VURDERINGSKRITERIER KOMPETANSEMÅL MOTORMEKANIKERFAGET GRUNNLAG FOR GJENNOMFØRING OG VURDERING AV FAG- OG SVEINEPRØVE
|
|
- Signe Jakobsen
- 6 år siden
- Visninger:
Transkript
1 VURDERINGSKRITERIER KOMPETANSEMÅL MOTORMEKANIKERFAGET GRUNNLAG FOR GJENNOMFØRING OG VURDERING AV FAG- OG SVEINEPRØVE Hovedområder Ordning Feilsøking og diagnose Vedlikehold Reparasjon og ombygging Alle skal opp til fagprøven, som normalt skal gjennomføres innenfor en tidsramme på tre virkedager. Kommunikasjon og service De generelle bestemmelsene om vurdering er fastsatt i forskrift til opplæringsloven kapittel 3. Hovedområder Feilsøking og diagnostisering Hovedområdet omfatter feilsøking og diagnostisering av mekaniske, hydrauliske, trykkluftbaserte, elektriske og elektroniske komponenter. Side 1 av 12
2 Vedlikehold Hovedområdet omfatter service og vedlikehold på mekaniske, hydrauliske, trykkluftbaserte og elektriske systemer. Videre omfatter det valg og bruk av verktøy, utstyr og måleinstrumenter. Reparasjon og ombygging Hovedområdet omfatter reparasjon og ombygging av mekaniske, hydrauliske, trykkluftbaserte og elektriske systemer og utskifting av elektroniske komponenter. Videre omfatter området valg og bruk av verktøy, utstyr og måleinstrumenter. Kommunikasjon og service Hovedområdet omfatter kommunikasjon med kunder, kollegaer og samarbeidspartnere. Videre omfatter hovedområdet planlegging og dokumentasjon av utført arbeid. Helse, miljø og sikkerhet er en del av hovedområdet. Grunnleggjande ferdigheiter Grunnleggende ferdigheter er integrert i kompetansemålene der de bidrar til utvikling av og er en del av fagkompetansen. I motormekanikerfaget forstås grunnleggende ferdigheter slik: Å kunne uttrykke seg muntlig og skriftlig i motormekanikerfaget innebærer å beskrive, forklare og dokumentere arbeidsoppgaver. Det innebærer også formulering av risikovurderinger og avviksrapporter. Videre dreier det seg om å drøfte faglige løsninger med kollegaer, samarbeidspartnere og kunder. Å kunne lese i motormekanikerfaget innebærer å forstå og følge arbeidsbeskrivelser, prosedyrer, håndbøker, standarder og regelverk på flere språk. Side 2 av 12
3 Å kunne regne i motormekanikerfaget innebærer å beregne krefter, elektriske størrelser og tiltrekkingsmomenter. Videre inngår beregninger som gjelder valg av materiale og utstyr, kostnader og tidsforbruk. Å kunne bruke digitale verktøy i motormekanikerfaget innebærer å bruke digitale verktøy ved planlegging, produksjon, dokumentasjon og kommunikasjon. Videre innebærer det å bruke digitalt utstyr i feilsøking og i innstilling av maskiner og utstyr. Vurderingskriterier 1. Feilsøking og diagnostisering Mål for opplæringen er at lærlingen skal kunne: KOMPETANSEMÅL 1. Bruke tekniske opplysninger på flere språk til feilsøking og diagnostisering DU KAN BLI TESTET I FØLGENDE: Bruke korrekt dokumentasjon. Finne aktuelle data. Både norsk og engelsk/anna språk. BESTÅTT MEGET GODT BESTÅTT IKKE BESTÅTT God forståing av tekst. Lett for å finne og tyde informasjon på fleire språk. Tilfredstillande forståing på 2 språk. Finne rette opplysningar. Usikker og lite forståing av informasjon som blir gitt av produsent eller bedrift. Side 3 av 12
4 2. Utføre slitasjemålinger i motor ved bruk av måleverktøy Måle lagerklaring, ventilklaring og slitasje på sylinder og stempelringer. Rett bruk og avlesing av måleverktøy. Kontroll av kritiske måleresultat med kollega/føresette. Rett bruk og avlesing. Konfererer med kollega ved grenseverdiar. Feil bruk og/eller feil måleresultat. Tek sjansar på eiga hand ved grenseverdiar. 3. Utføre trykk- og lekkasjetesting av smøre- og kjølesystemer Analoge og elektroniske målinger av oljetrykk og trykk/ lekkasjemåling på kjølevatn. God forståing av kritisk tidspunkt for kontroll og verdi for oljetrykk. Måler både trykk og lekkasjer i kjølesystem. Vurderer tvilstilfeller i samarbeid med kollega eller føresette. Nødvendig kunnskap om måling på kritisk tidspunkt for oljetrykk i motor/gir og lekkasjetesting og trykk i kjølesystem. Liten kunnskap og/eller feil utførte målingar. Feil utførelse av kritisk oljetrykkmåling spesielt for motor. 4. Utføre kontroll av registerinnstillinger Kontrollere og justere register i flg. produsentens dokumentasjon. God kunnskap om virkemåte og utførelse av kontroll og justering. Nødvendig kunnskap om virkemåte og utførelse. Lite kunnskap om emnet og usikker på utførelse. Innstillingsfeil. 5. Utføre partikkel- og CO2-måling Miljøkrav og oppgitte data fra produsent. God kunnskap og forståelse om emnet. Korrekt utførelse. Nødvendig kunnskap for å kontrollere og justere korrekt. Liten kunnskap om kontroll. Feil måleresultat. 6. Utføre kontroll av motorrigging Motorinstallasjon, både stasjonert og i båt med gir og propellanlegg. God kunnskap og god forståelse av både heilskap og virkemåte. Viser trygg og sikker Nødvendig kunnskap for å kontrollere og justere korrekt. Liten kunnskap om kontroll og justering. Feil bruk av måleverktøy og /eller feil resultat. Side 4 av 12
5 metode for kontroll og justering av avvik. 7. Feilsøke på elektroniske motorstyringssystemer ved hjelp av koplingsskjema Vise/forklare kva som skal gjerast ved feil på lade- og startekrets og på elektronisk styring av motor. (ECU) God kunnskap og forståelse om emnet. Korrekt utførelse. Nødvendig kunnskap om virkemåte og utførelse. Lite kunnskap om emnet og usikker på utførelse. Kan ikke lese og tolke et koblingsskjema. 8. feilsøke på innsprøytingsanlegg 9. feilsøke på turbo-, kompressor- og intercooler-systemer 10. feilsøke på hydrauliske og pneumatiske anlegg Vise/forklare/utføre målingar på både elektronisk kontrollerte system og og mekaniske system. Forklare virkemåte og begrunne fordeler/ulemper med komponentene. Trykk/ lekkasjemåling og slitasjemåling. Forklare/vise/utføre målingar og lekkasjekontroll. Framifrå systemforståelse. Greie og korrekte målingar. God kunnskap om virkemåte og finne rett tidspunkt for bytte av turbo/kompressor og service av desse samt kjølarar. Framifrå systemforståelse. Greie og korrekte målingar Forståelse og utførelse som dekker kompetansemålet. Kunnskap og utførelse som dekker kompetansemålet. Nødvendig kunnskap om virkemåte og utførelse. Kandidaten viser liten eller ingen systemforståelse og klarer ikkje å følge produsentens anvisning. Kandidaten viser liten eller ingen systemforståelse og klarer ikke å følge produsentens anvisning. Kandidaten viser liten eller ingen systemforståelse og klarer ikke å følge produsentens anvisning. Side 5 av 12
