Tall fra Grunnskolens informasjonssystem (GSI) for Telemark. pr. 1. oktober 2012

Transkript

1 Tall fra GSI 2012/13 Fylkesmannen i Telemark Tall fra Grunnskolens informasjonssystem (GSI) for Telemark pr. 1. oktober 2012

2 Innholdsfortegnelse Sammendrag... 3 Innledning... 3 Elevtall, grunnskoler og lærertetthet... 3 Årsverk til undervisningspersonale... 3 Spesialundervisning... 3 Valgfag... 4 SFO... 4 Tabeller, figurer og kommentarer... 5 Elevtall... 5 Utvikling i elevtall... 5 Antall skoler og skolestørrelse... 5 Gruppestørrelse... 6 Gruppestørrelse Gruppestørrelse Undervisningspersonale... 7 Antall lærere... 7 Spesialundervisning... 8 Særskilt norskopplæring... 9 Opplæringsmålform Valgfag Elever med fremmedspråk/språklig fordypning/arbeidslivsfag Leksehjelp Fysisk aktivitet Bemanning og foreldrebetaling i SFO

3 Sammendrag Innledning Alle tall og beregninger i dette notatet er gjort med utgangspunkt i rapporter fra Grunnskolens informasjonssystem (GSI), og er basert på et uttrekk av alle offentlige og private grunnskoler i Telemark Tallene er per 1. oktober 2012 og den registrerte ressursbruken er den planlagte ressursbruken for hele skoleåret. Elevtall, grunnskoler og lærertetthet Det er i alt elever i grunnskolen i Telemark skoleåret 2012/13. Det er 180 færre elever enn skoleåret 2011/12. Det er 117 grunnskoler i Telemark (inklusive 9 private grunnskoler). Skoleåret 2012/13 er lærertetthet (gruppestørrelse 1) beregnet til 12,71 elever per lærer. Forrige skoleår var den 12,78. Lærertetthet i en ordinær undervisningssituasjon (gruppestørrelse 2) er beregnet til 16,17 elever per lærer. Forrige skoleår var den 16,38. Årsverk til undervisningspersonale Tallet på antall elever per lærerårsverk totalt er 11,55. For trinn er elever pr lærerårsverk 12,53, for trinn 11,48 og for trinn 10,61. Andelen undervisningspersonale uten godkjent utdanning for de trinn de underviser på, utgjør 1,63 prosent av alle årsverk til undervisning for skoleåret 2012/13. For skoleåret 2011/12 var dette 1,85. Spesialundervisning Andelen elever med enkeltvedtak om spesialundervisning har økt i mange år. De siste to skoleår ser det imidlertid ut til at andelen av elever med spesialundervisning har stabilisert seg i Telemark på 10,7% (8,6 prosent på landsbasis). 6 % av elevene har spesialundervisning på 1. trinn. 13,6 % har spesialundervisning på 10. trinn. Blant elevene med enkeltvedtak om spesialundervisning er 68,2 prosent gutter. 3

4 Valgfag Dette skoleåret ble det innført 8 nye valgfag for 8. trinn. Fag fra videregående er mulig å velge som et alternativ til disse. Flest elever (35 prosent) har valgt fysisk aktivitet. Deretter følger sal og scene (20 prosent). Design og redesign følger med 13 prosent og produksjon av varer med 11 prosent SFO 63 prosent av elevene ved trinn går på SFO. 53 prosent av elevene på SFO har 100% plass. Det totale antallet personale i SFO er redusert litt fra forrige skoleår. Inneværende skoleår er det 611 personer som arbeider på SFO, mens forrige skoleår var det 630 personer. 4

5 Tabeller, figurer og kommentarer Elevtall Utvikling i elevtall Tabell 1: Antall elever i grunnskolen i Telemark fordelt på årstrinn, i perioden 2003/04 til 2012/13 Elever pr trinn Skoleår Sum Tabellen viser hvordan elevtallet i grunnskolen i Telemark har gradvis blitt redusert de 10 siste årene. I tillegg får 11 elever hjemmeundervisning skoleåret 2012/2013. Antall skoler og skolestørrelse Tabell 2: Skoler fordelt etter elevtall, skoleåret 2010/11 til 2012/13 Antall skoler i Telemark Totalt antall Skoleår Kommunale skoler Private skoler grunnskoler 2012/ / / Per 1. oktober 2012 er det 117 grunnskoler i Telemark. 9 av skolene er privatskoler. 21 skoler har flere enn 300 elever. 54 skoler har mellom 100 og 299 elever. 42 skoler har under 100 elever. 5

