MALVIK VIDEREGÅENDE SKOLE

Transkript

1 MALVIK VIDEREGÅENDE SKOLE E L E V H E F T E Skoleåret 2012/2013 Tlf Fax postmottak.malvik@stfk.no Web.adr.: Side 1 av 36

2 Innhold side 3 Hilsen fra rektor 4 Skoletilbudet 2012/ Skolens ansatte 6 Ordensreglement + IKT-reglement 17 Karakterklager m.m. 22 Litt om eksamen og vitnemål - førstegangsvitnemål - ny, særskilt og utsatt eksamen - privatisteksamen - slutte med fag i løpet av skoleåret - bytte av fag - fritak for fag - viktige punkter i klageforskriften 24 Litt om litt av hvert - elevrådets styre - skolens hjemmeside - kontor/ekspedisjon - driftsavdeling/vaktmester - renhold og orden - oppslagstavlene - postkasser - elevskap - helsesøster - lensmann - PPT (Pedagogisk-psykologisk tjeneste) - elevtjenesten 27 Diverse rutiner - når lærer ikke kommer til time - studiedager - gjenglemte ting - parkering 28 Reglement for elevbibliotek ved Malvik vgs. 29 Ordensregler i Malvikhallen 30 Fravær 1. og 2. halvår 34 Skolerute for elever skoleåret 2012/2013 Side 2 av 36

3 Til deg som er elev ved Malvik videregående skole. Velkommen til nytt skoleår ved Malvik videregående skole. Vi håper at både du som er ny ved skolen og du som har gått her før vil få et trivelig og utbytterikt skoleår. Alle vi som arbeider her vil gjøre vårt beste for at du skal kunne nå de målene du setter deg og for at du skal trives som elev hos oss. Vi vil legge forholdene til rette og motivere deg til å lære, men læring er noe som bare du kan gjøre. Dette forutsetter at du tar aktivt del i læreprosessen og følger opp de avtaler som inngås mht arbeid, innleveringer og tilstedeværelse. Som elev ved Malvik videregående skole er du knyttet til en kontaktlærer. Hvis du har spørsmål så henvend deg først til din kontaktlærer. Ved skolen har vi Elevtjenesten. Elevtjenesten er en gruppe som består av rådgivere, ansvarlig for oppfølgingstjenesten (OT) og spes.ped.koordinator. Din kontaktlærer vil fortelle deg hvilke oppgaver Elevtjenesten har. En god skole er mer enn faglig flinke og engasjerte lærere, faglig flinke og motiverte elever og gode eksamensresultater. En god skole er en skole hvor det er plass til alle, hvor både elever og ansatte bryr seg om og ser hverandre og hvor alle føler at det er et godt, spennende og utviklende sted å være. Malvik videregående skole ønsker å være en slik skole og du og dine medelever er viktige ressurser i arbeidet med å virkeliggjøre en god skole for alle. Lykke til med skoleåret 2012/2013 Frank Klinkby Rektor Side 3 av 36

4 MALVIK VIDEREGÅENDE SKOLE Skoletilbudet Malvik videregående skole tilbyr i dag opplæring innen følgende utdanningsprogram i Kunnskapsløftet: Utdanningsprogram Vg1 Vg2 Vg3 Bygg- og Bygg- og anleggsteknikk Byggteknikk Vg2 anleggsteknikk Vg1 Elektrofag Elektro vg 1 Automatisering Vg2 Automatiseringsfaget Vg3 Helse- og Helse-og oppvekstfaget Hudpleie Vg2 Hudpleier Vg3 oppvekstfaget Vg1 Idrettsfag Idrettsfag Vg1 Idrettsfag Vg2 Idrettsfag Vg3 Studiespesialisering Studiespesialisering Vg1 Studiespesialisering Vg2 Studiespesialisering Vg3 Teknikk og industriell produksjon Teknikk og industriell produksjon Vg1 Skolen har også tilrettelegging for elever som er tatt inn på særskilte vilkår. Dessuten tar skolen årlig inn flere elever som delkurselever og/eller hospitanter (privatister) Skolens ansatte ved skolestart 12/13 Skolens ledelse: Stabsfunksjoner: Rektor Assisterende rektor Studieleder I Studieleder II Avdelingsleder studiespesialiserende Avdelingsleder Tilpasset opplæring Rådgiver Rådgiver OT-ansvarlig Dataansvarlig Frank Klinkby Sigrid Marumsrud Odd Andresen Kjellrun Sporild Torstein Maurstad Siri Riksheim Solveig Rønning Grete Hanssen Camilla Langø Trude Balsvik Undervisning: Odd Andresen Kåre Backmann Bjørnar Berget Paul Brobakken Ole Ketil Bøkseth Karin Bonde Børø Merethe Dahlberg Marit Lenhartzen Knut Lorvik Robert Lunnan Jan Lund Sigrid Marumsrud Torstein Maurstad Idar Meli Side 4 av 36

5 Ulf Egeberg Tone Eidsmo Andreas Einan Anniken Ekornås Karl Erik Ellefsen Hanne Eriksen Stein Joar Elverum Elin Fiskvik Olav Bremer Fjær Arne Gran Per Grønnås Per O Haarberg Grete Hanssen Kari Haugen Jim Øystein Holden Mia Høgdahl Anne Brit Isdahl Ida Marie Juul Kristina Karlgård Frank Klinkby Margaret Knoph Jörg U. Kunzendorf Camilla Langø Gerd Leirset Aage Moan Harald Myhre Knut Arne Mørreaunet Bjørn Nielsen Arne Næverdal May-Liss Olsen Anders Olsbakk Siri Riksheim Randi Rolfsjord Solveig Rønning Kjellrun Sporild Viggo Sveian Vidar Sørensen Jan Morten Sørgård Terje Talsnes Helge Thun Ellen Birgitte Tryti Magni Vada Tom Waade Jon Westvik Ingrid Viken Gunstein Aaring Bibliotek: Bibliotekansvarlig Sekretær Anniken Ekornås Rigmor Rønning Service: Kontor Ingeborg Amundsen/Turid Berg Auran Jorunn Høiseth Anne Sæther Renhold Vaktmester Lærlinger Barne- og ung.arb. Vernepleier Torhild Gjengseth Anita Holten Elza Klinkby Grethe Knudsen Terje Fremstad Bjørnar Berget Fredrik Hartweg (IKT) Mats Evensen (IKT) Stig Olav Strømberg Solrun Johansen Arne Kristian Buvarp Tore Rønning Side 5 av 36

6 Forskrift om felles ordensreglement for alle videregående skoler i Sør-Trøndelag, inkludert retningslinjer for skolenes utarbeidelse av egne lokale ordensregler. Vedtatt av Fylkestinget Siste gang revidert april 2012 (FT sak 31/12). Gjeldende fra 1.august Lokale tillegg vedtatt av Malvik vgs skoleutvalg Generelt om reglementet. Ordensreglementet er hjemlet i Opplæringsloven (OLL) 3-7, første ledd: Fylkeskommunen skal gi forskrifter om ordensreglement for den enkelte vidaregåande skolen. Reglementet skal gi reglar om rettane og pliktene til elevane så langt dei ikkje er fastsette i lov eller på ein annan måte. Reglementet skal inneholde reglar om åtferd, reglar om kva for tiltak som skal kunne brukast mot elevar som bryt reglementet, og reglar om framgangsmåten når slike saker skal behandlast. 2. Formålet med reglementet Ordensreglementet skal bidra til et godt arbeids- og læringsmiljø for elevene og til utviklingen av deres sosiale ferdigheter. 3. Elevdemokrati og elevmedvirkning 3.1. Skoleutvalg, se OLL 11-5: Ved kvar vidaregåande skole skal det vere eit skoleutval med represetantar for dei tilsette og fylkeskommunen og to representantar valde av elevrådet. Rektor ved skolen skal vere representant for fylkeskommunen. Skoleutvalet har rett til å uttale seg i alle saker som gjeld skolen Innenfor den rammen som OLL setter har Fylkestinget vedtatt flg ordning for skoleutvalgets sammensetning, se sak 43/2003: Rektor 2 elevrepresentanter 2 representanter for de ansatte 2 representanter for det lokale samfunnsliv (arbeidsliv, næringsliv, kulturliv) 1 representant for det lokale politiske system 1 representant for Fylkestinget. Det er mulig å ha flere medlemmer ut fra den enkelte skoles behov Skoleutvalget har tre hovedoppgaver, se Fylkestingssak 43/2003: - en arena der alle parter i skolesamfunnet møtes for å drøfte og beskrive sine forventninger til opplæringen ut fra eget ståsted - ha fokus på skolens rolle som regional utviklingsaktør innenfor kompetansebygging Side 6 av 36

