Om litteraturkritikk. Date : 23/09/2013

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Om litteraturkritikk. Date : 23/09/2013"

Transkript

1 Om litteraturkritikk Date : 23/09/ september i år døde Marcel Reich-Ranicki, en av Tysklands mest toneangivende litteraturkritikere etter krigen. I dette essayet, opprinnelig trykket som innledning til en samling slakteanmeldelser, gjør han rede for den tyske litteraturkritikkens historie og den polemiske litteraturkritikkens funksjon. Oversettelsen, som er ved Frode Helmich Pedersen, er tidligere trykket i Vagant 3/ I Marcel Reich-Ranicki, Kilde: Wikimedia Commons Når er det rimelig at en kritiker slakter en forfatter? Uavlatelig utgis det miserable litterære arbeider. Når lønner det seg å forklare i all offentlighet hva det er man tror som gjør en bok man ikke liker, dårlig? Uansett hva en kritiker måtte ytre imot en slik bok, så har han vel ikke plukket den tilfeldig ut av en mengde lignende bøker; han ignorerer andre, og retter enten han vil det eller ikke publikums oppmerksomhet mot denne. I hvilke tilfeller er han så berettiget, eller til og med forpliktet, til å gjøre dette? Slaktanmeldelser til hvilken nytte er de egentlig, og for hvem? Svaret på slike spørsmål avhenger først og fremst av hvilke krav man stiller til kritikken overhodet. Og disse kravene henger i sin tur nesten alltid sammen med hvilke forventninger man har til litteraturen. Det som ved første øyekast kan se ut som et praktisk problem fra redaktørenes og anmeldernes hverdag, viser seg ved nærmere undersøkelse å berøre noe 1 / 26

2 fundamentalt litteraturens mulighet og oppgaver, og kritikkens funksjon. II Den som ytrer seg offentlig om andres arbeider og ikke finner alt godt og skjønt, bereder mange skadefryd, men utsetter seg straks for mistanken om at han er en ondskapsfull fyr som har glede av å snakke negativt om sine medmennesker. Kritikk, uansett hvilket område av livet den angår, fremtvinger samtidig med tvilen på sin egen berettigelse også spørsmålet om hva det er som gir den som kritiserer, nettopp ham, rett til å dømme over andres prestasjoner. Det er ikke til å forundres over at den første reaksjonen på kritikken som regel er defensiv; og denne reaksjonen er ikke bare karakteristisk for enkelte land eller bare for bestemte epoker. Overalt altså også der hvor man fullt ut anerkjenner kritikken og betrakter den som et sentralt element i alt åndelig liv møter man den med en viss ømfintlighet, med et mer eller mindre kamuflert ubehag. Ikke noesteds er forholdet til dem som kritiserer eller som sågar har gjort det å kritisere til sitt yrke fritt for uvilje og mistro. «Akkurat som det koster den rikeste kandidaten hvert øre han er god for hvis han vil bli en sann tigger, så koster det et menneske alle sine åndelige egenskaper, før han kan begynne å bli en sann kritiker; imidlertid ville man, selv til en lavere pris, neppe holde dette for et godt kjøp» hevdet Jonathan Swift omlag Men like sikkert som ømfintlighet og mistro overfor kritikken er et allment og internasjonalt fenomen, like sikkert er det at tyskernes forhold til kritikk er av særegen art. Dette spørsmålet, som historikere og sosiologer, filosofer og psykologer allerede har skrevet mye om, hører åpenbart til de kinkige temaene som uaktet hvordan den historiske utviklingen forløper her til lands, beklageligvis ikke synes å ville gi slipp på sin aktualitet og tvingende viktighet. Kanskje er det i denne sammenheng ikke utilbørlig å minne om et verk som ofte blir nevnt, sitert og rakket ned på, og kun svært sjelden lest Madame de Staëls bok De l Allemagne som ble skrevet i årene mellom 1808 og Til tross for flere utvilsomt apologetiske passasjer, som var ment å øve pedagogisk innflytelse på franske lesere, tegner Madame de Staël likevel ikke et så ensidig forherligende bilde av Tyskland som man gjerne vil ha det til. For eksempel hevder hun i kapittelet «Om tyskernes skikker og karakter» at: «Kjærligheten til friheten er hos tyskerne ikke utviklet. Hverken gjennom deres nytelse eller mangler har de lært å kjenne verdien av å besitte den.» Tyskerne heter det videre «ønsker at hvert eneste punkt i deres oppførsel skal være foreskrevet dem [ ]. Og jo sjeldnere man gir dem anledning til å fatte en selvstendig beslutning, desto mer fornøyde er de [ ] Derav kommer det altså, at de forener den største tankens djervhet med den underdanigste karakter. Militærstandens dominanse og rangforskjellene har medført at ekstrem underdanighet i sosiale forbindelser er blitt en vane for dem [ ]. De utfører hver ordre de mottar så samvittighetsfullt at man skulle tro at enhver ordre var plikt». 3 Også det som står å lese i kapittelet «Om den nye filosofis innflytelse på tyskernes karakter», kan vanskelig oppfattes som smigrende: «Dessverre må man bekjenne, at dagens tyskere ikke er i besittelse av det man kaller karakter. Som privatpersoner, familiefedre og som embetsmenn er de dydige og av ubestikkelig redelighet; deres omtenksomme og forekommende tjenesteiver overfor makten smerter en imidlertid, særlig hvis man elsker dem» Ikke helt uten spott bemerker Madame de Staël at tyskerne «benytter seg av filosofiske grunner for å forklare det 2 / 26

3 som minst av alt er filosofisk: aktelsen for makten og tilvenningen til den frykten som gjennom denne aktelsen kan forvandles til begeistring». 4 Generaliseringer av nasjonaliteter har allerede ført til så mye ulykke at vi ikke kan akseptere slike uten skepsis. Likevel er det vanskelig å motsi Madame de Staël. Og disse i hvert fall ikke helt uriktige betraktningene fra begynnelsen av det nittende århundre, viser samtidig hen på de faktorene som bestemmer den offentlige bevisstheten i Tyskland, og som har ført til en uttalt antikritisk tendens altså den mentalitet som vi vanligvis betegner som et underdanig sinnelag og en blind tillit til myndighetene. Det ligger i sakens natur at kritikken i en slik stat av undersåtter må oppfattes som noe overflødig og støtende, at denne staten bekjempet kritikken og så vidt mulig forsøkte å stoppe den helt og dertil bestrebet seg på å fordømme dem som kritiserte: Der hvor man krever underkastelse og underdanighet og forherliger lydighet og tjenesteiver, vekker selvstendig tenkning straks forargelse; der hvor befalinger skal gjelde, må kritikken nødvendigvis bli et farlig forstyrrelseselement. Med andre ord: Frihet og kritikk betinger hverandre gjensidig. På samme måte, altså, som det ikke kan finnes noen frihet uten kritikk, kan heller ikke kritikken eksistere uten friheten. Like åpenbart er det vel at det finnes en umiddelbar, gjensidig sammenheng mellom den forsinkede utviklingen av det tyske borgerskap og den dertil hørende forsinkelsen av innføringen av demokratiet i Tyskland på den ene siden, og den antikritiske mentaliteten og innstillingen i offentligheten på den andre. Demokrati defineres simpelthen gjennom kritikk, ettersom grunntanken om fordelingen av makten som ligger til grunn for ethvert demokrati jo nettopp betyr «at den ene av disse myndigheter til enhver tid øver kritikk av de andre og dermed begrenser den vilkårlighet som en slik myndighet uten et slikt kritisk element tenderer mot». Adorno, som minnet om dette i ett av sine siste arbeider, henviste samtidig til de følger Tysklands nasjonalstatlige forening, som i historien kom hinkende på etterskudd, fikk for fiendskapet mot kritikken: Det bare økte under keiserdømmet, fordi «det tyske enhets- og enighetstraume [ ] værer svakhet i den mangfoldighet som resulterer i oppbygningen av en demokratisk vilje. Den som kritiserer forbryter seg mot enhetstabuet, som streber etter totalitære organisasjoner. Kritikeren blir til en splitter og, sagt med en totalitær frase, til en diversjonist.» 5 De som vil innbille seg etter et ordspråk av Emanuel Geibel fra 1860-årene at verden kan eller til og med bør heles gjennom det tyske vesen 6 (og mange tyskere har åpenbart oppriktig trodd på dette), vil heller ikke vite av kritikken og har alltid vært beredt til å kalle utøverne av kritikk for utidige kverulanter, permanente gledesdrepere og vemmelige parasitter. Ja, ikke nok med det: Kritikere har i offentlighetens bevissthet ofte nok havnet i samme kategori som forrædere og folkefiender. Det oppsto en nærmest grotesk situasjon: I det land hvis fremste filosof hadde anvendt ordet «kritikk» i tittelen til sine hovedverk, ble den kritiske innstilling i fullt alvor og med stor suksess nedvurdert som utysk, som noe fremmed. Slik kunne nasjonalsosialistenes avskaffelse av kritikken finne sted uten å fremkalle synderlig forbauselse hos størstedelen av den tyske intelligensia: De var uansett ikke vant til å betrakte 3 / 26

4 kritikken som en immanent faktor i all åndelig virksomhet, men snarere som noe som i grunnen bare hemmer og ødelegger. Det er mulig det er en trivialitet, men disse forholdene gjelder ikke bare for fortiden, men har derimot overlevd begge verdenskrigene og er også idag mutatis mutandis merkbare på de forskjelligste områder av det offentlige liv: Fremdeles er mange tyskeres forhold til kritikk i høy grad forstyrret og har ofte nær sagt nevrotiske trekk. Dette avspeiles også i språkbruken. For i motsetning til hva tilfellet er i de viktigste europeiske språkene betyr ordet «kritisere» på tysk som oftest ikke noe i retning av «skille mellom», «undersøke», «analysere», «vurdere» eller «bedømme», men har en ensidig negativ betydning eller i det minste en umiskjennelig negativ undertone: man forveksler vurdere med nedvurdere og bedømme med fordømme. Standardordbøkene bekrefter dette svært tydelig. I Dudens Vergleichendes Synonymwörterbuch finner man under stikkordet «kritisere» naturligvis en henvisning til stikkordet «bemängeln» (finne feil ved). Og Dudens fremmedordbok forklarer verbet «kritisere» med følgende tre andre verb: «beanstanden» (innvende), «bemängeln», «tadeln» (klandre, anklage). En fordom mot det kritiske element som stammer fra absolutismen og som aldri er blitt overvunnet, en dunkel motvilje som åpenbart oftere er følt enn artikulert, en oppbrakt mistro med dype røtter, og dessuten det åpne og aggressive fiendskapet; hatet mot kritikken alt dette har dannet den generelle bakgrunnen som den tyske litteraturkritikken i tohundre år har forsøkt å hevde seg i forhold til, og som den både har utviklet seg? og stagnert innenfor. III I begynnelsen var Lessing. Han er som det heter allerede i Adam Müllers «Forelesninger om den tyske vitenskap og litteratur» fra 1806 «den egentlige opphavsmannen, den tyske kritikks far». 7 Dens historie begynner omkring 1750, med de første journalistiske forsøkene til den da omlag tyve år gamle mannen, med hans bidrag til «Berlinische privilegierte Zeitung» og det månedlige bilaget «Das Neueste aus dem Reiche des Witzes», hvis tittel for øvrig ikke antyder et vitseblad, ettersom ordet «vits» dengang ble brukt i betydningen «espirit». Nesten overalt i Lessings kritiske prosa kan man merke at den hadde sin opprinnelse i journalismen. Det har ikke skadet den. Tvert imot: Nettopp i denne henseende er den fremdeles forbilledlig og eksemplarisk. Han tjente vitenskapen med en journalists temperament og bedrev journalistikk med vitenskapsmannens alvor. Hans arbeid for dagsaviser gjorde ham til polemiker og fikk frem retorikeren i ham. Ifølge Walter Jens hadde «selv hans mest abstrakte skriftstykker [ ] karakter av overbevisningskraft, stridsvillighet og iver». 8 Og det var hans journalistiske røtter som gjorde at Lessing i mange av sine kritiske skrifter ikke unnlot å bruke demagogiske virkemidler. Han var også i dette henseende eksemplarisk en kritiker som følte forpliktelse overfor sin samtid og dens litterære liv, som jo utgjorde det umiddelbare temaet for hans betraktninger om den aktuelle bokproduksjonen, tidsskriftene og teaterprogrammet. Praktiker som han var, bedømte han helst fra tilfelle til tilfelle og holdt seg tett til den konkrete gjenstanden, selvsagt uten å miste blikket for helheten, som hele tiden var det viktigste for ham. Den journalistiske 4 / 26

