UKE 33 Uke Norsk Matte Engelsk KRLE Musikk

Transkript

1 UKE 33 Uke Norsk Matte Engelsk KRLE Musikk Kalender hele året. Dato, dager, måneder, årstid. Kapittel 1. Sortering etter farge og form. Nemne dagar, månader og enkle klokkeslett. Gjere overslag over mengder, telje opp, samanlikne tal og uttrykkje talstorleikar på varierte måtar. samle, sortere, notere og illustrere data med teljestrekar, tabellar og søylediagram og samtale om prosessen og kva illustrasjonane fortel om datamaterialet. Jeg kan sortere i mengder etter farge og form. Colours and numbers variert i ulike korte Forstå enkle instruksjoner gitt på engelsk. melodier i ulike tempi, takt- og stemmer og rytmer etter gehør. Delta i leker med et variert repertoar av sanger, rim, regler, sangleker og danser. Jeg kan si og kjenne igjen fargene blue, red, green, yellow med sang, samspill og dans. Lærings-ressurs Multi side 2-8 Kalender i klassen, posisjonssystemet. Quest kapittel 1 side 8-9 Quest ressurs-cd Quest tavleressurs Tallforståelse

2 UKE 34 Uke Norsk Matte Engelsk KRLE SAMF/NAT Musikk Ii Rett linje, nedover, bortover sammenhengen mellom språklyd og bokstav og mellom talespråk og skriftspråk. Jeg kan skrive den store og lille Ii. Kapittel 1. Sortering etter form og farge. Lang - kort Gjere overslag over mengder, telje opp, samanlikne tal og uttrykkje talstorleikar på varierte måtar. samle, sortere, notere og illustrere data med teljestrekar, tabellar og søylediagram og samtale om prosessen og kva illustrasjonane fortel om datamaterialet. Jeg kan sortere i mengder etter egenskaper. Colours and numbers praktiskestetiske uttrykksmåter (rim, regler, sanger, sang- og bevegelsesleker) Jeg kan si og kjenne igjen fargene blue, red, green, yellow Etikk Vise hensyn Samtale om respekt og toleranse og motvirke mobbing i praksis. Gjengi gjensidighetsregelen og vise evne til å gjøre bruk av den i praksis. Jeg sier hei til de jeg møter. Jeg holder oppe døra for andre. Jeg bidrar til arbeidsro. Trær, eik, lønn,bjørk (bytte ut eik med or, ask? Finnes ikke eik i jungelen.) *gjenkjenne og beskrive noen plante- og dyrearter i nærområder og sortere dem i grupper Jeg kan kjenne igjen minst 3 trær. v i ulike styrkegrad melodier i ulike t takt- og tonearte stemmer og rytm Delta i leker med variert repertoar sanger, rim, regle sangleker og dan sang, samspill og v i ulike styrkegrad Multi side 9-13 Quest kapittel 1 side 10 Quest ressurs-cd Quest tavleressurs «Sing a rainbow» Tallforståelse Sosialt læringsmål for perioden Bestemmelsesduker i Jungelen. Sortere og samle forskjellige typer blader.

3 UKE 35 Uke Norsk Matte Engelsk KRLE SAMF/NAT Musikk Ii Rett linje, nedover, bortover sammenhengen mellom språklyd og bokstav og mellom talespråk og skriftspråk. Jeg kan skrive den store og lille Ii. Kapittel 2. Telling Høy - lav -flest færrest Gjere overslag over mengder, telje opp, samanlikne tal og uttrykkje talstorleikar på varierte måtar. samle, sortere, notere og illustrere data med teljestrekar, tabellar og søylediagram og samtale om prosessen og kva illustrasjonane fortel om datamaterialet bruke tallinja til berekningar og til å vise talstorleikar Jeg teller til ti muntlig, og ved hjelp av tellstreker. Jeg kan sortere mengder etter antall (flere, færre, like mange) Colours and numbers praktiskestetiske uttrykksmåter (rim, regler, sanger, sang- og bevegelsesleker) Jeg kan si og kjenne igjen fargene blue, red, green, yellow Multi side Quest kapittel 1 side 11 Quest ressurs-cd Quest tavleressurs Tallforståelse Benytte matematikk (tall). Etikk Klasseregler Samtale om respekt og toleranse og motvirke mobbing i praksis. Gjengi gjensidighetsregelen og vise evne til å gjøre bruk av den i praksis. Jeg bidrar til å lage regler som skal gjelde i klassen. Jeg følger reglene. Sosialt læringsmål for perioden i ulike styrkegrad Trær v *gjenkjenne og beskrive noen plante- og dyrearter i nærområder og sortere dem i grupper melodier i ulike t takt- og tonearte stemmer og rytm Delta i leker med variert repertoar sanger, rim, regle sangleker og dan sang, samspill og v i ulike styrkegrad

4 UKE 36 Ll Språklek: Hva er rimordet? (rim og regler) Begrep: Oppe, nede Storbok sammenhengen mellom språklyd og bokstav og mellom talespråk og skriftspråk. *leke, improvisere og eksperimentere med rim, rytme, språklyder, stavelser, meningsbærende elementer og ord. Kapittel 2. Telling etter mengder. Like mange en til hver Gjere overslag over mengder, telje opp, samanlikne tal og uttrykkje talstorleikar på varierte måtar. samle, sortere, notere og illustrere data med teljestrekar, tabellar og søylediagram og samtale om prosessen og kva illustrasjonane fortel om datamaterialet bruke tallinja til berekningar og til å vise talstorleikar Colours and numbers praktiskestetiske uttrykksmåter (rim, regler, sanger, sang- og bevegelsesleker) Etikk Vennskap Samtale om respekt og toleranse og motvirke mobbing i praksis. Gjengi gjensidighetsregelen og vise evne til å gjøre bruk av den i praksis. i ulike styrkegrad melodier i ulike t Trær v *gjenkjenne og beskrive noen plante- og dyrearter i nærområder og sortere dem i grupper takt- og tonearte stemmer og rytm Delta i leker med variert repertoar sanger, rim, regle sangleker og dan sang, samspill og v i ulike styrkegrad Jeg kan skrive den store og lille Ll. Jeg kan kjenne igjen mengder og bruke begrepene flest, færrest og like mange. Jeg kan si «Good morning, teacher». Jeg kan svare «I m fine, thank you» Jeg sier ja når noen vil leke. Jeg spør om andre vil være med på leken. Jeg bryr meg om hvordan andre har det. Grunnleggend e Multi side (29) Kosinus, NRK super MK-X Tallforståelse Quest kapittel 1 Quest ressurs-cd Quest tavleressurs Forstå engelske ord og uttrykk. Si noen engelske ord og uttrykk. Benytte matematikk (tall). Sosialt læringsmål for perioden

