Emneplan for: Kompetansegivende opplæringsprogram for verneassistenter/ miljøarbeidere innen rusomsorgen, trinn I

Transkript

1 Emneplan for: Kompetansegivende opplæringsprogram for verneassistenter/ miljøarbeidere innen rusomsorgen, trinn I Emnekode og emnenavn VKORU6000 Kompetansegivende opplæringsprogram for verneassistenter/ miljøarbeidere innen rusomsorgen, trinn I Engelsk emnenavn An accredited educational programme for employees who work in drug addiction services, level 1 Studieprogrammet emnet inngår i Videreutdanning Studiepoeng 15 Semester Slutten av høstsemesteret og vårsemesteret Undervisningsspråk Godkjenningsmyndighet Norsk Vedtatt opprettet av HIO v/rektor. Sist godkjent i studieutvalget ved fakultet for samfunnsfag Emneansvarlig Gus Strømfors. Innledning Velferdsetaten (tidligere rusmiddeletaten), Oslo kommune og Frelsesarmeens rusomsorg har i samarbeidet med Høgskolen i Oslo, avd. SAM (nå Høgskolen i Oslo og Akershus, fakultet for samfunnsfag) siden 2003 gjennomført kompetansegivende opplæring av ansatte uten fagutdanning (trinn 1 og trinn 2). Denne emneplanen (trinn 1) tilbys også nyutdannede ansatte med høgskoleutdanning. Gjennom praksisnær tilnærming skal emnet søke å heve kvaliteten på de tjenester som ytes overfor klienter og brukere. Emnet tar sikte på gi innsikt og ferdigheter som er relevante i direkte arbeid med personer med rusproblemer, enten arbeidet foregår i døgninstitusjoner, i dagtiltak eller hjemme hos klientene/brukerne. Det legges vekt på å øke studentenes evne til analytisk, kritisk og etisk reflektert holdning til egen yrkesutøvelse. Gjennom veiledet praksis tar emnet sikte på å bevisstgjøre studentene om egen funksjon og rolle som praktiker. Hensikten med emnet er å dyktiggjøre ansatte i deres arbeid med klienter/brukere som ved siden av rusproblemer kan ha psykiske, atferdsmessige, sosiale og somatiske problemer. Emnet er på bachelornivå og er organisert som et deltidsstudium. 1

2 Opptakskrav og målgruppe Målgruppe Verneassistenter/miljøarbeidere uten relevant fagutdanning/nyutdannede med høgskoleutdanning som arbeider med rusrelatert problematikk i Oslo kommune eller i private virksomheter. Opptakskrav Opptak skjer i henhold til forskrift om opptak til studier ved Høgskolen i Oslo og Akershus. Opptakskrav er generell studiekompetanse eller realkompetanse. Søkere med realkompetanse må ha minimum 5 års relevant yrkeserfaring hvorav minimum 3 års erfaring innen hjelpearbeid. Alle deltakere må under studiet arbeide med rusrelaterte problemstillinger. Læringsutbytte Studenten skal etter å ha fullført emnet ha følgende totale læringsutbytte definert som kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse: Kunnskaper Studenten har kunnskap om: klienters plikter og rettigheter/institusjonsjus medisinsk/medikamentell behandling rus og psykiske lidelser, herunder dobbeltdiagnoser rus og etniske minoriteter vold og trusler kommunikasjon og bruk av ferdigheter miljøarbeid med vekt på fellesskap som metode ulike modeller og forståelsesmåter som anvendes på rusfeltet individuelle handlingsplaner i teori og praksis 2

3 Ferdigheter Studenten kan: ulike måter å håndtere konfliktfylte situasjoner balansere støttende og utfordrende ferdigheter anvende undersøkende og utdypende ferdigheter anvende kommunikasjonsferdigheter på tvers av etnisk og religiøs bakgrunn Generell kompetanse Studenten: har kunnskap om etikk og etiske dilemmaer med vekt på verdigrunnlaget i Oslo kommune og kommunens etiske regler kan bygge tverrfaglige samarbeidsrelasjoner kan reflektere over egne og andre ansattes handlinger kan integrere teori, praksis og ferdigheter Emnets innhold Innhold Emnet tar opp grunnleggende temaer som er relevante i arbeid med klienter/brukere med rusproblemer. Temaene er praksisnære og knytter an til studentenes egne praksiserfaringer. Emnet krever aktiv deltakelse i veiledningsgrupper og samlinger. Flerkulturelt og internasjonalt perspektiv Stadig større del av befolkningen i Oslo har minoritetsbakgrunn. Emnet vil både inneholde hvordan rusmiddelproblemer kommer til uttrykk og hvordan profesjonelle hjelpere kan arbeide med personer med minoritetsbakgrunn. Kjønnsperspektiv Kjønn vil være et av flere perspektiver som trekkes inn i de ulike temaene. Det gjelde både de som fokuserer på klient/bruker og de som tar for seg det relasjonelle forholdet mellom klient/bruker og den profesjonelle ansatte. 3

