Årsplan med læringsmål KIDSA Allestadhaugen

Transkript

1 Årsplan med læringsmål KIDSA Allestadhaugen

2 Innhold 1. Årsplanarbeid Årsplanens grunnlag Kidsa barnehager pedagogiske plattform Kidsa barnehager pedagogiske grunnsyn 2. Om barnehagen Barnehagens mål Barnehagens egenart 3. Barnehagens tiltak i forhold til Rammeplanens målsetninger Barns medvirkning Samarbeid med barnas hjem Danning gjennom omsorg, lek og læring Sosial kompetanse og Inkluderende felleskap Overgang mellom barnehage og skole Barnas fysiske miljø 4. Kidsa barnehagers læringsmål I forhold til våre fagområder 5. Planlegging, dokumentasjon og vurdering 6. Kalender og lokale begivenheter Viktige datoer i barnehagen

3 1. Årsplanarbeid Barnehagenes planer finner sitt grunnlag i lov om barnehager og Rammeplan for barnehager. Alle barnehager er pålagt å lage en årsplan. Denne skal presentere barnehagen slik at det fremkommer hvordan personalet jobber med alle områdene i rammeplanen. Kidsa Barnehagers årsplaner har en varighet på 1 år, gjeldende fra den 1. august hvert år. Daglig leder har det faglige ansvar for årsplanen, og skal i samarbeid med barnehagens pedagoger og ansatte utarbeide barnehagens planer Årsplanens tiltak skal konkretiseres av barnehagen øvrige planer. I Rammeplan for barnehagen står dette om årsplanenes innhold: «Årsplanen skal inneholde informasjon om hvordan barnehagen vil jobbe med omsorg, danning, lek og læring for å fremme barnas allsidige utvikling i samarbeid og forståelse med barns hjem. Planen må gi informasjon om hvordan barnehagelovens bestemmelser om innhold skal følges opp, dokumenteres og vurderes.» Årsplanen med læringsmål skal sammen med barnehagens øvrige planer gi foreldrene god innsikt i barnehagens pedagogiske arbeid og danne grunnlag for innspill fra foreldrene. Årsplanen skal også si noe om barnehagens lokale begivenheter og barnas medvirkning. Årsplanen skal fastsettes i barnehagens samarbeidsutvalg. Kidsa barnehagers årsplaner skal gi mulighet for dem som leser den til å ta fatt i egne erfaringer og eller faglighet og kunnskap, og inspirere til å komme med innspill til utvidelser. «Skal vi være venner? Kan vi leke sammen du og jeg? Det å gå alene, det er så kjedelig synes jeg. Vi kan være venner. Vi kan leke sammen du og jeg. Kom og rekk meg hånden, så går vi sammen på vår vei.» (Tekst: Bjarte Leithaug)

4 Kidsa Allestadhaugens Pedagogisk plattform Kjernen i vår relasjon til KIDSA er å være anerkjennende, raus og tilstede på barnas premisser.

5 Kidsa Allestadhaugens pedagogiske grunnsyn Med pedagogisk grunnsyn menes den virkelighetsoppfatning, de kunnskaper, verdier og holdninger som ligger til grunn for vår pedagogiske virksomhet. I Kidsa Allestadhaugen skal alle barn utvikle en trygg tilknytning der omsorg, trygghet og trivsel er nøkkelord. Vi ser vi på barna som kompetente mennesker med egne tanker, følelser og meninger som vi prøver forstå og ta hensyn til. Barna skal oppleve tilstedeværende voksne som møter barna med raushet og respekt og gir barna mulighet til påvirke sin hverdag. Vårt læringssyn innebærer at barn lærer i alle situasjoner, ikke bare formelle. Lek og kunnskap går hånd i hånd. Leken er den viktigste arenaen for utvikling av kunnskap og ferdigheter. Gjennom lek får barna samspillserfaring, opplever mestring, glede og humor, de etablerer vennskap, utforsker, erfarer og opplever tilhørighet i et større fellesskap. «Å leke er å leve livet», sitat av Astrid Lindgren Leken skal ha gode vilkår i Kidsa Allestadhaugen Vi skal være tydelige, omsorgsfulle og tilstedeværende voksne som tar ansvar og skaper trygge rammer Vi skal være lydhøre for barnas uttrykk og behov Vi skal støtte, veilede og utfordre barna i sin utvikling Tiltak Vi skal møte barna med respekt og bidra med humor og glede Vi skal la barna medvirke i egen hverdag Vi skal legge tilrettelegge for opplevelser og læring Vi skal inspirere og utvikle lekemiljøet ute og inne Vi skal vurdere og utvikle vår egen praksis i samspillet med barna gjennom refleksjon og bruk av praksisfortellinger Vi skal holde oss faglig oppdatert