6 11. feilsøke på elektriske og elektroniske systemer og komponenter 12. feilsøke på komfort- og klimaanlegg 2. Vedlikehold Forklare ohms lov. Måle straum,spenning og motstand. Bruke el.skjema for å kontrollere /finne feil. Avlese og forstå ECU. (electronic control unit) Forklare/vise/utføre målingar og lekkasjekontroll. God forståing av el.system og bruk av el.skjema. Målingar med ECU-data godt vist og forklart. Framifrå systemforståelse. Greie og korrekte målingar Kunnskap og utførelse som dekkjer kompetansekravet i faget. Nødvendig kunnskap om virkemåte og utførelse. Kandidaten viser liten eller ingen systemforståelse og klarer ikkje å følge produsentens anvisning. Kandidaten viser liten eller ingen systemforståelse og klarer ikke å følge produsentens anvisning. Mål for opplæringen er at lærlingen skal kunne KOMPETANSEMÅL 1. finne fram og bruke faglig informasjon på flere språk 2. utføre service og vedlikehold etter fabrikantens anvisninger DU KAN BLI TESTET I FØLGENDE: Bruk av verkstedsmanualer fra forskjellige produsenter. Både norsk og engelsk. Praktiske oppgaver på Yanmar motor, Suzuki motor, Yamaha motor og tilhørende utstyr om bord i båt. BESTÅTT MEGET GODT BESTÅTT IKKE BESTÅTT Produsentens verkstadmanualer blir brukt flittig til formålet. Systematisk og logisk bruk av produsentens manualer. God identifisering med serienr. og typenr Produsentens verkstadmanualer blir brukt i nødvendig grad. Produsentens verkstadmanualer blir brukt i nødvendig grad. Brukar manualer for lite. Viktig informasjon blir ikkje oppdaga. Brukar manualer for lite. Viktig informasjon blir ikkje oppdaga. Side 6 av 12
7 3. kvalitetssikre og dokumentere utførte arbeidsoppgaver Utarbeide/bruke sjekklister for arbeidsoppgaven iht produsentens anvisning Aktivt bruk av måleresultat og sjekklister. Bruk og kontroll av eige arbeid som dekkjer kravet i faget. Mangelfull etterkontroll og sjekklister blir ikkje nytta. 4. utføre kildesortering og behandle spesialavfall Håndtering av spillolje og anna miljøfarleg avfall iht HMS og bedriftsintern. forskrift Trygg og sikker handtering av avfall og sortering. God bruk av verneutstyr. Handtering av spesialavfall og bruk av verneutstyr som dekkjer minstekravet. Manglande forståing av farer med spesialavfall og manglande utførelse. Feil eller manglande bruk av verneutstyr. 5. velge og bruke oljer, smøremidler og væsker til motor og utstyr Velge riktig type olje og kjemikalier som er nødvendig for å løyse oppgaven beskrevet i produsentens manual. Korrekt bruk av HMS og produsentens dokumentasjon. Klar og tydeleg forståing av emnet. God kunnskap om oljer og væsker. Bruk av produsentens dok. Rett utførelse. Bruk av HMS. Liten eller usikker kunnskap om emnet og faremomenter. 6. bruke produkt- og HMS-datablader Identifisere faremomenter ved bruk av kjemiske stoffer iht gjeldende HMS datablad God forståelse og aktiv bruk av HMS-data. Bruk av HMS-data i nødvendig grad for å ivareta sikkerheit og miljø. Kandidaten klarer ikke å finne frem til riktig HMS datablad og hente ut informasjon av dette. Side 7 av 12
8 3. Reparasjon og ombygging Mål for opplæringen er at lærlingen skal kunne KOMPETANSEMÅL 1. montere, demontere og skifte komponenter til motor, gir, drev, aksling, propell, ror og styringssystemer DU KAN BLI TESTET I FØLGENDE: Praktiske oppgaver som innebærer demontering og montering av utstyr på Yanmar motor, Suzuki motor, Yamaha motor, ZF-gir, Sleipner Propell anlegg og Yanmar hekkaggregat iht fabrikantens spesifikasjoner og utlevert beskrivelse BESTÅTT MEGET GODT BESTÅTT IKKE BESTÅTT Framifrå systemforståelse. Systematisk og logisk plan og gjennomføring. Sikker arbeidsmetodikk. Brukar aktivt produsentens manualer og sjekklister. Dobbelsjekker kritiske oppgåver. Samrår med kollega/føresett ved tvil. Systemforståelse og god arbeidsmetodikk som dekker fagleg krav og miljøkrav. Liten systemforståelse og gjennomføring med usikkerheit og feil. Rådfører seg ikkje med kollega/føresett ved tvil. 2. montere, demontere og skifte komponenter i smøre- og kjølesystemer Kontroll / reparasjon av væskepumper, platekjølere og rørkjølere. Trykkprøving av anlegg Som 3.1. med tillegg for god forståelse for kritisk verdi av smøreoljetrykk. Systemforståelse og arbeidsmetodikk som dekker fagleg krav og miljøkrav. Forståelse for kritisk trykk for smøreolje. Liten systemforståelse og gjennomføring med usikkerheit og feil. Rådfører seg ikkje med kollega/føresett ved tvil. Side 8 av 12
9 3. Montere, demontere, skifte og tilvirke komponenter ved motorinstallasjon og utføre motorinstallasjon Praktisk og teoretisk oppretting av motor og propellanlegg iht fabrikantens beskrivelse Framifrå systemforståelse. Systematisk og logisk plan og gjennomføring. Sikker arbeidsmetodikk. Brukar aktivt produsentens manualer og sjekklister. Dobbelsjekker kritiske oppgåver og måledata. Samrår med kollega/føresett ved tvil. Systemforståelse og arbeidsmetodikk som dekker fagleg krav og miljøkrav. Liten systemforståelse og gjennomføring med usikkerheit og feil. Rådfører seg ikkje med kollega/føresett ved tvil. 4. Kommunikasjon og service Mål for opplæringen er at lærlingen skal kunne KOMPETANSEMÅL 1. drøfte arbeidsoppdragets lønnsomhet og omfang med kollegaer DU KAN BLI TESTET I FØLGENDE: forklare lønnsomheten og omfang av beskrevet arbeidsoppgave med prøve nemdas medlemmer BESTÅTT MEGET GODT BESTÅTT IKKE BESTÅTT God økonomisk forståelse både for verksemda og for kunden. God evne til å tenke alternative løysingar. Side 9 av 12 Økonomisk forståelse over minstekravet. Økonomisk forståelse under minstekravet.
