NATURFAG 1-7. Naturfag 1-7. Koder til bruk for administrasjonen: Emnekategorier. Kategorier merket med gult blir publisert i emnebeskrivelsen på nett

Transkript

1 NATURFAG 1-7 Koder til bruk for administrasjonen: Emnekategorier Kategorier merket med gult blir publisert i emnebeskrivelsen på nett Norsk In English Emnekode / Code Kode tildeles av administrasjonen. Navn, bokmål Naturfag 1a. Den levende naturen Navn, nynorsk Name, English Natural science 1a. The living nature Antall studiepoeng / Credits 15 Studienivå /Level of study Bachelornivå Masternivå PHD Videreutdanning (EVO) Praksisemne / Course for practical training Ja Nei Ansvarlig institutt Tilhører studieprogram GLU 1-7 EBINNL Innledning / Introduction Naturfag 1 består av to emner, hvert på 15 studiepoeng: Naturfag 1a, Den levende naturen

2 Naturfag 1b, Den ikke-levende naturen EBLUB Læringsutbytte / Learning outcome Gjennom Naturfag 1 møter studentene sentrale naturfaglige og naturfagdidaktiske tema som er relevante for undervisning i naturfag i grunnskolen på trinn. Ved fullført emne skal studenten ha følgende totale læringsutbytte: Kunnskaper Kandidaten - har kunnskap om ulike naturtyper og om arter og grupper av organismer som er tilpasset norsk natur - kan greie ut om samspill mellom ulike faktorer i økosystemer - har kunnskap om menneskekroppens organsystemer og hvordan disse henger sammen - har kunnskap om og kan drøfte sammenhenger mellom livsstil, samfunnskultur og helse - har kunnskap om elevers læring i naturfag og hvordan man kan legge til rette for begrepsdannelse og utvikling av elevers naturfaglige språk - har kunnskap om hvordan man kan stimulere elevers utforsking gjennom praktisk arbeid og dialog - har kunnskap om hvordan arbeid med naturfag kan bidra inn i begynneropplæringen Ferdigheter

3 Kandidaten - kan legge til rette for og gjennomføre varierte læringsaktiviteter inne og ute med bruk av relevant utstyr - kan legge til rette for å utvikle elevers sansing, undring og naturglede - kan gjennomføre begynneropplæring i naturfag og tilrettelegge for overgangen fra barnehage til skole - kan legge til rette for utvikling av elevers muntlige og skriftlige ferdigheter i naturfag - kan analysere, vurdere og dokumentere elevers læring på barnetrinnet og gi læringsfremmende tilbakemeldinger tilpasset elevers forutsetninger og behov EBFORK Forkunnskaper / Prerequisites Ingen Generell kompetanse Kandidaten -har innsikt i naturfagets betydning som allmenndannende fag - har grunnleggende kunnskap om natur-vitenskapens metoder og tenkemåter som grunnlag for kritisk tenking og utforskende arbeidsmetoder - kan gjennomføre naturfagundervisning i samsvar med gjeldende læreplan for barnetrinnet. EBOVER Faglig overlapp / Course overlap Ingen EBINNH Innhold / Content Emnet har hovedfokus på den levende naturen og på sentrale didaktiske perspektiver relatert til naturfagundervisning på trinn i grunnskolen. Økologi, biologisk

4 mangfold og humanbiologi er overordnede faglige tema. I naturfagdidaktikk er det sentrale fokuset utforskende arbeidsmåter gjennom praktisk arbeid og dialog. Emneplanen følgjer progresjonen i praksis og i dei fagovergripande tema slik det går fram av studieprogramplanen og emneplanen for praksis for det aktuelle året. EBARB Arbeidsformer / Study methods Arbeidsformene vil variere mellom forelesninger, diskusjoner, demonstrasjoner, feltarbeid, ekskursjoner, oppgaveløsning og undervisningsøvelser. I starten av høstsemesteret inngår et 2-3-dagers feltkurs. Det kan også bli aktuelt med dagsekskursjoner. Feltarbeid er en viktig del av studiet og det forutsettes at studentene deltar på dette. Studentene må selv dekke utgiftene til transport og opphold på feltkurset og ekskursjonene. Deler av pensumet må arbeides med som selvstudium. Det anbefales at lærestoffet bearbeides gjennom kollokvier. EBFORP Obligatoriske arbeidskrav / Mandatory assignments Gjennom semesteret skal studentene levere ca 5 arbeidskrav som dokumenterer utvikling av faglig og fagdidaktisk kompetanse. De obligatoriske arbeidskravene innbefatter: Deltaking på og journalføring fra praktisk arbeid Muntlig framlegg av praksisarbeid Didaktiske arbeider

5 Obligatorisk deltakelse i undervisning (80 %) Nærmere beskrivelse og retningslinjer for arbeidskravene vil bli gitt ved semesterstart. EBVURD Vurderingsform / Methods of assessment Individuell skriftlig eksamen, 6 timer Karakterskala: A-F EBHJELP Hjelpemidler ved eksamen / Premitted exam materials Ingen EBLITT Litteratur / Literature list Frist for å melde inn endelig litteraturliste er ved semesterstart. EBANSV Emneansvarlig faglærer(e) / Course coordinator EBSPRAK Undervisningsspråk / Language of instruction Norsk EBPROG EBUNDSEM Progresjonskrav/ Requirements for study progression Undervisningssemester / Semester of instruction Ja Nei Høst Vår

6 EBSEM Eksamenssemester / Semester of assessment Start høst - eksamen vår Start vår - eksamen høst Høst Vår Både høst og vår

7 Koder til bruk for administrasjonen: Emnekategorier Kategorier merket med gult blir publisert i emnebeskrivelsen på nett Norsk In English Emnekode / Code Kode tildeles av administrasjonen. Navn, bokmål Naturfag 1b. Den ikke-levende naturen Navn, nynorsk Naturfag 1b. Den ikkje-levande naturen Name, English Natural science 1b. The non-living nature Antall studiepoeng / Credits 15 Studienivå /Level of study Bachelornivå Masternivå PHD Videreutdanning (EVO) Praksisemne / Course for practical training Ja Nei Ansvarlig institutt Tilhører studieprogram GLU1-7 EBINNL Innledning / Introduction Naturfag 1 er sett saman av to emne, kvart på 15 studiepoeng: Naturfag 1a, Den levande naturen og Naturfag 1b, Den ikkje-levande naturen.

