hammer om: - Hans yrke som prest - Prestedrakten - Og de ulike symbolene han har valgt på stolaer. Her er korset Hans Eiler har valgt å bruke på alle stolaer. Laget av 6.trinn

Detaljer

Du eller dere kommer til å lese om forurenset vann. Eks, om folk som dør av forurensning, om planter og dyr, oksygen.

Du eller dere kommer til å lese om forurenset vann. Eks, om folk som dør av forurensning, om planter og dyr, oksygen. av Tonje Dyrdahl Du eller dere kommer til å lese om forurenset vann. Eks, om folk som dør av forurensning, om planter og dyr, oksygen. Fakta Vann er livsviktig for alle organismer. Til tross for det blirvassdragene

Detaljer

ESERO AKTIVITET Grunnskole

ESERO AKTIVITET Grunnskole ESERO AKTIVITET Grunnskole -et unikt fingeravtrykk for en eksoplanet- Lærerveiledning og elevaktivitet Oversikt Tid Læringsmål Nødvendige materialer 80 min Erfare at hvitt lys består av mange farger Lære

Detaljer

PERIODE 3 - OPPSUMMERING

PERIODE 3 - OPPSUMMERING LÆRINSSTØTTENDE KURS (LSA) Våre føringer Fokus på skole/aks samarbeid Fokus på grunnleggende ferdigheter Fokus på lekpregede læringsaktiviteter Våre mål Repetere skolefaglige temaer der det er mulig Øve

Detaljer

Fargetyper. Forstå farger. Skrive ut. Bruke farger. Papirhåndtering. Vedlikehold. Problemløsing. Administrasjon. Stikkordregister

Fargetyper. Forstå farger. Skrive ut. Bruke farger. Papirhåndtering. Vedlikehold. Problemløsing. Administrasjon. Stikkordregister Skriveren gir deg mulighet til å kommunisere i farger. Farger tiltrekker seg oppmerksomhet og gir trykt materiale og informasjon større verdi. Bruk av farger øker lesbarheten, og dokumenter med farger

Detaljer

Frit. Fargekart. Opak frit 210-41

Frit. Fargekart. Opak frit 210-41 Frit Frit er knust, granulert glass som brukes til en rekke ulike teknikker som Fusing, Glassmykker, Colour de Verre o.s.v. De aller fleste fargene fra Bullseye Glass Co. leveres i 4 ulike korninger hvor

Detaljer

ESERO AKTIVITET HVORFOR ER MARS RØD? Lærerveiledning og elevaktivitet. Klassetrinn 3-4

ESERO AKTIVITET HVORFOR ER MARS RØD? Lærerveiledning og elevaktivitet. Klassetrinn 3-4 ESERO AKTIVITET Klassetrinn 3-4 Lærerveiledning og elevaktivitet Oversikt Tid Læremål Nødvendige materialer 25 og 20 minutter, fordelt på 2 skoletimer Å: vite at jorden på planeten Mars inneholder jern

Detaljer

AST1010 En kosmisk reise. De viktigste punktene i dag: Elektromagnetisk bølge 1/23/2017. Forelesning 4: Elektromagnetisk stråling

AST1010 En kosmisk reise. De viktigste punktene i dag: Elektromagnetisk bølge 1/23/2017. Forelesning 4: Elektromagnetisk stråling AST1010 En kosmisk reise Forelesning 4: Elektromagnetisk stråling De viktigste punktene i dag: Sorte legemer og sort stråling. Emisjons- og absorpsjonslinjer. Kirchhoffs lover. Synkrotronstråling Bohrs

Detaljer

LEGEMIDLER OG ORGANISK KJEMI IDENTIFISERING AV AKTIVT STOFF I PARACETAMOL. Elevoppgave for den videregående skole Bruk av avansert instrumentering.