10 2. redegjøre for bedriftens oppbygging, organisering og ansvarsområder Forklare hvilke roller nøkkelpersoner har i bedriften og din plass (kandidaten) er i dette. God oversikt over verksemda sine tilsette med organisasjonskart og forklaring av ansvarsområde. Tilfredstillande forståing av organisasjonen og sin plass i den. Liten eller ingen organisasjonsforståelse. 3. utarbeide avviksrapporter og redegjøre for bedriftens internkontrollsystem 4. planlegge og dokumentere utførte arbeidsoppgaver i tråd med gjeldende regelverk Utarbeiding av avviksrapporter og forklare bedriftens rutiner for oppfølgning av dem Planlegge oppgave i henhold til beskrivelse i utlevert oppgavetekst Kandidaten kan beskrive hva som er årsaken til avviket, hvorfor avviket oppstod og komme med tiltak som forhindrer at avviket kan oppstå på nytt. Kandidaten kan i tillegg beskrive bedriftens rutiner for oppfølgning av avvik. Planleggingen er godt gjennomtenkt og strukturert, men god plan over fremdrift, tidsbruk og verktøybruk. HMS er medtatt i alle ledd og bedriftens internsystemer er kjent og klargjort for prøvenemnden. Korrekt Side 10 av 12 Kandidaten kan beskrive hva som er årsaken til avviket, hvorfor avviket oppstod og komme med tiltak som forhindrer at avviket kan oppstå på nytt. Det er utarbeidet en realistisk arbeidsplan der tidsbruk og valg av riktig verktøy, samt deleforbruk inngår. Nødvendig hensyn til HMS og bedriftens internkontrollsystem er ivaretatt. Kandidaten kan ikke beskrive hva som er årsaken til avviket, hvorfor avviket oppstod Planleggingen er uklar eller mangelfull. Nødvendige hensyn til HMS er helt eller delvis utelatt
11 5. kommunisere med kunder om arbeidsoppdrag og behandle kunder i tråd med retningslinjer for kundebehandling 6. drøfte faglige løsninger med kollegaer og bedriftens samarbeidspartnere 7. utforme faglige løsninger i samarbeid med kunden, kollegaer og samarbeidspartnere Beskrive hvordan arbeidsoppdraget skal gjennomføres slik at kunden vet hva som skal gjøres for å gjennomføre arbeidsoppdraget. Kommuniserer med kollega, produsent/importør for å få sikre at siste oppdatering av service bulletin er tilgjengelig og benyttet Teoretisk utspørring som omhandler sammensatte problemstillinger knyttet til tekniske løsninger på motor valg av testutstyr, komponenter, verktøy, maskiner og utstyr Kandidaten forstår konsekvensene av dårlig kundekommunikasjon og kan lede en kundesamtale i hensiktsmessig retning. Kandidaten kan vurdere metoder for god samhandling og kommunikasjon i forhold til kunder. God evne til kommunikasjon både internt og med aktuelle forhandlere/importører. Viser at siste oppdateringar er viktige. God evne til å komme med fleire løysingar som blir presentert både internt og til kunden. Kandidaten kan gjennomføre kundesamtaler i praktiske situasjoner i verkstedet. Kandidaten kan anvende fagkunnskap og tilpasse fagspråk til den enkelte situasjon. Kommunikasjon og oppdatering blir ivareteke i nødvendig grad. Løysingsorientert både internt og til kunde. Kandidaten kan ikke forklare innholdet i arbeidsoppgaven på en enkel måte slik at kunden forstår hva arbeidsoppdraget går ut på. Liten eller ingen evne/forståelse for kommunikasjon og oppdatering. Liten elle ringen evne til å finne alternative løysingar. Dårleg/ingen kommunikasjon internt eller til kunden. Side 11 av 12
12 8. forklare hva som kan påvirke kostnader og effektivitet knyttet til verksteddrift Forklare gode rutiner for planlegging og gjennomføring av beskrevet arbeidsoppgave. God innsikt i kostnadsspørsmål og korleis kostnadene skal haldast under kontroll. Stikkord: God planlegging og effektiv tidsbruk. Tilfredsstillande forklaring kva som påvirkar emnet. Dårleg eller utilfredstillande forklaring om emnet. Side 12 av 12
EGENVURDERINGSSKJEMA FOR BEDRIFTSDEL
EGENVURDERINGSSKJEMA FOR BEDRIFTSDEL MOTORMEKANIKERFAGET. Navn:. Adresse:.... Tlf:.. Formål Motormekanikerfaget skal legge grunnlag for kompetanse innen installasjon, vedlikehold og reparasjon av motorer,
DetaljerLæreplan i bilfaget, lette kjøretøy Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i bilfaget, lette kjøretøy Vg3 / opplæring i bedrift Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 14. desember 2007 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerEGENVURDERINGSSKJEMA FOR BEDRIFTSDEL
EGENVURDERINGSSKJEMA FOR BEDRIFTSDEL BILFAGET, TUNGE KJØRETØY. Navn:. Adresse:.... Tlf:.. Beskrivelse av hovedområdene Systemforståelse og feilsøking Hovedområdet omfatter oppbygning, virkemåte og feilsøking
DetaljerVurderingskriterier i Motormekanikerfaget for kandidat:
Vurderingskriterier i Motormekanikerfaget for kandidat: Område Bestått meget godt Bestått Ikke bestått PLANLEGGING Planleggingen er godt Det er utarbeidet en Planleggingen er uklar Fremdriftsplan gjennomtenkt
DetaljerEGENVURDERINGSSKJEMA FOR BEDRIFTSDEL
EGENVURDERINGSSKJEMA FOR BEDRIFTSDEL BILFAGET, LETTE KJØRETØY. Navn:. Adresse:.... Tlf:.. Beskrivelse av hovedområdene Feilsøking og diagnose Hovedområdet omfatter systemforståelse, feilsøking og diagnostisering
DetaljerLæreplan for Bilfaget, lette kjøretøy faglig utvikling i læreforholdet Lærlingens navn: Dato: Vurdering: Kommentar: Feilsøking og diagnose,