8 EBLUB Læringsutbytte / Learning outcome Gjennom Naturfag 1 møter studentane sentrale naturfaglege og naturfagdidaktiske tema som er relevante for undervisning i naturfag i grunnskulen på steg. Ved fullført emne skal studenten ha følgende totale læringsutbytte: Kunnskap Kandidaten han bruke partikkelmodellen til å konkretisere oppbygging og eigenskapar til faste stoff, væsker og gassar og forklare samanhengen mellom faseovergang og energi har kunnskap om namnsetting, oppbygging og eigenskapar til vanlege kjemiske stoff, og kan bruke periodesystemet til å forklare dette har grunnleggande kunnskap om kjemiske reaksjonar på makro- og mikronivå har kunnskap om mekanikk og elektrisitet med spesielt fokus på bevaring, overføring og kvalitet av energi og kan illustrere dette ved hjelp av forsøk har kunnskap om bølger, lyd og lys og kjenner til aktuelle forsøk og aktivitetar som eignar seg for praktisk og variert undervisning av dei yngste elevane har kunnskap om korleis solsystemet kan introduserast for elevar på barnesteget og korleis bygge på kunnskap om solsystemet ved undervisning av ulike fenomen som til dømes solformørkelse, måneformørkelse og flo og fjære har kunnskap om ulike modellar som kan brukast til å forklare ytre og indre geologiske prosessar på jorda og korleis vanlege norske mineral og bergartar har vorte til for elevar på barnesteget har kunnskap om grunnleggande teknologiske prinsipp knytt til fysikk og kjemi, og kjenner til formålet med teknologi som tema i skulen har kunnskap om korleis gjennomføre begynneropplæring i emner innan fysikk og kjemi har grunnleggande kunnskap om ulike dialogiske og utforskande arbeidsmåtar og kan nytte denne kunnskapen til å aktivere elevane sine forkunnskapar og avdekke kvardagsforestillingar har kunnskap om korleis legg til rette for utvikling av elevar sine digitale ferdigheiter i naturfag

9 Ferdigheit Kandidaten kan bruke relevant utstyr til å gjennomføre aktivitetar og målingar, og vurdere nødvendige tryggingstiltak Kan bruke kunnskap i fysikk og kjemi til enkel problemløysing med og utan digitale verktøy kan gjennomføre tverrfagleg undervisning med fokus på å designe og lage teknologiske produkt og knyte teknologi til tema innan fysikk og kjemi kan tilrettelegge for overgangen frå barnehage til skule og frå barnesteget til ungdomssteget Generell kompetanse Kandidaten EBFORK Forkunnskaper / Prerequisites kan analysere og bruke gjeldande læreplan for barnesteget som utgangspunkt for naturfagundervisning kan drøfte eiga rolle, praksis og utviklingsmoglegheiter som naturfaglærar EBOVER Faglig overlapp / Course overlap EBINNH Innhold / Content Emnet gjev studenten fagleg tryggleik i tema innan fysikk, kjemi og geologi som er sentrale i naturfag for steg. Studenten utviklar ferdigheit og generell kompetanse i å introdusere naturfag for dei yngste elevane. Utvikling av elevar si sansing, oppdagarglede, undring, naturglede og naturfagspråk er ein viktig del av denne kompetansen. Studenten lærer og å legge til rette for utforskande undervisning. Fag og didaktikk vert sett på i samanheng.

10 EBARB Arbeidsformer / Study methods Emneplanen følgjer progresjonen i praksis og i dei fagovergripande temaa slik det går fram av studieprogramplanen og emneplanen for praksis for det aktuelle året. Arbeidsformene vil variere mellom forelesningar, demonstrasjonar, laboratoriearbeid, oppgåveløysing og undervisningsøvingar. Det vert lagt vekt på arbeidsformer som kan brukast på barnesteget. Delar av pensum må arbeidast med som sjølvstudium. Det anbefalast å bearbeide lærestoffet gjennom kollokvier. EBFORP Obligatoriske arbeidskrav / Mandatory assignments Gjennom semesteret skal studentane fortløpande levere 4 5 arbeidskrav som dokumenterer utvikling av fagleg og fagdidaktisk kompetanse. Blant obligatoriske arbeid inngår: Deltaking og journalføring frå praktiske øvingar Munnleg framlegg av praksisarbeid Eit didaktisk arbeid Nærare omtale og retningslinjer for arbeidskrav vil vere klare ved semesterstart. Godkjent arbeidskrav er gyldig i to påfølgjande semesteret etter godkjenninga. EBVURD Vurderingsform / Methods of assessment Eit av dei obligatoriske arbeidskrava i emnet skal knytast til fagovergripande tema slik dei står skildra i studieprogramplanen. Munnleg individuell eksamen, 30 minutt.