6 Gruppestørrelse Gruppestørrelse ser på forholdet mellom lærere og elever, blir brukt som et mål på lærertetthet i skolen: lærertimer elevtimer I GSI har vi to ulike mål på gruppestørrelse. Når gruppestørrelsen er lav, betyr det at det er få elever per lærer. Tilsvarende betyr en høy gruppestørrelse at det er mange elever per lærer. Endring i gruppestørrelse skyldes: endring i elevtimer (for eksempel vil færre elever og samme antall lærere gi lavere gruppestørrelse) endring i lærertimer (for eksempel vil flere læretimer/lærere på samme elevtall gi lavere gruppestørrelse). Gruppestørrelse 1 Gruppestørrelse 1 er definert som forholdet mellom det totale antallet elevtimer og det totale antallet lærertimer. Denne størrelsen inkluderer alle elevtimer og alle lærertimer. Denne definisjonen gir et bilde av totalen på en skole eller i en kommune. For å vurdere forholdet mellom elever og lærere i en ordinær undervisningstime, er gruppestørrelse 2 en bedre indikator. Gruppestørrelse 2 Gruppestørrelse 1 inkluderer timer til spesialundervisning og til særskilt norskopplæring for språklige minoriteter. Elever som mottar spesialundervisning og/eller særskilt norskopplæring er ofte fysisk atskilt, enten alene eller i egne grupper. Ved å inkludere disse timene i beregningen av gruppestørrelsen kan en derfor få inntrykk av at gruppestørrelsen er mindre enn den egentlig er i reelle undervisningssituasjoner. Gruppestørrelse 2 er definert som forholdet mellom elevtimer minus timer til spesialundervisning og særskilt norskopplæring og ordinære undervisningstimer pluss oppdeling til samiske språkalternativer. Dette er en indikasjon på elever per lærer i ordinær undervisning, og ressurser til spesialundervisning og undervisning i særskilt norsk regnes ikke med. Gruppestørrelse 2 har følgende variabler med: elevtimer totalt - timetall spesialundervisning - timetall særskilt norsk ordinære undervisningstimer + timer til oppdeling til samiske språkalternativer Gruppestørrelsene er en indikasjon, ikke et absolutt mål Begge målene på gruppestørrelse er heftet med usikkerhet. Dette kommer av at noen kommuner fører lærerressurser på kommunen sentralt mens andre kommuner 6

7 fører det på skolen i GSI. Dette kan for eksempel være timer til spesialundervisning eller særskilt norskopplæring. I gruppestørrelse 2 er det også noen tall som estimeres ut i fra gjennomsnittet. For eksempel føres det ikke antall timer per trinn som elever har spesialundervisning i GSI. Gruppestørrelsene bør derfor sees som en indikasjon, og ikke som et absolutt mål. Tabell 3. Gruppestørrelse 1 og gruppestørrelse 2 i perioden 2003/04 til 2012/ Årstrinn Skoleår Gruppestørrelse 1 Gruppestørrelse /13 12,71 16, /12 12,78 16, /11 12,51 15, /10 12,78 15, /09 12,77 15, /08 12,95 15, /07 13,29 16, /06 13,79 16, /05 13,48 16,17 Undervisningspersonale Antall lærere Tabell 4. Utvikling i antall lærere i Telemark for perioden 2008/09 til 2012/13 Antall Skoleår trinn trinn trinn lærere totalt 2012/ / / / / Tabell 4 viser at det er 152 færre lærere i grunnskolen i 2012/13 enn i 2008/09. Fra forrige skoleår har det vært en reduksjon på 49 lærere. Tallet på antall elever per lærerårsverk totalt er 11,55. For trinn er elever pr lærerårsverk 12,53, for trinn 11,48 og for trinn 10,61. Andelen undervisningspersonale uten godkjent utdanning for de trinn de underviser på, utgjør 1,63 prosent av alle årsverk til undervisning for skoleåret 2012/13. For skoleåret 2011/12 var dette 1,85. 7

