HANS OG GRETE BARNEHAGE SA

Transkript

1 HANS OG GRETE BARNEHAGE SA Årsplan Årsplan for Hans og Grete Barnehage skal gi en kort oversikt og innføring i barnehagens faste rutiner og aktiviteter, samt barnehagens målsetning og metoder i forbindelse med det pedagogiske arbeidet i barnehagen. Barnehagens samfunnsmandat er, i samarbeid og forståelse med hjemmet, ivareta barnas behov for omsorg og lek, fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Lek, omsorg, læring og danning skal ses i sammenheng. (Kunnskapsdepartementet, 2017). Årsplanen vil kontinuerlig bli komplimentert med månedsskriv fra den enkelte avdeling. Vi tar forbehold om endringer i planen. Praktisk informasjon Hans og Grete barnehage er en 4-avdelings barnehage. I barnehageåret har vi en 1 års avdeling, en 2-3 års avdeling og to 3-6-årsavdelinger. Åpningstider: Hans og Grete Barnehage SA drives til enhver tid i henhold til gjeldende lov og regelverk. Onsdag før skjærtorsdag holder barnehagen åpent til Julaften og Nyttårsaften er barnehagen stengt. Sjekk: for ytterligere info. Barnehagens visjon: En «latter -lig» barnehage I Hans og Grete Barnehage mener vi at latter er en del av barnehagens egenart. Vi har fokus på hjertelighet, glede og latter. Visjonen er en del av oss i det daglige arbeidet sammen med verdiene våre. Visjon og verdier går hånd i hånd. Barnehagen skal være fylt med faglighet, kunnskap, glede og latter. Vi ønsker å oppmuntre til omsorg og omtanke for hverandre, skape gode relasjoner og til å fokusere på det positive i hverdagen. Vi voksne skal være forbilder for barna og for hverandre.

2 Barnehagens verdier Lekne Anerkjennende Trygge Tøysete Enestående Relasjonsbyggere Barnehagens innhold Hans og Grete Barnehage jobber kontinuerlig med å utvikle, dokumentere og kvalitetssikre barnehagens innhold. I dette arbeidet spiller Rammeplan for barnehagen en sentral rolle, da denne legger føringer for barnehagens innhold. Barnehagen har utarbeidet et årshjul der vårt pedagogiske arbeid er konkretisert i ativiteter og mål. Dette for å kunne kvalitetssikre arbeidet vårt og være sikre på at krav som forventes av personalet, blir oppfylt. Vi er opptatt av at her-og-nå-perspektivet skal stå sterkt og at barnas interesser og behov skal bli sett og hørt. Barna skal medvirke til egen hverdag gjennom å bidra både i hverdagsrutiner og få drive med det de er interessert i og opptatt av. Omsorg, lek, læring og danning skal gjennomsyre dette arbeidet slik at vi skaper trivsel, glede, positive relasjoner og samspill i hverdagen. Satsingsområde Vi vil dette barnehageåret fortsette vårt arbeid med å øke kunnskapen, holdninger, evner og ferdigheter til å etablere, utvikle, vedlikeholde og reparere relasjoner mellom mennesker. Det vil dette barnehageåret være hovedfokus på relasjonene i leken. Lære seg lekekoder, hvordan bygge relasjoner i lek, hvordan stå i konflikter i leken samt dette å klare å bli værende i leken over tid. Det vil være fokus på voksnes tilstedeværelse i leken, samt deres evne til å fungere som støttene stillas for barna slik at de er best rustet til å være i lekende relasjoner med andre barn.

3 Lek er læring Barn leker! Gjennom leken bearbeider barna de inntrykkene de får av verden. Det er her de får kunnskaper om livet og om seg selv. Det er i disse daglige situasjonene i hverdagen at den viktige læringen skjer og nettopp derfor har vi valgt å rette fokuset på leken dette barnehageåret Kvalitet og evaluering For å sikre oss god kvalitet og at vi innfrir rammeplanens krav, har vi utarbeidet et årshjul og en progresjonsplan for barnehageåret Gjennom et årshjul der fagområdene er innlemmet, vil vi kvalitetssikre at man er innom alle fagområdene i løpet av et barnehageår. Tema og aktiviteter er planlagt og organisert av personalet selv slik at alle får et eierskap til årshjulet. Vi evaluerer årshjul og fagområdene en gang pr. mnd på ledermøtene våre. Progresjonsplan og årshjul Progresjonsplanen er et verktøy vi bruker i hverdagen for å kvalitetssikre vårt arbeid med fagområdene tilpasset barn i de ulike aldersgruppene. Sjekk: for ytterligere info om progresjonsplanen. Årshjulet skisserer månedene gjennom året, hvilke fagområder vi jobber med når, samt andre tradisjonelle kulturinnslag vi har opparbeidet opp igjennom årene