6 2. Om barnehagen Barnehagens mål for Barna i Kidsa Allestadhaugen skal oppleve trygg tilknytning Barna i Kidsa Allestadhaugen skal oppleve aktive og tilstedeværende voksne Barna i Kidsa Allestadhaugen skal oppleve et godt og utviklende lekemiljø Barna i Kidsa Allestadhaugen skal oppleve aktivitetsglede og friluftsliv Årets prosjektarbeid Gjennom prosjektarbeid jobber vi tverrfaglig med alle rammeplanens fagområder. Vi tar med oss prosjektarbeidet «Lekelyst» fra forrige barnehageår videre. i år skal vi ha fokus på «Lekelyst utendørs» og innlemme fagområdet kunst, kultur og kreativitet i prosjektet. Lekelyst utendørs der fagområdet kunst, kultur og kreativitet skal utforskes FORUT sin barneaksjon i Nepal og deres pedagogiske opplegg Trygg tilknytning Om trygg tilknytning Personalet skal møte og tolke barnas kroppslige og følelsesmessige uttrykk. Vi blir barnas trygge havn når vi støtter dem i å organisere følelsene sine og barnas trygge base når vi støtter dem når de utforsker. Slik trygg tilknytning og tillit bygges i et samspill mellom barn og voksne. Vi skal jobbe med kompetanseutvikling i personalgruppen med utgangspunkt i boken «Se barnet innenfra» og trygghetssirkelen Tilknytning blir årets vurderingsarbeid, med systematisk innhenting av informasjon gjennom hele året. Høsten 2015 gjennomfører Kidsa barnehager en brukerundersøkelse for nye foreldre som omhandler møtet med og den første tiden i barnehagen

7 Barnehagens egenart Kidsa Allestadhaugen ligger i et rolig boligområde nær Varden idrettspark. Barnehagen har en stor og grønn hage og fine turmuligheter rett utenfor porten. Uteområdet og turområdene i nærmiljøet gir utfordringer til alle aldersgrupper og gode muligheter for lek i naturen. Uteliv og fysisk utfoldelse er en viktig del av hverdagen vår. Vi legger til rette for at barna skal oppleve mestringsfølelse, bli kjent med og utforske naturen i nærmiljøet. Barnehagen har 56 barn fordelt på 4 grupper. Hver gruppe har inntil 15 barn i alderen 1-6 år. Barnehagen har en delvis åpen planløsning der to og to grupper deler leke -og oppholdsareal og der personalet på basen samarbeider tett. Barna har tilhørighet i egen gruppe og muligheter for aktiviteter og fellesskap på tvers av grupper og baser. Vi ønsker at barn i alle aldre skal oppleve gleden av hverandres selskap. De yngste har eldre barn å se opp til og lære av. De eldste er rollemodeller og lærer å vise omsorg og ta hensyn til andre. I de aldersinndelte gruppene opplever barna samvær og aktiviteter med jevnaldrende. Kidsa Allestadhaugen er en barnehage med kulturelt mangfold. Det tilfører barnehagen kunnskap om verden omkring oss og oppleves som positivt og spennende for både små og store. Alle barn og voksne kjenner hverandre. Vi ser på barnehagen som en helhet der vi alle har et felles ansvar for hverandre. Kidsa barnehagers verdier anerkjennende - raus og tilstede - skal prege arbeidet vårt med barna, kjennetegne samarbeidet med foreldre, andre samarbeidspartnere og personalsamarbeidet. Vårt mål er å drive barnehage til beste for barn PÅ BARNAS PRESMISSER

