Orden og oppførselsreglement Ekholt 1-10 skole, Rygge Kommune

Transkript

1 Orden og oppførselsreglement Ekholt 1-10 skole, Rygge Kommune FORSKRIFT OM ORDENSREGLEMENT FOR GRUNNSKOLENE I RYGGE KOMMUNE. VEDTATT , OG LOKAL TILPASNING FOR EKHOLT 1-10 SKOLE VEDTATT I SU I Innledning 1. Hjemmel Med hjemmel i lov 17. juli 1998 nr. 61 om grunnskolen og den vidaregåande opplæringa (opplæringslova) 2-9, skal kommunen gi forskrifter om ordensreglementet for den enkelte skole. 2 Formål Ordensreglementet for skolene i Rygge er et virkemiddel for å nå målsettingen om at skolesamfunnet skal være en arbeidsplass der alle trives og får muligheten til å gjøre en god jobb. 3 Virkeområde Ordensreglementet omfatter alle grunnskoler. I tillegg til en felles forskrift/reglement, gis det enkelte samarbeidsutvalget myndighet til å gi utfyllende ordensregler tilpasset den enkelte skole. Fellesforskriften/reglementet kan ikke fravikes. Ordensreglementet inneholder regler for oppførsel, regler for hvilke tiltak som skal brukes mot elever som bryter reglementet (sanksjoner) og regler for framgangsmåten når slike saker skal behandles (saksbehandlingsregler). Regler og sanksjoner som fremgår av opplæringsloven (OL) og forskrift til opplæringsloven (FOL) er som hovedregel ikke gjentatt i ordensreglementet. Skolene plikter å informere foresatte og elever om disse reglene. Elevene har en rekke rettigheter i henhold til opplæringsloven og forskriften til opplæringsloven når det gjelder medvirkning til utformingen av skolesamfunnet. Slike bestemmelser er ikke en del av ordensreglementet og blir ikke omtalt her. Skolene har ansvar for elevene på skolens område. Det vil si i alle typer undervisningslokaler, fellesrom og utearealer, og når elevene har undervisning andre steder enn på skolens område, for eksempel i prosjekter, leirskole, studieturer. Dette innebærer at ordensreglementet gjelder når skolen har ansvar for elevene. Ordensreglementet for den enkelte grunnskole skal også gjelde på skolevei så langt den enkelte skole gjøres kjent med ureglementerte forhold. Skolefritidsordningen i grunnskolen skal ha eget ordensreglement. II Regler og sanksjoner 4 Generell oppførsel Skolene i Rygge skal gi elevene de beste muligheter for læring og utvikling. Det er derfor viktig å skape et godt arbeidsmiljø for både elever og ansatte på den enkelte skole. Alle elever skal følge vanlige regler i samfunnet, herunder alminnelig god folkeskikk. Regler for orden og oppførsel: Vis hensyn og respekt for andre Banning, slåssing og forstyrrelse av andres lek er å vise manglende respekt og hensyn Rasistiske utsagn og handlinger er ikke tillatt Mobbing skal ikke forekomme. 1

2 Seksuell trakassering er ikke tillatt Sjikane på grunn av religion eller livssyn er ikke tillatt Hold arbeidsro i timene og vis respekt for undervisningen Møt presis til timer og avtaler Gjør skolearbeidet til avtalt tid Hold god orden Hold skolens område rent og ryddig Ta godt vare på alt som tilhører skolen, både ute og inne, og stell pent med skolebøker og annet undervisningsmateriell Ta godt vare på personlige eiendeler. Unngå å ta med verdisaker på skolen 5 Tiltak mot brudd på ordensreglene/ sanksjoner Alle sanksjoner skal være slik at elevene skal forstå hvilke regler som er brutt og hvorfor skolen må reagere på dette. Eleven skal hvis mulig, gis anledning til å gjøre opp for seg. Brudd på regler som følger av lov eller reglement kan sanksjoneres etter reglene i dette kapittel, hvis ikke annet er særskilt nevnt. Skolene i Rygge vil normalt benytte følgende sanksjoner mot brudd på ordensreglene: - Kontakt med hjemmet og involvering av foresatte - Pålegg om oppgaver for å rette opp skade de har påført skolens eiendom eller eiendeler (rydde søppel, vaske gulv, fjerne tagging o.l.) - Tilstedeværelse på skolen før eller etter skoletid i forbindelse med samtaler med lærer/rektor og/eller utføring av pålagte oppgaver - Muntlig/skriftlig advarsel fra lærer - Muntlig/skriftlig advarsel fra rektor - Bortvisning fra klasse/gruppe for resten av timen/arbeidsperioden etter rektors avgjørelse (myndigheten kan ikke delegeres, opplæringslovens 2-10) - Bortvisning fra skolen for resten av skoledagen etter rektors avgjørelse - Midlertidig eller permanent gruppebytte - Midlertidig eller permanent skolebytte - Bortvisning fra skolen for lengre tid enn resten av skoledagen. Inntil 3 dager for trinn i grunnskolen. - Anmeldelse av ulovlige forhold - Nedsatt karakter i orden og oppførsel Som hovedregel skal det bare ilegges sanksjoner som følger av lov eller reglement. Hvis særskilte grunner tilsier det, kan også andre sanksjoner av mindre inngripende art ilegges. Ved brudd på regler som følger av de lokale ordensreglementene som samarbeidsutvalgene kan fastsette, gjelder det samme. Sanksjonene skal stå i rimelig forhold til bruddet på ordensreglene. Dette gjelder både for tiltak i det felles ordensreglementet for skolene i Rygge og for de lokale ordensreglementene. Elever plikter å overholde ilagte sanksjoner. Ved manglende overholdelse kan det ilegges nye sanksjoner. Fysisk refsing er ikke tillatt. Med fysisk refsing siktes det ikke til fysisk arbeid i forbindelse med reparasjoner, rydding eller vask etter seg selv eller andre. Kollektiv avstraffelse kan ikke benyttes for handlinger utøvd av enkelte medlemmer av gruppen. 2