5 UKE 37 Kompetanse-mål Oo Språklek: Bokstavrim, dyrerim Begrep: Sirkel, liten og stor Storbok sammenhengen mellom språklyd og bokstav og mellom talespråk og skriftspråk. *leke, improvisere og eksperimentere med rim, rytme, språklyder, stavelser, meningsbærende elementer og ord. Jeg kan skrive den store og lille Oo. Kapittel 4. Tallene 1-3 Tallet 1. kjenne att og beskrive trekk ved enkle to- og tredimensjonale figurar i samband med hjørne, kantar og flater og sortere og setje namn på figurane etter desse trekka lage og utforske geometriske mønster, både med og utan digitale verktøy, og beskrive dei munnleg Jeg kan skrive tallsymbolet 1 og kjenne igjen mengden 1. Colours and numbers praktiskestetiske uttrykksmåter (rim, regler, sanger, sang- og bevegelsesleker) Jeg kan si «Good morning, teacher». Jeg kan svare «I m fine, thank you» Etikk Hva gjør meg glad Samtale om respekt og toleranse og motvirke mobbing i praksis. Gjengi gjensidighetsregelen og vise evne til å gjøre bruk av den i praksis. Jeg sier noe om hva som gjør meg glad. Trafikk Eventyr om trafikkregler, skilt, skolevei v i ulike styrkegrad melodier i ulike t takt- og tonearte stemmer og rytm Delta i leker med variert repertoar sanger, rim, regle sangleker og dan sang, samspill og v i ulike styrkegrad Lærings-ressurs Multi side Mattehefte tallene 1-3 Kosinus, NRK super MK-X Dagens tall, NRK super Tallforståelse Quest kapittel 1 side 12 Quest ressurs-cd Quest tavleressurs Benytte matematikk (tall). Tegne skolevei.

6 UKE 38 Kompetanse-mål Vv S: Setningsrim, hvilke ord rimer? B:Linje på skrå, vinkel Storbok - felleslesing sammenhengen mellom språklyd og bokstav og mellom talespråk og skriftspråk. *leke, improvisere og eksperimentere med rim, rytme, språklyder, stavelser, meningsbærende elementer og ord. Jeg kan skrive den store og lille Vv. Kapittel 4. Tallene 1-3 Tallet 2 Stor - liten Gjere overslag over mengder, telje opp, samanlikne tal og uttrykkje talstorleikar på varierte måtar. samle, sortere, notere og illustrere data med teljestrekar, tabellar og søylediagram og samtale om prosessen og kva illustrasjonane fortel om datamaterialet bruke tallinja til berekningar og til å vise talstorleikar Jeg kan skrive tallsymbolet 2 og kjenne igjen mengden 2. Colours and numbers praktiskestetiske uttrykksmåter (rim, regler, sanger, sang- og bevegelsesleker) Jeg teller til ti på engelsk. Etikk Hva gjør meg trist Samtale om respekt og toleranse og motvirke mobbing i praksis. Gjengi gjensidighetsregelen og vise evne til å gjøre bruk av den i praksis. Jeg sier noe om hva som gjør meg trist i ulike styrkegrad melodier i ulike t takt- og tonearte stemmer og rytm variert repertoar sanger, rim, regle sangleker og dan sang, samspill og i ulike styrkegrad Trafikk v Delta i leker med v Lærings-ressurs Multi side Mattehefte tallene 1-3 Kosinus, NRK super MK-X Tallforståelse Quest 1 side 13, ressurs-cd og tavleressurs. Benytte matematikk (tall). Gjenkjenne skilt

7 UKE 39 Kompetanse-mål Ss S: Ord med samme eller nesten samme betydning synonym B: Lik sammenhengen mellom språklyd og bokstav og mellom talespråk og skriftspråk. *samtale om hvordan ord og bilde virker sammen i bildebøker og andre bildemedier. *fortelle sammenhengende om opplevelser og erfaringer. Kapittel 4. Tallene 1-3 Tallet 3 Tung lett Gjere overslag over mengder, telje opp, samanlikne tal og uttrykkje talstorleikar på varierte måtar. samle, sortere, notere og illustrere data med teljestrekar, tabellar og søylediagram og samtale om prosessen og kva illustrasjonane fortel om datamaterialet bruke tallinja til berekningar og til å vise talstorleikar Colours and numbers praktiskestetiske uttrykksmåter (rim, regler, sanger, sang- og bevegelsesleker) Etikk Hva gjør meg sint Samtale om respekt og toleranse og motvirke mobbing i praksis. Gjengi gjensidighetsregelen og vise evne til å gjøre bruk av den i praksis. i ulike styrkegrad melodier i ulike t takt- og tonearte stemmer og rytm variert repertoar sanger, rim, regle sangleker og dan sang, samspill og i ulike styrkegrad Trafikk v Delta i leker med v Jeg kan skrive den store og lille Ss. Jeg kan gi to eksempler på ord som har nesten samme betydning (synonymer). Lærings-ressurs Zeppelin start, lesebok side Nye Zeppelin arbeidsbok side Smake på lyd: Seigmenn Jeg kan skrive tallsymbolet 3 og kjenne igjen mengden 3. Multi side Mattehefte tallene 1-3 Tallforståelse Jeg kan telle til ti på engelsk. Jeg kan si «My name is» Jeg kan si «I am» Jeg kan si «I am years old» Quest 1 side 6-7, ressurs-cd og tavleressurs. Benytte matematikk (tall). Jeg sier noe om hva som gjør meg sint

8 UKE 41 Uu S: Gåter, vitser B: Bue, sirkel, rett linje, vinkel sammenhengen mellom språklyd og bokstav og mellom talespråk og skriftspråk. *samtale om hvordan ord og bilde virker sammen i bildebøker og andre bildemedier. *fortelle sammenhengende om opplevelser og erfaringer. sammenheng og forståelse på *samtale om hvordan valg av ord, stemmebruk og intonasjon skaper stemning. Jeg kan skrive den store og lille Uu. Jeg kan fortelle en gåte eller en vits for en annen. Zeppelin start, lesebok side Nye Zeppelin arbeidsbok side Kapittel 5. Tallene 4-6 Tallet 4 Nabotall Gjere overslag over mengder, telje opp, samanlikne tal og uttrykkje talstorleikar på varierte måtar. samle, sortere, notere og illustrere data med teljestrekar, tabellar og søylediagram og samtale om prosessen og kva illustrasjonane fortel om datamaterialet bruke tallinja til berekningar og til å vise talstorleikar Jeg kan skrive tallsymbolet for 4 og kjenne igjen mengden 4. Multi side Mattehefte tallene 4-6 Tallforståelse The weather praktiskestetiske uttrykksmåter (rim, regler, sanger, sang- og bevegelsesleker) Jeg vet at What is the weather like betyr Hvordan er været Jeg kan svare It is sunny Quest 1 side 3, ressurs-cd og tavleressurs. Benytte matematikk (tall). Kristendom Skapelsesfortellingen Fortelle om innholdet i sentrale tekster fra 1. Mosebok i GT. Vi i verden Anvende matematikk (årstall, tidslinje) Høst Blader Frøspredning *bruke observasjoner til å beskrive kjennetegn ved årstidene og fortelle om hvordan man i samisk kultur deler inn året Jeg kan si noen kjennetegn på høst. Smake på lyd: Uglebæsj (toffin/m) Tegne tankekart v i ulike styrkegrad melodier i ulike t takt- og tonearte stemmer og rytm Delta i leker med variert repertoar sanger, rim, regle sangleker og dan sang, samspill og v i ulike styrkegrad