5 virksomheten hindret ham i å skrive bare for kjennerne. Med rette skrev Friedrich Schlegel rosende om Lessings kritikk at den var «dog tvers igjennom folkelig, helt allminnelig anvendelig», og at dens ånd lå «helt og holdent innenfor det allment forståelige». 9 Men Lessing måtte likevel først overbevise publikum om kritikkens nytte og eksistensberettigelse. Allerede dengang var kritikkens ivrigste motstandere de forfatterne som følte seg urettferdig behandlet av den og «som så gjerne skriker opp og kaller enhver kritisk undersøkelse for en grusom inkvisisjon». I sammenheng med denslags angrep på Bibliothek der schönen Wissenschaften und der freien Künste appellerer Lessing til leseren: «Ikke la Dem forvirres i Deres gode mening om dette kritiske verket. Man har anklaget det for partiskhet og kritikksyke; men kunne de middelmådige forfatterne som er blitt kritisert i det, forsvart seg på annen måte?» 10 Og i det berømte siste stykket av Hamburgische Dramaturgie bekjenner Lessing at han «alltid ble beskjemmet og forarget» når han «leste eller hørte noe negativt om kritikken». 11 Det er ikke vanskelig å skjønne at det var nødvendig for Lessing ettertrykkelig å fremme og forsvare kritikken, og kjempe for anerkjennelsen av den som institusjon. Mer bemerkelsesverdig og overraskende er imidlertid det faktum at han også i denne henseende er forblitt forbilledlig ettersom århundrene har gått: For den tyske kritikks historie er historien om kampen for anerkjennelsen av den. Alle som i Tyskland har befattet seg grundig og seriøst med sin samtidslitteratur har før eller senere havnet i den situasjon at de må henvise til Lessings bekjennelse eller gjenta etter Friedrich Schlegel: «Det er faktisk slik at ingen litteratur i lengden kan bestå uten kritikk». 12 Men virkningshistorien, eller rettere sagt ikke-virkningshistorien, til nettopp Friedrich Schlegel, som ved siden av Lessing er den mest fremtredende representanten for tysk litteraturkritikk, snakker et like tydelig som deprimerende språk. 13 I 1932 skrev Ernst Robert Curtius: «Vi har mye å gjøre godt igjen overfor Friedrich Schlegel, for ingen annen forfatter fra vår storhetstid er blitt så misforstått, ja så ondskapsfullt bakvasket allerede i hans egen levetid, men merkelig nok også lenge etterpå, ja egentlig helt frem til vår umiddelbare samtid. Den seigheten som fordommer og feilvurderinger sprer seg med i vår tyske universitetsvitenskap er pinlig og vanskelig å forstå [ ]. Hvorfor er de tyske professorene så oppbragte over Friedrich Schlegel? Hvorfor har de behandlet ham som en uoppdragen skolegutt som driver med barnaktigheter?» 14 Curtius visste meget godt at denne fiendtlige og ofte småborgerlig-sneversynte holdningen til Friedrich Schlegel i høy grad var symptomatisk, ettersom den tydeliggjorde de lumre følelsene fra nedvurdering til hat som man i Tyskland fra begynnelsen av har møtt litteraturkritikken med. Særlig etter 1945, da i det minste de ytre betingelsene for en restaurasjon av kritikken forelå, var Curtius utrettelig i å påpeke kritikkens betydning og forfall. I sin bok Europeisk litteratur og latinsk middelalder fra 1948 slår han fast: «Lessing, Goethe, brødrene Schlegel, Adam Müller bragte den litterære kritikken til sitt høyeste nivå. Men de oppnådde ikke å sikre den en blivende rang i nasjonens åndsliv. Slik er det fremdeles idag.» 15 Essayet fra omtrent samme tiden, om «Goethe som kritiker», innleder Curtius med den hyppig siterte klagen: «Den litterære kritikken har i Tyskland ingen anerkjennelse [ ] Litterær kultur drives hos oss av spredte enkeltindivider» / 26

6 I over to århundrer har man slått an slike og lignende toner, denne dystre diagnosen er allerede blitt tradisjon, ja den synes etterhvert å tilhøre yrkets habitus i like stor grad som den mer melankolske enn stolte henvisningen til kritikkens mestre, den ærerike rekken av forfedre. Curtius anfører kun et mindre antall navn, men det ville ikke vært vanskelig å utfylle oppregningen og fortsette rekken helt frem til vår tid, i hvert fall frem til Benjamin og Curtius selv. Dog ville dette på ingen måte dempe den elegiske klagen, men bare gjøre den enda bitrere. Disse fordums mestre er nemlig som regel blitt ignorert og miskjent for noen av dem gjelder dette fremdeles i dag de er ofte blitt svertet og fordømt; og hvis litteraturkritikk ikke bare var noe de gjorde på si, hvis den faktisk utgjorde mer enn en bigeskjeft for dem, da måtte de før eller senere trekke seg tilbake, de resignerte og kapitulerte. Nei, Tyskland har aldri manglet store kritikere, men de store tyske kritikerne manglet Tyskland. Selvsagt nøt mange av dem i perioder betraktelig anseelse og innflytelse. Men standens situasjon forble uberørt av dette, forståelig nok, ettersom de nettopp som Curtius sa kun var «spredte enkeltindivider», eksepsjonelle og ikke representative fenomener. Man verdsatte deres meninger, men uten å ville akseptere deres embede. Med andre ord: en og annen kritiker ble anerkjent, iallfall for en stund, men ikke kritikken som institusjon. «Vi har skuespillere, men ingen skuespillerkunst» 17 heter det i siste delen av Hamburgische Dramaturgie, og på samme måte kan det nok stemme at vi, som det er blitt konstatert i en variasjon av denne berømte setningen, riktignok har kritikere, men dog ingen kritikk. Hvorfor? For å tale med Hofmannsthal: hvis «det å skrive» er å betrakte «som nasjonens åndelige rom», 18 er det da ikke tillatt å stille spørsmålet om hvorfor kritikken i beste fall har funnet et provisorisk og alltid bare kortvarig tilholdssted i dette rommet, men aldri en permanent bolig? Jeg har allerede nevnt den generelle motviljen mot kritikk i ordets videste forstand, og den heftige antikritiske tendensen i Tysklands offentlige bevissthet. Dette kan forklare mye, men helt sikkert ikke alt. Kanskje har kritikkens situasjon også med dens særegenheter å gjøre, med dens nivå og kvalitet? Er det kan hende visse av disse særtrekkene som naturligvis ikke uten sammenheng med den nevnte generelle bakgrunnen igjen og igjen har forhindret at den tyske kritikken som institusjon kunne oppnå autoritet? IV Den tyske litteraturkritikken er dårlig. Den gjennomlever en stor krise, den ligger nede full av sykdomstegn. Dens misére er åpenbar, dens forfall opprørende, dens skammelige lavmål er ikke lenger mulig å legge skjul på. Så heter det i hvert fall idag. Først idag? I alle fall siden Lessings tid er kritikken blitt beskrevet med de samme uttrykkene vi hører hele tiden om krise og misére, om forfall og elendighet, om bunnpunkt og lavmål. Kan dette henge sammen med at mange av ytringene om kritikken og da nettopp de som er poengterte, effektfulle og virtuost formulerte stammer fra dem som kritikken var og er rettet mot? Det er gått nesten to hundre år siden den unge Goethe skrev verselinjen: «Slå ham ihjel den 6 / 26

7 hund! Det er en kritiker», 19 og likevel hører den fremdeles til de mest populære sitatenene på kultursidene i tyske aviser. Og når forfattere føler seg nødsaget til å ytre hva de mener om kritikere, er det stadig vekk tale om dyr: Ved siden av hunder og klapperslanger er særlig insekter en favoritt i disse vennlige sammenligningene, særlig lus, lopper og teger. Hos Nietzsche het det engang: «Insektene stikker ikke av ondskap, men fordi de også vil leve: på samme måte er det med våre kritikere; de er ute etter blodet vårt, ikke vår smerte!» 20 Til forskjell fra den unge Goethe, pleier senere forfattere imidlertid ikke å anbefale et umiddelbart drap på kritikeren, men nøyer seg med noe mer forsiktige formuleringer for sin avsky, fortrinnsvis i bonmots for eksempel sa Arthur Schnitzler det slik: «Null man må bare avfinne seg med dem, det fins så mange. Men et null og frekk i tillegg, det er kritikeren.» 21 Selvfølgelig bør alt som forfattere skriver om kritikk og kritikere enten det nå er i rettferdig raseri eller i godt lynne, om det nå dreier seg om bittert alvor eller munterhet leses med en smule varsomhet. For selv om man i slike ytringer åpenbart kan finne mange viktige og originale tanker, så dreier det seg som regel om partsinnlegg, for å si det forsiktig. Ingen må undre seg over deres eksistens eller intensitet: Den forfatter er ennå ikke født som ikke er særlig følsom og sårbar og som ikke bryr seg videre om omverdenens reaksjoner på hans verk, som han har brukt gud vet hvor lang tid på å ferdigstille. Og kritikeren er den mest tydelige og håndgripelige representanten for denne omverdenen og samtidig den som enten han har rett eller ikke har størst mulighet for å påvirke den. Følgen av dette saksforholdet er kjent: I sitt essay om kritikken fra 1939 skriver Virginia Woolf at en forfatter verdsetter «en anmeldelse kun med henblikk på den virkningen den har på hans ry og på salgbarheten til bøkene hans». 22 På samme tid, i 1939, kommer Georg Lukács til en lignende konklusjon, idet han i sin avhandling over temaet «forfattere og kritikk», etter alskens kompliserte og lærde overveielser forbløffer leseren med følgende tese, som er like innlysende som den er enkel: «For forfatteren er generelt en god anmeldelse en som roser ham eller rakker ned på hans rival; en dårlig en som nedvurderer ham, eller skryter av rivalen.» 23 Uansett hvor og hvordan en forfatter uttaler seg om en kritiker, er det faktisk ikke helt unyttig å spørre hvordan denne kritikeren har bedømt vedkommende forfatter, særlig da hans siste bok. Og der en forfatter enda en gang beklager seg over det lave nivået på litteraturkrikken generelt, bør spørsmålet reises om hva det overveiende flertallet av kritikere har ment om verkene hans, først og fremst hans siste bok. Selvsagt bør man, når det gjelder subjektive og situasjonsbestemte meninger om kritikere og kritikk, vokte seg for alltid straks å mistenke hevnaksjoner og å se uoppriktighet og perfidi der hvor det hovedsakelig dreier seg om partiskhet og forutinntatthet, det vil si om selvforståelse og selvforsvar fra forfatterens side. Det kan hende Walter Benjamin hadde slike århundrelange erfaringer i tankene da han skrev setningen: «For kritikeren er kollegene den høyere instansen.» 24 Kritikken må med andre ord utsette seg for kritikk av kritikken. I så henseende kan man verken anklage den tyske litteraturkritikken for mangel på iver eller temperament: så lenge den har eksistert har den tvilt på seg selv og stiller hele tiden spørsmål ved sin eksistensberettigelse. Tilfredshet med ytelsene til standen er ikke særlig vanlig i dette faget, ja de tyske kritikerne elsker å sage i grenen de sitter på; og det taler i det minste ikke mot dem. 7 / 26

8 Allerede på begynnelsen av attenhundretallet, da Madame de Staël reiste gjennom Tyskland, hadde fagfeltet åpenbart god rekruttering: «Slik man i visse byer finner flere leger enn syke beretter hun, slik fins det i Tyskland iblant flere kritikere enn forfattere.» 25 Men disse mange kritikerne ble av en av sine egne, Joseph Görres, i en artikkel fra 1804 sammenlignet med «giftige klapperslanger, som snor seg i så mange bortgjemte tribunaler». Uten omsvøp sier han hva de i hans øyne er, nemlig «skammens representanter». 26 Noen år senere, i 1806, gikk det ikke mildere for seg da kritikeren Adam Müller tok for seg de som skrev for tyske litteraturaviser, som han overhodet ikke regnet som sine kolleger: «Det uverdige motsetningsforholdet som består mellom enkelte få fortreffelige kritikere som er istand til å møte de høyeste fordringer, og den flathet, tomhet og uvitenhet som hersker i den store majoriteten av anmeldelser [beviser] at de sistes hegemoni virkelig er i ferd med å opphøre». 27 Müller synes å ha vært for optimistisk, for nøyaktig tyve år senere hevder Ludwig Börne: «Det lar seg ikke gjøre å beskrive tyske anmeldelser mer treffende enn å sammenligne dem med det trekkpapir de er trykket på! [ ] Det finnes intet kritisk blad i Tyskland som hadde fortjent å bli sin egen gjenstand [ ]. I Tyskland skriver enhver som ikke trenger hånden til noe annet, og de som ikke kan skrive anmelder bøker». 28 I et brev fra 1883 forklarer Fontane: «Intet ligger her så brakk som kritikken. De som skriver den vet overhodet ikke hva det kommer an på.» 29 I 1931 er Kurt Tucholsky ikke uenig med ham: «Hva den tyske litteraturkritikken angår» hevder han i der Weltbühne «så er den nådd et bunnbunkt som knapt kan bli lavere [ ]. Publikum leser overhodet ikke disse halvt fordekte vaskesedlene lenger, og hvis de leser dem, så orienterer de seg ikke etter dem». 30 Og i Forbundsrepublikken? I 1960 skriver Friedrich Sieburg: «Når det gjelder litteraturkritikkens rolle, så kan man på våre breddegrader knapt ha noen illusjoner lenger». 31 Kort sagt: Både de som blir kritisert og de som kritiserer, de angivelige ofrene og deres angivelige forfølgere eller endog bødler, alle disse som betrakter dette samme fenomenet fra forskjellige, ofte helt motsatte synsvinkler har her, i den grunnleggende diagnosen av en åpenbart uhelbredelig sykdom, i tohundre år vært fullstendig enige. Denne sykdommen er, kan man si, eldre enn kritikken selv og dette har med et elementært spørsmål i all kunstbedømmelse å gjøre. «Vi blir berørt av et kunstverk» sier August Wilhelm Schlegel «ikke bare som mennesker, men som individer, og selv den mest utdannede følelse inneholder alltid individuelle begrensninger.» Ettersom det «overhodet ikke finnes en vitenskap som forteller hvordan man skal dømme rent objektivt og allmenngyldig, ligger det ifølge Schlegel i sakens natur at kritikken nødvendigvis må være individuell, at den alltid vil bære preg av å være subjektiv. 32 Her, i relativiteten og subjektiviteten, i enhver kunstbedømmelses tvilsomme karakter, har den berømmelige krisen sine dypeste røtter: Den går forut for institusjonaliseringen av kritikken et fenomen som først ble nødvendig gjennom utviklingen av pressen. I lys av dette er kritikkens misére ikke å betrakte som et forbigående fenomen, men som et uunngåelig resultat en permanent tilstand som like fullt endrer seg; og som det innenfor visse grenser selvfølgelig er 8 / 26