3 6 Straffbare forhold Skolene v/rektor skal anmelde straffbare forhold til politiet. Dette dreier seg om naskeri, tyveri, ran, rasisme, vold, utuktig omgang med mindreårige, legemsbeskadigelse, narkotika, utpressing, tvang, hærverk/skadeverk, trusler og medbringelse/ bruk av farlige gjenstander. Forholdet vil anmeldes uavhengig av om offer og overgriper er elev eller ansatt. Skolen skal konferere med elevens foresatte før forholdet anmeldes. Dersom de foresatte/myndige elever ikke ønsker at skolen skal anmelde forholdet, må skolen konkret avveie dette mellom hensynet til den enkelte elev og skolens generelle oppdrageransvar. - 7 Oppførsel - konkrete forhold 7-1 Ugyldig fravær. Elevene har plikt til å møte presis til undervisning og plikt til å delta i undervisningen i den form den blir gitt. Ugyldig fravær er brudd på ordensreglementet og skal tillegges vekt når ordenskarakteren skal fastsettes. Det skal ikke legges avgjørende vekt på enkelthendelser. Hovedgrunnlaget skal være orden og oppførsel det siste halve skoleåret (FOL 3-7). Ved sykdom skal skolen ha beskjed så fort som mulig. Barn og unge har rett og plikt til grunnskoleopplæring. Når det er forsvarlig, kan rektor etter søknad gi den enkelte elev permisjon i inntil to uker. Fravær ut over dette er å anse som at eleven er tatt ut av skolene. Elevens foresatte må legitimere at barnet får tilsvarende undervisning i annen skole eller ved hjemmeundervisning. Dersom dette ikke skjer, skal skolen forfølge saken. Dersom barnet ikke bor på sin faste adresse, skal skolen gi melding til de rette instanser om at barnet har flyttet. Samarbeidsutvalget ved den enkelte skole fastsetter i sitt ordensreglement hvordan fravær skal legitimeres, herunder bestemmelser om når og på hvilken måte skolen kan praktisere muntlig eller skriftlig melding fra foresatte. Dersom eleven kommer for sent eller er ulovlig borte fra skolen, vil hjemmet kontaktes for å få klarlagt årsaken til for- sent-kommingen/ fraværet. De tiltakene som iverksettes, må ses i sammenheng med årsaken og eventuell hyppigheten av for sent-kommingen/fraværet. Foresatte skal involveres når fraværet inkludert for- sent-komming, går ut over elevens læring og virker forstyrrende for gruppens totale læringssituasjon. Elever som kommer for sent og dermed forstyrrer undervisning, må i konkrete situasjoner og ut fra en total vurdering av både eleven og situasjonen, kunne vises bort fra gruppen for resten av timen. 7-2 Mobbing og annen voldelig atferd Elever som truer med vold eller utøver vold, kan vises bort fra undervisningen/skolen. Lengden på bortvisningstiden vil avhenge av elevens alder (jfr. OL 2.10 og 3.8), samt av alvoret i situasjonen. Mobbing er fysisk og/eller psykiske angrep som over tid er rettet mot en eller flere elever og/eller ansatte. Dette regnes som vold. Vold eller trusler om vold skal ikke aksepteres i skolene i Rygge. Den enkelte skole skal ha en handlingsplan mot vold vedtatt av samarbeidsutvalget. Handlingsplanen skal spesielt omhandle tiltak rettet mot mobbing. Ved vold utøvd av elever, vil elevens foresatte og offerets foresatte bli kontaktet. Ulovlige forhold vil bli anmeldt. Før vedtak om bortvisning, skal man ha vurdert å bruke andre hjelpe- eller refsingstiltak, f. eks bruk av elevmegling og/eller konfliktrådet. Samtidig med vedtaket om bortvisning og/eller politianmeldelse skal det fra skolens side foreligge en konkret handlingsplan for hjelpetiltak i tråd med handlingsplanen mot vold. 3