8 3. Barnehagens tiltak i forhold til Rammeplanens målsetninger Barns medvirkning I Kidsa Allestadhaugen skal barna få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering. Barna skal gis tid og rom for innspill som gjør at de opplever at de kan påvirke egen hverdag. Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset alder og forutsetninger (Barnehageloven 1 Formål, 2 ledd) Barna i barnehagen har rett til å gi uttrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal få mulighet til aktiv deltagelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Barnets synspunkter skal tillegges vekt i samsvar med dets alder og modenhet. (Barnehageloven 3 Barns rett til medvirkning) Vi skal være oppmerksomme på barnas følelsesmessige uttrykk - både verbalt og nonverbalt Barnas interesser og initiativ skal følges opp av de voksne Barna skal få anledning til å velge hva det vil leke og hvem de vil leke med Tiltak Barna skal ha mulighet til å uttrykke hvordan de har det i barnehagen Barna skal oppmuntres til å ta hensyn til andre barn og deres meninger Barna skal oppleve tilknytning til fellesskapet Vi skal utforme lekemiljøet ut fra hva barna er opptatt av Vi skal filosofere og undre oss sammen med barna

9 Samarbeid med barnas hjem og hjemmets medvirkning Foreldre skal være trygge på at barna i Kidsa Allestadhaugen blir sett, respektert og at de får delta i et felleskap som er positivt for deres utvikling. Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. (Barnehageloven 1 Formål, 1 ledd) For å sikre samarbeid med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et samarbeidsutvalg. (Barnehageloven 4 Foreldreråd og samarbeidsutvalg) Vi ønsker en god dialog i det daglige og er lydhøre for innspill og meninger knyttet til barnas behov og interesser. Den daglige kontakten er bærebjelken i samarbeidet. Vi ønsker å møte dere i garderoben om morgenen og fortelle litt fra dagen når dere henter. Foreldresamtaler Nye barn og foreldre inviteres på besøk før oppstart Alle nye foreldre får tilbud om startsamtale før de begynner og oppfølging senere på høsten Tiltak Alle får tilbud om samtale i januar og ved behov utover dette avtales det med pedagogisk leder Vi tilbyr samtale ved overgang barnehage-skole i slutten av året Foreldremøter og foreldresamarbeid Foreldre inviteres til foreldremøte om høsten Barnehagens foreldreutvalg Foreldre inviteres til felles arrangement i løpet av året (foreldresuppe, dugnad, Lucia og sommerfest) Foreldrerådet velger representanter til barnehagens samarbeidsutvalg(fau), 2 av foreldrene i FAU velges som foreldrenes representanter i barnehagens samarbeidsutvalg(sau). SAU deltar i arbeidet med utarbeidelse av årsplan og godkjenning av årsplan.

10 Danning gjennom omsorg, lek og læring I Kidsa Allestadhaugen står både enkeltbarnet og barnegruppen i fokus. Barna skal få opplevelser, erfaringer og utfordringer som fremmer barns læring. Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende kristne verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn og som er forankret i menneskerettighetene. (Barnehageloven 1 Formål, 1 ledd) Vi vil beskrive danning som forming av et menneske, et resultat av alle faktorer som påvirker en persons liv. Danning er en livslang prosess som blant annet handler om å utvikle evnen til å reflektere over egne handlinger og væremåter. Gjennom danning legges grunnlaget for barnets allsidige utvikling. Vi skal møte barna med omsorg, nærhet og respekt Vi skal se og bekrefte barnas initiativ Vi skal hjelpe barna å sette ord på tanker og følelser Tiltak Vi skal legge til rette for lek på tvers av alder, språk og kultur Vi skal legge til rette for undring og utforsking på barnas premisser Barna skal oppleve humor, glede og «flyt» i hverdagen Barna skal ha tilgang på materiell og utstyr som inspirerer lek og utforskning Barna skal oppleve å være en viktig del av fellesskapet Barna skal lære seg å være sammen med andre på en god måte ved å sette egne grenser og respektere andres Barna skal lære å ta vare på leker, inventar og ferdes varsomt i naturen Vi voksne skal være gode rollemodeller

