Innspill til Folkehelseplan for Øvre Eiker kommune. - Dette er en foreløpig rapport per 24. okt og omfatter 110 besvarelser

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Innspill til Folkehelseplan for Øvre Eiker kommune. - Dette er en foreløpig rapport per 24. okt. 2013 og omfatter 110 besvarelser"

Transkript

1 Innspill til Folkehelseplan for Øvre Eiker kommune - Dette er en foreløpig rapport per 24. okt og omfatter 110 besvarelser - Spørreundersøkelsen har vært tilgjengelig i Byplankontoret på Handletorget siden 8.okt. og er blitt distribuert ved ungdomsskolene i Hokksund og Vestfossen samt Eiker videreg. skole - Undersøkelsen pågår og den avsluttes 2. des. 2013

2 1. Hva er din alder? 48,2% 45,5% 4 5,5% 0,9% 0, 0, Navn >80

3 2. Kjønn 45,5% 54,5% Navn 1 Kvinne 2 Mann

4 3. I hvor stor grad er du tilfreds med egen helse? 53,6% 4 20,9% 23,6% 0, 1,8% Navn 1 Svært lite tilfreds 2 Lite tilfreds 3 Nøytral 4 Tilfreds 5 Svært tilfreds

5 3. I hvor stor grad er du tilfreds med egen helse? 53,6% 4 20,9% 23,6% 0, 1,8% Spørsmål N Gjennomsnitt Standardavvik Median I hvor stor grad er du tilfreds med egen helse? 110 3,99 0,72 4,00

6 4. Hvor godt trives du til vanlig 50,9% 4 33,6% 12,7% 0, 2,7% Navn 1 Svært lite tilfreds 2 Lite tilfreds 3 Nøytral 4 Tilfreds 5 Svært tilfreds

7 5. Du oppgav at du var lite tilfreds med hvordan du trives til vanlig. Er årsaken i en av disse begrunnelsene? 100, 66,7% 66,7% 4 33,3% 33,3% 33,3% , Navn 1 Jeg er i dårlig fysisk form 2 Jeg har en kronisk fysisk sykdom 3 Jeg har en kronisk psykisk sykdom 4 Jeg er ensom 5 Jeg er uten jobb 6 Jeg har sosiale problemer 7 Vet ikke

8 6. Hvem mener du har størst ansvar for folkehelsen? 78,7% 4 18,5% ,8% Navn 1 Det offentlige (kommune, stat) 2 Den enkelte har ansvar for egen helse 3 Annet

9 7. Hvem har ansvar for at du kan trives til daglig? 56,9% 4 22,9% 13,8% 3,7% 2,8% Navn 1 Bare jeg 2 Jeg sammen med familie og venner 3 Det offentlige - kommunen og staten 4 Jeg sammen med det offentlige 5 Vet ikke

10 8. Hvilke av disse innsatsområder mener du er spesielt viktige for god helse i befolkningen? Vennligst prioriter fra 1 til 6. (1 = viktigst, 6 = minst viktig) Øvre Eiker ønsker å gjøre en innsats på mange ulike områder som omfatter både fysisk og psykisk helse Vi har plukket ut noen av de vi mener er viktigst å jobbe med videre. 1 2,61 2 2,96 3 3,14 4 4,28 5 4,25 6 3,38 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5 Gjennomsnitt Navn 1 Forebygge mobbing i skolen 2 Trivsel i skolen 3 Forebygge Psykiske sykdommer 4 Forebygge Muskel- og skjelettlidelser 5 Tilby uorganiserte aktiviteter for ungdom 6 Forebygge høyt blodtrykk, høyt kolesterol, hjerte-kar sykdommer, KOLS

11 8. Hvilke av disse innsatsområder mener du er spesielt viktige for god helse i befolkningen? Vennligst prioriter fra 1 til 6. (1 = viktigst, 6 = minst viktig) Spørsmål Gjennomsnitt N Forebygge mobbing i skolen 2, Trivsel i skolen 2,96 97 Forebygge Psykiske sykdommer 3,14 97 Forebygge Muskel- og skjelettlidelser 4,28 99 Tilby uorganiserte aktiviteter for ungdom 4,25 97 Forebygge høyt blodtrykk, høyt kolesterol, hjerte-kar sykdommer, KOLS 3,38 93

12 9. Forebygge mobbing i skolen 4 41,1% 19,6% 15, 10,3% 10,3% 3,7% Spørsmål N Gjennomsnitt Standardavvik Median Forebygge mobbing i skolen 107 2,61 1,81 2,00

13 10. Trivsel i skolen 4 37,1% 12,4% 18,6% 11,3% 15,5% 5,2% Spørsmål N Gjennomsnitt Standardavvik Median Trivsel i skolen 97 2,96 1,44 3,00

14 11. Forebygge Psykiske sykdommer 4 32, 23,7% 14,4% 14,4% 12,4% 3,1% Spørsmål N Gjennomsnitt Standardavvik Median Forebygge Psykiske sykdommer 97 3,14 1,31 3,00

15 12. Forebygge Muskel- og skjelettlidelser 4 18,2% 17,2% 29,3% 23,2% 5,1% 7,1% Spørsmål N Gjennomsnitt Standardavvik Median Forebygge Muskel- og skjelettlidelser 99 4,28 1,44 5,00

16 13. Tilby uorganiserte aktiviteter for ungdom 4 33, 10,3% 6,2% 14,4% 19,6% 16,5% Spørsmål N Gjennomsnitt Standardavvik Median Tilby uorganiserte aktiviteter for ungdom 97 4,25 1,66 4,00

17 14. Forebygge høyt blodtrykk, høyt kolesterol, hjerte-kar sykdommer, KOLS 4 20,4% 16,1% 12,9% 19,4% 18,3% 12,9% Spørsmål N Gjennomsnitt Standardavvik Median Forebygge høyt blodtrykk, høyt kolesterol, hjerte-kar sykdommer, KOLS 93 3,38 1,71 4,00

18 15. Kan du angi ETT tiltak på skolen du mener er viktig for å forebygge mobbing? Du svarte at en av de to viktigste områdene var å jobbe med forebygging av mobbing. Eksempler på besvarelser: Lærerne bør reagere mye mer på mobbing. læreren må reagere mye sterkere på mobberne Lærerene må bryr seg mer, har selv meldt i fra at noen ble mobbet og når personen sa til læreren at h*n ikke ønsket og sitte ved samme pult som mobberen så ble dette avist og sagt at ikke var mulig, alt for dårlig spørr du meg. Ha minst 2 timer pr uke med om mellommenneskelige verdigrunnlag, om å behandle ALLE med samme respekt Man kan si til helsesøster eller læreren hvem du blir mobbet av eller hvem som mobber for da kan de voksne gjøre noe med det, og kontakte foreldrene. IKKE NETT-MOBBING!!!!!!! De voksne må ha et ekstra godt øye med alle, det skjer mer enn de aner! det er viktig å innkludere alle. Være oppservang, å gå til nermeste innspeksjonslæren hvis man oppdager mobbing. kunsekvens for han/hun som mobber valgfri gym,mange tilfeller av mobing kommer pga gym, og kjempe mange liker ikke gym og heller velger å få anmerkning enn å ha gym, mange føler seg utsatt når mang gymmer og i garderoben! valgfri gym kan løse det, eller valgfri gym til dem som driver med en aktivitet på fritiden. Det man kan gjøre er at viss noen blir mobbet så kan dem gå til lærer og politi annmelde det. så får mobbern en lærepenge. Det man kan gjøre er at vis noen blir mobbet kan du gå til en lærer eller en medelev og si i fra til lærer eller rektor. aktive voksne spøre om det Lytte godt til elever, inkludere alle og har mer tid til hver enkelte. Å være flinkere til å observere det som skjer. jobbe i forskjellige grupper så alle for snakket med alle.