4 7-3 Medbringelse av farlige gjenstander Dersom elevene medbringer gjenstander som de har til hensikt å bruke/eller kan bruke for å skade medelever/lærere, skal disse beslaglegges av skolen. Ulovlige gjenstander overleveres politiet. Andre beslaglagte gjenstander overleveres til eleven eller foresatte etter skoletid. 7-4 Rusmidler Det er ikke tillatt å medbringe eller bruke alkohol, narkotika eller andre rusmidler på skolens område. Det er ikke tillatt å bruke tobakk på skolens område. Ved brudd på regelen vil foresatte kontaktes. Skolen kan beslaglegge rusmidlene eller tobakken. Tobakk og alkohol skal overlates til foresatte. Ulovlige rusmidler skal overlates til politiet. 7-5 Hærverk på skolens bygninger og eiendeler tilhørende skolen eller andre elever Elever som utøver hærverk kan pålegges å rydde opp etter seg/utbedre skader som er forvoldt når opprydningen består i arbeid eleven har forutsetning for å klare, og arbeidet står i rimelig forhold til overtredelsen. Ved hærverk på skolens bygninger og/eller eiendeler kan eleven i tillegg til å bli ilagt sanksjoner etter reglementet her, også bli erstatningsansvarlig (skadeerstatningslovens 1-1). Foresatte er erstatningsansvarlige etter skadeerstatningslovens 1-2 for inntil kr Ved hærverk vil eleven og/eller foresatte bli holdt erstatningsansvarlig for skadene. Eleven kan gis anledning til å utbedre skadene selv dersom dette anses hensiktsmessig. Skolene skal reagere dersom elever ødelegger andre elevers eiendeler. Skolemegling kan brukes, men må vurderes i forhold til skadens omfang og elevenes alder. Ved hærverk vil foresatte kontaktes. 7-6 Bruk av mobiltelefon Mobiltelefoner skal være avslått i undervisningstiden. Samarbeidsutvalget kan gjøre unntak fra hovedregelen når bruk av mobiltelefon skjer i undervisningsrelatert sammenheng. Samarbeidsutvalget ved den enkelte skole kan vedta at mobiltelefonen skal være slått av når elevene bringer den inn i skolebygningen eller inn på skolens område. Dersom elevene bryter reglene for bruk av mobiltelefon, kan telefonen beslaglegges for resten av dagen. Ved gjentatte brudd på reglene, skal telefonen beslaglegges og sendes hjem til foresatte/hentes av foresatte sammen med et brev om hva som har skjedd. Gjentatte brudd på reglene vil føre til nedsatt ordenskarakter. 7-9 Internett Skolenes internett-tilgang skal som hovedregel bare brukes i undervisningsøyemed. Dette gjelder også bruken av e-post. Denne regelen er ikke til hinder for at skolens internett- tilgang kan være tilgjengelig for elever utenom den organiserte undervisningen. Samarbeidsutvalget ved den enkelte skole skal vedta nettvett-regler. Reglene skal også inneholde en brukeravtale mellom skolen og elevene for bruk av skolens datautstyr utenom den organiserte undervisningen. 4

5 Dersom elevene bryter reglementet, kan de fratas retten til å bruke internett på skolen for et nærmere angitt tidsrom. Ved alvorlig og/eller gjentatt reglementsbrudd kan eleven utvises fra skolen i tråd med reglene i OL Ulovlige forhold vil bli anmeldt. 8 Karakter i orden og oppførsel For grunnskolen er regler for karakterer i orden og oppførsel hjemlet i FOL 3-7. Karakteren i orden og oppførsel skal som hovedprinsipp settes ned ved gjentatte brudd på en eller flere regler i det felles ordensreglementet, eller den enkelte skoles eventuelle tilleggsreglement. I tillegg kan karakteren settes ned ved spesielt grove brudd på reglementet selv om det er snakk med en enkelthendelse. 9 Forhold som samarbeidsutvalgene selv fastsetter i ordensreglement for den enkelte skole. Det enkelte samarbeidsutvalg kan konkretisere og utdype det sentrale ordensreglementet tilpasset den enkelte skole. Det sentrale ordensreglementet kan ikke fravikes. III Saksbehandling 10 Generelt Behandlingen i brudd på ordensreglementet følger reglene i opplæringslovens 2-9, 4. ledd, 2-10, 2. ledd. samt saksbehandlingsreglene i forvaltningslovens (fvl) herunder kap III - kap. VI ved enkeltvedtak. Ved avgjørelser som ikke er enkeltvedtak, skal følgende saksbehandlingsregler gjelde: Skolen plikter å påse at saken er så godt opplyst som mulig, og avgjørelsen skal treffes på et grunnlag som er forsvarlig etter sakens art og karakter. Eleven skal så vidt mulig varsles og forelegges relevante opplysninger i saken med mulighet til å uttale seg før avgjørelsen treffes. I alvorlige saker skal foresatte kontaktes. Varselet kan gis muntlig, men ved avgjørelser av særlig betydning bør begrunnelsen normalt gis skriftlig. Avgjørelsen bør begrunnes, og avgjørelser om utvisning eller beslag av mobiltelefon skal alltid begrunnes. Begrunnelsen skal gis samtidig med underretning om avgjørelsen til eleven, med mindre særskilte forhold vanskeliggjør dette. Begrunnelsen kan gis muntlig, men ved avgjørelser av særlig betydning bør begrunnelsen gis skriftlig. 11 Lokal tilpasning Ekholt 1-10 skole Lokal tilpasning Ekholt 1-10 skole, felles. Med utgangspunkt i FORSKRIFT OM ORDENSREGLEMENT FOR GRUNNSKOLENE I RYGGE KOMMUNE. VEDTATT gjelder også disse lokale tilpasningene felles for Ekholt 1-10 skole: Det er ikke tillatt: Å kaste snøballer, kongler eller andre gjenstander. Å sykle/kjøre moped i skolegården. Sykler/mopeder skal stå parkert på anvist plass i skoletiden, og kun brukes til og fra skolen. Å være utenfor skolens område i friminuttene. (10. trinn har egen avtale.) Å spytte eller tilgrise. Søppel skal kastes i egne søppelstativ. Å bruke rullebrett, sparkesykkel eller rulleskøyter/ rollerblades i skoletiden. Å bruke mp3 spillere eller andre digitale musikkavspillere i undervisningen. Med luer/caps/hetter, slikkerier, brus og tyggegummi. For ungdomstrinnet: I timene. Å oppholde seg på toalettene i friminuttene. 5