8 % Spesialundervisning I GSI registreres antall elever som har enkeltvedtak om spesialundervisning. Tabell 5. Andel elever med enkeltvedtak om spesialundervisning, fordelt på årstrinn. Skoleårene 2008/09 til 2012/13. Skoleår Totalt 2012/13 5,97 7,49 7,55 8,13 10,82 12,78 13,49 12,5 13,41 13,57 10, /12 5,96 6,61 7,11 8,52 10,91 12,7 12,75 13,65 13,41 13,48 10, /11 5,65 6,02 7,17 9,25 11,53 11,29 12,24 11,63 12,84 12,56 10, /10 5,1 5,29 6,35 7,49 9,17 9,94 9,27 11,51 11,22 11,84 8, /09 4,61 5 5,35 6,8 8,16 7,69 9,22 8,93 9,89 9,65 7, /08 3,03 3,32 4,93 5,42 5,67 7,25 6,43 8,52 9,02 10,12 6, /07 2,96 4,12 4,04 3,81 4,76 5,4 6,36 7,16 7,89 7,42 5, elever i Telemark får enkeltvedtak om spesialundervisning inneværende skoleår. Tabell 5 viser at den totale andelen elever med enkeltvedtak om spesialundervisning er på 10,7 prosent. Vi ser at andelen elever med spesialundervisning er relativt lav på 1. trinn, men øker i stort sett for hvert trinn. Andelen elever med spesialundervisning er over dobbelt så høy ved 10. trinn som ved 1. trinn. Som det fremgår av figuren, har det vært en betydelig økning i andel elever som får spesialundervisning de siste årene. Siden 2006/07 har det vært en økning på 981 elever med enkeltvedtak om spesialundervisning. Siste to skoleår har det imidlertid vært en tendens til utflating og at andel med spesialundervisning har stabilisert seg. Figur 1. Elever i grunnskolen med enkeltvedtak om spesialundervisning, i perioden 2003/04 til 2012/13.Prosent. 16,0 % 14,0 % 12,0 % 10,0 % 8,0 % 6,0 % Alle Gutter Jenter 4,0 % 2,0 % 0,0 % 2003/ / / / / / / / / /13 Skoleår 8

9 Tabell 6 viser at av elever som mottar spesialundervisning er 68,2 prosent gutter. 11 prosent av elevene som får spesialundervisning får denne hovedsakelig alene, 58 prosent får hovedsakelig i grupper på to til fem. De resterende 31 prosent får spesialundervisning i hovedsak organisert på andre måter. Tabell 6. Antall og andel elever med enkeltvedtak om spesialundervisning, fordelt på kjønn. Skoleårene 2008/09 til 2012/13. Skoleår Totalt antall elever Elever med spesialundervisning Totalt Gutter Jenter Alle % Antall % Antall % 2012/ ,7 % ,2 % ,8 % 2011/ ,7 % ,0 % ,0 % 2010/ ,2 % ,7 % ,3 % 2009/ ,9 % ,1 % ,9 % 2008/ ,6 % ,3 % ,7 % Elever i faste avdelinger for spesialundervisning Fra skoleåret 2012/13 registrerer vi antall elever i egne faste avdelinger for spesialundervisning. Både egne skoler for spesialundervisning (ofte kalt spesialskoler) og skoler med egen avdeling for spesialundervisning, faller innunder kategorien. Elevene kan delta i ordinære grupper/klasser i enkelte fag eller tema, men har sin faste tilhørighet i avdelingen. 228 barn var registrert i egen fast avdeling for spesialundervisning. 9 kommuner i Telemark oppgir at de har elever i en slik avdeling Særskilt norskopplæring Andelen elever i ordinær grunnskole med særskilt norskopplæring har endret seg lite de siste åra. 67,7 prosent av elevene med særskilt norskopplæring følger læreplanen i grunnleggende norsk. Tabell 7. Antall elever, samt prosentandelen av elever som har særskilt norskopplæring, skoleårene 2008/09 til 2012/13 Elever med særskilt norskopplæring Skoleår Sum elever Antall Prosent ,2 % ,8 % ,1 % ,0 % ,0 % 9

10 Opplæringsmålform De fleste elevene i grunnskolen i Telemark får opplæring på bokmål (89 prosent). Andelen elever som har bokmål som opplæringsmål, har økt med 5 prosentpoeng siden 2003/04. 0,6 prosent har ikke opplæring verken på bokmål eller nynorsk. Disse hadde i stedet opplæring på et annet språk (dette gjelder elevene ved International School Telemark) Figur 2. Andel elever med nynorsk som opplæringsmålform. Skoleåret 2003/04 til 2012/13. 18,0 % 16,0 % 14,0 % 12,0 % 10,0 % 8,0 % % nynorsk 6,0 % 4,0 % 2,0 % 0,0 % Skoleår Valgfag 8. trinn startet høsten 2012 med valgfag. Høsten 2013 skal elever på både 8. og 9. trinn ha valgfag og høsten 2014 skal elever på både og 10. trinn ha valgfag. Tabellen viser at fysisk aktivitet er det faget flest elever har valgt. Dette er populært både hos gutter og jenter. Det er ingen i Telemark som har valgt å ta fag fra videregående som en del av valgfagene. En forklaring på dette kan være at valgfag i år kun er innført obligatorisk for 8. trinn. Det er rimelig å anta at terskelen for å velge fag på videregående er lavere når en elev har to år lengre skolegang. 10