11 Karakterskala: A-F EBHJELP Hjelpemidler ved eksamen / Premitted exam materials Tabellar i fysikk og kjemi, kalkulator EBLITT EBANSV Litteratur / Literature list Emneansvarlig faglærer(e) / Course coordinator EBSPRAK Undervisningsspråk / Language of instruction Norsk EBPROG EBUNDSEM EBSEM Progresjonskrav/ Requirements for study progression Undervisningssemester / Semester of instruction Eksamenssemester / Semester of assessment Ja Nei Høst Vår Start høst - eksamen vår Start vår - eksamen høst Høst Vår Både høst og vår

12 Koder til bruk for administrasjonen: Emnekategorier Kategorier merket med gult blir publisert i emnebeskrivelsen på nett Norsk In English Emnekode / Code Kode tildeles av administrasjonen. Navn, bokmål Naturfag 2a. Den ikke-levende naturen, fortsettelse Navn, nynorsk Naturfag 2a. Den ikkje-levande naturen, framhald Name, English Natural science 2a. The non-living nature Antall studiepoeng / Credits 15 Studienivå /Level of study Bachelornivå Masternivå PHD Videreutdanning (EVO) Praksisemne / Course for practical training Ja Nei Ansvarlig institutt Tilhører studieprogram EBINNL Innledning / Introduction Naturfag 2 er sett saman av to emner, kvart på 15 studiepoeng.

13 EBLUB Læringsutbytte / Learning outcome Naturfag 2a. Den ikkje-levande naturen, framhald Naturfag 2b. Den levande naturen, framhald + FoU oppgåve Begge emna er lagt til vårsemesteret tredje studieår. Det vert lagt til rette for utveksling dette semesteret. Naturfag 2 supplerer naturfag 1 både i breidde og djupne. Miljø og berekraftig utvikling vert vektlagt i kurset. Fag og didaktikk vert sett på i samanheng og emna som takast opp skal gje fagleg og didaktisk tryggleik for arbeid med sentrale område av naturfaget for steg 1 7 i grunnskulen. Naturfag 2a bygger på naturfag 1b. Ved fullført emne skal studenten ha følgende totale læringsutbytte: Kunnskaper Kandidaten har kunnskap om vêr- og klimasystem både lokalt og globalt og kan drøfte problemstillingar knytt til klimaendringar Kan diskutere samfunnsmessige, miljømessige og etiske problemstillingar knytt til ulike fornybare og ikkje-fornybare energikjelder har kunnskap om ulike stoff og kjemiske reaksjonar, og deira tyding i miljøsamanheng har kunnskap om elektronikk, gravitasjon og elektromagnetisme har kunnskap om teknologiske moglegheiter og utfordringar knytt til kunnskap i kjemi har kunnskap om bruk av ulike modellar som viser størrelsesorden i naturen har kunnskap om bruk av ulike måleinstrument, måleeiningar og representasjonsformer, og korleis utvikle den grunnleggande ferdigheita rekning i naturfaget

14 har utdjupande kunnskap om utforskande undervisning Ferdigheter Kandidaten kan handtere kjemikaliar og lage kjemiske blandingar og løysingar kan vurdere usikkerheit og feilkjelder i målingar kan bruke kunnskap i fysikk og kjemi til problemløysing med og utan digitale verktøy kan legge til rette for kreativ og praktisk undervisning i naturfag og teknologi som gjev god progresjon mellom ulike steg kan analysere, vurdere og dokumentere elevar si læring og gi læringsfremjande tilbakemeldingar kan finne, vurdere og vise til naturfagleg og naturfagdidaktisk forsking, informasjon og fagstoff og bruke dette i undervisning og drøfting med kollegaer kan legge opp til ei integrert naturfagundervisning og bruke naturfag som regifag i tverrfaglege samanhengar Generell kompetanse Kandidaten EBFORK Forkunnskaper / Prerequisites har innsikt i fagdidaktisk forsking om utvikling av evne til kritisk tenking og argumentasjon har innsikt i fagdidaktisk forsking om danninga av omgrep og forståing av faglege samanhengar kan knyte eiga rolle som naturfaglærar til etiske, sosiale, økonomiske og politiske problemstillingar som angår naturvitskap og teknologi i samfunnet EBOVER Faglig overlapp / Course overlap Oppgi reduksjon mellom emner, både nedlagte emner (gamle emnekoder) og emner som undervises f.eks ved andre institutt.

15 EBINNH Innhold / Content Gjennom dette emnet får du djupare kunnskap innan fysikk og kjemi. Kunnskap innan desse områda vert knytt til teknologi og miljø- og klimaspørsmål. Du lærer å bygge progresjon frå byrjaropplæringa til innlæring av meir avanserte og komplekse omgrepsstrukturar. Du vidareutviklar og eiga evne til å leie utforskande arbeid og å vidareutvikle elevar sine utforskande ferdigheiter. Fag og didaktikk vert sett på i samanheng. Emneplanen følgjer progresjonen i praksis og i dei fagovergripande temaa slik det går fram av studieprogramplanen og emneplanen for praksis for det aktuelle året. EBARB Arbeidsformer / Study methods Arbeidsformene vil variere mellom forelesningar, demonstrasjonar, laboratoriearbeid, oppgåveløysing og undervisningsøvingar. Det vert lagt vekt på arbeidsformer som kan brukast på barnesteget. Delar av pensum må arbeidast med som sjølvstudium. Det anbefalast å bearbeide lærestoffet gjennom kollokvier. EBFORP Obligatoriske arbeidskrav / Mandatory assignments Gjennom semesteret skal studentane fortløpande levere 4 5 arbeidskrav som dokumenterer utvikling av fagleg og fagdidaktisk kompetanse. Blant obligatoriske arbeid inngår: Deltaking og journalføring frå 4 praktiske øvingar Rapport frå praksisarbeid knytt til utforskande undervisning Eit didaktisk arbeid knytt til bygging av omgrepsstrukturar Nærare omtale og retningslinjer for arbeidskrav vil vere klare ved semesterstart. Godkjent arbeidskrav er gyldig i to påfølgjande semesteret etter godkjenninga. Eit av dei obligatoriske arbeidskrava i emnet skal knytast til fagovergripande tema slik dei står skildra i studieprogramplanen.