7 - ha fokus på at brukerne skal kunne få uttrykke sine oppfatninger av skolen, og på at brukerundersøkelser blir fulgt opp Skolemiljøutvalg, se OLL 11-5a: Ved kvar vidaregåande skole skal det vere eit skolemiljøutval. I skolemiljøutvalet skal elevane, dei tilsette, skoleleiinga og fylkeskommunen vere representert. Skolemiljøutvalet skal vere sett saman slik at representantane for elevane er i fleirtal. Skoleutvalet kan sjølv vere skolemiljøutval. Når skoleutvalet fungerer som skolemiljøutval, må det oppnemnast ein eller fleire tilleggsrepresentantar for elevane, slik at dei får fleirtal. Skolemiljøutvalet skal medverke til at skolen, dei tilsette og elevane tek aktivt del i arbeidet for å skape eit godt skolemiljø. Skolemiljøutvalet har rett til å uttale seg i alle saker som gjeld skolemiljøet, jamfør kapittel 9A Elevråd og allmøter, se OLL 11-6: Ved kvar vidaregåande skole skal det vere eit elevråd med minst ein medlem for kvar tjuande elev. Elevrådet blir valt ved skriftleg røysting. Elevrådet skal blant anna arbeide for læringsmiljøet, arbeidsforholda og velferdsinteressene til elevane. Dersom elevrådet eller ein femdel av elevane ønskjer det, skal det haldast allmøte for elevane på skolen. Elevrådet er bunde av vedtak i allmøte i saker som er nemnde i innkallinga til møtet når meir enn halvparten av elevane på skolen er til stades og røystar Drøftingsrett (se Fylkestingets vedtak i sak 43/2003) Elevrådet ved styret har drøftingsrett med rektor i alle saker som angår elevenes arbeids- og læringsmiljø Elevmedvirkning i planlegging, gjennomføring og vurdering av opplæringen: Elevene har rett til å delta aktivt i planlegging, gjennomføring og vurdering av opplæringen, og til å få en innføring som gir grunnlag for å kunne delta aktivt i dette arbeidet Elevene har rett til at forholdene legges best mulig til rette for at de som velges som tillitsvalgte, kan utføre sine oppgaver, både lokalt på skolen, på fylkesnivå og på nasjonalt nivå. 4. Opplæringen, oppmøte, fravær, vurdering, utstyr 4.1. Elevenes skolemiljø, se OLL 9a: Alle elevar i grunnskolar og vidaregåande skolar har rett til eit godt fysisk og psykososialt miljø som fremjar helse, trivsel og læring. Dersom ein elev eller forelder ber om tiltak som vedkjem det psykososiale miljøet, deriblant tiltak mot krenkjande åtferd som mobbing, diskriminering, vald eller rasisme, skal skolen snarast mogleg Side 7 av 36

8 behandle saka etter reglane om enkeltvedtak i forvaltningslova. Om skolen ikkje innan rimeleg tid har teke stilling til saka, vil det likevel kunne klagast etter føresegnene i forvaltningslova som om det var gjort enkeltvedtak. Det er rektor som fatter enkeltvedtak i saker ang. elevens skolemiljø jamfør opplæringsloven kapittel 9a. Eleven eller foreldre/foresatte kan klage på rektors vedtak om skolens miljø. Klagefristen er 3 uker etter at vedtaket er mottatt jamfør Forvaltningslovens 28 og 29. Klagen sendes til skolen, og rektor bør ta stilling til klagen. Dersom rektor opprettholder det opprinnelige vedtaket, videresendes saken fra skolen til Fylkesmannen for endelig behandling 4.2. Elevene har rett til en opplæring som er tilpasset den enkeltes evner og forutsetninger. Se OLL 1-3, første ledd Elevene har rett til vurdering etter reglene i kapittel 3 i Forskrift til OLL Elevene har plikt til å møte presist til, være tilstede i og delta i den organiserte opplæringen, med mindre noe annet er avtalt på forhånd med faglærer/ kontaktlærer/rektor Elevene har plikt til å følge de verneregler og bruke det verneutstyr som er foreskrevet i læreplaner og andre kvalitetsdokumenter Elevene har plikt til å skaffe seg utstyr og læremidler i overensstemmelse med skolens pålegg, for eksempel gjennom utstyrslister, boklister og lignende Elevene skal levere egenmelding ved sykefravær som varer i fra 1 time til 3 kalenderdager om gangen. Egenmelding kan benyttes ved tilsammen inntil 12 sykefraværsdager i løpet av skoleåret. Ingen kan levere mer enn 12 egenmeldinger pr. skoleår. Det benyttes et egenmeldingsskjema som er felles for alle skolene. Fravær som ikke er avtalt eller varslet, eller som det ikke er levert egenmelding eller annen dokumentasjon for, vil kunne få konsekvenser for ordenskarakteren. Høyt fravær kan føre til at det blir vanskelig å gi vurdering. Som elev kan du risikere at det ikke settes fagkarakterer ved halvårsvurdering og/eller standpunkt dersom du har stort fravær i faget, fravær på prøver, manglende innlevering av pålagt skriftlig arbeid og/eller manglende deltakelse i obligatorisk arbeid. Før dette evnt. skjer skal du i rimelig tid ha fått skriftlig varsel om faren for manglende fagkarakter og på forhånd ha blitt informert om at at det som står i dette punktet vektlegges i forbindelse med vurderingsgrunnlaget i faget. Stort fravær i faget er konkretisert i varselet med antall fraværstimer i faget ved varslingstidpunktet. Fravær på prøver er konkretisert i varselet med dato(er), prøveform og varighet. Manglende innlevering av pålagt skriftlig arbeid er konkretisert i varselet med dato(er) for innlevering og hva slags skriftlig arbeid det er snakk om. Manglende deltakelse i obligatorisk arbeid er konkretisert i varselet med tidsrom og hva slags obligatorisk arbeid det er snakk om (for eksempel praksisperioder, obligatorisk feltarbeid/ekskursjoner). Egenmeldingsskjema hentes ved ekspedisjonskontoret. Side 8 av 36