11 Sosial kompetanse og Inkluderende felleskap I Kidsa Allestadhaugen skal barn utvikle ferdigheter, kunnskaper og holdninger som gir dem mulighet til å komme inn og bli værende i et positivt fellesskap. Alle barn skal oppleve at de er viktige for fellesskapet. Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Den skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for felleskap og vennskap. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. (Barnehageloven 1 Formål, 3 ledd) Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt felleskap. (Barnehageloven 2 barnehagens innhold, 4. ledd) Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og kulturelle bakgrunn. (Barnehageloven 2 barnehagens innhold, 3. ledd) Sosial kompetanse Inkluderende felleskap Vi skal være tilstede under leken, støtte og veilede barna i samspill med andre barn, ta imot invitasjon til lek, ta initiativ til lek og bli i lek over tid Vi skal møte barna med respekt og tillit Vi skal legge til rette for at barna inkluderer hverandre i lek og aktiviteter Tiltak Vi skal hjelpe barna å sette ord på følelser og gi veiledning og tid til refleksjon ved konflikter Alle barn skal oppleve mestring ved at de får utfordringer tilpasset egne ferdigheter Alle barn skal oppleve tryggheten og gleden i vennskap Positivitet, humor og glede er viktige brikker i dagen vår Vi skal gi barna gode felles opplevelser som kan bidra til samhold og styrke samspill Vi skal vektlegge samarbeid og fellesskap på tvers av gruppene Vi skal synliggjøre forskjellige kulturer og nasjonaliteter gjennom kulturreiser Vi skal gjennomføre en solidaritetsaksjon i løpet av året Gjennom deltakelse i ulike hverdagssituasjoner skal barna øve seg på å bli trygge deltakere i en gruppe

12 Overgang mellom barnehage og skole Kidsa Allestadhaugen skal bidra til å styrke sammenhengen mellom barnehage og skole. Vi skal legge til rette for et helhetlig læringsløp som ivaretar alle som går fra Kidsa Barnehager og over i skolen. Barnehagen skal, i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til skole. Dette skal skje i nært samarbeid med barnets hjem. (Rammeplan side 59) Førskolebarna skal besøke og gjøre seg kjent med skolene i nærmiljøet Barnehagen skal følge plan for samarbeid med nærmiljøskolen året før skolestart. Felles plan er utarbeidet for møter mellom førskolebarna og skolens elever siste året før skolestart Barnehagen skal tilby skoleforberedende pedagogisk opplegg for førskolebarna. I arbeidet bruker vi temaheftet «Trampoline». Tiltak Vi skal øve på selvstendighet i forberedelser til aktiviteter, påkledning, toalett, personlig hygiene, rekke opp hånden, vente på tur, stå i fokus, m.m. Førskolebarna skal gå på heldagstur hver 14. dag Førskolebarna skal ha trening Overføring av informasjon mellom barnehage og skole gjøres etter behov og skal alltid avklares med foreldrene. Barn med spesielle behov skal bli godt ivaretatt ved skolestart. Barnehagen innkaller til møte med foreldre, barnehage og skole i januar/februar Skolen skal motta årsplan og resyme av innhold i tilbudet til førskolebarna