LEGEMIDLER OG ORGANISK KJEMI IDENTIFISERING AV AKTIVT STOFF I PARACETAMOL. Elevoppgave for den videregående skole Bruk av avansert instrumentering. LEGEMIDLER G RGANISK KJEMI IDENTIFISERING AV AKTIVT STFF I PARAETAML Elevoppgave for den videregående skole Bruk av avansert instrumentering. Kjemisk Institutt, Universitetet i Bergen Bergen Januar 2003

Detaljer

Hvem er vi? TEKSTILPRODUSENT I VERDENSKLASSE MED ALT UNDER ETT TAK

Hvem er vi? TEKSTILPRODUSENT I VERDENSKLASSE MED ALT UNDER ETT TAK Hvem er vi? TEKSTILPRODUSENT I VERDENSKLASSE MED ALT UNDER ETT TAK Eierstruktur RS Mesna AS Rangvald Svarstad 50 % FS Mesna AS Frode Svarstad 50 % v Gudbrandsdalens Uldvarefabrik Holding AS Gubdrandsdalens

Detaljer

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I NATURFAG 9. TRINN SKOLEÅR 2014-2015. Periode 1: 34-38. Tema: kjemi.

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I NATURFAG 9. TRINN SKOLEÅR 2014-2015. Periode 1: 34-38. Tema: kjemi. Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I NATURFAG 9. TRINN SKOLEÅR 2014-2015 Periode 1: 34-38 Tema: kjemi Planlegge og gjennomføre undersøkelser for å teste holdbarheten til egne hypoteser og

Detaljer

Vi begynte å lure på det med fingeravtrykk. Er det virkelig slik at. alle mennesker har forskjellig type fingeravtrykk?

Vi begynte å lure på det med fingeravtrykk. Er det virkelig slik at. alle mennesker har forskjellig type fingeravtrykk? Vi begynte å lure på det med fingeravtrykk. Er det virkelig slik at alle mennesker har forskjellig type fingeravtrykk? Vi startet med å undersøke det litt på nettet Hvis du undersøker fingerspissene med

Detaljer

Det forventede resultatet er at vannet skal bli blått etter at magnesiumbiten har reagert med det

Det forventede resultatet er at vannet skal bli blått etter at magnesiumbiten har reagert med det Magnesium og vann 1 Innledning I denne aktiviteten er formålet å vise elevene hva som skjer når magnesium reagerer med vann. Fra læreplanens mål kan vi se at elevene etter syvende årstrinn og innenfor

Detaljer

LEGEMIDLER OG ORGANISK KJEMI IDENTIFISERING AV AKTIVT STOFF I PARACET Elevoppgave for den videregående skolen Bruk av avansert instrumentering

LEGEMIDLER OG ORGANISK KJEMI IDENTIFISERING AV AKTIVT STOFF I PARACET Elevoppgave for den videregående skolen Bruk av avansert instrumentering LEGEMIDLER G RGANISK KJEMI IDENTIFISERING AV AKTIVT STFF I PARAET Elevoppgave for den videregående skolen Bruk av avansert instrumentering Kjemisk institutt, Universitetet i Bergen Bergen Januar 2003 (ny

Detaljer

Trygve Helgaker. 31 januar 2018

Trygve Helgaker. 31 januar 2018 Trygve Helgaker Senter for grunnforskning Det Norske Videnskaps-Akademi Hylleraas Centre for Quantum Molecular Sciences Kjemisk institutt, Universitetet i Oslo 31 januar 2018 Kjemi Kjemi er læren om stoffer

Detaljer

Årsplan i naturfag 8.trinn 2017/18 Eureka 8!

Årsplan i naturfag 8.trinn 2017/18 Eureka 8! Årsplan i naturfag 8.trinn 2017/18 Eureka 8! Periode Hovedtema Kompetansemål mål for opplæringen er at eleven skal kunne: 1 Arbeid med Planlegge og gjennomføre stoffer undersøkelser for å teste holdbarheten

Detaljer

3 typer tapet. Viktig med god teknikk

3 typer tapet. Viktig med god teknikk 3 typer tapet Formålet med tapet er å kle vegger på en slik måte at det skapes et design av farge, bilde og mønster, eller en kombinasjon av disse. Da kan man få til unike uttrykk, som er vanskelig og

Detaljer

Kjemi. Kjemi er læren om alle stoffers. oppbygging, egenskaper og reaksjoner reaksjoner i

Kjemi. Kjemi er læren om alle stoffers. oppbygging, egenskaper og reaksjoner reaksjoner i Kort om teoridelen Kjemi Kjemi er læren om alle stoffers oppbygging, egenskaper og reaksjoner reaksjoner i vann, jord og luft planter dyr og mennesker tekniske anvendelser Eksempler på kjemisk kunnskap

Detaljer

F F. Intramolekylære bindinger Kovalent binding. Kjemiske bindinger. Hver H opplever nå å ha to valenselektroner og med det er