9 4.8. Ved sykefravær ut over 3 sammenhengende skoledager, ved høyt fravær generelt eller ved mistanke om misbruk av ordningen med egenmeldinger, kan skolen kreve legeattest Eleven kan kreve at årsaken til fravær skal føres på vitnemålet/kompetansebeviset. I slike tilfeller har eleven selv ansvaret for å dokumentere årsaken til fraværet, se Forskrift til OLL Organisert studiearbeid etter avtale med faglærer eller rektor, skal ikke regnes som fravær, heller ikke i en eventuell vurdering av om det er grunnlag for å sette standpunktkarakter. Se Forskrift til OLL Elever som deltar i skoleadministrative gjøremål etter avtale med faglærer eller rektor, skal ikke få dette regnet som fravær, heller ikke i en eventuell vurdering av om det er grunnlag for å sette standpunktkarakter. Se Forskrift til OLL Forskrift til OLL Føring av fråvær i vidaregåande opplæring Alt fråvær skal førast på vitnemålet og kompetansebeviset. Fråvær skal førast i dagar og enkelttimar. Enkelttimar kan ikkje konverterast til dagar. Rektor kan avgjere om fråvær for den som er deltidselev, skal førast i dagar og timar eller berre i timar. For elevar som skal ha kompetansebevis, skal fråvær førast på kompetansebeviset. Eleven kan krevje at årsaka til fråværet blir ført på eit vedlegg til vitnemålet eller kompetansebeviset, dersom han eller ho legg fram dokumentasjon på årsaka til fråværet. Dersom det er mogleg, skal eleven leggje fram dokumentasjon av fråværet frå opplæringa på førehand. For inntil samanlagt 10 skoledagar i eit opplæringsår, kan ein elev krevje at følgjande fråvær ikkje blir ført på vitnemålet eller på kompetansebeviset dersom det kan dokumenterast at fråværet skyldast: a) helse- og velferdsgrunner b) arbeid som tillitsvald c) politisk arbeid d) hjelpearbeid e) lovpålagt oppmøte f) representasjon i arrangement på nasjonalt og internasjonalt nivå For at fråvær som skyldast helsegrunnar etter bokstav a ikkje skal førast på vitnemålet eller på kompetansebeviset, må eleven leggje fram ei legeerklæring som dokumenterer dette. Fråvær som skyldast helsegrunnar må vare meir enn tre dagar, og det er berre fråvær frå og med fjerde dagen som kan strykast. Ved dokumentert risiko for fråvær etter bokstav a på grunn av funksjonshemming eller kronisk sjukdom, kan fråvær strykast frå og med første fråværsdag. Organisert studiearbeid og skoleadministrative gjeremål etter avtale med faglæraren eller rektor, skal ikkje reknast som fråvær. Side 9 av 36

10 Innanfor ramma av 10 skoledagar kan elevar som er medlemmer av andre trussamfunn enn Den norske kyrkja, krevje at inntil to dagar fråvær som er knytt opp mot ei religiøs høgtid, ikkje blir ført på vitnemålet eller på kompetansebeviset. Endra ved forskrift 7 juli 2010 nr (i kraft 1 aug 2010) Dersom det oppstår tvil om hvorvidt en elev har sluttet ved skolen, for eksempel på grunn av fraværet, skal skolen uten ugrunnet opphold sende en skriftlig forespørsel om saken vedlagt sluttmeldingsskjema. Dersom eleven ikke har besvart henvendelsen innen en frist på 3 uker fra brevet er mottatt, skal eleven ansees som sluttet. Denne bestemmelsen fritar ikke skolen fra å gjøre hva den kan for å legge forholdene til rette for at eleven skal fullføre opplæringen. Dersom eleven er under 18 år, skal skolen informere foresatte dersom deres barn slutter på skolen Mottatt og bekreftet skoleplass innebærer at eleven har møteplikt til all undervisning. Fri fra undervisningen kan innvilges, men elever kan ikke kreve å ta ut ferie i skoletiden. Når elever får fri, har eleven plikt til å arbeide med de samme opplæringsmål som har blitt gjennomgått på skolen mens eleven har hatt fri Fusk eller forsøk på fusk i forbindelse med innleveringer eller prøver er i strid med ordensreglementet, og slike arbeider vil ikke bli vurdert. Dette kan få følgende konsekvenser: Tiltak ved brudd på ordensreglementet jmf. 8 Inngå i den helhetlige vurdering av elevens orden/atferd jmf 5, og evt bidra til nedsatt ordens/atferdskarakter. Ikke grunnlag for å sette standpunktkarakter faget Ikke standpunktkarakter i faget er ikke en sanksjon, men en konsekvens av at læreren mangler vurderingsgrunnlag. Jamfør forskrift til OLL 3-3 skal læreren legge til rette for at han eller hun får et tilstrekkelig grunnlag for å vurdere kompetansen til eleven. Samtidig er det elevens plikt å møte til og delta aktivt i opplæringen og i planlagte vurderingssituasjoner. Stort fravær eller manglende deltakelse i planlagte vurderingssituasjoner kan føre til at grunnlaget for halvårsvurdering med karakter eller standpunktkarakter mangler. Dersom eleven har fusket eller forsøkt å fuske på en planlagt vurderingssituasjon, har eleven ikke krav på en ny vurderingssituasjon. Dersom den manglende vurderingen av den aktuelle innleveringen/prøven gjør at faglærer mangler vurderingsgrunnlag i ett eller flere kompetansemål og eleven ikke har fått vist dette på annet vis, kan dette føre til at eleven ikke får standpunktkarakter i faget. Dette er en individuell vurdering skolen må gjøre i hvert enkelt tilfelle. 5. Orden og atferd 5.1. Elevene skal sammen med de andre partene i skolesamfunnet - bidra til å fremme et godt psykososialt miljø, der den enkelte elev opplever trygghet, sosial tilhørighet, trivsel, samarbeid, engasjement, respekt og medansvar for alle i Side 10 av 36

11 skolesamfunnet, og der ingen elev blir utsatt for krenkende ord eller handlinger som mobbing, diskriminering, vold eller rasisme Elevenes orden skal være preget av at de - viser en god arbeidsinnsats - har arbeidsvaner som er preget av ansvar og orden, - møter presis til timer og avtaler - melder fra til skolen dersom de må forlate skolen i løpet av dagen (det motsatte rammes av Forskriftens bestemmelse om at fravær kan føre til nedsatt karakter i Orden, se Forskrift til OLL 3-5, femte ledd) - holder skolens område rent og ryddig - tar godt vare på alt som tilhører skolen, både ute og inne, og steller pent med bøker og annet læringsmateriell Elevene skal ha med alt nødvendig utstyr som lærebøker, skrivesaker, kalkulator og PC til timene Med god arbeidsinnsats menes at elevene følger opp inngåtte avtaler og arbeidsplaner i de ulike fag med hensyn til for- og etterarbeid og aktiviteter i timene. Med arbeidsvaner som er preget av ansvar og orden menes bl.a. at fristene for innleveringer overholdes, at man møter opp til varslete/fastsatte prøver og har med nødvendig utstyr og bøker til timene. I tillegg til at det er den enkelte elevs ansvar å holde skolens område rent og ryddig, har også den enkelte klasse/gruppe ansvar for å følge opp dette etter en oppsatt plan Elevenes atferd skal være preget av at de - viser hensyn og respekt for andre - holder arbeidsro i timene og viser respekt for opplæringen - opptrer realt, pålitelig og høflig overfor andre. Dette gjelder både på skolens område, på skoleveien og ellers når skolen har ansvaret for tilsynet med elevene. Elevene skal følge de instrukser som gis av lærer for gjennomføring av undervisningen, herunder om bruk av utstyr som lærebøker, skrivesaker, kalkulatorer og PC Ved eksamen og andre prøvesituasjoner har elevene plikt til å rette seg etter de til enhver tid gjeldende forskrifter og regler, både sentralt fastsatte og lokalt fastsatte. Rektor kan bortvise fra eksamen, faglærer fra en prøve, en elev som ikke retter seg etter reglene. Se for øvrig Forskrift til OLL Regler for heldagsprøver/mindre prøver: Alt elektronisk utstyr (mobiltelefon, musikkspiller osv.) skal slås av og legges i skolesekken før prøvestart. Skolesekken plasseres på anvist sted før prøven starter. Tillatte hjelpemidler kan ikke lånes av andre elever mens prøven pågår. Kommunikasjon med medelever er ikke tillatt etter at prøven har startet. Brudd på regelverket om bruk av hjelpemidler under prøven/kommunikasjon med medelever betraktes som juks/forsøk på juks. Det er ikke tillatt å forlate skolens område mens prøven pågår for å handle. Side 11 av 36

