Adresse: For at arbeidet skal være forebyggende, må det gjøres systematisk og det må innarbeides i skolenes planverk.

Transkript

1 Søknad om prosjektmidler til fornying for 2012 Alle feltene må fylles ut Innledning Saksnr. hos Fylkesmannen i Troms: 2011/4483 Hva gjelder søknaden (sett kryss) x Prosjekt i enkeltkommune Navn på søkerkommune: Harstad kommune E-post (til postmottaket): postmottak@harstad.kommune.no Navn på samarbeidende kommuner: Søknadsbeløp: ,-. Kontaktperson: Elisabeth Bergland Bartholsen Prosjektbeskrivelse Navn på prosjektet: Trygg ferdsel på digitale arenaer Prosjektsammendrag: Adresse: Kommunesamarbeid Postnr./poststed: 9479 Harstad e-post: elisabeth.bergland.bartholsen@harstad.kommune.no Telefon: Telefon: Barn og unge er aktive brukere av digitale medier. Mye av deres atferd er spontan, ureflektert og de er ofte ikke bevisst på hvilke konsekvenser deres egne handlinger kan gi for dem selv, eller for andre. Foresatte er ikke alltid bevisst på at når barna sitter på jente- eller gutterommet har de tilgang til hele samfunnet, via de digitale mediene. Denne tilgangen er på både godt og vondt. Fra perspektivene som skoleeier, skolehelsetjeneste og politietat, ser vi hvordan barn og unge kan opptre og påvirkes via de digitale mediene. Sammen ønsker vi å jobbe forebyggende for å hjelpe barn og unge til å bli trygge og bevisste brukere av de digitale arenaene. Foresatte må gis verktøy som kan anvendes dersom noe går galt, og ikke minst for å forhindre at det går galt. For at arbeidet skal være forebyggende, må det gjøres systematisk og det må innarbeides i skolenes planverk. For å vise engasjement og forpliktelse i oppstarten av prosjektet, vil prosjektet gjennomføre en inspirasjonsdag hvor mobbeproblematikk drøftes. Hovedmål med prosjektet: Etablere et felles planverk og et felles undervisningsopplegg som sikrer et systematisk, tverrfaglig, forebyggende og holdningsskapende arbeid rundt barn og unges atferd på den digitale arena. Dette for å forebygge mobbing og digital atferd som kan være uheldig. Herunder; * Samle lærere, helsesøstre i skolehelsetjenesten og politietaten, for å forankre, forene strategier og tilføre kompetanse. * Utvikle undervisningsopplegg med: a) forarbeid for elvene, b) skolebesøk for skoleeier, helsesøster og politi for elevene i skoletiden, og foresatte på ettermiddags-/ kveldstid, c) etterarbeid for både elever og foresatte. * Innarbeide undervisningsopplegg i skolenes planverk årshjul. * Hjelpe barn og unge til å bli trygge og reflekterte brukere av de digitale arenaer. * Forebygge mobbing, psykiske helseplager og straffbare hendelser relatert til atferd på og bruk/ misbruk av den digitale arena. * Bevisstgjøre foresatte på deres ansvar, hvilke muligheter og ulemper som finnes ved at barna er aktive brukere av digitale medier, og hvordan de kan påvirkes.