6 Å benytte kamera/videokamera/mobil til å ta bilder av elever, lærere eller andre ansatte på skolen. Det er kun lov når det er i undervisningssammenheng, og når det er godkjent av de som det blir tatt bilde av. Reglene for rusmidler 7-4, gjelder også i skolens umiddelbare nærhet, på arrangementer i skolens regi og ved eventuelle andre sammenhenger hvor man representerer skolen. Praktisering/håndheving av brudd på ordensregelmentet: Se 5 Tiltak mot brudd på ordensreglene/ sanksjoner. Bortvisning er skolens strengeste straff. Bortvisning brukes ved grove brudd på reglementet som for eksempel bruk av rusmidler, mobbing og vold. Elever kan bortvises fra undervisningen inntil 3 dager for ungdomstrinnet, og resten av dagen på barnetrinnet. For at en elev kan vises bort, må det fattes et enkeltvedtak. Prosedyren er slik: Eleven skal alltid få anledning til å gjøre rede for seg om saken/hendelsen. Så langt det er mulig, skal kontaktlærer delta på møter ved alvorlig brudd på ordensreglementet. Kontaktlærer skal alltid rådføres i slike saker og før vedtak fattes. Andre hjelpe- eller refsingstiltak skal være vurdert før vedtak om bortvisning fattes. Dersom saken involverer annen lærer/ansatt enn kontaktlærer, skal vedkommende lærer/ansatt også delta. Det føres møtereferat, som undertegnes der og da, av de impliserte parter. Før vedtaket iversettes, skal foresatte varsles per telefon. Dette gjøres av kontaktlærer dersom ikke annet er avtalt. Foresatte opplyses samtidig om muligheten om å be om utsatt iverksettelse av vedtaket. Som hovedregel bør vedtak om bortvisning iverksettes omgående. Tidspunkt for telefonsamtalen skal noteres som dokumentasjon. Rektor fatter enkeltvedtaket. Opplysning om klagefrist (standard formular) sendes vedlagt. Diverse: Alle elever skal gå inne i skolebygningen. Elevene kan oppholde seg inne ved ekstremt dårlig vær. Inspektør avgjør i fellesskap med kontaktlærere. Ingen skal oppholde seg inne i store-fri dersom ikke andre avtaler er gjort. Dersom det oppstår noe ute i friminuttene, må inspiserende lærer kontaktes. Levende lys inne er forbudt, unntatt ved spesielle anledninger. Lærere og assistenter skal sørge for at alle elever kommer seg ut av skolebygningen når det er friminutt. Alle elever har fast inn- og utgang. Kostbare klær og gjenstander tas med på skolen på eget ansvar. På barnetrinnet skal ikke mobiltelefon brukes i skoletiden. På ungdomstrinnet skal mobiltelefonen være avslått i undervisningstiden Lokal tilpasning Ekholt 1-10 skole, ungdomstrinnet. Med utgangspunkt i FORSKRIFT OM ORDENSREGLEMENT FOR GRUNNSKOLENE I RYGGE KOMMUNE. VEDTATT gjelder også disse lokale tilpasningene felles for Ekholt 1-10 skole, ungdomstrinnet Manglende skolearbeid/oppfølging av arbeidsplan/fusk: Manglende lekse: anmerkning gis Manglende innlevering/framføring: Anmerkning gis. Eleven får en ny frist. Hvis denne ikke blir overholdt, organiseres skoledagen slik at eleven får gjennomført arbeidet. Juks ved innleveringer/prøver etc: karakteren 1 settes. Ulovlig fravær/skulk: Direkte parade gis ved ulovlig fravær/skulk. Dette går ifølge de kommunale reglene på ordenskarakteren til eleven. 6