12 5.5. Elevene har rett til å medvirke i planleggingen av opplæringen (se 3.5.) i de enkelte fag, herunder fastsettelsen av frister for innlevering/gjennomføring av skriftlige og praktiske hjemmeoppgaver. Elevene har plikt til å overholde fastsatte frister Det er ikke tillatt for noen å røyke, bruke snus eller alkohol, bruke og/eller være i besittelse av andre rusmidler på skolens områder og andre steder der skolen driver opplæring. Det er heller ikke tillatt å møte påvirket av rusmidler på skolen Besittelse av våpen, våpenkopier og andre farlige gjenstander som er egnet til å skade, skremme eller true andre, er uforenlig med disse ordensreglene. Dette gjelder ikke utstyr som brukes i opplæringen Mobiltelefoner og annet elektronisk utstyr må brukes slik at det ikke virker forstyrrende på opplæringen, ulovlig eller krenkende overfor medmennesker (snikopptak av lyd, bilde, video). Ved prøver kan slikt utstyr kreves oppbevart under tilsyn fra skolen Skolens ordensreglement gjelder for all virksomhet i skolens regi, uavhengig av tid og sted Ved fusk eller forsøk på fusk kan eksamen annulleres av rektor. Rektors vedtak kan klages på til fylkesmannen. Eleven har likevel rett til å fullføre eksamen på eksamensdagen. Se også Forskrift til OLL Elevene har plikt til å oppgi korrekt navn og navn på kontaktlærer ved henvendelse fra skolens ansatte, overalt hvor disse ordensreglene gjelder, se pkt Det er utarbeidet felles IKT-reglement for elevene, som trer i kraft Det er å betrakte som en del av denne forskriften. 6. Elevaktiviteter 6.1. Skolen skal legge til rette for at elevene kan drive politisk og annen organisert aktivitet, blant annet ved bruk av skolens lokaler og utstyr. 7. Ekskursjoner 7.1. Ved ekskursjoner, turer og utflukter gjelder ordensreglementet fullt ut. Skolen har det samme ansvaret for både opplæringen og elevenes sikkerhet som ellers. Side 12 av 36

13 8. Tiltak ved brudd på ordensreglementet 8.1. Ved brudd på ordensreglementet kan skolen iverksette tiltak overfor elevene. Disse tiltakene må være hjemlet i ordensreglementet og må stå i rimelig forhold til regelbruddet, og tiltakene må komme så nær regelbruddet i tid som mulig. Elevene må på forhånd være kjent med konsekvensene ved regelbrudd Tiltak kan bare iverksettes overfor den eleven eller de elevene som har gjort seg skyldig i regelbrudd. Kollektive reaksjoner er ikke tillatt Fysisk avstraffelse eller annen krenkende behandling må ikke benyttes, se OLL Følgende tiltak kan være aktuelle ved brudd på ordensreglementet: 1. Muntlig påtale fra rektor eller lærer 2. Bortvisning fra en opplæringsøkt, begrenset til to klokketimer, etter faglærers avgjørelse 3. Beslagleggelse av ulovlige gjenstander 4. Pålegg om å rette opp/reparere/erstatte skade 5. Bortvisning for inntil fem dager etter rektors avgjørelse 6. Bortvisning for resten av skoleåret etter fylkekommunens avgjørelse 7. Tap av retten til videregående opplæring etter fylkeskommunens avgjørelse. Straffbare forhold etter norsk lov vil bli anmeldt. Ad pkt 8.4.: Eleven kan også bli erstatningsansvarlig etter erstatningsrettslige regler. Foreldre er erstatningsansvarlige etter skadeerstatningslovens 1-2 for inntil kr. Nedsatt karakter i orden og/eller i atferd er ikke å betrakte som et tiltak i denne sammenhengen. Ved fastsettelse av karakter i orden og i atferd skal det normalt ikke legges avgjørende vekt på enkelthendelser, se Forskrift til OLL 3-5. Se pkt 8.7. nedenfor. Ved valg av tiltak skal skolen iaktta formålet med dette reglementet, slik det uttrykkes i hovedpunkt 2: Ordensreglementet skal bidra til et godt arbeids- og læringsmiljø for elevene og til utviklingen av deres sosiale ferdigheter. I tillegg til det ovenfor er merknader fra faglærer til kontaktlærer en konsekvens av brudd på ordensreglementet og tas med i vurderingen av fastsettelse av karakter i orden og i atferd (Jfr. punkt 5 i skolereglementet) Enkeltvedtak: Vedtak om tiltak i henhold til punktene 5, 6 og 7 i 8.4. er å anse som enkeltvedtak i forvaltningslovens forstand med tilhørende klagerett. Side 13 av 36

14 Elever som begår alvorlige brudd på ordensreglementet eller som bryter ordensreglementet gjentatte ganger kan vises bort fra skolen i inntil 5 dager. Rektor fatter vedtak om slik bortvisning etter å ha rådført seg med elevens faglærere og andre med kjennskap til saken. Eleven har klagerett på rektors vedtak, og den fylkeskommunale klagenemnda for opplæringssaker er klageinstans. Elever som grovt forsømmer pliktene sine, som mobber eller trakasserer medelever eller som vedvarende har vist en oppførsel som i alvorlig grad går ut over orden og arbeidsro ved skolen, kan vises bort fra skolen for resten av skoleåret. Fylkeskommunen fatter vedtak om slik bortvisning etter å ha innhentet nødvendig informasjon fra skolen. Eleven har klagerett på dette vedtaket, og den fylkeskommunale klagenemnda for opplæringssaker er klageinstans. I forbindelse med vedtak om bortvisning for resten av skoleåret, kan fylkeskommunen vedta at eleven skal miste retten til videregående opplæring etter OLL 3-1. Fylkesmannen i Sør-Trøndelag er klageinstans på vedtak om tap av retten til videregående opplæring. Før det fattes vedtak i slike saker skal eleven, og elevens foresatte når eleven er umyndig, varsles og få anledning til å uttale seg innen en rimelig frist. Slikt varsel skal i alminnelighet gis skriftlig, og det skal inneholde all den informasjon som er nødvendig for at eleven skal kunne ivareta sine interesser. Se Forvaltningsloven kap IV. Eleven, og eventuelt elevens foresatte, kan klage på vedtaket innen 3 uker fra det tidspunkt de har mottatt underretning om vedtaket, se Forvaltningsloven kap VI Før det blir gjort vedtak om bortvisning etter pkt 8.5., skal det vurderes om det er mulig å bruke andre og mer hensiktsmessige reaksjoner Brudd på bestemmelsene i ordensreglementets avsnitt 4-7 kan få konsekvenser for karakterene i orden og atferd uavhengig av tiltak etter pkt 8.4. Ved fastsettelse av karakterer i orden og i atferd skal det normalt ikke legges avgjørende vekt på enkelthendelser, se Forskrift til OLL Tvisteløsninger og klager 9.1. Dersom det oppstår uenighet om tolkningen av ordensreglementet mellom elev/foresatte og kontaktlærer/faglærer, forelegges saken for rektor. Ved fortsatt uenighet kan elev/foresatt bringe saken inn for fylkeskommunen Elevene har rett til å klage på vurdering, dvs på karakterer og på formelle forhold knyttet til vurderingen. Nærmere om klageadgang, klageinstanser og prosedyrer finnes i Forskrift til OLL kap 5. Side 14 av 36