9 UKE 42 Ee S: Like ord med ulik betydning homonym Setninger: korte fortellinger. Ord. B: Stor, større, størst. Starte med småbøker Kompetanse-mål sammenhengen mellom språklyd og bokstav og mellom talespråk og skriftspråk. *samtale om hvordan ord og bilde virker sammen i bildebøker og andre bildemedier. *fortelle sammenhengende om opplevelser og erfaringer. Jeg kan skrive den store og lille Ee. Jeg kan gi 2 eksempler på ord som sies likt, men som har ulik betydning (homonymer). Lærings-ressurs Zeppelin start, lesebok side Nye Zeppelin arbeidsbok side Smake på lyd: Elefantører (lapper/epler/erter) Kapittel 5 Tallene 4-6 Tallet 5 Nabotall Gjere overslag over mengder, telje opp, samanlikne tal og uttrykkje talstorleikar på varierte måtar. samle, sortere, notere og illustrere data med teljestrekar, tabellar og søylediagram og samtale om prosessen og kva illustrasjonane fortel om datamaterialet bruke tallinja til berekningar og til å vise talstorleikar Jeg kan skrive tallsymbolet 5 og kjenne igjen mengden 5. Multi side Mattehefte 4-6 Tallforståelse The weather praktiskestetiske uttrykksmåter (rim, regler, sanger, sang- og bevegelsesleker) Jeg vet at What is the weather like betyr Hvordan er været Jeg kan svare It is raining og It is cloudy Quest 1, ressurs-cd og tavleressurs. Benytte matematikk (tall). Bruke digitale verktøy. Kristendom Skapelsesfortellingen Fortelle om innholdet i sentrale tekster fra 1. Mosebok i GT. Vi i verden Anvende matematikk (årstall, tidslinje) i ulike styrkegrad melodier i ulike t takt- og tonearte Høst v *bruke observasjoner til å beskrive kjennetegn ved årstidene og fortelle om hvordan man i samisk kultur deler inn året Jeg kan fortelle om forskjellige måter frøene sprer seg på. stemmer og rytm Delta i leker med variert repertoar sanger, rim, regle sangleker og dan sang, samspill og v i ulike styrkegrad

10 UKE 43 Aa S: Forklare B: Like stor, større. Storbok Ord blir setninger sammenhengen mellom språklyd og bokstav og mellom talespråk og skriftspråk. *samtale om hvordan ord og bilde virker sammen i bildebøker og andre bildemedier. *fortelle sammenhengende om opplevelser og erfaringer. Jeg kan skrive den store og lille Aa. Jeg kan forklare begrepene like stor og større. Jeg vet at en setning består av flere ord, og kan skrille korte og lange ord. Zeppelin start, lesebok side Nye Zeppelin arbeidsbok side36-39 Smake på lyd: Apehaler: pinnebrød med kanel og sukker Kapittel 5 Tallene 4-6 Tallet 6 Gjere overslag over mengder, telje opp, samanlikne tal og uttrykkje talstorleikar på varierte måtar. samle, sortere, notere og illustrere data med teljestrekar, tabellar og søylediagram og samtale om prosessen og kva illustrasjonane fortel om datamaterialet bruke tallinja til berekningar og til å vise talstorleikar Jeg kan skrive tallsymbolet 6 og kjenne igjen mengden 6. Multi side Mattehefte 4-6 Tallforståelse The weather praktiskestetiske uttrykksmåter (rim, regler, sanger, sang- og bevegelsesleker) Jeg vet at What is the weather like betyr Hvordan er været Jeg kan svare It is windy og It is snowing Quest 1, ressurs-cd og tavleressurs. Benytte matematikk (tall). Bruke digitale verktøy. Kristendom Jesus i tempelet Fortelle om innholdet i sentrale tekster fra evangelienes framstilling av Jesu liv og virke i NT Vi i verden Anvende matematikk (årstall, tidslinje) Barn i andre land FN-dag Rajshahi *samtale om stader, folk og språk og planleggje og presentere ei reise *gje døme på rettar barn har, (og ulike forventningar jenter og gutar møter i kvardagen, og samtale om korleis forventningane kan opplevast) Hei-verden Rajshahi FNbarnekonvensjonen korte melodier i ulike tempi, takt- og stemmer og rytmer Delta i leker med et variert repertoar av sanger, rim, regler, sangleker og danser. med sang, samspill og dans.

11 UKE 44 Øø S: Setninger til bilder B:Like stor, mindre sammenhengen mellom språklyd og bokstav og mellom talespråk og skriftspråk. *samtale om hvordan ord og bilde virker sammen i bildebøker og andre bildemedier. *fortelle sammenhengende om opplevelser og erfaringer. sammenheng og forståelse på Jeg kan skrive den store og lille Øø. Jeg kan gjenkjenne like stor og mindre. Zeppelin start, lesebok side Nye Zeppelin arbeidsbok side Kapittel 3. Form og mønster Sirkel, firkant, trekant kjenne att og beskrive trekk ved enkle to- og tredimensjonale figurar i samband med hjørne, kantar og flater og sortere og setje namn på figurane etter desse trekka lage og utforske geometriske mønster, både med og utan digitale verktøy, og beskrive dei munnleg Jeg kan kjenne igjen figurene sirkel, trekant og firkant. Multi side Geometri My body Forstå enkle instruksjoner gitt på engelsk. Bruke de mest grunnleggende engelske språklyder og språkrytmer gjennom praktiskestetiske uttrykksmåter (rim, regler, sanger, sang- og bevegelsesleker) Jeg kan navnet på ulike kroppsdeler. Jeg kan bruke frasen I have Aktuelle substantiv: eye, foot, hand, head, leg, arm. Quest 1 side 15, ressurs-cd og tavleressurs. Uttrykke seg muntlig og forstå muntlig tale. Benytte matematikk (tall). Bruke digitale verktøy. Kristendom Jesus og barna Fortelle om innholdet i sentrale tekster fra evangelienes framstilling av Jesu liv og virke i NT Vi i verden Anvende matematikk (årstall, tidslinje) Barn i andre land *samtale om stader, folk og språk og planleggje og presentere ei reise *gje døme på rettar barn har, (og ulike forventningar jenter og gutar møter i kvardagen, og samtale om korleis forventningane kan opplevast) Jeg er kjent med at barn i andre land kan ha det anderledes enn oss. Hei-verden Rajshahi FNbarnekonvensjonen Smake på lyd: Ørkensand (riflet chips) Rajshahiaksjon korte melodier i ulike tempi, taktog stemmer og rytmer etter gehør. Delta i leker med et variert repertoar av sanger, rim, regler, sangleker og danser. med sang, samspill og dans.