Side 1 av 5 Læreplan for Bilfaget, lette kjøretøy faglig utvikling i læreforholdet Feilsøking og diagnose, mål for opplæringen er at lærlingen skal kunne: 1. bruke tekniske opplysninger på flere språk
DetaljerBilfaget, tunge kjøretøy Systemforståelse og feilsøking
Eksempler på vurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse i lærefag. Verktøy til hjelp i forbindelse med vurdering og utarbeidelse av vurderingskriterier. Utviklet i Nord-Trøndelag. Bilfaget, tunge
DetaljerVURDERINGSKRITERIER KOMPETANSEMÅL INDUSTRIMEKANIKERFAGET GRUNNLAG FOR GJENNOMFØRING OG VURDERING AV FAG- OG SVEINEPRØVE
VURDERINGSKRITERIER KOMPETANSEMÅL INDUSTRIMEKANIKERFAGET GRUNNLAG FOR GJENNOMFØRING OG VURDERING AV FAG- OG SVEINEPRØVE Hovedområder Ordning Tilvirking og montering Vedlikehold og reparasjon Alle skal
DetaljerPRAKSISATTEST / VURDERING AV PRAKSIS I BILFAGET, LETTE KJØRETØY
1 PRAKSISATTEST / VURDERING AV PRAKSIS I BILFAGET, LETTE KJØRETØY Arbeidsgiver attesterer med dette at Navn: fødselsdato: har allsidig kompetanse og relevant praksis i henhold til kompetansemålene i Læreplanen
DetaljerIndividuell lærekandidatplan
Individuell lærekandidatplan for: i Bilfag lette kjøretøy Startdato: Sluttdato: Navn på opplæringskontor Navn på bedrift Sign. opplæringskontor Sign. lærekandidat Sign. bedrift Dato godkjent: Avdeling
DetaljerLæreplan i bilfaget, tunge kjøretøy Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i bilfaget, tunge kjøretøy Vg3 / opplæring i bedrift Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 14. desember 2007 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerVurderingskriterier / Kompetansemål for MOTORSYKKELFAGET
Vurderingskriterier / Kompetansemål for MOTORSYKKELFAGET Grunnlag for gjennomføring og vurdering av fagprøver i MOTORSYKKELFAGET Struktur Motorsykkelfaget består av tre hovedområder. Hovedområdene utfyller
DetaljerVURDERINGSKRITERIER KOMPETANSEMÅL ANLEGGSMASKINMEKANIKERFAGET GRUNNLAG FOR GJENNOMFØRING OG VURDERING AV FAG- OG SVEINEPRØVE
VURDERINGSKRITERIER KOMPETANSEMÅL ANLEGGSMASKINMEKANIKERFAGET GRUNNLAG FOR GJENNOMFØRING OG VURDERING AV FAG- OG SVEINEPRØVE Hovedområder Feilsøking og diagnose Reparasjon og vedlikehold Ordning Alle skal
DetaljerVURDERINGSKRITERIER INDUSTRIMONTØRFAGET Til vurdering Bestått meget Bestått Ikke bestått Planlegging:
Prøvekandidat: Bedrift: Dato for gjennomføring - oppstart/slutt: Nemdas Leder: Leders telefon nr: VURDERINGSKRITERIER INDUSTRIMONTØRFAGET Til vurdering Bestått meget Bestått Ikke bestått Planlegging: *Framdriftsplan
DetaljerLæreplan i anleggsmaskinmekanikerfaget Vg3 / opplæring i skole
Læreplan i anleggsmaskinmekanikerfaget Vg3 / opplæring i skole Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 14. desember 2007 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerLandbruksmekanikerfaget Feilsøking og diagnose
Eksempler på vurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse i lærefag. Verktøy til hjelp i forbindelse med vurdering og utarbeidelse av vurderingskriterier. Utviklet i Nord-Trøndelag. Landbruksmekanikerfaget
DetaljerLæreplan i anleggsmaskinmekanikerfaget Vg3 / opplæring i skole
Læreplan i anleggsmaskinmekanikerfaget Vg3 / opplæring i skole Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 14. desember 2007 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerVURDERINGSKRITERIER KOMPETANSEMÅL LANDBRUKSMASKINMEKANIKARFAGET GRUNNLAG FOR GJENNOMFØRING OG VURDERING AV FAG- OG SVEINEPRØVE
VURDERINGSKRITERIER KOMPETANSEMÅL LANDBRUKSMASKINMEKANIKARFAGET GRUNNLAG FOR GJENNOMFØRING OG VURDERING AV FAG- OG SVEINEPRØVE Hovedområder Feilsøking og diagnose Reparasjon og vedlikehald Dokumentasjon
DetaljerOPPLÆRINGSBOK Opplæring i motorsykkelfaget Tilhører:...
OPPLÆRINGSBOK Opplæring i motorsykkelfaget Tilhører:... Personlige data Navn: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post: Foreldre/foresatte: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post: Lærebedrift
DetaljerLæreplan i industrimontørfaget Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i industrimontørfaget Vg3 / opplæring i bedrift Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 14. desember 2007 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerRetningslinjer for gjennomføring av fagprøve INNHALD
Industrimontørfaget Retningslinjer for gjennomføring av fagprøve INNHALD Planlegging Gjennomføring Egenvurdering Dokumentasjon Fremdriftsplan / Arbeidsplan Utarbeides og spesifiseres iht. oppgaven og bedriftens
DetaljerÅ kunne utrykke seg i industrimalerfaget innebærer å kommunisere om faglige løsninger med kollegaer, samarbeidspartnere og kunder
Vurderingskriterier i Industrimalerfaget Grunnleggende ferdigheter Grunnleggende ferdigheter er integrert i kompetansemålene der de bidrar til utvikling av og er en del av fagkompetansen. I industrimalerfaget
DetaljerIndustrimekanikerfaget Tilvirkning og montering
Eksempler på vurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse i lærefag. Verktøy til hjelp i forbindelse med vurdering og utarbeidelse av vurderingskriterier. Utviklet i Nord-Trøndelag. Industrimekanikerfaget
DetaljerVurderingskriterium Bilfaget tunge køyretøy. Planleggingsdel. Ikkje bestått Liten eller ingen måloppnåing i faget.
