Studieplan Bachelor i strategi og PR Avdeling for ledelse

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Studieplan Bachelor i strategi og PR Avdeling for ledelse"

Transkript

1 Studieplan Avdeling for ledelse

2 ... i 1 Innledning Om programmet Forenklet studieplan, studieåret Studiearbeid Emneplaner 1. studieår Ledelse og administrasjon SAM100 Politikk og samfunn LED103 Strategi, PR og organisering MET100 Vitenskapelig metode, datainnsamling og analyse ØKA101 Kommunikasjon og omdømme REK101 sutvikling Emneplaner 2. studieår LED200 Team og kommunikasjon ENT200 Entreprenørskap SAM203 Mediehåndtering og medieovervåking MET201 Big data og markedsanalyse PRA280 Ekstern praksis PROH-1240 Digitale medier SAM202 Myndighetspåvirkning og lobbyvirksomhet PROH-1230 Jus og etikk Emneplaner 3. studieår MET301 Teknologi og verktøy for digital PR - fordypning LED302 Markedskommunikasjon - fordypning LED303 Innovasjonsledelse PRA380 Fordypningspraksis BAO380 Bacheloroppgave Side i

3 1 Innledning Strategi og PR er en treårig profesjonsutdanning (180 studiepoeng) ved avdeling for Ledelse hos Westerdals Oslo School of Arts, Communication and Technology, som starter opp høsten Studiet vil lede til en bachelorgrad i Strategi og PR. Undervisningen er heltidsbasert på campus. Deltid tilbys ikke. For å være søknadsberettiget til utdanningen kreves generell studiekompetanse. Opptak og rangering skjer lokalt og etter bestemmelsene i «Forskrift om opptak til høyere utdanning». Studieprogrammet er tverrfaglig og er initiert for å imøtekomme det nye kommunikasjonsmangfoldet dets muligheter og utfordringer - som dagens samfunnstendenser fører med seg generelt, og endringer i medielandskapet spesielt. Norge er i den teknologiske verdenstoppen, både i forhold til Internettbruk og eierskap av digitale enheter. 95 % av oss hadde i 2014 Internettilgang, hvorav 87 % brukte Internett daglig, og 84 % av oss har en smart telefon. I gjennomsnitt brukte nordmenn 112 minutter på Internett i 2013, en økning fra året før, og som utvilsomhet kan justeres betydelig opp for de påfølgende årene. For første gang viste SSBs Norsk mediebarometeret i 2015 at papiravisenes nettutgaver klart går forbi papiravisene i popularitet. Strømmetjenester som Netflix er på klar frammarsj, og stadig flere bruker sosiale medier». Økningen i mobile enheter (nettbrett, smarttelefoner) betyr at vi deltar, leser, lytter og underholdes i nye kontekster enn tidligere da fasttelefon, fjernsyn og stasjonære datamaskiner satte begrensninger for hvor og når (tid og sted) målgrupper var å treffe. Med stadig smartere teknologi på den ene siden, og endringer i folks medievaner og hverdagsliv på den andre, befinner vi oss nå i et kommunikasjonslandskap i stadig endring. Dette betyr at for å møte morgendagens utfordringer trenger vi å utdanne personer som har tverrfaglig teoretisk og praksisnær forståelse for det nye medielandskapet. Med fremveksten av Web 2.0. eller the read write web på slutten 2000 tallet, ble massekommunikasjonens tradisjonelle sender-mottaker modell utfordret. Det er fremdeles slik at mange formater er gyldige (plakater på trikkeholdeplassen eller reklameannonser i ukepressen), men forskjellig fra tidligere er et kanalmangfold hvor sosiale medier og andre brukerorienterte tjenester gjør samfunnsborgerne og opinionen til premissleverandører. I dag er vi godt inne i den tredje versjonen av Internett - Web som kort forklart betegner at teknologiene har blitt så vidt smarte at de både snakker seg imellom og tar på seg rollen som vår assistent ved at de kommer til oss (f.eks. auto forslag for andre relevante produkter å handle basert på det du har kikket på i nettbutikken eller forslag på potensielle venner på Facebook). Disse teknologiske endringene er i seg selv ikke med på å endre tradisjonelle kommunikasjonsmodeller. Det er hvordan de mange nye mulighetene har blitt tatt i bruk av folk som sammen skaper det endrede medielandskapet. Til forskjell fra tidligere er dagens medielandskap preget av virale effekter: muligheten til at folk sprer/deler innhold og nyheter til svært mange mennesker på svært kort tid. Tittel på vitnemål: Omfang: 180 studiepoeng, heltid Side 1

4 1.1 Om programmet Bachelorgraden i strategi og PR ved Westerdals Oslo School of Arts, Communication and Technology er sentrert rundt strategi og PR. Strategi: Det er i dag viktigere enn noen gang å forstå hvordan dagens kommunikasjonspraksiser (hvordan og hvor målgruppene og opinionen snakker og samhandler), forbrukermakt og de ulike medienes rolle i folks hverdagsliv henger sammen. Strategisk posisjonering i et marked eller bransje, eller hos bestemte målgrupper er som regel ikke opplagt og krever både innsikt og kreativitet. Samtidig foreslår nyere strømninger innen strategiforskningen at strategi ikke er noe virksomheten har, men noe virksomheten gjør. Et praksissyn på strategi har vokst frem som et nyttig perspektiv for å studere strategisk ledelse, organisatorisk beslutningstagning og ledelsesarbeid. Strategi er dermed knyttet til handlinger, et perspektiv som passer godt sammen med kommunikasjonsarbeid og et medielandskap i stadig endring da handlinger ikke skjer i enerom eller vakuum, men i dynamisk samspill med andre og med omgivelsene. PR: Forenklet kan vi si at Public Relations (PR) eller strategisk kommunikasjon for å benytte et norsk begrep, tradisjonelt betegner informasjonsspredning fra en organisasjon, person eller virksomhet til offentligheten. I dag snakker vi gjerne om strategisk kommunikasjon som en virksomhets målrettede bruk av kommunikasjons for å oppfylle sin misjon. I dag er det mindre fokus på PR som fra-og-til-kommunikasjon, men i større grad på kommunikasjon som noe relasjonelt: relasjoner mellom folk. Offentligheten er i dag kjennetegnet ved å bestå av en hel rekke mindre, i ulik grad overlappende, offentligheter (sub-publics) hvor sosiale relasjoner og meningsfull deltakelse er sentrale kjennetegn. Det gir derfor mer mening å ikke snakke om én offentlighet, men om både en rekke forskjellige offentligheter, på ulike samfunnsnivåer og med ulik digital karakter. Dette får implikasjoner for PR faget som forsøker å styre kommunikasjonen til målgruppene. Ikke bare er målgruppene å treffe på ulike digitale og analoge steder, deres muligheter til å påvirke kommunikasjon og budskap er også i dag større enn tidligere, slik at også PR, i likhet med all kommunikasjon, er en prosess som skjer i samspill mellom mennesker. Tverrfaglig i både teori og praksis: Til tross for at tidligere kommunikasjonsmodeller og teorier vil være et sentralt faghistorisk bakteppe i bachelorprogrammet Strategi og PR, beveger både Strategi og PR seg faglig sett i dag i grenseoppganger til andre faglige farvann, for eksempel teknologi, medievitenskap, organisasjonsvitenskap, strategi- og ledelsesfag, og samfunnsvitenskap. Denne forgreiningen speiler seg i øvrige samfunnsendringer hvor det er vanskelig å sette klare grenser. PR (Public Relations) er i programmet trukket spesifikt frem i tilknytning til strategi fordi det helhetlige forholdet mellom organisasjoner, virksomheter eller forvaltningen og deres omgivelser eller målgruppene, fra et strategisk perspektiv, er et hovedfokus i programmet. et i undervisningen er forskningsbasert med nær kobling til praksisfeltet. Strategi og PR skal skolere personer som skal jobbe med eksisterende og morgendagens kommunikasjonsfaglige utfordringer slik at de vil tenke nytt og løsningsorientert. Fagets kreative tilnærming i undervisning, praksisarbeid og formidling skal utstyre studenten med evnen til å tenke nytt og løsningsorientert, og erfaringen til å oversette kunnskap til praksis. Studenten vil etter endt utdanning ha tilegnet seg en solid forståelse av strategi og PR, med særlig vekt på politisk forståelse, politiske prosesser og media kommunikasjon. Etter endt utdanning vil mulige jobber innbefatte rådgivende kommunikasjonsstillinger og pressehåndtering, samt strategisk PR tilknyttet nasjonale partiorgan, politikere, organisasjoner og internasjonalt samarbeid. Side 2

5 et i Strategi og PR er i tråd med de overordnede visjoner for Avdeling for Ledelse: Avdeling for ledelse tilbyr profesjonsutdanninger som møter morgendagens utfordringer og muligheter. Vi utdanner personer som tenker nytt og løsningsorientert. Utdanningene ved avdelingen kjennetegnes av tverrfaglighet i grenselandet mellom tradisjonelle ledelsesutdanninger, kommunikasjon og teknologi med sterk vekt på kreativitet, innovasjon og entreprenørskap. Muligheter etter oppnådd grad Programmet er profesjonsrettet, og studentene arbeider tett opp mot praksisfeltet gjennom store deler av studietiden. Studenten vil etter endt utdanning ha tilegnet seg en solid forståelse av strategi og PR, med særlig vekt på en samfunnsmessig og politisk forståelse, politiske prosesser og media kommunikasjon. Etter endt utdanning vil mulige jobber innbefatte rådgivende stillinger og pressehåndtering, samt strategisk PR tilknyttet nasjonale partiorgan, politikere, organisasjoner og internasjonalt samarbeid. Utdanningen kan også gi et godt grunnlag for videre masterstudier innen de emneområdene programmet omfattes, herunder strategi og organisasjonsfag, samt kommunikasjons- og medievitenskaplige fag. Ut fra programmets profesjonsrettede innretning vil utdanningen gi et særlig godt grunnlag for en senere erfaringsbasert master innen feltet. Programmet vil kunne utvides i bredde i kombinasjon med tilstøtende fagområder innen samfunnsvitenskapelige fag, kommunikasjon, markedsføring, teknologi, idéutvikling med videre. 1.2 Forenklet studieplan, studieåret Sem6 Fordypningspraksis (7,5 sp) Bacheloroppgave (22,5 sp) Sem5 Valgemne / fordypningsemne (15 sp) Valgemne / fordypningsemne (15 sp) Sem4 Valgemne (7,5 sp) Ekstern praksis (15 sp) Valgemne (7,5 sp) Sem3 Team og kommunikasjon (7,5 sp) Entreprenørskap (7,5 sp) Mediehåndtering og medieovervåking (7,5 sp) Big Data og markedsanalyse (7,5 sp) Sem2 Vitenskapelig metode, datainnsamling og analyse (7,5 sp) Kommunikasjon og omdømme (7,5 sp) sutvikling (7,5 sp) Strategi, PR og organisering (15 sp) Sem1 Ledelse og administrasjon (7,5 sp) Politikk og samfunn (15 sp) 7,5 studiepoeng 7,5 studiepoeng 7,5 studiepoeng 7,5 studiepoeng Gule emner er felles for to eller flere studieprogram. Hvite emner er obligatoriske emner spesifikke for dette studieprogrammet. Grønne emner viser plassering av valgemner. 3. studieår gjennomføres for første gang studieåret , og vil først bli endelig ferdigstilt V17. Side 3