16 EBVURD Vurderingsform / Methods of assessment Skriftleg eksamen, 6 timar. Karakterskala: A-F EBHJELP Hjelpemidler ved eksamen / Premitted exam materials Tabellar i fysikk og kjemi, kalkulator EBLITT Litteratur / Literature list Frist for å melde inn endelig litteraturliste er ved semesterstart. EBANSV Emneansvarlig faglærer(e) / Course coordinator EBSPRAK EBPROG EBUNDSEM EBSEM Undervisningsspråk / Language of instruction Progresjonskrav/ Requirements for study progression Undervisningssemester / Semester of instruction Eksamenssemester / Semester of assessment Norsk Ja Nei Høst Vår Start høst - eksamen vår Start vår - eksamen høst Høst Vår Både høst og vår

17 Koder til bruk for administrasjonen: Emnekategorier Kategorier merket med gult blir publisert i emnebeskrivelsen på nett Norsk In English Emnekode / Code Navn, bokmål Naturfag 2b. Den levende naturen, fortsettelse og FoU-oppgave Navn, nynorsk Name, English Antall studiepoeng / Credits 15 Studienivå /Level of study Praksisemne / Course for practical training Bachelornivå Masternivå PHD Videreutdanning (EVO) Ja Nei Ansvarlig institutt Tilhører studieprogram GLU1-7 EBINNL Innledning / Introduction Naturfag 2 består av to emner, hvert på 15 studiepoeng. Naturfag 2a. Den ikke-levendenaturen forts. Naturfag 2b. Den levende naturen forts. + FoU oppgave

18 EBLUB Læringsutbytte / Learning outcome Naturfag 2 supplerer Naturfag 1 i bredde og dybde. Fag og didaktikk sees i sammenheng og emnene som tas opp skal gi faglig og didaktisk trygghet for arbeid med sentrale områder av naturfaget for trinn i grunnskolen. Det vil bli lagt til rette for at Naturfag 2 kan tas som utvekslingsstudent ved en annen institusjon. Naturfag 2b er todelt og består av en naturfaglig og naturfagdidaktisk del på 7,5 studiepoeng og et forsknings- og utviklingsarbeid på 7,5 sp, i kombinasjon mellom naturfagdidaktikk og faget pedagogikk og elevkunnskap. Ved fullført emne skal studenten ha følgende totale læringsutbytte: Kunnskaper Kandidaten - har kunnskap om cellers oppbygging - har kunnskap om mekanismer bak genetisk variasjon, evolusjon og artsdannelse. - har kunnskap om utfordringer og muligheter for bærekraftig liv i fremtiden med spesielt fokus på bevaring av biologisk mangfold. - har kunnskap om tverrfaglig undervisning som ledd i utdanning for bærekraftig liv. - har kunnskap om og kan drøfte etiske problemstillinger knyttet til bærekraftig utvikling og genteknologi. - har kunnskap om sentrale naturfagdidaktiske forskningsfokus. -har innsikt i fagdidaktisk forskning om undervisning og læring relatert til et temaområde

19 Ferdigheter Kandidaten - kan finne, vurdere og henvise til naturfaglig og naturfagdidaktisk forskning og fagstoff og anvende dette i undervisning og i drøfting med kolleger. - kan benytte naturfag som regifag i tverrfaglige undervisningssammenhenger. -kan arbeide selvstendig og forskningsbasert med fagdidaktiske problemstillinger. -kan formidle andres forskning på et akademisk nivå. Generell kompetanse - har begynnende innsikt i vitenskapsteori og metoder innenfor profesjonsrettet forskning. - kan bidra og delta i prosjekt for å utvikle undervisningspraksis i naturfag på trinn. - kan gjennomføre naturfagundervisning i samsvar med gjeldende læreplan for mellom- og ungdomstrinnet EBFORK EBOVER Forkunnskaper / Prerequisites Faglig overlapp / Course overlap EBINNH Innhold / Content Den naturfaglige delen av emnet 2b har fokus på økologi, miljø og utdanning og undervisning for bærekraftig utvikling. Cellers oppbygging, genetikk og evolusjon er også sentrale naturfaglige tema. I naturfagdidaktikk er fokuset på å videreutvikle

20 EBARB Arbeidsformer / Study methods studentenes kompetanse til å legge til rette for utforskende arbeid og dialogiske undervisningsformer i klasserommet. Forsknings- og utviklingsoppgaven skal være profesjonsrettet og i kombinasjon mellom naturfagdidakk og pedagogikk og elevkunnskap. Emneplanen følgjer progresjonen i praksis og i dei fagovergripande temaa slik det går fram av studieprogramplanen og emneplanen for praksis for det aktuelle året. Arbeidsformene vil variere mellom forelesninger, diskusjoner, demonstrasjoner, feltarbeid, ekskursjoner, oppgaveløsning og undervisningsøvelser. Deler av pensumet må arbeides med som selvstudium. Det anbefales at lærestoffet bearbeides gjennom kollokvier. EBFORP Obligatoriske arbeidskrav / Mandatory assignments Gjennom semesteret skal studentene levere 3 arbeidskrav som dokumenterer utvikling av faglig og fagdidaktisk kompetanse. Konkretisering av arbeidskravene vil bli gitt i semesterplanen. Eit av dei obligatoriske arbeidskrava i emnet skal knytast til fagovergripande tema slik dei står skildra i studieprogramplanen. EBVURD Vurderingsform / Methods of assessment Godkjent arbeidskrav er gyldig i to påfølgende semesteret etter godkjenningen. Individuell muntig eksamen på den naturfaglige delen (7,5 sp) Individuell skriftlig FoU-oppgave (7,5 stp) Karakterskala: A-F EBHJELP Hjelpemidler ved eksamen / Premitted exam materials Ingen

