8. trinn GAUTESETE skole 2016/2017 ARBEIDSPLANEN UKE (21) Tema: Framtiden Respekttema: Ansvar

Transkript

1 8. trinn GAUTESETE skole 2016/2017 ARBEIDSPLANEN UKE (21) : Framtiden Respekttema: Ansvar Navnet mitt UKE MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG påskedag Planlegging Skolestart elev 17 Heldagsprøve NORSK BM Verdt å huske 18 1.mai FRI OPPTUR Heldagsprøve ENGELSK Heldagsprøve MATEMATIKK 17.mai 09:45 Hinna stadion 21 Heldagsprøve NORSK SM ELEVER og lærere (8.trinn) avspaserer GULLINGEN Kristi Himmelfartsdag FRI

2 TIL ELEV OG FORESATTE Vel overstått påskeferie! Håper dere har hatt fine fridager, enten i byen eller på fjellet eller ved sjø eller i det store utland. Uansett; det faktum at påsken er sein, gjør at resten av skoleåret kommer til å ganske så raskt. Vi kan begynne med å vise til fridager i den kommende perioden: 1.mai er fridag. Denne faller i år på mandag i uke mai, onsdag i uke 20. Vi går som vanlig i tog på Hinna. Oppmøte 09:45 på Hinna stadion. Merk: onsdag 24.mai er fridag for elevene på åttende trinn. Grunnen til dette er en lokal avtale for både lærere og elever angående undervisningstid på Gullingen. Torsdag 25.mai Kristi Himmelfartsdag fridag Fredag 26.mai fridag for hele skolen. Og så er det verdt å merke seg dagene med heldagsprøver: Fredag NORSK bokmål Torsdag ENGELSK Tirsdag MATEMATIKK Mandag NORSK sidemål Møt godt forberedt og uthvilt til heldagsprøvene. Du har anledning til å jobbe med oppgavene til kl. 14:00. Ingen kan gå før kl. 11:30. Når du da eventuelt leverer besvarelsen din, skal du forlate skolens område med en gang. Dette er fordi det er nødvendig med ro for de av elevene som fortsatt jobber. Husk også god og sunn mat og riktig utstyr til de ulike heldagsprøvene. OPPTUR 3.mai!!!!! Alle landets åttendeklassinger inviteres av Den norske turistforening til å delta på en dag ute i naturen og Gautesete skal være med! Du får mer informasjon når det nærmer seg. Nyt våren

3 Norsk Bokmål: forberedelse til heldagsprøven Nynorsk: førebuing til heildagsprøven Heldagsprøvene/heildagsprøvane 16 Kunne forklare hva som er kjennetegnene på eventyr og hvilke grupper vi kan dele de inn i. Lese- og skrive eventyr 17 Kunne skrive eventyr, fortelling og novelle med å bruke passende sjangerkjennetegn. Repetere kjennetegn på sjangrene fortelling og (litt) novelle Kunne hovudreglane for bøying av substantiv, adjektiv og verb på nynorsk og ha kunnskap om ordklassen pronomen. Læreboka s Hovedgrupper av folkeeventyr Repetere kjennetegn på eventyr Lese- og skrive tekster Fredag 28. april: Heldagsprøve norsk hovedmål 18 Læreboka s Kunne skrive tekstar om frå bokmål til nynorsk. Ulike skriveoppgåver i nynorsk Lese tekstar Bruke ordliste 20 Kunne svare på spørsmål og skrive enkle tekstar på nynorsk. Førebu deg til Måndag 22. mai (uke 21): Heildagsprøve norsk sidemål Les tipsene på s. 98 og skriv et selvvalgt eventyr på ca. en side Forbered deg til heldagsprøven på fredag. Gjer oppgåve 59, side 168 i læreboka heildagsprøven på måndag. Du får eit ark med informasjon om kva du skal øve på. Du får egne ark med kriterier for måloppnåelse i både bokmål og nynorsk - nynorsk Høy Middels Grunnleggende

