Ledelsens 1 samlede analyse og vurdering av kvaliteten i utdanningstilbudene 2016

Transkript

1 Ledelsens 1 samlede analyse og g av kvaliteten i utdanningstilbudene 2016 Innhold 1 SAMLET VURDERING 1 2 KVANTITATIVE INDIKATORER Studentenes resultater, interesse og trivsel Ressursutnyttelse og lærerkrefter 3 3 INNHENTET KS INFORMASJON 5 4 TILTAK Tiltak nivå 2 hvor ledelsen beslutter innenfor ordinære rammer Tiltak nivå 3 hvor styret besluttet innenfor rammende av nåværende utdanninger Tiltak nivå Samlet g Året 2015 har forløpt tilfredsstillende. Skolen har stabil drift med god innsøking til linjene, studentene gjennomfører studiene med gode karakterer. Lærerkollegiet er stabilt med få utskiftninger. De få som har avsluttet arbeidsforholdet har blitt pensjonister og det var god søkning på de ledige stillingene. Kollegiet rapporterer tilfredshet med arbeidsplassen og arbeidsmiljøet betegnes som svært godt. Ressursbruken har vært nøktern og Fagskolen i Kristiansand styrer mot et lite overskudd som kan avsettes til nødvendige investeringer i driftsmidler. Fagskolen har hatt en økning i søkermassen, men det har likevel blitt noen ledige plasser på enkelte linjer. Dette er et resultat av at noen begynner på skolen for så å trekke seg noe senere. Da er det redusert sannsynlighet for at plassene kan fylles opp med kandidater på venteliste ettersom mange da allerede er i gang med andre studier. Skolen har NOKUT godkjennelse for anleggslinje, men har ikke kunnet sette i gang denne linjen siden søkningen ikke har vært tilstrekkelig og skolen heller ikke har ressurser til å starte tilbudet. Det er igangsatt et samarbeid med Fagskolen i Stavanger (SOTS) med tanke på å tilby nettundervisning på denne linjen der Fagskolen i Kristiansand er en bidragsyter. Dette kan startes opp tidlig i Fagskolen i Kristiansand er deltaker i EYDE nettverket og bidrar der med å utvikle et nytt studium for prosessindustrien sammen med Sørlandets fagskole i Grimstad. Samarbeidet med Sørlandets fagskole er godt og vi er i kontinuerlig dialog med tanke på sammenslåing til en skole. 1 Lov om fagskoleutdanning av , Forskrift om kvalitetssikring og kvalitetsutvikling i høyere utdanning og fagskoleutdanning nr 96 av , Retningslinjer for kvalitetssikring og godkjenning av fagskoleutdanning av punkt 6.5

2 2 Kvantitative indikatorer Ledelsens samlede analyse og g av kvaliteten i utdanningstilbudene Studentenes resultater, interesse og trivsel Bortvalg Linje med fordypning Heltid Deltid Heltid Deltid Heltid Deltid Studenter totalt Bygg og anlegg, bygg 4 - Elektro, automatisering 2 - Elektro, elkraft 1 2 TIP, maskinteknikk 3 5 TIP, mekatronikk - 6 Maritim, nautisk drift 3 - na na Maritim, skipsteknisk drift 3 - Prosessteknikk - 2 Helse, rus og avh.problematikk - 9 Helse, psykriatri - - Bortvalg Andel bortvalg 10 % 14 % 14 % 10 % 7 % 6 % Andelen som velger bort studiene er lav i hele perioden. Den fordeler seg på alle studieretningene. Fullført og bestått Vår 2016 Vår 2015 Linje me d fordypning He ltid De ltid He ltid De ltid Bygg og anlegg, bygg Elektro, automatisering 2 9 Elektro, elkraft TIP, maskinteknikk TIP, mekatronikk Maritim, nautisk drift Maritim, skipsteknisk drift Prosessteknikk Helse, rus og avh.problematikk Psykisk helse og rus Total Andelene fullført og bestått er samlet sett høy i hele perioden. Eksamen og sluttg Heltid Deltid Heltid Deltid Heltid Deltid Slutt Linje med fordypning Eksamen g Eksamen g Eksamen g Eksamen g Eksamen g Eksamen g Bygg og anlegg, bygg B B B B B C A B C C B C Elektro, automatisering B C - - B B C C C C Elektro, elkraft C C B B B A B C C C C C TIP, maskinteknikk C C C C C C C C C C TIP, mekatronikk B C C C B C C C C C Maritim, nautiske fag C C C D Maritim, skipsteknisk drift C D C C Helse, psykriatri - - Totalt B C C B B C B C C C C C Side 2 av 6