6 I 4. semester kan studentene velge to av følgende valgemner: Digitale medier (7,5 sp) Myndighetspåvirkning og lobbyvirksomhet (7,5 sp) Jus og etikk (7,5 sp) Et emne fra en samling valgbare emner på tvers av avdelinger og program. Valg av disse emnene skjer i løpet av forutgående høstsemester I 5. semester kan studentene velge to av følgende valgemner: Markedskommunikasjon - fordypning (15 sp) Teknologi og verktøy for digital PR - fordypning (15 sp) Innovasjonsledelse (15 sp) Internasjonalisering Westerdals Oslo ACT samarbeider med en rekke internasjonale utdanningsinstitusjoner og bedrifter, og det er tilrettelagt for at studenter ved Bachelor i prosjektledelse kunst og kreativ næring som ønsker utveksling gjør dette i femte eller sjette semester (praksis). Femte semester er det også åpnet for utenlandske studenter som ønsker innveksling til programmet ved Westerdals Oslo ACT. I forbindelse med innveksling til studiet i femte semester vil fellesforelesningene foregå på engelsk. Videre gis de innvekslede studentene anledning til å utforme sitt eget pensum i de aktuelle fagene. Studenter som ønsker det kan i sjette semester arbeide for en rekke internasjonale bedrifter og/eller institusjoner som Westerdals Oslo ACT har samarbeidsavtale med. 1.3 Kunnskaper kandidaten har bred kunnskap om grunnleggende teorier innenfor strategi og PR, sammen med en god og bred orientering om sentrale teorier som kan bidra til å forklare og belyse den kontekst arbeidet med strategi og PR inngår i som samfunn, politikk og samfunnsutvikling, medier, medieteori og kommunikasjon, kjennetegn ved offentlige og private organisasjoner og virksomheter, organisasjonsmodeller og ledelsesmodeller i ulike typer organisasjoner, teknologi og teknologiutvikling samt teorier og redskap knyttet til å forstå innsamling, bearbeiding og bruk av større datamengder kjenner til sentrale studier innen organisasjonsvitenskap, medievitenskap, kommunikasjonsfaget mht. omdømme og PR, samt innovasjonsforskning knyttet til medier og kommunikasjon har solid forståelse for grunnleggende kjennetegn ved sosiale medier og for de muligheter web 2.0 og web 3.0 gir for å holde seg oppdatert innen selvvalgte tema og områder, er bevisst på hva og hvem en bør følge/kjenne til, og hvor, samt har utviklet grunnleggende kunnskap om søk i presse, faglitteratur, databaser og tidsskrifter kjenner sentrale milepæler i utviklingen av strategifaget og av PR som egen disiplin innen kommunikasjon, samt har en bred kjennskap til det historiske bakteppet for samtidens arbeid med strategi og PR, herunder utvikling innen teknologi og digitalisering, medier og mediebruk så vel som viktige endringer innen kommunikasjon, samfunn, politikk og forretning som har funnet sted, og som stadig finner sted, i skjæringspunktet mellom teknologi og sosiale systemer og strukturer. Side 4

7 Ferdigheter - kandidaten kan benytte sine kunnskaper fra strategi og PR og den tverrfaglige kompetanse og kunnskap om den kontekst arbeid med strategi og PR inngår i til å arbeide med strategiutvikling gjennom konkrete forslag ved strategiske kommunikasjonsprosesser, så som å bidra i arbeid med å definere og prioritere mål og målgrupper, definere og beskrive den kontekst disse målene skal oppnås i og ut fra denne kunne finne frem til, beskrive og argumentere for aktiviteter som kan iverksettes, kanaler som kan tas i bruk, modeller som kan anvendes og produkter som kan utvikles for å nå målet kan kartlegge og reflektere over en gitt problemstilling i en gitt kontekst, vurdere ulike og varierte løsninger, reflektere over hvordan hvert enkelt forslag vil kunne fungere i forhold til mål, middel og målgruppe, presentere dette for en oppdragsgiver, samt kunne reflektere over og endre egen praksis så vel som utvide sin egen fagforståelse ut fra de tilbakemeldinger som gis finne frem til, vurdere og benytte kilder, herunder statistikk og varierte søkeverktøy, for å finne frem til opplysninger som kan belyse bestemte målgrupper, virksomheter, den virkelighet eller kontekst virksomheten opererer innenfor, definerte problem og problemstillinger virksomheten måtte ha, og presentere dette for en oppdragsgiver i en slik form at dette gir en støtte til beslutninger og strategiske valg behersker relevante faglige og digitale verktøy, teknikker og modeller relatert til strategi- og PR-arbeid, så som analysemodeller for marked og markedsposisjon, metoder for nettverksanalyser, media-overvåkning og medieanalyse, kunne lese og anvende informasjon som fra større datasamlinger, statistikk og analyser så som omdømmebarometre og annen statistikk knyttet til politikk, samfunn, kommunikasjonspraksiser og forbruk, medietrender samt kunne anvende kvalitative metoder i arbeidet med å forstå et sammensatt marked og de beveggrunner som finnes hos ulike aktører Generelle kompetanser - kandidaten kjenner til personvernlovgivning så vel som varsomhetsregler innen kommunikasjon, samt konflikter knyttet til egen integritet ved for eksempel lobbyvirksomhet, bruk av sensitive data, kildebruk med videre kan planlegge og gjennomføre oppgaver og oppdrag knyttet til strategiske kommunikasjonsprosesser, så som arbeid med en virksomhets omdømme, med håndtering av store og små kriser innen både offentlige og private virksomheter, med nye produkter, satsninger og markeder med mer kan kommunisere komplekse saksforhold og sammenhenger på en slik måte at mottaker forstår og kan identifisere seg med de beskrivelser som gis og de løsninger som velges, og på denne måten bidra til å omforme teori til god praksis kan vurdere etiske prinsipper opp mot de handlinger som anbefales og de metoder som benyttes, ivaretar en transparens i eget arbeid, fremtrer med åpenhet og redelighet i kommunikasjon med oppdragsgivere og kollegaer og bidrar gjennom dette til å utvikle en god praksis kjenner til nytenkning, innovasjon og utvikling innen strategi og PR så vel som innen teknologi, kommunikasjon, mediebruk, politiske prosesser, økonomiske systemer og samfunnsutvikling, et felt som i dag er preget av fleksibilitet og samhandling, fremvekst av nye økonomier og en offentlighet som består av mange små suboffentligheter 1.4 Studiearbeid Arbeidet følger en praktisk-teoretisk undervisningstradisjon der studentene arbeider med praksisnære problemstillinger, gjerne presentert gjennom både reelle og konstruerte cases Side 5

8 og scenarier. Gjennom det praksisnære skal studentene opparbeide nye perspektiver på teoristoffet i pensumlitteraturen, perspektiver som igjen skal bidra til at studentene utvikler fleksibilitet, kreativitet og evne til å finne frem til flere alternative mulige strategier i møte med praksisbaserte utfordringer. Samtidig legges det vekt på en yrkesetisk dimensjon slik at de løsninger som foreslås er bygget på empati og en forståelse for rett og galt i et yrkesfelt der gråsonene er mange. Hovedtrekk i studiearbeidet innebærer: Mer tradisjonell kunnskapsformidling gjennom forelesninger og presentasjoner med tilhørende diskusjoner Aktivt bruk av nettet, herunder både sosiale kanaler og nettets store datasamlinger Casebasert undervisning og arbeid der studentene presenteres for og skal foreslå handlinger, tiltak og løsninger i tråd med definerte scenarier og problemstillinger Kreative prosesser internt og eksternt der studenten sammen med andre arbeider seg igjennom en kreativ prosess og fram til et felles resultat Samarbeid med interne og eksterne aktører der studentene arbeider med varierte cases og reelle oppdrag gitt av virksomhetene Utarbeide refleksjonsnotat og midtveisinnleveringer Studentdrevne aktiviteter som oppgavearbeid, presentasjoner, diskusjoner og annet Veiledning individuelt og i grupper der studenten veiledes gjennom praktiske og administrative oppgaver som tildeles studenten i interne og eksternt prosjekter, og der studenten får prøve seg i roller som er relevante innenfor kulturbransjen Krav til utstyr: Privat bærbar pc eller Mac Pensum: det er et krav at studenten skaffer seg eget obligatorisk pensumlitteratur da dette skal brukes regelmessig gjennom studiet Arbeidsomfang Et fullt studieår regnes til å ha en varighet på minimum arbeidstimer samlet studiearbeid. Dette omfatter all undervisning uavhengig av arbeidsform, herunder selvstendig arbeid pålagt i forbindelse med oppgaver og øvelser i de disipliner som studeres, nødvendig for- og etterarbeid, arbeid knyttet opp mot visninger, forestillinger, eksamener med videre. I tråd med dette krever et studiepoeng en arbeidsinnsats på minimum 25 timer fordelt over de samme aktiviteter. Selvstendig arbeid pålagt gjennom studieprogrammet vektes her likt med aktiviteter som forelesninger og andre arbeidsformer ledet av det fagligpedagogiske personalet. I tillegg må studentene påregne en del ekstra arbeidstid i forbindelse med prosjekter og praktiske oppdrag/praksis. Teori og praksis danner et didaktisk hele. For å oppnå fullt utbytte av programmet er det viktig at studentene både arbeider mye med hvert enkelt emne og deltar aktivt i arbeidet med cases, scenarier, prosjekter og oppdrag. Side 6

9 2 Emneplaner 1. studieår Ledelse og administrasjon Engelsk navn: Studiepoeng: 7,5 Fagområde: Undervisningsspråk: Program: Leadership and Administration Ledelse NO Anbefalte forkunnskaper: Undervisning: Emneansvarlig: Obligatorisk ved Bachelor i prosjektledelse kunst og kreativ næring og ved Ingen Høst Alise Henriette Hagen Fredriksen Emnet er en innføring i ledelse og tar for seg grunnleggende ledelsesteori. Emnet tar også for seg teamledelse og er i den forstanden nært knyttet mot prosjektledelse. Emnet gir kunnskap om administrative oppgaver relevant i kulturlivet, og regler og forskrifter knyttet til dette. Kunnskaper - etter å ha fullført emnet skal studenten: ha FoU-forankret kunnskap om ledelsesteorier og sentrale begreper fra lederatferd ha oversikt over verktøy og metoder ledelsesteorier kan tilby feltet, herunder se sammenhengene mellom leders stil, leders person og situasjon ha oversikt over HMS standarder ha innsikt i kunst- og kulturlivet/pr og kommunikasjonsbransjen og de spilleregler som gjelder gitt av aktuelle lover, forskrifter og politiske føringer, herunder opphavsrettslige spørsmål og problemstillinger knyttet til bruk av kunst og kultur og gjeldende regler i PR og Kommunikasjonsbransjen Ferdigheter - etter å ha fullført emnet skal studenten kunne: reflektere omkring sin personlige lederatferd, lederegenskaper og motivasjon til å være en leder og utvikle og forbedre en personlig lederstil så vel som egen faglige åpenhet og trygghet under veiledning reflektere over utøvelse av andres lederrollen i lys av kunnskap om tilgjengelige redskap og metoder, medarbeidere og situasjon anvende relevante metoder og verktøy til å lede seg selv og et team, herunder legge til rette for at et team eller en gruppe får utnyttet sitt iboende potensiale utvise gode kunnskaper om og holdninger til-hms arbeid og sikkerhet, herunder kunne ta et ansvar for å videreutvikle medarbeideres oppmerksomhet overfor systemer og rutiner relatert til sikkerhet og arbeidsmiljø, også ved midlertidige arbeidsplasser Side 7