4 Engelsk Chapter 7 Watch out Chapter 8 Down under Tentamen torsd uke 18.Muntlige vurderinger av hjemmeoppgaver og lesing/samtaler på skolen 16 Lære engelske ord om uønsket adferd i dagens samfunn. T.b : Text C s W.b s Les text C. Gloser s 190 Svar på Let`s talk oppg 3 s 145 (minst ei ½ side) 17 Livssyn, levesett og omgangsformer. T.b: Text D s W.b s Les text D. Gloser s 191,les gjennom alle. Starte å lese temaheftet til tentamen. 18 Forberedelse til tentamen slik det vil bli til event eksamen. Sette seg inn i et tema ved å lese ulike tekster. 19 Lære om Australia og New Zealand. Ord og uttrykk herfra bl.a om naturen og dyrelivet. 20 Gram: Genitiv av substantiv. Hvordan ta avskjed? Vi leser tema-tekstene sammen. Fokus på tentamen. T.b:Text A s W.b s T.b: Text B s W.b s Øve til tentamen. Les gjennom tema heftet og sjekk eventuelt gram du er usikker på (gram. heftet) Les text A. Gloser s 192 (15 første) Oppg 7 s 194 i W.b: Les text B Gloser s 192 (10 første) Oppg s 205 i W.b skriv dagbok fra minst tre dager. Høy Kunne uttrykke egne meninger og reflektere over tema. Bruke ord og uttrykk om emnet både skriftlig og muntlig. Lese med god flyt og uttale. Skrive reflekterte tekster. Middels Kunne samtale om emnet og kunne en del ord og uttrykk om temaet. Lese høyt og tydelig med brukbar uttale. Svare på spørsmål om teksten. Skrive gode setninger og tekster Grunnleggende Kunne enkle begrep om emnet Svare på spørsmål fra lesetekst og lese høyt. Skrive enkle setninger

5 Matematikk Kap. 5 STATISTIKK Campus.inkrement.no Heldagsprøve 16.mai. Muntlig og skriftlig aktivitet i timene, arbeidsbok (god orden og føring av oppgaver) (fra oppgaveboka) 16 Du skal lære om: Repetisjon kap. 6 «Prøv deg selv» Hvordan vi behandler og side presenterer data. Vi gjennomgår og jobber med oppgaver på sidene: Ulike typer diagram Gjør ferdig «prøv deg selv.» side Velg 4 oppg. side Velg 4 oppg. side Velg 4 oppg. side Sentralmål: Median, Vi gjennomgår og jobber typetall og med oppgaver på sidene: gjennomsnitt Variasjonsbredde Repetisjon til heldagsprøve (neste tirsdag!) Hvordan vi leser og tolker tabeller og diagram Velg 5 oppg. Side Velg 5 oppg. Side Velg 5 oppg. Side Du skal se gjennom gamle prøver og finne ut hvilke tema det kan være lurt å repetere. Noter ned i skriveboka. Gjør så mange oppgaver du klarer. Oppgavene kan velges både fra oppgave og grunnbok. Bruk campus inkrement ved behov. 20 Heldagsprøve i matematikk tirs. 16. mai. Ta med utstyr du trenger!! Det vil ikke være mulighet for å låne. (Kalkulator, passer, linjal, gradskive, bøker ) Høy Kan analysere og drøfte statistiske data. Kan vise kildekritikk. Behersker mål for sentraltendens og variasjonsbredde. Kan framstille data i hensiktsmessige diagrammer med og uten digitale hjelpemidler. Middels Kan samle inn data og bearbeide disse i en enkel frekvenstabell. Kan framstille data i enkle diagrammer som stolpediagram (søylediagram) med og uten digitale hjelpemidler. Kan finne typetall og median. Kan hente ut nyttig informasjon av statistiske data og bearbeide disse. Behersker mål for sentraltendens og variasjonsbredde. Grunnleggende Kan finne data fra enkle tabeller og diagrammer. Kan fremstille enkle diagrammer ut fra gitt tabell Kan finne gjennomsnitt/middelverdi.