9 mulig å gjøre noe med. V Christoph Friedrich Nicolai, bokhandler og forlegger, kritiker og redaktør, romanforfatter og reiseskildrer en betydningsfull og fortjenestefull mann som ble verdsatt av Lessing, spottet av Goethe og bekjempet av Fichte og som ofte får urettferdig behandling av tyske litteraturhistorikere, publiserte i 1755 sin første bok: Brev om de skjønne vitenskapers begredelige tilstand i Tyskland. Her forsvarer den da bare toogtyve år gamle forfatteren lidenskapelig, nærmest besvergende, kritikkens sak, fremfor alt kritikerens rett og plikt til å felle negative dommer. I det 17. brevet skriver han følgende: «Skal De da aldri holde opp med å bebreide meg for min svarte galle! Dette er en bebreidelse som jeg fortjener like lite som det høye antall ganger De har rettet den mot meg! Hva er det som får Dem til å tro at jeg handler ut fra egenrådighet og menneskefiendtlighet? at jeg med vilje lukker øynene overfor skjønnheten, og kun ønsker å finne mangler? [ ] De bebreider meg for at det er svært mange tyske forfattere som jeg ikke er fornøyd med; er dette min skyld? hvis disse herrer var litt mindre fornøyde med seg selv, så ville kanskje leserne vært mer fornøyde med dem!» Nicolai forklarer at kritikeren utelukkende har det positive for øyet når han ytrer sin negative vurdering: «Kritikken har ikke sitt utspring i surmagethet, hat eller egenrådighet, den har tvert imot de beste hensikter, og hvor mye den enn måtte såre selvfølelsen til visse forfattere, så er den desto mer kjærkommen for alle dem som elsker de skjønne vitenskaper [ ]. Kritikken er den eneste hjelperen som, idet den avdekker vår ufullkommenhet, samtidig kan vekke begjæret etter høyere fullkommenheter i oss.» 33 På lignende måte som Nicolai bestrebet også andre opplysningsforfattere seg på å gjøre det klart for tyske lesere hvilken rolle negasjonen har i litteraturkritikken. Den skal avskrekke de udugelige, presse middelmådighetene til å prestere noe mer betydningsfullt, advare de store og, først og fremst, utdanne leseren. «Hvis man vil lære bort smak til et menneske med sunn forstand, trenger man bare å forklare for ham hvorfor han ikke likte en bestemt ting» heter det i kunngjøringen til Hamburgische Dramaturgie. 34 Og i det siste av hans «Brev med antikvarisk innhold» fant Lessing anledning til å belære publikum om at «enhver irettesettelse, enhver spott» er tillatt for kunstkritikeren og at ingen kan fortelle ham «hvor mildt eller hvor hardt, hvor elskverdig eller hvor bittert han bør uttrykke en slik irettesettelse eller spott. Han må selv vite hvilken virkning han vil oppnå med det han skriver, og det er nødvendig at han veier sine ord i forhold til denne virkningen». 35 Selv om motsetningen mellom romantikerne og opplysningsmennene var sterk, og selv om for eksempel Friedrich Schlegel ikke hadde de minste skrupler med å retusjere Lessings fremstilling, ja med å tilrettelegge den for sine egne behov, 36 så var det i denne forbindelse ingen meningsforskjell mellom dem både romantikkens store kritikere og representantene for opplysningstiden anså negasjonen for å spille en absolutt nødvendig rolle innenfor litteraturkritikken. 9 / 26

10 Det er påfallende hvor inntrengende Friedrich Schlegel aksentuerte akkurat dette aspektet. I sine Eisenfeilen forklarer han det resolutt: «Kritikken er kunsten å drepe det skinnlevende i litteraturen». 37 Hva som egentlig er siktemålet til denne provoserende påstanden, som naturligvis bevisst er satt på spissen, kan først og fremst leses ut av avhandlingen Lessings ånd fra hans skrifter, som man ikke kan minne ofte nok om. Her beklager Schlegel blant annet forutsetningen for litteraturresepsjonen, nemlig «hvordan de modernes naturlige smak siden oppfinnelsen av trykkpressen og utbredelsen av bokhandlerne har blitt utvannet, fortrengt, forvirret og villedet av en enorm mengde helt elendige og simpelthen udugelige skrifter». Nå for tiden konstaterer han videre «er mengden av falskhet og uekthet som overtar for det sanne og ekte uhyre stor, både i bøkenes verden og i menneskenes tenkemåte. For at det i det minste kan skaffes plass til kimen til noe bedre, må alle typer feiltagelser og åndelige fantomer først ryddes av veien.» Lessing hadde ifølge Schlegel «utøvd denne kunsten fortreffelig gjennom hele sitt liv, særlig i den siste halvdelen av det», og Schlegel nøler ikke med å regne «denne rimelige forakten og avfeiingen av det middelmådige eller elendige» som de viktigste særegenheter og fortjenester i Lessings kritiske virke. 38 Men selv om den skeptiske og tvilende kritikken som avviser og nedvurderer til fordel for denne «kimen til noe bedre» var en selvfølge for de store romantikerne, og særlig for brødrene Schlegel, så ble den allikevel ganske snart miskjent og dermed ikke bare forsømt, men kom også i vanry. Goethe bidro nok til en viss grad til dette, særlig med sin berømte definisjon av den ødeleggende og den produktive kritikken. I toogethalvt århundre har denne definisjonen gått fra generasjon til generasjon som den høyeste visdom, og blir hele tiden sitert med ærefrykt. Den stammer fra artikkelen «Graf Carmagnola noch einmal» som Goethe publiserte i 1821, og lyder slik: «Det finnes en ødeleggende kritikk og en produktiv. Den første er meget enkel: man trenger bare å konstruere en eller annen målestokk eller ett eller annet mønsterbilde i sitt eget hode, så sneversynt det enn måtte være, og deretter freidig slå fast: det foreliggende kunstverk stemmer ikke overens med det og duger derfor ikke, ferdig med den saken, og man kan uten videre erklære sine krav til verket for uoppfylte; og slik frir man seg for enhver form for takknemlighet overfor kunstneren. Den produktive kritikken er betraktelig vanskeligere; den spør: Hva har forfatteren satt seg fore å gjøre? Er dette forsettet fornuftig og forstandig? Og i hvilken grad har det lykkes ham å realisere det? Hvis disse spørsmålene blir besvart med innsikt og hengivenhet, så bistår vi forfatteren som vil forbedre seg i senere arbeider, idet han tar vår kritikk til følge. Og la oss gjøre oppmerksom på nok et punkt som ikke påpekes ofte nok: at man må bedømme mer med hensyn til forfatteren enn til publikum.» 39 Gerhard F. Hering siterer denne passasjen fra Goethe i innledningen til det første bindet av antologien Meister der deutschen Kritik fra 1961 (som forøvrig er meget fortjenestefull) sammen med følgende karakteristiske bemerkning: «Å følge Goethe her burde være en selvfølge for alle dem som på tross av utsikten til katastrofe fortsetter å beskjeftige seg med slike bare tilsynelatende utilbørlige spørsmål som dem som angår kritikk». 40 Det er ingen tvil om at Goethe har rett når han er forarget på kritikere som stiller opp «en eller 10 / 26

11 annen målestokk» eller «ett eller annet mønsterbilde» og på det grunnlag avviser det angjeldende kunstverk når det ikke stemmer overens med dette mønsteret. Like berettiget og like lite original er hans oppfordring om at kritikeren bør spørre seg om hva forfatteren har villet, om dette er fornuftig, og om hvorvidt det er blitt realisert. Alternativet som vi her har med å gjøre er imidlertid høyst tvilsomt. I Friedrich Schlegels «Fragmenten zur Literatur und Poesie» finner man setningen: «Goethe er alt for meget dikter til å være kunstkjenner». 41 Man kan godt se dette som en noe overfladisk bemerkning, men i denne sammenheng virker den langt fra absurd. Det er her uansett knapt kunstkjenneren Goethe som definerer kritikkens oppgave, men så meget mer dikteren Goethe, som riktignok forlengst var verdensberømt, men som ikke desto mindre var svært opptatt av mottagelsen av verkene sine. Altså for det første: Med sin «takknemlighet overfor dikteren» sikter ikke Goethe til en mulig følge av den kritiske undersøkelsen, men til en åpenbart uomgjengelig forutsetning. Men hva om det og dette gjelder jo i mange tilfeller overhodet ikke finnes noen grunn til slik takknemlighet? På spørsmålene ovenfor skal man svare innsiktsfullt og hengivent, for slik «bistår man forfatteren». Skulle dette virkelig være kritikkens viktigste oppgave? Goethe skriver faktisk uten omsvøp «at man må bedømme mer med hensyn til forfatteren enn til publikum.» Det er på dette grunnlag at kategoriene «ødeleggende» og «produktive» må forstås: En kritiker kan regnes som produktiv først og fremst hvis han hele tiden bestreber seg på å tale forfatterens sak, på å tjene ham og å hjelpe ham med å utvikle seg. Og dermed utelukker Goethes fordring om den produktive kritikk allerede på forhånd en negativ dom over verket som undersøkes: Det som kunstneren har intendert og det som han faktisk har utført har man riktignok anledning til å kommentere kritisk, ja man kan til og med «innsiktsfullt og hengivent» stille spørsmål ved det men det kan på ingen måte avvises. Kanskje det også kunne være tillatt å mene at kritikk først og fremst oppstår for litteraturens skyld, og at den burde skrives med henblikk på publikum, ikke forfatteren. Og at dens hovedoppgave er å forsøke å hjelpe leseren, slik at spørsmålet om hvorvidt også forfatteren kan ha nytte av kritikken blir av underordnet betydning? Hvorom allting er: Det var ikke Lessings betraktninger om kritikken, og heller ikke Schlegels, som ble gangbare i det nittende århundre, særlig ikke i tiden etter 1848, men snarere disse bemerkningene fra et venstrehåndsarbeid av den aldrende Goethe: Det overfladiske og betenkelige alternativet han foreskriver var forståelig og bekvemt, og overalt hvor det var om å gjøre å legge restriksjoner på eller bakvaske kritikken, kunne man raskt henvise til dette som støtte. Forholdet til kritikken henger selvsagt nøye sammen med de åndelige strømningene som var fremherskende etter nederlaget til revolusjonen av Det vil si i de årene da man ikke lenger ville vite av Hegel, og da Schopenhauer sagt med en formulering av Georg Lukács ga «det tyske spissborgerskapets avstandstagen fra det offentlige liv det hovmodige preg av å stå over tingene». 42 Det er denne tiden, særlig etter den tyske samlingen i 1871, Nietzsche refererer til i boken Morgenröte under overskriften «Tyskernes fiendskap mot opplysningen»: «Følelsens 11 / 26

12 kultus ble opprettet og overtok for fornuftens kultus, og de tyske musikere bygget, som det usynliges kunstnere svermeriske, eventyrlige, lengselsfulle videre på det nye tempelet med mye større suksess enn alle kunstnere av ordet og tanken.» 43 Og det var faktisk slik at denne epoken ikke fikk sitt høyeste kunstneriske uttrykk i drama eller dikt, ikke i romaner eller noveller, men i scenekunsten til en musiker i «Tristan» og i «Mestersangerne». Dengang siterte man ofte og gjerne Schillers fatale vers, som her riktignok var lagt i munnen på en monark: «Derfor bør sangeren gå sammen med kongen, De bor begge på menneskehetens høyder!» Omtrent slik ønsker mange å se sine diktere: som skalder og drømmere, som poeter som kun kunne nå menneskehetens høyder hvis de gikk med herskerne. Bare dikteren som tjente fyrsten var en sann dikterfyrste. Goethe og Karl August, Wagner og Ludwig II disse forbindelsene som i virkeligheten var problematiske, lot seg lett omdanne til nasjonale glansbilder som i undersåttenes øyne personifiserte forbrødringen mellom makt og kunst. Det er fra denne epoken med de store og så lenge etterlengtede nasjonale suksesser, allminnelig selvtilfredshet og en eufori som bredte stadig mer om seg det er her den tyske uviljen mot vidd, ironi og skarpsindighet oppstår, denne som har fostret nedvurderingen av det sivilisatoriske, det urbane og fornuften, mistroen mot litterater og intellektuelle, en uvilje som er merkbar også idag selv om det i rettferdighetens navn skal være nevnt at det var franske nasjonalister, ikke tyske, som først brukte begrepet «intellektuell» i nedsettende betydning, som Robert Minder har påvist. 44 Der hvor demringen og det hemmelighetsfulle blir mer verdsatt enn klarhet og nøkternhet, der hvor man stoler mer på besvergelsen enn analysen, der hvor man først og fremst setter pris på tenkeren når han dikter, og dikteren når han ikke tenker, og hvor man på den annen side har en hardnakket svakhet for det uforståelige og forvirrede, for det dypsindige eller rettere sagt det pseudodypsindige, der kan det naturlig nok ikke være noen plass for kritikken; der fremstår den nødvendigvis som noe plagsomt og anstøtelig. Dengang, på 1870-tallet, da den profesjonelle germanistikken vendte seg bort fra samtiden og nesten utelukkende brukte energien på eldre diktning, og den historiserende og kanoniserende, nærmest verdifrie litteraturbetraktningen triumferte, da kunne bare en outsider stige frem og bli en sentralfigur i tysk kritikk amatøren og autodidakten som viste seg å være en mester: Theodor Fontane. Han visste meget godt hvor nødvendig det var nettopp i hans egen tid å forklare og forsvare kritikkens oppgave, og dermed også dens negerende og avvisende funksjon. Og han oppfylte denne plikten med beundringsverdig tålmodighet. «Hvis man bare ville tro oss» skrev han i Vossische Zeitung i 1871 «på at vi liker bedre å rose enn å klandre, at vi nærmer oss disse tingene uten forutinntatthet, uten enhver form for sympati eller antipati (hva personen angår), at vi verken har fiender eller venner og at vi utelukkende er opptatt av selve saken! [ ] Vi er her ikke for å skrive offentlige billets doux, men for å fortelle sannheten eller i hvert fall det som 12 / 26