F F. Intramolekylære bindinger Kovalent binding. Kjemiske bindinger. Hver H opplever nå å ha to valenselektroner og med det er Kjemiske bindinger Atomer kan bli knyttet sammen til molekyler for å oppnå lavest mulig energi. Dette skjer normalt ved at atomer danner kjemiske bindinger sammen for å få sitt ytterste skall fylt med

Detaljer

Veke Emne Kompetansemål Elevforsøk, aktivitetar Evaluering (tips til neste gang)

Veke Emne Kompetansemål Elevforsøk, aktivitetar Evaluering (tips til neste gang) Veke Emne Kompetansemål Elevforsøk, aktivitetar Evaluering (tips til neste gang) 34-36 (3 veker) Trigger 8 kap 1: Alt henger saman med alt. formulere testbare hypoteser, planlegge og gjennomføre undersøkelser

Detaljer

Nova 9 elevboka og kompetansemål

Nova 9 elevboka og kompetansemål Nova 9 elevboka og kompetansemål Nedenfor gis det en oversikt over hvilke kompetansemål (for 8. 10. trinn) som er dekket i hvert av kapitlene i Nova 9, og hvilke hovedområder de tilhører. Kompetansemålene

Detaljer

MODUL 3 PRODUKTKUNNSKAP HELSE OG MILJØ

MODUL 3 PRODUKTKUNNSKAP HELSE OG MILJØ MODUL 3 PRODUKTKUNNSKAP HELSE OG MILJØ Utgangspunkt: Økt fokus på miljø og skadevirkninger på jordkloden Flere og flere etterspør økologiske og organiske produkter Det snakkes mye om resirkulering av produkter

Detaljer

Hvorfor speiler objekter seg i vann?

Hvorfor speiler objekter seg i vann? Hvorfor speiler objekter seg i vann? Laget av klasse 7c Løkeberg Skole 2015 1 Forord Vi er klasse 7c på Løkeberg skole. Vi har fått hjelp av fire studenter fra høyskolen i Oslo, som har hatt praksisuker

Detaljer

BLI KJENT MED ALUMINIUM

BLI KJENT MED ALUMINIUM 1 av 7 sider Oppgave BLI KJENT MED ALUMINIUM 5. 7. trinn 90 min. ca. 2 undervisningsøkter på 45 min SENTRALE BEGREPER: Metall, aluminium, kildesortering ANBEFALT FORHÅNDSKUNNSKAP: Ingen AKSJON ALUMINIUM:

Detaljer

Vurdering av plagg for Design Forum as

Vurdering av plagg for Design Forum as Oppdragsrapport nr. 6-2002 Ingun Grimstad Klepp og Kirsi Laitala Vurdering av plagg for Design Forum as SIFO 2002 Oppdragsrapport nr. 6 2002 STATENS INSTITUTT FOR FORBRUKSFORSKNING Sandakerveien 24 C,

Detaljer

Kapittel 2 Atom, molekyl og ion. 1. Moderne beskrivelse av atom - Enkel oppbygning - Grunnstoff og isotoper - Navn på grunnstoff

Kapittel 2 Atom, molekyl og ion. 1. Moderne beskrivelse av atom - Enkel oppbygning - Grunnstoff og isotoper - Navn på grunnstoff Kapittel 2 Atom, molekyl og ion 1. Moderne beskrivelse av atom - Enkel oppbygning - Grunnstoff og isotoper - Navn på grunnstoff 2. Introduksjon til det periodiske systemet 3. Molekyl og ioniske forbindelser.

Detaljer

Trinnvise anvisninger Ulike typer maling og lakk

Trinnvise anvisninger Ulike typer maling og lakk Trinnvise anvisninger Ulike typer maling og lakk Underlagstrøk grunnlaget Du får bedre heftevne og dekning hvis du først påfører et underlagstrøk eller grunning. Den har spesielle egenskaper som skiller

Detaljer

Kjemiske bindinger. Som holder stoffene sammen

Kjemiske bindinger. Som holder stoffene sammen Kjemiske bindinger Som holder stoffene sammen Bindingstyper Atomer Bindingene tegnes med Lewis strukturer som symboliserer valenselektronene Ionebinding Kovalent binding Polar kovalent binding Elektronegativitet,