Bilfaget tunge køyretøy Planleggingsdel Verktøybruk, deler og framdriftsplan/tidsforbruk ein Svært god arbeidsplan for planleggingsdelen Dokumentasjon og aktuelt arbeid i tråd med tilvisingar, lover og
DetaljerLæreplan i heismontørfaget Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i heismontørfaget Vg3 / opplæring i bedrift Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 10. mars 2008 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerFAG- /SVENNEPRØVE OG KOMPETANSEPRØVE I bilfag lette kjøretøy
Fagopplæringsseksjonen FAG- /SVENNEPRØVE OG KOMPETANSEPRØVE I bilfag lette kjøretøy For:.. TIDSRAMME FOR FAG-/SVENNEPRØVE OG KOMPETANSEPRØVE:.. INFORMASJON: Sted for avvikling av fag-/svenneprøven: Oppstart:
DetaljerVURDERING CNC-MASKINERINGSFAGET Til vurdering Bestått meget Bestått Ikke bestått Vurdering og kommentarer PLANLEGGING
Prøvekandidat: Bedrift: Gjennomføringsted: Dato: Tidspunkt: VURDERING CNC-MASKINERINGSFAGET Til vurdering Bestått meget Bestått Ikke bestått Vurdering og kommentarer PLANLEGGING Fremdriftsplan HMS Tilrettelegging
DetaljerLæreplan i hjulutrustningsfaget Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i hjulutrustningsfaget Vg3 / opplæring i bedrift Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 14. desember 2007 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerMatindustriens Opplæringskontor i Oslo og Akershus OPPLÆRINGSBOK FOR INDUSTRIMEKANIKERFAGET
Matindustriens Opplæringskontor i Oslo og Akershus OPPLÆRINGSBOK FOR INDUSTRIMEKANIKERFAGET Gjennomføringsskjema for opplæring i bedrift Industrimekanikerfaget Lærlingens navn: Bedriftens navn: Læretid:
DetaljerProgramområde for arbeidsmaskiner - Læreplan i felles programfag Vg2
Programområde for arbeidsmaskiner - Læreplan i felles Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 8. desember 2006 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerOppsummeringsskjema for realkompetansevurdering
Navn: Fødselsnummer: Fag: Kjøretøy (Viktig! Husk å skrive om hele faget er godkjent eller ikke godkjent!) VG1 Teknikk og industriell produksjon Produksjon Kode: TIP1001 Mål for opplæringen er at eleven
DetaljerVurdering i renholdsoperatørfaget Hoverområder Bestått meget godt Bestått Ikke bestått
Fagprøve renholdsoperatørfaget Planlegging Vurdering i renholdsoperatørfaget Hoverområder Bestått meget godt Bestått Ikke bestått Planleggingen er godt Det er utarbeidet en gjennomarbeidet og grei arbeidsplan
DetaljerVURDERING I INDUSTRIMONTØRFAGET Til vurdering Bestått meget Bestått Ikke bestått
Prøvekandidat: Bedrift: Dato for gjennomføring: VURDERING I INDUSTRIMONTØRFAGET Til vurdering Bestått meget Bestått Ikke bestått Planlegging: *Framdriftsplan *Valg av utstyr og verktøy *HMS *Tilrettelegging
DetaljerVURDERING I HJULUTRUSTNINGSFAGET Hovedområde Bestått meget Bestått Ikke bestått
VURDERING I HJULUTRUSTNINGSFAGET Hovedområde Bestått meget Bestått Ikke bestått Planleggingsdel: - Valg av utstyr og eventuelt hjelpemann - Risikovurdering Gjennomførings del: Planleggingen er meget godt
DetaljerIndividuell lærekandidatplan
Individuell lærekandidatplan for: i Anleggsmaskinmekanikerfaget Startdato: Sluttdato: Navn på opplæringskontor Navn på bedrift Sign. opplæringskontor Sign. lærekandidat Sign. bedrift Dato godkjent: Avdeling
DetaljerFagprøve i Fjell og bergverksfaget
Fagprøve i Fjell og bergverksfaget 1. Planleggingsdel. 2. Gjennomføringsdel. Boring, sprenging og sikring av fjell. Knuseproduksjon sikting innstillinger og vedlikehold av knuseutstyr. Kvalitetsvurdering
DetaljerLæreplan i felles programfag i Vg1 teknikk og industriell produksjon
Læreplan i felles programfag i Vg1 teknikk og industriell Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 16. januar 2006 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerVURDERINGSKRITERIER KOMPETANSEMÅL FINMEKANIKERFAGET GRUNNLAG FOR GJENNOMFØRING OG VURDERING AV FAG- OG SVEINEPRØVE
VURDERINGSKRITERIER KOMPETANSEMÅL FINMEKANIKERFAGET GRUNNLAG FOR GJENNOMFØRING OG VURDERING AV FAG- OG SVEINEPRØVE Hovedområder Tilrettelegging Finmekanikk Ordning Alle skal opp til fagprøven, som normalt
DetaljerFormålet beskrevet i læreplanen for programfagene gjelder også for Prosjekt til fordypning.
LÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR Vg2 KJØRETØY LETTE KJØRETØY 1. FORMÅLET MED OPPLÆRINGEN Prosjekt til fordypning skal gi elevene mulighet til å få erfaring med innhold, oppgaver og arbeidsmåter som
DetaljerVURDERINGSKRITERIER KOMPETANSEMÅL SVEISEFAGET GRUNNLAG FOR GJENNOMFØRING OG VURDERING AV FAG- OG SVEINEPRØVE
VURDERINGSKRITERIER KOMPETANSEMÅL SVEISEFAGET GRUNNLAG FOR GJENNOMFØRING OG VURDERING AV FAG- OG SVEINEPRØVE Hovedområder Planlegging og forberedelse Sveiseteknikk Ordning Alle skal opp til fagprøve, som
DetaljerVURDERINGSKRITERIER KOMPETANSEMÅL KJEMIPROSESSFAGET GRUNNLAG FOR GJENNOMFØRING OG VURDERING AV FAG- OG SVEINEPRØVE
VURDERINGSKRITERIER KOMPETANSEMÅL KJEMIPROSESSFAGET GRUNNLAG FOR GJENNOMFØRING OG VURDERING AV FAG- OG SVEINEPRØVE Hovedområder Produksjon og vedlikehold Produkt og produktflyt Ordning Alle skal opp til
DetaljerVURDERING I INDUSTRIRØRLEGGERFAGET Til vurdering Bestått meget Bestått Ikke bestått
Prøvekandidat: Bedrift: Dato for gjennomføring: VURDERING I INDUSTRIRØRLEGGERFAGET Til vurdering Bestått meget Bestått Ikke bestått Planlegging: *Framdriftsplan *Valg av utstyr og verktøy *HMS *Tilrettelegging
DetaljerINDUSTRIMONTØRFAGET:
FAGPRØVE I INDUSTRIMONTØRFAGET: For Tidsramme for fagprøve og kompetanseprøve i lærefaget: Fagprøven/kompetanseprøven skal gjennomføres innenfor en tidsramme på.. virkedager. INFORMASJON: Sted for avvikling
DetaljerEksamensveiledning. LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN PIN2002 Reparasjon- og vedlikehold. - om vurdering av eksamensbesvarelser
Fylkeskommunenes landssamarbeid Eksamensveiledning - om vurdering av eksamensbesvarelser LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN PIN2002 Reparasjon- og vedlikehold Eksamensveiledning for lokalt gitt skriftlig eksamen
DetaljerVURDERING I RESERVEDELSFAGET Hovedområde Bestått meget Bestått Ikke bestått
VURDERING I RESERVEDELSFAGET Hovedområde Bestått meget Bestått Ikke bestått Planleggingsdel Planleggingen er godt gjennomarbeidet og strukturert. Forholdet til bedriftens internkontroll er systematisk
Detaljer1. Utforming av fagprøve:
1. Utforming av fagprøve: Fagprøve i tavlemontørfaget for... Prøven skal gjennomføres som fagprøve i TAVLEMONTØRFAGET. Prøvearbeidet er delt inn i følgende oppgaver: Planlegging Utførelse Sluttkontroll
DetaljerLæreplan i kran- og løfteoperasjonsfaget Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i kran- og løfteoperasjonsfaget Vg3 / opplæring i Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 1. juli 2014 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerEGENVURDERINGSSKJEMA FOR BEDRIFTSDEL
EGENVURDERINGSSKJEMA FOR BEDRIFTSDEL MOTORMANN. Navn:. Adresse:.... Tlf:.. Beskrivelse av hovedområdene Sikkerhetsfamiliarisering Hovedområdet omfatter skipets alarminstruks, brann- og sikkerhetsplan og
DetaljerLæreplan i plastmekanikerfaget Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i plastmekanikerfaget Vg3 / opplæring i bedrift Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 14. desember 2007 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerFylkeskommunenes landssamarbeid. Eksamensveiledning. - om vurdering av eksamensbesvarelser LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN. KJT Verkstedarbeid
Fylkeskommunenes landssamarbeid Eksamensveiledning - om vurdering av eksamensbesvarelser LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN KJT2001 - Verkstedarbeid Eksamensveiledning for lokalt gitt skriftlig eksamen i fylkeskommunenes
DetaljerVURDERING I IKT-Servicefaget
VURDERING I IKT-Servicefaget Hovedområde Systemdrift og systemovervåking Bestått meget (9-10) Planlegging: En godt gjennomarbeidet og strukturert med en realistisk fremdriftsplan. Planlegging av gjeldende
DetaljerALUMINIUMSKONSTRUKSJONSFAGET BESKRIVELSE AV PRØVEARBEIDET
Side 1 av 11 ALUMINIUMSKONSTRUKSJONSFAGET BESKRIVELSE AV PRØVEARBEIDET er meldt opp til oppgave Prøvearbeidet skal avlegges i hos Prøven starter kl. den og avsluttes kl. den Fagprøven skal avlegges i ALUMINIUMSKONSTRUKSJONSFAGET
DetaljerLæreplan i bilfaget, lette kjøretøy Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i bilfaget, lette kjøretøy Vg3 / opplæring i bedrift Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet dato etter delegasjon i brev av 13. september 2013 fra Kunnskapsdepartementet med hjemmel
DetaljerEGENVURDERINGSSKJEMA FOR BEDRIFTSDEL AUTOMATISERINGSFAGET.
EGENVURDERINGSSKJEMA FOR BEDRIFTSDEL AUTOMATISERINGSFAGET. Navn:. Adresse:.... Tlf:.. Beskrivelse av programfagene Programfaget omfatter arbeid på produksjonsprosesser, maskiner og anlegg med tilhørende
DetaljerForhold knytt til HMS er. vurdert. Oppgåva er delvis risikovurdert, og det er lista opp noko verneutstyr.
skriterium reinhaldsoperatør April 2018 Planleggingsdel Arbeidsplan Framdriftsplan Arbeidsplanen er svært tilfredstillande og i samsvar med teikningar og arbeidsbeskrivelsar. Framdriftsplan og tidsbruk
DetaljerVURDERINGSKRITERIER KOMPETANSEMÅL STEINFAGET GRUNNLAG FOR GJENNOMFØRING OG VURDERING AV FAG- OG SVEINEPRØVE
VURDERINGSKRITERIER KOMPETANSEMÅL STEINFAGET GRUNNLAG FOR GJENNOMFØRING OG VURDERING AV FAG- OG SVEINEPRØVE Hovedområder Bruddvirksomhet Bearbeiding Montering Ordning Alle skal opp til en skriftlig eksamen
DetaljerProgramområde for industriteknologi - Læreplan i felles programfag Vg2
Programområde for industriteknologi - Læreplan i felles Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 8. mars 2007 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerLæreplan i yrkessjåførfaget Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i yrkessjåførfaget Vg3 / opplæring i bedrift Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 2. juli 2014 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerDet er svakheter ved en eller flere deler av planleggingen. HMS er ivaretatt. Planleggingen er mangelfull og uklar.