12 UKE 45 Rr S: Forklare. Stavelser B: Bak, foran, ved siden av. sammenhengen mellom språklyd og bokstav og mellom talespråk og skriftspråk. *samtale om hvordan ord og bilde virker sammen i bildebøker og andre bildemedier. *fortelle sammenhengende om opplevelser og erfaringer. Jeg kan skrive den store og lille Rr. Jeg kan klappe stavelser i et ord Zeppelin start, lesebok side Nye Zeppelin arbeidsbok side Smake på lyd: Rosiner Kapittel 3. Form og mønster Sirkel, firkant, trekant kjenne att og beskrive trekk ved enkle to- og tredimensjonale figurar i samband med hjørne, kantar og flater og sortere og setje namn på figurane etter desse trekka lage og utforske geometriske mønster, både med og utan digitale verktøy, og beskrive dei munnleg Jeg kan beskrive et mønster og fortsette mønsteret. Multi side Geometri My body praktiskestetiske uttrykksmåter (rim, regler, sanger, sang- og bevegelsesleker) Jeg kan navnet på ulike kroppsdeler. Jeg kan bruke frasen I have Aktuelle substantiv: eye, foot, hand, head, leg, arm. Quest 1 side 16-17, ressurs-cd og tavleressurs. Benytte matematikk (tall). Bruke digitale verktøy. Kristendom Jesus og barna Fortelle om innholdet i sentrale tekster fra evangelienes framstilling av Jesu liv og virke i NT Vi i verden Anvende matematikk (årstall, tidslinje) Tankekart - høst *bruke observasjoner til å beskrive kjennetegn ved årstidene og fortelle om hvordan man i samisk kultur deler inn året Jeg kan ved hjelp av et tankekart tegne eller skrive det jeg forbinder med høsten. korte melodier i ulike tempi, takt- og stemmer og rytmer Delta i leker med et variert repertoar av sanger, rim, regler, sangleker og danser. med sang, samspill og dans.

13 UKE 46 Kompetanse-mål Tt S: Tingord B: Liten, mindre, minst. sammenhengen mellom språklyd og bokstav og mellom talespråk og skriftspråk. *samtale om hvordan ord og bilde virker sammen i bildebøker og andre bildemedier. *fortelle sammenhengende om opplevelser og erfaringer. Jeg kan skrive den store og lille Tt. Jeg kan gi to eksempler på tingord (verb). Lærings-ressurs Zeppelin start, lesebok side Nye Zeppelin arbeidsbok side Kapittel 3. Form og mønster Lik-ulik-plassering kjenne att og beskrive trekk ved enkle to- og tredimensjonale figurar i samband med hjørne, kantar og flater og sortere og setje namn på figurane etter desse trekka lage og utforske geometriske mønster, både med og utan digitale verktøy, og beskrive dei munnleg Jeg kan sammenligne figurer og se hva som er likt og ulikt. Multi side Geometri My body praktiskestetiske uttrykksmåter (rim, regler, sanger, sang- og bevegelsesleker) Jeg kan si ting jeg kan gjøre. I can Aktuelle verb: sing, sit, jump, run skip, hit Quest 1 side 18, ressurs-cd og tavleressurs. Benytte matematikk (tall). Bruke digitale verktøy. Kristendom I kirken Samtale om kristendom og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønn, dåp, gudstjeneste og høytider. Vi i verden Kart - Norge Stjerneorientering *plassere heimstaden, heimkommunen og heimfylket på kart. Smake på lyd: Tyggis Stjerneorientering i skolegården. Bokstaver på postene som blir et ord. korte melodier i ulike tempi, takt stemmer og rytm Delta i leker med variert repertoar sanger, rim, regle sangleker og danser. med sang, samsp og dans.

14 UKE 47 Nn S: Hvilket navn? (første lyd) B: Forskjellig sammenhengen mellom språklyd og bokstav og mellom talespråk og skriftspråk. *samtale om hvordan ord og bilde virker sammen i bildebøker og andre bildemedier. *fortelle sammenhengende om opplevelser og erfaringer. Jeg kan skrive den store og lille Nn. Zeppelin start, lesebok side Nye Zeppelin arbeidsbok side Smake på lyd: nonstop Innføring av + pluss og = er lik utvikle, bruke og samtale om varierte reknestrategiar for addisjon og subtraksjon av tosifra tal og vurdere kor rimelege svara er bruke tallinja til berekningar og til å vise talstorleikar Jeg vet at tegnet + betyr å legge sammen. Mattehefte 0-6 Regneartene My body praktiskestetiske uttrykksmåter (rim, regler, sanger, sang- og bevegelsesleker) Jeg kan si ting jeg kan gjøre. I can Aktuelle verb: sing, sit, jump, run skip, hit Quest 1 side 19-20, ressurs-cd og tavleressurs. Benytte matematikk (tall). Bruke digitale verktøy. Kristendom Jomfru Maria Samtale om kristendom og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønn, dåp, gudstjeneste og høytider. Gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til kristendommen. Vi i verden Anvende matematikk (årstall, tidslinje) Kart *plassere heimstaden, heimkommunen og heimfylket på kart. korte melodier i ulike tempi, taktog stemmer og rytmer etter gehør. Delta i leker med et variert repertoar av sanger, rim, regler, sangleker og danser. med sang, samspill og dans.

15 UKE 48 Repetisjon Innføring av + pluss og = er lik sammenhengen mellom språklyd og bokstav og mellom talespråk og skriftspråk. *samtale om hvordan ord og bilde virker sammen i bildebøker og andre bildemedier. *fortelle sammenhengende om opplevelser og erfaringer. Info-vest leseark Laget egen bok med første lyder vi har hatt. Se fagressurser sharepoint- utvikle, bruke og samtale om varierte reknestrategiar for addisjon og subtraksjon av tosifra tal og vurdere kor rimelege svara er bruke tallinja til berekningar og til å vise talstorleikar Jeg vet at tegnet = betyr til sammen. Mattehefte 0-6 Regneartene My body praktiskestetiske uttrykksmåter (rim, regler, sanger, sang- og bevegelsesleker) Jeg kan si ting jeg kan gjøre. I can Aktuelle verb: sing, sit, jump, run skip, hit Quest 1 side 21-22, ressurs-cd og tavleressurs. Benytte matematikk (tall). Bruke digitale verktøy. Kristendom Sankt Nikolaus Samtale om kristendom og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønn, dåp, gudstjeneste og høytider. Gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til kristendommen. Fugler Standfugler gjenkjenne og beskrive noen plante- og dyrearter i nærområder og sortere dem i grupper Jeg kan plassere nebb, øye, stjert, vinge og klør på en fugl. Vi i verden Mylder side 96. Egen ppt om tema på fagressurs. Anvende matematikk (årstall, tidslinje) korte melodier i ulike tempi, taktog stemmer og rytmer etter gehør. Delta i leker med et variert repertoar av sanger, rim, regler, sangleker og danser. med sang, samspill og dans.