Detaljer

Du finner meg på Facebook her: https://www.facebook.com/atelierkarinmogard/

Du finner meg på Facebook her: https://www.facebook.com/atelierkarinmogard/ TEGNING EN INNFØRING Hva er en tegning? En tegning er en samling punkter eller streker. Det er nettopp teknikken med bruk av streker og punkter som sier deg at det er en tegning. Tegning er grunnlaget

Detaljer

NATURFAG. Lys og syn øyet som ser (Tellus 10, side 116 132) Rita Sirirud Strandbakke, Dokka ungdomsskole

NATURFAG. Lys og syn øyet som ser (Tellus 10, side 116 132) Rita Sirirud Strandbakke, Dokka ungdomsskole NATURFAG Lys og syn øyet som ser (Tellus 10, side 116 132) BAKGRUNNSKUNNSKAP / FØRLESINGSAKTIVITET Se på bildene. Hva ser du? Skriv tre stikkord: ORDKUNNSKAP Nedenfor ser du ei liste med ord som finnes

Detaljer

Hvordan får tøyet vårt nupper?

Hvordan får tøyet vårt nupper? Hvordan får tøyet vårt nupper? Innlevert av 7. trinn ved Hallagerbakken barneskole (Oslo, Oslo) Årets nysgjerrigper 2011 Vi er en liten gruppe elever i sjuende klasse som har et spørsmål vi har tenkt til

Detaljer

8 Første 9 Andre 10 Tredje 11 Sveitsisk fargeteoretiker.

8 Første 9 Andre 10 Tredje 11 Sveitsisk fargeteoretiker. Farger Farger blir brukt til mye, både av mennesker, planter, dyr osv. Dyr bruker farger til å kamuflere seg i naturen eller for å si i fra at de er giftige. Mennesker bruker farger som virkemidler, eksempler

Detaljer

Årsplan i naturfag 8.trinn 2017/18 Eureka 8!

Årsplan i naturfag 8.trinn 2017/18 Eureka 8! Årsplan i naturfag 8.trinn 2017/18 Eureka 8! Periode Hovedtema Kompetansemål mål for opplæringen er at eleven skal kunne: 1 Arbeid med Planlegge og gjennomføre stoffer undersøkelser for å teste holdbarheten

Detaljer

Fargens innvirkning på fotosyntesen

Fargens innvirkning på fotosyntesen Fargens innvirkning på fotosyntesen Emily Jean Stadin, Kanutte Bye Røstad og Katinka Austad Kummeneje Ved å måle O 2 og CO 2 nivå i lys- og luftisolerte kasser med tre ulike lysforhold, ble det undersøkt

Detaljer

Obligatorisk egenevaluering for søkere til Talentsenter i realfag

Obligatorisk egenevaluering for søkere til Talentsenter i realfag Eksempel Obligatorisk egenevaluering for søkere til Talentsenter i realfag Til elever Du skal nå søke om plass på en av aktivitetene ved Talentsenter i realfag. Dette dokumentet inneholder alle spørsmålene

Detaljer

SYRER OG BASER. Syrer og baser. Sure og Basiske løsninger

SYRER OG BASER. Syrer og baser. Sure og Basiske løsninger SYRER OG BASER Syrer og baser Mange frukter smaker surt fordi de inneholder syrer. Det finnes mange syrer, og alle smaker surt. (Syrene har denne felles egenskapen: de smaker surt). I naturen finnes det

Detaljer

FAGPLANER Breidablikk ungdomsskole

FAGPLANER Breidablikk ungdomsskole FAGPLANER Breidablikk ungdomsskole FAG: Naturfag 8. trinn Kompetansemål Operasjonaliserte læringsmål Tema/opplegg (eksempler, forslag), ikke obligatorisk Vurderingskriterier vedleggsnummer Demonstrere

Detaljer

Den 35. internasjonale Kjemiolympiade i Aten, juli uttaksprøve. Fasit.