21 EBLITT EBANSV Litteratur / Literature list Emneansvarlig faglærer(e) / Course coordinator EBSPRAK EBPROG EBUNDSEM EBSEM Undervisningsspråk / Language of instruction Progresjonskrav/ Requirements for study progression Undervisningssemester / Semester of instruction Eksamenssemester / Semester of assessment Norsk Ja Nei Høst Vår Start høst - eksamen vår Start vår - eksamen høst [Skriv en merknad dersom emnet går over flere semester] Høst Vår Både høst og vår

22 Koder til bruk for administrasjonen: Emnekategorier Kategorier merket med gult blir publisert i emnebeskrivelsen på nett Norsk In English Emnekode / Code Kode tildeles av administrasjonen. Navn, bokmål Masterfag I, Faglig fordypning i naturvitenskaplige emner GLU 1-7 og GLU 5-10 Navn, nynorsk Masterfag I,Fagleg fordypning i naturvitenskaplege emne GLU 1-7 og GLU 5-10 Name, English Antall studiepoeng / Credits 15 Studienivå /Level of study Bachelornivå Masternivå PHD Videreutdanning (EVO) Praksisemne / Course for practical training Ja Nei Ansvarlig institutt Tilhører studieprogram

23 EBINNL Innledning / Introduction Masterfag 1 er det første av tre masteremner, og skal gi studenten inngående kunnskap i dagsaktuelle tema relatert til naturvitenskap. De ulike temaene kan spisses litt ulikt fra år til år. I tillegg skal studentene fordype seg ytterligere i et av temaene under læringsutbytte. EBLUB Læringsutbytte / Learning outcome Kunnskaper Kandidaten har: - inngående kunnskap i utvalgte dagsaktuelle tema innenfor naturvitenskapen - avansert kunnskaper i ett av de dagsaktuelle temaene (Fordypningsemne) - inngående kunnskap om relevant forskning og teori, vitenskapelige tenkemåter, forskningsmetoder og etiske utfordringer i naturvitenskapelig forskning Ferdigheter Kandidaten kan: - analysere og forholde seg kritisk til nasjonal og internasjonal forskning i naturvitenskap og anvende denne kunnskapen i profesjonsutøvelsen - analysere faglige problemstillinger basert på kunnskap om naturvitenskapens egenart, verdigrunnlag og historie - greie ut om ulike perspektiv og uavklarte resultat innenfor fordypningemnet og mulige konsekvenser dette har i forhold til "Bærekraftig utvikling". Generell kompetanse Kandidaten kan:

24 - bruke faglig innsikt til å argumentere for faglige synspunkt relatert til dagsaktuelle saker - analysere og vurdere relevante faglige og etiske problemstillinger innenfor naturvitenskap - på et avansert nivå formidle og kommunisere om faglige problemstillinger knyttet til profesjonsutøvelsen og ha profesjonsfaglig digital kompetanse EBFORK Forkunnskaper / Prerequisites Naturfag 60 stp EBOVER Faglig overlapp / Course overlap Ingen EBINNH Innhold / Content Emnet vil ha hovedfokus på faglige problemstillinger i naturvitenskapen som er relevante og dagsaktuelle, som f. eks. biologisk mangfold, mat og helse, genteknologi, vær og klima, energi m.fl. Det vil være naturlig at temaene i noen tilfeller har en viss tverrfaglig karakter mellom de ulike fagdisiplinene i naturfag. Det vil og være naturlig at flere av temaene knyttes opp mot «Bærekraftig utvikling». Temaene som blir tatt opp kan variere fra år til år. Det valgte fordypningsemnet skal knyttes til forskningsfronten, og fordypningsemnet kan også danner grunnlaget for det faglige fokuset i masteroppgaven. EBARB Arbeidsformer / Study methods Forelesninger om utvalgte tema Sjølstudium innenfor et avgrenset valgt fagområde med veiledning Ekskursjoner/feltarbeid knyttet til fordypningsemnet Felles «bærekraftseminar»

25 EBFORP Obligatoriske arbeidskrav / Mandatory assignments Deltagelse på Ekskursjoner/feltarbeid Deltagelse på seminarer knyttet til de ulike naturvitenskapelige temaene som blir tatt opp. EBVURD Vurderingsform / Methods of assessment Bruk av blogg. Skriving av fordypningsoppgave i spesialemnet. Eit av dei obligatoriske arbeidskrava i emnet skal knytast til fagovergripande tema slik dei står skildra i studieprogramplanen Godkjent arbeidskrav er gyldig i det påfølgende semesteret etter godkjenningen. Muntlig eksamen med utgangspunkt i fordypningsoppgaven og fellesemner innenfor naturvitenskapelige tema Karakterskala: A-F EBHJELP Hjelpemidler ved eksamen / Premitted exam materials Alle EBLITT Litteratur / Literature list Frist for å melde inn endelig litteraturliste er ved semesterstart. EBANSV Emneansvarlig faglærer(e) / Course coordinator EBSPRAK EBPROG Undervisningsspråk / Language of instruction Progresjonskrav/ Requirements for study progression Norsk [Erstatt «norsk» dersom emnet undervises på et annet språk] Ja

26 EBUNDSEM EBSEM Undervisningssemester / Semester of instruction Eksamenssemester / Semester of assessment Nei Høst Vår Start høst - eksamen vår Start vår - eksamen høst [Skriv en merknad dersom emnet går over flere semester] Høst Vår Både høst og vår