13 Barnas fysiske miljø Det fysiske miljøet i Kidsa Allestadhaugen skal medvirke til gode opplevelser, god helse, trivsel og utvikling. Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for felleskap og vennskap (Barnehageloven 1 Formål, 3 ledd, annet punktum) Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter. (Barnehageloven 2 barnehagens innhold, 2. ledd) Inne: Barnehagen har gode rom som gir mulighet for varierte aktiviteter og lek. Vårt mål er å organisere huset og barnegruppene slik at barnehagen som helhet blir brukt på best mulig måte. Det fysiske miljøet skal invitere og stimulere til ulike typer lek og læring, aktiviteter i smågrupper og gi mulighet for rolige stunder og hvile. Vi skal stimulere til lek og læring gjennom måten vi innreder og utstyrer rommene Vi skal stimulere til lek og læring gjennom materiell og utstyr vi tilfører rommene Vi skal stimulere til lek gjennom tilstedeværelse og aktiv deltakelse i lek når det trengs Vi skal endre bruken av rom som følge av barnas innspill og interesser Vi skal legge til rette for og stimulere til fysisk utfoldelse Tiltak Ute: Vi skal legge til rette for rolige aktiviteter og hvile Vi skal skape rom for lek og aktiviteter i smågrupper Vi har et flott uteområde med store grøntarealer og mange spennende steder å leke på. Området gir gode muligheter for variert fysisk utfoldelse med ballplass, sykkelbane, trær å klatre i og mye mer. I tillegg har vi unike turområder like utenfor gjerdet. Vi skal gå ut med barnegruppen hver dag Vi skal legge til rette for organisert lek, fysisk aktivitet og fri lek på barnehagens uteområde Vi skal støtte barna i å nå nye mestringsområder Vi skal bruke nærmiljøets muligheter til ulike aktiviteter og et variert friluftsliv Vi vil stimulere rolleleken utendørs ved å bygge utekjøkken Vi skal utvikle uteområdet på øvre og nedre plass over tid og i samarbeid med vedlikeholdstjenesten i Kidsa barnehager. Vi har utarbeidet plan tilpasset barnehagens økonomiske rammer og vedlikeholdsavdelings kapasitet e:

14 4. Kidsa Barnehagers Læringsmål Læringsmål for Kidsa Allestadhaugen Barna skal få utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. De skal lære å ta vare på seg selv, hverandre og naturen. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. De skal ha rett til medvirkning tilpasset alder og forutsetninger. Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Den skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for felleskap og vennskap. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. (Barnehageloven 1 Formål. 2 og 3 ledd) Kidsa Barnehagers læringsmål skal vise progresjon i opplevelser, aktiviteter og utfordringer i takt med modning og alder. Mini Mellom Stor Fagområdene 1-2 år 3-4 år 5 åringene Kommunikasjon, språk og tekst Vi skal sette ord på barnas følelser Vi skal sette ord på det vi og barna gjør Vi skal sette ord på det barna er opptatt av Vi skal lese enkle billedbøker Vi skal bruke konkreter som støtte til språket Vi skal se i, lese og snakke om bildene i bøker Barna skal oppleve glede i samvær og lek med andre barn Vi skal oppmuntre barna til å fortelle sine opplevelser Barna skal møte skriftspråket Barna skal delta i språksamlinger der vi bruker språkposer og konkreter når vi forteller historier og eventyr Vi skal lese og fortelle for barna i smågrupper billedbøker og faktabøker er tilgjengelig Vi skal bruke sang, rim og regler Vi skal spille spill Billedbøker og faktabøker skal være tilgjengelig Vi skal fortelle vitser og gåter, rime og leke med språket Vi skal arbeide systematisk med språk, og grunnleggende lese og skriveforbedende aktiviteter Barna skal øve opp konsentrasjon og evnen til å lytte gjennom høytlesning, gjenfortelling og tekstskaping Barna skal øve seg på å ta imot og utføre beskjeder som inneholder flere handlinger Barna skal kunne skrive navnet sitt