11 Tabell 8. Antall og andel elever på 8. trinn fordelt på valgfag Valgfag Elever 8.trinn Antall Andel Fysisk aktivitet % Sal og scene % Design og redesign % Produksjon av varer og tjenester % Medier og informasjon % Forskning i praksis % Teknologi i praksis 84 4 % Internasjonalt samarbeid 29 1 % Fag fra videregående 0 0 % Sum elever % Elever med fremmedspråk/språklig fordypning/arbeidslivsfag Faget arbeidslivsfag er et alternativ til fremmedspråk og norsk/samisk/engelsk fordypning. Arbeidslivsfaget skal knyttes til arbeidsoppgaver fra de ni yrkesfaglige utdanningsprogrammene i videregående opplæring, men tilpasses ungdomstrinnets nivå. 16. juli 2010 fastsatte Kunnskapsdepartementet læreplanen for forsøk med arbeidslivsfaget på ungdomstrinnet. Læreplanen skal gjelde for forsøksperioden I Telemark er 8 skoler med i forsøket. Tabell 9 Antall og andel elever fordelt på fremmedspråk/språklig fordypning/arbeidslivsfag 8. trinn 9. trinn 10. trinn Fagnavn Antall % Antall % Antall % Tysk ,6 % ,6 % ,8 % Fransk 178 8,6 % 150 7,3 % 147 6,9 % Spansk ,8 % ,1 % ,1 % Andre språk 1 0,0 % 0 0,0 % 0 0,0 % Fordypning i engelsk ,7 % ,8 % ,6 % Fordypning i norsk 72 3,5 % 135 6,5 % ,0 % Arbeidslivsfag 160 7,7 % 98 4,7 % 99 4,7 % Sum elever ,0 % ,0 % ,0 % fremmedspråk/språklig fordypning/arbeidslivsfag 11

12 Leksehjelp Kommunene har ansvar for å tilby minst åtte timer leksehjelp hver uke fordelt på årstrinn. Tabell 10. Deltakelse i leksehjelpordning. Elever som deltar i leksehjelpsordningen Trinn Totalt antall elever Antall Prosent 1. trinn ,8 % 2. trinn ,7 % 3. trinn ,0 % 4. trinn ,4 % Sum ,3 % Fysisk aktivitet Tabell 11. Gjennomsnittlig antall timer til fysisk aktivitet i løpet av 5. trinn, 6. trinn og 7. trinn, skoleårene 2010/11 til 2012/13. Timer pr. trinn Skoleår Sum Skolene er forpliktet til å gi elevene 76 timer fysisk aktivitet i løpet av 5., 6. og 7. trinn. Pedagoger står for 55 prosent av timene som gis i fysisk aktivitet. 12

13 Bemanning og foreldrebetaling i SFO Tabell 12. Personer i SFO etter personalets utdanning, og prosent bemanning fordelt på utdanning 2010/11 til 2012/ / / /2013 Personalets utdanning Antall Prosent Antall Prosent Antall Prosent Godkjent lærer eller førskolelærerutdanning 54 8,7 % 40 6,3 % 37 6,1 % Fagbrev i barne-og ungdomsarbeiderfaget ,5 % ,3 % ,9 % Annet personale ,8 % ,3 % ,0 % Sum ,0 % ,0 % ,0 % Tabellen over viser det totale antallet årsverk i SFO sammenliknet med de to foregående årene. Andel med fagbrev i barne- og ungdomsarbeiderfaget har økt over tid. Annet personale har hatt en svak nedgang de siste tre årene. Nesten 92 prosent som jobber i SFO er kvinner. Tabell 13. Utvikling i foreldrebetaling til SFO. Gjennomsnittlig foreldrebetaling SFO uten moderasjon og/eller tillegg for mat 2010/ / /13 Elev som er 20 uketimer i SFO Elev som er 10 uketimer i SFO For en SFO- plass på 20 timer i SFO har prisen økt med 6 prosent siden 2011/12. Dette tilsvarer ca. 119 kroner. Tabell 14. Antall og andel av elevene som deltar på SFO, pr trinn. Utviking fra 2003/04 til 2012/13. Totalt trinn 2. trinn 3. trinn 4. trinn trinn Skoleår Antall % Antall % Antall % Antall % Antall % 2012/ % % % % % 2011/ % % % % % 2010/ % % % % % 2009/ % % % % % 2008/ % % % % % 2007/ % % % % % 2006/ % % % % % 2005/ % % % % % 2004/ % % % % % 2003/ % % % % % Andel elever i trinn som deltar på SFO, har hatt en jevn stigning fra 2003/04 og frem til i dag. Det er noen elever over 4. trinn som deltar på SFO. Disse er ikke med i tabellen. 13