13 synes sant for oss.» 45 I 1883 finner Fontane det nok en gang på sin plass å slå kraftig i bordet: «Det er forferdelig lettvint og bekvemt hele tiden å tale om kritikkens forpliktelse til å være anstendig; i himmelens navn, sørg selv for å oppfylle denne forpliktelsen gjennom deres prestasjoner. Det andre kommer av seg selv. Som man roper i skogen får man svar.» 46 Han vender seg mot dem «som aldri går lei av å snakke om litteraturanmelderes vanemessige kritikksyke og misunnelse, som om det å utøve kritikk var en nedrig beskjefigelse og kritikeren personlig var den mest catilinske av alle catilinske eksistenser [dvs. konspiratoriske, o. anm.]». 47 Han protesterer mot forherligelsen av klassikerne, for eksempel Schillers verker, hvor han bare ser «tarvelig kritikkløshet» som «gir seg selv hundre store navn og i grunnen ikke er annet enn etterplapring, feighet og urettferdighet». 48 Han konstaterer kort og tørt: «Dårlig er dårlig og det må bli påpekt. Etterpå kan andre komme med forklaringer og formildninger.» 49 I likhet med Fontane taler også Moritz Heimann for den negative kritikken. Om den egenskap som karakteriserer de viktigste litteraturkritikerne i hans tid det vil for hans del si Paul Schlenther, brødrene Hart og Fritz Mauthner skriver han i 1897: «den store, alt etter temperamentet saklige, hånende, foraktfulle eller hovmodige besluttsomhet i bekjempelsen av det fullstendig ubrukelige ugresset». 50 «Den som ikke kan ta parti, han bør tie» erklærer Walter Benjamin i I hans teser om «kritikerens teknikk» finner man den harde setningen: «Bare den som kan tilintetgjøre, kan utøve kritikk». 51 Også Tucholsky tyr til ubarmhjertige ord så snart han kommer inn på dette emnet. I artikkelen «Kritikk som yrkesforstyrrelse» skriver han: «Jeg vil skade mannen når jeg nedvurderer ham. Jeg vil advare leserne mot ham og forleggerne også jeg vil undertrykke denne typen litteratur av politiske, estetiske eller andre grunner som jeg åpent angir, og jeg vil gjøre det med alle de midler som passer seg for en kritiker. Det vil si: jeg har å kritisere prestasjonen, ingenting annet. Men det må gjøres med største strenghet.» 52 Gottfried Benn, en forfatter av en helt annen støpning og koloritt, postulerer også en streng og, om mulig, radikal kritikk: «Hva strengheten angår» sier han i den selvbiografiske boken Doppelleben «er jeg av den oppfatning at vaghet har forårsaket større ulykke i den åndelige verden enn hardhet». 53 Riktignok kan innholdet i slike og lignende utsagn av kritikere iblant virke noe banalt. Den som kjemper motsigelsens og negasjonens sak i kritikken, minner egentlig bare om dens fundamentale plikter: Det hele bunner i grunnen ikke i annet enn at man tar litteraturen alvorlig og behandler den alvorlig. Likevel viser disse fordringene seg stadig å være nødvendige; ofte blir de fremtvunget når man ser bort fra alle andre faktorer også gjennom visse praksiser i den litterære hverdagen, som kanskje kan være svært trivielle men som man likevel ikke bør bagatellisere. VI 13 / 26

14 I 1755 fant den unge Nicolai det tvingende nødvendig å advare den litterære offentligheten mot dem «som kaller seg tyske kunstdommere» og som «er så generøse med sine lovtaler, sine rosende ord, med store diktere og udødelige ånder, at man mange ganger kan undres på om deres overdrevne elskverdighet kommer av partiskhet eller uvitenhet». 54 Nicolai tok opp dette temaet påny i 1762: «Hvis man skulle gjøre seg et begrep om nye forfattere og dømme etter de allminnelige anmeldelsene, så måtte man tro at det i Tyskland utelukkende ble produsert mesterverker. Men hvor mye tid må ikke en leser som har smak sløse bort når han tar disse selvsamme skrifter for seg; han ville helt sikkert være svært takknemlig overfor anmelderen hvis denne istedenfor for å smigre forfatteren, heller hadde fortalt leseren sannheten». 55 Da Nicolai i 1768 igjen beklager og håner denne sykdommen i det litterære liv i innledningen til Allgemeinen Deutschen Bibliothek synes den å ha vært et særlig stort problem i det attende århundre. Kun i det attende århundre? I 1926 påpeker Robert Musil «hvor lettsindig man bruker de høyste lovord når dette måtte passe en», og skriver: «Man gjør seg umaken med å samle våre bokanmeldelser og artikler over lengre tid [ ]. Etter noen år vil man bli mektig forbauset over hvor mange rystende sjelsbekjennere, fremstillingens mestre, største, beste, dypeste diktere, ganske store diktere og endelig enda en gang en stor dikter, som har blitt skjenket nasjonen i løpet av denne tiden; hvor ofte den beste dyrefortellingen, den beste romanen på ti år og den vakreste boken blir skrevet.» 56 Kort tid senere, i 1931, sier Tucholsky: «De herrer irettesetterne er stadig i søkelyset i det litterære liv. Men de rosende slurvene [ ] Jeg har ofte spurt meg om hva i all verden det er som får disse folkene til å utrope enhver bagatell for den beste boken på syvogfemti år.» 57 I denne henseende virker det åpenbart bare å kunne bli verre. For Sieburg overgår selv den dystreste diagnose i 1962, da han ikke viker tilbake for kort og godt å erklære at «den tyske litteraturen overhodet ikke støter på noen kritisk motstand [ ]. Den har ingen motspiller lenger, og dørene som den gjerne vil løpe ned står på vidt gap.» 58 Det ligger i sakens natur at det kan ligge svært forskjellige motiver bak den permanente slurven med lovord: De strekker seg fra ren korrupsjon, som kun unntaksvis kan bevises helt sikkert, til den subjektivt ærlige overvurderingen av samtidslitteraturen, en innvending som kan rettes mot enhver kritiker også en August Wilhelm Schlegel måtte, da han i 1828 ga ut et utvalg av sine skrifter, slå fast at «han ofte har rost alt for mye». 59 Ofte henger dette imidlertid ikke sammen med noen av disse tingene, men skjer mer ut fra bekvemmelighetshensyn, som følge av innsikten om at det er lettere å leve i fred med verden hvis man holder seg til devisen: «Vær snille mot hverandre!». Litteraturkritikken blir for øvrig komplisert av nok en omstendighet, som kommer i tillegg til det kinkige spørsmålet som hefter ved kunstbedømmelsen: Mens arbeidene til kunstmalere, musikere eller regissører som regel ikke blir vurdert av malere, musikere eller regissører, er det naturligvis litteratene som skriver om litterater. 14 / 26

15 I alle fall stemmer det som Moritz Heimann bemerket i 1897 fremdeles med forholdene i Tyskland: «Hos oss er den kritiske virksomheten stort sett en bigeskjeft [ ]» 60 De store tyske avisene har nå som dengang Curtius påpekte dette i 1948 både fast ansatte musikk- og teaterkritikere, men nesten aldri en fast ansatt litteraturkritiker. 61 Disse litteratene altså, som skriver om arbeidene til andre litterater, er bare svært sjelden kritikere av yrke, ofte er de derimot forfattere hvis ambisjoner ikke først og fremst ligger i det kritiske virke, men på et annet litterært område. Det er riktignok ingen tvil om at fortellere eller lyrikere som innimellom skriver anmeldelser på si, har bragt oss fremragende kritiske tekster. Men det er ofte nettopp disse kritikkens søndagskjørere som stadig kan berette om oppdagelsen av nye mesterverk. Hva det kan føre til og faktisk ofte medfører vet vi bare så alt for godt: «Feiltagelsene i kritikken» mente Nicolai i 1755 «er ikke på langt nær så skadelige som lovtalene forfatterne holder for hverandre. 62 Også de litteraturkritikkens kritikere i vårt eget århundre som er angitt ovenfor, påtaler det samme ondet. Tucholsky snakker med forakt og vemmelse om «lovprisningsforsikringsselskapene som foreskriver gjensidighet». 63 I 1933 klager Musil over at man «i stor grad har overlatt bokkritikken til litterater som roser hverandre gjensidig». 64 Høsten 1959 konstaterer Sieburg nedslått: «Den årlige tiden for litterær velvilje er her igjen [ ] Og nå faller det lumre regnet av gjensidige tjenester over det tørre landskapet. Forfatterne skriver om hverandre, de roser seg selv på radioen, de omtaler hverandre i litteraturspaltene [ ] Slik oppstår den feige og kjedsommelige bejublingen, som med skinnhellig monotoni forpester den litterære luften hvert eneste år.» 65 Hva kommer dette av? Skulle kanskje yrkeskritikerne være ærligere enn dem som bare anmelder av og til? En meningsløs antagelse. Eller skulle de kanskje være større kjennere? Også en slik generaliserende påstand ville vært uriktig. Man må søke svaret på et annet plan: Den som har kritikk som yrke vet nøyaktig hva som hele tiden står på spill for ham hans rennomé og dermed grunnlaget for hans eksistens som forfatter. Han har derfor ikke råd til å felle lettsindige dommer. «Jeg forestiller meg at det må være beklemmende» skrev Max Frisch når en bok som jeg tar for meg ikke lenger er en bok, og en aften i teateret ikke er en aften i teateret, men snarere en eksamen som skal teste min kritiske åndsnærværelse. En offentlig eksamen». 66 Slik er det: kritikeren bedømmer fra tilfelle til tilfelle og må hele tiden bestå prøven, det vil si, han må bevise sin kompetanse, og hver gang enten vokser eller krymper hans autoritet. Kun når han helt og fullt utsetter seg for den risiko som følger med faget, kun når han faktisk føler hver ny oppgave som en privat og samtidig offentlig prøve, kun da kan det kanskje! lykkes ham i hvert fall til en viss grad å oppfylle de krav som følger med hans la oss kalle det embete. Uansett hvor disse gode, uforstyrrelige menneskene som roser alt måtte befinne seg, og uansett hva som måtte drive dem hymnene deres bidrar bare til å undergrave tilliten til kritikken. I tillegg har vi å gjøre med en plage som er like gammel som den er uutslettelig: Ingen steder hvor bøker utkommer og anmeldes vil det være mulig å forhindre elskverdigheter og vennetjenester (og selvsagt også hevnaksjoner); og disse blir alltid kun derfor er dette 15 / 26

16 spørsmålet ikke uviktig kamuflert som saklige og objektive vurderinger. Dette er i aller høyeste grad et internasjonalt fenomen, det er intet spesifikt tysk å spore her. Riktignok ikke, men fenomenet fikk likevel særlig betydning under tyske forhold. For den tradisjonelle kritikkfiendtligheten som i utgangspunktet er så utpreget i Tyskland, benyttet seg forståelig nok i aller høyeste grad av den sjansen som her bød seg: De som i Tyskland av forskjellige grunner var interessert i å motsette seg kritikken, å sverte den og i siste instans avskaffe den, kunne føye ytterligere beskyldninger til deres katalog av sedvanlige anklager (misunnelse og ondskapsfull misgunst, hovmodighet og evinnelig besservisseri, mangel på målestokk og forvirrede kritierier) nemlig hykleri og subtil bestikkelighet. På den ene siden rakket man altså ned på kritikerne som ødeleggende eller nedbrytende elementer, som utålelige kverulanter og kranglefanter, uforløste kunstnere og mislykkede eksistenser som holder seg skadesløse ved å angripe sanne talenter, mens de på den annen side ble betraktet som løgnaktige og korrupte individer som er skamløse nok til å rose og skryte av alt i hvert fall produkter som stammer fra innflytelsesrike forfattere og forleggere som de håper å få motytelser av. Det var således, for dem som bekjempet kritikken, aldri vanskelig å varte opp med mange tilsynelatende overbevisende argumenter kritikerne selv bestrebet seg her, idet de fulgte sitt eget bud, på stadig å levere de mest vanntette av dem. Men motstanderne av kritikken ville ikke innse at de forvekslet vognen med ett av dens hjul. Dermed kunne den fatalt onde sirkelen oppstå som har vært et faktum i Tyskland helt siden Lessing: Det var lett ikke å anerkjenne kritikken som institusjon, fordi kritikken rent faktisk ofte var dårlig. Og den måtte ofte også være dårlig, fordi den ikke var blitt anerkjent som institusjon. VII Enhver kritikk som fortjener å bli kalt kritikk er også en polemikk. Den forholder seg alltid til en konkret gjenstand men aldri til denne gjenstanden alene. I det øyeblikk en kritiker karakteriserer en bok, idet han taler for den eller avviser den, uttaler han seg ikke bare for eller mot en forfatter, men også samtidig for eller mot en skrivemåte og holdning, en retning eller tendens en type litteratur. Han plasserer med andre ord alltid boken han behandler i en bestemt sammenheng. Han bedømmer den som symptom. Derfor inneholder hver enkelt kritisk ytring, om ikke akkurat «en god estetikk og en som dertil er anvendt» dette trodde Jean Paul å kunne forlange av «enhver god anmeldelse» 67 så i hvert fall en bekjennelse som i større eller mindre grad forteller hvilken type litteratur kritikeren streber etter og hvilken han ønsker å forhindre. Riktignok er slike bekjennelser i høy grad tidsavhengige; og det må de også være. For på lignende måte som arbeidene til de politiske skribentene, må også kritikken alltid forstås ut fra den situasjonen den er skrevet i. Det dreier seg om prosedyrer som følger av det litterære livs praksis. Ofte er det og dette er ikke annerledes i dag enn for tohundre år siden først den åndshistoriske, samfunnsmessige og politiske bakgrunnen som gjør kritikernes motiver 16 / 26