19 15. Kan du angi ETT tiltak på skolen du mener er viktig for å forebygge mobbing? akseptere hverandre for den man er Lærerne legger merke til hvem som blir mobbet, og GJØR noe med det! At man har nulltoleranse for mobbing! utvisning flere lærere på inspeksjon At folk begynner å ta mer ansvar for det de selv gjør at lærene samarbeider med foreldre Ikke noe nettmobbing og at alle er sammen med noen Åpenhet og bli godt mottatt sånn at man tørr si ifra om ting at lærerene bryr seg om det som skjer og griper tak i saken og gjør noe med det. Lære elevene til å akseptere at alle forskjellige Synlige og involverende lærere i friminuttene de som blir mobbet kommer til og slite resten av livet Følge med på elever og se hvordan de har det, og spørre hvorfor de er lei seg eller nedfor hvis de ser det Flere lærere i ganger og i klasserom som følger med. Det er mye lærerene overser eller ikke får med seg som kan være viktig. I frimenuttene må man forbygge mobbing gjøre noe når en lærer ser at det foregår mobbing vet ikkev snakke mye om det i timene, så det går innpå oss. Lærere må følge med på hva som skjer rundt, og si ifra til lærer komentering sosiallærer

20 16. Kan du angi ETT tiltak UTENFOR skolen du mener er viktig for å forebygge mobbing på skolen? Du svarte at en av de to viktigste områdene var å jobbe med forebygging av mobbing på skolen Eksempler på besvarelser: jeg skjønte ikke helt spørsmålet :/ Få foreldrene til å samarbeide HELE tiden! Ikke være så resultat/mote fokusert! At den som blir mobbet kanskje ikke går alene, men er sammen med noen andre barn eller voksne, for da kan det hende at mobberen ikke tør å mobbe. IKKE NETT MOBBING!!!! Foreldre burde vite mer om hva barna egentlig driver med. Ikke snakke bak ryggen på hverandre, å si ifra hvis man oppdager mobbing på for eksempel sosiale medier. facebook,formspirg, skryke osv at noen eks legger ut et bilde av seg selv og neste dag på skolen kommer mange folk og sier at du var stygg! mye mobbing skjer på nettet ha en morsom aktivitet sammen med venner. Det man kan gjøre er at vis du har problemer med mobbing utenfor skolen kan snakke med en lærer eller medelev som hjelper deg med å komme igjennom det eller gjøre en slutt på det. organisert idrett eller aktiviteter ha en samtale hver mpned og spørre hver enkelt om hvordan de har det god kontakt mellom elev og foreldre hvorpå foreldrene kan kommunisere med andre andre voksne. Foreldre nettverk er viktig. At man tar initiativ til å forhindre mobbing så tidlig som mulig (aldersmessig). at de som er litt anderledes ikke blir sett ned på eller stygt på, på gater f.eks respektere hverandre Finne fritidsaktiviteter kanskje...

21 16. Kan du angi ETT tiltak UTENFOR skolen du mener er viktig for å forebygge mobbing på skolen? Holde seg med venner ikke være ute foreldrene burde følge bedre med at den som blir mobbet går sammen med noen andre og klare å ikke bry seg, for da viser du at du er sterk og ha organisert tilbud til ungdom Det må bli litt snakk om nettmobbing på skolen At flere voksne er tilstede i nærmiljøet og bryr seg Vær med mennesker som man føler seg trygge på og ikke menge seg med feil mennesker, og stå opp for seg selv Soisale nettsteder hvor folk kan spørre andre om spørsmål og slenge dritt til andre anonymt, gjør slik at det ikke går an og stille spørsmål anonymt. sosiale treff med unger og foreldre. Blir bedre kjent. følge med på elever når du ser de Foreldre til barn som blir mobbet kan ta kontakt med mobberens foreldre og prøve og stanse det. vet ikke foreldrene må ha strenge regler og passe på at barnet har det bra på skolen og fritiden, vis ikke kan de ta det opp med skolen. Du må lære og si ifra til en forelder eller en annen familiemedlem. facebook at folk møtes på fritiden ikke bare på skolen De fleste foreldre tror at barna dems er engler. De må sjekke litt mer hva de driver med, og ta opp temaet mobbing med barna sine. vet ikke mekling på skolen jeg kommer ikke på noe nå prøve og holde de to som mobber en fra hverandre

22 17. Kan du angi ETT tiltak på skolen som du mener er viktigst for å øke trivselen? Du svarte at et av de viktigste områdene å jobbe på var å øke trivselen i skolen. Eksempler på besvarelser: lære om noe du liker Det aller viktigste er nok å få bort det at noen blir sett ned på og mobbet, da blir det mye høyere trivsel på skolen. Behandle ALLE likt! Inkludere ALLE! Ha åpent elevråd, hvor ALLE samlet får informasjon om hva de jobber med! Et forum hvor både elever/lærere kan komme med forslag eller informasjon. Seriøse spørsmål som skal leveres inn minst 1 uke før, skal her kunne debatteres i forum. Lærere burde ta ekstra godt hensyn hvis folk er lei seg eller vil si noe viktig. Da vet elevene at de kan stole på lærerne, og at i alle fall de bryr seg om de. at det er litt morsommere ting i timene Lærere burde vite hvem som kan være med hvem, som for eksempel i gruppearbeid, plasser og klasser. -Innkldere alle i samtaler og i sport, fotball, håndball og lignende. -Smile og si: hei -Prøve å høre på hva alle har å si. (alle må få si sin mening) snille/flinke lærer og venner, har man venner som bryr seg om deg og ikke hva du går med og hvor du bor. er det mange flere som ikke kommer til å grue seg når dem skal på skolen. Ha mange forskjellige frivillige aktiviteter for store og små. Da kan de som liker det samme være sammen og bli bedre kjent. Det skolen kan gjøre er å setter opp aktiviteter og varmmat for alle elever vis de ønsker det. Og aktivitetene må være for alle. ikke bruke unødvendig mye penger på kunst og mer på ting elever kan ha bruk for. ha en lesekonkuranse og en samtale med lærer hver måned om hvordan de har det et viktig tiltak er å synliggjøre alle elever slik at alle blir inkludert. Elevene vil da dra hverandre opp hvorpå dette vil være et solidarisk tiltak. De tar vare på hverandre. Det er også viktig med ro i klassen.

23 17. Kan du angi ETT tiltak på skolen som du mener er viktigst for å øke trivselen? Prøve å plassere bekjente/venner i nærheten av hverandre. at alle er snille mot hverande, smiler og ikke kikker stygt når man går forbi hverandre f.eks å ha flere klasseaktiviteter slik at men kan bli mer kjent med de du kanskje ikke kjenner så godet. For å øke trivselen på skolen kan man ha ting å gjøre inne på skolen i friminuttene. At alle har venner. smil mer arrangert aktivitet At det blir mindre framføringer, for det kan få folk til å grue seg til skolen. og ha klasse møter 1-2 ganger i uka der de kan snakke sammen om uka Alle er venner og ingen er frekke mot hverandre. Gå bort til noen som kanskje står utenfor og vise at man bryr seg, være åpen for å ta flere inn i vennegjengen Alle må ta vare på alle og bry seg når ting skjer. Lærerene må prøve å få elevene til å ordne opp i ting hvis to eller flere er uvenner. små klasser, der elevene er trygge på hverandre. jeg ville jo bare vinne en ipad ikke fortelle en livshistorie At det ikke er mobbing på skolen Mer praktisk arbeid og leker. Ikke alle er så gode med bøker og skriving, de har ganske bruk for å jobbe mer praktisk. "ikke døm en fisk fordi den ikke kan klatre ett tre" I frimenuttene aktiviteter ha alternativt arbeid i timene, mye ting å gjøre ute i friminuttene, ha undersøkelser så de vet hvordan skolebarna har det på skolen. Passe på og ungå mobbing.

24 18. Kan du angi ETT tiltak UTENFOR skolen som kan øke trivselen på skolen? Du svarte at et av de viktigste områdene å jobbe var å øke trivselen i skolen. Eksempel på besvarelser: skjønte ikke spørmålet Behandle ALLE likt! Inkludere ALLE! Minst 1 dag i måneden skal det være aktivitetsdag! Tur ute i naturen, med bål!!! Det er flott for helsa, på alle måter, og styrker samholdet for ALLE! at de so man ikke kjenner så godt, blir man bedre kjent med(: Foreldre bør ta litt mer ansvar på ting utenfor skolen -at det er ryddige og flotte friluftsområder(fotballbaner, grøntområder, sykkelstativer, eller lignende). - at man har venner som inkludere alle, som inveterer folk til veninnie kveld eller no. Være med venner og ha det høy. Skolen eller kommunen kan sette opp aktiviteter på skoleområde eller kommunens områder. mindre lekser ha noe aktivitet på kveldstid et tiltak er at foreldrene bruker mer tid på å følge opp sine barn på skolen med lekser, og bevisstgjøring av det å lære barna til å ta hensyn til sin medelever. At de voksne er flinke til å se og passe på. Gjøre det samme på gata, ikke kikke stygt eller sende ubehaglige blikk. prøve å finne på noe med de/den du ikke kjenner så godt. kanskje snakke om noe tilfelles eller gjøre noe dere har tilfelles. Noe morsomt man kan gjøre inne på ungdomskolen på kvelden en dag i uken. At man er med venner