Vurderingskriterier i Strikkefaget faget for kandidat: Område Bestått meget godt Bestått Ikke bestått PLANLEGGING Velge produkt til aktuell målgruppe. Lage en skriftlig framdriftspan som forklarer idé,
DetaljerEksamensveiledning. LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN AUT Automatiseringssystemer. - om vurdering av eksamensbesvarelser
Fylkeskommunenes landssamarbeid Eksamensveiledning - om vurdering av eksamensbesvarelser LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN AUT2001 - Automatiseringssystemer Eksamensveiledning for lokalt gitt skriftlig eksamen
DetaljerSkoler: Askim vgs., Borg vgs., Glemmen vgs., Halden vgs., Malakoff vgs., Mysen vgs., Seiersborg vgs., Tomb vgs. Eksamensordning:
RAMMER FOR TVERRFAGLIG MUNTLIG-PRAKTISK I TEKNIKK OG INDUSTRIELL PRODUKSJON (TIP1004) FOR PRIVATISTER 2018 Utdanningsprogram: Teknikk og industriell produksjon Fagkode: TIP1004 Årstrinn: Vg1 Oppgaveproduksjon:
DetaljerOPPLÆRINGSBOK. Opplæring i hjulutrustingsfaget. Tilhører:... Utarbeidet 2012 Hallgeir Larsen
OPPLÆRINGSBOK Opplæring i hjulutrustingsfaget Tilhører:... Personlige data Navn: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post: Foreldre/foresatte: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post:
DetaljerLæreplan i kulde- og varmepumpemontørfaget Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i kulde- og varmepumpemontørfaget Vg3 / opplæring i Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 25. juni 2013 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerLæreplan i togelektrikerfaget Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i togelektrikerfaget Vg3 / opplæring i bedrift Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 8. januar 2008 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerBilfaget, lette kjøretøy Feilsøking og diagnose
Eksempler på vurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse i lærefag. Verktøy til hjelp i forbindelse med vurdering og utarbeidelse av vurderingskriterier. Utviklet i Nord-Trøndelag. Bilfaget, lette
DetaljerVurdering i betongfaget
Vurdering i betongfaget Hovedområde Bestått meget godt Bestått Ikke bestått Planlegging Planleggingen er godt gjennomarbeidet og strukturert. Forhold til HMS er nøye vurdert, og kanditaten skal kunne drøfte
DetaljerLæreplan i togelektrikerfaget Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i togelektrikerfaget Vg3 / opplæring i bedrift Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 4. april 2016 etter delegasjon i brev av 13. september 2013 fra Kunnskapsdepartementet med hjemmel
DetaljerVURDERING I IKT-Servicefaget
VURDERING I IKT-Servicefaget Hovedområde Systemdrift og systemovervåking Bestått meget Forstå, vurdere, reflektere, kritisere: Bestått Anvende, gjøre rede for, forklare: Ikke bestått: Kun gjengivelse og
DetaljerLæreplan i matrosfaget Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i matrosfaget Vg3 / opplæring i bedrift Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 19. mars 2013 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerProgramområde for kjøretøy - Læreplan i kjøretøy Vg2
Programområde for kjøretøy - Læreplan i kjøretøy Vg2 Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 12. desember 2006 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerVurdering av arbeidsoppgaven produksjon av juletrefot
Vurdering av n produksjon av juletrefot ØSTFOLD FYLKESKOMMUNE Oppgave: Arbeidsoppdrag Når du har gjennomført arbeidet, skal du vurdere ditt eget arbeid i samarbeid med læreren din. Listen [1] Oppgave Vurdering
DetaljerBillakkererfaget Billakkering
Eksempler på vurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse i lærefag. Verktøy til hjelp i forbindelse med vurdering og utarbeidelse av vurderingskriterier. Utviklet i Nord-Trøndelag. Billakkererfaget
DetaljerVURDERINGSKRITERIER KOMPETANSEMÅL ANLEGGSMASKINFØRERFAGET GRUNNLAG FOR GJENNOMFØRING OG VURDERING AV FAGPRØVE
VURDERINGSKRITERIER KOMPETANSEMÅL ANLEGGSMASKINFØRERFAGET GRUNNLAG FOR GJENNOMFØRING OG VURDERING AV FAGPRØVE Hovedområder Maskiner og utstyr Planlegging, stikking og nivellering Ordning Alle skal opp
DetaljerGjennomføring av fag- /svenneprøve og kompetanseprøve
Gjennomføring av fag- /svenneprøve og kompetanseprøve Gjennomføring av prøven Prøvenemnda utformer fag- /svenneprøven og kompetanseprøven. Lærebedriften kan komme med forslag til arbeidsoppgaver. Lærlinger
DetaljerVurderingskriteriar for TØMRARFAGET
Vurderingskriteriar for TØMRARFAGET VURDERINGSKRITERIAR KOMPETANSEMÅL TØMRARFAGET GRUNNLAG FOR GJENNOMFØRING OG VURDERING AV FAG- OG SVEINEPRØVE Hovedområder Ordning Produksjon Bransjelære Alle skal opp
DetaljerLæreplan i chassispåbyggjarfaget Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i chassispåbyggjarfaget Vg3 / opplæring i bedrift Fastsett som forskrift av Utdanningsdirektoratet 21. februar 2008 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 frå Utdannings- og forskingsdepartementet
DetaljerOPPLÆRINGSBOK. Opplæring i finmekanikerfaget. Tilhører:... Utarbeidet 2012 Hallgeir Larsen
OPPLÆRINGSBOK Opplæring i finmekanikerfaget Tilhører:... Personlige data Navn: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post: Foreldre/foresatte: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post: Lærebedrift
DetaljerEGENVURDERINGSSKJEMA FOR BEDRIFTSDEL TELEKOMMUNIKASJONSMONTØRFAGET.