10 Generell kompetanse - etter å ha fullført emnet skal studenten kunne: anvende kompetanse til å planlegge og gjennomføre selvstendige oppgaver over tid anvende kompetanse til å fungere som ledere av prosjektgrupper og team kritisk reflektere over rollen til en leder i teoretisk og praktisk kontekst 2.2 SAM100 Politikk og samfunn Engelsk navn: Politics and Society Studiepoeng: 15 Fagområde: Ledelse Undervisningsspråk: NO Program: Obligatorisk ved Anbefalte forkunnskaper: Ingen Undervisning: Høst Emneansvarlig: Unn Conradi Andersen Politikk og Samfunn vil gi studentene grunnleggende kjennskap til politiske prosesser og til det politiske system. Emnet gir inngående forståelse for hvordan det norske samfunnet er bygget opp, og for hvordan makt, klasse og motsetninger konstituerer befolkningen. Emnet gir også kunnskap om hvordan mediene er en vesentlig premissleverandør for den politiske dagsorden. Kunnskaper - etter å ha fullført emnet skal studenten: kjenne godt til sosiologiens grunnbegrep, historie og tradisjoner. ha en god forståelse for politiske prosesser og motsetninger ha innsikt i sentrale temaer som aktør og struktur, klasseperspektiv, makt og avmakt og medienes dagsordenfunksjon. Ferdigheter - etter å ha fullført emnet skal studenten kunne: gå i dybden på enkelte fagområder ved å kunne søke opp litteratur og kunne bruke sentrale begrep og teorier på et oppgitt tema. gjennomføre oppgaver og prosjekter knyttet til kjerneområdet for Strategi og PR i grenseoppganger mot politikk gjennomføre muntlige presentasjoner, forfatte enkle pressemeldinger og kunne gjennomføre pressebriefer Generell kompetanse - etter å ha fullført emnet skal studenten kunne: ha en grunnleggende forståelse for hvordan det norske samfunnet er bygget opp kjenne til viktige sosiologiske og medieteoretiske forskningsbidrag og relevante studier. ha evne til kritisk refleksjon over medienes virkemåte og det politiske feltet Side 8

11 2.3 LED103 Strategi, PR og organisering Engelsk navn: Strategy, PR and Organisation Studiepoeng: 15 Fagområde: Ledelse Undervisningsspråk: NO Program: Obligatorisk ved Anbefalte forkunnskaper: Ingen Undervisning: Høst og vår Emneansvarlig: Ester Conings Vanvik. Emnet skal gi studentene en grunnleggende ballast innen strategi, organisasjon og PRfagene. Dette fundamentet vil være springbrett til øvrige emner i studiet. Emnet er både teoretisk og praktisk, med innføring og analyse knyttet til strategi og organisasjon; samt går man i dybden på selve PR-prosessen. De ulike sentrale retningene innen både strategi og PR vil ses bl.a. i lys av teknologisk utvikling. Gjennom prosjekter skal studentene også få en innføring i og å få mulighet til eksperimentering med forskjellige verktøy for å utvikle og gjennomføre PR-strategier og kommunikasjonsplaner. Kunnskaper - etter å ha fullført emnet skal studenten: ha bred kunnskap om grunnleggende fagskoler/teorier innenfor strategi, organisasjon og PR, som kan bidra til å forklare og belyse den kontekst arbeidet med strategi, organisering og PR inngår i som samfunn, politikk og samfunns- og teknologiutvikling kjenne til samtidens teorier i strategi, organisasjon og PR. kunne definere sentrale fagbegreper, så som strategi, mål, visjon, strategisk ledelse og endring, implementeringsstrategi, organisasjon, organisasjonsdesign, PR, strategisk kommunikasjon, struktur, aktør m.fl. Ferdigheter - etter å ha fullført emnet skal studenten kunne: benytte sine kunnskaper fra strategi, organisering og PR til å arbeide med strategiutvikling gjennom konkrete forslag til operativ strategidokument og PR-plan kunne kartlegge og reflektere over en gitt problemstilling i en gitt kontekst, vurdere ulike og varierte løsninger, reflektere over hvordan hvert enkelt forslag vil kunne fungere, samt kunne reflektere over, så vel som utvide sin egen fagforståelse kunne vurdere den virkelighet eller kontekst virksomheten opererer innenfor, definere problem og problemstillinger virksomheten måtte ha, og presentere dette for en oppdragsgiver i en slik form at dette gir en støtte til beslutninger og strategiske valg beherske relevante faglige teknikker og modeller for analyse av interne og eksterne faktorer relatert til strategi og PR arbeid, så som analysemodeller for marked og markedsposisjon, forstå et sammensatt marked og de beveggrunner som finnes hos ulike aktører Side 9

12 Generell kompetanse - etter å ha fullført emnet skal studenten kunne: analysere og planlegge oppgaver og oppdrag knyttet til strategiutvikling og strategiske kommunikasjonsprosesser vurdere etiske prinsipper opp mot de handlinger som anbefales og de metoder som benyttes, ivaretar en transparens i eget arbeid, fremtrer med åpenhet og redelighet, kommunikasjon med oppdragsgivere og kollegaer og bidrar gjennom dette til å utvikle en god praksis kjenne til nytenkning, og utvikling innen strategi- og PR-feltet, så vel som innen organisasjon og organisering. 2.4 MET100 Vitenskapelig metode, datainnsamling og analyse Engelsk navn: Scientific Methodology Studiepoeng: 7,5 Fagområde: Ledelse Undervisningsspråk: NO Program: Obligatorisk ved Bachelor i prosjektledelse kunst og kreativ næring og Bachelor Strategi og PR Anbefalte forkunnskaper: Ingen Undervisning: Vår Emneansvarlig: Anders Olof Larsson Dette emnet gir studenten grunnleggende forståelse for hva vitenskapelig metode er slik at studenten selv kan utvikle undersøkelser, analysere innsamlet data av ulike slag og stille kritiske spørsmål til datainnsamlings- og analyseprosessen. Emnet vil gi studenten innsikt i hovedforskjellene mellom kvantitative og kvalitative data og tilsvarende metoder. Herunder inngår surveyundersøkelser, ulike innholdsanalyser, etnografisk metode, samt forskjellige statistiske analyser. Kunnskaper kandidaten skal kunne definere og forklare forskjellen på kvalitativ og kvantitativ metode. kunne behersker relevante faglige og digitale verktøy, teknikker og modeller, så som, metoder for nettverksanalyser, media-overvåkning og medieanalyse. kunne lese og anvende informasjon som fra større datasamlinger, statistikk og analyser så som omdømmebarometre og annen statistikk knyttet til politikk, samfunn, kommunikasjonspraksiser og medietrender. Ferdigheter kandidaten skal kunne kartlegge og reflektere over en gitt problemstilling i en gitt kontekst, vurdere ulike og varierte metodologiske løsninger, reflektere over hvordan hvert enkelt slikt forslag vil kunne fungere i forhold til mål, middel og målgruppe, presentere dette for en oppdragsgiver. Side 10

13 kunne finne frem til, vurdere og benytte kilder, herunder statistikk og varierte søkeverktøy, for å finne frem til opplysninger som kan belyse bestemte målgrupper, virksomheter, den virkelighet eller kontekst virksomheten opererer innenfor, definerte problem og problemstillinger virksomheten måtte ha, og presentere dette for en oppdragsgiver i en slik form at dette gir en støtte til beslutninger og strategiske valg Generell kompetanse kandidaten skal ha innsikt i planlegging og gjennomføring av oppgaver og oppdrag knyttet til strategiske kommunikasjonsprosesser innen både offentlige og private virksomheter. kunne reflektere kritisk over og endre egen praksis så vel som utvide sin egen fagforståelse ut fra de tilbakemeldinger som gis. 2.5 ØKA101 Kommunikasjon og omdømme Engelsk navn: Communication and Public Opinion Studiepoeng: 7,5 Fagområde: Ledelse Strategi og PR Undervisningsspråk: NO Program: Obligatorisk ved Strategi og PR Anbefalte forkunnskaper: Ingen Undervisning: Vår Emneansvarlig: Ester Conings Vanvik Emnet skal gi en innføring i omdømmebegrepets rolle og praktiske uttak tilknyttet PR og kommunikasjon og hvordan man strategisk og taktisk planlegger, iverksetter, utøver og evaluerer omdømmebyggende operasjoner. Dette emnet er nært knyttet til, og bygger på, den innsikten studiet gir i PR-fagets teoretiske grunnlag og oppbygging. I emnet arbeides det med konkrete metoder for hvordan man i hverdag og praksis viderefører og effektuerer den akademiske plattformen gjennom innsikt i ulike plan- og analyseverktøy, PR- /kommunikasjonsfagets operative disipliner og et bredt spekter av casestudier og eksempler. Kunnskaper kandidaten skal kunne å planlegge, analysere og operativt lede et kommunikasjonsprosjekt kunne forstå og reflektere omkring en omdømmesituasjon kunne forstå hvilke kommunikasjonsdisipliner og verktøy som kan påvirke et omdømmebilde Ferdigheter kandidaten skal være i stand til å omsette innsikt i en kommunikasjonsrelatert situasjon til operative tiltak som kan flytte et etterlatt inntrykk og/eller et omdømmebilde være i stand til å utarbeide og iverksette kommunikasjonsrelaterte omdømmebyggende/- Side 11

14 beskyttende tiltak i beredskaps-/krisesituasjoner kunne være en rådgiver og/eller utøver for virksomheter som pro- eller reaktivt ønsker å iverksette relevante, omdømmerelaterte kommunikasjonstiltak. Generell kompetanse kandidaten skal kunne anvende kunnskaper og ferdigheter omkring kommunikasjon og omdømme på selvstendig vis, proaktivt og reaktiv og innen fagområdet kunne vise samarbeidsevne, ansvarlighet, evne til refleksjon og kritisk tenkning. 2.6 REK101 sutvikling Engelsk navn: Content Development Studiepoeng: 7,5 Fagområde: Ledelse Strategi og PR Undervisningsspråk: NO Program: Obligatorisk ved Bachelor Strategi og PR Anbefalte forkunnskaper: Ingen Undervisning: Vår Emneansvarlig: Unn Conradi Andersen Studenten skal etter gjennomført emne i innholdsutvikling ha inngående kjennskap til sentrale begrep innen formidling og journalistikk. Studenten skal tilegne seg praktiske ferdigheter i ulike formidlingsformer, som retoriske taler, journalistiske artikler og intervjuteknikk. Studenten skal ha god innsikt i bruk av ulike fortellerteknikker og hvordan presentere et budskap. Hun skal lære å fange mediebrukerens oppmerksomhet i et sammensatt medielandskap. Studenten skal også forstå journalistens og PR-rådgiverens ulike roller, og ikke minst ha kunnskap om hvem den norske journalisten av i dag er. Hun skal ha god innsikt i relevante teorier innen kommunikasjon og journalistikk. Kunnskaper kandidaten skal ha inngående kunnskap om retorikk, fortelling og formidlingsformer ha inngående kunnskap om betydningen av å spisse et budskap både i tekst og tale ha kunnskaper om journalistens og PR-strategens ulike posisjoner Ferdigheter kandidaten skal kunne analysere og gjenkjenne retoriske fortellergrep i ulike tekster kunne produsere enkle taler, kommentarer og journalistikk kunne ulike former for intervjuteknikk. Side 12

15 Generell kompetanse kandidaten skal ha inngående kjennskap til sentrale begrep innen formidling og journalistikk ha inngående kunnskap om sentrale tekster innen formidlingsfeltet. kunne reflektere selvstendig og kritisk over medietekster og påvirkning. Side 13