Den 35. internasjonale Kjemiolympiade i Aten, juli uttaksprøve. Fasit. Oppgave 1 A) d B) c C) b D) d E) a F) a G) c H) d I) c J) b Den 35. internasjonale Kjemiolympiade i Aten, juli 2003. 1. uttaksprøve. Fasit. Oppgave 2 A) a B) b C) a D) b Oppgave 3 Masseprosenten av hydrogen

Detaljer

Informasjon til lærer

Informasjon til lærer Lærer, utfyllende informasjon Fornybare energikilder Det er egne elevark til for- og etterarbeidet. Her får du utfyllende informasjon om: Sentrale begreper som benyttes i programmet. Etterarbeid. Informasjon

Detaljer

Naturfag 2, Na210R510

Naturfag 2, Na210R510 Individuell skriftlig eksamen i Naturfag 2, Na210R510 10 studiepoeng ORDINÆR EKSAMEN 13. desember 2011 Sensur faller innen 05.01.2012 BOKMÅL. Resultatet blir tilgjengelig på studentweb første virkedag

Detaljer

Spektroskopi. Veiledning for lærere

Spektroskopi. Veiledning for lærere Spektroskopi Veiledning for lærere Kort om aktiviteten I romkofferten finner dere to typer spektroskoper. Denne ressursen hjelper elevene til å forstå hva som skjer med lyset når vi ser på det gjennom

Detaljer

V A N N R E N S I N G. Tilgang til rent vann gjennom kjemisk felling.

V A N N R E N S I N G. Tilgang til rent vann gjennom kjemisk felling. V A N N R E N S I N G Tilgang til rent vann gjennom kjemisk felling. Hva skulle vi gjort uten tilgang på rent drikkevann? Heldigvis tar naturen hånd om en stor del av vannrensingen og gir oss tilgang på

Detaljer

BLI KJENT MED ALUMINIUM

BLI KJENT MED ALUMINIUM 1 av 7 sider Oppgave BLI KJENT MED ALUMINIUM 5. 7. trinn 90 min. ca. 2 undervisningsøkter på 45 min SENTRALE BEGREPER: Metall, aluminium, kildesortering ANBEFALT FORHÅNDSKUNNSKAP: Ingen AKSJON ALUMINIUM:

Detaljer

Hei Vi er elever i klasse ved Tverlandet skole i Leirfjord. Vi jobber med en forskningsoppgave i Nysgjerrigper som handler om plantefarging av g

Hei Vi er elever i klasse ved Tverlandet skole i Leirfjord. Vi jobber med en forskningsoppgave i Nysgjerrigper som handler om plantefarging av g Hei Vi er elever i 3. 7. klasse ved Tverlandet skole i Leirfjord. Vi jobber med en forskningsoppgave i Nysgjerrigper som handler om plantefarging av garn. Problemstillingen vår er: Hvordan vil plantefarging

Detaljer

4. møte i økoteam Torød om transport.

4. møte i økoteam Torød om transport. 4. møte i økoteam Torød om transport. Og litt om pleieprodukter og vaskemidler Det skrives mye om CO2 som slippes ut når vi kjører bil og fly. En forenklet forklaring av karbonkratsløpet: Olje, gass og

Detaljer

Nyhetsbrev. Januar 2012 NY PROFF SKRÅPENSEL NYTT 61 CM RULLESYSTEM NY RUNDPENSEL NY RADIATORPENSEL 1500 NY BREDSPARKEL NY BLÅ-TAPE 36 MM

Nyhetsbrev. Januar 2012 NY PROFF SKRÅPENSEL NYTT 61 CM RULLESYSTEM NY RUNDPENSEL NY RADIATORPENSEL 1500 NY BREDSPARKEL NY BLÅ-TAPE 36 MM NY PROFF SKRÅPENSEL NYTT 61 CM RULLESYSTEM NY RUNDPENSEL NY RADIATORPENSEL 1500 NY BREDSPARKEL NY BLÅ-TAPE 36 MM FLERE NYHETER: RØDSPRIT OLJEBESTANDIG GULVNAL RADIATORPENSLER MED FORBEDRET KVALITET Postboks

Detaljer

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE NATURFAG 9.TRINN SKOLEÅR 2015-2016. Side 1 av 14

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE NATURFAG 9.TRINN SKOLEÅR 2015-2016. Side 1 av 14 Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE NATURFAG 9.TRINN SKOLEÅR 2015-2016 Side 1 av 14 Periode 1: UKE 34-37 FORSKERSPIREN / FENOMENER OG STOFFER Forklare betydningen av å se etter

Detaljer

ESERO AKTIVITET LAG DITT EGET TELESKOP. Lærerveiledning og elevaktivitet. Klassetrinn 7-8