2 * Utarbeid en verktøykasse hva gjør vi dersom til foresatte. Bakgrunn for prosjektet: I etterkant av en konkret episode på en av kommunens skoler, der barns oppførsel på nettet endte opp som en stygg mobbesak, tok den aktuelle skolens enhetsleder kontakt med politiet og skoleeier for bistand og hjelp. Skoleeier laget en presentasjon til elevene, som hadde som mål å bevisstgjøre elevene på deres egen atferd på nettet hvem som kan se dem der, og hvorfor det er så lett å bli misforstått, hvordan man kan bli en digital mobber. Politiet informerte om at en del forhold faktisk kan være straffbare, og om hvordan barn og unge kan bli lurt på nettet. Likelydende informasjon ble gitt til elevene og til foresatte. I ettertid har flere andre av kommunens skoler bedt om, og fått, den samme presentasjonen. Det har ofte vært i etterkant av konkrete episoder, og arbeidet har dermed vært en ad hoc- preget brannslukking. Skolene melder at det er et stort behov for å jobbe mer systematisk med dette temaet. Politiet rapporterer om et økende antall henvendelser de senere årene, hvor problematikken dreier seg rundt sosiale medier/ den digitale arena. I januar 2012 ble for første gang helsesøster i skolehelsetjenesten invitert med. Kompetansen til skolehelsetjenesten er viktig å ha med i dette arbeidet da helsesøster ofte er den barn og unge tar kontakt med, dersom de har noe de ønsker å snakke om. Arbeidsgruppa bestående av personell fra skoleeier, skolehelsetjenesten og politiet ser at det er et behov for å etablere et systematisk forebyggende arbeid, på dette feltet. Harstad kommune har signert Manifest mot mobbing, og derigjennom forpliktet seg til å arbeide systematisk mot mobbing. I manifestet er noen av målene: * Å styrke innsatsen mot mobbing gjennom økt bevissthet, kunnskaps- og kompetanseheving og konkret handling. * Å sette nasjonalt fokus på særskilte områder som er sentrale i arbeidet mot mobbing (her er digital mobbing angitt som verst). * Å arbeide for samarbeid og lokal forankring av arbeidet mot mobbing. * Å arbeide for at ledere tar ansvar for å forhindre og håndtere mobbing. Hvem retter prosjektet seg mot? Elever, foresatte, helsesøstre i skolehelsetjenesten, lærere i skolen. Hva går prosjektet ut på? Prosjektet kan deles inn i fire hovedemner; 1) Formalisering og planverk. Herunder: a) Etablering av et formalisert og tverrfaglig samarbeid mellom skoleeier, skolehelsetjeneste og politi. b) Etablere felles forpliktende forebygging i skolenes planverk. 2) Kompetanseheving. Herunder: a) For de som skal jobbe forebyggende mot mobbing (lærere, helsesøstre, politi). b) Elever og foresatte. I første omgang tenkes innsatsen rettet inn mot 5. og 8. trinn. På sikt kan det utarbeides egne opplegg for småtrinnene og også ned mot barnehagealder. c) Innhente ekstern kompetanse, blant annet for inspirasjonsdag. Inspirasjonsdagen skal gjennomføres tidlig i prosjektet, og lede hen til prosjektets videre innhold/ fokus. Inspirasjonsdagen skal være tilgjengelig for ansatte og øvrige interessenter/ parter i Harstad kommune og den skal være en stormønstring hvor mobbeproblematikk drøftes. Harstad kommune har gjennom undertegning av Manifest mot mobbing blitt en del av det nasjonale manifestarbeidet. Kommunen har gjennom dette forpliktet seg ytterligere til å blant annet aktivt å arbeide for gode oppvekst- og læringsmiljø med nulltoleranse for mobbing. I kommunestyrevedtak 2011/1492 er Manifest mot mobbing behandlet, og kommunen er forpliktet til ytterligere fokus mot mobbing. Eksempel på ekstern ressurs, i forbindelse med slik inspirasjonsdag: Bare oss i mellom, sånn helt offentlig av Elisabeth Staksrud, Institutt for medier og kommunikasjon, UiO. 3) Utvikle undervisningsopplegg. Herunder: a) Forarbeid for elevene. b) Skolebesøk av skoleeier, helsesøster og politi. For elevene i skoletiden, og for foresatte på ettermiddags-/ kveldstid. C)