15 Elevene får utdelt ordensreglementet like etter at de har begynt ved skolen, og de (og deres foresatte for elever under 18 år) skriver under på et dokument som bekrefter at de har satt seg inn i det og forplikter seg til å følge det. Det anbefales at ordensreglementet blir gjennomgått med elevene. NB! Det kreves særskilt underskrift for IKT-reglementet, pkt 5.12, se vedlegg. Vedlegg til Forskrift om felles ordensreglement for alle videregående skoler i Sør- Trøndelag, inkludert retningslinjer for skolenes utarbeidelse av egne lokale ordensregler, pkt IKT-reglement for elever ved videregående skoler i Sør- Trøndelag fylkeskommune Reglementet skal fremme god samhandling, god orden, gode arbeidsvaner og bidra til et stabilt og sikkert driftsmiljø slik at det legges til rette for et godt lærings- og arbeidsmiljø for elever i Sør-Trøndelag fylkeskommune. 1 Virkeområde a. Reglementet gjelder for alle elever ved videregående skoler i Sør-Trøndelag fylkeskommune (STFK) og er gjeldende til enhver tid eleven benytter STFKs IKTressurser (nettverk, IKT-utstyr og programvare) b. Reglementet gjelder også bruk av privat utstyr og programvare så lenge dette er koblet til STFKs dataanlegg, samt for bruk av programvare lisensiert av STFK som er installert på privat utstyr. 2 Oppfølging av reglementet a. Skolen plikter å informere elevene om hvilke regler som gjelder for bruk av STFKs IKT-ressurser, og eleven plikter å sette seg inn i regler for bruk. b. Bruker av STFKs dataanlegg skal ved tildeling av brukerkonto gis et eksemplar av dette reglementet. Underskriften på dette reglementet er å forstå som kvittering for at avtalen er lest og akseptert. Den gir også tilgang til leie av datamaskin og bruk av STFKs nettverk. c. Brudd på IKT-reglementet kan føre til sanksjoner etter ordensreglementet. 3 Brukeridentitet og passord a. En brukerkonto er strengt personlig. Det er ikke tillatt å låne bort brukeridentitet og passord til andre. Det er ikke tillatt å tilegne seg eller opptre med annen brukers identitet. Ved mistanke eller viten om at andre har fått kjennskap til passordet, plikter eleven å forandre passordet umiddelbart. Side 15 av 36

16 b. Skolen er ikke ansvarlig for tap/skade som oppstår som følge av uaktsom håndtering av passord fra elevens side. 4 Bruk av IKT-ressurser a. STFKs IKT-ressurser skal brukes i læringsarbeidet for å nå kompetansemålene. Det er ikke tillatt å drive med privat kommersiell virksomhet fra noen STFK-konto. Bruk som opptar stor båndbredde eller krever uforholdsmessig stor diskplass må følge anvisning fra IKT-ansvarlig. b. De programmer som er installert på STFKs dataanlegg og som ved lisensavtale kan installeres på private maskiner, stilles til disposisjon for bruker på de lisensbetingelser som er fastsatt av rettighetshaverne. Det er forbudt å kopiere installert programvare. Unntak fra dette gjelder kun dersom det framgår av skriftlig avtale inngått mellom STFK og rettighetshaver c. Det er ikke lov å bruke IKT-ressurser på en slik måte at det strider mot opphavsrettslige regler og lover. d. IKT-ressursene skal ikke brukes til å fremsette trusler og hets, utøve mobbing, formidle pornografisk eller rasistisk materiale, eller til handlinger som for øvrig er i strid med norsk lov. e. Brukere av STFKs nettverk skal ikke forsøke å skaffe seg tilgang til utstyr eller ressurser som brukeren normalt sett ikke har tilgang til. 5 Rettigheter og ansvar a. Eleven har krav på at personvernet overholdes når data knyttes til den enkelte elev. b. STFK foretar logging av all trafikk på STFKs nettverk for å administrere systemet på en forsvarlig måte, ivareta sikkerheten og sikre bruk i overensstemmelse med gjeldende IKT-reglement. c. STFK vil bare utlevere logger når det blir pålagt fra rettsvesen, gjennom dom eller lover. d. Elevmaskinene kan kreves innlevert i korte perioder for vedlikehold. Hvis mulig, skal eleven varsles senest 3 dager før innleveringen skal skje. e. Eleven skal få informasjon om systemer og programmer som STFK installerer på datamaskinen. f. Alle elevmaskiner skal ha standard oppsett for programvare (inkludert antivirus). Så lenge brukeren har elevstatus skal hun/han ikke endre eller forsøke å endre datamaskinens oppsett/innhold. Installering av nødvendig programvare utføres av IKTansvarlig. g. Eleven skal få informasjon fra skolen om lagringsalternativer og hvordan man kan ta sikkerhetskopi. Data som lagres lokalt på datamaskinen er det fullt ut eleven selv som er ansvarlig for å sikre mot tap og eleven er selv ansvarlig for å ta kopi/sikkerhetskopi av filer som han/hun vil ta med seg når skolegangen avsluttes. h. Eleven skal rapportere til skolen om misbruk, feil eller andre forhold som kan ha betydning for nettverkets sikkerhet. i. STFK skal ha gode rutiner for sikkerhet, stabilitet og sikkerhetskopi, men er ikke ansvarlig for tap av data eller andre tap som skyldes diskhavari, manglende sikkerhetskopi eller svikt i IKT-tjenestene. Side 16 av 36

17 j. STFK er ikke ansvarlig for tap som skyldes brudd på reglementet. STFK er heller ikke ansvarlig for tap/skade på privat datautstyr. k. Ved prøver, eksamener og undervisning der det er åpnet for nettbruk skal eleven bare bruke STFKs nettverk. 6 Erstatning a. Dersom det oppstår skade på STFKs IKT-ressurser eller de går tapt, kan STFK kreve tapet erstattet av eleven dersom dette skyldes forsett eller uaktsomhet fra elevens side. b. Erstatning for tap av/skade på bærbar datamaskin som eleven leier av skolen, reguleres særskilt i egen avtale mellom elev og STFK. 7 Avslutning av elevforhold a. Materiell tilhørende STFK skal leveres tilbake. All programvare, dokumentasjon og data eid eller utlånt av STFK skal samtidig slettes, slik at det ikke lenger er tilgjengelig for eleven. Unntak fra dette kan kun gjøres dersom det framgår av skriftlig avtale mellom STFK og rettighetshaver. 8 Særskilte regler For spesielle forhold som ikke er dekket av dette IKT-reglementet, har den enkelte skole anledning til å vedta tilleggsregler. Reglene kan ikke være i strid med de felles reglene, og de skal være en del av ordensreglementet Karakterklager m.m. Veiledning for elever ved de videregående skolene i Sør-Trøndelag Opprinnelig et innlegg holdt på Elevseminaret , justert og oppdatert med henvisninger til aktuelle paragrafer i Forskrift til Opplæringsloven pr ) Innhold: 1. Klage på eksamenskarakter ved skriftlig eksamen ( 5-9) 2. Klage på eksamenskarakter ved muntlig eksamen og annen ikke-skriftlig eksamen der det ikke foreligger dokumentasjon som kan vurderes av nye sensorer ( 5-10 og 5-11) 3. Klage på standpunktkarakter i fag eller på vedtak om ikke å sette standpunktkarakter i fag ( 5-12) Side 17 av 36

18 4. Klage på standpunktkarakter i Orden og i Oppførsel ( 5-13) 5. Skriftlig varsel ( 3-7) 6. Generelt om klager 1. Klage på eksamenskarakter ved skriftlig eksamen ( 5-9) Du kan klage på den faglige vurderingen av besvarelsen. Nye sensorer vurderer besvarelsen din på nytt. De skal ikke gjøres kjent med eventuell begrunnelse for klagen. Finner de at karakteren er urimelig i forhold til eksamensprestasjonen, setter de en ny karakter. 2. Klage på eksamenskarakter ved muntlig eksamen og annen ikkeskriftlig eksamen der det ikke foreligger dokumentasjon som kan vurderes av nye sensorer ( 5-10 og 5-11) Du kan bare klage på formelle feil som kan ha noe å si for resultatet, ikke på den faglige vurderingen av din prestasjon. Klagen går til fylkeskommunens Klagenemnd. Rektor skal innhente uttalelser fra sensorene. Du skal få kopi av disse. Dersom du får medhold, skal karakteren annulleres, og du har rett til å gå opp til ny eksamen. Dersom du velger å gå opp til ny eksamen, skal den vurderes av nye sensorer. Gjelder klagen et trekkfag, skal fag trekkes på nytt, med samme frist som for ordinær eksamen. 3. Klage på standpunktkarakter i fag eller på vedtak om ikke å sette standpunktkarakter i fag ( 5-12) 3.1. Standpunktkarakter Med standpunktkarakter menes karakter som blir gitt ved avslutningen av opplæringen i et fag og som skal føres på vitnemålet. Klagen går til fylkeskommunens Klagenemnd. Klagenemnda skal kun vurdere om Forskriftens bestemmelser om fastsettelse av standpunktkarakter har vært fulgt. Disse er beskrevet i 3-1 til Du kan IKKE klage på den faglige vurderingen av dine prestasjoner. Standpunktkarakteren er et uttrykk for den kompetansen du har i faget på det tidspunkt karakteren settes, altså ved avslutningen av opplæringen. Det betyr bla: Standpunktkarakteren er IKKE et uttrykk for din INNSATS eller AKTIVITET i faget. Den kommer til uttrykk i karakteren i Orden. Side 18 av 36