ESERO AKTIVITET LAG DITT EGET TELESKOP. Lærerveiledning og elevaktivitet. Klassetrinn 7-8 ESERO AKTIVITET Klassetrinn 7-8 Lærerveiledning og elevaktivitet Oversikt Tid Læremål Nødvendige materialer 65 min Å vite at oppfinnelsen av teleskopet gjorde at vi fant bevis for at Jorden ikke er sentrumet

Detaljer

LOKKEFUGLER - AND & GÅS

LOKKEFUGLER - AND & GÅS 1 LOKKEFUGLER - AND & GÅS KVALITET OG SYNLIGHET I DÅRLIG LYS Litt om UV-malte lokkefugler fra Winge og hvorfor dette er overlegent Flambeau - ditt hemmelige våpen på fuglejakt! Fig. 1. Øverst ser du konkurrentens

Detaljer

Naturfag barnetrinn 1-2

Naturfag barnetrinn 1-2 Naturfag barnetrinn 1-2 1 Naturfag barnetrinn 1-2 Forskerspiren stille spørsmål, samtale og filosofere rundt naturopplevelser og menneskets plass i naturen bruke sansene til å utforske verden i det nære

Detaljer

Årsplan «Naturfag» 2015-2016

Årsplan «Naturfag» 2015-2016 Årsplan «Naturfag» 2015-2016 Årstrinn: 1. årstrinn Lærere: Therese Majdall Nilsen, Guri Skrettingland Ingebjørg Hillestad, Karin Macé Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tids- Tema Lærestoff

Detaljer

Dokument for kobling av triks i boka Nært sært spektakulært med kompetansemål fra læreplanen i naturfag.

Dokument for kobling av triks i boka Nært sært spektakulært med kompetansemål fra læreplanen i naturfag. Oppdatert 24.08.10 Dokument for kobling av triks i boka Nært sært spektakulært med kompetansemål fra læreplanen i naturfag. Dette dokumentet er ment som et hjelpemiddel for lærere som ønsker å bruke demonstrasjonene

Detaljer

Den gule flekken er det området på netthinnen som har flest tapper, og her ser vi skarpest og best i dagslys.

Den gule flekken er det området på netthinnen som har flest tapper, og her ser vi skarpest og best i dagslys. Netthinnen inneholder to typer sanseceller: staver og tapper. Når lyset treffer dem, dannes det nerveimpulser som går videre til hjernen gjennom synsnerven. Det området på netthinnen hvor synsnervene går

Detaljer

UOFFISIELL OVERSETTELSE

UOFFISIELL OVERSETTELSE 1 COMMISSION REGULATION (EU) 2015/649 of 24 April 2015 amending Annex II to Regulation (EC) No 1333/2008 of the European Parliament and of the Council and the Annex to Commission Regulation (EU) No 231/2012

Detaljer

Årets nysgjerrigper 2007

Årets nysgjerrigper 2007 Årets nysgjerrigper 2007 Prosjekttittel: Hvorfor limer ikke limet seg selv fast i tuben? Klasse: 5a, 5b og 5c Skole: Vevelstadåsen skole (Ski, Akershus) Antall deltagere (elever): 6 Dato: 02.05.2007 Side

Detaljer

Beis Ny flekk: Er beisen vannbasert, skyll med vann. Er beisen spritbasert, sug opp med sprit. Gammel flekk: Vanskelige å fjerne.

Beis Ny flekk: Er beisen vannbasert, skyll med vann. Er beisen spritbasert, sug opp med sprit. Gammel flekk: Vanskelige å fjerne. 1 FLEKKFJERNING Flekker på tekstiler lar seg som regel fjerne - spesielt hvis de tas raskt. Det er viktig å forsikre seg om at stoffet tåler behandlingen som anbefales her. Spesielt ull, silke, viskose

Detaljer

Årsplan i naturfag 2016/2017

Årsplan i naturfag 2016/2017 Celler er grunnlag et for alt liv Kap 1: Arbeid med stoffer Årsplan i naturfag 2016/2017 8. trinn Periode Tema Læremiddel Kompetansemål eleven skal kunne: 1 formulere testbare 7-31 hypoteser, planlegge

Detaljer

Oppgave 10 V2008 Hvilket av følgende mineraler er en viktig byggestein i kroppens beinbygning?