15 Kropp, bevegelse og helse Vi skal legge til rette for at barna opplever bevegelsesglede inne og ute Vi skal legge til rette for sang og bevegelse til musikk Barna skal oppleve balanse mellom aktivitet og hvile en rolig stund på et fang eller sove under tak utendørs Barna skal vaske hender før måltidene Barna skal bli kjent med ulike smaker og konsistenser gjennom et variert og sunt kosthold Vi skal gi barna kroppslige utfordringer som gir mestringsfølelse Gruppen skal ha turdag en dag i uken Vi skal tilrettelegge for god trivsel og helse ved å støtte barnets etablering av vennskap Vi skal vektlegge gode rutiner for vask av hender Vi skal øve på selvstendighet under måltid, ved toalettbesøk og under av -og påkledning Vi skal gi barna kroppslige utfordringer som gir mestringsfølelse Vi skal gå på heldagstur med førskolebarn hver 2. uke barna deltar i planlegging av turene Vi skal lage varm mat ute Vi skal tilrettelegge for stor grad av selvstendighet i rutinesituasjoner, toalettbesøk, av og påkledning, være ute på egenhånd m.m. Førskolebarna skal ha større valgfrihet i om de vil være ute eller inne Kunst, kultur og kreativitet Barna skal bli kjent med primærfargene Barna skal få utforske bruk av fargestifter og maling Barna skal lære sang -og bevegelsesleker Vi skal dramatisere enkle eventyr og leke dem etterpå Barna blir kjent med alle fargene Barna skal få utforske og eksperimentere med ulike formingsmateriealer gjennom arbeid med tema og prosjekter 4+5-åringene og de 3- åringer som ønsker det, kan være med i barnehagens kor Barna skal få bruke tilgjengelig materiell på verkstedet til utforsking og kreativ utfoldelse Barna skal oppleve skaperglede, alene og sammen med andre Barna skal bli kjent nær historie i Fyllingsdalen gjennom besøk i «Det gule huset» Barna skal oppleve magiske samlinger Vi skal besøke og bruke bibliotekets tilbud til barnehagene Vi skal utforske kunstfagene i utendørs Barna deltar i kulturreiser Vi skal besøke og bruke bibliotekets tilbud til barnehagene Barna skal ta del i ulike kulturelle opplevelser, i barnehagen eller i regi av andre institusjoner Vi skal utforske kunstfagene i utendørs Barna skal bli nærmere kjent med en komponist, musikken og livet til Sæverud Barna skal ta del i ulike kulturelle opplevelser, i barnehagen eller i regi av andre institusjoner Vi skal utforske kunstfagene i utendørs

16 Mini Mellom Stor Fagområdene 1-2 år 3-4 år 5 åringene Natur, miljø og teknikk Vi skal være undrende og utforskende sammen med barna Vi skal sanse de ulike årstidene Vi skal tilrettelegge for lek med sand, jord, stein og vann Vi skal oppdage småkryp i naturen Begynnende kildesortering Vi skal undre oss sammen med barna over endringene i naturen gjennom årstidene Vi skal gi barna erfaring med digitale medier ved å søke informasjon om det vi lurer på Barna skal lære å ferdes i naturen på en god måte. 4-åringene er barnehagens miljøpirater som skal levere glass, metall og klær til returpunkt Barna skal få kunnskap om resirkulering Vi skal gi innsikt ved å observere, søke kunnskap om og sette navn på dyr og ulike arter i naturen Barna skal oppleve sammenhenger i naturen og kretsløpet Vi skal eksperimentere og undre oss over det som skjer Vi skal besøke VilVite Vi skal lære barna å bruke digitale medier når vi skal søke informasjon og kunnskap Vi skal gjøre ulike eksperiment Etikk, religion og filosofi Vi skal skape tid og rom for undring Vi skal hjelpe og ha omsorg for hverandre Vi skal hjelpe barna å sette ord på følelser Vi skal inkludere alle på måte som gjør at barna blir oppmerksom på hverandre Vi skal markere norske tradisjoner rundt høgtider Vi skal undre oss og filosofere sammen med barna uten å gi ferdige svar Barna skal lære seg å stille spørsmål og finne ut av ting Vi skal snakke om følelser og om hvordan vi vil ha det sammen Vi skal ha fokus på vennskap og innlevelse i hvordan andre har det Vi skal veilede barna i å finne løsninger ved konflikter Barna skal få kjennskap til kristne høytider og Vi skal ta del i barns undring gjennom samtaler der vi sammen reflekterer over ulike erfaringer og tema Vi filosoferer sammen med barna om eksistensielle spørsmål når det er naturlig Vi skal veilede barna i å finne løsninger ved konflikter Barna skal få kjennskap til kristne høytider og tradisjoner Vi skal møte andre kulturer med respekt og kan markere andre