27 Koder til bruk for administrasjonen: Emnekategorier Kategorier merket med gult blir publisert i emnebeskrivelsen på nett Norsk In English Emnekode / Code Kode tildeles av administrasjonen. Navn, bokmål Masterfag 2: Naturfagdidaktikk GLU 5-10 Masterfag 2: Naturfagdidaktikk GLU 1-7 Navn, nynorsk Name, English Fremkommer på karakterutskrift og vitnemål Fremkommer på karakterutskrift og Diploma supplement Antall studiepoeng / Credits 15 studiepoeng Studienivå /Level of study Praksisemne / Course for practical training Bachelornivå Masternivå PHD Videreutdanning (EVO) Ja Nei Ansvarlig institutt Tilhører studieprogram EBINNL Innledning / Introduction Emnet inngår i masterdelen av studiet, og er plassert i haustsemesteret 4. studieåret. Gjennom å gje djupare innsikt i fagdidaktisk teori er emnet med å gje grunnlag for arbeid med profesjonsretta masteroppgåve i naturfag og analyse av undervisning og undervisningsressursar. Emnet skal også gjere studentane i stand til profesjonell grunngjeving, planlegging og gjennomføring av eiga

28 EBLUB Læringsutbytte / Learning outcome undervisning. Emnet er knytt til praksis gjennom obligatoriske oppgåver som skal fremje utprøving av teori og analyse av praksis. Ved fullført emne skal studenten ha følgende totale læringsutbytte: Kunnskaper Studenten har avansert kunnskap om ulike tilnærmingar til undervisning for handlingskompetanse, berekraftig utvikling og demokratisk deltaking. har inngåande kunnskap om korleis naturvitskapleg kunnskap vert nytta (kan nyttast) i argumentasjon knytt til aktuelle saker i samfunn og kvardagsliv har avansert kunnskap om korleis dialog og tekstarbeid er nødvendig i utforskande arbeidsmåtar kan inngåande drøfte utforskande arbeidsmåtar i lys av naturvitskaplege arbeidsmåtar, tilpassa opplæring og kompetansemål for opplæringa har inngåande kunnskap om bruk av samtalar, skriving, lesing, rekning og IKT i faget mellom anna i lys av omgrepa representasjonsformer, naturvitskapens språklege kjenneteikn og kunnskapstransformering Ferdigheter Studenten kan anvende inngåande innsikt i overordna målsettingar for naturfag til å planleggje og grunngje undervisning. drøfte bruk av praktisk arbeid og læringsarenaer utanfor skolen i lys av relevante læringsteoriar og forskingsresultat. grunngje korleis ulike planlagde aktivitetar kan inkludere elevar med ulik bakgrunn og fremje utvikling av kompetansar knytt til berekraftig utvikling og demokratisk deltaking. nytte innsikt i naturvitskaplege tenke- og arbeidsmåtar til å legga til rette for opplæring i naturvitskapen sin eigenart og kritisk tenking.

29 drøfte og vurdera oppgåver og elevtekstar mellom anna i lys av teori og forsking om ulike former for tenkeskriving og skriving i naturfaglige sjangrar drøfte korleis ulike typar oppgåver, spørsmål og aktiviteter kan fremje analytisk tenking og språkleg aktivitet hos elevene kritisk vurdere eigne og andre sine undervisningsaktivitetar i lys av kompetansetenking og sentrale omgrep frå læringsteori og forsking. Generell kompetanse Studenten kan formidle og kommunisere naturfagdidaktiske problemstillingar knytt til utøving av læraryrket til aktørar i og utanfor skulen drøfte korleis naturfaget kan medverke til danning EBFORK Forkunnskaper / Prerequisites Oppgi emnekode [MAT100] dersom det er et krav og skriv i mer generelle vendinger det som det er en anbefaling. EBOVER Faglig overlapp / Course overlap Oppgi reduksjon mellom emner, både nedlagte emner (gamle emnekoder) og emner som undervises f.eks ved andre institutt. EBINNH Innhold / Content Emnet tar opp argument knytt til korleis grunngjeving av faget og naturvitskapen sin eigeart kan få konsekvensar for arbeidsmåtar i faget. Emnet tar opp fagdidaktisk teori knytt til læring gjennom praktisk arbeid, dialog, skriving og lesing samt bruk av ulike representasjonsformer som metodar og som læringsmål i undervisninga. Emneplanen følgjer progresjonen i praksis og i dei fagovergripande tema slik det går fram av studieprogramplanen og emneplanen for praksis for det aktuelle året. EBARB Arbeidsformer / Study methods Arbeidsformene i emnet inkluderer forelesingar, seminar og oppgåveskriving. Deler av pensum må arbeidast med som sjølvstudium. Det anbefalast å arbeide med lærestoffet gjennom kollokviegrupper.

30 EBFORP Obligatoriske arbeidskrav / Mandatory assignments Det inngår tre obligatoriske oppgåver i emnet der også innsamling og analyse av data frå praksisfeltet er ein del av oppgåvene. EBVURD Vurderingsform / Methods of assessment Godkjente arbeidskrav er gyldige i de to påfølgende semester etter godkjenningen Eit av dei obligatoriske arbeidskrava i emnet skal knytast til fagovergripande tema slik dei står skildra i studieprogramplanen. Munnleg eksamen Karakterskala: A-F EBHJELP Hjelpemidler ved eksamen / Premitted exam materials Ingen [Erstatt «ingen» med konkrete hjelpemidler dersom det er tillatt] EBLITT Litteratur / Literature list Frist for å melde inn endelig litteraturliste er ved semesterstart. EBANSV Emneansvarlig faglærer(e) / Course coordinator EBSPRAK EBPROG EBUNDSEM Undervisningsspråk / Language of instruction Progresjonskrav/ Requirements for study progression Undervisningssemester / Semester of instruction Norsk [Erstatt «norsk» dersom emnet undervises på et annet språk] Ja Nei Høst Vår

31 EBSEM Eksamenssemester / Semester of assessment Start høst - eksamen vår Start vår - eksamen høst [Skriv en merknad dersom emnet går over flere semester] Høst Vår Både høst og vår