17 begripelige for oss, og som kan rettferdiggjøre dem eller kompromittere dem; først på bakgrunn av forskjellige ledsagende omstendigheter (som langt ifra alltid er nevnt) kan for eksempel heftigheten i mange av en kritikers ytringer forklares. Nettopp i en kritikers radikale dommer «å være radikal er å gripe saken ved roten», heter det hos Marx 68 der hvor han finner det riktig å gi sin entusiastiske tilslutning eller bestemte avvisning, finner man som regel hans viktigste bekjennelser: enten det dreier seg om hymner eller slakt, uansett handler det om i det ekstreme å ta rede på og vise det eksemplariske. Og dette gjelder nok i høyere grad for slakt enn for anerkjennende anmeldelser. Riktignok, «som gode og dårlige viser de enkelte tingene seg kun i forhold til et hele» slik Adam Müller sa det i sin forelesning over «den tyske kritikks vesen». 69 Men i analysen av en bok han liker, behøver ikke kritikeren nødvendigvis å utdype dette «forholdet til et hele», fordi det uansett vil komme for en dag hvis han begrunner sin dom tilstrekkelig. Når det derimot gjelder gjenstander han forkaster, er en uttrykkelig henvisning til det eksemplariske obligatorisk; for her dreier det seg for kritikeren fremfor alt om forholdet til helheten, det vil si til samtidslitteraturen overhodet. Man kunne si det slik: bøkene som han taler varmt om, betrakter kritikeren naturligvis også som symptomer, men de han misbilliger ser han kun som symptomer. Den sympatiske og troskyldig klingende tesen: «kritikken er kun ute etter at det gode kan bli skapt» den befinner seg i Moritz Heimanns skrifter 70 gjelder altså, på tross av de hardnakkede fordommene, også for slakt-anmeldelser, ja særlig for dem: De streber ikke etter å være noe annet enn et aggressivt forsvar for litteraturen. De to alternativene som er overtatt fra Goethe på den ene siden den «ødeleggende» og på den andre produktive kritikken klinger i lys av dette like så simpelt som demagogisk: i mange tilfeller er det bare den «ødeleggende» kritikken, altså den som går i rette med det falske og dårlige, som kan gjøre krav på å bli kalt produktiv. For den som straks gjenkjenner det tvilsomme og det mindreverdige og artikulerer hva det består i, den henviser dermed også, nærmest automatisk, til det som mangler og til det ønskelige til det bedre. Men for å kunne oppnå dette må kritikeren både være i stand til og tillates å beskrive dette negative så klart og eksakt som mulig. Tydelighet er kritikkens fremste mål. Veien til dette målet er imidlertid full av feller på alle kanter. Det heter seg jeg tror det var Bernard Shaw som bemerket det at det er vanskelig å være kritiker og samtidig en gentleman. Enhver kritiker vet av erfaring at det fins talløse situasjoner hvor høflighet overfor forfatteren kun er mulig på bekostning av klarheten. Bak en slik uklarhet skjuler det seg alltid en viss uoppriktighet, og herfra er det bare et lite skritt til bevisst villedning. «Man er forgjeves ordrik når man slakter; den andre hører gjennom ordene kun et nei» denne parafrasen av et ordspråk fra Iphigenia som så gjerne repeteres i forfatterkretser, stemmer nettopp ikke. For jo mer utydelig og komplisert nedvurderingen av en bok blir uttrykt, desto lettere avfinner den angjeldende forfatteren seg med den, fordi han kan anta som oftest med 17 / 26

18 rette at mange lesere overhodet ikke, eller bare delvis, vil skjønne intensjonen bak denne kritikken. Hertil hører også, ved siden av visse hånende sidekommentarer som kun er ment for kolleger denne fjollete selskapsleken misbruker som regel både undersøkelsens gjenstand og kritikken som institusjon fremfor alt anvendelsen av ironi og understatement. For den som i Tyskland skriver ironisk og har en forkjærlighet for understatement må regne med å skape fatale misforståelser, noe den journalistiske praksis gang på gang har bevist. Heller ikke i den angelsaksiske kritikken, der det ironiske understatement alltid har blitt mesterlig utført, bidrar den til å øke dommens tydelighet. En så sindig representant for engelsk litteraturkritikk som T.S. Eliot mente at «De fleste av våre kritikere gjør seg stor umake med å tåkelegge: ved utglidninger, ved å holde ting skjult, ved å skyve noe vekk, ved å skvise noe inn, ved forskjønnelser, ved å brygge behagelige beroligelsesmidler» 71 Ofte blir det betraktet som høflighet og fornemhet fra kritikerens side dette som ikke er annet enn bekvemmelighet, forsagthet eller usikkerhet, og manglende hensyn overfor dem han skriver for. Kunstdommeren forklarte Lessing «som bare er høflig mot alle, er egentlig grov mot dem han kunne vært høflig mot». Og fremdeles gjelder det som Lessing i sin tid foreskrev kritikerne: «Høfligheten er ingen plikt: og fra det å ikke være høflig er det langt igjen før man er grov. Derimot har man, til flertallets beste, plikt til å være frimodig; til og med når man dermed risikerer å bli oppfattet som uoppdragen og ondskapsfull.» 72 Nettopp tilstrebelsen av maksimal tydelighet har før eller senere utsatt alle kritikere som var innflytelsesrike i sin tid for anklager om at de ikke bare er uoppdragne og ondskapsfulle, men også hovmodige og selvrettferdige. For jo klarere og grundigere, jo tydeligere en kritiker bedømmer, desto mer ettertrykkelig og anskuelig demonstrerer han for sine lesere og kolleger en uavhengighet som mange av dem aldri klarer å oppnå selv. Og jo mer uavhengig kritikeren er, desto sterkere og mer brutalt gjør uviljen mot ham seg gjeldende, og desto hyppigere blir han beskyldt for å ta mål av seg for å være en ufeilbarlig instans. Mange av de store kritikerne fant det riktig å svare på dette og å fortelle sitt publikum at de utelukkende talte på vegne av seg selv. August Wilhelm Schlegel så seg i innledningen til sine anmeldelser for «Athenäum» nødt til uttrykkelig å meddele at det her ikke dreide seg om annet «enn private meninger til en som lever i og med litteraturen», og han tilføyet: «Hvis jeg hele tiden måtte legge til et jeg tror å kunne mene ville det bare bli plagsomt og kjedelig uten å forandre noe ved saken; men den som tar anstøt av denne trangen til å påstå, som har slike dype røtter i den menneskelige natur, kan gjerne føye dette til i tankene». 73 Fontane, som engang skrev at hovedmålet er «i det minste å bli forstått», forsikret følgende i en anmeldelse fra 1871: «Vi tar avstand fra den urimelige påstanden om at vi anser oss som en siste, ufeilbarlig instans som ikke tillater en appell til noe høyere. Den oppmerksomme leser vil således med jevne mellomrom i våre anmeldelser finne ytringer som «det synes som om», «vi har inntrykk av», «vi går ut fra». Dette er ikke språket til en fullkommen besserwisser. Det ligger imidlertid i sakens natur at sånne som oss aldri kan rettferdiggjøre alle våre fornemmelser.» / 26

19 Denne typen forsikringer har imidlertid aldri spilt noen stor rolle. Det er i hvert fall sikkert: En kritiker som ikke har mot til å være tydelig, som frykter å bli oppfattet som uhøflig, som unnviker klare svar og forskanser seg bak flertydige og romslige formuleringer, som er alt for ivrig etter å støtte seg til uttrykkene «på den ene siden, på den andre siden» og «både og» denne kritikeren har feilet i sitt yrke (selv om mange litterære fenomener riktignok kun kan ytes rettferdighet ved ambivalent behandling). Enn videre: En særlig skepsis er, tror jeg, på sin plass overfor en kritiker som aldri er blitt beskyldt for å være anmassende og som aldri har møtt anklagen om at han ter seg som en skolemester. Hvorfor? Roland Barthes treffer kjernen i dette spørsmålet i sin bok «Kritikk og sannhet». Kritikeren er tvunget «til å anlegge en viss tone skriver han «og når alt kommer til alt kan denne bare klinge bydende. Kritikeren kan tvile og lide forskjellige kvaler [ ], til syvende og sist må han vende tilbake til en skrivemåte som inneholder teser og postulater [ ]. I skrivemåtens dogmatisme uttrykkes et engasjement, ikke skråsikkerhet og selvgodhet [ ]». 75 En kritiker som ikke vil gi avkall på hverken teser eller postulater, og som ikke viker tilbake for å sette tingene på spissen for klarhetens skyld, viser samtidig med sine fortrinn også sine svakheter. Jo sterkere og mer åpent hans engasjement er, desto sterkere blir motstanden, eller eventuelt tilslutningen, som han fremprovoserer; han betraktes da enten som arrogant, eller langt sjeldnere som suveren. Og den populære sammenligningen mellom kritikeren og skolemesteren som for øvrig ikke er det verste som kan skje en kritiker blir såvidt jeg kan se, kun unngått av dem som foretrekker å unngå dommen eller å kodifisere vurderingene på en slik måte at det er en kunst i seg selv å dekode dem. I forbigående bør det også bemerkes at enhver kritikk, om den er åpen eller kamuflert, naturligvis også har en pedagogisk intensjon. Denne har til alle tider fulgt med faget. VIII I sin Tagebuch eines Lesers bemerker Werner Weber: «Å ha rett eller urett i kritikken det er ikke det det kommer an på. Kun ett skylder kritikeren oss, bare dette kan man forlange av ham: at han fra tilfelle til tilfelle bestemt, med lidenskapens høflighet tydelig sier hva han mener. Mine synder eller fortjenester som kritiker ligger ikke i hva jeg skriver, synd og fortjeneste ligger i hvordan jeg gjør det.» Hvis en litteraturkritiker imidlertid fortsetter Weber «har oppnådd den fullkomne tydelighet, da er han hinsides feiltagelse og riktig innsikt, da er han en værens stemme og hører til tidens melodi [ ]». 76 Jeg følger ikke riktig min kollega fra Zürich her. Ja visst, kritikere som alltid bare er opptatt av å ha rett, som forstokket og uten å høre på innvendinger holder fast ved de dommer de engang har felt (også når disse forlengst har vist seg å være fordommer); disse evige bedreviterne gjør seg skyldig i noe som er uforenelig med kritikkens vesen: intoleranse og fanatisme. Og samtidig som tydelighet er nødvendig og prisverdig, er det i litteraturkritikken også slik at veien som har ført frem til en konklusjon, kan være viktigere enn denne konklusjonen selv. Men er det dermed rimelig å betrakte konklusjonene som uviktige eller til og med irrelevante? 19 / 26

20 Det er åpenbart at Börne feilplasserte og fullstendig undervurderte E.T.A Hoffmanns Die Serapionsbrüder i sin kritikk fra 1820; likevel er slakten hans et fremragende litteraturhistorisk dokument, fordi den på en treffende måte setter fingeren på noen pussigheter ved Hoffmanns prosa. Men likevel taler det, tror jeg, mot kritikeren Börne at han så til de grader miskjente en av attenhundretallets største tyske fortellere. 77 Den som kun anser kritikerens «fortjeneste eller synd» for å ligge i et hvordan, innskrenker samtidig sin oppgave og reduserer sitt samfunnsmessige ansvar. «Den fullkommne tydelighet» er selvsagt et mål man kan ønske seg på det inderligste, men at en slik tydelighet skulle heve kritikeren opp på et plan «hinsides feiltagelser og riktig innsikt», er for meg ikke innlysende. Fontanes kritiske prosa kan i sannhet betraktes som «en værens stemme som hører til tidens melodi». Men er det dermed likegyldig at han på den ene siden karakteriserte Gottfried Keller som en ganske middelmådig og epigonal forfatter, mens han på den andre siden straks oppdaget og beundret den unge Gerhard Hauptmann? At han i det ene tilfellet vel tok feil og i det andre nettopp ikke tok feil? 78 Er det virkelig så irrelevant at Karl Kraus, som evnet å oppnå «den fullkomne tydelighet», lidenskapelig bekjempet Hofmannsthal og Schnitzler, mens han holdt Peter Altenberg for å være et geni? 79 At Kerr var imot Brecht i tyveårene, mens Ihering forsvarte ham er det rimelig å se bort fra dette når vi gjør oss opp tanker om kritikerne Kerr og Ihering? 80 Muligvis ønsker Weber å gi en form for absolusjon eller et generalamnesti for kritikere, så lenge de bare kan oppvise den ønskelige språklige kvaliteten. Ingenting ligger meg fjernere enn å tro at jeg har råd til å gi avkall på velgjørenheten i en slik absolusjon eller et slikt amnesti. Likevel er jeg imot dette menneskevennlige forslaget, fordi jeg frykter at det, hvis det ble virkeliggjort, ville fremme de kritiske dommers vilkårlighet og bidra til at anarkiet i det litterære livet ville øke ytterligere. Når alt kommer til alt er det ikke fordi de forvalter et embede at kritikerne får ytre sin mening, men snarere slik at de får forvalte et embede fordi de har en mening. Derfor er det tvingende nødvendig å kontrollere disse meningene, selv om kategoriene «feiltagelse og riktig innsikt» i litteraturen er blitt aldri så suspekte for oss. Og de trenger først og fremst å overprøves i de tilfellene kritikeren så seg nødt til å felle ekstreme dommer. Med andre ord: Det er ikke alltid det først og fremst og nødvendigvis kommer an på å ha rett eller ta feil i kritikken; men det kan gjøre det særlig når det dreier seg om slakt. Den som kritiserer plikter naturligvis også selv å utsette seg for kritikk. Her blir altså et antall slakter lagt frem for annen gangs gjennomsyn. 81 Det dreier seg om bøker av svært ulik betydning, men likevel synes de meg alle fremdeles å være eksemplariske: som den tyske samtidslitteraturens mislykkede forsøk på å trenge inn i disse årenes realiteter. Kritikernes synspunkter varierte svært mye i forhold til mange av disse tilfellene. Om Günter Eichs Maulwürfe for det meste er betydningsløse bagateller eller dypsindig diktning, om Anderschs Efraim er en frastøtende kokett og pinlig roman eller tilhører høydepunktene i samtidslitteraturen, om det stemmer at Lettaus bestrebelser på å vise det barnslige ved militæret i sin Feinden bare har ført til en prosa som virker barnslig, om Bichsels bok Die 20 / 26

Skoletorget.no Fadervår KRL Side 1 av 5

Skoletorget.no Fadervår KRL Side 1 av 5 Side 1 av 5 Fadervår Herrens bønn Tekst/illustrasjoner: Ariane Schjelderup og Øyvind Olsholt/Clipart.com Filosofiske spørsmål: Ariane Schjelderup og Øyvind Olsholt Sist oppdatert: 15. november 2003 Fadervår

Detaljer

Velg å TRO. F R egne med at Gud finnes, I G J O R T VALG 2. Håpets valg HÅPETS BØNN

Velg å TRO. F R egne med at Gud finnes, I G J O R T VALG 2. Håpets valg HÅPETS BØNN F R egne med at Gud finnes, I G J O R T og at jeg betyr noe for Ham og at Han har makt til å sette meg i frihet. Salige er de som sørger, for de skal trøstes. Matt 5,4 Velg å TRO Håpets valg HÅPETS BØNN

Detaljer

Matt 16,13-20. 6. søndag i treenighetstiden 2015

Matt 16,13-20. 6. søndag i treenighetstiden 2015 Matt 16,13-20. 6. søndag i treenighetstiden 2015 Jeremia ble kalt til profet. Han var ung. Han var redd. Han ville trekke seg, men Gud visste hva han gjorde. Det var Jeremia han ville bruke. I dag møtes

Detaljer

INNHOLD. Arbeidsbok. Innledning... 15. Del I

INNHOLD. Arbeidsbok. Innledning... 15. Del I INNHOLD Arbeidsbok Innledning... 15 Del I 1 Ingenting av det jeg ser... betyr noe.... 17 2 Jeg har gitt alt jeg ser... all den betydning som det har for meg.... 18 3 Jeg forstår ingenting av det jeg ser...