6 Krle Kapittel 7. Rett og galt Aktiv innsats i timen, oppgaver gjort til rett tid og positiv holdning til faget. Leksene for denne perioden blir vurdert med karakter. 16 Gjøre rede for begrepene etikk og moral og bruke etisk analyse med utgangspunkt i grunnleggende etiske tenkemåter. Vi jobber med sidene Vi jobber med sidene Vi jobber med sidene Vi jobber med sidene Vi jobber med sidene Les s Oppgave 1 3 s. 171 Les s Kapitteloppgave 2 s 185 Les s Oppgave 4 og 5 s. 177 Les s Oppgave 1 3 s 179 Les s Oppgave 1 og 2 s 183 Høy Gjøre rede for begrepene etikk og moral og bruke etisk analyse med utgangspunkt i grunnleggende etiske tenkemåter. Middels Beskrive begrepene etikk og moral med egne ord og komme med egne eksempler på Grunnleggende grunnleggende etiske tenkemåter. Ha kjennskap til begrepene etikk og moral.

7 Naturfag Kap.7 Syrer og baser. Kap.8 Økologi Forsøk, muntlig aktivitet, oppgaver, prøve 16 Undersøke kjemiske egenskaper til noen vanlige stoffer fra hverdagen. - Hva gjør indikatorene? - Hvordan vet du om noe er syrer, baser eller nøytrale løsninger? Svake og sterke syrer Svake og sterke baser 17 Planlegge og gjennomføre forsøk med påvisningsreaksjoner, seperasjon av stoffer i en blanding og analyse av ukjent stoff. Måler ph verdien av ulike ting inne og ute. Eks.; munnen, brus, melk, blomst mm. -Hvordan kan vi nøytralisere en løsning. Forsøk: Nøytralisering Repetisjon av kapittelet. 18 Gjøre greie for hvilke biotiske og abiotiske faktorer som inngår i et økosystem og forklare sammenhengen mellom faktorene. Jobber med nettsidene til tellus Prøve tirsdag 2.mai. Økologi Biosfæren Jordas biomer 19 - Biotisk del - Abiotisk del Ulike økosystemer 20 Næringskjeder Produsenter Konsumenter Nedbrytere Næringsnett Les s Lag en oversikt over hva noen svake og sterke syrer brukes til. Gjør det samme med sterke og svake baser. Les.s Øv til prøven neste uke Les s Forklar ordene: - Økologi - Biom - Økosystem Les s Lag to tankekart, et om biotisk del og et om abiotiske del. Les.s Lag et eksempel på et næringsnett over et valgt økosystem. Høy Elven kan planlegge, gjennomføre, påvise, separere og analysere ukjente stoffer. Eleven skal kunne trekke slutninger og foreslå tiltak som kan verne naturen for framtidige generasjoner. Middels Eleven kan planlegge, gjennomføre, påvise og separere ukjente stoffer. Kunne gjøre greie Grunnleggende for abiotiske og biotiske faktorer, og kunne identifisere disse. Eleven kan gjennomføre, påvise og separere noen ukjente stoffer. Kunne gi eksempler på levende og ikke levende faktorer i et økosystem.

8 Samfunnsfag Historie: o o Geografi: o Imperialismens tidsalder fordypningsoppgave Frihet og folkestyre Kartet Fordypningsoppgaven 16 Kunne skrive en fordypningsoppgave ut fra gitte kriterier 17 Kunne forklare hvordan Stortinget økte makten sin ved det som er kalt for parlamentarismen Læreboka s Kunne gi eksempler på rettigheter som kvinner kjempet for i andre halvdel av 1800-tallet Historie Imperialismen Fordypningsoppgaven En selvstendig stat og en folkevalgt konge All makt til Stortinget Kvinnenes kamp 18 Læreboka s Kunne forklare hvordan økt Nasjonalisme i Norge nasjonalisme i Norge til slutt Ut av unionen førte til at Norge gikk ut av unionen med Sverige i Geografi Kartet Kunne geografiske Bilder fra satellitt hovedtrekk i Norge: Hvordan ser verden ut - på landsdeler, fylker, store byer, kartet 20 daler, fjorder, øyer, fjell- og viddeområder, elver- og innsjøer Fullføre arbeidet med fordypningsoppgaven Innlevering fredag 21. april (Husk å se på arket med oppgaveinstruksjonen og vurderingskriteriene) oppgaven s Bilder som historisk kilde Høy Kan de geografiske hovedtrekkene i Norge Middels Kan ganske godt de geografiske hovedtrekkene i Norge Grunnleggende Kan noen geografiske hovedtrekk i Norge