Oppgave 10 V2008 Hvilket av følgende mineraler er en viktig byggestein i kroppens beinbygning? Hovedområde: Ernæring og helse Eksamensoppgaver fra skriftlig eksamen Naturfag (NAT1002). Oppgave 10 V2008 Hvilket av følgende mineraler er en viktig byggestein i kroppens beinbygning? A) natrium B) kalsium

Detaljer

Nova 8 kompetansemål og årsplan for Nord-Aurdal ungdomsskole, redigert 2014

Nova 8 kompetansemål og årsplan for Nord-Aurdal ungdomsskole, redigert 2014 Nova 8 kompetansemål og årsplan for Nord-Aurdal ungdomsskole, redigert 2014 Kapittel Mål i læreplanen I praksis: Dette skal eleven lære Kapittel 1 Mangfold i naturen Hva biotiske og abiotiske Økologi undersøke

Detaljer

Verdens beste tekstilprodusent kommer fra Lillehammer. Vertikalt integrert tekstilproduksjon - alle prosesser under samme tak

Verdens beste tekstilprodusent kommer fra Lillehammer. Vertikalt integrert tekstilproduksjon - alle prosesser under samme tak Miljøforum 2015 Verdens beste tekstilprodusent kommer fra Lillehammer Vertikalt integrert tekstilproduksjon - alle prosesser under samme tak Våre verdier Fleksible og dynamiske Vi setter vår stolthet

Detaljer

Hver skog eller hvert voksested har spesielle egenskaper som gjør det mulig for ulike arter og organismer å utvikle seg. Dette kalles en biotop.

Hver skog eller hvert voksested har spesielle egenskaper som gjør det mulig for ulike arter og organismer å utvikle seg. Dette kalles en biotop. Hver skog eller hvert voksested har spesielle egenskaper som gjør det mulig for ulike arter og organismer å utvikle seg. Dette kalles en biotop. Biotoper er avgrensede geografiske områder som gir muligheter

Detaljer

Trendguide 2015. La deg inspirere av de mest fremtredende trendene.

Trendguide 2015. La deg inspirere av de mest fremtredende trendene. Trendguide 2015 La deg inspirere av de mest fremtredende trendene. TRENDGUIDE La deg inspirere av de mest fremtredende trendene for det neste året! Interiørdesign handler å finne din personlige stil, og

Detaljer

PERIODE 3 - OPPSUMMERING

PERIODE 3 - OPPSUMMERING LÆRINSSTØTTENDE KURS (LSA) Våre føringer Fokus på skole/aks samarbeid Fokus på grunnleggende ferdigheter Fokus på lekpregede læringsaktiviteter Våre mål Repetere skolefaglige temaer der det er mulig Øve

Detaljer

Bevaring i samlingsforvaltning. Douwtje van der Meulen

Bevaring i samlingsforvaltning. Douwtje van der Meulen Bevaring i samlingsforvaltning Douwtje van der Meulen 3 BA Kulturarv og bevaringskunnskap Undervisningsplan KUBE 1. semester 2.semester 3.semester 4.semester 5.semester 6.semester Introduction to conservation

Detaljer

Farger på 78 grader nord. -mer enn bare hvitt

Farger på 78 grader nord. -mer enn bare hvitt Farger på 78 grader nord -mer enn bare hvitt Farger på 78grader nord - mer enn bare hvitt 78 grader nord - det er nesten på Nordpolen det! Nær det store hvite ødet av is

Detaljer

3. Balansering av redoksreaksjoner (halvreaksjons metoden)

3. Balansering av redoksreaksjoner (halvreaksjons metoden) Kapittel 4 Oksidasjon og reduksjons reaksjoner (redoks reaksjoner) 1. Definisjon av oksidasjon og reduksjon 2. Oksidasjonstall og regler 3. Balansering av redoksreaksjoner (halvreaksjons metoden) Kapittel

Detaljer

AST1010 En kosmisk reise. Forelesning 4: Elektromagnetisk stråling

AST1010 En kosmisk reise. Forelesning 4: Elektromagnetisk stråling AST1010 En kosmisk reise Forelesning 4: Elektromagnetisk stråling De viktigste punktene i dag: Sorte legemer og sort stråling. Emisjons- og absorpsjonslinjer. Kirchhoffs lover. Synkrotronstråling Bohrs

Detaljer

UTSATT EKSAMEN Sensur faller innen

UTSATT EKSAMEN Sensur faller innen Individuell skriftlig eksamen i Naturfag 1, NA130E UTSATT EKSAMEN 23.05.2011. Sensur faller innen 15.06.2011. BOKMÅL. Resultatet blir tilgjengelig på studentweb første virkedag etter sensurfrist, dvs.