25 18. Kan du angi ETT tiltak UTENFOR skolen som kan øke trivselen på skolen? smil At du gjør det litt bedre selv og tenker sånn er det, og jeg må i gjennom det. og passe på at ingen sitter hjemme alene imens alle andre er ute og gjør ting sammen Være med venner på trening eller hjemme. Jeg ønsker meg en ungdomsklubb der alle er velkommen og er hyggelige mot hverandre. Med voksne tilstede, som kan være der for å dra i gang aktiviteter. Ta intiativ og få med alle til å bli med på ting, bli kjent. Foreldrene må følge mer med på hva som skjer på de forskjellige nettstedene. Man kan kutte ut lekser. Lekser tar veldig mye fritid og gir de fleste mindre skole lyst. På internett for det er ganske mange som blir mobbet der. aktiviteter i fellesskap foreldre som oppmuntrer barna sine i hverdagen, går gjennom leksene så barnet er forberedt til timen og slipper unna trøbbel. foreldrene er en stor del av sine barns skolegang. Passe på at foreldrene vet hva som foregår på skolen til en hver tid. at man henger med venner og andre at folk er snille At venner finner på mer felles ting sammen. ha klasse fest jeg kommer ikke på noe Får man mange lekser etter skolen, får man ikke gått på aktiviteter. Aktivitet er bra for helsa og styrker immunforsvaret. Aktivitetene kan bli forstyrret av lekser. noe og sitte på i gangene At man har venner, sånn at det blir enklere og ikke bli mobbet på skolen, eller dårlig trivsel. spillespill

26 19. Hva skal etter din mening til for å skape vilkår for god FYSISK helse? 75, 67,6% 58,3% 4 39,8% 3,7% 5,6% Navn 1 Spise sunn mat 2 Daglig fysisk aktivitet 3 At folk ikke røyker 4 Lett tilgang til steder for fysisk aktivitet. 5 Vet ikke 6 Annet

27 20. Hva skal til for at du spiser sunn kost? Du svarte at sunn kost er viktig for fysisk helse. Kan du angi hva du mener er viktigst? Ett valg. 4 29,6% 42, 16, 3,7% 4,9% 3,7% Navn 1 Jeg spiser allerede sunt! 2 Kurs i kosthold 3 Lett tilgang til billig sunn mat i butikken 4 At usunn mat blir dyrt 5 At min familie blir enig om å spise sunt. 6 At mine venner spiser sunt.

28 21. Hva er viktigst for at du skal gjennomføre fysisk aktivitet daglig? Du svarte at daglig fysisk aktivitet er viktig for fysisk helse. Vi vil at du plukker ut ett av alternativene du synes er viktigst. 4 38,9% 26,4% 18,1% 6,9% 8,3% 1,4% Navn 1 Jeg trimmer allerede minst 30 minutter hver dag! 2 Variert tilbud med forskjellige aktiviteter 3 Nærhet til turområder. 4 Nærhet til aktivitetene 5 At de trimmer i familien også 6 At venner trimmer også

29 22. Hva er viktigst for at du skal slutte å røyke? Du svarte at det er viktig å slutte å røyke. Vi vil gjerne at du også krysser av en ting du mener er viktig for at du skal slutte å røyke. 86, 4 4,7% 2,3% 2,3% 2,3% 2,3% Navn 1 Gi deg! Jeg røyker da slett ikke! 2 Dyrere røyk 3 Røykesluttkurs 4 At ingen røyker i familien 5 At mine venner ikke røyker 6 At det blir forbudt å røyke i arbeidstida.

30 23. Hva skal, etter din mening, til for å skape vilkår for god PSYKISK helse? 58,3% 4 39,8% 39,8% 13,9% 7,4% 3,7% 1,9% Navn 1 Sosiale møteplasser for unge og eldre 2 Deltakelse lag og foreninger 3 Deltakelse på kulturelle arrangementer 4 Godt forhold til venner, familie og 5 God fysisk form 6 Vet ikke 7 Annet

31 24. Hva er - etter din mening - den viktigste innsatsfaktoren for å oppnå en god helse? Eksempler på besvarelser: være del av et fellesskap vet ikke Det vet jeg ikke Trening! trene mye å være positiv så bra du kan. Vilje, at man har lyst til det selv. Det må også være tilrettelakt der du bor for å ha mulighet til det. Leve ett sunt, aktivt, liv, med gode venner! Føle økonomisk trygghet! Kunne gå trygt på gata! Ett livs viktigste "hjørnestener" er; Tro, Håp, Kjærlighet og Fred! Etter min mening er den viktigste innsatsfaktoren for å oppnå god helse å spise variert og sunt kosthold, og å trene 2 eller flere dager i uken. Tren, spis sunt og ikke gi opp selv om det er tungt! jeg mener det er å: trene litt hver dag. spise sunn og god mat eks fisk og kylling. Trene mins 30 minutter hver dag, og ikke slutte å spise bare for å gå ned i vekt, men begynne å spise sunt. For å oppnå god helse er det viktig med et sunt kosthold. Det er også viktig med fysisk aktivitet og like viktig er det at du trives i hverdagen. At du har et godt forhold til familie og venner vil også påvirke helsen din :) trene, tenke over hva du spiser, jeg vet ikke hva innsatsfaktoren betyr?????? At man trener hver dager Jeg synes at for å oppnå en god helse må man tenke på hva man spiser, holde seg i fysisk aktivitet minst 30 min. hver dag eller hvertfall være ute, ikke bruke hele dagen på telefon, pc o.l og vite hva som faktisk er bra for seg selv og andre og ting som ikke er bra for seg selv og andre! -å være i aktivitet hver dag. -Sykle/gå/etc til å fra skolen. -spise sunt.

32 24. Hva er - etter din mening - den viktigste innsatsfaktoren for å oppnå en god helse? spise sunt, trene en del, ha god trivsel hjemme og på skole, god selvtilit Trene mye og spise sunt, du må også trives med å trene! har man the godt hjemme og på skolen og det er valgfritt gym kommer folk til å drive mye mere med fysiksk aktivitet hjemme, på fritiden eller i en "valgfri" gym time Det viktigste er din egen innsats og din enkelte vilje. Og selvfølgelig at nærmiljøet og venner hjelper deg og gjør ting med deg. Det viktigste er egen innsats og vilje til å oppnå en god helse og at miljø og nærområdet motiverer deg til gjøre ditt beste og oppnå ditt mål innen god helse. sipse variert og bevege seg trim trene hver dag bare gå en tur i 30 min og kanskjee syrketrening hver kveld bevege seg og mindre lekser. For å oppnå en god helse mener jeg at vi bør starte å spise mer sunn mat, være mere aktiv(30min/eller mer trening hver dag), ikke bruke for mye elektronikk om dagen(det påvirker helsen veldig mye). Det er masse annet man kan gjøre for å oppnå god helse, men hovedpunktene føler jeg er sunt kosthold og trening/aktivitet. Å gidde, å være fornøyd med seg selv og ha (ordentlige) venner. Min mening om at den viktigste innsatsfaktoren for å oppnå god helse er: At du har noen i familien som vil ta deg med på uteaktiviteter, at det blir billig for sunn mat sånn at vi kan bli mer fristet til og ikke bruke penger på god mat som du kan ta av og til og at du kan bli med på aktiviteter som fotball, ishockey, osv. spise sunt, trene så ofte som mulig. spise sunt, være I aktivitet, ha et godt forhold med alle du henger med. det er jo å være i god form, litt trening kanskje og sunnere mat. Trene flere ganger i uken, og gjøre forskjellige aktiviteter. Vi må gjøre alle glade og sosiale så ingen blir mobbet. Vi må ha et bra møteplass i Øvre Eiker Å ha gode venner, å trene og å ha et sunt og variert kosthold. progym

33

SPØRSMÅL TIL BARN / UNGDOM

SPØRSMÅL TIL BARN / UNGDOM SPØRSMÅL TIL BARN / UNGDOM Takk for at du vil være med på vår spørreundersøkelse om den hjelpen barnevernet gir til barn og ungdommer! Dato for utfylling: Kode nr: 1. Hvor gammel er du? år 2. Kjønn: Jente

Detaljer

Spørreskjema for elever 5.-10. klasse, høst 2014

Spørreskjema for elever 5.-10. klasse, høst 2014 Spørreskjema for elever 5.-10. klasse, høst 2014 (Bokmål) Du skal IKKE skrive navnet ditt på noen av sidene i dette spørreskjemaet. Vi vil bare vite om du er jente eller gutt og hvilken klasse du går i.