4 Årshjul for : Satsingsområde: Relasjonsbygging i leken Måned Fagområde Annet August Kropp, bevegelse, mat og helse Oppstart og tilvenning September II Foreldremøte og høsttakkefest Oktober Kommunikasjon, språk, tekst Markering av FN-dag, oppstartsamtaler nye barn November II Farsdag Julegudstjeneste, nissefest, Lucia og adventsamlinger Desember Kunst, kultur og kreativitet Tur til Vitengarden for Tusenbein og Kålormen Januar II Februar Etikk, religion og filosofi Karneval, morsdag og «Latterlige dager» i uke 8 Mars April II Natur, miljø og teknologi & Nærmiljø og samfunn Foreldesamtaler Påskelunsj og påskevandring i Gand Kirke Mai II 17. mai-markering Soma Gård besøk (ikke Gullhår) og «Latterlige dager» Juni Antall, rom og form uke 24 Juli II Sommerbarnehage-temauker Skriv gjerne ut denne og heng på kjøleskaet

5 Vi jobber kontinuerlig med å dokumentere, utvikle og kvalitetssikre barnehagens innhold og arbeidsmetoder. I dette arbeidet spiller foreldre, personal og barna en viktig rolle. Foreldre er gitt mulighet til å bidra gjennom den daglige kontakten og foreldresamtaler. Det er SU som fastsetter barnehagens årsplan. I tillegg er foreldre sikret medvirkningsmulighet gjennom organer som Samarbeidsutvalget SU og Styret. Barna blir sikret medvirkningsmulighet gjennom samtaler med de voksne i barnehagen. Ansatte er gitt mulighet til medvirkning i det kontinuerlige evalueringsarbeidet, Ansatte bidrar aktivt i barnehagens utviklingsarbeid gjennom planleggingsdager, personalmøter, fagmøter og avdelingsmøter. Vi bruker også relasjonsskjemaer som fyllers ut hvert kvartal og vi går på ulike kurs og foredrag. Barnehagens ansatte er representert med to styremedlemmer i styret. Barnesyn og barns medvirkning: Barn er hovedaktører i eget liv. Derfor skal samspillet vårt med barna bære preg av at vi møter dem som selvstendige, kompetente individ, som er født sosiale og med evne til empati. Vi skal ta dem på alvor og lytte til deres innspill og refleksjoner i hverdagen, og bidra til at de får brukt sine iboende ressurser og kvaliteter. I praksis vil dette si at barna skal ha medbestemmelse over egen hverdag ved å kunne ytre sine meninger og ønsker til en lyttende pedagog som anerkjenner og tar barnets ytringer på alvor. Vi har en «ja» mentalitet. Realfag Realfag er en særnorsk betegnelse på naturvitenskapen og dreier seg i stor grad om skolefagene naturfag og matematikk. De siste årene har regjeringen og utdanningsdirektoratet rettet fokus nettopp mot realfagene og dens viktighet for barns læring og forståelse av verden. I barnehagesammenheng vil dette si at man allerede fra førskolealder skal satse på å tydeliggjøre realfagene, da først og fremst gjennom undring, egne erfaringer og opplevelser. Voksne må legge til rette for at barna skal få disse erfaringene og opplevelsene gjennom spørsmål, undring og nysgjerrighet. Hos oss har vi rettet fokuset mot realfag både i hverdagen samt gjennom arbeid med fagområdene natur, miljø og teknologi og antall, rom og form. Dette er fagområder som er myntet på skolefagene naturfag og matematikk som barna senere møter i skolen. Det handler i hverdagen mye om å «besvare» barns mange undrende spørsmål om naturvitenskapelige temaer uten å gi dem «løsningen», men i stedet foreta små eksperimenter og undersøkelser sammen med barna. Vi har også en skolegruppe der dette arbeidet er spesielt vektlagt med tanke på overgangen til skolen. Mat og helse: Vi har fokus på sunn mat i barnehagen og målet er at alle barn skal få hjelpe til med