17 tradisjoner kulturers merkedager Vi skal møte andre kulturer med respekt og kan markere andre kulturers merkedager Nærmiljø og samfunn Barna skal bli kjent og trygg i barnehagen Barna skal føle tilhørighet gjennom felles opplevelser, samling, turer m.m. Vi skal gå på tur i nærmiljøet Vi skal besøke biblioteket Barna skal få kjennskap til nærmiljøet Barna skal oppleve at det de sier blitt lyttet til og har betydning Vi skal bruke litteratur og medier og det som skjer til å utvide og utdype barnas erfaringer og læring Barna skal erfare at deres valg og handlinger kan være med å påvirke Vi skal gi barna begynnende forståelse for sammenhenger i samfunnet Vi øver på trafikkregler og på hvordan vi skal ferdes i trafikken Vi øver på trafikkregler og hvordan vi skal ferdes i trafikken Jenter og gutter skal ha like muligheter Antall, form og rom Barna skal få oppleve og utforske barnehagens rom- inne og ute Vi skal bruke matematiske begreper for størrelse, tyngde og former Vi skal bruke matematiske begreper og bli kjent med flere geometriske former Barn møter tall og bokstaver Vi skal bruke matematiske begreper som tall og mengder i lek og hverdagsaktiviteter Vi skal telle Vi skal gi barna tilbud om puslespill og spille spill Barna skal bli kjent med flere tall og erfare at hvert tall står for en bestemt mengde. Barna skal telle til ti og kunne skille mellom en og mange Vi skal telle og sortere Vi skal lage mønster Vi skal se på likheter og ulikheter Vi skal konkretisere tall og dato i det daglige Barna skal få tilbud om ulike spill og kunne peketelle på terningen Barna skal lære seg å telle langt Vi skal legge til rette for at barna kan resonere og reflektere omkring matematiske fenomener Vi skal bruke spill som fordrer telling og viser tallsymboler Barna skal få erfaring med ulike størrelser og måleenheter Barna skal få utforske og erfare avstand, retning og tempo med kroppen