3 Etterarbeid for elever og foresatte. (For eksempel diskusjonsoppgaver elever i mellom eller mellom elever og deres foresatte, produksjon av enkle informasjonshefter, bruk av video, skuespill, elevene får i oppdrag å kurse yngre elever eller liknende.) 4) Evaluering. Arbeidet og det ferdige produktet skal evalueres. Det er et ønske å få koblet inn et eksternt miljø, kanskje forskermiljø, som kan gjennomføre en faglig og grundig evaluering. Hvilke gevinster gir prosjektet? (kvantifiser så langs som mulig). Formål: * Skape refleksjon og diskusjon. * Øke barns og unges kompetanse rundt personvern på digitale medier. * Hindre mobbing, på alle arenaer. * Bidra til holdningsskapende arbeid som fører til atferdsendring som igjen fører til en nedgang i antall henvendelser/ anmeldelser, direkte knyttet til mobbing og uønsket atferd på sosiale medier. * Hindre at spesielt jenter legger ut uheldige bilder og informasjon om seg selv på nettet, som i neste omgang kan føre til krenkelser eller i verste fall overgrep. * Øke bevissthet og refleksjon rundt egen atferd på digitale arenaer. * Øke bevissthet rundt hvorfor opptil 80 % av kommunikasjonen forsvinner i den skrevne tekst. Hvordan og når skal resultat og erfaringer fra prosjektet videreføres i driften? Prosjektet starter opp i juli 2012, og skal være ferdigstilt innen utgangen av året. Arbeidet skal da være integrert i skoleeiers planverk og undervisningsopplegget skal være ferdigstilt. Inspirasjonsdagen, som tenkes gjennomført ca. september 2012, skal gi erfaringer og ny kunnskap som umiddelbart skal kunne integreres i det daglige arbeidet i de ulike sektorer. Organisering Hvordan er prosjektet forankret? Manifest mot mobbing , undertegnet av bl.a. regjeringen, KS, Utdanningsforbundet, flere kommuner, herunder også Harstad kommune. Harstad kommunes Virksomhetsplan , Indikator nr. SK T.2.6.; Systematisk arbeid for å fremme elevens helse, miljø og trygghet. Hvem er prosjektansvarlig person/organisasjon? Barne- og ungdomstjenesten. Hvem er prosjektleder? Sammensetning av styringsgruppe: Rådmannen, enhetsleder/ avdelingsleder fra Helsehuset, enhetsleder fra skolesektoren, rådgiver/ enhetsleder skoleeier. Eventuell prosjekt-/referansegruppe: Prosjektgruppe: Representant fra skolehelsetjeneste, representant fra Politiet, representant fra skolesektor/ pedagog, representant fra skoleeier. Referansegruppe: Forebyggende Forum. Fremdriftsplan Ca startdato for prosjektet (dd.mm.åå): Andre milepæler/aktiviteter underveis i prosjektet: Ca startdato (dd.mm.åå) Beskrivelse av aktivitet Ansvarlig person/gruppe Ca sluttdato (dd.mm.åå

4 Juli 2012 Etablere arbeidsgrupper Prosjektleder September 2012 Kompetansedag/ Prosjektleder/ arbeidsgruppe inspirasjonsdag Undervisningsopplegg er Prosjektleder ferdigstilt og aktiviteter forankret i relevant planverk Januar 2013 Evaluering Rådmannen Ca sluttdato for prosjektet (dd.mm.åå): Økonomi (dobbeltklikk nedenfor for å fylle ut regneark) Finansieringskilde: Beløp 2012 Totalbeløp for prosjektet Merknad Tilskudds midler fra Fylkesmannen Kommunal egenandel Annen finansiering Sum finansiering Utgifter: Prosjektledelse Egeninnsats Opplæring Andre utgifter Sum utgifter Er det søkt om finansiering gjennom andre ordninger? Hvis ja oppgi navn på finansieringskilde. Nei. Plan for formidling til andre I egen kommune/foretak Dialogsamlinger/ fagdager med tverrfaglig sammensetning erfaringsutveksling. Erfaringsutveksling gjennom blant annet Forebyggende Forum. Utenfor egen kommune/foretak (for eksempel publisering på egen hjemmeside) Hjemmeside og erfaringsutveksling med samarbeidende kommuner/ interessenter. Hvordan og når skal prosjektet evalueres? Evaluering gjennomføres ca. ett år etter prosjektavslutning. Dato:

5 VEDLEGG