32 Koder til bruk for administrasjonen: Emnekategorier Kategorier merket med gult blir publisert i emnebeskrivelsen på nett Norsk In English Emnekode / Code Navn, bokmål Masterfag 3: Vitenskapsteori og metode Namn, nynorsk Masterfag 3: Vitskapsteori og metode Name, English Master topic 3: Theory of Methodology and Philosophy in Natural Sciences Antall studiepoeng / Credits 15 Studienivå /Level of study Bachelornivå Masternivå PHD Videreutdanning (EVO) Praksisemne / Course for practical training Ja Nei Ansvarlig institutt Tilhører studieprogram GLU 1 7 og 5 10

33 EBINNL Innledning / Introduction Masterfag 3 er del av masterutdanninga i naturfag på GLU 1 7 og GLU Kurset går i vårsemesteret 4. studieåret. Saman med masterfag 1 og 2 gjev emnet kompetansegrunnlag for masteroppgåve i naturfag. EBLUB Læringsutbytte / Learning outcome Ved fullført emne skal studenten ha følgande totale læringsutbytte: Kunnskapar Studenten o har inngåande kunnskapar om sentrale tema og tilnærmingsmåtar i vitskapsfilosofi, vitskapshistorie og viktige paradigmeskifte. o kan inngåande kunnskap om naturvitskapleg arbeids- og tenkjemåte o har inngåande kunnskapar om metodar og analyseverktøy for undervisningsforsking. o har inngåande kunnskapar om etiske problemstillingar knytte til naturvitskapeleg og naturfagdidaktisk forsking. Ferdigheiter Studenten kan o bruka metodar for innsamling av data knytte til undervisning og læring, som til dømes spørjeundersøking, observasjonar og intervju. o velja og bruka høvelege metodar for analysar av innsamla kvantitative data, t.d. statistikk med eigna programvare. o velja og bruka kvalitative analyseverktøy som til dømes tekstanalysemetodar, o analysera og forholda seg kritisk til ulike informasjonskjelder og bruka desse til å utarbeida faglege resonnement. o analysera og vurdera vitskapsteoretiske og metodiske aspekt ved naturfagdidaktisk litteratur

34 o formulera forskingsspørsmål og problemstillingar og laga skisse til forskingsopplegg med naturfagdidaktisk fokus. Allmenn kompetanse Studenten kan o presentera vitskapelig metodekunnskap. o vurdera forskingsetiske problem i naturfagdidaktiske undersøkingar. EBFORK EBOVER Forkunnskaper / Prerequisites Faglig overlapp / Course overlap EBINNH Innhold / Content Emnet består av tre ulike deler: EBARB Arbeidsformer / Study methods Vitskapsteori: Kurset skal formidla kunnskap om ulike spørsmål som er viktige for naturvitskapleg og naturfagdidaktisk arbeid. Metodelære: Emnet inneheld ei oversikt over korleis ulike problemstillingar krev ulik metodar. I denne gjennomgåinga vert det lagt vekt på å få fram kunnskap om kva dei ulike vitskaplege metodane har felles og kva som skil dei. Forsøksplanlegging: Kurset skal utvikla eit sett verktøy for å møta ulike typar av problemstillingar i naturfagdidaktisk forsking. Ein del av emnet vil verta gjeve som tradisjonelle forelesingar. Ein del vil verta gjeve som arbeid med ulike artiklar. Ein sentralt mål med undervisninga er å øva studentane sitt refleksjonsnivå og uttrykksevne i høve til aktuelle emne slik at dei kan lesa artiklar, reflektera over korleis truverd vert skapt i vitskapleg arbeid og vidare å kunna formidla det. Emnet vil difor også innehalda eit obligatorisk

35 oppgåveseminar der studentane skal leggja fram og delta i drøftinga av eige og andre sine oppgåveframlegg. EBFORP Obligatoriske arbeidskrav / Mandatory assignments 1. Planlegging og utprøving av ein kvantitativ og ein kvalitativ metode som er aktuell i utdanningsforsking. 2. Litteraturstudium med fokus på teori- og metodeval i høve til forskingsspørsmål i eit utval av nasjonale og internasjonale naturfagdidaktiske artiklar. Litteraturstudiet skal dokumenterast med ein skriftleg rapport og munnleg framlegging på fellesseminar med andre masterstudentar. 3. Utkast til prosjektplan for eiga masteroppgåve skal leggast fram på fellesseminar. EBVURD Vurderingsform / Methods of assessment Eit av dei obligatoriske arbeidskrava i emnet skal knytast til fagovergripande tema slik dei står skildra i studieprogramplanen Nærare opplysningar om arbeidskrava vert gjeve ved semesterstart. Godkjent arbeidskrav er gyldig i to påfølgjende semester etter godkjenning. Individuell skriftleg heimeeksamen, 7 dagar. Ved sensur av emnet blir karakterskalaen A-F nytta. EBHJELP Hjelpemidler ved eksamen / Premitted exam materials Alle EBLITT EBANSV Litteratur / Literature list Emneansvarlig faglærer(e) / Course coordinator

36 EBSPRAK Undervisningsspråk / Language of instruction Norsk EBPROG EBUNDSEM EBSEM Progresjonskrav/ Requirements for study progression Undervisningssemester / Semester of instruction Eksamenssemester / Semester of assessment Ja Nei Høst Vår Start høst - eksamen vår Start vår - eksamen høst Høst Vår Både høst og vår

37 Koder til bruk for administrasjonen: Emnekategorier Kategorier merket med gult blir publisert i emnebeskrivelsen på nett Norsk In English Emnekode / Code Navn, bokmål Masteroppgave i Naturfag GLU 1-7 Masteroppgave i Naturfag GLU 5-10 Navn, nynorsk Masteroppgåve i Naturfag GLU 1-7 Masteroppgåve i Naturfag GLU 5-10 Name, English Masterthesis i Science Teaching Antall studiepoeng / Credits 45 stp Studienivå /Level of study Bachelornivå Masternivå PHD Videreutdanning (EVO) Praksisemne / Course for practical training Ja Nei