Detaljer

UNGDOMS OPPLEVELSE AV LIVSKVALITET

UNGDOMS OPPLEVELSE AV LIVSKVALITET UNGDOMS OPPLEVELSE AV LIVSKVALITET Førstelektor og helsesøster Nina Misvær Avdeling for sykepleierutdanning Høgskolen i Oslo BAKGRUNN FOR STUDIEN Kunnskap om faktorer av betydning for friske ungdommers

Detaljer

Utvalg År Prikket Sist oppdatert Goa skole - 5. trinn - 6. trinn - 7. trinn - 8. trinn - 9. trinn - 10. trinn (Høst 2014) 51,3% 39,6% 6,4% - -

Utvalg År Prikket Sist oppdatert Goa skole - 5. trinn - 6. trinn - 7. trinn - 8. trinn - 9. trinn - 10. trinn (Høst 2014) 51,3% 39,6% 6,4% - - Utvalg År Prikket Sist oppdatert Goa skole - 5. trinn - 6. trinn - 7. trinn - 8. trinn - 9. trinn - 10. trinn (Høst 2014) Høst 2014 08.12.2014 Elevundersøkelsen Symbolet (-) betyr at resultatet er skjult,

Detaljer

SOSIAL KOMPETANSEPLAN

SOSIAL KOMPETANSEPLAN SOSIAL KOMPETANSEPLAN 2019-2020 GRINDBAKKEN SKOLE ET GODT STED Å LÆRE, ET TRYGT STED Å VÆRE Tidspunkt Tema Overordnede mål August/ Vennskap La alle få være med Være vennlige mot hverandre Oktober Ansvar

Detaljer

Alle barn og unge skal få den støtten de trenger for å ha det bra hjemme, i barnehagen, på skolen, og i fritiden.

Alle barn og unge skal få den støtten de trenger for å ha det bra hjemme, i barnehagen, på skolen, og i fritiden. Kjennetegn på måloppnåelse Alle barn og unge skal få den støtten de trenger for å ha det bra hjemme, i barnehagen, på skolen, og i fritiden. Hjemme 1. At de ønsker å ta med seg andre barn hjem på besøk

Detaljer

OBLIGATORISKE SPØRSMÅL I ELEVUNDERSØKELSEN

OBLIGATORISKE SPØRSMÅL I ELEVUNDERSØKELSEN OBLIGATORISKE SPØRSMÅL I ELEVUNDERSØKELSEN Nr Kategori/spørsmål Trivsel 1 Trives du på skolen? Svaralternativ: Trives svært godt Trives godt Trives litt Trives ikke noe særlig Trives ikke i det hele tatt

Detaljer

Inkludering på alvor. Spørreundersøkelse, elever i klasse i Indre Fosen kommune

Inkludering på alvor. Spørreundersøkelse, elever i klasse i Indre Fosen kommune Inkludering på alvor Spørreundersøkelse, elever i 5. 10. klasse i Indre Fosen kommune Definisjon inkludering Inkludering handler om at alle mennesker i alle sammenhenger skal regnes som en del av et fellesskap.

Detaljer

Innspill elevråd/ungdomsråd http://barneombudet.no/dine-rettigheter/barnekonvensjonen/artikkel-12-barnets-rett-til-a-giuttrykk-for-sin-mening/

Innspill elevråd/ungdomsråd http://barneombudet.no/dine-rettigheter/barnekonvensjonen/artikkel-12-barnets-rett-til-a-giuttrykk-for-sin-mening/ Artikkel 12: Medbestemmelse 1) Hvilke systemer har kommunen etablert der barn og unge kan utøve medbestemmelse og hvilke saker behandles der? 2) Hvordan sikres reell medbestemmelse for barn og unge? 3)

Detaljer

Barn som pårørende fra lov til praksis

Barn som pårørende fra lov til praksis Barn som pårørende fra lov til praksis Samtaler med barn og foreldre Av Gunnar Eide, familieterapeut ved Sørlandet sykehus HF Gunnar Eide er familieterapeut og har lang erfaring fra å snakke med barn og

Detaljer

Utvalg År Prikket Sist oppdatert Stokkan ungdomsskole (Høst 2014) Høst 2014 24.01.2015

Utvalg År Prikket Sist oppdatert Stokkan ungdomsskole (Høst 2014) Høst 2014 24.01.2015 Utvalg År Prikket Sist oppdatert Stokkan ungdomsskole (Høst 2014) Høst 2014 24.01.2015 Lærerundersøkelsen Bakgrunn Er du mann eller kvinne? 16 32 Mann Kvinne Hvilke faggrupper underviser du i? Sett ett

Detaljer

Elevskjema Skole: Klasse: Løpenr. År: V jente. Vi vil gjerne vite hvordan du trives dette skoleåret. Sett kryss for det som passer best for deg.

Elevskjema Skole: Klasse: Løpenr. År: V jente. Vi vil gjerne vite hvordan du trives dette skoleåret. Sett kryss for det som passer best for deg. Elevskjema Skole: Klasse: Løpenr. År: V jente H gutt SKOLETRIVSEL Vi vil gjerne vite hvordan du trives dette skoleåret. Sett kryss for det som passer best for deg. Timer og friminutt 1. Hva liker du best

Detaljer

Elevundersøkelsen er en nettbasert spørreundersøkelse hvor du som elev skal få si din mening om forhold som er viktige for å lære og trives på skolen.

Elevundersøkelsen er en nettbasert spørreundersøkelse hvor du som elev skal få si din mening om forhold som er viktige for å lære og trives på skolen. Spørsmål fra Elevundersøkelsen for 5. til og med 7. trinn Elevundersøkelsen er en nettbasert spørreundersøkelse hvor du som elev skal få si din mening om forhold som er viktige for å lære og trives på

Detaljer

MÅL FOR ELEVENES SOSIALE KOMPETANSE

MÅL FOR ELEVENES SOSIALE KOMPETANSE Vedlegg 1 MÅL FOR ELEVENES SOSIALE KOMPETANSE Målene for elevenes sosiale kompetanse tar utgangspunkt i en utviklingstrapp med 4 trappetrinn. Målene innenfor de 4 trappetrinnene kan elevene arbeide med

Detaljer

Skoleundersøkelse om mobbing

Skoleundersøkelse om mobbing Skoleundersøkelse om mobbing Elevskjema - Bokmål Humanistisk fakultet Senter for atferdsforskning Spørreskjema for Zero et program mot mobbing Informasjon til elevene Skolen du går på har valgt å være

Detaljer

Ungdata-undersøkelsen 2017 i Giske

Ungdata-undersøkelsen 2017 i Giske Standardrapport kjønn FAKTA OM UNDERSØKELSEN: Ungdata-undersøkelsen 2017 i Giske Tidspunkt: Uke 13 Klassetrinn: 8. trinn, 9. trinn, 10. trinn Antall: 344 Svarprosent: 89% Skole Er du enig eller uenig i

Detaljer

Utvalg År Prikket Sist oppdatert Eiganes skole (Høst 2016) Høst Trives ikke i det hele tatt Trives du på skolen?

Utvalg År Prikket Sist oppdatert Eiganes skole (Høst 2016) Høst Trives ikke i det hele tatt Trives du på skolen? Utvalg År Prikket Sist oppdatert Eiganes skole (Høst 2016) Høst 2016 17.01.2017 Elevundersøkelsen Symbolet (-) betyr at resultatet er skjult, se "Prikkeregler" i brukerveiledningen. Trivsel Trives svært

Detaljer

Foreldreundersøkelsen

Foreldreundersøkelsen Utvalg År Prikket Sist oppdatert Stokkan ungdomsskole (Høst 2014) Høst 2014 09.01.2015 Foreldreundersøkelsen Bakgrunn Kryss av for hvilket årstrinn barnet går på: 1. trinn 2. trinn 3. trinn 4. trinn 5.

Detaljer

Alltid pålogget. "Man er alltid logga på. De fleste er nok litt avhengige" Jente 14 år

Alltid pålogget. Man er alltid logga på. De fleste er nok litt avhengige Jente 14 år Alltid pålogget "Man er alltid logga på. De fleste er nok litt avhengige" Jente 14 år "Det er underholdning, litt det samme som å se på TV egentlig." Jente 14 år "På kvelden flytter jeg meg ofte fra pcen

Detaljer

AIR Selvbestemmelsesskala. ELEVSKJEMA Tilpasset versjon

AIR Selvbestemmelsesskala. ELEVSKJEMA Tilpasset versjon AIR Selvbestemmelsesskala ELEVSKJEMA Tilpasset versjon Elevens navn Dato Skole Klasse Fødselsdato HVORDAN FYLLE UT DETTE SKJEMAET Svar på disse spørsmålene om hvordan du får til det du vil eller trenger.

Detaljer

Sosial kompetanseplan for Midtbygda skole

Sosial kompetanseplan for Midtbygda skole Sosial kompetanseplan for Midtbygda skole Midtbygda skole ønsker å gi elevene sosial kompetanse og kunnskap slik at de blir i stand til å mestre sine egne liv og (på en inkluderende måte) lede vårt samfunn

Detaljer

Vi tar vare på hverandre og gjør hyggelige ting sammen. Jeg hilser på alle på skolen på en hyggelig måte. Uke 34

Vi tar vare på hverandre og gjør hyggelige ting sammen. Jeg hilser på alle på skolen på en hyggelig måte. Uke 34 Vi tar vare på hverandre og gjør hyggelige ting sammen Jeg hilser på alle på skolen på en hyggelig måte Uke 34 Vi tar vare på hverandre og gjør hyggelige ting sammen Jeg sier minst en hyggelig ting til

Detaljer

Prestfoss skole Sigdal kommune

Prestfoss skole Sigdal kommune SOSIAL EMNEPLAN FOR BARNESKOLEN Sosial plan for 1. trinn. 1. trinn Empati Være grei mot andre - Eleven kan gjenkjenne og tolke ansiktuttrykk og kroppsspråk, og handle ut i fra det - Eleven kan være en

Detaljer

Digital mobbing -nei takk!