7 Praktisering/håndheving av brudd på ordensreglementet: Se 5 Tiltak mot brudd på ordensreglene/ sanksjoner. Anmerkninger vil føres opp ved hvert enkelt brudd i orden og oppførsel. 3 anmerkninger i løpet av 30 dager fra første anmerkning i orden eller oppførsel fører til parade eller igjensitting. Redegjørelsen for paraden vil stå i elevens bok. 2 parader i semesteret fører til kommentar på karakteren. 3 parader i orden eller oppførsel i semesteret fører til nedsatt karakter. Ved grove regelbrudd som mobbing, tyveri og vold, samt etter generell vurdering av elevens evne/vilje til å innordne seg, kan eleven bli nektet å delta på fellesarrangementer og turer. Direkte parade kan gis på generelt grunnlag. Ved røyking får eleven direkte parade. En helhetlig vurdering av elevens orden og oppførsel kan medføre iverksetting av tiltak. Vi skiller mellom korttidstelling på anmerkninger som telles over 1 måned og langtidstelling over et semester på 6 måneder. Kontaktlærer/team/administrasjon kan iverksette tiltak hvis de er enige om dette. Forøvrig henvises til forskrift til opplæringslovens 3-9. Ved fastsetting av karakter i orden og oppførsel skal det tas hensyn til elevens forutsetninger. Orden og oppførsel: Orden - Møte presist til timer og avtaler - Gjøre skolearbeid til avtalt tid - Holde orden på skolemateriell/bøker. - Holde orden på skolens materiell. - Gi dokumentasjon for fravær - Følge opp elevens bok - Følge opp skole/hjem samarbeid (elevens bok) - Skulk/ulovlig fravær. Oppførsel - Vise hensyn og respekt for andre - Banning/stygt språk - Slåssing/vold - Mobbing - Seksuell trakassering - Rasistisk utsagn/sjikane - Arbeidsro - Medbringelse av farlige gjenstander - Rusmidler - Hærverk - Bruk av mobiltelefon - Brudd på skolens IKT regler - Kaste snøballer, kongler eller andre gjenstander. - Sykle/kjøre moped i skolegården. - Utenfor skolens område i friminuttene. - Spytte eller tilgrise. - Rullebrett eller rulleskøyter/rollerblades i skoletiden. - Mp3 spillere eller andre digitale musikkavspillere i undervisningen. - Luer/caps/hetter, slikkerier, brus og tyggegummi i timene Lokal tilpasning Ekholt 1-10 skole, barnetrinnet. Med utgangspunkt i FORSKRIFT OM ORDENSREGLEMENT FOR GRUNNSKOLENE I RYGGE KOMMUNE. VEDTATT gjelder også disse lokale tilpasningene felles for Ekholt 1-10 skole, barnetrinnet. INNEREGLER: Kun spes.ped elever har lov til å gå i gang mellom A og B-bygg (2.etg) dersom de skal ha undervisning på grupperom. Sekken skal ikke settes inn før timen starter opp, bortsett fra dersom det handler om et bytte til kroppsøving eller kunst &håndverk midt på dagen. 7

8 Vent ute til det ringer inn. 1.trinn blir fulgt av SFO. Lærere/ass. må sørge for at alle elever kommer seg ut av skolebygningen når det er friminutt. Alle elever har fast inn- og utgang. (Se eget skriv) Elevene skal bruke innesko. Toalettene i 2.etg. skal ikke benyttes i friminuttet. UTEREGLER: Grensene langs steingjerdet går langs steingjerdet Hvem som spiller sammen på fotballbanen må elevene ordne opp i seg imellom (så sant ikke trinnet har bestemt noe annet for en periode). Det er ikke lov til annen lek på kunstgresset enn ballspill. Fotball i skolegården er ikke tillatt. Kun håndball og basketball. Utelekene kan tas ut i store-fri. Inspiserende lærer/ass. har ansvar for å rydde lekene ut/inn i samarbeid med elevene. Det er lov til å balansere og sitte på gjerdet foran C-bygget. Området bak er et bed og elever skal ikke oppholde seg der. Det er lov til å leke i turnbassenget, men ikke grave. Spader brukes i sandkassa. Det er ikke lov til å klatre i trær på skolens område. Barkbedet er ikke til å grave i. Elevene må ikke slåss/fekte med pinner. Dette er farlig lek. KONSEKVENSER VED REGELBRUDD: Bortvisning/avvisning fra fellesskapet. Har eleven forstyrret andre i undervisningen, kan eleven vises bort fra timen. Ved gjentatte forstyrrelser må eleven være igjen etter skoletid og gjøre arbeid i klasserommet eller andre steder på skolen. Hjemmet blir informert. Har eleven plaget andre i friminuttet, blir han/hun utestengt fra et eller flere friminutt. Eleven må sitte inne og gjøre arbeid som læreren bestemmer. Ved grove regelbrudd som mobbing, tyveri og vold, kan eleven bli nektet å delta på fellesarrangementer og turer. Eleven må være på skolen og gjøre arbeid som læreren pålegger dem. Eleven må også være inne i friminutt. Hjemmet blir kontaktet. Snøballkasting medfører gjensitting og brev med hjem. Andre: Hærverk: Har eleven ødelagt noe eller forsøplet og griset til på skolens område, må han/hun rydde, reparere eller erstatte det som er ødelagt. Hjemmet kontaktes. Ved glemming av skolesaker og lekser får man tilsnakk. Gjentar dette seg ofte, må leksene gjøres i friminuttet. Hjemmet kontaktes. Ved stadig for-sent-komming, må hjemmet kontaktes. Elevene må bli igjen for å ta igjen den tapte tiden. Ved negativ språkbruk, får man tilsnakk. Hjemmet blir kontaktet ved gjentakelse. Ved stadig brudd på skolens uteregler, må man være inne i friminuttet, sitte igjen eller arbeide. Hjemmet blir kontaktet. FAU har bestemt at elevene ikke kan sykle (herunder sparkesykkel) alene til skolen før på 5.trinn. Hjemmet blir kontaktet ved overtredelse. 8