16 UKE 49 Jj S: Sammensatte ord B: øverst, nederst, over, under sammenhengen mellom språklyd og bokstav og mellom talespråk og skriftspråk. *samtale om hvordan ord og bilde virker sammen i bildebøker og andre bildemedier. *fortelle sammenhengende om opplevelser og erfaringer. Jeg kan skrive den store og lille Jj. Jeg kan gi eksempler på sammensatte ord, og plassere en ting øverst, nederst, over og under. Zeppelin start, lesebok side Nye Zeppelin arbeidsbok side Repetisjon Regnestykker 0-6 utvikle, bruke og samtale om varierte reknestrategiar for addisjon og subtraksjon av tosifra tal og vurdere kor rimelege svara er bruke tallinja til berekningar og til å vise talstorleikar Jeg kan tallvennene til 1, 2 og 3. Mattehefte 0-6 Regneartene Christmas praktiskestetiske uttrykksmåter (rim, regler, sanger, sang- og bevegelsesleker) Jeg kan bruke frasene I want og It is Aktuelle gloser: Father Christmas, presents. Quest 1 side 24-25, ressurs-cd og tavleressurs. Benytte matematikk (tall). Bruke digitale verktøy. Kristendom Advent og jul Samtale om kristendom og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønn, dåp, gudstjeneste og høytider. Fortelle om innholdet i sentrale tekster fra evangelienes framstilling av Jesu liv og virke i NT Kjenne til kristen salmetradisjon og et utvalg sanger, også samiske. Fugler Trekkfugler Lage fuglemat gjenkjenne og beskrive noen plante- og dyrearter i nærområder og sortere dem i grupper Jeg vet at standfugler blir i Norge om vinteren og trekkfuglene drar til varmere land. Vi i verden Mylder side 96. Egen ppt om tema på fagressurs. Anvende matematikk (årstall, tidslinje) Smake på lyd: jordbær/julebrus Lage fuglemat på uteskole. korte melodier i ulike tempi, taktog stemmer og rytmer etter gehør. Delta i leker med et variert repertoar av sanger, rim, regler, sangleker og danser. med sang, samspill og dans.

17 UKE 50 Uke Norsk Matte Engelsk KRLE Musikk Repetisjon Repetisjon Regnestykker 0-6 Kompetanse-mål sammenhengen mellom språklyd og bokstav og mellom talespråk og skriftspråk. *samtale om hvordan ord og bilde virker sammen i bildebøker og andre bildemedier. *fortelle sammenhengende om opplevelser og erfaringer. papir og skjerm. utvikle, bruke og samtale om varierte reknestrategiar for addisjon og subtraksjon av tosifra tal og vurdere kor rimelege svara er bruke tallinja til berekningar og til å vise talstorleikar Christmas praktiskestetiske uttrykksmåter (rim, regler, sanger, sang- og bevegelsesleker) Jeg kan tallvennene til 4, 5 og 6. Jeg kan bruke frasene I want og It is Aktuelle gloser: Father Christmas, presents. Lærings-ressurs Nye Zeppelin arbeidsbok B side Mattehefte 0-6 Regneartene Quest 1 side 25-26, ressurs-cd og tavleressurs. Benytte matematikk (tall). Bruke digitale verktøy. Kristendom Advent og jul Samtale om kristendom og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønn, dåp, gudstjeneste og høytider. Fortelle om innholdet i sentrale tekster fra evangelienes framstilling av Jesu liv og virke i NT Kjenne til kristen salmetradisjon og et utvalg sanger, også samiske. Vi i verden Anvende matematikk (årstall, tidslinje) korte melodier i ulike tempi, takt- og stemmer og rytmer Delta i leker med et variert repertoar av sanger, rim, regler, sangleker og danser. med sang, samspill og dans.

18 UKE 51 Uke Norsk Matte Engelsk KRLE Musikk Repetisjon Repetisjon Mønster Regning Kompetanse-mål Lærings-ressurs sammenhengen mellom språklyd og bokstav og mellom talespråk og skriftspråk. *samtale om hvordan ord og bilde virker sammen i bildebøker og andre bildemedier. *fortelle sammenhengende om opplevelser og erfaringer. papir og skjerm. Nye Zeppelin arbeidsbok B side kjenne att og beskrive trekk ved enkle to- og tredimensjonale figurar i samband med hjørne, kantar og flater og sortere og setje namn på figurane etter desse trekka lage og utforske geometriske mønster, både med og utan digitale verktøy, og beskrive dei munnleg Multi s Geometri Christmas praktiskestetiske uttrykksmåter (rim, regler, sanger, sang- og bevegelsesleker) Jeg kan bruke ordene big og small. Aktuelle gloser: Christmas tree, stocking, mum, dad. Quest 1 side 27-28, ressurs-cd og tavleressurs. Benytte matematikk (tall). Bruke digitale verktøy. Kristendom Juleevangeliet Samtale om kristendom og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønn, dåp, gudstjeneste og høytider. Fortelle om innholdet i sentrale tekster fra evangelienes framstilling av Jesu liv og virke i NT Kjenne til kristen salmetradisjon og et utvalg sanger, også samiske. Vi i verden Anvende matematikk (årstall, tidslinje) korte melodier i ulike tempi, takt- og stemmer og rytmer Delta i leker med et variert repertoar av sanger, rim, regler, sangleker og danser. med sang, samspill og dans.

19 UKE 52 Uke Norsk Matte Engelsk KRLE Musikk Repetisjon Repetisjon Mønster Regning Kompetanse-mål Lærings-ressurs sammenhengen mellom språklyd og bokstav og mellom talespråk og skriftspråk. *samtale om hvordan ord og bilde virker sammen i bildebøker og andre bildemedier. *fortelle sammenhengende om opplevelser og erfaringer. papir og skjerm. Nye Zeppelin arbeidsbok B side kjenne att og beskrive trekk ved enkle to- og tredimensjonale figurar i samband med hjørne, kantar og flater og sortere og setje namn på figurane etter desse trekka lage og utforske geometriske mønster, både med og utan digitale verktøy, og beskrive dei munnleg Multi s Geometri Christmas praktiskestetiske uttrykksmåter (rim, regler, sanger, sang- og bevegelsesleker) Jeg kan si Merry Christmas og Thank you. Quest 1 side 29, ressurs-cd og tavleressurs. Benytte matematikk (tall). Bruke digitale verktøy. Kristendom Juleevangeliet Samtale om kristendom og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønn, dåp, gudstjeneste og høytider. Fortelle om innholdet i sentrale tekster fra evangelienes framstilling av Jesu liv og virke i NT Kjenne til kristen salmetradisjon og et utvalg sanger, også samiske. Vi i verden Anvende matematikk (årstall, tidslinje) korte melodier i ulike tempi, takt- og stemmer og rytmer Delta i leker med et variert repertoar av sanger, rim, regler, sangleker og danser. med sang, samspill og dans.