Digital mobbing -nei takk! ROMSLIG MODIG SUNN Sandnes - i sentrum for fremtiden Digital -nei takk! Barn og unges forslag til tiltak for å i Sandnes 12 Forord av Sandnes ungdomsråd Alle barn og unge har rett til et oppvekst- og læringsmiljø

Detaljer

TILTAKSPLAN MOT MOBBING

TILTAKSPLAN MOT MOBBING Randaberg kommune Grødem skole TILTAKSPLAN MOT MOBBING Glede respekt - omsorg Våre mål : Grødem skole skal være en mobbefri skole. Alle skal trives og føle seg trygge på skolen vår. Vi skal følge skolens

Detaljer

SOSIAL KOMPETANSEPLAN SAGENE SKOLE TRINN

SOSIAL KOMPETANSEPLAN SAGENE SKOLE TRINN SOSIAL KOMPETANSEPLAN SAGENE SKOLE 1.-10. TRINN Trinn: Når: Emne: Mål: Beskrivelse/ferdighet : 1. trinn August/september Samarbeid Å være deltagende i ei gruppe og samarbeide med andre barn og voksne.

Detaljer

Fest&følelser Del 1 Innledning. Om seksualitet. http://suntogsant.no/kursdeler/innledning-om-seksualitet/

Fest&følelser Del 1 Innledning. Om seksualitet. http://suntogsant.no/kursdeler/innledning-om-seksualitet/ Fest&følelser Del 1 Innledning Om seksualitet http:///kursdeler/innledning-om-seksualitet/ Dette er manuset til innledningen og powerpoint-presentasjonen om seksualitet. Teksten til hvert bilde er samlet

Detaljer

SOSIAL KOMPETANSEPLAN GRINDBAKKEN SKOLE

SOSIAL KOMPETANSEPLAN GRINDBAKKEN SKOLE SOSIAL KOMPETANSEPLAN GRINDBAKKEN SKOLE skoleåret 2017-18 TIDSPUNKT TEMA OVERORDNETE MÅL August/september VENNSKAP La alle få være Aldri si og gjøre noe som sårer Oktober ANSVAR Følge klasse- og Ta vare

Detaljer

Ungdata-undersøkelsen 2017 i Giske

Ungdata-undersøkelsen 2017 i Giske Standardrapport svarfordeling FAKTA OM UNDERSØKELSEN: Ungdata-undersøkelsen 2017 i Giske Tidspunkt: Uke 13 Klassetrinn: 8. trinn, 9. trinn, 10. trinn Antall: 344 Svarprosent: 89% Skole Er du enig eller

Detaljer

Sosial kompetanseplan 2015 / 2016

Sosial kompetanseplan 2015 / 2016 Sosial kompetanseplan 2015 / 2016 Kommunikasjon og klasseromsferdigheter (August og september) 1 Kommunikasjon og klasseromsferdigheter: Jeg kan lytte til andre Jeg kan rekke opp hånda når jeg vil si noe

Detaljer

Utvalg År Prikket Sist oppdatert Vaulen skole - 6. trinn (Høst 2017) Høst

Utvalg År Prikket Sist oppdatert Vaulen skole - 6. trinn (Høst 2017) Høst Utvalg År Prikket Sist oppdatert Vaulen skole - 6. trinn (Høst 2017) Høst 2017 07.01.2018 Elevundersøkelsen Indekser Vaulen skole - 6. trinn (Høst 2017) Trivsel 4,5 Støtte fra lærer 4,6 Støtte hjemmefra

Detaljer

Spørreskjema for elever 4. klasse, Høst 2016

Spørreskjema for elever 4. klasse, Høst 2016 Spørreskjema for elever 4. klasse, Høst 2016 (Bokmål) Du skal IKKE skrive navnet ditt på noen av sidene i dette spørreskjemaet. Vi vil bare vite om du er jente eller gutt og hvilken klasse du går i. Er

Detaljer

Kunne du velge land da du fikk tilbudet om gjenbosetting? Hvorfor valgte du Norge? Nei, jeg hadde ingen valg.

Kunne du velge land da du fikk tilbudet om gjenbosetting? Hvorfor valgte du Norge? Nei, jeg hadde ingen valg. Intervju med Thaer Presentasjon Thaer er 28 år og kommer fra Bagdad, hovedstaden i Irak. Han kom til Norge for tre år siden som overføringsflyktning. Før han kom til Norge var han bosatt ca. ett år i Ron

Detaljer

Elevundersøkelsen 2016 Nyheter fra høsten 2016

Elevundersøkelsen 2016 Nyheter fra høsten 2016 Elevundersøkelsen 2016 Nyheter fra høsten 2016 Nye spørsmål om mobbing Udir har fjernet spørsmålene om krenkelser som tidligere kom før spørsmålet om mobbing. De ulike formene for krenkelser er nå brukt

Detaljer

Hvorfor blir det færre og færre elever på noen skoler enn på andre?

Hvorfor blir det færre og færre elever på noen skoler enn på andre? Konsvik skole 8752 Konsvikosen v/ 1.-4. klasse Hei alle 1.-4.klassinger ved Konsvik skole! Så spennende at dere er med i prosjektet Nysgjerrigper og for et spennende tema dere har valgt å forske på! Takk

Detaljer

Utvalg Nasjon HUS

Utvalg Nasjon HUS Utvalg Nasjon HUS 2015 2016 Trivsel Trives du på skolen? 4,3 4,1 Har du noen medelever å være sammen med i friminuttene? 4,7 4,8 Motivasjon Er du interessert i å lære på skolen? 4,1 4 Hvor godt liker du

Detaljer

Elevundersøkelsen spørsmålene (SVS 2016)

Elevundersøkelsen spørsmålene (SVS 2016) Elevundersøkelsen spørsmålene (SVS 2016) Trivsel 1. Trives du på skolen? 2. Har du noen medelever å være sammen med i friminuttene? Motivasjon 3. Er du interessert i å lære på skolen? 4. Hvor godt liker

Detaljer

Å være i gruppa er opplæring i å bli trygg. Erfaringer fra samtalegruppe i Telemark

Å være i gruppa er opplæring i å bli trygg. Erfaringer fra samtalegruppe i Telemark Å være i gruppa er opplæring i å bli trygg Erfaringer fra samtalegruppe i Telemark Kort historikk Oppstart Gruppe for ungdom og voksne Rekruttering Tverrfaglig samarbeid Utvikling over tid Struktur og

Detaljer

VELK0MMEN TIL SAKSHAUG SFO

VELK0MMEN TIL SAKSHAUG SFO VELK0MMEN TIL SAKSHAUG SFO TIL DEG SOM SKAL BEGYNNE PÅ SFO NÅR DU ER PÅ SFO: Skal du kunne leke nesten hele tiden. Du kan være ute eller inne, i store eller små rom, med få eller mange barn, med eller

Detaljer

Utvalg År Prikket Sist oppdatert Vaulen skole (Høst 2016) Høst Trives ikke i det hele tatt Trives du på skolen?

Utvalg År Prikket Sist oppdatert Vaulen skole (Høst 2016) Høst Trives ikke i det hele tatt Trives du på skolen? Utvalg År Prikket Sist oppdatert Vaulen skole (Høst 2016) Høst 2016 07.12.2016 Elevundersøkelsen Symbolet (-) betyr at resultatet er skjult, se "Prikkeregler" i brukerveiledningen. Trivsel Trives svært

Detaljer

Alle kan snakke med alle!

Alle kan snakke med alle! Alle kan snakke med alle! - en undersøkelse av hva elever opplever som bra på Bankgata ungdomsskole og hva voksne og elever gjør for å få til dette Utført av jentegruppa på skolen 1 Hvem har gjort undersøkelsen?