16 3 Emneplaner 2. studieår LED200 Team og kommunikasjon Engelsk navn: Studiepoeng: 7,5 Fagområde: Undervisningsspråk: Program: Team and Communication Ledelse NO Anbefalte forkunnskaper: Undervisning: Emneansvarlig: Obligatorisk ved Bachelor i Prosjektledelse kunst og kreativ næring og LED102 Ledelse og administrasjon Høst Silje Straume Studenten skal gjennom dette emnet lære å identifisere, sette sammen og utvikle gode team ved hjelp av ulike metoder og verktøy, herunder lære om ulike teamroller og teamprosesser. Videre gir emnet innsikt i kommunikasjonsmodeller, verktøy for håndtering av konflikter, i tillegg til retorikk og presentasjonsteknikk. Emnet har en praktisk- teoretisk tilnærming hvor studentene får jobbe praktisk med de ulike temaene. Kunnskaper - etter å ha fullført emnet skal studenten: ha bred kunnskap om teamarbeid, de ulike teamrollene og utnytting av ressursene i et team ha oversikt over kommunikasjonsmodeller og kjennetegn ved effektiv kommunikasjon kjenne til retoriske og presentasjonstekniske virkemidler Ferdigheter - etter å ha fullført emnet skal studenten kunne: sette sammen effektive team og legge til rette for at et team eller en gruppe får utnyttet sitt iboende potensiale anvende relevante metoder og verktøy til å lede problemløsingsprosesser Generell kompetanse - etter å ha fullført emnet skal studenten kunne: benytte kunnskap om retorikk og kommunikasjon i presentasjoner, til å belyse sentrale problemstillinger og utfordringer, og for å ivareta god kommunikasjon internt i egen virksomhet så vel som utad i det offentlige rom reflektere over egen kommunikasjon i møte med andre Side 14

17 3.2 ENT200 Entreprenørskap Engelsk navn: Studiepoeng: 7,5 Fagområde: Undervisningsspråk: Program: Effectual Entrepreneurship Ledelse NO Anbefalte forkunnskaper: Undervisning: Emneansvarlig: Obligatorisk ved Bachelor i prosjektledelse kunst og kreativ næring og ved, valgemne ved Bachelor i digital markedsføring Ingen Høst Tor Grønsund Studenten skal lære moderne tilnærminger for å drive frem nye ideer og prosjekter på egen hånd så vel som i etablerte virksomheter. Emnet gir studenten en innføring i hvordan idéer og muligheter kan oppstå, vurderes og utvikles, samt bekjentgjøre seg med etablering, kapitalisering og eget potensiale for nyskapende utviklingsarbeid. Et sentralt tema er forholdet mellom tradisjonelle og entreprenørielle ledelsesperspektiver. Kunnskaper - etter å ha fullført emnet skal studenten: ha grunnleggende kunnskap om moderne forklaringsmodeller og retninger innen entreprenørskap og nyskapende utviklingsarbeid kjenne til forholdet mellom tradisjonelle og entreprenørielle ledelsesperspektiver Ferdigheter - etter å ha fullført emnet skal studenten kunne: kunne operasjonalisere relevant teori og rammeverk for å evaluere entreprenørielle prosesser og problemstillinger i næringslivet og samfunnet behandle temaene som tas opp i emnet på en selvstendig måte, både muntlig og skriftlig Generell kompetanse - etter å ha fullført emnet skal studenten kunne: ha evne til å kunne kommunisere og formidle faglige synspunkter og erfaringer med andre som har bakgrunn og kunnskap innen entreprenørskapsteori og praksis og gjennom dette bidra til god praksis kunne reflektere og kritisk evaluere synspunkter og problemstillinger knyttet til entreprenørskap og entreprenørens rolle i samfunnet Side 15

18 3.3 SAM203 Mediehåndtering og medieovervåking Engelsk navn: Media Management and Media Monitoring Studiepoeng: 7,5 Fagområde: Ledelse Undervisningsspråk: NO Program: Obligatorisk ved Anbefalte forkunnskaper: Ingen Undervisning: Høst Emneansvarlig: Ester Conings Vanvik Emnet skal gi en innføring i hvordan man som PR-/kommunikasjonsrådgivere nærmer seg, håndterer relasjonene til og bruker tradisjonelle og nye mediekanaler i strategiske, taktiske og operasjonelle tilnærming. Studentene vil få innsikt i, og arbeide med, egenskaper og muligheter i tradisjonelle og nye mediekanaler. Kunnskaper. Etter å ha fullført emnet skal studenten: ha grunnleggende kjennskap til moderne tilnærmingsmåter for å studere medienes betydning og rolle i næringsliv og kulturell dagsorden være i stand til å tolke og forstå hvordan ulike typer mediekanaler kan inngå i kommunikasjonsarbeidet, fra idé til beslutning. kunne vurdere de ulike mediekanalenes plassering og relevans i ulike typer PRoppgaver. forstå de ulike mediekanalenes styrker og svakheter i ulike typer påvirkningsprosesser forstå forskjeller styrker og svakheter ved et utvalg av medieovervåkningsmodeller. Ferdigheter. Etter å ha fullført emnet skal studenten: kunne gi råd til virksomheter som søker kunnskap om, og/eller innflytelse i, beslutninger som skal fattes i forhold til bruk av ulike typer mediekanaler. kunne knytte relevant innhold til relevant kanal kunne gi råd om gode analyser for overvåkning og måling av effekt knyttet til ulike mediekanaler. være i stand til å foreslå medieovervåkningsverktøy. Generelle kompetanse. Etter å ha fullført emnet skal studenten: ha innsikt i håndtering av relevante mediekanaler som PR- og kommunikasjonsrådgiver være i stand til å kritisk reflektere over egen og/eller oppdragsgivers rolle og dilemmaer i forbindelse med påvirkning gjennom ulike typer mediekanaler Side 16

19 3.4 MET201 Big data og markedsanalyse Engelsk navn: Big Data and Market Analysis Studiepoeng: 7,5 Fagområde: Ledelse Undervisningsspråk: NO Program: Obligatorisk ved Anbefalte forkunnskaper: Ingen Undervisning: Høst Emneansvarlig: Tor Grønsund Studenten skal lære hvordan Big data (store datasett med informasjon om brukeratferd som algoritmer i tjenester eller informasjonssystemer samler inn) kan brukes som et arbeidsverktøy i sitt strategiske PR-arbeid. Emnet vil forberede studenten til å stille de riktige spørsmålene om data, kommunisere effektivt med dataforskere, og gjøre grunnleggende utforskning av store, komplekse datasett. Studenten skal i tillegg få innsikt i hvordan hun eller han kan sammenstille store datasett og trekke mening ut av disse, samt utvikle forståelse for etiske problemstillinger knyttet til dette. Fra data til innsikt til handling. Kunnskaper - etter å ha fullført emnet skal studenten: ha grunnleggende kunnskap om sentrale teorier innenfor markedsanalyse ha grunnleggende kjennskap til moderne tilnærmingsmåter for å studere markeds betydning og rolle i næringsliv og kulturell dagsorden kunne redegjøre for dataen og teknologiens plass i medie- og aktualitetsbildet kunne reflektere og kritisk evaluere teori og problemstillinger knyttet til dataens rolle i mediebruk og i samfunnet. Ferdigheter - etter å ha fullført emnet skal studenten kunne: behandle temaene i emnet på en selvstendig måte, både muntlig og skriftlig kunne sammenstille åpne data og trekke mening ut av disse i beslutningsøyemed kunne anvende aktuelle verktøy / programvare og kilder til å analysere innhold og tradisjonelle-, digitale- og nettverksmedier ut i fra et markedsperspektiv. Generell kompetanse - etter å ha fullført emnet skal studenten kunne: ha evne til å kunne kommunisere og formidle synspunkter og erfaringer med andre som har bakgrunn og kunnskap innen digital markedsføring, mediebruk og informasjonssamfunnet for øvrig kjenne til moderne kilder, løsninger og tilnærminger innen i markedsanalyse. Side 17

20 3.5 PRA280 Ekstern praksis Engelsk navn: Internship Studiepoeng: 15 Fagområde: Ledelse Undervisningsspråk: NO / EN Program: Obligatorisk ved Bachelor Prosjektledelse kunst og kreativ næring og Bachelor Strategi og PR Anbefalte forkunnskaper: Ingen Undervisning: Vår Emneansvarlig: Silje Straume Arbeidet med dette emnet skal gi studenten mulighet til å knytte teori til praksis, oppleve den faktiske arbeidshverdagen innen sitt fagfelt, samt mulighet til å etablere nettverk eksternt. Praksisperioden har en varighet på to måneder og studenten skal selv søke plass hos relevant praksissted. Studenten skal ha en praksisveileder ved valgt praksissted og følge det ordinære arbeidet ved praksisstedet. Praksisveileder legger, i samarbeid med studenten, opp planer for studentens arbeid og skal følge studenten i læreprosessen. Studenten skal også ha en faglig veileder og kontaktperson ved Westerdals Oslo ACT. Hun/han er tilgjengelig for student og praksisveileder etter behov. Underveis og ved endt praksis skal studenten skrive en rapport fra praksisperioden. Rapporten danner grunnlaget for karaktersetting av praksisemnet. Praksisleder skal etter endt praksis levere en evaluering av studentens praksistid og arbeid til studenten og veileder ved Westerdals Oslo ACT. Kunnskaper kandidaten skal ha profesjonell innsikt i, kunnskap om og erfaring med å arbeide over tid i en profesjonell kontekst Ferdigheter kandidaten skal anvende kunnskap, metoder og verktøy til å planlegge og gjennomføre arbeidsprosesser, alene og i samarbeid med andre kunne reflektere over egen og andres faglige praksis i ulike arbeidsprosesser Generell kompetanse kandidaten skal få en praktisk opplevelse av en fremtidig arbeidshverdag ha forståelse for samarbeid og teambygging for å kunne opptre med profesjonalitet og bransjeetisk forståelse i fremtidig arbeid Side 18

21 3.6 PROH-1240 Digitale medier Engelsk navn: Digital Media Studiepoeng: 7,5 Fagområde: Ledelse Undervisningsspråk: NO Program: Valgemne ved Bachelor i prosjektledelse kunst og kreativ næring og strategi og PR Anbefalte forkunnskaper: Ingen Undervisning: Vår Emneansvarlig: Anders Olof Larsson Emnet skal gi studenten en innføring i digitale medier, der iblant sosiale medier og den stadige utviklingen av disse. Studenten vil få innføring i hvordan digitale medier kan benyttes innen et antall ulike profesjonelle kontekster. Dette inkluderer bruk av digitale medier i markedsføring og som ulike typer kommunikasjonsverktøy. Kunnskaper kandidaten skal ha kunnskap om kommunikasjon både internt i en organisasjon og mellom organisasjon og omverden kjenne til både den pågående diskurs og nytenkning innen kunst, kultur og kreative industrier og den tekniske utvikling og innovasjon innen relevante områder som kommunikasjon og kommunikative løsninger ha solid forståelse for grunnleggende kjennetegn ved sosiale medier og for de muligheter web 2.0 gir for å holde seg oppdatert innen selvvalgte tema og områder, er bevisst på hva og hvem en bør følge/kjenne til, og hvor Ferdigheter kandidaten skal kunne analysere og gjenkjenne retoriske fortellergrep i ulike tekster kunne benytte markedskommunikative begreper og verktøy, herunder digitale verktøy og sosiale medier for å kommunisere og utvikle produkter og eventer til/i offentligheten Kan vurdere og analysere bruk av digitale medier i forskjellige private og profesjonelle kontekster Generell kompetanse kandidaten skal kunne benytte kunnskap om retorikk og kommunikasjon til å belyse problemstillinger og utfordringer ved prosesser og produksjoner innen kunst, kultur og den kreative økonomien, og ivareta slik kommunikasjon internt i egen virksomhet så vel som utad i det offentlige rom kunne reflektere kritisk over og endre egen praksis så vel som utvide sin egen fagforståelse ut fra de tilbakemeldinger som gis Side 19