Detaljer

PARTIKKELMODELLEN. Nøkler til naturfag. Ellen Andersson og Nina Aalberg, NTNU. 27.Mars 2014

PARTIKKELMODELLEN. Nøkler til naturfag. Ellen Andersson og Nina Aalberg, NTNU. 27.Mars 2014 PARTIKKELMODELLEN Nøkler til naturfag 27.Mars 2014 Ellen Andersson og Nina Aalberg, NTNU Læreplan - kompetansemål Fenomener og stoffer Mål for opplæringen er at eleven skal kunne beskrive sentrale egenskaper

Detaljer

AST1010 En kosmisk reise

AST1010 En kosmisk reise AST1010 En kosmisk reise Forelesning 4: Elektromagne;sk stråling De vik;gste punktene i dag: Sorte legemer og sort stråling. Emisjons- og absorpsjonslinjer. Kirchhoffs lover. Synkrotronstråling Bohrs atommodell

Detaljer

NATRONBOMBE. Forfattere: Aleksander og Mads. Samtlige figurer i rapporten er bilder vi selv har tatt.

NATRONBOMBE. Forfattere: Aleksander og Mads. Samtlige figurer i rapporten er bilder vi selv har tatt. NATRONBOMBE Forfattere: Aleksander og Mads. Samtlige figurer i rapporten er bilder vi selv har tatt. Aktiviteten som vi her skal presentere, har vi valgt å kalle for natronbombe. Kort og greit går den

Detaljer

naturens egen trebehandling

naturens egen trebehandling naturens egen trebehandling TRETJÆRE - verdens eldste trebehandling I snart 1000 år har milebrent tretjære vært overflatebehandlingen på stavkirker. Det borger for kvalitet. Tjære var så viktig at i Magnus

Detaljer

Løsningsforslag til ukeoppgave 15

Løsningsforslag til ukeoppgave 15 Oppgaver FYS1001 Vår 2018 1 Løsningsforslag til ukeoppgave 15 Oppgave 18.11 Se. s. 544 Oppgave 18.12 a) Klorofyll a absorberer fiolett og rødt lys: i figuren ser vi at absorpsjonstoppene er ved 425 nm

Detaljer

Fag: Naturfag. Periode Kompetansemål Grunnleggende ferdigheter. Underveisvurdering Tverrfaglige emner

Fag: Naturfag. Periode Kompetansemål Grunnleggende ferdigheter. Underveisvurdering Tverrfaglige emner Fag: Naturfag Faglærere: Stian Frøysaa og Nils Helland Trinn: 8 Skoleår: 20152016 Periode Kompetansemål Grunnleggende ferdigheter 1. formulere testbare hypoteser, planlegge og gjennomføre undersøkelser

Detaljer

KAPITEL 1. STRUKTUR OG BINDINGER.

KAPITEL 1. STRUKTUR OG BINDINGER. KAPITEL 1. STRUKTUR OG BINDINGER. KAPITTEL 1. STRUKTUR OG BINDINGER. Året 1828 var, i følge lærebøker i organisk kjemi, en milepæl i utvikling av organisk kjemi. I det året fant Friedrich Wöhler (1800-1882)

Detaljer

Hva skjer med Atomene?

Hva skjer med Atomene? Hva skjer med Atomene? Hva skjer med Atomene? Suzanna Loper INNHOLD INNLEDNING............................................... 4 UNDERSØKELSE 1 Hva skjer når du blander natron og eddik?........................

Detaljer

Kjemieksperimenter for mellomtrinnet. Ellen Andersson og Nina Aalberg Skolelaboratoriet, NTNU

Kjemieksperimenter for mellomtrinnet. Ellen Andersson og Nina Aalberg Skolelaboratoriet, NTNU Kjemieksperimenter for mellomtrinnet. Ellen Andersson og Nina Aalberg Skolelaboratoriet, NTNU Læreplan - formål «Å arbeide både praktisk og teoretisk i laboratorier og naturen med ulike problemstillinger

Detaljer