20 UKE 1 Ff S: Stavelser B: Oppå, inni, under Kompetanse-mål sammenhengen mellom språklyd og bokstav og mellom talespråk og skriftspråk. *samtale om hvordan ord og bilde virker sammen i bildebøker og andre bildemedier. *fortelle sammenhengende om opplevelser og erfaringer. Jeg kan skrive den store og lille Ff. Jeg kan plassere noe oppå, under og inni. Jeg kan klappe stavelser i ord. Lærings-ressurs Zeppelin start, lesebok side Nye Zeppelin arbeidsbok B side 4-7 Kapittel 6. Tallet 7 Tallvenner. Gjere overslag over mengder, telje opp, samanlikne tal og uttrykkje talstorleikar på varierte måtar. samle, sortere, notere og illustrere data med teljestrekar, tabellar og søylediagram og samtale om prosessen og kva illustrasjonane fortel om datamaterialet bruke tallinja til berekningar og til å vise talstorleikar Jeg kan skrive tallsymbolet 7 og kjenne igjen mengden 7. Multi s 2-7 Tallforståelse Smake på lyd: frukt Kapittel 6. Tallet 7 Tallvenner. Winter fun praktiskestetiske uttrykksmåter (rim, regler, sanger, sang- og bevegelsesleker) Jeg kan noen vinterord. Aktuelle gloser: snow, snowman, sledge, skis, skates. Quest 1, ressurs-cd og tavleressurs. Benytte matematikk (tall). Bruke digitale verktøy. Etikk Nyttårsønsker Uttrykke tanker om livet, tap og sorg, godt og ondt og gi respons på andres tanker. Årstider Bruke stemmen styrkegrader Bruke observasjoner til å beskrive kjennetegn ved årstidene og fortelle om hvordan man i samisk kultur deler inn året Jeg kan navnet på de fire årstidene i rekkerølge. Vinter, vår, sommer, høst. Vi i verden Mylder side Ppt til tema på fagressurs. og Imitere rytmer og korte melodier i ulike tempi, takt- og Improvisere enkle stemmer og rytmer Delta i leker med et variert repertoar av sanger, rim, regler, sangleker og danser. Delta i framføring med sang, samspill og dans. Bruke stemmen styrkegrader og

21 UKE 2 korte melodier i ulike tempi, takt Lærings-ressurs Åå S: Innlyd B: Høre sammen. sammenhengen mellom språklyd og bokstav og mellom talespråk og skriftspråk. *samtale om hvordan ord og bilde virker sammen i bildebøker og andre bildemedier. *fortelle sammenhengende om opplevelser og erfaringer. papir og skjerm. Jeg kan skrive den store og lille Åå. Jeg kan finne ord som hører sammen. Zeppelin start, lesebok side Nye Zeppelin arbeidsbok B side 8-11 Kapittel 6. Tallet 8 Tallvenner. Gjere overslag over mengder, telje opp, samanlikne tal og uttrykkje talstorleikar på varierte måtar. samle, sortere, notere og illustrere data med teljestrekar, tabellar og søylediagram og samtale om prosessen og kva illustrasjonane fortel om datamaterialet bruke tallinja til berekningar og til å vise talstorleikar Jeg kan skrive tallsymbolet 8 og kjenne igjen mengden 8. Multi s 2-7 Tallforståelse Smake på lyd: blåblær Kapittel 6. Tallet 8 Tallvenner. Winter fun Årstider praktiskestetiske uttrykksmåter (rim, regler, sanger, sang- og bevegelsesleker) Jeg kan noen vinterord. Aktuelle gloser: snow, snowman, sledge, skis, skates. Quest 1, ressurs-cd og tavleressurs. Benytte matematikk (tall). Bruke digitale verktøy. Bruke observasjoner til å beskrive kjennetegn ved årstidene og fortelle om hvordan man i samisk kultur deler inn året Jeg kan navnet på de fire årstidene i rekkerølge. Vinter, vår, sommer, høst. Mylder side Ppt til tema på fagressurs. stemmer og rytm Delta i leker med variert repertoar sanger, rim, regle sangleker og danser. med sang, samsp og dans.

22 Kompet ansemål Lærings mål Lærings -ressurs Grunnle ggende ferdigh eter Yy S: Antonymer B: Høyre, venstre sammenhengen mellom språklyd og bokstav og mellom talespråk og skriftspråk. *samtale om hvordan ord og bilde virker sammen i bildebøker og andre bildemedier. *fortelle sammenhengende om opplevelser og erfaringer. Jeg kan skrive den store og lille Yy. Jeg vet at antonymer er det samme som det motsatte. Jeg kan forskjellen på høyre og venstre. Zeppelin start, lesebok side Nye Zeppelin arbeidsbok B side Smake på lyd: Yoghurt Kapittel 6. Tallene 9 og 10 Tallvenner. Gjere overslag over mengder, telje opp, samanlikne tal og uttrykkje talstorleikar på varierte måtar. samle, sortere, notere og illustrere data med teljestrekar, tabellar og søylediagram og samtale om prosessen og kva illustrasjonane fortel om datamaterialet bruke tallinja til berekningar og til å vise talstorleikar Jeg kan skrive tallsymbolet 9 og 10 og kjenne igjen mengden 9 og 10. Multi s 8-11 Tallforståelse Winter fun UKE 3 Forstå enkle instruksjoner gitt på engelsk. Bruke de mest grunnleggende engelske språklyder og språkrytmer gjennom praktiskestetiske uttrykksmåter (rim, regler, sanger, sang- og bevegelsesleker) Hilse, stille spørsmål og svare på enkle Jeg kan noen vinterord. Aktuelle gloser: snow, snowman, sledge, skis, skates. Quest 1 side 30, ressurs-cd og tavleressurs. Uttrykke seg muntlig og forstå muntlig tale. Benytte matematikk (tall). Bruke digitale verktøy. Etikk Vennskap Uttrykke tanker om livet, tap og sorg, godt og ondt og gi respons på andres tanker. Samtale om respekt og toleranse og motvirke mobbing i praksis. Gjengi gjensidighetsregelen og vise evne til å gjøre bruk av den i praksis. Årstider variert i ulike Bruke observasjoner til å beskrive kjennetegn ved årstidene og fortelle om hvordan man i samisk kultur deler inn året Jeg kan navnet på de fire årstidene i rekkerølge. Vinter, vår, sommer, høst. Vi i verden Mylder side Ppt til tema på fagressurs. korte melodier i ulike tempi, takt- og stemmer og rytmer etter gehør. Delta i leker med et variert repertoar av sanger, rim, regler, sangleker og danser. med sang, samspill og dans. variert i ulike

23 Mm S: Lytte ut innlyd. B: Rekkefølge: først, så, tilslutt sammenhengen mellom språklyd og bokstav og mellom talespråk og skriftspråk. *samtale om hvordan ord og bilde virker sammen i bildebøker og andre bildemedier. *fortelle sammenhengende om opplevelser og erfaringer. Jeg kan skrive den store og lille Mm. Jeg kan plassere ting i rekkefølge. Zeppelin start, lesebok side Nye Zeppelin arbeidsbok B side Smake på lyd: melkesjokolade, Marshmellows Kapittel 6. Dele i grupper og kjenne igjen mengder opp til ti. Gjere overslag over mengder, telje opp, samanlikne tal og uttrykkje talstorleikar på varierte måtar. samle, sortere, notere og illustrere data med teljestrekar, tabellar og søylediagram og samtale om prosessen og kva illustrasjonane fortel om datamaterialet bruke tallinja til berekningar og til å vise talstorleikar Jeg kan dele en mengde inn i grupper. Multi s Tallforståelse Winter fun UKE 4 praktiskestetiske uttrykksmåter (rim, regler, sanger, sang- og bevegelsesleker) Jeg kan noen vinterord. Aktuelle gloser: snow, snowman, sledge, skis, skates. Quest 1, ressurs-cd og tavleressurs. Benytte matematikk (tall). Bruke digitale verktøy. Etikk Mitt og ditt Uttrykke tanker om livet, tap og sorg, godt og ondt og gi respons på andres tanker. Samtale om respekt og toleranse og motvirke mobbing i praksis. Gjengi gjensidighetsregelen og vise evne til å gjøre bruk av den i praksis. Føre en enkel dialog om samvittighet, etiske leveregeler og verdier. Vi i verden Her bor vi Landsdeler, landskap, korte melodier i ulike tempi, taktog stemmer og rytmer etter gehør. Delta i leker med et variert repertoar av sanger, rim, regler, sangleker og danser. med sang, samspill og dans.