Detaljer

Elevundersøkelsen (2007-2008) - Kjelle videregående skole

Elevundersøkelsen (2007-2008) - Kjelle videregående skole Nedenfor følger en analyse av årets elevundersøkelse. Vi mener prikkesystemet gjør det vanskelig å finne gode svar på flere av spørsmålene, da der er umulig å si frekvensfordelingen av de svarene som er

Detaljer

Elevundersøkelsen. Symbolet (-) betyr at resultatet er skjult, se "Prikkeregler" i brukerveiledningen. Trivsel

Elevundersøkelsen. Symbolet (-) betyr at resultatet er skjult, se Prikkeregler i brukerveiledningen. Trivsel Utvalg År Prikket Sist oppdatert Jønsberg videregående skole (Høst 2016)_1 Høst 2016 09.01.2017 Jønsberg videregående skole (Høst 2015) Høst 2015 02.02.2016 Hedmark fylkeskommune (Høst 2016) Høst 2016

Detaljer

I D. N R K I D S C R E E N S P Ø R R E S K J E M A

I D. N R K I D S C R E E N S P Ø R R E S K J E M A I D. N R K I D S C R E E N S P Ø R R E S K J E M A BA R N E / U N G D O M S V E R S J O N E N Side 1 av 9 Hei, Dato: Måned År Hvordan har du det? Hvordan føler du deg? Dette er det vi ønsker at du skal

Detaljer

Elevundersøkelsen. Symbolet (-) betyr at resultatet er skjult, se "Prikkeregler" i brukerveiledningen. Trivsel ,7.

Elevundersøkelsen. Symbolet (-) betyr at resultatet er skjult, se Prikkeregler i brukerveiledningen. Trivsel ,7. Utvalg År Prikket Sist oppdatert Figgjo skole (Høst 2016) Høst 2016 21.02.2017 Elevundersøkelsen Symbolet (-) betyr at resultatet er skjult, se "Prikkeregler" i brukerveiledningen. Trivsel Trives svært

Detaljer

Unntatt offentlighet. Merk av eller fyll ut! 1. Fysisk velvære. 2. Psykisk velvære. Barnet mitt er: en jente en gutt. Barnets for- og etternavn er

Unntatt offentlighet. Merk av eller fyll ut! 1. Fysisk velvære. 2. Psykisk velvære. Barnet mitt er: en jente en gutt. Barnets for- og etternavn er Spørreskjema for skoler i samarbeid med Universitetet i Tromsø. Foreldreversjon. Kid-Kindl/ Foreldreversjon / 8 16 År /. Norsk oversettelse ved T. Jozefiak & S. Helseth 200. SDQ/Robert Goodman 2005. Trivsel

Detaljer

Hva kan du gjøre for å styrke VENNSKAP og INKLUDERING på Sinsen skole? Illustrasjon: Tomas Drefvelin/Redd Barna

Hva kan du gjøre for å styrke VENNSKAP og INKLUDERING på Sinsen skole? Illustrasjon: Tomas Drefvelin/Redd Barna Hva kan du gjøre for å styrke VENNSKAP og INKLUDERING på Sinsen skole? Illustrasjon: Tomas Drefvelin/Redd Barna Utenforskap, mobbing og krenkelser Mest mobbing på barneskolen. 7,8 % blir mobbet to til

Detaljer

Elevundersøkelsen nyheter, anbefalinger og oversikt over spørsmål

Elevundersøkelsen nyheter, anbefalinger og oversikt over spørsmål Elevundersøkelsen nyheter, anbefalinger og oversikt over spørsmål Nyheter høsten 2016 Nye spørsmål om mobbing Vi har fjernet spørsmålene om krenkelser som tidligere kom før spørsmålet om mobbing. De ulike

Detaljer

Elevundersøkelsen (2007-2012)

Elevundersøkelsen (2007-2012) Utvalg Gjennomføring Inviterte Besvarte Svarprosent Prikket Data oppdatert Nasjonalt Vår 2012 443124 380183 85,80 16.05.2012 Elevundersøkelsen (2007-2012) Symbolet (-) betyr at resultatet er skjult, se

Detaljer

Utvalg År Prikket Sist oppdatert Stokkan ungdomsskole (Høst 2016) Høst

Utvalg År Prikket Sist oppdatert Stokkan ungdomsskole (Høst 2016) Høst Utvalg År Prikket Sist oppdatert Stokkan ungdomsskole (Høst 2016) Høst 2016 06.01.2017 Elevundersøkelsen Symbolet (-) betyr at resultatet er skjult, se "Prikkeregler" i brukerveiledningen. Trivsel Trives

Detaljer

Hei - vær grei! Handlingsplan for et godt skolemiljø

Hei - vær grei! Handlingsplan for et godt skolemiljø Hei - vær grei! Handlingsplan for et godt skolemiljø 2015 Forebygging og tiltak mot plaging, erting, negativ adferd/mobbing Mål Livsglade barn som er trygge i seg selv og med hverandre. Vi vil ha en skole

Detaljer

Utvalg År Prikket Sist oppdatert Groruddalen skole (Høst 2016) Høst

Utvalg År Prikket Sist oppdatert Groruddalen skole (Høst 2016) Høst Utvalg År Prikket Sist oppdatert Groruddalen skole (Høst 2016) Høst 2016 31.01.2017 Elevundersøkelsen Symbolet (-) betyr at resultatet er skjult, se "Prikkeregler" i brukerveiledningen. Trivsel Trives

Detaljer

Elevundersøkelsen nyheter, anbefalinger og oversikt over spørsmål

Elevundersøkelsen nyheter, anbefalinger og oversikt over spørsmål Elevundersøkelsen nyheter, anbefalinger og oversikt over spørsmål Nyheter høsten 2016 Nye spørsmål om mobbing Vi har fjernet spørsmålene om krenkelser som tidligere kom før spørsmålet om mobbing. De ulike

Detaljer

Ungdata-undersøkelsen i Fredrikstad 2016

Ungdata-undersøkelsen i Fredrikstad 2016 Ungdata-undersøkelsen i Fredrikstad 2016 FAKTA OM UNDERSØKELSEN: Tidspunkt: Uke 7 11 Klassetrinn: 8. 10. trinn + VG3 VG1 Antall: 2447 (US) / 2332 (VGS) Svarprosent: 88 (US) / 65 (VGS) Standardrapport kjønn

Detaljer

DELTAGERHEFTE EIDSVOLL

DELTAGERHEFTE EIDSVOLL DELTAGERHEFTE EIDSVOLL Vi vil ønske deg velkommen som deltager på frisklivssentralen. På frisklivssentralen er vi behjelpelig med bl. Annet endring av levevaner i form av fysisk aktivitet, kosthold og

Detaljer

Elevundersøkelsen Symbolet (-) betyr at resultatet er skjult, se "Prikkeregler" i brukerveiledningen.

Elevundersøkelsen Symbolet (-) betyr at resultatet er skjult, se Prikkeregler i brukerveiledningen. Utvalg År Prikket Sist oppdatert Høst 2017 09.01.2018 Høst 2016 21.09.2017 Høst 2015 21.09.2017 Elevundersøkelsen Symbolet (-) betyr at resultatet er skjult, se "Prikkeregler" i brukerveiledningen. Trivsel

Detaljer

Konf 2013. Konfirmant Fadder. Veiledning til samtaler Mellom konfirmant og konfirmantfadder LIVET er som en reise

Konf 2013. Konfirmant Fadder. Veiledning til samtaler Mellom konfirmant og konfirmantfadder LIVET er som en reise Konfirmant Fadder Veiledning til samtaler Mellom konfirmant og konfirmantfadder LIVET er som en reise Velkommen til konfirmantfadder samtale Vi har i denne blekka laget en samtale-guide som er ment å brukes

Detaljer

Elevundersøkelsen nyheter, anbefalinger og oversikt over spørsmål

Elevundersøkelsen nyheter, anbefalinger og oversikt over spørsmål Elevundersøkelsen nyheter, anbefalinger og oversikt over spørsmål Nyheter våren 2017 Justering av spørsmål: Vi har lagt til ett nytt svaralternativ til spørsmål 56 som kartlegger hvordan elever opplever

Detaljer

Nettvett Danvik skole. 4. Trinn 2011

Nettvett Danvik skole. 4. Trinn 2011 Nettvett Danvik skole 4. Trinn 2011 Målet med å vise nettvett Mindre erting og mobbing Trygghet for voksne og barn Alle tar ansvar og sier i fra Personvern kildekritikk Digital mobbing Er e så nøye, a?

Detaljer

TESTGRUPPE Dine erfaringer som kursdeltaker hos oss etter 6 mnd.

TESTGRUPPE Dine erfaringer som kursdeltaker hos oss etter 6 mnd. TESTGRUPPE Dine erfaringer som kursdeltaker hos oss etter 6 mnd. Kjønn (4) 100 % Kvinne (0) 0 % Mann Alder 42-63 Måned & år skjema fylt ut april. 2015 Deltaker 1. Kvinne 45 år, sosionom i 100 % jobb. Hyppig

Detaljer

Informasjon til foreldre om ekteskap Hva skal foreldre bestemme?