9 11-4 BEREDSKAPSPLAN MOT MOBBING, DISKRIMINERING, VOLD OG RASISME Tiltak for å forhindre mobbing 1, diskriminering, vold og rasisme Ekholt 1 10 skole arbeider systematisk for å ivareta trygghet og trivsel gjennom miljøarbeid, positive elevaktiviteter og tverrfaglig samarbeid om oppvekstmiljøet. Foresatte er aktive medspillere for å ivareta trygghet og trivsel gjennom miljøtiltak på klassenivå og skolenivå. På Ekholt 1 10 skole møter elevene tydelige voksne som skaper forutsigbarhet for elevene gjennom klare rammer og med tydelige forventninger og krav til sosial kompetanse. Trivsel, trygghet, mobbing, diskriminering, vold og rasisme er et sentralt tema i klasserådsarbeidet, og kontaktlærer har et særlig ansvar. Trivsel, trygghet, mobbing, diskriminering, vold og rasisme etterspørres gjennom Elevens Bok, på utviklingssamtalene og elevsamtalene. Elevrådet er aktivt engasjert og tar et selvstendig ansvar for at skolemiljøet er fritt for mobbing, diskriminering, vold og rasisme. Det gjennomføres en undersøkelse hvert år for å kartlegge trivsel, mobbing, diskriminering, vold og rasisme. Kontaktlærer plikter å følge opp denne undersøkelsen både i et forebyggende perspektiv og for direkte å finne ut hvilke enkeltelever som eventuelt blir utsatt for mobbing, diskriminering, vold og/eller rasisme. Elever som har vært i konflikt med hverandre, eller der en elev har vært utsatt for krenkende ord og/eller handling, kan inngå en skriftlig avtale om å være greie mot hverandre som et forebyggende tiltak. Fordi dette handler om en avtale mellom underårige, er en slik avtale ikke juridisk bindende, men av moralsk karakter. Foresatte skal informeres i forkant. Alle saker med mistanke om mobbing, diskriminering, vold og rasisme skal undersøkes og behandles i mht 9a i Opplæringsloven og slik det framgår av forskriftens Rektor skal fatte vedtak i alle saker som er undersøkt. 1 Mobbing er definert slik det framgår av merknader fra Ot. prp nr 72 til 9a-3 Det psykososiale miljøet (Stortinget / vedtaksmyndighet) 9

10 11-5 PROSEDYRE VED MOBBING ELLER MISTANKE OM MOBBING, DISKRIMINERING, VOLD OG RASISME 1. Dersom noen ved skolen får kunnskap om eller mistanke om at en elev blir utsatt for krenkende ord eller handling som mobbing, diskriminering, vold eller rasisme, skal vedkommende snarest mulig undersøke saken og varsle skoleledelsen, og dersom det er mulig, selv gripe direkte inn Dersom ikke kontaktlærer allerede er informert, sørger vedkommende ansatt for det. Skoleledelsen kvalitetssikrer at det er gjort. Kontaktlærer har ansvar for oppfølging dersom ikke annet er avtalt. 3. Slike saker skal følges opp snarest mulig. 4. Den som har mistanke om eller har oppdaget mobbing, diskriminering, vold eller rasisme skriver ned hva vedkommende har observert/fått vite. Dette følges opp i en samtale med vedkommende der kontaktlærer deltar. Samtalen skal inneholde følgende: presentere faktiske forhold klargjøring av situasjonen støtte til eleven ved at læreren gir klart uttrykk for ikke å akseptere dette trygge eleven på at læreren tar ansvar for å få slutt på dette løfte om fortløpende informasjon om hva som skal skje avtale oppfølging. NB! Opplysningene skal ALLTID skrives ned. 5. Dersom det ikke er foresatte selv som har informert skolen, informerer kontaktlærer de foresatte snarest mulig. Det er viktig at de foresatte også opplever seg ivaretatt. Skolen må gjøre det klart at de må ha regien og nødvendig tid til å undersøke saken nøye. 6. Kontaktlærer, evt. sammen med sosiallærer, følger opp offeret med samtaler; vanligvis 2-3 samtaler før en tar kontakt med plagerne. En må prøve å få mest mulig informasjon; generell informasjon om klasse- og skolemiljø, oversikt over vennskapsforhold, aktive plager(e), evt. støttespillere og flest mulig konkrete episoder. Noen ganger kan det være aktuelt å snakke om offerets egen atferd før, under og etter episodene. Det kan være aktuelt å følge opp offeret gjennom lengre tid for å bearbeide episoder og/eller arbeide målrettet mht situasjoner offeret kan komme opp i. 7. Kunnskap om saken er viktig før man møter plageren/plagerne. Noe får man fra offeret og evt. foresatte/andre, men dette kan utfylles med observasjon e.lign. 8. Når kontaktlærer har tilstrekkelig med informasjon, snakker han/hun med plageren/plagerne. Er det flere, skal samtalene skje fortløpende slik at de ikke har anledning til å snakke med hverandre. Deretter følger umiddelbart en 2 Jfr. andre ledd 9a-3 i opplæringsloven 10