19 Standpunktkarakteren er IKKE et GJENNOMSNITT av de karakterene du har fått gjennom skoleåret. Standpunktkarakteren kan IKKE bygge på en enkelt prøve som bare måler DELER AV DIN KOMPETANSE i faget. Standpunktkarakteren skal uttrykke din mestring i forhold til DE SAMLEDE KOMPETANSEMÅL i læreplanen i faget. Det skal IKKE tas hensyn til dine individuelle forutsetninger. Standpunktkarakteren skal kun måle kompetansen i forhold til kompetansemålene i Læreplanen. Dine forutsetninger skal hensyntas gjennom tilpasning av opplæringen. Det er ikke lenger anledning til å praktisere vekting mellom fag. ( Vekting ble tidligere benyttet når faglærerne var usikre på karakteren i to av elevens fag. Da ble den ene karakteren satt opp og den andre ned.) Standpunktkarakteren er et uttrykk for den kompetansen du har i faget i forhold til læreplanens kompetansemål på det tidspunkt karakteren settes, altså ved avslutningen av opplæringen. (I allminnelighet ved slutten av året, eller ved ploging: når opplæringen avsluttes.) Du kan ikke få en dårlig standpunktkarakter fordi du ikke har levert oppgaver eller ikke deltatt på prøver. Resultatet av at du ikke har levert oppgaver eller ikke deltatt på prøver kan i alvorlige tilfeller bli at du ikke kan få standpunktkarakter i det hele tatt. Du kan ikke få en dårlig standpunktkarakter bare under henvisning til at du har hatt høyt fravær. Det er kompetansen din som skal vurderes, ikke fraværet. Høyt fravær kan selvfølgelig medvirke til lav kompetanseoppnåelse, men det må dokumenteres for å kunne få innvirkning på standpunktkarakteren. Høyt fravær i seg selv kan imidlertid i alvorlige tilfeller resultere i at du ikke får standpunktkarakter i det hele tatt. Men da må du først ha fått et skriftlig varsel om at det har oppstått tvil om du kan få standpunktkarakter i faget. Og dette skriftlige varslet skal du ha fått straks denne tvilen oppstår, og så tidlig at du har mulighet for å rette på forholdet. Se pkt 5. Side 19 av 36

20 Når du klager på standpunktkarakter: Klagenemndas oppgave er altså å vurdere om en del formelle krav til fastsetting av standpunktkarakter har vært fulgt. Klagenemnda har ikke anledning til - og heller ikke forutsetning for - å vurdere hvorvidt faglæreren har satt en riktig eller rettferdig standpunktkarakter, sett i forhold til din kompetanse i faget. Det skal innhentes uttalelser fra faglærer med begrunnelse for karaktervedtaket og fra rektor om saksbehandlingen ved skolen. Du skal ha kopi av disse uttalelsene, og du skal ha anledning til å kommentere dem skriftlig. Dette sendes sammen med din klage til fylkeskommunens klagenemnd. Dersom Klagenemnda finner at klageren skal få medhold, blir standpunktkarakteren opphevet og saken sendes tilbake til skolen. Der skal rektor og faglærer foreta en ny vurdering, og rektor setter endelig karakter. Det tilligger altså ikke Klagenemnda å sette ny karakter. Den endelige karakteren kan i prinsippet bli den samme som, eller dårligere eller bedre enn den karakteren det er klaget på. Det er opp til rektor. Den endelige karakteren kan ikke påklages. Du kan ikke klage på en halvårskarakter i fag. Du kan heller ikke klage på en karakter som blir gitt i slutten av et skoleår i fag som fortsetter året etterpå, unntatt hvis karakteren skal føres på vitnemålet Underveisvurdering i fag ( 3-1 til 3-16) Du har krav på underveisvurdering. Underveisvurdering er meldinger du får, skriftlig eller muntlig, regelmessig gjennom hele opplæringen i faget i form av veiledning. Veiledningen skal bidra til å forsterke læringen din, utvikle fagkompetansen din og gi grunnlag for tilpasset opplæring. I tillegg til meldinger, slik det er beskrevet i avsnittet ovenfor, kan du få karakterer som en del av underveisvurderingen, for eksempel på prøver, innleveringer og annet arbeid. Som en del av underveisvurderingen skal du ha halvårsvurdering midt i opplæringsperioden på hvert årstrinn, dvs midt i skoleåret hvert år. Halvårsvurderingen skal ha samme form som beskrevet i første avsnitt i dette punktet. Men i tillegg til melding og veiledning skal du ha karakter som en del av halvårsvurderingen. Side 20 av 36

21 3.3. Vurdering for læring og vurdering av læring. Underveisvurdering er vurdering for læring, dvs vurdering som skal styrke læringen din i tiden som ligger foran, også kalt fremovermelding. Standpunktkarakter er vurdering av læring, dvs en vurdering av resultatet av læringen din. Du har et like sterkt krav på underveisvurdering som du har på standpunktkarakter Grunnlaget for vurdering i fag Som nevnt ovenfor, er det læreplanens kompetansemål som er grunnlaget for all vurdering i fag, både underveisvurdering og sluttvurdering. Som elev har du plikt til å møte frem til og å delta aktivt i opplæringen gjennom skoleåret, slik at læreren får grunnlag for å vurdere kompetansen din i faget. Den plikten er tydelig uttrykt i Elevmedvirkning i underveisvurderingen ( 3-12) Og husk: Du har rett til å delta i vurderingen av ditt eget arbeid. Det kan skje på flere måter: - gjennom den forskriftsfestede halvårlige samtalen (elevsamtalen, utviklingssamtalen) - gjennom å delta i planlegging, gjennomføring og vurdering av opplæringen (se dokumentet Prinsipper for opplæringen ) - gjennom å delta i beslutninger som gjelder din egen og gruppens læring (se dokumentet Prinsipper for opplæringen ) 4. Klage på standpunktkarakter i Orden og i Oppførsel ( 5-13) Det er én forskjell på behandlingen i Klagenemnda når det gjelder standpunktkarakterene i Orden og i Oppførsel og behandling av klage på standpunktkarakter i fag: I Orden og i Oppførsel er det Klagenemnda som avgjør om karakteren skal endres til gunst eller ugunst for klageren. 5. Skriftlig varsel ( 3-7) Du og dine foreldre har krav på skriftlig varsel i 2 tilfeller: - straks det oppstår tvil om det kan settes halvårskarakter eller standpunktkarakter i et fag, og - straks det oppstår fare for at du kan få Nokså God eller Lite God i halvårskarakter eller standpunktkarakter i Orden eller i Oppførsel. Skriftlig varsel skal gis uten unødig opphold straks det oppstår slik tvil eller fare, slik at bedre innsats fra din sine kan rette på forholdet. Uten slikt Side 21 av 36