22 3.7 SAM202 Myndighetspåvirkning og lobbyvirksomhet Engelsk navn: Public Affairs and Lobbying Studiepoeng: 7,5 Fagområde: Ledelse Strategi og PR Undervisningsspråk: NO Program: Valgemne ved Bachelor Strategi og PR Anbefalte forkunnskaper: Ingen Undervisning: Vår Emneansvarlig: Ester Conings Vanvik Emnet skal gi en innføring i hvordan formelle og uformelle makt- og beslutningssystemer i Norge er bygget opp med et spesielt fokus på politiske og byråkratiske roller og systemer på stats- og kommunalnivå, interesseorganisasjoner, media, brukerbasert direkteinnflytelse og sosiale mediers rolle. Studentene vil få innsikt i, og arbeide med, et maktkart som viser informasjonsstrømmer, beslutningsprosesser og formelle beslutningsorganer. Kunnskaper kandidaten skal være i stand til å tolke og forstå et hvem som influerer på en politisk eller samfunnspåvirkende basert beslutningsprosess, fra idé til beslutning vite hvor og hvordan man kan søke relevant informasjon om pågående og kommende politiske og samfunnspåvirkende prosesser kunne vite hvilke muligheter som finnes for å påvirke politiske/samfunnspåvirkende prosesser og maktstrukturer Ferdigheter kandidaten skal kunne vurdere reell og kontekstuell situasjon knyttet til en politisk/ samfunnspåvirkende beslutningsprosess og kunne presentere en analyse og råd om hvordan man kan påvirke denne. kunne gi råd til virksomheter som søker kunnskap om, og/eller innflytelse i, beslutninger som skal fattes i offentlige og politiske prosesser. kunne bruke et maktkart som utgangspunkt for påvirkning. Generell kompetanse kandidaten skal ha innsikt i et overordnet maktkart for Norge, med forståelse for hvilke aktører som påvirker politiske/samfunnspåvirkende beslutningsprosesser. kunne opptre som rådgiver i interne eller konsultative vurderinger knyttet til behov for å påvirke politiske/samfunnspåvirkende beslutningsprosesser. være i stand til å kritisk reflektere over egen og/eller oppdragsgivers rolle og etiske dilemmaer i forbindelse med påvirkning av politiske/samfunnspåvirkende beslutningsprosesser. Side 20

23 3.8 PROH-1230 Jus og etikk Engelsk navn: Studiepoeng: 7,5 Fagområde: Undervisningsspråk: Program: Law and Ethics Ledelse NO Anbefalte forkunnskaper: Undervisning: Emneansvarlig: Valgemne ved Bachelor i prosjektledelse kunst og kreativ næring og ved Ingen Vår Kai Hanno Schwind Emnet gir innføring i juridiske lover, regler og prosedyrer som er relevant for virksomheter innen kreative næringer. Emnet er også en innføring i etikk både som teoretisk og anvendt fagfelt. Her belyses det problemstillinger og etiske dilemmaer i et globalisert samfunn og i forhold til mer konkrete utfordringer innenfor jus. Kunnskaper - etter å ha fullført emnet skal studenten: ha grunnleggende kunnskaper om kontraktskriving og rettighetsproblematikk tilknyttet kunst og kreativ næring og kan ivareta de juridiske aspektene tilknyttet administrasjonen av kunst og kultur ha forståelse for "etikk og "moral som to forskjellige konsepter Være orientert om de mest relevante etiske tradisjoner, begreper og tilnærminger med spesielt fokus på jus-relaterte problemstillinger Ferdigheter - etter å ha fullført emnet skal studenten kunne: beherske forskjellige verktøy og systemer for juridisk styring og koordinering innenfor bedriftsvirksomhet, prosjektledelse og HR administrasjon relatert til kunst, kultur og den kreative næringen Ha en forståelse og respekt for verdier, lover og regler innenfor ledelse av kreative prosesser og kunst og kultur som arbeidsfelt utvise en forståelse for "etiske dilemmaer og er i stand til å reflektere og relatere disse til sin egen virksomhet som leder innenfor kunst og kreativ næring Generell kompetanse - etter å ha fullført emnet skal studenten kunne: utvise gode kunnskaper om og holdninger til aktuelle juridiske regler, forskrifter og lover relatert til kontrakter, sikkerhet og opphavsrett ha en forståelse for kunstens etisk ansvar i samfunnet Side 21

24 4 Emneplaner 3. studieår MET301 Teknologi og verktøy for digital PR - fordypning Engelsk navn: Studiepoeng: 15 Fagområde: Undervisningsspråk: Program: Technology and tools for digital PR Ledelse NO Anbefalte forkunnskaper: Undervisning: Emneansvarlig: Valgemne ved Ingen Høst Ester Conings Vanvik Emnet skal gi studenten innsikt i nye teknologier og kommunikasjonsplattformer som er sentrale innenfor PR feltet. Ved en grundig innføring i nye digitale plattformer, verktøy og teknologi skal studenten lære å mestre teknologi på kreativt vis i PR og kommunikasjonsarbeidet. Kunnskaper - etter å ha fullført emnet skal studenten: ha kunnskap om digitale strategier og taktikker forstå bruken av teknologi og verktøy i PR-arbeidet kunne redegjøre for relevante digitale problemstillinger Ferdigheter - etter å ha fullført emnet skal studenten kunne: beherske aktuelle og relevante digitale verktøy og plattformer benytte teknologi på kreativt vis i PR- og kommunikasjonsarbeidet kunne utvikle og presentere en strategisk og taktisk digital PR-plan Generell kompetanse - etter å ha fullført emnet skal studenten kunne: kunne kritisk vurdere og reflektere rundt betydningen av bruk av dagens digitale muligheter og teknologi og dens relasjon til kommunikasjonsbransjen og samfunnet for øvrig reflektere over etiske problemstillinger som kan oppstå i forbindelse med bruk av digitale plattformer og ny teknologi Side 22

25 4.2 LED302 Markedskommunikasjon - fordypning Engelsk navn: Studiepoeng: 15 Fagområde: Undervisningsspråk: Program: Marketing Communications Ledelse NO Anbefalte forkunnskaper: Undervisning: Emneansvarlig: Valgemne/fordypningsemne ved Bachelor i strategi og PR Ingen Høst Ester Conings Vanvik Markedskommunikasjon handler om å påvirke kunder, hver dag. Studenten vil jobbe med kommunikasjonskampanjer på internasjonalt, nasjonalt og lokalt plan med fokus på nye trender i markedskommunikasjon, inkludert digitale strategier og markedsføring for kommersielle og offentlige virksomheter samt interesseorganisasjoner (NGO). Studenten skal få bred erfaring innen virksomhets- og merkevarekommunikasjon. Kunnskaper - etter å ha fullført emnet skal studenten: ha kunnskap om markedsteoretiske modeller kjenne til oppdrags- og markedskommunikasjonens oppbygging forstå bruken av medietilpassete kommunikasjonsprosesser kunne redegjøre for relevante markedsfaglige problemstillinger Ferdigheter - etter å ha fullført emnet skal studenten kunne: beherske markedskommunikasjon som strategisk verktøy være i stand til å gjennomføre en markedsanalyse og en målgruppeanalyse kunne utvikle og presentere en markedsplan inkludert forslag til markedsaktiviteter Generell kompetanse - etter å ha fullført emnet skal studenten kunne: kunne kritisk vurdere og reflektere rundt betydningen av oppdrags- og markedskommunikasjon og dens relasjon til kommunikasjonsbransjen og samfunnet for øvrig ha forståelse for de etiske utfordringene knyttet til markedskommunikativt arbeid Side 23

Studieinformasjon Bachelor i strategi og PR Avdeling for ledelse

Studieinformasjon Bachelor i strategi og PR Avdeling for ledelse Studieinformasjon 2017-2018 Avdeling for ledelse ... i 1 Innledning... 1 1.1 Om programmet... 2 1.2 Forenklet studieplan, studieåret 2017-2018... 3 1.3... 4 1.4 Studiearbeid... 5 2 Emneplaner 1. studieår

Detaljer

Studieinformasjon Bachelor i strategi og PR Avdeling for ledelse

Studieinformasjon Bachelor i strategi og PR Avdeling for ledelse Studieinformasjon 2016-2017 Avdeling for ledelse ... i 1 Innledning... 1 1.1 Om programmet... 2 1.2 Forenklet studieplan... 3 1.3 Læringsutbytte... 4 1.4 Studiearbeid... 6 2 Emneinformasjon 1. studieår

Detaljer

Studieplan 2019/2020

Studieplan 2019/2020 Studieplan 2019/2020 Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning Studiepoeng: 60 Bakgrunn for studiet Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning har som mål å utdanne gode kommunikasjonsrådgivere. Det stilles stadig

Detaljer

Studieplan Bachelor i prosjektledelse kunst og kreativ næring Avdeling for ledelse

Studieplan Bachelor i prosjektledelse kunst og kreativ næring Avdeling for ledelse Studieplan 2017-2018 Bachelor i prosjektledelse kunst og kreativ næring Avdeling for ledelse Avdeling for ledelse, Campus Fjerdingen Studieplan 2017-2018... i 1 Innledning... 1 1.1 Om programmet... 1 1.2

Detaljer

Studieplan 2018/2019

Studieplan 2018/2019 Studieplan 2018/2019 Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning (2018-2020) Studiepoeng: 60 Bakgrunn for studiet Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning har som mål å utdanne gode kommunikasjonsrådgivere. Det

Detaljer

Studieinformasjon

Studieinformasjon Studieinformasjon 2017-2018 Bachelor i prosjektledelse kunst og kreativ næring Avdeling for ledelse ... i 1 Innledning... 1 1.1 Om programmet... 1 1.2 Forenklet studieplan... 2 1.3... 3 1.4 Studiearbeid...

Detaljer

Studieplan 2017/2018

Studieplan 2017/2018 Studieplan 2017/2018 Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning (2017-2019) Studiepoeng: 60 Bakgrunn for studiet Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning har som mål å utdanne gode kommunikasjonsrådgivere. Det

Detaljer

Studieinformasjon

Studieinformasjon Studieinformasjon 2018-2021 Bachelor i Prosjektledelse kunst og kreativ næring Westerdals institutt for scenekunst, musikk og studio Westerdals Institutt for scenekunst, musikk og studio Studieplan 2018-2021...