24 Gg S: Lydere B: Levende/ikke levende sammenhengen mellom språklyd og bokstav og mellom talespråk og skriftspråk. *samtale om hvordan ord og bilde virker sammen i bildebøker og andre bildemedier. *fortelle sammenhengende om opplevelser og erfaringer. Jeg kan skrive den store og lille Gg. Jeg kan skille levende og ikke levende ting. Zeppelin start, lesebok side Nye Zeppelin arbeidsbok B side Smake på lyd: gulerot Kapittel 6 Skrive tall og plassere på tallinje, nabotall. Gjere overslag over mengder, telje opp, samanlikne tal og uttrykkje talstorleikar på varierte måtar. samle, sortere, notere og illustrere data med teljestrekar, tabellar og søylediagram og samtale om prosessen og kva illustrasjonane fortel om datamaterialet bruke tallinja til berekningar og til å vise talstorleikar Jeg kan plassere tall på en tallinje og si tallet som kommer før og etter et gitt tall opp til 10. Multi s Tallforståelse UKE 5 I love animals Jødedommen Her bor vi Sameland praktiskestetiske uttrykksmåter (rim, regler, sanger, sang- og bevegelsesleker) Jeg kan navnet på noen dyr. Aktuelle gloser: cat, dog, horse, cow, mouse, snake, frog, monkey, pig, bat, rat, donkey. Quest 1 side 31, ressurs-cd og tavleressurs. Benytte matematikk (tall). Bruke digitale verktøy. Fortelle om liv og virke til Moses, åpenbaringen av Toraen og innholdet i sentrale deler av Toraen. Samtale om jødedom og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønn, Tora-lesing, matregler og høytider. Gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til jødedommen. Vi i verden Anvende matematikk (årstall, tidslinje) korte melodier i ulike tempi, taktog stemmer og rytmer etter gehør. Delta i leker med et variert repertoar av sanger, rim, regler, sangleker og danser. med sang, samspill og dans.

25 Kk S: Siste lyd B: Hva skjer? sammenhengen mellom språklyd og bokstav og mellom talespråk og skriftspråk. *samtale om hvordan ord og bilde virker sammen i bildebøker og andre bildemedier. *fortelle sammenhengende om opplevelser og erfaringer. Jeg kan skrive den store og lille Kk. Jeg kan fortsette på en historie og bruke fantasien min. Zeppelin start, lesebok side Nye Zeppelin arbeidsbok B side Smake på lyd: Kakao Kapittel 8 Pluss og minus Penger kjenne att norske myntar og setlar opp til 100 og bruke dei i kjøp og sal. bruke tallinja til berekningar og til å vise talstorleikar. Jeg kan skrive tegnet for pluss og er lik. Jeg kan legge sammen to mengder ved bruk av penger. Multi s Addisjon I love animals UKE 6 praktiskestetiske uttrykksmåter (rim, regler, sanger, sang- og bevegelsesleker) Jeg kan si My favourite pet is Aktuelle gloser: cat, dog, horse, cow, mouse, snake, frog, monkey, pig, bat, rat, donkey. Quest 1 side 32, ressurs-cd og tavleressurs. Benytte matematikk (tall). Bruke digitale verktøy. Jødedommen Synagogen Fortelle om liv og virke til Moses, åpenbaringen av Toraen og innholdet i sentrale deler av Toraen. Samtale om jødedom og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønn, Toa-lesing, matregler og høytider. Gjenkjnene kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til jødedommen. Vi i verden Anvende matematikk (årstall, tidslinje) Her bor vi Folk i verden korte melodier i ulike tempi, taktog stemmer og rytmer etter gehør. Delta i leker med et variert repertoar av sanger, rim, regler, sangleker og danser. med sang, samspill og dans.

26 UKE 7 Dd S: Første lyd i konsonantgrupper. B: Rekkefølge, først, sist, i midten. sammenhengen mellom språklyd og bokstav og mellom talespråk og skriftspråk. *samtale om hvordan ord og bilde virker sammen i bildebøker og andre bildemedier. *fortelle sammenhengende om opplevelser og erfaringer. Jeg kan skrive den store og lille Dd. Jeg kan plassere ting i rekkefølge. Zeppelin start, lesebok side Nye Zeppelin arbeidsbok B side Smake på lyd: Dent/daim, druer, drownies Kapittel 8 Pluss, sammenslåing av grupper, tallkombinasjoner. Tallvenner, tiervenner. bruke tallinja til berekningar og til å vise talstorleikar. gjere overslag over mengder, telje opp, samanlikne tal og uttrykkje talstorleikar på varierte måtar Jeg kan skrive tallvennene til 5,7 og 10. Multi s Addisjon (en ukjent) I love animals Forstå enkle instruksjoner gitt på engelsk. Bruke de mest grunnleggende engelske språklyder og språkrytmer gjennom praktiskestetiske uttrykksmåter (rim, regler, sanger, sang- og bevegelsesleker) Hilse, stille spørsmål og svare på enkle muntlige spørsmål Jeg kan si The animal is big eller The animal is small. Aktuelle gloser: cat, dog, horse, cow, mouse, snake, frog, monkey, pig, bat, rat, donkey. Quest 1 side 33, ressurs-cd og tavleressurs. Uttrykke seg muntlig og forstå muntlig tale. Benytte matematikk (tall). Bruke digitale verktøy. Islam Muhammed Fortelle om profeten Muhammeds liv, åpenbaringen av Koranen og innholdet i sentrale deler av Koranen. Samtale om islam og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønn, Koranlesing, matregler og høytider. Gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til islam. Vi i verden Anvende matematikk (årstall, tidslinje) Her bor vi Verdensdeler korte melodier i ulike tempi, takt- og stemmer og rytmer Delta i leker med et variert repertoar av sanger, rim, regler, sangleker og danser. med sang, samspill og dans.