Informasjon til foreldre om ekteskap Hva skal foreldre bestemme? Informasjon til foreldre om ekteskap Hva skal foreldre bestemme? Om ungdommer kan ha kjæreste? Om de skal gifte seg? Når de skal gifte seg? Hvem de skal gifte seg med? Familien Sabil Maryams foreldre hører

Detaljer

Elevundersøkelsen (2007-2008) Bakgrunn

Elevundersøkelsen (2007-2008) Bakgrunn Utvalg Gjennomføring Inviterte Besvarte Svarprosent Prikket Data oppdatert Sagvåg skule Vår 2008 63 61 96,83 06.05.2008 Elevundersøkelsen (2007-2008) Bakgrunn Gutt Jente Er du gutt eller jente? 27 34 Trivsel

Detaljer

Utvalg År Prikket Sist oppdatert Eiganes skole (Høst 2017) Høst Alltid Ofte Noen ganger Sjelden Aldri Snitt ,7

Utvalg År Prikket Sist oppdatert Eiganes skole (Høst 2017) Høst Alltid Ofte Noen ganger Sjelden Aldri Snitt ,7 Utvalg År Prikket Sist oppdatert Eiganes skole (Høst 2017) Høst 2017 15.01.2018 Elevundersøkelsen Symbolet (-) betyr at resultatet er skjult, se "Prikkeregler" i brukerveiledningen. Trivsel Trives du på

Detaljer

Vennskap. Noen tema for samtaler om vennskap Klassemøtet

Vennskap. Noen tema for samtaler om vennskap Klassemøtet Vennskap Noen tema for samtaler om vennskap Klassemøtet Prosess Hold en innledning slik at elevene har god kunnskap om temaet de skal arbeide med Bruk forslagene til spørsmål eller lag egne Skriv spørsmålet

Detaljer

Ungdata-undersøkelsen 2017 i Levanger

Ungdata-undersøkelsen 2017 i Levanger Standardrapport svarfordeling FAKTA OM UNDERSØKELSEN: Ungdata-undersøkelsen 2017 i Levanger Tidspunkt: Uke 16-18 Klassetrinn: 8. trinn, 9. trinn, 10. trinn Antall: 727 Svarprosent: 94% Skole Er du enig

Detaljer

Andre smerter, spesifiser:

Andre smerter, spesifiser: Appendix Bruk av reseptfri smertestillende medisin Smertetilstander: 4.0 Har du eller har du hatt noen av de nevnte plager i løpet av siste 4 uker? (sett ett eller flere kryss) Vondt i øret/øreverk Menstruasjonssmerter

Detaljer

Elevenes skolemiljø. Til deg som er elev

Elevenes skolemiljø. Til deg som er elev Elevenes skolemiljø Til deg som er elev Godt skolemiljø Dere som elever har rett til et godt skolemiljø der dere er trygge, trives og kan lære. Dette er bestemt i en lov som heter opplæringsloven. Elever

Detaljer

Ungdata-undersøkelsen i Andebu 2013

Ungdata-undersøkelsen i Andebu 2013 Ungdata-undersøkelsen i Andebu 213 FAKTA OM UNDERSØKELSEN: Tidspunkt: Uke 19 Klassetrinn: 8. 1. klasse Antall: 188 Svarfordeling Svarprosent: 86 Ressurser Økonomi, bøker i hjemmet, nære relasjoner og nettverk

Detaljer

Hvorfor skriver jenter ofte penere enn gutter?

Hvorfor skriver jenter ofte penere enn gutter? Hvorfor skriver jenter ofte penere enn gutter? Innlevert av 7D ved Bekkelaget skole (Oslo, Oslo) Årets nysgjerrigper 2013 Vi har brukt lang tid, og vi har jobbet beinhardt med dette prosjektet. Vi har

Detaljer

Formålet med kurset er å lære metoder og teknikker som kan benyttes for å forebygge eller mestre nedstemthet og depresjon.

Formålet med kurset er å lære metoder og teknikker som kan benyttes for å forebygge eller mestre nedstemthet og depresjon. Formålet med kurset er å lære metoder og teknikker som kan benyttes for å forebygge eller mestre nedstemthet og depresjon. Det kalles en depresjon når plagene er vedvarende og så sterke at de fører til

Detaljer

SELVHJELP. Selvhjelp er for alle uansett rolle eller situasjon...

SELVHJELP. Selvhjelp er for alle uansett rolle eller situasjon... SELVHJELP Selvhjelp er for alle uansett rolle eller situasjon... Gjennom andre blir vi kjent med oss selv. Selvhjelp starter i det øyeblikket du innser at du har et problem du vil gjøre noe med. Selvhjelp

Detaljer

INT. BRYGGA. SENT Barbro har nettopp fått sparken og står og venter på brygga der Inge kommer inn med siste ferja. INGE BARBRO INGE BARBRO INGE

INT. BRYGGA. SENT Barbro har nettopp fått sparken og står og venter på brygga der Inge kommer inn med siste ferja. INGE BARBRO INGE BARBRO INGE I DAG OG I MORGEN av Liv Heløe Scene for mann og kvinne Manuset finnes til utlån på NSKI I DAG OG I MORGEN er et stykke som handler om Inge og Barbro som er et par, bosatt på en øy et sted i Norge. Inge

Detaljer

Ungdata-undersøkelsen 2017 for videregående skoler i Buskerud

Ungdata-undersøkelsen 2017 for videregående skoler i Buskerud Standardrapport kjønn FAKTA OM UNDERSØKELSEN: Ungdata-undersøkelsen for videregående skoler i Buskerud Tidspunkt: Uke 10-13 Klassetrinn: VG1, VG2, VG3 Antall: 9113 Svarprosent: 74% Skole Er du enig eller

Detaljer

Besøk 1, 7. klasse Ungdom med MOT November/desember/januar

Besøk 1, 7. klasse Ungdom med MOT November/desember/januar Kan ikke kopieres Besøk 1, 7. klasse Ungdom med MOT November/desember/januar VÆR GODT FORBEREDT, ha en lek eller to i bakhånd Lær manus Tenk ut egne eksempler Sjekk at utstyr er på plass Ta dere en tur

Detaljer

Thomas Nordahl om tester i skolen:

Thomas Nordahl om tester i skolen: Thomas Nordahl om tester i skolen: «Det er den eneste måten vi kan sikre oss kunnskap om elevene faktisk lærer det de skal lære. For vi kan ikke basere oss på det vi tror eller synes går greit. Vi må vite.

Detaljer

Pedagogisk arbeid med tema tristhet og depresjon i småskolen

Pedagogisk arbeid med tema tristhet og depresjon i småskolen Pedagogisk arbeid med tema tristhet og depresjon i småskolen (basert på «Rettleiingshefte for bruk i klasser og grupper») Undersøkelser har vist at for å skape gode vilkår for åpenhet og gode samtaler

Detaljer

Elevundersøkelsen 2017 (7.trinn)

Elevundersøkelsen 2017 (7.trinn) Utvalg År Prikket Sist oppdatert Kampen skole (Høst 2017) Høst 2017 15.01.2018 Symbolet (-) betyr at resultatet er skjult, se "Prikkeregler" i brukerveiledningen. Trivsel Trives du på Har du noen medelever

Detaljer

Dialogkort om mobbing i barnehage, skole/sfo og fritidsklubb

Dialogkort om mobbing i barnehage, skole/sfo og fritidsklubb Dialogkort om mobbing i barnehage, skole/sfo og fritidsklubb omtanke solidaritet samhold Dialogkort om mobbing Fagforbundet mener at barn og unge skal ha trygge oppvekstvilkår, uten mobbing og krenkelser.

Detaljer

Frivilligheten ønsker deg velkommen med på laget! Frivillighet Norge 1

Frivilligheten ønsker deg velkommen med på laget! Frivillighet Norge 1 Frivilligheten ønsker deg velkommen med på laget! Frivillighet Norge 1 FRIVILLIGHETEN TRENGER DEG! I Norge finnes det 115 000 frivillige organisasjoner. De holder på med alle tenkelige aktiviteter fra

Detaljer

Når noen i familien er syke påvirker det hele familien. Dette gjelder både fysiske og psykiske sykdommer.