22 skiftlig varsel er vedtak om ikke å sette halvårskarakter eller standpunktkarakter i et fag eller vedtak om å sette ned karakteren i Orden eller i Oppførsel ugyldig. Etter at du har fylt 18 år skal foreldrene dine ikke varsles. 6. Generelt om klager Du skal sende klagen til skolen. Så sørger skolen for å sende klagen videre til rette vedkommende sammen med de uttalelsene som skal følge klagen fra skolen. Litt om eksamen og vitnemål FØRSTEGANGSVITNEMÅL Fra og med opptak til studieåret 2009 erstattes primærvitnemålskvoten med en kvote for førstegangsvitnemål for rangering av søkere til universitet og høgskoler. Denne kvoten omfatter søkere som får førstegangsvitnemål etter bestått videregående opplæring på normal tid (vanligvis 3 år). Innenfor normal tid kan alle i Kunnskapsløftet ta opp igjen fag og/eller forbedre sine resultater i ett eller flere fag. Søkere med førstegangsvitnemål som etter fullført videregående opplæring tar nye fag, kan etter den nye forskriften ikke konkurrere i kvoten for søkere med førstegangsvitnemål med disse nye fagene (50 % av plassene er reservert førstegangsvitnemål). NY, SÆRSKILT OG UTSATT EKSAMEN Dersom du får karakteren 1 til eksamen eller standpunkt i avsluttende fag, vil du få et brev fra skolen i løpet av sommerferien med spørsmål om du ønsker å gå opp til ny/særskilt eksamen i faget/fagene førstkommende høst. Det samme gjelder dersom du har dokumentert gyldig forfall ved ordinær eksamen (utsatt eksamen). Dersom eksamen er trekkfag, skal trekking av fag gjøres på nytt. Dersom du ikke gir skriftlig tilbakemelding til skolen om at du ønsker å gå opp til ny/særskilt eller utsatt eksamen innen fristens utløp, har du selv ansvar for å melde deg opp som privatist og ordne opp i dette. Privatister må betale en avgift pr. eksamensfag. Side 22 av 36

23 PRIVATISTEKSAMEN Dersom du ønsker å gå opp som privatist i ett eller flere fag, har du selv ansvar for å melde deg opp via internett ( Du kan ikke gå opp som privatist i fag du er elev i. Dersom du ønsker å gå opp som privatist, må du ta kontakt med studieleder før du melder deg opp. Frist for oppmelding som privatist er ca 15. september (eksamen i november/desember) og 15. januar (eksamen i mai/juni) SLUTTE MED FAG I LØPET AV SKOLEÅRET Dersom du ønsker å slutte med fag, må dette gjøres skriftlig og leveres ekspedisjonskontoret innen 15.januar. Er du under 18 år, må du ha dine foresattes samtykke. Du må fylle opp kravene til det antall timer som gjelder ditt utdanningsprogram. Ønsker du fortsatt å slutte med fag, må du søke om delkursstatus. Du er elev i faget/fagene inntil du har fått skriftlig tilbakemelding om at skolen har registrert at du har sluttet i faget/fagene og har strøket deg fra kurslisten/kurslistene. BYTTE AV FAG Før 1.september : Ta kontakt direkte med studieleder. Etter 1.september : Skriftlig søknad leveres ekspedisjonskontoret. Du er fortsatt elev i påbegynte fag til du har fått skriftlig tilbakemelding om fagbytte. FRITAK FOR FAG Du kan søke om fritak for fag dersom du tidligere har bestått samme fag eller mer omfattende opplæring i faget. Når det gjelder faget kroppsøving, kan du også søke om fritak for den praktiske delen av faget dersom opplæringen dokumenteres å være til skade for deg og tilpasset opplæring ikke er mulig Søknad om fritak for fag leveres ekspedisjonskontoret. VIKTIGE PUNKTER I KLAGEFORSKRIFTEN I kapittel 5 i Forskrift til opplæringsloven har departementet gitt regler for klage på vurdering av elever og lærlinger. Forskrift til opplæringsloven er plassert på biblioteket. Her kan du lese hva som står om klage på vurdering i sin helhet. Ut fra det som står i klageforskriften, er det viktig å legge merke til følgende: - Du har klagerett på standpunktkarakterer, eksamenskarakterer, standpunktkarakterene i orden og i atferd og vedtaket om ikke å sette standpunktkarakter. Når det gjelder muntlige eksamener, kan du bare klage over formelle feil som kan ha noe å si for resultatet ikke karakteren. Side 23 av 36

24 - Fristen for å klage er 10 dager fra den datoen du burde ha gjort deg kjent med karakterene dine. Dette gjelder både standpunkt og eksamen. - Dersom du ønsker å klage, må du gjøre dette skriftlig. dersom du bestemmer deg for å klage på standpunktkarakterer, må du kunne begrunne klagen din. - Dersom du klager på eksamenskarakterer, er det viktig å være klar over at karakterene også kan bli dårligere etter klagebehandlingen. Karakterene du får etter en klage kan du ikke klage på. - Dersom du vurderer å klage på en standpunktkarakter, er det viktig at du tar kontakt med faglæreren din for å få en begrunnelse for karakteren før du bestemmer deg for en eventuell klage. - Når det gjelder en eventuell klage på en eksamenskarakter, er det viktig at du tar kontakt med skolen så snart som mulig etter at sensuren har falt, slik at du kan avtale med faglærer om gjennomgang av besvarelsen før du bestemmer deg for om du skal klage eller ikke. Klager på standpunktkarakterer, eksamenskarakterer, standpunktkarakterene og vedtaket om ikke å sette standpunktkarakter leveres ekspedisjonskontoret. Litt om litt av hvert Skolens hjemmeside på Internett På Internett kan du studere skolens hjemmeside på følgende adresse: Kontor/ekspedisjon Skolens kontor og ekspedisjon er åpent for besøkende alle skoledager fra kl De ansatte på kontoret er; Ingeborg Amundsen/Turid Berg Auran, Jorunn Høiseth, Anne Sæther Kontoret på skolen er knutepunkt hvor vi videreformidler beskjeder, avtaler, post til elever og ansatte, kontakt mellom personer, spørsmål etc. Tjenester vi kan tilby: - Sentralbord - Inn- og utgående post - Skoleskyss - Lånekassen stipend - Skolebevis - Vitnemål/dokumentasjon - Bekreftelser - Skademeldinger Velkommen! Side 24 av 36

25 Driftsavdeling/vaktmester Vaktmester har kontor med inngang ved personalinngangen Våre vaktmestre er: Terje Fremstad, Bjørnar Berget Deres arbeid er å holde orden på bygningsmassen, uteområdet og det tekniske utstyret og sørge for at brukerne har et godt og friskt innemiljø. Renhold og orden En viktig faktor for trivsel på skolen er at det er rent og ryddig rundt oss. Dette er en oppgave som vi alle skal delta i. Noen er tilsatt for å vaske og gjøre rent i klasserom og fellesområder, men de skal ikke plukke opp søppel etter hver enkelt av oss. Det skal vi gjøre selv. Elevene skal selv sørge for at det er ryddig i klasserommene og at pultene står på fast plass når rommet forlates etter endt undervisningsøkt. Det er spesielt viktig at alle elever rydder etter seg når de har vært i kantina selv om det er en klasse som har ansvar for orden her hver dag. Egen liste om dette blir hengt opp på oppslagstavla i vestibylen. Oppslagstavlene Det er flere oppslagstavler rundt om på skolen. Følg med på hva som kommer opp på disse. Alt som henges opp her skal være godkjent og stemplet av kontoret eller skoleledelsen. Gjør det til en rutine å se etter nye oppslag hver gang du går forbi. Ellers er det oppslagstavler i korridorene utenfor klasserommene og på klasserommene. Postkasser Ved inngangen til administrasjonsfløyen er et stativ med posthyller for lærerne. Det står navn på disse hyllene. Her kan elever legge meldinger og evnt. annet som de skal gi til lærerne utenom timene. Lærerne har også posthyller på personalrommet. Om det er ting av mer følsom art som det ikke er så kjekt å legge igjen i hallen, kan dere be kontoret om å legge det i posthylla der. Elevskap På skolen er det ganske mange skap som elever kan leie for å oppbevare bøker og andre ting som de ikke syns det er nødvendig å dra med seg hjem hver dag Skolen som utleier har ikke ansvar for sikkerheten til ting som oppbevares i skapene. Elevene må selv kjøpe lås og være ansvarlig for skikkelig låsing. Skapene skal være låst! Tildeling av skap gjøres av kontoret på forespørsel. Leiepris kr.50,- Side 25 av 36