Detaljer

Et lite svev av hjernens lek

Et lite svev av hjernens lek Et lite svev av hjernens lek Jeg fikk beskjed om at jeg var lavmål av deg. At jeg bare gjorde feil, ikke tenkte på ditt beste eller hva du ville sette pris på. Etter at du gikk din vei og ikke ville se

Detaljer

Det står skrevet i evangeliet etter Johannes i det 10. Kapittel:

Det står skrevet i evangeliet etter Johannes i det 10. Kapittel: Preken 26. april 2009 I Fjellhamar kirke. 2.s e påske og samtalegudstjeneste for konfirmanter Kapellan Elisabeth Lund Det står skrevet i evangeliet etter Johannes i det 10. Kapittel: Jeg er den gode gjeteren.

Detaljer

19: For det gode jeg vil, gjør jeg ikke. Men det onde jeg ikke vil, det gjør jeg.

19: For det gode jeg vil, gjør jeg ikke. Men det onde jeg ikke vil, det gjør jeg. Rom 7, 19 19: For det gode jeg vil, gjør jeg ikke. Men det onde jeg ikke vil, det gjør jeg. Vers 15 lød slik: "Det jeg vil, det gjør jeg ikke. Men det jeg hater, det gjør jeg". Når Paulus nå gjentar det

Detaljer

Stolt av meg? «Dette er min sønn han er jeg stolt av!»

Stolt av meg? «Dette er min sønn han er jeg stolt av!» 1 Stolt av meg? «Dette er min sønn han er jeg stolt av!» Omtrent sånn lyder det i mine ører, selv om Matteus skrev det litt annerledes: «Dette er min sønn, den elskede, i ham har jeg min glede.» Sånn er

Detaljer

Fest&følelser Del 1 Innledning. Om seksualitet. http://suntogsant.no/kursdeler/innledning-om-seksualitet/

Fest&følelser Del 1 Innledning. Om seksualitet. http://suntogsant.no/kursdeler/innledning-om-seksualitet/ Fest&følelser Del 1 Innledning Om seksualitet http:///kursdeler/innledning-om-seksualitet/ Dette er manuset til innledningen og powerpoint-presentasjonen om seksualitet. Teksten til hvert bilde er samlet

Detaljer

Undervisningsopplegg til txt 2015 Tidsinnstilt

Undervisningsopplegg til txt 2015 Tidsinnstilt Undervisningsopplegg til txt 2015 Tidsinnstilt A. Innledende opplegg om litterær smak og kvalitet Dette opplegget kan med fordel gjennomføres som en forberedelse til arbeidet med årets txt-aksjon. Hvis

Detaljer

Brev til en psykopat

Brev til en psykopat Brev til en psykopat Det er ikke ofte jeg tenker på deg nå. Eller egentlig, det er riktigere å si at det ikke er ofte jeg tenker på deg helt bevisst. Jeg vet jo at du ligger i underbevisstheten min, alltid.

Detaljer

Talen er blitt redigert og kalt Bergprekenen, og mannen heter Jesus. Det som er prekenteksten i dag er avslutningen på den talen han holdt.

Talen er blitt redigert og kalt Bergprekenen, og mannen heter Jesus. Det som er prekenteksten i dag er avslutningen på den talen han holdt. Preken 25. juli i Skårer kirke 9. s e pinse Kapellan Elisabeth Lund En gang gikk en mann opp på et fjell. Han holdt en tale. En lang tale som mange tusen mennesker lyttet til. Han talte mot egoismen og

Detaljer

Minikurs på nett i tre trinn. Del 1

Minikurs på nett i tre trinn. Del 1 Minikurs på nett i tre trinn Del 1 Vi er født med forutsetningene for å kunne utføre våre livsoppgaver, enten vi har én stor eller mange mindre. Eller kanskje mange mindre som blir en stor tilsammen. Våre

Detaljer

Bibelstudie over 1. Johannesbrev Kapitel 4. Af Nils Dybdal-Holthe. Februar 2008

Bibelstudie over 1. Johannesbrev Kapitel 4. Af Nils Dybdal-Holthe. Februar 2008 Bibelstudie over 1. Johannesbrev Kapitel 4. Af Nils Dybdal-Holthe. Februar 2008 Side 1. I. Vers 1-6. Tro og vranglære. 1 Mine kjære! Tro ikke enhver ånd, men prøv åndene om de er av Gud! For mange falske

Detaljer

9. søndag i treeningstida 22. juli 2018 Grindheim kyrkje Johannes 8, 2-11

9. søndag i treeningstida 22. juli 2018 Grindheim kyrkje Johannes 8, 2-11 9. søndag i treeningstida 22. juli 2018 Grindheim kyrkje Johannes 8, 2-11 Jesus var kjent for sin noe frynsete bekjentskapskrets. Riktignok møtte han både fromme mennesker og framstående mennesker, men

Detaljer

Tror vi fortsatt på. Eller har vi bare sluttet å snakke om den? Tom Arne Møllerbråten

Tror vi fortsatt på. Eller har vi bare sluttet å snakke om den? Tom Arne Møllerbråten Tror vi fortsatt på synd Eller har vi bare sluttet å snakke om den? Tom Arne Møllerbråten «Synd. Skyld. Anger. Bot. Tilgivelse. Frelse. Nåde. Få ord har mistet så mye makt over oss på så kort tid som disse.

Detaljer

Januar. 1. januar. For hos deg er livets kilde. Sal 36,10

Januar. 1. januar. For hos deg er livets kilde. Sal 36,10 Januar 1. januar For hos deg er livets kilde. Sal 36,10 Hvordan kommer dette året til å bli? Gud alene vet det, har vi lett for å svare, Og i én forstand er det rett. Allikevel vet vi mer om hva det nye

Detaljer

TENK SOM EN MILLIONÆ ÆR http://pengeblogg.bloggnorge.com/

TENK SOM EN MILLIONÆ ÆR http://pengeblogg.bloggnorge.com/ TENK SOM EN MILLIO ONÆR http://pengeblogg.bloggnorge.com/ Innledning Hva kjennetegner millionærer, og hva skiller dem fra andre mennesker? Har millionærer et medfødt talent for tall og penger? Er millionærer

Detaljer

Verboppgave til kapittel 1

Verboppgave til kapittel 1 Verboppgave til kapittel 1 1. Hvis jeg (komme) til Norge som 12- åring, (jeg snakke) norsk på en annerledes måte enn hva (jeg gjøre) i dag. 2. Jeg (naturligvis klare seg) på en helt annen måte om jeg (vokse

Detaljer

Gud en pappa som er glad i oss Smurfene

Gud en pappa som er glad i oss Smurfene Gud en pappa som er glad i oss Smurfene Tema: Gud som en kjærlig far Film: Smurfene Start & Stopp Bibelen: Ak/vitet: Lukas 15 Sauen som ble funnet igjen, Sølvmynten som ble funnet igjen og Sønnen som kom

Detaljer

Filosofi i skolen. Filosofi er et stort tema som det finnes svært mye litteratur om. Fokuset vil ligge på. Hva er filosofi?

Filosofi i skolen. Filosofi er et stort tema som det finnes svært mye litteratur om. Fokuset vil ligge på. Hva er filosofi? Filosofi i skolen Filosofi er et stort tema som det finnes svært mye litteratur om. Fokuset vil ligge på hvordan filosofi kan fungere som fag og eller metode i dagens skole og lærerens rolle i denne sammenheng.

Detaljer

Kap. 3 Hvordan er Gud?

Kap. 3 Hvordan er Gud? Kap. 3 Hvordan er Gud? Rettferdighetens prinsipp går altså ut på at den sjel som synder, skal dø (Esek. 18, 20) og like fullt og helt at den sjel som ikke synder, ikke skal dø. Dette er et prinsipp som

Detaljer

Eventyr og fabler Æsops fabler

Eventyr og fabler Æsops fabler Side 1 av 6 En far, en sønn og et esel Tekst: Eventyret er hentet fra samlingen «Storken og reven. 20 dyrefabler av Æsop» gjenfortalt av Søren Christensen, Aschehoug, Oslo 1985. Illustrasjoner: Clipart.com

Detaljer

Dette hellige evangelium står skrevet hos Johannes i det 9. Kapittel:

Dette hellige evangelium står skrevet hos Johannes i det 9. Kapittel: Preken 4. s i åpenbaringstiden Fjellhamar kirke 25. januar 2015 Kapellan Elisabeth Lund Dette hellige evangelium står skrevet hos Johannes i det 9. Kapittel: Da Jesus kom gående, så han en mann som var

Detaljer

Det står skrevet i evangeliet etter Markus, i det 1. kapittel

Det står skrevet i evangeliet etter Markus, i det 1. kapittel Preken 2. s i åpenbaringstiden Fjellhamar kirke 11. jan 15 Kapellan Elisbeth Lund Det står skrevet i evangeliet etter Markus, i det 1. kapittel En røst roper i ødemarken: Rydd Herrens vei, gjør hans stier

Detaljer

Bokens tittel: Å ha evig liv Undertittel: Du kan ikke kjøpe det eller oppnå det, men du kan motta det! Forfatter: Benjamin Osnes

Bokens tittel: Å ha evig liv Undertittel: Du kan ikke kjøpe det eller oppnå det, men du kan motta det! Forfatter: Benjamin Osnes Bokens tittel: Å ha evig liv Undertittel: Du kan ikke kjøpe det eller oppnå det, men du kan motta det! Forfatter: Benjamin Osnes 1 Bibelversene er fra: Bibelen Guds Ord. Bibelforlaget AS. Copyright av

Detaljer

Boka fokuserte på det praktiske; hvordan vi kan vise konkret nestekjærlighet i møte med våre medmennesker i alle slags situasjoner.

Boka fokuserte på det praktiske; hvordan vi kan vise konkret nestekjærlighet i møte med våre medmennesker i alle slags situasjoner. 5. s. i treenighetstiden. Prekentekst: Jer 23,16-24 For noen år siden ble det laget en liten bok med tittelen «Hva ville Jesus gjort?» Den handlet om et ungt menneske som bestemte seg for at han i alle

Detaljer

Bibelstudie over 1. Johannesbrev Kapitel 5.

Bibelstudie over 1. Johannesbrev Kapitel 5. Side 9. Derfor kommer den alvorlige advarselen i det siste verset i brevet, v.21. For hele verden ligger i det onde, v. 19. Avstanden til verden er der for vi er av Gud mens verden er i det onde. Det vet

Detaljer

Velg å være ÆRLIG. Forstå at jeg ikke er Gud R I G J O R T VALG 1. Sannhetens valg. Bønn til sannhetens valg

Velg å være ÆRLIG. Forstå at jeg ikke er Gud R I G J O R T VALG 1. Sannhetens valg. Bønn til sannhetens valg VALG 1 Forstå at jeg ikke er Gud R I G J O R T Jeg innrømmer at jeg er maktesløs og ute av stand til å kontrollere min tilbøyelighet til å gjøre gale ting, og at livet mitt ikke lar seg håndtere. Velg

Detaljer

Domssøndag/ Kristi kongedag 2016 Joh 9,39-41.

Domssøndag/ Kristi kongedag 2016 Joh 9,39-41. Domssøndag/ Kristi kongedag 2016 Joh 9,39-41. Domssøndagen heter denne søndagen. At det er siste søndag i kirkeåret minner oss om at alt en dag skal ta slutt. Selv om kirkeåret i seg selv er en sirkel

Detaljer

Det står skrevet hos evangelisten Matteus i det 16. kapittel:

Det står skrevet hos evangelisten Matteus i det 16. kapittel: Preken 6. s i treenighetstiden 5. juli 2015 i Skårer kirke Kapellan Elisabeth Lund Det står skrevet hos evangelisten Matteus i det 16. kapittel: Da Jesus kom til distriktet rundt Cæsarea Filippi, spurte

Detaljer

I parken. Det er en benk. Når lysene kommer på ser vi Oliver og Sylvia. De står. Det er høst og ettermiddag. SYLVIA

I parken. Det er en benk. Når lysene kommer på ser vi Oliver og Sylvia. De står. Det er høst og ettermiddag. SYLVIA THE PRIDE av Alexi Kaye Campbell Scene for mann og kvinne Manus ligger på NSKI sine sider. 1958 I parken. Det er en benk. Når lysene kommer på ser vi Oliver og Sylvia. De står. Det er høst og ettermiddag.

Detaljer

Gud, takk for at du sendte din sønn og at han ble menneske menneskesønn - slik at vi kan leve i fellesskap med deg!

Gud, takk for at du sendte din sønn og at han ble menneske menneskesønn - slik at vi kan leve i fellesskap med deg! 34 Vi tror på èn Herre, Jesus Kristus, Guds enbårne Sønn Gud, takk for at du sendte din sønn og at han ble menneske menneskesønn - slik at vi kan leve i fellesskap med deg! For så høyt har Gud elsket verden

Detaljer

Barn som pårørende fra lov til praksis

Barn som pårørende fra lov til praksis Barn som pårørende fra lov til praksis Samtaler med barn og foreldre Av Gunnar Eide, familieterapeut ved Sørlandet sykehus HF Gunnar Eide er familieterapeut og har lang erfaring fra å snakke med barn og

Detaljer

Følge Jesus. i lydighet

Følge Jesus. i lydighet Følge Jesus i lydighet følge Jesus i lydighet Loven, budene Salig er den som ikke følger lovløses råd, ikke går på synderes vei og ikke sitter i spotteres sete 2 men har sin glede i Herrens lov og grunner

Detaljer

TROEN KOMMER FØRST. For i hans verk er vi skapt i Kristus Jesus til gode gjerninger, som Gud forut har lagt ferdige for at vi skulle vandre i dem.