EGENVURDERINGSSKJEMA FOR BEDRIFTSDEL TELEKOMMUNIKASJONSMONTØRFAGET. Navn:. Adresse:.... Tlf:.. Beskrivelse av hovedområdene Elektroniske kommunikasjonsnett Hovedområdet omfatter planlegging, utbygging,
DetaljerVurderingskriterium resepsjonsfaget Våren 2017
resepsjonsfaget Våren 2017 Planleggingsdel Val av hjelpemiddel Viser evne til å velge hjelpemidla på beste måte. Viser evne til å velge passande hjelpemiddel.. Viser manglande forståing ved valg av hjelpemiddel,
DetaljerLæreplan i industritekstilfaget, fiskereiskapar Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i industritekstilfaget, fiskereiskapar Vg3 / opplæring i Fastsett som forskrift av Utdanningsdirektoratet 14. februar 2008 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 frå Utdannings- og forskingsdepartementet
DetaljerFylkeskommunenes landssamarbeid. Eksamensveiledning. - om vurdering av eksamensbesvarelser. LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN TIP1002 Tekniske tjenester
Fylkeskommunenes landssamarbeid Eksamensveiledning - om vurdering av eksamensbesvarelser LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN TIP1002 Tekniske tjenester Eksamensveiledning for lokalt gitt skriftlig eksamen i
DetaljerBILFAGET, LETTE KJØRETØY
Dette dokumentet gjenomgås med kandidat og kopi beholdes av kandidaten. Originalen sendes i sin helhet sammen med prøveprotokoll. Eksempel fagprøve i bilfaget, lette kjøretøy FAGPRØVE i BILFAGET, LETTE
DetaljerVURDERINGSKRITERIER KOMPETANSEMÅL Kran- og løfteoperasjonsfaget GRUNNLAG FOR GJENNOMFØRING OG VURDERING AV FAG- OG SVEINEPRØVE
VURDERINGSKRITERIER KOMPETANSEMÅL Kran- og løfteoperasjonsfaget GRUNNLAG FOR GJENNOMFØRING OG VURDERING AV FAG- OG SVEINEPRØVE Hovedområder Løfteoperasjoner Vedlikehold Ordning Før fagprøven kan gjennomføres
DetaljerVURDERING I PRODUKSJONSTEKNIKKFAGET
VURDERING I PRODUKSJONSTEKNIKKFAGET Til vurdering Bestått meget godt Bestått Ikke bestått Planlegging: Driftsplan/disponering av tid Valg av utstyr og verktøy samt flytskjema og teininger Risikovurdering/HMS
DetaljerVG2 Elenergi Programfag: Data- og elektronikksystemer ELE 2003
1 VG2 Elenergi Programfag: Data- og elektronikksystemer ELE 2003 Beskrivelse av faget. Programfaget data- og elektronikksystemer omfatter antenneanlegg, brann- og innbruddsalarmanlegg, adgangskontrollanlegg,
DetaljerLæreplan i energimontørfaget Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i energimontørfaget Vg3 / opplæring i bedrift Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 10. mars 2008 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerLæreplan i trykkerfaget Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i trykkerfaget Vg3 / opplæring i bedrift Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 14. desember 2007 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerPlatearbeiderfaget. 2 Gjennomføring av et faglig arbeid (praktisk arbeid + logg) Prøven gjennomføres i samsvar med plan.
Platearbeiderfaget Grunnlag for gjennomføring av fagprøver Prøven består av fire hoveddeler: 1. Planlegging av arbeid med begrunnelse for valgte løsninger Kandidaten skal utarbeide en skriftlig arbeidsplan
DetaljerFAGPRØVE YRKESSJÅFØRFAGET/ vurderingskriterier
FAGPRØVE YRKESSJÅFØRFAGET/ vurderingskriterier Kandidat: Prøvested: Prøvestart: Prøveslutt: Leder prøvenemnd: Medlem prøvenemnd: 1. Bjarne Roland tlf:95200044 bjarne@bjarneroland.no 2. Tor Aksel Mellegaard
DetaljerFAGPRØVE I BILSKADEFAGET
FAGPRØVE I BILSKADEFAGET Kandidat: Prøvested: Prøvestart: Prøveslutt: Leder prøvenemnd: Medlem prøvenemnd: Dette dokumentet gjennomgås av prøvenemnd sammen med prøvekandidat. Kandidat beholder kopi, og
DetaljerEGENVURDERINGSSKJEMA FOR BEDRIFTSDEL DATAELEKTRONIKERFAGET.
EGENVURDERINGSSKJEMA FOR BEDRIFTSDEL DATAELEKTRONIKERFAGET. Navn:. Adresse:.... Tlf:.. Omtale av programfaga System og et system og omfattar kunnskap om gjeldande regelverk og forvaltning og om planlegging,
DetaljerLæreplan i telekommunikasjonsmontørfaget Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i telekommunikasjonsmontørfaget Vg3 / opplæring i Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 10. mars 2008 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerLæreplan i fjernstyrte undervannsoperasjoner Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i fjernstyrte undervannsoperasjoner Vg3 / opplæring i Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 8. januar 2008 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerEksamen KJT2001 Verkstadarbeid / Verkstedsarbeid. Programområde: Køyretøy / Kjøretøy. Nynorsk/Bokmål
Eksamen 20.05.2016 KJT2001 Verkstadarbeid / Verkstedsarbeid Programområde: Køyretøy / Kjøretøy Nynorsk/Bokmål Nynorsk Eksamensinformasjon Eksamenstid Hjelpemiddel Eksamen varer i 4 timar. Alle hjelpemiddel
DetaljerEGENVURDERINGSSKJEMA FOR BEDRIFTSDEL PRODUKSJONSTEKNIKKFAGET.
EGENVURDERINGSSKJEMA FOR BEDRIFTSDEL PRODUKSJONSTEKNIKKFAGET. Navn:. Adresse:.... Tlf:.. Beskrivelse av hovedområdene Produksjon Hovedområdet omfatter planlegging av arbeidet og klargjøring av materiale,
DetaljerTromsø maritime skole. V-S Lokal læreplanvg2, Kulde- og varmepumpeteknikk EKVT2
Tromsø maritime skole V-S Lokal læreplanvg2, Kulde- og varmepumpeteknikk EKVT2 Utgave: 7.00 Skrevet av: Odd Isaksen / Ivar Rødum Gjelder fra: 12.01.2017 Godkjent av: TS Dok.id.: 2.2.4.3.5.3.1 Dok.type:
DetaljerOPPLÆRINGSBOK Opplæring i anleggsmaskinførerfaget Tilhører:...
OPPLÆRINGSBOK Opplæring i anleggsmaskinførerfaget Tilhører:... Personlige data Navn: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post: Foreldre/foresatte: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post:
DetaljerEGENVURDERINGSSKJEMA FOR BEDRIFTSDEL TRYKKERFAGET.
EGENVURDERINGSSKJEMA FOR BEDRIFTSDEL TRYKKERFAGET. Navn:. Adresse:.... Tlf:.. Beskrivelse av hovedområdene Produksjon Hovedområdet omfatter produksjonsplanlegging, framstilling av trykkformer, klargjøring,
DetaljerProgramområde for kjemiprosess - Læreplan i felles programfag Vg2
Programområde for kjemiprosess - Læreplan i felles programfag Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 8. desember 2006 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerProgramområde for kjemiprosess - Læreplan i felles programfag Vg2
Programområde for kjemiprosess - Læreplan i felles programfag Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 8. desember 2006 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
Detaljer