26 PC-skap for elev-pcer Alle elever skal oppbevare sin skolepc i eget låsbart skap. Før PC leveres ut, må eleven kjøpe hengelås/nøkkel. Skolen som utleier har ikke ansvar for sikkerheten til ting som oppbevares i skapene. Skapene skal være låst! Leiepris kr. 0. Helsesøster Helsesøster fra Malvik har kontordag på skolen vår, se oppslag. Dette er et tilbud vi er svært glade for og som vi håper elever finner å benytte seg av om de trenger det. Det kan enten gjøres avtale med helsesøster på forhånd om samtale eller dere kan besøke henne direkte dersom hun er ledig. Lensmann Lensmannen i Malvik og Malvik videregående skole har de siste årene utviklet et samarbeid med tanke på å bedre kontakten mellom ungdomsgruppene i kommunen og politiet. Politiet vil gjerne bli kjent med ungdommen og få god kontakt med ungdomsmiljøene for å vise at de har noe å tilby dem i form av hjelp, holdninger og tiltak som kan føre til større åpenhet og trygghet mellom ungdommen og politiet. PPT Sør-Trøndelag fylkeskommune har en lovpålagt pedagogisk-psykologisk tjeneste som tilbud til fylkets elever. Malvik videregående skole hører til kontoret som ligger i Trondheim. Herfra kommer en ansatt som har fast kontordag hos oss en dag i uka. Kontoret i Trondheim er faginstans for saker som kommer inn under dette tilbudet for oss. Den som har kontortid hos oss er således også en som formidler kontakt med andre tjenester som PPT-kontoret tilbyr, f.eks. psykologitjenester og veiledning av undervisningspersonalet på skolen. Både elever og foreldre kan avtale besøk hos PP-tjenesten når de har behov for det. PP-tjenesten kan også innkalle elever og foreldre til samtaler når det er ønskelig og nødvendig. De vil få kontor på rom 208 (Se oppslag som settes opp etter skolestart.). Elevtjenesten Elevtjenesten består av rådgivere, OT-veileder og spes.ped-ansvarlige Disse er tilgjengelige for alle elever i alle saker som angår skolehverdagen og spørsmål omkring videre utdanning / yrke. Side 26 av 36

27 Diverse rutiner: * Når lærer ikke kommer til time Dette kan av forskjellige grunner skje. Når det skjer skal en elev, helst en tillitselev, fra klassen/gruppen etter ca 5 10 minutter gå til kontoret og melde at lærer ikke er kommet til time. Kontoret varsler da avdelingsledere som vil finne en løsning på dette. * Gjenglemte ting Gjenglemte ting blir levert til kontoret av renholder, vaktmester eller andre ansatte. Elever som finner gjenglemte ting eller ting som er mistet på skolen skal også levere dem inn på kontoret. Klær blir lagt i plastkasse som er merket Gjenglemte klær og står under oppslagstavle i hallen. Er tingen ikke hentet etter en termin, vil den bli kastet eller levert til hittegods (dyre ting). * Parkering Parkeringsplassene er på nedsida av skolen mot gamle E6 og på oversida av skolen. Det er i utgangspunktet fritt for alle på skolen å parkere biler eller annet kjøretøy på disse plassene. Sykkel- og mopedparkering er beregnet lengst øst på parkeringsplassen ved gamle E6. Uvettig kjøring på skolens område kan føre til tilsnakk av skolens personale og i grove tilfeller bli anmeldt til politiet. * Røyking og snusbruk All røyking og snusbruk skal foregå utenfor skolens område. Side 27 av 36

28 Reglement for elevbibliotek ved Malvik vgs 1. Bibliotekets åpningstider skoleåret 2012/13: MANDAG FREDAG Stengt i matpausen 2.. Det skal herske arbeidsro på biblioteket. 3. Spising og drikking er ikke tillatt.. 4. Elever og lærere som låner bøker, tidsskrifter eller annet utstyr skal registrere lånet hos bibliotekvakten, selv om det bare er korttidslån. Det samme gjelder ved tilbakelevering. Lånetida er 14 dager for faglitteratur og 1 måned for skjønnlitteratur. Kontakt bibliotekvakten hvis det er behov for forlenget utlån. Etter 3. purring kommer regning for ikke tilbakeleverte bøker. 5. Leksika er til bruk på biblioteket og lånes bare ut til bruk i en skoletime; disse er merket med rød teip på bokryggen. Slike lån skal registreres hos bibliotekvakten. Ordbøker som står på boklista er kun til bruk på biblioteket. 6. Bøker som har vært brukt på biblioteket må settes tilbake på riktig plass. Plasseringen fremgår av markering på hyllene og nummeret på bokryggen. Spør vakten om hjelp hvis nødvendig. Bøker som har vært lånt leveres bibliotekvakten, jfr. pkt Bøkene må behandles pent; understreking og skriving i bøkene er ikke tillatt. 8. Brukerne oppfordres til å komme med forslag til bokinnkjøp 9. Biblioteket har en del bærbare pc-er til utlån for elevene. Disse kan kun lånes i skoletida, og som hovedregel bare til bruk i bibliotekets lokaler. Det skal kvitteres for utlånet av pcer hos bibliotekvakta. 10. Den som låner pc-er er ansvarlig for at ikke noe skjer med disse på grunn av uforsiktighet eller hærverk. I slike tilfeller kan den som låner bli økonomisk ansvarlig for den skade som oppstår. 11. Tyveri av pc-er eller annet datautstyr vil bli anmeldt. 12. Når grupperommene nede er ledig, kan de benyttes til skolearbeid. Kontakt bibliotekvakten og husk å holde rommene ryddige. Det samme gjelder rommene oppe, lesesalen og grupperommet. 13. Husk at biblioteket er en ressurs for alle. Det er derfor viktig at vi tar godt vare på bøker og maskiner. 14. Lån av bøker på folkebiblioteket følger deres utlånsregler. Side 28 av 36

29 Lokalene er bygd med tanke på livlig aktivitet, men for at flest mulig skal få full glede av anleggene lengst mulig, må DU vise respekt for og ta vare på lokalene med utstyr, inventar og det hele. REGLER FOR BRUK AV GARDEROBE, DUSJ OG GYMSALER 1. Bruk av utesko i hallen er forbudt. 2. Ingen må ta utstyr ut fra materialrommene uten at instruktør har gitt tillatelse. 3. Alt materiell har sin faste plass. Sørg for at alt blir satt skikkelig tilbake. 4. Når en klasse/gruppe forlater salen skal det være god orden både i sal og materialrom. Var det uorden da dere kom, gi beskjed til vaktmester om dette. 5. Musikkanleggene er svært sårbare og kan bare brukes etter avtale med vaktmester. Etter slik avtale er det bare instruktøren selv som skal betjene anleggene. Musikkskapene skal låses av etter bruk og nøkkelen bringes tilbake til vaktmester. 6. Slå ikke knute på klatretauene. ORDENSREGLER I MALVIKHALLEN 7. Vektstenger må ikke brukes uten at beskyttelseshjul er montert. 8. Bær mattene. Dersom de dras etter gulvet, vil de ødelegges i kantene. Bruk ballene med fornuft, unngå unødvendig dundring i vegger og tak. 9. Bruk av kvae klister i hall og garderober er ikke tillatt. Det er kun sprayklister som kan brukes og da kun i hallen. Snus og tyggegummi er heller ikke tillatt, verken i hallen eller garderobene. 10. Både brukere og betjening har ansvar for å opptre på en høflig og respektfull måte. 11. Instruktør/lærer er ansvarlig for at alle i gruppen blir gjort kjent med reglene. Instruktør/lærer skal være den første som kommer til hallen og den siste som forlater denne. Det forutsettes selvfølgelig at instruktør/lærer er til stede under aktiviteten. 12. En klar forutsetning for at hallen og materiellet stilles til disposisjon, er at reglene blir respektert og utstyret blir tatt skikkelig vare på. Side 29 av 36