Detaljer

NIVÅBESKRIVELSER 1 til 7 (strukturert etter nivåer)

NIVÅBESKRIVELSER 1 til 7 (strukturert etter nivåer) NIVÅBESKRIVELSER 1 til 7 (strukturert etter nivåer) 26.01.11 Nivå/Typisk utdanning Nivå 1: Grunnskolekompetanse KUNNSKAP Forståelse av teorier, fakta, prinsipper, prosedyrer innenfor fagområder og/eller

Detaljer

Studieplan Videreutdanning i Rådgivning 2, 15 + 15 studiepoeng

Studieplan Videreutdanning i Rådgivning 2, 15 + 15 studiepoeng Studieplan Videreutdanning i Rådgivning 2, 15 + 15 studiepoeng Gjelder fra studieåret 2012-2013. Med forbehold om godkjenning i Høgskolens studienemnd. Studiet er initiert av Kunnskapdepartementet innenfor

Detaljer

STUDIEPLAN. Mastergradsprogram i religionsvitenskap. Universitetet i Tromsø - Norges arktiske universitet

STUDIEPLAN. Mastergradsprogram i religionsvitenskap. Universitetet i Tromsø - Norges arktiske universitet STUDIEPLAN Mastergradsprogram i religionsvitenskap 120 studiepoeng Universitetet i Tromsø - Norges arktiske universitet Institutt for historie og religionsvitenskap Studieplanen er godkjent av «daværende

Detaljer

Studieplan, Bachelor i journalistikk

Studieplan, Bachelor i journalistikk Studieplan, Bachelor i journalistikk Innhold Navn Oppnådd grad / type studium Omfang Opptakskrav Journalistikk / Journalism Bachelorgrad 180 studiepoeng For å bli tatt opp til bachelorgradsprogrammet må

Detaljer

Studieplan 2012/2013

Studieplan 2012/2013 Årsstudium i mediefag Studiepoeng: 60 Studiets varighet, omfang og nivå Studieplan 2012/2013 Studiet er en grunnutdanning som består av 60 studiepoeng og er normert til ett år som heltids studium. Innledning

Detaljer

Studieplan 2008/2009

Studieplan 2008/2009 Studieplan 2008/2009 Årsstudium i informasjon og samfunnskontakt Studiepoeng: Arbeidsmengde i studiepoeng er: 60. Studiets varighet, omfang og nivå Studiet er en grunnutdanning som består av 60 studiepoeng

Detaljer

Studieplan 2019/2020

Studieplan 2019/2020 Studieplan 2019/2020 Organisasjon, ledelse og arbeids- og organisasjonspsykologi i oppvekstsektoren Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiet er en grunnutdanning i organisasjon, ledelse og

Detaljer

Studieplan for bachelorgraden i økonomi og administrasjon

Studieplan for bachelorgraden i økonomi og administrasjon Studieplan for bachelorgraden i økonomi og administrasjon Programmets navn Bokmål: Bachelorprogram i økonomi og administrasjon Nynorsk: Bachelorprogram i økonomi og administrasjon Engelsk: Bachelor's Degree

Detaljer

Studieinformasjon 2016-2017. Bachelor i manus - programprofil Avdeling for film, tv og spill

Studieinformasjon 2016-2017. Bachelor i manus - programprofil Avdeling for film, tv og spill Studieinformasjon 2016-2017 - programprofil Avdeling for film, tv og spill Innhold Innhold... i 1 Innledning... 2 1.1 Om programmet... 2 1.2 Forenklet studieplan... 3 1.3 Læringsutbytte... 3 1.4 Studiearbeid...

Detaljer

Studieplan Bachelor i Prosjektledelse kunst og kreativ næring. Westerdals institutt for scenekunst, musikk og studio

Studieplan Bachelor i Prosjektledelse kunst og kreativ næring. Westerdals institutt for scenekunst, musikk og studio Studieplan 2018-2021 Bachelor i Prosjektledelse kunst og kreativ næring Westerdals institutt for scenekunst, musikk og studio Innhold Innhold... i 1 Innledning... 1 1.1 Om programmet... 1 1.2 Forenklet

Detaljer

Ved KHiB brukes åtte kriterier som felles referanseramme for vurdering av studentenes arbeid ved semestervurdering og eksamen:

Ved KHiB brukes åtte kriterier som felles referanseramme for vurdering av studentenes arbeid ved semestervurdering og eksamen: VURDERING OG EKSAMEN I KHiBS BACHELORPROGRAM I DESIGN Spesialisering i Visuell kommunikasjon eller Møbel- og romdesign/interiørarkitektur 1. Introduksjon til vurderingskriteriene I kunst- og designutdanning

Detaljer

Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk for livslang læring

Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk for livslang læring Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk for livslang læring Vedtatt av Kunnskapsdepartementet 15. desember 2011. Matrise der læringsutbyttebeskrivelsene er gruppert tematisk ved siden av hverandre fra nivå 4

Detaljer

Oppnådd grad Bachelor i ledelse, innovasjon og marked. Omfang 180 studiepoeng

Oppnådd grad Bachelor i ledelse, innovasjon og marked. Omfang 180 studiepoeng Programmets navn Bokmål: Bachelor i ledelse, innovasjon og marked Nynorsk: Bachelor leiing, innovasjon og marked Engelsk: Bachelor in Management, Innovation and Marketing Oppnådd grad Bachelor i ledelse,

Detaljer

Studieplan 2011/2012

Studieplan 2011/2012 Årsstudium i mediefag Studiepoeng: 60 Studiets varighet, omfang og nivå Studieplan 2011/2012 Studiet er en grunnutdanning som består av 60 studiepoeng og er normert til ett år som heltids studium. Innledning

Detaljer

Forskrift om rammeplan for barnehagelærerutdanning

Forskrift om rammeplan for barnehagelærerutdanning Forskrift om rammeplan for barnehagelærerutdanning Fastsatt av Kunnskapsdepartementet 4. juni 2012 med hjemmel i lov om universiteter og høyskoler av 1. april 2005 nr. 15 3-2 annet ledd. 1. Virkeområde

Detaljer

Studieplan. Master i ledelse, innovasjon og marked. Gjelder fra og med høsten 2012

Studieplan. Master i ledelse, innovasjon og marked. Gjelder fra og med høsten 2012 Fakultet for biovitenskap, fiskeri og økonomi Handelshøgskolen i Tromsø Studieplan Master i ledelse, innovasjon og marked Gjelder fra og med høsten 2012 Programmets navn Bokmål: Master i ledelse, innovasjon

Detaljer

Studieplan 2017/2018

Studieplan 2017/2018 Studieplan 2017/2018 Emnegruppe i markedsføring og kommunikasjon (Kongsvinger) Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiet er en grunnutdanning på 15 studiepoeng og organiseres som et deltidsstudium

Detaljer

Studieplan - KOMPiS Nordisk språk og litteratur (nettstudium)

Studieplan - KOMPiS Nordisk språk og litteratur (nettstudium) Page 1 of 5 Studieplan - KOMPiS Nordisk språk og litteratur (nettstudium) Rediger Studieprogram NTNU 6-3-Gradnavn Enheter NTNU 3-1-Opprettet 3-Godkjent Gjelder studieår KOMPiS-NORD Studietilbudet gir ingen

Detaljer

Master i spesialpedagogikk

Master i spesialpedagogikk STUDIEPLAN Master i spesialpedagogikk 120 studiepoeng Studiested: Tromsø Studieplanen er godkjent av styret ved ILP 15. desember 2018. Gyldig fra og med oppstart høst 2019 Navn Oppnådd grad omfang Læringsutbytte

Detaljer

Studieplan 2008/ årig studium i mediefag. Studiepoeng: Arbeidsmengde i studiepoeng er: 60. Studiets varighet, omfang og nivå.

Studieplan 2008/ årig studium i mediefag. Studiepoeng: Arbeidsmengde i studiepoeng er: 60. Studiets varighet, omfang og nivå. 1-årig studium i mediefag Studieplan 2008/2009 Studiepoeng: Arbeidsmengde i studiepoeng er: 60. Studiets varighet, omfang og nivå Studiet er en grunnutdanning som består av 60 studiepoeng og er normert

Detaljer

Studieplan for Mastergradsprogrammet Master of Business Administration (MBA) Erfaringsbasert master i strategisk ledelse og økonomi

Studieplan for Mastergradsprogrammet Master of Business Administration (MBA) Erfaringsbasert master i strategisk ledelse og økonomi Studieplan for Mastergradsprogrammet Master of Business Administration (MBA) Erfaringsbasert master i strategisk ledelse og økonomi Navn: Master of Business Administration Erfaringsbasert Master i strategisk

Detaljer

Studieplan for ENGELSK 1 (5.-10. trinn) med vekt på 8.-10. trinn

Studieplan for ENGELSK 1 (5.-10. trinn) med vekt på 8.-10. trinn NTNU KOMPiS Studieplan for ENGELSK 1 (5.-10. trinn) med vekt på 8.-10. trinn Studieåret 2015/2016 Profesjons- og yrkesmål Studiet retter seg mot lærere som underviser i engelsk og som har mindre enn 30

Detaljer

Studieplan 2009/2010. Årsstudium i mediefag. Studiepoeng: Arbeidsmengde i studiepoeng er: 60. Studiets varighet, omfang og nivå.

Studieplan 2009/2010. Årsstudium i mediefag. Studiepoeng: Arbeidsmengde i studiepoeng er: 60. Studiets varighet, omfang og nivå. Årsstudium i mediefag Studieplan 2009/2010 Studiepoeng: Arbeidsmengde i studiepoeng er: 60. Studiets varighet, omfang og nivå Studiet er en grunnutdanning som består av 60 studiepoeng og er normert til

Detaljer

Ved KHiB brukes åtte kriterier som felles referanseramme for vurdering av studentenes arbeid ved semestervurdering og eksamen:

Ved KHiB brukes åtte kriterier som felles referanseramme for vurdering av studentenes arbeid ved semestervurdering og eksamen: VURDERING OG EKSAMEN I KHiBS MASTERPROGRAM I DESIGN 1. Introduksjon til vurderingskriteriene I kunst- og designutdanning kan verken læring eller vurdering settes på formel. Faglige resultater er komplekse

Detaljer

Veiledning for praksislærere i barnehagen 30 stp

Veiledning for praksislærere i barnehagen 30 stp Veiledning for praksislærere i barnehagen 30 stp Emne I Teoretisk og praktisk innføring i veiledning 15 stp, høst 2017 Emne II Profesjonsveiledning 15 stp, vår 2018 Målgruppe: praksislærere, også relevant

Detaljer

Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk for livslang læring Vedtatt av Kunnskapsdepartementet 15. desember 2011

Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk for livslang læring Vedtatt av Kunnskapsdepartementet 15. desember 2011 Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk for livslang læring Vedtatt av Kunnskapsdepartementet 15. desember 2011 Matrise der læringsutbyttebeskrivelsene er gruppert tematisk ved siden av hverandre fra nivå 4

Detaljer

Studieplan 2019/2020

Studieplan 2019/2020 Studieplan 2019/2020 Organisasjonsforståelse Studiepoeng: 7,5 Studiets nivå og organisering Studiet er en grunnutdanning på 7,5 studiepoeng, organisert som et samlingsbasert deltidsstudium over ett semester.

Detaljer

Ved KHiB brukes åtte kriterier som felles referanseramme for vurdering av studentenes arbeid ved semestervurdering og eksamen:

Ved KHiB brukes åtte kriterier som felles referanseramme for vurdering av studentenes arbeid ved semestervurdering og eksamen: VURDERING OG EKSAMEN I KHiBS BACHELORPROGRAM I KUNST 1. Introduksjon til vurderingskriteriene I kunst- og designutdanning kan verken læring eller vurdering settes på formel. Faglige resultater er komplekse

Detaljer

Studieplan 2015/2016

Studieplan 2015/2016 Studieplan 2015/2016 Emnegruppe i markedsføring og kommunikasjon Studiepoeng: 15 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet er en grunnutdanning på 15 studiepoeng og organiseres som et deltidsstudium over

Detaljer

Program: Valgemne ved flere studieprogram ved Westerdalsinstituttene og Institutt for teknologi

Program: Valgemne ved flere studieprogram ved Westerdalsinstituttene og Institutt for teknologi VAL213 Oppdragsbasert praksis Engelsk navn: Assignment Based Internship Studiepoeng: 7,5 Undervisningsspråk: NO Program: Valgemne ved flere studieprogram ved Westerdalsinstituttene og Institutt for teknologi

Detaljer

Studieplan 2016/2017

Studieplan 2016/2017 Studieplan 2016/2017 Kultur- og organisasjonsbygging Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiet er på masternivå. Det er samlingsbasert og gjennomføres på deltid over ett år. Undervisningen

Detaljer

STUDIEPLAN. Mastergradsprogrammet i organisasjon- og ledelsesvitenskap. 120 studiepoeng. Tromsø

STUDIEPLAN. Mastergradsprogrammet i organisasjon- og ledelsesvitenskap. 120 studiepoeng. Tromsø STUDIEPLAN Mastergradsprogrammet i organisasjon- og ledelsesvitenskap 120 studiepoeng Tromsø Studieplanen er godkjent av styret ved tidligere Samfunnsvitenskapelig fakultet den 09.12.2002 Studieplanen

Detaljer

Mastergradsprogram i sosiologi

Mastergradsprogram i sosiologi STUDIEPLAN Mastergradsprogram i sosiologi 120 studiepoeng Tromsø Studieplanen er godkjent av programstyret i sosiologi ved Institutt for samfunnsvitenskap den 5. februar 2019 Navn på studieprogram Bokmål:

Detaljer

Studieplan 2017/2018

Studieplan 2017/2018 Studieplan 2017/2018 Årsstudium i kulturprosjektledelse (2017-2018) Studiepoeng: 60 Læringsutbytte Studiet gir studentene grunnleggende teoretisk ballast for og praktisk erfaring med organisering og gjennomføring

Detaljer

Bachelor i Teknologiledelse eller Personalledelse

Bachelor i Teknologiledelse eller Personalledelse Bachelor i Teknologiledelse eller Personalledelse Høgskulen på Vestlandet samarbeider om å tilby medlemmer av Foreningen for Ledelse og Teknikk (FLT) utdanning innen Teknologiledelse og Personalledelse.