27 UKE 9 Hh S: H-lyd i ord, vi teller lyder i tolydsord B: Varm/kald, myk/hard, søt/sur sammenhengen mellom språklyd og bokstav og mellom talespråk og skriftspråk. *samtale om hvordan ord og bilde virker sammen i bildebøker og andre bildemedier. *fortelle sammenhengende om opplevelser og erfaringer. papir og skjerm. Jeg kan skrive den store og lille Hh. Jeg kan gi eksempler på motsatte ting, eks varm/kald, myk/hard, søt/sur. Zeppelin start, lesebok side Nye Zeppelin arbeidsbok B side Smake på lyd: Havrekjeks, hveteboller Kapittel 8 Minus, hvor mange igjen. Forskjellen. utvikle, bruke og samtale om varierte reknestrategiar for addisjon og subtraksjon av tosifra tal og vurdere kor rimelege svara er. Jeg kan skrive tegnet for minus. Jeg kan finne forskjellen mellom to mengder. Multi s Subtraksjon I love animals Forstå enkle instruksjoner gitt på engelsk. Bruke de mest grunnleggende engelske språklyder og språkrytmer gjennom praktiskestetiske uttrykksmåter (rim, regler, sanger, sang- og bevegelsesleker) Hilse, stille spørsmål og svare på enkle Jeg kan et si et engelsk dikt eller synge en engelsk sang om et dyr. Quest 1 side 34-35, ressurs-cd og tavleressurs. Uttrykke seg muntlig og forstå muntlig tale. Benytte matematikk (tall). Bruke digitale verktøy. Islam Moskeen Fortelle om profeten Muhammeds liv, åpenbaringen av Koranen og innholdet i sentrale deler av Koranen. Samtale om islam og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønn, Koranlesing, matregler og høytider. Gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til islam. Fem sanser Hørsel, syn, lukt, smak, føle Jeg kan navnet på de fem sansene vi har. Vi i verden Mylder side Anvende matematikk (årstall, tidslinje) pelendamm.no/ Laget sanseløype i Jungelen på uteskole. Vise modell av øret. korte melodier i ulike tempi, takt- og stemmer og rytmer Delta i leker med et variert repertoar av sanger, rim, regler, sangleker og danser. med sang, samspill og dans.

28 UKE 10 Pp S: Verb gjøreord B:Til høyre sammenhengen mellom språklyd og bokstav og mellom talespråk og skriftspråk. *samtale om hvordan ord og bilde virker sammen i bildebøker og andre bildemedier. *fortelle sammenhengende om opplevelser og erfaringer. Jeg kan skrive den store og lille Pp. Jeg kan gi eksempel på verb, gjøreord. Zeppelin start, lesebok side Nye Zeppelin arbeidsbok B side Kapittel 8 Addisjon og subtraksjon som hopp på tallinje. utvikle, bruke og samtale om varierte reknestrategiar for addisjon og subtraksjon av tosifra tal og vurdere kor rimelege svara er. bruke tallinja til berekningar og til å vise talstorleikar. Jeg kan legge sammen og finne forskjellen mellom to mengder ved hjelp av tallinje. Multi s Addisjon/Subtraksjon I love animals praktiskestetiske uttrykksmåter (rim, regler, sanger, sang- og bevegelsesleker) Jeg kan et si et engelsk dikt eller synge en engelsk sang om et dyr. Quest 1 side 36, ressurs-cd og tavleressurs. Benytte matematikk (tall). Bruke digitale verktøy. Kristendom Påske Samtale om kristendom og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønn, dåp, gudstjeneste og høytider. Fortelle om innholdet i sentrale tekster fra evangelienes framstilling av Jesu liv og virke i NT Kjenne til kristen salmetradisjon og et utvalg sanger, også samiske. Fem sanser Hørsel, syn, lukt, smak, føle Jeg kan si minst 3 deler vi har i øyet. Vi i verden Mylder side Anvende matematikk (årstall, tidslinje) Smake på lyd: popcorn Vise modell. korte melodier i ulike tempi, taktog stemmer og rytmer etter gehør. Delta i leker med et variert repertoar av sanger, rim, regler, sangleker og danser. med sang, samspill og dans.

29 UKE 11 Bb S: Fjerne lyd. Legge til lyd. B: Tynn/tykk, høy/lav, tung/lett sammenhengen mellom språklyd og bokstav og mellom talespråk og skriftspråk. *samtale om hvordan ord og bilde virker sammen i bildebøker og andre bildemedier. *fortelle sammenhengende om opplevelser og erfaringer. Jeg kan skrive den store og lille Bb. Jeg kan gi eksempler på motsatte ting som tynn/tykk, høy/lav, tung/lett. Zeppelin start, lesebok side Nye Zeppelin arbeidsbok B side Kapittel 9 Tallene fra 0-20 telje til 100, dele opp og byggje mengder opp til 10, setje saman og dele opp tiargrupper opp til 100 og dele tosifra tal i tiarar og einarar. Jeg kan telle og skrive tallene fra 0-20 i riktig rekkefølge. Multi s Telle I love animals praktiskestetiske uttrykksmåter (rim, regler, sanger, sang- og bevegelsesleker) Jeg vet at uttrykket It is raining cats and dogs betyr at det styrtregner ute. Quest 1 side 37-38, ressurs-cd og tavleressurs. Benytte matematikk (tall). Bruke digitale verktøy. Kristendom Påske Samtale om kristendom og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønn, dåp, gudstjeneste og høytider. Fortelle om innholdet i sentrale tekster fra evangelienes framstilling av Jesu liv og virke i NT Kjenne til kristen salmetradisjon og et utvalg sanger, også samiske. Fem sanser Hørsel, syn, lukt, smak, føle Jeg kan finne ting som er surt, søtt, salt, bittert og umami. Vi i verden Mylder side Anvende matematikk (årstall, tidslinje) Smake på lyd: brownies Smaksprøver. korte melodier i ulike tempi, taktog stemmer og rytmer etter gehør. Delta i leker med et variert repertoar av sanger, rim, regler, sangleker og danser. med sang, samspill og dans.

30 UKE 13 Repetisjon Kapittel 9 Tallene fra 0-20 Nabotall, 1,2 og 3 større/mindre sammenhengen mellom språklyd og bokstav og mellom talespråk og skriftspråk. *samtale om hvordan ord og bilde virker sammen i bildebøker og andre bildemedier. *fortelle sammenhengende om opplevelser og erfaringer. Jeg kan skrive bokstavene og lytte ut lydene vi har lært til nå. telje til 100, dele opp og byggje mengder opp til 10, setje saman og dele opp tiargrupper opp til 100 og dele tosifra tal i tiarar og einarar. Jeg kan skrive tallet som er 2 eller 3 større/mindre enn en gitt mengde. Multi s Summer picnic praktiskestetiske uttrykksmåter (rim, regler, sanger, sang- og bevegelsesleker) Jeg kan noen matord. Aktuelle gloser: apple, bread, cake, egg, jam, milk, water, sandwich, juice, cheese, fish, chicken. Quest 1 side 39, ressurs-cd og tavleressurs. Humanisme Å tenke Uttrykke tanker om livet, tap og sorg, godt og ondt og gi respons på andres tanker. Samtale om respekt og toleranse og motvirke mobbing i praksis. Gjengi gjensidighetsregelen og vise evne til å gjøre bruk av den i praksis. Fem sanser Hørsel, syn, lukt, smak, føle Jeg vet hvilke kroppsdeler vi føler mest. Vi i verden Mylder side korte melodier i ulike tempi, taktog stemmer og rytmer etter gehør. Delta i leker med et variert repertoar av sanger, rim, regler, sangleker og danser. med sang, samspill og dans. Telle opp og ned på tallinje. Benytte matematikk (tall). Bruke digitale verktøy. Bruke digitale verktøy. Vise forkjellige hjelpemidler når en av sansene mangler.