6 matlaging ift. alder og modenhet. Mye god lærdom skjer i forberedelse til et måltid. Vi har et varmt måltid hver uke der vi har en egen meny som evalueres og endres to ganger pr. år. Vi serverer gryn, biola og havregrøt hver uke. Vi har brød som inneholder minimum 40% grovhet samt et rikt tilbud på påleggsfronten. Vi har god ekspertise på allergier og intoleranser. I tillegg er hygiene en viktig del av hverdagen og vi har fokus på å gi barna gode vaner for å ivareta best mulig helse. Bursdag: Når barnet har bursdag får det egen krone som det har vært med å lage selv. Vi har en egen bursdagssamling der vi gjør stas på barnet ved å snakke om og se på bilder fra permen. Barnet får velge innholdet i samlingen selv. Vi har ikke mat med som en del av feiringen. Bærekraftig utvikling: Det å ha et miljøvennlig syn på kloden vår er viktig slik at den kan bestå i flere generasjoner fremover. For at barna skal skjønne noe av dette er det viktig at vi er gode forbilder i barnehagen. Her kildesorterer vi og har egne søppelplukkedager. Vi har også egen kompostbinge der vi lager «ny jord» av matavfall. Det å få kunnskaper om hvorfor vi gjør disse grepene for miljøet vårt er viktig for at barna skal forstå og lære. Overgang barnehage skole: Barnehagen har et mangeårig samarbeid med Stangeland skole hvor vi har møter i løpet av året for å sikre best mulig samarbeid, i overgangen fra barnehage til skole. De barna som ikke sogner til denne skolen er også inkludert i dette samarbeidet. Dette er besluttet av Sandnes Kommune. Skolegruppen er samlingspunktet for de barna som starter på skolen neste år. Formålet er å drive med skoleforberedende aktiviteter, slik at overgangen barnehage - skole blir best mulig, samtidig som vi ønsker å gjøre ekstra stas på dem gjennom å gi allsidige opplevelser og utfordringer tilpasset deres alder og modningsnivå. Foreldresamarbeid: Personalet vil arbeide for å skape god kontakt mellom hjem og barnehage. Vi vil, i form av avdelingens månedsskriv informere om det pedagogiske opplegget og arbeidsmetodene vi bruker for å nå målene vi setter oss. En forutsetning for godt samarbeid er avklarte forventninger. Det er viktig at dere som foreldre/foresatte uttaler deres forventninger til barnehagen.

7 Barnehagens forventninger: Foreldre/foresatte gjør seg kjent med barnehagens vedtekter og rutiner, og overholder disse Foreldre/foresatte gjør seg kjent med barnehagens hjemmeside, årsplan og månedsskriv Foreldre og foresatte bidrar aktivt i barnehagens evalueringsarbeid. Foreldremøte: Foreldremøte arrangeres av personalet i september, og er i hovedsak et informasjons- /kontaktmøte mellom barnehagen og foreldrene. Det er rom for å arrangere et møte på vårparten også, hvor det kan være aktuelt med foredrag fra eksterne instanser. Kom gjerne med innspill. Foreldresamtaler: Foreldresamtaler avholdes minst en gang i året om våren. Denne foreldresamtalen er obligatorisk. Nye barn som begynner i barnehagen og barn som går opp på 3-6 års avdeling, vil i tillegg få en samtale sent på høsten. På foreldresamtalene deltar om ikke annet er avtalt, foreldre/foresatte og den voksne fra avdelingen som er barnets kontaktperson. Det kan selvsagt avtales hyppigere samtaler ved behov. Meldeplikt: Vi gjør oppmerksomme på at ansatte i barnehagen har meldeplikt til barnevern. Har vi grunn til bekymring er vi pålagt å melde fra. Planleggingsdager barnehageåret : 14 og 15 august november januar mai 2018