Detaljer

STUDIEPLAN. Videreutdanning i migrasjonsfaglig kompetanse

STUDIEPLAN. Videreutdanning i migrasjonsfaglig kompetanse STUDIEPLAN Videreutdanning i migrasjonsfaglig kompetanse Vidareutdanning i migrasjonsfagleg kompetanse Post bachelor program in Professional Competence in Migration 30 studiepoeng/credits Harstad Kull

Detaljer

Studieplan 2017/2018. Verdiskapende prosjektledelse (vår 2018) Studiepoeng: 15. Målgruppe. Opptakskrav og rangering. Arbeids- og undervisningsformer

Studieplan 2017/2018. Verdiskapende prosjektledelse (vår 2018) Studiepoeng: 15. Målgruppe. Opptakskrav og rangering. Arbeids- og undervisningsformer 1 / 5 Studieplan 2017/2018 Verdiskapende prosjektledelse (vår 2018) Studiepoeng: 15 Målgruppe Prosjekt som arbeidsform anvendes i stor utstrekning i dagens arbeidsliv og en forståelse for fenomenet og

Detaljer

Studieplan 2010/2011

Studieplan 2010/2011 Årsstudium i mediefag Studiepoeng: 60 Studiets varighet, omfang og nivå Studieplan 2010/2011 Studiet er en grunnutdanning som består av 60 studiepoeng og er normert til ett år som heltids studium. Innledning

Detaljer

STUDIEPLAN. Samtidskunst. 180 studiepoeng. Tromsø

STUDIEPLAN. Samtidskunst. 180 studiepoeng. Tromsø STUDIEPLAN 180 studiepoeng Tromsø Studieplanen er godkjent av styret ved Det kunstfaglige fakultet den 27.01.2017 Navn på studieprogram Oppnådd grad Målgruppe Opptakskrav Anbefalte forkunnskaper Faglig

Detaljer

Studieplan 2014/2015

Studieplan 2014/2015 Studieplan 2014/2015 Årsstudium i krisehåndtering Studiepoeng: 60 Studiets varighet, omfang og nivå Årsstudium i krisehåndtering er en grunnutdanning på 60 studiepoeng, som gis som deltidsstudium over

Detaljer

Studieplan 2019/2020

Studieplan 2019/2020 Studieplan 2019/2020 Videreutdanning rådgivning 1 (2019-2020) Studiepoeng: 30 Bakgrunn for studiet Rådgivning 1 består av modulene Modul 1: Rådgiver som veileder prosesser og arbeidsmåter (15 sp). Modulen

Detaljer

dmmh.no Studieplan Ledelse i en lærende barnehage Fordypning 30 sp 2015-2016 Med forbehold om endringer

dmmh.no Studieplan Ledelse i en lærende barnehage Fordypning 30 sp 2015-2016 Med forbehold om endringer dmmh.no Studieplan Fordypning 30 sp 2015-2016 Med forbehold om endringer Navn Nynorsk Leiing i ein lærande barnehage Engelsk Leadership in a learning early childhood educational and care institution Studiepoeng

Detaljer

STUDIEPLAN. Bachelor i idrett. 180 studiepoeng, heltid. Alta

STUDIEPLAN. Bachelor i idrett. 180 studiepoeng, heltid. Alta STUDIEPLAN Bachelor i idrett 180 studiepoeng, heltid Alta Studieplanen er godkjent av IRS-fak den 14.12.2016 Navn på studieprogram Bachelor i idrett, Idrettshøgskolen UiT Norges arktiske universitet. Det

Detaljer

MN-utdanning: Læringsutbyttebeskrivelse for masteroppgaven

MN-utdanning: Læringsutbyttebeskrivelse for masteroppgaven MN-utdanning: Læringsutbyttebeskrivelse for masteroppgaven 27.02.17 Knut Mørken, Ragnhild Kobro Runde, Tone Skramstad BAKGRUNN OG DISKUSJONSPUNKTER Vi er pålagt å gi masteroppgaven en emnebeskrivelse.

Detaljer

Utkast til forskrift om rammeplan for bachelor barnehagelærerutdanning

Utkast til forskrift om rammeplan for bachelor barnehagelærerutdanning Utkast til forskrift om rammeplan for bachelor barnehagelærerutdanning Fastsatt av Kunnskapsdepartementet xx.xx 2012 med hjemmel i lov om universiteter og høyskoler av 1. april 2005 nr. 15 3-2 annet ledd.

Detaljer

Emneplan for. Digital kunst, kultur og kommunikasjon (DIG) Digital Art, Culture and Communication. 15 studiepoeng Deltid

Emneplan for. Digital kunst, kultur og kommunikasjon (DIG) Digital Art, Culture and Communication. 15 studiepoeng Deltid Emneplan for Digital kunst, kultur og kommunikasjon (DIG) Digital Art, Culture and Communication 15 studiepoeng Deltid Godkjent av studieutvalget ved Høgskolen i Oslo 29. oktober 2007 Sist endret i studieutvalget

Detaljer

Studieplan Bachelorgradsprogrammet i statsvitenskap

Studieplan Bachelorgradsprogrammet i statsvitenskap Studieplan Bachelorgradsprogrammet i statsvitenskap Universitetet i Tromsø - Norges arktiske universitet Fakultet for humaniora, samfunnsvitenskap og lærerutdanning Studieplanen er godkjent av styret ved

Detaljer

Studieplan 2017/2018

Studieplan 2017/2018 Studieplan 2017/2018 Emnegruppe i markedsføring og kommunikasjon (Kongsvinger) Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiet er en grunnutdanning på 15 studiepoeng og organiseres som et deltidsstudium

Detaljer

Studieplan 2011/2012. Risiko, sårbarhet og beredskap. Studiepoeng: 30. Studiets varighet, omfang og nivå. Innledning. Læringsutbytte.

Studieplan 2011/2012. Risiko, sårbarhet og beredskap. Studiepoeng: 30. Studiets varighet, omfang og nivå. Innledning. Læringsutbytte. Studieplan 2011/2012 Risiko, sårbarhet og beredskap Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet Risiko, sårbarhet og beredskap er en grunnutdanning på 30 studiepoeng. Studiet gjennomføres

Detaljer

Musikkutøving Master. tilbyr utdanninger basert på de beste utdanningsog utøvertradisjoner innenfor kunstfag

Musikkutøving Master. tilbyr utdanninger basert på de beste utdanningsog utøvertradisjoner innenfor kunstfag Musikkutøving Master 2014 Det kunstfaglige fakultet Musikkonservatoriet Musikkonservatoriet tilbyr utdanninger basert på de beste utdanningsog utøvertradisjoner innenfor kunstfag utdanner kandidater som

Detaljer

Emneplan for. Trykk og digitale foto (FOTO) Print and Digital Photography. 15 studiepoeng Deltid

Emneplan for. Trykk og digitale foto (FOTO) Print and Digital Photography. 15 studiepoeng Deltid Emneplan for Trykk og digitale foto (FOTO) Print and Digital Photography 15 studiepoeng Deltid Godkjent av studieutvalget ved Høgskolen i Oslo 29. oktober 2007 Sist endret i studieutvalget ved TKD 23.

Detaljer

Studieplan 2007/2008

Studieplan 2007/2008 Studieplan 2007/2008 210925 Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning (kull 2007-2009) Kommunikasjonsrådgiverstudiet har som mål å gi studentene forståelse av hvordan systemperspektivet kan benyttes i bygging

Detaljer

Studieplan 2012/2013

Studieplan 2012/2013 Studieplan 2012/2013 1585 Høgskolepedagogikk (internt kurstilbud) Kvalitetsreformen krever nye arbeidsformer, evalueringsformer, prosjekt og problembasert læringsfokus i høgskolen. Nye læringsformer og

Detaljer

STUDIEPLAN. Bachelorgradsprogram i pedagogikk. 180 studiepoeng. Studiested: Tromsø

STUDIEPLAN. Bachelorgradsprogram i pedagogikk. 180 studiepoeng. Studiested: Tromsø STUDIEPLAN Bachelorgradsprogram i pedagogikk 180 studiepoeng Studiested: Tromsø Studieplanen er godkjent av styret ved Fakultet for humaniora, samfunnsfag og lærerutdanning den . 2 Navn på

Detaljer

KLASSISK SPRÅK OG LITTERATUR

KLASSISK SPRÅK OG LITTERATUR Klassisk språk og litteratur 157 KLASSISK SPRÅK OG LITTERATUR Studieretningen i klassisk språk og litteratur gir grunnleggende kunnskaper i latin og/eller gresk språk, og gir dessuten en bred innføring

Detaljer

Studieplan 2014/2015

Studieplan 2014/2015 Sosialpedagogikk 2 Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studieplan 2014/2015 Studiet er et deltidsstudium (30 studiepoeng) over to semestre (høst og vår). Samlinger og undervisning er lagt

Detaljer

Studieplan Bachelorgradsprogrammet i statsvitenskap

Studieplan Bachelorgradsprogrammet i statsvitenskap Studieplan Bachelorgradsprogrammet i statsvitenskap Universitetet i Tromsø - Norges arktiske universitet Fakultet for humaniora, samfunnsvitenskap og lærerutdanning Studieplanen er godkjent av styret ved

Detaljer

Studieplan 2016/2017

Studieplan 2016/2017 Studieplan 2016/2017 Årsstudium i krisehåndtering Studiepoeng: 60 Studiets nivå og organisering Årsstudium i krisehåndtering er en grunnutdanning på 60 studiepoeng, som gis som et samlingsbasert deltidsstudium

Detaljer

120 studiepoenget. Studiet er et samlingsbasert deltidsstudium over 8 semestre.