Når noen i familien er syke påvirker det hele familien. Dette gjelder både fysiske og psykiske sykdommer. Dette er sider for deg som er forelder og sliter med psykiske problemer Mange har problemer med å ta vare op barna sine når de er syke Det er viktig for barna at du forteller at det er sykdommen som skaper

Detaljer

Utvalg År Prikket Sist oppdatert Kampen skole - 7. trinn (Høst 2016) Høst

Utvalg År Prikket Sist oppdatert Kampen skole - 7. trinn (Høst 2016) Høst Utvalg År Prikket Sist oppdatert Kampen skole - 7. trinn (Høst 2016) Høst 2016 31.01.2017 Elevundersøkelsen Symbolet (-) betyr at resultatet er skjult, se "Prikkeregler" i brukerveiledningen. Trivsel Trives

Detaljer

Ungdata junior Meløy kommune

Ungdata junior Meløy kommune Ungdata junior Meløy kommune Rapporten er utarbeidet av Ungdatasenteret i samarbeid med KoRus - Nord Foto: Skjalg Bøhmer Vold/Ungdata Ungdatasenteret Velferdsforskningsinstituttet NOVA, OsloMet storbyuniversitetet

Detaljer

LESE-TEST. (Nivå 1 - GNO)

LESE-TEST. (Nivå 1 - GNO) LESE-TEST. (Nivå 1 - GNO) Reza er 17 (år alder årer). Han bor i Stavanger, men han (før kommer reise) fra Afghanistan. Han (besøk bor - kom) til Norge for to år (siden senere før). Reza går på Johannes

Detaljer

SKOLENS REGLER MOT MOBBING:

SKOLENS REGLER MOT MOBBING: TISLEGÅRD UNGDOMSSKOLES HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Definisjon: En person er mobbet når han/hun blir utsatt for fysiske og/eller psykiske handlinger som ikke har god hensikt. SKOLENS REGLER MOT MOBBING:

Detaljer

Hva synes du er det beste med å være ungdom i dag? Er det noen ting du gjerne kunne tenke deg var annerledes?

Hva synes du er det beste med å være ungdom i dag? Er det noen ting du gjerne kunne tenke deg var annerledes? Hva synes du er det beste med å være ungdom i dag? Er det noen ting du gjerne kunne tenke deg var annerledes? - Samfunnet er mer tolerant i dagens samfunn. Flere mennesker er ulike, og det er lettere å

Detaljer

Arnold P. Goldstein 1988,1999 Habiliteringstjenesten i Vestfold: Autisme-og atferdsseksjon Glenne Senter

Arnold P. Goldstein 1988,1999 Habiliteringstjenesten i Vestfold: Autisme-og atferdsseksjon Glenne Senter Arnold P. Goldstein 1988,1999 Habiliteringstjenesten i Vestfold: Autisme-og atferdsseksjon Glenne Senter Klasseromsferdigheter Ferdighet nr. 1: 1. Se på den som snakker 2. Husk å sitte rolig 3. Tenk på

Detaljer

Ungdata-undersøkelsen 2017 i Sigdal

Ungdata-undersøkelsen 2017 i Sigdal Standardrapport kjønn FAKTA OM UNDERSØKELSEN: Ungdata-undersøkelsen 2017 i Sigdal Tidspunkt: Uke 11 Klassetrinn: 8. trinn, 9. trinn, 10. trinn Antall: 134 Svarprosent: 93% Skole Er du enig eller uenig

Detaljer

MAX RESPEKT. Hvor mange blir mobbet? Tar elevene hensyn? AVIS PROSJEKT! Dagens setning : Gjør mot andre det du vil at de skal gjøre mot deg!

MAX RESPEKT. Hvor mange blir mobbet? Tar elevene hensyn? AVIS PROSJEKT! Dagens setning : Gjør mot andre det du vil at de skal gjøre mot deg! MAX RESPEKT Årgang 1, nummer 1 Desember 2009 RESPEKT Tar elevene hensyn? Hvor mange blir mobbet? AVIS PROSJEKT! Har elevene kost seg med prosjektet? Dagens setning : Gjør mot andre det du vil at de skal

Detaljer

Maler som hjelper deg å få en relativt kald kontakt til å bli et hot leads.

Maler som hjelper deg å få en relativt kald kontakt til å bli et hot leads. Maler som hjelper deg å få en relativt kald kontakt til å bli et hot leads. Om du føler at du trenger mer bakgrunn, gå tilbake å lytt til webinaropptaket # 3. Der forteller jeg mer om hvorfor og hva som

Detaljer

Utvalg År Prikket Sist oppdatert Kampen skole (Høst 2015) Høst

Utvalg År Prikket Sist oppdatert Kampen skole (Høst 2015) Høst Utvalg År Prikket Sist oppdatert Kampen skole (Høst 2015) Høst 2015 22.01.2016 Elevundersøkelsen Symbolet (-) betyr at resultatet er skjult, se "Prikkeregler" i brukerveiledningen. Trivsel Trives du på

Detaljer

Foreldremøte 26.09.13. Velkommen «Å skape Vennskap»

Foreldremøte 26.09.13. Velkommen «Å skape Vennskap» Foreldremøte 26.09.13 Velkommen «Å skape Vennskap» Husk: en må skrive referat Ifølge Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver skal barnehagen tilby barna et omsorgs- og læringsmiljø som er til barnas

Detaljer

Foreldre- rollen. overgangs- fasen. h"p://wiseful.no/nyheter- ungdom/ne"verk- for- ungdomsforeldre/ PSYKOLOGSPESIALIST ANNE- KRISTIN IMENES

Foreldre- rollen. overgangs- fasen. hp://wiseful.no/nyheter- ungdom/neverk- for- ungdomsforeldre/ PSYKOLOGSPESIALIST ANNE- KRISTIN IMENES Foreldre- rollen i overgangs- fasen PSYKOLOGSPESIALIST ANNE- KRISTIN IMENES NØTTERØY KOMMUNE 2015 h"p://wiseful.no/nyheter- ungdom/ne"verk- for- ungdomsforeldre/ Supporterrollen h"ps://kulturakademietbarcelona.wordpress.com/2013/03/05/fotballkamp-

Detaljer

Standard for å forebygge, avdekke og følge opp mobbing og krenkelser ved Lusetjern skole

Standard for å forebygge, avdekke og følge opp mobbing og krenkelser ved Lusetjern skole Oslo kommune Utdanningsetaten Lusetjern skole Standard for å forebygge, avdekke og følge opp mobbing og krenkelser ved Lusetjern skole Mål: Alle elever på Lusetjern skole skole har rett til et godt fysisk

Detaljer

Ung i Tønsberg. Forum for rus og psykisk helse 13.mars 2015 Birgitte Søderstrøm

Ung i Tønsberg. Forum for rus og psykisk helse 13.mars 2015 Birgitte Søderstrøm Ung i Tønsberg Forum for rus og psykisk helse 13.mars 2015 Birgitte Søderstrøm Ungdata-undersøkelsene i Tønsberg 2011 og 2014 FAKTA OM UNDERSØKELSEN: Tidspunkt: Uke 46 49 (2011) / uke 17 19 (2014) Klassetrinn:

Detaljer

Foreldreundersøkelsen

Foreldreundersøkelsen Utvalg År Prikket Sist oppdatert Eiganes skole (Høst 2017) Høst 2017 15.01.2018 Foreldreundersøkelsen Symbolet (-) betyr at resultatet er skjult, se "Prikkeregler" i brukerveiledningen. Bakgrunn Kryss

Detaljer

Definisjon: Tre avgjørende kriterier for å kalle det mobbing er:

Definisjon: Tre avgjørende kriterier for å kalle det mobbing er: Alle elever på Hana skole skal oppleve et trygt og godt arbeidsmiljø fritt for mobbing på skolen. Definisjon: Med mobbing mener vi gjentatt negativ eller ondsinnet atferd fra en eller flere rettet mot

Detaljer

Ungdata-undersøkelsen 2017 ved ungdomsskoler i Sogn og Fjordane

Ungdata-undersøkelsen 2017 ved ungdomsskoler i Sogn og Fjordane Sammenslåingsrapport svarfordeling FAKTA OM UNDERSØKELSEN: Ungdata-undersøkelsen 2017 ved ungdomsskoler i Sogn og Fjordane Tidspunkt: Uke 9-18 Klassetrinn: 8. trinn, 9. trinn, 10. trinn Antall: 3577 Svarprosent:

Detaljer

PLAN FOR ELEVENES PSYKOSOSIALE MILJØ VED KIRKEKRETSEN SKOLE

PLAN FOR ELEVENES PSYKOSOSIALE MILJØ VED KIRKEKRETSEN SKOLE PLAN FOR ELEVENES PSYKOSOSIALE MILJØ VED KIRKEKRETSEN SKOLE ÅPENHET OG GODT HUMØR SKAL PREGE SKOLEHVERDAGEN! Kunnskap - trygghet -utvikling OPPFØLGING AV OPPLÆRINGSLOVEN KAPITTEL 9a- ELEVENE SKOLEMILJØ

Detaljer

VELKOMMEN TIL FORELDREMØTER HØSTEN 2014

VELKOMMEN TIL FORELDREMØTER HØSTEN 2014 VELKOMMEN TIL FORELDREMØTER HØSTEN 2014 MED FOKUS PÅ KUNNSKAP OG GLEDE Innhold og hovedpunkter Litt om skolen og læringsmiljøet Forventninger og satsingsområder Samarbeid skole hjem Foreldremøtene høsten

Detaljer