38 Ansvarlig institutt Tilhører studieprogram EBINNL Innledning / Introduction Masteroppgåva er eit profesjonsretta forskingsarbeid med solid forankring i fagdidaktikk og fag. Målet med oppgåva er at studenten skal verte i stand til å kunne utforske problemstillingar som er relevante for undervising og læring i naturfag og vere med å utvikle eigen og kollegaer sin undervisningspraksis. EBLUB Læringsutbytte / Learning outcome Masteroppgåva skal ha relevans for naturfagets overordna målsettingar om å bidra til berekraftig utvikling og deltaking i prosesser i samfunnet. Innan denne ramma kan ein undersøkje ulike spørsmål til dømes knytt til læring og undervisning, elevars faglege kunnskapsgrunnlag, grunnleggande dugleikar, læringsressursar og undervisingskontekster. Dette inneber rom for ulike tilnærmingar og vektleggingar i den enkelte masteroppgåva og rom for bruk av ulike typar data, til dømes frå observasjon, intervju, elevarbeider, læringsressursar, spørjeskjema, lærebøker og relevante dokument. Det er mogleg å skrive oppgåva saman med ein medstudent. Ved fullført emne skal studenten ha følgjande totale læringsutbytte: Kunnskapar Studenten har avansert kunnskap om naturfaglige tema og fagdidaktisk teori nytta i masteroppgåva har inngåande kunnskap om metodar som vert nytta i masteroppgåva og kan drøfte metodiske val Ferdigheter Studenten kan

39 anvende forskingslitteratur inn i eigen studie planlegge og gjennomføre eit forskingsarbeid med klare forskningsspørsmål, innsamling og analyse av eigne data i lys av relevant teori og skriving av forskningsrapport drøfte eigne resultat i lys av relevant forsking, og drøfte moglege konsekvensar for praksisfeltet i lys av mål om utdanning for berekraftig utvikling eller elevars deltaking i prosesser i samfunnet framstille resultat strukturert, evaluere kjelder til data kritisk og skrive rapport med klar samanheng mellom problemstilling, metode, data, analyser og drøfting følje forskingsetiske reglar og identifisere og analysere forskingsetiske problemområder i eigen studie Generell kompetanse Studenten kan arbeide sjølvstendig og i samarbeid med andre om utforsking av litteratur og undervisningspraksis presentere og diskutere faglege problemstillingar med relevans for naturfagundervisning fremje forskingsbaserte diskusjonar og tverrfagleg samarbeid i skulen EBFORK Forkunnskaper / Prerequisites FoU oppgåva må vere bestått før ein kan byrje på masteroppgåva. Masteroppgåva tek utgangspunkt i studentens praktisk-pedagogiske og faglege kompetanse i naturvitskapane, støttefag, pedagogikk, fagdidaktikk, vitskapsteori og forskingsmetodar.

40 EBOVER Faglig overlapp / Course overlap EBINNH Innhold / Content Emnet inneber opplæring i profesjonsretta forsking. Dette inneber fokus på å kunne anvende fagkunnskapar, fagdidaktikk, metode og akademisk skriving under utforsking ei problemstilling identifisert i samarbeid med rettleiar. Dette inneber også fokus på dugleikar knytt til erfarings- og kunnskapsbaset drøfting av undervisningspraksis og profesjonsrelevant teori. Problemstillinga skal knytast til ei av forskingsgruppene ved Høgskolen på Vestlandet. EBARB Arbeidsformer / Study methods Kvar student vil væra knytt til ein forskingsgruppe ved Høgskulen på Vestlandet som er relevant for masteroppgåvas problemstilling. Kvar student får ein til to rettleiarar. Individuell, forpliktande avtale om rettleiing blir underskriven seinast i starten av 9. semester. Eventuelle eksterne rettleiarar skal verte valt eller godkjent av Høgskulen på Vestlandet. Emnet inneber sjølvstendig arbeid med masteroppgåve under rettleiing. Som støtte i arbeidet vert det organisert fellesrettleiing, eventuelt gjennom videokonferanse, med eksempelvis framlegging, og diskusjon av teori og tekstutkast. Det vert også organisert studentseminar med diskusjon av artiklar og utkast. EBFORP Obligatoriske arbeidskrav / Mandatory assignments Godkjent arbeidskrav er gyldig i to påfølgande semesteret etter godkjenninga. Eit av dei obligatoriske arbeidskrava i emnet skal knytast til fagovergripande tema slik dei står skildra i studieprogramplanen. Studentane må levere eigne utkast og gje tilbakemelding på tekstutkast frå medstudentar tre gonger. Det er også obligatorisk å delta på tre seminar med felles rettleiing, mellom anna med presentasjon av forskingslitteratur og utkast knytt til eiga oppgåve.

41 EBVURD Vurderingsform / Methods of assessment På eit av fellesseminara skal studenten legge fram eit aspekt ved eige arbeid i lys av eit av dei fagovergripande tema i lærarutdanninga. Skriftleg masteroppgåve Karakterskala: A-F EBHJELP Hjelpemidler ved eksamen / Premitted exam materials Ikke relevant EBLITT Litteratur / Literature list Frist for å melde inn endelig litteraturliste er ved semesterstart. EBANSV Emneansvarlig faglærer(e) / Course coordinator EBSPRAK Undervisningsspråk / Language of instruction Norsk EBPROG EBUNDSEM EBSEM Progresjonskrav/ Requirements for study progression Undervisningssemester / Semester of instruction Eksamenssemester / Semester of assessment Ja Nei Høst Vår Start høst - eksamen vår Start vår - eksamen høst [Skriv en merknad dersom emnet går over flere semester] Høst

42 Vår Både høst og vår