TROEN KOMMER FØRST. For i hans verk er vi skapt i Kristus Jesus til gode gjerninger, som Gud forut har lagt ferdige for at vi skulle vandre i dem. 1. januar TROEN KOMMER FØRST For i hans verk er vi skapt i Kristus Jesus til gode gjerninger, som Gud forut har lagt ferdige for at vi skulle vandre i dem. Efeserne 2,10 Dere har ofte hørt meg si at kristenlivet

Detaljer

Originaltittel: Brida 1990, Paulo Coelho 2008, Bazar Forlag AS Jernbanetorget 4 A 0154 Oslo. Oversatt av Kari og Kjell Risvik

Originaltittel: Brida 1990, Paulo Coelho 2008, Bazar Forlag AS Jernbanetorget 4 A 0154 Oslo. Oversatt av Kari og Kjell Risvik Originaltittel: Brida 1990, Paulo Coelho 2008, Bazar Forlag AS Jernbanetorget 4 A 0154 Oslo Oversatt av Kari og Kjell Risvik Omslagsdesign: Bazar Forlag Materialet i denne utgivelsen er omfattet av åndsverkslovens

Detaljer

GUD SKAPT I MENNESKETS BILDE. John Einbu

GUD SKAPT I MENNESKETS BILDE. John Einbu GUD SKAPT I MENNESKETS BILDE John Einbu INNHOLD Forord 1. Innledning 2. Psykologisk perspektiv Tro kontra virkelighet Holdninger til uforklarlige fenomener Tendensen til å underkaste seg autoriteter Holdninger

Detaljer

www.skoletorget.no Fortellingen om Jesu fødsel KRL Side 1 av 5 Juleevangeliet

www.skoletorget.no Fortellingen om Jesu fødsel KRL Side 1 av 5 Juleevangeliet Side 1 av 5 Tekst/illustrasjoner: Ariane Schjelderup/Clipart.com Filosofiske spørsmål: Ariane Schjelderup Sist oppdatert: 17. desember 2003 Juleevangeliet Julen er i dag først og fremst en kristen høytid

Detaljer

Velkommen til minikurs om selvfølelse

Velkommen til minikurs om selvfølelse Velkommen til minikurs om selvfølelse Finn dine evner og talenter og si Ja! til deg selv Minikurs online Del 1 Skap grunnmuren for din livsoppgave Meningen med livet drømmen livsoppgaven Hvorfor god selvfølelse

Detaljer

Mitt liv Da jeg var liten, følte jeg meg som den lille driten. På grunn av mobbing og plaging, jeg syk jeg ble, og jeg følte at jeg bare skled.

Mitt liv Da jeg var liten, følte jeg meg som den lille driten. På grunn av mobbing og plaging, jeg syk jeg ble, og jeg følte at jeg bare skled. Mitt liv Da jeg var liten, følte jeg meg som den lille driten. På grunn av mobbing og plaging, jeg syk jeg ble, og jeg følte at jeg bare skled. Av: Betty Cathrine Schweigaard Selmer Jeg 1 år var og var

Detaljer

9. søndag i treenighetstiden, 22. juli Tekst: Joh 8,2-11

9. søndag i treenighetstiden, 22. juli Tekst: Joh 8,2-11 Har vi sten i våre hender når vi møter den som falt? Har vi dom i våre øyne, så vårt blikk blir hardt og kaldt? Har vi glemt vår egen krise og vårt eget nederlag og det regnskap vi må vise på vår egen

Detaljer

Nikita-gründer og eier av Raise Gruppen AS Nordens største frisørkonsern.

Nikita-gründer og eier av Raise Gruppen AS Nordens største frisørkonsern. Blant dagens ledere finnes det nikkedukker og «jattere» som ikke tør si hva de egentlig mener. Disse er direkte skadelige for bedriftene og burde ikke vært ledere. Nikita-gründer og eier av Raise Gruppen

Detaljer

Proof ble skrevet som et teaterstykke og satt opp på Manhatten i 2001. Senere ble det laget film av Proof.

Proof ble skrevet som et teaterstykke og satt opp på Manhatten i 2001. Senere ble det laget film av Proof. PROOF Proof ble skrevet som et teaterstykke og satt opp på Manhatten i 2001. Senere ble det laget film av Proof. Forhistorie: Cathrine og Line er søstre, svært ulike av natur. Deres far, Robert har gått

Detaljer

Til frihet. Jesus kom for å sette de undertrykte og de som er i fangenskap fri. Du kan også si at kom slik at vi kan oppleve frihet.

Til frihet. Jesus kom for å sette de undertrykte og de som er i fangenskap fri. Du kan også si at kom slik at vi kan oppleve frihet. Til frihet (Galaterne 5:1 NB) Til frihet har Kristus frigjort oss. Stå derfor fast, og la dere ikke igjen legge under trelldommens åk. Gal 5:1 Stå derfor fast i den frihet som Kristus har frigjort oss

Detaljer

Kierkegaards originaltekst

Kierkegaards originaltekst Side 1 av 5 Fra Kjerlighedens Gjerninger Sist oppdatert: 17. desember 2003 Denne teksten er åpningsavsnittet fra Søren Kierkegaards berømte verk Kjerlighedens Gjerninger fra 1848. Et av hovedbudskapene

Detaljer

Hvordan snakke om bøker du ikke har lest?

Hvordan snakke om bøker du ikke har lest? Pierre Bayard Hvordan snakke om bøker du ikke har lest? Oversatt av Christine Amadou Oversetteren er medlem i Norsk Oversetterforening Originalens tittel: Comment parler des livres que l on n a pas lus?

Detaljer

Et studieopplegg til Kulde av Lars Norèn.

Et studieopplegg til Kulde av Lars Norèn. Et studieopplegg til Kulde av Lars Norèn. Utarbeidet av lektor Øyvind Eide. Noen forslag til enkle spill i klasserommet Noen spørsmål/arbeidsoppgaver i forbindelse med stykket Gode teatergjenger Dette

Detaljer

Preken i Lørenskog kirke 6. september 2009 14. s. e. pinse Kapellan Elisabeth Lund

Preken i Lørenskog kirke 6. september 2009 14. s. e. pinse Kapellan Elisabeth Lund Preken i Lørenskog kirke 6. september 2009 14. s. e. pinse Kapellan Elisabeth Lund Den barmhjertig samaritan har igrunnen fått en slags kjendisstatus. Det er iallfall veldig mange som har hørt om ham.

Detaljer

Ingar Skaug. Levende lederskap. En personlig oppdagelsesferd

Ingar Skaug. Levende lederskap. En personlig oppdagelsesferd Ingar Skaug Levende lederskap En personlig oppdagelsesferd Om forfatteren: INGAR SKAUG er en av Norges få toppledere av internasjonalt format. Han hadde sentrale lederroller i de store snuoperasjonene

Detaljer

Proof ble skrevet som et teaterstykke og satt opp på Manhatten i 2001. Senere ble det laget film av Proof.

Proof ble skrevet som et teaterstykke og satt opp på Manhatten i 2001. Senere ble det laget film av Proof. PROOF av David Auburn Proof ble skrevet som et teaterstykke og satt opp på Manhatten i 2001. Senere ble det laget film av Proof. Forhistorie: Cathrine og Line er søstre, svært ulike av natur. Deres far,

Detaljer

Joh 1,15-18, 3. s i åpenbaringstiden Dette hellige evangeliet står skrevet i evangeliet etter Johannes, det første kapitlet:

Joh 1,15-18, 3. s i åpenbaringstiden Dette hellige evangeliet står skrevet i evangeliet etter Johannes, det første kapitlet: Joh 1,15-18, 3. s i åpenbaringstiden 2019 Dette hellige evangeliet står skrevet i evangeliet etter Johannes, det første kapitlet: Johannes vitner om ham og roper ut: «Det var om ham jeg sa: Han som kommer

Detaljer

S I P P. Spørreskjema om Personlighet

S I P P. Spørreskjema om Personlighet S I P P Spørreskjema om Personlighet Navn Dato: / - Severity Indices of Personality Problems (SIPP-118): Copyright: Roel Verheul, Viersprong Institute for Studies on Personality Disorders, The Netherlands,

Detaljer

DRAUM OM HAUSTEN av Jon Fosse Scene for mann og kvinne. Manuset får du kjøpt på

DRAUM OM HAUSTEN av Jon Fosse Scene for mann og kvinne. Manuset får du kjøpt på DRAUM OM HAUSTEN av Jon Fosse Scene for mann og kvinne Manuset får du kjøpt på www.adlibris.com Vi møter en mann og en kvinne som forelsker seg i hverandre. De har møttes før, men ikke satt ord på sine

Detaljer

Når ateismen åpner seg som en avgrunn i sjelen

Når ateismen åpner seg som en avgrunn i sjelen I. Når ateismen åpner seg som en avgrunn i sjelen 1. Jesus beskrives i Det nye testamentet som en kenotisk personlighet. Det betyr at han viser sin styrke i sin svakhet. Det greske ordet kenosis finnes

Detaljer

Det står skrevet i evangeliet etter Matteus i det 7. kapittel:

Det står skrevet i evangeliet etter Matteus i det 7. kapittel: Preken 5. s i treenighet 28. juni 2015 i Fjellhamar kirke Kapellan Elisabeth Lund Det står skrevet i evangeliet etter Matteus i det 7. kapittel: Ikke enhver som sier til meg: Herre, Herre! skal komme inn

Detaljer

Ordenes makt. Første kapittel

Ordenes makt. Første kapittel Første kapittel Ordenes makt De sier et ord i fjernsynet, et ord jeg ikke forstår. Det er en kvinne som sier det, langsomt og tydelig, sånn at alle skal være med. Det gjør det bare verre, for det hun sier,

Detaljer

021 Personalleiing og Organisasjonsutvikling (816 Personalleiing + 816 Organisasjonsutvikling) Faglærer: Nils Tarberg Studieenhet 3

021 Personalleiing og Organisasjonsutvikling (816 Personalleiing + 816 Organisasjonsutvikling) Faglærer: Nils Tarberg Studieenhet 3 021 Personalleiing og Organisasjonsutvikling (816 Personalleiing + 816 Organisasjonsutvikling) Faglærer: Nils Tarberg Studieenhet 3 MÅL Etter at du har arbeidet deg gjennom studieenhet 3, vil du kunne

Detaljer

Velg GODE RELASJONER med andre

Velg GODE RELASJONER med andre F R I G J Ordne mine relasjoner R T tilgi dem som har såret meg og gjøre godt igjen for skade jeg har påført andre, med mindre det ikke skader dem eller andre. Salige er de barmhjertige. Salige er de som

Detaljer

Preken i Fjellhamar kirke 25. Oktober Bots og bønnedag. Kapellan Elisabeth Lund. Det står skrevet i evangeliet etter Lukas i kapittel 18:

Preken i Fjellhamar kirke 25. Oktober Bots og bønnedag. Kapellan Elisabeth Lund. Det står skrevet i evangeliet etter Lukas i kapittel 18: Preken i Fjellhamar kirke 25. Oktober 2015 Bots og bønnedag Kapellan Elisabeth Lund Det står skrevet i evangeliet etter Lukas i kapittel 18: Til noen som stolte på at de selv var rettferdige, og så ned

Detaljer

Pedagogisk innhold Trygghet - en betingelse for utvikling og læring

Pedagogisk innhold Trygghet - en betingelse for utvikling og læring Pedagogisk innhold Hva mener vi er viktigst i vårt arbeid med barna? Dette ønsker vi å forklare litt grundig, slik at dere som foreldre får et ganske klart bilde av hva barnehagene våre står for og hva

Detaljer

1. mai Vår ende av båten

1. mai Vår ende av båten 1. mai Vår ende av båten En vitsetegning viser to menn som sitter i den bakre enden av en livbåt. Der sitter de rolig og gjør ingenting. De ser avslappet på en gruppe personer i den fremste delen av båten,

Detaljer

Ikkevoldelig kommunikasjon Con-flict. Det handler om å være sammen. Arne Næss

Ikkevoldelig kommunikasjon Con-flict. Det handler om å være sammen. Arne Næss 2 Ikkevoldelig kommunikasjon Ikkevoldelig kommunikasjon Con-flict. Det handler om å være sammen. Arne Næss Ikke-voldelig kommunikasjon (IVK) er skapt av den amerikanske psykologen Marshall Rosenberg. Det

Detaljer

Bli Gå. Ikke gå et auditivt essay basert på imperative henvendelser for tre stemmer

Bli Gå. Ikke gå et auditivt essay basert på imperative henvendelser for tre stemmer 1 Bli Gå. Ikke gå et auditivt essay basert på imperative henvendelser for tre stemmer 1. Jeg ligger i senga mi på barnerommet veggene er brune dyna gul Jeg ligger og puster vil strekke hånda ut og tenne

Detaljer

Du setter en ny trade som ser utrolig lovende ut og får en god natt med søvn. Du står opp dagen derpå og ser du fikk traden din og markedet

Du setter en ny trade som ser utrolig lovende ut og får en god natt med søvn. Du står opp dagen derpå og ser du fikk traden din og markedet TRADERS MENTALITET Hva er det viktigste når du skal trade? Er det nye publiserte tall? Nyheter? Trender? Naturkatastrofer? 9/11? Opec? Oljelagre i USA? Oppdatrete jobbtall kl. 14:30? President Obamas tiltredelse/avgang?