18 5. Planlegging, dokumentasjon og vurdering Årsplanenes innhold skal beskrives nærmere i barnehagens periodeplaner. Periodeplaner skal lages for å sikre at barnehagen klarer å nå sine målsetninger. I disse planene skal det ligge hva vi skal gjøre og hvordan vi skal gjøre det. Planlegging, dokumentasjon og vurdering Årsplanen skal gi informasjon om hvordan barnehagelovens bestemmelser om innhold skal følges opp, dokumenters og vurderes. Det skal legges til rette for at barn, foreldre, barnehagens personale og eiere kan delta i planlegging, dokumentasjon og i vurdering av barnehagens pedagogiske virksomhet. Barnegruppens og enkeltbarnets behov skal observeres og vurderes fortløpende. Periodeplaner og dokumentasjon Periodeplanene skal gi informasjon om hva barnehagen har planlagt samt noe praktisk informasjon. Når barns interesser skal være med å styre innholdet, kan ikke planene være for detaljerte. Vi har fokus på hva som rører seg til enhver tid i barnegruppen og fokus på en retning vi skal arbeide mot. Vi dokumenterer gjennom bilder av prosesser og aktiviteter som henges opp i garderoben og etter hvert settes inn i «Min bok» Alle barn har «Min bok» som gjennom bilder og tegninger dokumenterer aktiviteter fra barnehagedagen. Den brukes ofte av barna og gir foreldre innsikt i noen av barnas opplevelser i barnehagen. Den hjelper oss voksne til å bli bedre kjent med barna og barnets familie. Tiltak I Kidsa Allestadhaugen har vi valgt å utarbeide periodeplaner som varer 2-3 måneder. Barnehagens arbeid dokumenteres av pedagog med tilbakeblikk på siste måned. Barnehagens planverk skal evalueres og vurderes 2 ganger pr. år. Trygg tilknytning Valgt område for kvalitetsutvikling i Kidsa barnehager dette året er «Trygg tilknytning» Personalet skal møte og tolke barnas kroppslige og følelsesmessige uttrykk. Vi blir barnas trygge havn når vi støtter dem i å organisere følelsene sine, og barnas trygge base når vi støtter dem når de utforsker. Slik kan trygg tilknytning og tillit bygges i et samspill mellom barn og voksne. Vi vil vurdere arbeidet med kartlegging av relasjoner mellom barn og voksne gjennom observasjoner og refleksjonssamtaler. Vi arbeider parallelt med kompetanseutvikling i personalgruppen, med utgangspunkt i boken «Se barnet innenfra» og Trygghetssirkelen.

19

20 6. Kalender og markering av lokale begivenheter Lokale begivenheter Viktige datoer August Endringer i organisering av basene Vi tar imot nye barn fra 10. august Veslefrikk flytter til basen oppe Tyrihans flytter til basen nede Velkommen til «gamle» og nye barn og foreldre! Tilvenning og etablering av baser og grupper der TRYGG TILKNYTNING er hovedfokus Marianne Larsen og Kristin Kanstad slutter i Kidsa Allestadhaugen September Fortsette tilknytning og etablering av baser og grupper Vi begynner med fast ukerytme og en myk start på årets prosjekt «Lekelyst og utforsking av kunstfagene utendørs» Brannvernuke uke 38 - øvelser 14. Planleggingsdag 15. Foreldremøte Spørreundersøkelse om tilvenning for nye foreldre Personalet skal delta på flere kurs løpet av september Ny daglig leder Christine Moberg begynner 1. september og ny medarbeider på basen nede, Silje Blindheim begynner 21. september Oktober Årets prosjekt fortsetter 5-9. Skolens høstferie 16. planleggingsdag Årets prosjekt fortsetter 06. Planleggingsdag

21 Uke 42 og klasse studenter fra høgskolen har praksis hos oss Uke klasse studenter fra høgskolen i praksis Uteuke for åringer i løpet av oktober Høstfest November Foreldresamtaler nye barn Desember Se egen plan for desember 10. Lucia i Sælen kirke Adventsamlinger Nissefest Januar Årets prosjekt fortsetter Foreldresamtaler Februar Årets prosjekt fortsetter 05. Planleggingsdag Foreldresamtaler Studentene tilbake i bhg Mars Årets prosjekt fortsetter mars: Påske Studenter tilbake i bhg 29. mars -01.april: Vinterferie Påskeverksted og skattejakt Påskelunsj med barn og personale

22 April Årets prosjekt fortsetter Mai Dugnad 06. mai: Planleggingsdag Foreldresamtaler førskolebarn Besøk av nye barn Juni Sommerfest 7. juni 16, juni: Stoltzen opp 20. juni: Start skolens ferie Avslutning for førskolebarna Juli Sommerstengte uker: Hjemmets egne notater:

23 Kontaktinformasjon Barnehagen Daglig leder: Christine Moberg Avdeling/base: Tommeliten Tyrihans Askeladden Veslefrikk Telefon E-post Pedagogiske ledere: Kristin Eriksen Olaug Finne Anne Pallesen Gro Schrøen

24