4 Etikk De etiske retningslinjene og verdigrunnlaget for ansatte i Oslo Kommune vil være grunnlaget for undervisningen. I den praksisnære undervisningen og i veiledningsgruppene vil etiske dilemmaer og utfordringer bli reflektert over. Undervisning/ arbeidsformer Hoveddelen av emnet legges opp etter en oppgaveorientert læringsmodell som legger stor vekt på veiledet praksis og arbeid med ulike type oppgaver i smågrupper kombinert med selvstudier og forelesninger. Den praksisnære delen av emnet blir ivaretatt ved at studentene: er ansatt i stilling hvor arbeid med rusproblematikk er sentralt mottar 15 timer med gruppeveiledning får belyst egen praksis gjennom veiledning og praksisrefleksjon får trening i å anvende relasjonelle ferdigheter, både i egen praksis og på prosesssamlingen Gjennom opplæringsprogrammet vil emneansvarlig og studentens veileder samarbeide. Emnet blir organisert med 5 samlinger, med til sammen 11 studiedager og 15 timer gruppeveiledning. Veiledning Veiledningen knyttes til studentenes praktiske arbeidserfaring og relateres til undervisning og pensumlitteratur. Den skal bidra til å høyne studentenes refleksjons- og handlingsnivå i deres møte med klienter/brukere. Veiledningen gis i grupper gjennom hele emnet. Kvalitetssikring av veiledningskompetansen skjer gjennom skriftlige evalueringer, kommentarer fra medstudenter og systematiske tilbakemeldinger i grupper. 4

5 Obligatorisk undervisning Det forutsettes at studentene møter til undervisning på samlingene og til sine respektive veiledningsgrupper. Det er et krav om minimum 80 % tilstedeværelse for å kunne framstille seg til eksamen. Frammøte må være oppfylt både innen veiledningsgruppen og i undervisningen. Ved fravær ut over 20 % må studenten levere inn et ekstra arbeidskrav. Ved fravær utover 25 % mister studenten retten til å framstille seg til eksamen. Vurdering og sensur Vurdering og sensur skal foregå i samsvar med bestemmelsene om vurdering i lov av 1. april 2005 nr. 15 om universiteter og høyskoler og forskrift om studier og eksamen ved Høgskolen i Oslo og Akershus. Studentene plikter å sette seg godt inn i gjeldende regler. Studenter som ønsker det kan melde seg opp til eksamen og få 15 studiepoeng for bestått eksamen. Studenter som ikke ønsker å ta eksamen, vil etter gjennomført og godkjent emne få utstedt deltakerbevis. Eksamen i emnet er en 5-timers skriftlig eksamen under tilsyn. Eksamen skal normalt besvares på bokmål eller nynorsk. Ingen hjelpemidler er tillatt under eksamen. Vurderingsuttrykket er en gradert karakterskala med fem trinn fra A til E for bestått og F for ikke bestått i samsvar med lov om universiteter og høyskoler 3-9 (6). Det benyttes en intern og en ekstern sensor på hver besvarelse. Studenter som ikke består ordinær eksamen eller har gyldig fravær kan framstille seg til ny/utsatt eksamen. Eksamensformen vil være lik som til ordinær eksamen. En eventuell ny/utsatt eksamen arrangeres innen rimelig tid etter ordinær eksamen. Studenten har rett til begrunnelse og rett til å klage på karakterfastsetting og/eller formelle feil ved eksamen i samsvar med lov om universiteter og høyskoler 5-2 og

6 Pensum Furuholmen.D. og Schanche Andresen A. Fellesskapet som metode, Cappelen Forlag. 2007, 3utg. kap. 1, 2.7.8, sider. Røkenes, O og Hanssen, P.H. Bære eller briste. Kommunikasjon og relasjon i arbeidet med mennesker. Fagbokforlaget. 2012, 3utg. 311 sider. Evjen, Øiern, Boe Kielland. Dobbelt opp. Om psykiske lidelser og rusmisbruk. Universitetsforlaget 2012, 3utg. kap. 1,2,4,5, sider. Fekjær, H.O. Rus. Gyldendal utg. kap. 2,2,3,8,9,11, 16,17, sider. Krøvel, Rund, Rør (red). Vold og psykiatri- Om forståelse og behandling. Tano kap. 1,4,12,13,14, sider. Pedersen, W. Fra dårlig venn til god fiende. Narkotikamisbruket før og nå. Artikkel. 9 sider. Bergengen B. og Larsen Y. Innvandrerungdoms bruk av rusmidler. En kunnskapsoversikt. Rusmiddeletaten sider. Strømfors G. og Edland-Gryt M. Jeg visste ikke at jeg kunne så mye. Praksisrefleksjon på arbeidsplassen. Gyldendal kap. 2,3,4,5,6,7, sider. Til sammen 1131 sider. 6