11 gruppesamtale med plagerne samlet. Dersom kontaktlærer har behov for å bli frigjort, overtar en annen lærer eller en i ledelse klassen. Individuelle samtaler foregår slik: Kontaktlæreren henter eleven ut av klassen. Saken skal ikke nevnes ennå. De finner et skjermet rom. Eleven presenteres for de faktiske forhold. Eleven får anledning til å uttale seg. Læreren opptrer bestemt og aksepterende overfor eleven, men tar avstand fra handlingene. Læreren går ikke inn i noen diskusjon, men inntar en nøytral rolle mht hva plageren sier om seg selv, offeret og evt. andre elever. Læreren må være på jakt etter et eller annet konstruktivt fra elevens side slik at eleven selv kan ta ansvar og forplikte seg på å slutte plagingen. Dersom det er flere plagere, kan rekkefølgen på samtalen være viktig for få en best mulig løsning. Den påfølgende gruppesamtalen skal inneholde: Informasjon fra samtalene Forpliktelse til å slutte Utdyping av mulige situasjoner Varsel om oppfølging Ny avtale Forespeiling om hva som skal skje etterpå, spørsmål fra medelever e.lign. 9. Dersom offeret er villig til det, møtes offer og plager samme dag eller så snart som mulig. Kontaktlærer, evt. sosiallærer, styrer samtalen. Formålet er at utøver/utøverne forplikter seg til å stoppe og aller helst støtter offeret. Det er viktig i denne samtalen å sørge for enighet om alvoret, en konstruktiv konklusjon og at alle involverte vet at dette blir nøye fulgt opp. En av konklusjonene kan være at klassen blir informert. 10. Kontaktlærer informerer plageren/plagernes foresatte samme dag som samtalen har funnet sted dersom det ikke er gjort avtale om at eleven selv gis anledning til å fortelle det hjemme først. Mobbeofferets foresatte skal være informert og vite at deres barns navn kommer fram. Ofte er det flere plagere, og en må tenke nøye gjennom anonymitetsprinsippet. Kontaktlærer vurderer om det er hensiktsmessig å innkalle foresatte til et fellesmøte eller om de skal innkalles hver for seg. I dette møtet/disse møtene er det viktig å holde fokus på samarbeidet videre og fastsette oppfølging for å sikre ønsket utvikling. 11. Dersom mobbeofferet ikke bringes inn i slutten av samtalen med plageren/plagerne, skal kontaktlærer arrangere et godt planlagt fellesmøte ganske snart. Både mobbeoffer og plager skal være informert om at kontaktlærer har hatt individuelle samtaler om saken. 11

12 12. Gruppesamtaler med plagerne i regi av sosiallærer bør fortsette inntil situasjonen er løst og forholdene har stabilisert seg. Mobbeofferet må også følges nøye opp. 13. Det er ofte tilskuere til plagingen. Man kan ha samtaler med enkeltelever for å gjøre dem oppmerksom på det ansvaret de har. Videre kan det være aktuelt å ha samtaler med andre elever og/eller klassen avhengig av sakens karakter. Vi må være klar over at mobbing mellom jenter kan være mer skjult og vanskeligere å oppdage. Det er imidlertid viktig i alle slike saker med ekstra godt forarbeid slik at saken blir klarlagt best mulig før samtale med plager/plagerne. 14. Fra 4. trinn skal det alltid inngås en skriftlig avtale som et forebyggende tiltak for å hindre gjentakelse. Fordi dette handler om en avtale mellom underårige, er en slik avtale ikke juridisk bindende, men av moralsk karakter. Foresatte skal bli påmint om dette under punkt 9. Kontaktlærer(ne) skriver under sammen med elevene og har et særskilt oppfølgingsansvar. 15. Når saken er ferdig undersøkt, skal rektor alltid informeres så snart som mulig dersom rektor ikke allerede er inne i saken. Det samme gjelder om det fastslås at det er diskriminering, vold eller rasisme. Rektor fatter deretter enkeltvedtak i slike saker så snart saken er avsluttet. 16. Dersom punkt 8 ikke lar seg gjennomføre, og alltid dersom det vurderes som svært alvorlig, skal det avholdes et møte der de impliserte parter med foresatte møtes. 17. Dersom avtalen brytes og mobbing fortsetter, må det vurderes å trekke inn andre samarbeidspartnere; skolehelsetjenesten, PPT, barnevern, konfliktråd og i grove tilfeller politi. 18. Bortvisning er hovedregelen for overtredelse på ungdomstrinnet dersom andre hjelpe- og/eller refsingstiltak ikke vurderes som mer hensiktsmessige. For barnetrinnet vil barnets alder og sakens alvorlighetsgrad være avgjørende. Forøvrig vises det til refsingstiltak/sanksjoner slik det framgår av Rygge kommunes forskrift om ordensreglement 5, 6 og Regler for bruk av Internett, skolens PC-er, nettverk og andre IKThjelpemidler. Alle brukere forplikter seg til å gjøre seg kjent med og overholde følgende regler: 1. Bruk av skolens datamaskiner og IKT-hjelpemidler skal bare skje i forbindelse med undervisning - og etter avtale med lærer. Bærbare pc-er, videokamera, digitalkamera etc. hentes av ansvarlig lærer hos IKT-ansvarlig. Det er den ansvarlige læreren som må kontrollere bruken og at utstyret kommer på plass igjen. Elever er erstatningspliktige hvis noe blir ødelagt. 12