120 studiepoenget. Studiet er et samlingsbasert deltidsstudium over 8 semestre. Studieplan Masterprogram i veiledningspedagogikk studieplan Navn Oppnådd grad Opptakskrav, forkunnskapskrav, anbefalte forkunnskaper Masterprogram i veiledningspedagogikk Masterprogram i rettleiingspedagogikk

Detaljer

Digital økonomi og organisasjon

Digital økonomi og organisasjon NO EN Digital økonomi og organisasjon Den økende graden av digitalisering i offentlige sektor og privat næringsliv gjør det nødvendig med større forståelse for, og kunnskap om, informasjonsteknologi og

Detaljer

STUDIEPLAN. Mastergradsprogram i teologi

STUDIEPLAN. Mastergradsprogram i teologi STUDIEPLAN Mastergradsprogram i teologi 120 studiepoeng Universitetet i Tromsø Norges arktiske universitet Institutt for historie og religionsvitenskap Studieplanen er godkjent av styret ved Fakultet for

Detaljer

Studieplan for Norsk 2 (8-13) Norsk i mediesamfunnet

Studieplan for Norsk 2 (8-13) Norsk i mediesamfunnet [Godkjent SU-fakultetet, dato] NTNU KOMPiS Studieplan for Norsk 2 (8-13) Norsk i mediesamfunnet Studieåret 2017/2018 Mediesamfunnet stiller nye krav til norsklærerens kompetanse. Studiet gir oppdatert

Detaljer

Kunsthøgskolen i Oslo Fakultet for visuell kunst

Kunsthøgskolen i Oslo Fakultet for visuell kunst Kunsthøgskolen i Oslo Fakultet for visuell kunst Studieplan for toårig masterstudium i billedkunst 120 Studiepoeng Godkjent av styret for Kunsthøgskolen i Oslo 09.12.03. Innholdsfortegnelse: 1. STUDIETS

Detaljer

Studieplan 2013/2014

Studieplan 2013/2014 Studieplan 2013/2014 3030 Arbeidsinkludering og sosialfaglig arbeid (våren 2014) Opptakskrav For studenter som kun tar dette emnet er opptakskravet 3-årig høgskoleutdanning som vernepleier, barnevernpedagog

Detaljer

Studieplanfor bachelor i journalistikk

Studieplanfor bachelor i journalistikk Studieplanfor bachelor i journalistikk Navn: Journalistikk / Journalism Oppnådd grad / type studium: Bachelorgrad Omfang: 180 studiepoeng Opptakskrav For å bli tatt opp til bachelorgradsprogrammet må man

Detaljer

Studieplan 2019/2020

Studieplan 2019/2020 Studieplan 2019/2020 Etikk, samfunnsansvar og bærekraftige forretningsmodeller Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiet er en grunnutdanning på 15 studiepoeng, organisert som deltidsstudium

Detaljer

Studieplan 2017/2018

Studieplan 2017/2018 Studieplan 2017/2018 Videreutdanning rådgivning 1 (2017-2018) Studiepoeng: 30 Bakgrunn for studiet Rådgivning 1 Studiet er initiert av Kunnskapsdepartementet innenfor de prioriterte områdene i strategien

Detaljer

Studieplan 2015/2016

Studieplan 2015/2016 Studieplan 2015/2016 Emnegruppe i markedsføring og kommunikasjon Studiepoeng: 15 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet er en grunnutdanning på 15 studiepoeng og organiseres som et deltidsstudium over

Detaljer

Studieplan 2015/2016

Studieplan 2015/2016 Innovasjon i offentlig sektor Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studieplan 2015/2016 Studiet er en grunnutdanning på 30 studiepoeng, organisert som deltidsstudium med 6 samlinger over ett

Detaljer

Programplan for Karriereveiledning i et livslangt perspektiv. 60 studiepoeng. Kull 2014

Programplan for Karriereveiledning i et livslangt perspektiv. 60 studiepoeng. Kull 2014 Side 1/5 Programplan for Karriereveiledning i et livslangt perspektiv 60 studiepoeng Kull 2014 Høgskolen i Buskerud og Vestfold Oppdatert 14.8.14 LGL Godkjent av dekan 26.08.14 Innholdsfortegnelse Innledning...

Detaljer

Studieplan 2017/2018. Myndiggjørende ledelse (2017) Studiepoeng: 15. Bakgrunn for studiet. Læringsutbytte. Målgruppe. Opptakskrav og rangering

Studieplan 2017/2018. Myndiggjørende ledelse (2017) Studiepoeng: 15. Bakgrunn for studiet. Læringsutbytte. Målgruppe. Opptakskrav og rangering Studieplan 2017/2018 Myndiggjørende ledelse (2017) Studiepoeng: 15 Bakgrunn for studiet Målgruppe: Målgruppen for studiet er ledere i privat, offentlig og frivillig sektor, og de som kunne tenke seg å

Detaljer

Skal være utgangspunkt for å formulere. Vil inngå i veiledningene. Justeres av institusjonene.

Skal være utgangspunkt for å formulere. Vil inngå i veiledningene. Justeres av institusjonene. Læringsutbytte for studieretninger ingeniør Læringsutbytte i fastsatt forskrift om rammeplan 3 Læringsutbytte som gjelder for alle bachelorkandidater i ingeniørutdanningene. Formuleringer i fastsatt forskrift

Detaljer

Forskrift om rammeplan for grunnskolelærerutdanning for trinn 5 10 trinn

Forskrift om rammeplan for grunnskolelærerutdanning for trinn 5 10 trinn 1 Forskrift om rammeplan for grunnskolelærerutdanning for trinn 5 10 trinn 1 Virkeområde og formål (1) Forskriften gjelder for universiteter og høyskoler som gir grunnskolelærerutdanning for trinn 5-10,

Detaljer

samfunnsvitenskap Søknadsfrist

samfunnsvitenskap Søknadsfrist NO EN Sosiologi Hvordan er samfunn mulig? Drives samfunnsutviklingen frem av samhold eller konflikt? Hvordan kan en forklare at noen er fattige og andre rike? Velger ungdom utdannelse fritt, eller styres

Detaljer

Studieplan 2010/2011

Studieplan 2010/2011 Studieplan 2010/2011 210262 Årsstudium i film- og fjernsynsvitenskap (2010-2011) Dette er studiet for deg som ønsker å få grunnleggende teoretisk innsikt i film- og fjernsynsvitenskap. I løpet av året

Detaljer

Organisasjon og ledelse for offentlig sektor - erfaringsbasert master (Master of Public Administration MPA), 90 studiepoeng

Organisasjon og ledelse for offentlig sektor - erfaringsbasert master (Master of Public Administration MPA), 90 studiepoeng Kan ikke vise det koblede bildet. Filen kan være flyttet, ha fått nytt navn eller være slettet. Kontroller at koblingen peker til riktig fil og plassering. Organisasjon og ledelse for offentlig sektor

Detaljer

Studieplan 2017/2018

Studieplan 2017/2018 Studieplan 2017/2018 Evaluering i og av velferds- og utdanningsvirksomheter Studiepoeng: 7,5 Studiets nivå og organisering Studiet Evaluering i og av velferds- og utdanningsvirksomheter er på mastergradsnivå.

Detaljer

Studieplan for masterprogram i spesialpedagogikk

Studieplan for masterprogram i spesialpedagogikk Institutt for lærerutdanning og pedagogikk Studieplan for masterprogram i spesialpedagogikk Gyldig fra og med oppstart høst 2014 Navn Oppnådd grad omfang Læringsutbytte Masterprogram i spesialpedagogikk

Detaljer

STUDIEPLAN FOR HØGSKOLEPEDAGOGIKK 15 STUDIEPOENG. Høgskolen i Gjøvik Høgskolen i Hedmark Høgskolen i Lillehammer

STUDIEPLAN FOR HØGSKOLEPEDAGOGIKK 15 STUDIEPOENG. Høgskolen i Gjøvik Høgskolen i Hedmark Høgskolen i Lillehammer STUDIEPLAN FOR HØGSKOLEPEDAGOGIKK 15 STUDIEPOENG 2011 Høgskolen i Gjøvik Høgskolen i Hedmark Høgskolen i Lillehammer 1. Bakgrunn Høgskolepedagogikk er et studium på 15 studiepoeng. Kvalitetsreformen krever

Detaljer

STUDIEPLAN. Master i Samfunnssikkerhet. 120 studiepoeng. Tromsø

STUDIEPLAN. Master i Samfunnssikkerhet. 120 studiepoeng. Tromsø STUDIEPLAN Master i Samfunnssikkerhet 120 studiepoeng Tromsø Studieplanen er godkjent av studieutvalget ved Naturvitenskap og teknologi oktober 2017 Gjeldende fra høst 2018 2 Navn på studieprogram Bokmål:

Detaljer

Sosialt arbeid, sosionom

Sosialt arbeid, sosionom NO EN Sosialt arbeid, sosionom Ønsker du å bidra til at mennesker i vanskelige livssituasjoner får et bedre liv? Vil du tilegne deg kunnskap og ferdigheter til å løse, redusere og forebygge sosiale problemer?

Detaljer

Studieplan 2012/2013

Studieplan 2012/2013 Studieplan 2012/2013 1584 Videreutdanning i barnehagepedagogikk (2012-2014) Studiet består av to emner, Barnehagepedagogikk (30 stp.) og Småbarnspedagogikk (30 stp.). Studiet er bygd opp med to-dagers

Detaljer

Studieplan for ph.d.-programmet i kunstnerisk utviklingsarbeid ved Norges musikkhøgskole

Studieplan for ph.d.-programmet i kunstnerisk utviklingsarbeid ved Norges musikkhøgskole Studieplan for ph.d.-programmet i kunstnerisk utviklingsarbeid ved Norges musikkhøgskole Gjeldende for startkull 2018. Beskrivelsen kan også på individuell vurdering og etter søknad gjøres gjeldende for

Detaljer

Studieplan 2013/ Fotososiologi (våren 2014)

Studieplan 2013/ Fotososiologi (våren 2014) Studieplan 2013/2014 1024 Fotososiologi (våren 2014) Fotososiologi gir en innføring i kritiske perspektiver på fotografi. Det anvendes klassiske tekster og utvalgte samfunnsvitenskapelige teorier. Problemstillingene

Detaljer

Kull 2015 Bachelorgrad i medie- og dokumentasjonsvitenskap

Kull 2015 Bachelorgrad i medie- og dokumentasjonsvitenskap Kull 2015 Bachelorgrad i medie- og dokumentasjonsvitenskap (Kort) introduksjon til søkere I informasjonssamfunnet inngår dokumenter som aviser, (e-)bøker, musikk, film, blogger, facebook, twitter og dataspill

Detaljer

Studieplan 2017/2018. Grønt entreprenørskap. Studiepoeng: 60. Studiets nivå og organisering. Bakgrunn for studiet. Læringsutbytte

Studieplan 2017/2018. Grønt entreprenørskap. Studiepoeng: 60. Studiets nivå og organisering. Bakgrunn for studiet. Læringsutbytte Grønt entreprenørskap Studiepoeng: 60 Studiets nivå og organisering Studieplan 2017/2018 Årsstudium på 60 studiepoeng, organisert som deltidsstudium over to år. Studiet har samlingsbasert undervisning

Detaljer

GENERELL KOMPETANSE Evne til å anvende kunnskap og ferdigheter på selvstendig måte i ulike situasjoner

GENERELL KOMPETANSE Evne til å anvende kunnskap og ferdigheter på selvstendig måte i ulike situasjoner Utkast til forskrift om nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk for livslang læring (NKR) og om henvisningen til Europeisk kvalifikasjonsrammeverk for livslang læring (EQF) Fastsatt av Kunnskapsdepartementet

Detaljer

Vilkår for bruk av tilleggsbetegnelsen (sidetittelen) siviløkonom

Vilkår for bruk av tilleggsbetegnelsen (sidetittelen) siviløkonom Vilkår for bruk av tilleggsbetegnelsen (sidetittelen) siviløkonom Vedtatt av NRØA 06.06.16; oppdatert etter vedtak i UHR-Økonomi og Administrasjon, 12.11.18 1 Bakgrunn Siviløkonomtittelen er en beskyttet

Detaljer