Detaljer

Dette er Mitt bud, at dere skal elske hverandre som Jeg har elsket dere. Til toppen

Dette er Mitt bud, at dere skal elske hverandre som Jeg har elsket dere. Til toppen Parasha 33 Brit Hadashah 2. Korinterne kapittel 6 Johannes kapittel 4, 5. Johannes kapittel, 2, 3, 4, 5 2. Korinterne Kapittel 6 4 Dra ikke i fremmed åk med vantro! For hvilket fellesskap har rettferdighet

Detaljer

Det står skrevet i evangeliet etter Matteus i det 16. kapittel:

Det står skrevet i evangeliet etter Matteus i det 16. kapittel: Preken 1. s i faste 22. februar 2015 Kapellan Elisabeth Lund Halleluja Det står skrevet i evangeliet etter Matteus i det 16. kapittel: Fra da av begynte Jesus Kristus å gjøre det klart for disiplene sine

Detaljer

DEN GODE VILJE av Ingmar Bergman

DEN GODE VILJE av Ingmar Bergman DEN GODE VILJE av Ingmar Bergman Scene for mann og kvinne. Manus ligger på NSKI sine hjemmesider. Dette er historien om foreldrene til Ingmar Bergman. Henrik er en fattig, nyutdannet prest som har forelsket

Detaljer

LEIKRIT: ONNUR ÚTGÁVA PASSASJEREN SAKARIS STÓRÁ INT. SYKEHUS -KVELD (PROLOG)

LEIKRIT: ONNUR ÚTGÁVA PASSASJEREN SAKARIS STÓRÁ INT. SYKEHUS -KVELD (PROLOG) LEIKRIT: ONNUR ÚTGÁVA PASSASJEREN SAKARIS STÓRÁ INT. SYKEHUS -KVELD (PROLOG) Vage silouetter av et syke-team. Projecteres på en skillevegg. Stemmene til personalet samt lyden av en EKG indikerer at det

Detaljer

Alterets hellige Sakrament.

Alterets hellige Sakrament. Alterets hellige Sakrament. Den hellige kommunion. Helt siden den hellige pave Pius X har latt de små barna få lov å motta Jesus i den hellige kommunion, er Herrens eget store ønske blitt oppfylt, det

Detaljer

15.10.2015 Hospice Lovisenberg-dagen, 13/10-2015. Samtaler nær døden Historier av levd liv

15.10.2015 Hospice Lovisenberg-dagen, 13/10-2015. Samtaler nær døden Historier av levd liv Samtaler nær døden Historier av levd liv «Hver gang vi stiller et spørsmål, skaper vi en mulig versjon av et liv.» David Epston (Jo mindre du sier, jo mer får du vite ) Eksistensielle spørsmål Nær døden

Detaljer

Fullt ut levende Introduksjon til bevisstheten 1

Fullt ut levende Introduksjon til bevisstheten 1 Fullt ut levende Introduksjon til bevisstheten 1 Helt fra vi blir født lærer de fleste av oss at vi må gjøre noe, og vi må gjøre det med en gang for ikke å miste grepet om virkeligheten. Det tar form på

Detaljer

KATRINS HISTORIE. Godkjent av: En pedagogisk kampanje av: Finansiert ved en støtte fra Reckitt Benckiser Pharmaceuticals.

KATRINS HISTORIE. Godkjent av: En pedagogisk kampanje av: Finansiert ved en støtte fra Reckitt Benckiser Pharmaceuticals. KATRINS HISTORIE Katrin begynte å bruke heroin da hun var ca. 12 år gammel, men bare sporadisk. Vi hadde ikke nok penger. En stor tragedie i livet hennes førte henne til å bruke mer og mer. Jeg brukte

Detaljer

KUNSTEN Å LÆRE. P. Krishna

KUNSTEN Å LÆRE. P. Krishna KUNSTEN Å LÆRE P. Krishna Dialog som en måte å lære En må skille mellom to slags læring. Det finnes læringen som er akkumulering av kunnskap, som trenger tid og anstrengelse. Dette er hovedsaklig dyrkingen

Detaljer

SUBTRAKSJON FRA A TIL Å

SUBTRAKSJON FRA A TIL Å SUBTRAKSJON FRA A TIL Å VEILEDER FOR FORELDRE MED BARN I 5. 7. KLASSE EMNER Side 1 Innledning til subtraksjon S - 2 2 Grunnleggende om subtraksjon S - 2 3 Ulike fremgangsmåter S - 2 3.1 Tallene under hverandre

Detaljer

«Ja, når du blir litt større kan du hjelpe meg,» sa faren. «Men vær forsiktig, for knivene og sylene mine er svært skarpe. Du kunne komme til å

«Ja, når du blir litt større kan du hjelpe meg,» sa faren. «Men vær forsiktig, for knivene og sylene mine er svært skarpe. Du kunne komme til å Ulykken i verkstedet En liten fransk gutt som het Louis, fikk en lekehest til treårsdagen sin. Hesten var skåret ut i tykt lær og var en gave fra faren. Selv om den var liten og smal, kunne den stå. Ett

Detaljer

Eventyr og fabler Æsops fabler

Eventyr og fabler Æsops fabler Side 1 av 6 Den gamle mannen og døden Tekst: Eventyret er hentet fra samlingen «Storken og reven. 20 dyrefabler av Æsop» gjenfortalt av Søren Christensen, Aschehoug, Oslo 1985. Illustrasjoner: Clipart.com

Detaljer

Utdrag fra Beate Børresen og Bo Malmhester: Filosofere i barnehagen, manus mars 2008.

Utdrag fra Beate Børresen og Bo Malmhester: Filosofere i barnehagen, manus mars 2008. Utdrag fra Beate Børresen og Bo Malmhester: Filosofere i barnehagen, manus mars 2008. Hvorfor skal barn filosofere? Filosofiske samtaler er måte å lære på som tar utgangspunkt i barnets egne tanker, erfaring

Detaljer

EIGENGRAU av Penelope Skinner

EIGENGRAU av Penelope Skinner EIGENGRAU av Penelope Skinner Scene for en mann og en kvinne Manuset ligger ute på NSKI sine sider, men kan også kjøpes på www.adlibris.com Cassie er en feminist som driver parlamentarisk lobbyvirksomhet.

Detaljer

Kvinne 30, Berit eksempler på globale skårer

Kvinne 30, Berit eksempler på globale skårer Kvinne 30, Berit eksempler på globale skårer Demonstrasjon av tre stiler i rådgivning - Målatferd er ikke definert. 1. Sykepleieren: Ja velkommen hit, fint å se at du kom. Berit: Takk. 2. Sykepleieren:

Detaljer

Per Arne Dahl. Om å lete etter mening

Per Arne Dahl. Om å lete etter mening Større enn meg selv Per Arne Dahl Større enn meg selv Om å lete etter mening Per Arne Dahl: Større enn meg selv Schibsted Forlag, Oslo 2008 Elektronisk utgave 2013 Første versjon, 2013 Elektronisk tilrettelegging:

Detaljer

kan vi gjøre det igjen

kan vi gjøre det igjen Geir Gulliksen kan vi gjøre det igjen Tilnærmet samlet sakprosa Om forfatteren: Geir Gulliksen er forfatter og forlegger. Han debuterte i 1986 og har skrevet dikt, essays, skuespill, romaner og barnebøker.

Detaljer

Fellesskapskirken i Åsane sitt fokus for høsten 2015:

Fellesskapskirken i Åsane sitt fokus for høsten 2015: Fellesskapskirken i Åsane sitt fokus for høsten 2015: «Sammen er vi bedre» - En 24 dagers vandring i Guds ord, av Rick Warren. (Originaltittel: «Better Together») Menighetsrådet har oversatt de 4 første

Detaljer

LIBER II MESTER THERIONS BUDSKAP

LIBER II MESTER THERIONS BUDSKAP LIBER II MESTER THERIONS BUDSKAP V A.A. Publikasjon i Klasse E Imprimatur V.V. 6 =58 Imperator Redaktør: H.A.R. ^Omphalos VII LIBER II MESTER THERIONS BUDSKAP Oversettelse gjort ved Frater A.L.P. 2004,

Detaljer

Odd W. Surén Den som skriver

Odd W. Surén Den som skriver Odd W. Surén Den som skriver OM BOKEN Det er bare én av gangen som kan ha tittelen den som skriver. Slik har det vært siden den første Boken ble skrevet i Blokk, der Byggerne bor, mellom Mørket og de uutgrunnelige

Detaljer

Adventistmenighet anno 2015

Adventistmenighet anno 2015 Adventistmenighet anno 2015 MULIGHETER OG UTFORDRINGER VED BEGYNNELSEN AV ET NYTT ÅR 1 Sannheten er relasjonell Sannheten er verken relativ eller objektiv. Det bibelske synet er at sannheten er personlig,

Detaljer

Sorg kan skade. - Om ungdom som opplever traumatiske dødsfall. Birgitte Gjestvang, Gestaltterapeut MNGF, Oslo Gestaltsenter, journalist/ forfatter

Sorg kan skade. - Om ungdom som opplever traumatiske dødsfall. Birgitte Gjestvang, Gestaltterapeut MNGF, Oslo Gestaltsenter, journalist/ forfatter Sorg kan skade - Om ungdom som opplever traumatiske dødsfall. Birgitte Gjestvang, Gestaltterapeut MNGF, Oslo Gestaltsenter, journalist/ forfatter Det er ikke sykt å sørge. Sorg er en normal reaksjon på

Detaljer

Konf 2013. Konfirmant Fadder. Veiledning til samtaler Mellom konfirmant og konfirmantfadder LIVET er som en reise

Konf 2013. Konfirmant Fadder. Veiledning til samtaler Mellom konfirmant og konfirmantfadder LIVET er som en reise Konfirmant Fadder Veiledning til samtaler Mellom konfirmant og konfirmantfadder LIVET er som en reise Velkommen til konfirmantfadder samtale Vi har i denne blekka laget en samtale-guide som er ment å brukes

Detaljer

Eksamensoppgaven ser gjerne slik ut

Eksamensoppgaven ser gjerne slik ut å tolke noveller Eksamensoppgaven ser gjerne slik ut Tolk novellen Kommentar: Du skal skrive om både form og innhold. Du skal gjøre greie for virkemidlene og den funksjonen de har, og begrunne dine egne

Detaljer

Dette hellige evangeliet står skrevet hos evangelisten Johannes i det 12. kapitlet

Dette hellige evangeliet står skrevet hos evangelisten Johannes i det 12. kapitlet KUNSTEN Å DREPE GLEDEN Palmesøndag 2019, Joh 12,1-13 Palmesøndag er kontrastenes søndag. I dag skal vi særlig legge merke til vekslingen mellom glede og vrede, raushet og gjerrighet. Hør nå godt etter:

Detaljer

TILBAKE MOT GUD 6 SNU MAX LUCADO 7

TILBAKE MOT GUD 6 SNU MAX LUCADO 7 SNU TILBAKE MOT GUD Hvis da dette folket som mitt navn er nevnt over, ydmyker seg og ber, søker meg og vender seg bort fra sine onde veier, skal jeg høre dem fra himmelen, tilgi dem syndene og lege landet.

Detaljer

AMINA BILE SOFIA NESRINE SROUR NANCY HERZ. Skamløs

AMINA BILE SOFIA NESRINE SROUR NANCY HERZ. Skamløs AMINA BILE SOFIA NESRINE SROUR NANCY HERZ Skamløs Kjære deg som blir fortalt at du må være stille og ta liten plass som ikke får ha de vennene du vil, eller velge utdanning og jobb selv som aldri blir

Detaljer

Nir Baram. Verdens skygge. Oversatt fra hebraisk av Kjell Risvik

Nir Baram. Verdens skygge. Oversatt fra hebraisk av Kjell Risvik Nir Baram Verdens skygge Oversatt fra hebraisk av Kjell Risvik Til R. Alle karakterer og hendelser i denne boken er et resultat av forfatterens fantasi og enhver likhet mellom dem og virkeligheten er rent

Detaljer

Observera att de frågor som skall transformeras redan är vända i den här versionen.

Observera att de frågor som skall transformeras redan är vända i den här versionen. Rererense: Eide CM (1991) Livsorienterig, livsstil och helsevaner en spørreundersøkelse av niondeklasse-elever. Universitetet i Bergen, Institute of Nursing Science. Observera att de frågor som skall transformeras

Detaljer

I de to følgende versene forklarer han samme forhold nærmere, og gjentar da nesten ordrett det han tidligere sa i v. 15 og 17.

I de to følgende versene forklarer han samme forhold nærmere, og gjentar da nesten ordrett det han tidligere sa i v. 15 og 17. Rom 7, 18 18: For jeg vet at i meg, det vil si, i mitt kjød, bor det ikke noe godt. For viljen har jeg, men å gjennomføre det gode, finner jeg ikke kraft til i meg selv. For jeg vet. Det Paulus her sier

Detaljer

Visdommen i følelsene dine

Visdommen i følelsene dine Visdommen i følelsene dine Tenk på hvilken fantastisk gave det er å kunne føle! Hvordan hadde vi vært som mennesker hvis vi ikke hadde følelser? Dessverre er det slik at vonde opplevelser og stressende

Detaljer

Gud har ikke gitt deg frustrasjonens ånd!

Gud har ikke gitt deg frustrasjonens ånd! Gud har ikke gitt deg frustrasjonens ånd Bibelen sier at Gud ikke har gitt oss motløshetens (eller fryktens) ånd (2Tim 1:7), men kraft kjærlighet og selvkontroll (sindighet/sunt sinn). Jeg tror en bror

Detaljer

OM Å HJELPE BARNA TIL Å FORSTÅ TERRORBOMBINGEN OG MASSEDRAPENE. Noen oppsummerte momenter til foreldre, førskolelærere og lærere

OM Å HJELPE BARNA TIL Å FORSTÅ TERRORBOMBINGEN OG MASSEDRAPENE. Noen oppsummerte momenter til foreldre, førskolelærere og lærere 1 OM Å HJELPE BARNA TIL Å FORSTÅ TERRORBOMBINGEN OG MASSEDRAPENE Magne Raundalen, barnepsykolog Noen oppsummerte momenter til foreldre, førskolelærere og lærere Det finnes ingen oppskrift for hvordan vi

Detaljer

Ketil Bjørnstad Ensomheten. Roman

Ketil Bjørnstad Ensomheten. Roman Ketil Bjørnstad Ensomheten Roman Om boken: Fiolinisten Susanne Hvasser og bassisten Oscar Enger er musikere i Oslofilharmonien. Lenge har de levd rolige og regelmessige liv. Men sensommeren 2012 settes

Detaljer

Tor Fretheim. Kjære Miss Nina Simone

Tor Fretheim. Kjære Miss Nina Simone Tor Fretheim Kjære Miss Nina Simone FAMILIEN De trodde det ikke. De klarte ikke å forstå at det var sant. Ingen hadde noen gang kunnet tenke seg at noe slikt skulle skje. Sånt hender andre steder. Det

Detaljer