13 2. Det skal ikke installeres programmer, spill, talefiler, bilder, bakgrunner eller endres på PC-enes menyer og oppsett uten at skolens IKT-ansvarlig er informert og har godkjent dette. 3. Det skal ikke søkes fram, skrives ut, eller sendes bokmerker/adresser på sider med innhold av pornografisk, rasistisk, voldelig, blasfemisk eller nazistisk karakter av noe slag. 4. Det skal ikke lages sider, eller publiseres sider av overnevnte karakter. 5. Elevnettet er ikke laget med tanke på nedlasting av programmer, spill, musikk. Det er heller ikke lov til å foreta installasjon av dette. 6. Det er ikke tillatt å forandre på innstillinger på maskinene, slette filer som ikke er dine egne eller legge inn passordbeskyttelse. 7. Du må ikke bruke disketter eller Cd-rom som ikke er sjekket for virus av IKTansvarlig. 8. Det er ikke lovlig å ta bilde, filme og/eller publisere (herunder legge ut på internett) uten vedkommendes samtykke. 9. Skolen har nulltoleranse mot mobbing. Elever skal ikke på noen måte bruke skolens nettverk eller IKT-hjelpemidler på en slik måte at andre personer blir krenket eller føler seg mobbet. (bilder, opplysninger, chat, e-post, etc.) 10. Sikker bruk av Internett Nettvett skal praktiseres. Sikker bruk av Internett: Nettvett. For at du skal være sikker på at Internett skal forbli et sted hvor det er trygt å være, bør du ta noen forholdsregler. Disse er ofte kalt nettvett. 13 nettregler for barn og voksne 1. Ikke fortell noen etternavnet ditt, adressen din eller hvor du bor, telefonnummeret hjemme eller hvilken skole du går på. 2. Ikke gi fra deg kredittkortnumre eller informasjon om bank, pass eller liknende. 3. Send heller ikke ut bilder av deg selv eller andre du kjenner, eller annen personlig informasjon. 4. Passord til datamaskinen og annet skal holdes hemmelig! Fortell det ikke en gang til dine beste venner. 5. Spør foreldrene dine, eller andre voksne, om lovfør du laster ned spill, "plug-in"-programmer eller annet, før du melder deg på i konkurranser, eller før du gir ut e-postadressen din til noen. 13

14 6. Si fra til foreldrene dine, eller andre voksne, hvis noen sender deg meldinger eller bilder som du synes er ekle eller skumle, eller hvis du ser noe slikt på Internett. 7. Husk at ingen kan tvinge deg til noe! Hvis du snakker med noen i et praterom som spør om noe du ikke har lyst til å svare på, så skal du ikke svare. Svar heller aldri hvis noen sier noe du synes er ekkelt eller skummelt. Forlat i stedet praterommet. 8. Svar aldri på ekkel eller skummel e-post, for eksempel fra folk i nyhetsgrupper. 9. Husk at folk du møter på Internett, ikke nødvendigvis er den de sier de er! 10. Skal du møte noen du har truffet på Internett, må du ALDRI gjøre det alene! En voksen må bli med deg på det første møtet, som bør skje på et offentlig sted og ikke hjemme hos noen. 11. Ikke la deg lure av tilbud som virker usannsynlig gode. De innebærer antagelig noe lureri. 12. Husk at det du legger ut på internett blir aldri borte 13. Bruker du hodet, så kan Internett være en fantastisk port som åpnes ut mot verden. Vær smart på nett, så får du mange spennende og fine opplevelser fremover!. Overtredelse av reglene Overtredelse av overnevnte regler medfører at eleven(e) ikke får tilgang til skolens PC-er over en periode. Periodens varighet bestemmes i hvert tilfelle av kontaktlærer, IKT-ansvarlig og av skolens ledelse. Overtredelse av reglene følger skolens vanlige håndheving av orden- og oppførselsreglement (anmerkning, parade, nedsatt karakter). Overtredelsens alvorlighetsgrad avgjør hvilken konsekvens det får for eleven. Elevens foresatte underrettes ved brudd av reglene. 14