3 Ledelsens samlede analyse og g av kvaliteten i utdanningstilbudene 2016 Det er ikke vesentlige avvik mellom eksamenskarakterer og sluttger. Karakterene for er samlet sett på linje med tidligere år. Interesse I hvilken grad vil du anbefale Fagskolen til andre? Meget stor grad Stor grad Middels Noen grad Ikke anbefale % 50 % 27 % 3 % 2 % % 56 % 5 % 10 % 0 % % 48 % 20 % 5 % 1 % % 9 % 58 % 10 % 2 % Studentenes interesse for studiet, som vises gjennom hvorvidt de vil anbefale Fagskolen til andre, har vært stabilt høy i hele perioden, men viser i det siste tallmaterialet en endring der gen skifter fra svært positiv til middels. Dette bør undersøkes nærmere for å avdekke årsaken. Trivsel Hvordan vil du uttrykke din generelle trivsel på skolen? Meget godt Godt Passe Dårlig Meget dårlig % 58 % 11 % 3 % 0 % % 64 % 14 % 1 % 0 % % 55 % 16 % 2 % 0 % % 67 % 10 % 4 % 1 % Studentenes trivsel har vært stabilt høy i hele perioden. Ressursutnyttelse og lærerkrefter Ledige studieplasser Linje med fordypning Heltid 1.år Deltid1.år Heltid 1.år Deltid1.år Heltid 1.år Deltid1.år Bygg & Anlegg, Bygg 4 % 13 % 0 % 12 % 0 % 0 % Bygg & Anlegg, Anlegg Elektro, Elkraft 10 % 41 % 30 % 0 % 0 % 0 % Elektro, Automatisering 70 % - 12 % 0 % 63 % - TIP, Maskinteknikk 15 % 33 % 0 % 0 % 0 % 0 % TIP,Mekatronikk 15 % 33 % 0 % 22 % 0 % 0 % Maritim, Nautisk 0 % - 20 % - 0 % - Maritim, Skipsteknisk 0 % - 0 % - 0 % - Helsefag - 0 % - 0 % - 0 % Det er få ledige studieplasser for tekniske og maritime linjer. Men for automatisering var det flere studenter som ikke tok imot tilbud om studieplass. Uten venteliste ble det flere ledige plasser. For helsefag ble det startet opp en klasse i det nye studiet Psykisk helsearbeid og rusarbeid. I første halvdel av august ble alle studieplassene fylt opp. Side 3 av 6

4 Ledelsens samlede analyse og g av kvaliteten i utdanningstilbudene 2016 Studenters hjemfylke Fagskole studenters hjemmeadresse Opprinnelig bosted Antall Oslo; utkant 42 Stavanger 21 Flekkefjord 16 Mandal, Marnadal 21 Sør-Audnedal, Åseral 11 Farsund, Vanse, Lyngdal 15 Kristiansand 71 Søgne, Nodeland 35 Vennesla 15 Evje, Bygland, Valle 8 Birkeland, Lillesand, Høvåg 13 Øvrebø. Hægeland 5 Grimstad, Arendal 22 Andre 4 Sum % av 2016-inntaket er studenter fra Agderfylkene. På tekniske linjer er 89 % fra Agder, mens tilsvarende tall for maritime fag er 30 %. Økonomi Resultat Tall i 1000 kr Regnskap Budsjett Avvik * Fagskolen ligger an til et underforbruk i 2016 som vil bli allokert til separat disposisjonsfond når dette blir opprettet. Kompetanse lærere For 2015 har 100 % av skolens lærere godkjent faglig utdanning. Det er tre lærere som ikke har godkjent pedagogisk utdanning, to underviser på tekniske fag og en underviser på maritime fag. Side 4 av 6

5 Ledelsens samlede analyse og g av kvaliteten i utdanningstilbudene 2016 Alderssammensetning lærere Linje Bygg og anlegg 60,5 59,5 Elektro 48,0 47,0 TIP 53,0 52,0 Maritim 53,8 52,8 LØM 58,3 57,3 Fellesfag 58,4 57,4 Totalt 55,3 54,3 Gjennomsnittsalderen er relativt høy, med bygg- og anleggsfag, LØM og fellesfag på topp. 3 Innhentet KS informasjon K4: Vurdering i enkeltfag Vurdering i enkeltfag gjennomføres to ganger i skoleåret. Det ble ikke rapportert vesentlige avvik fra studentene etter g i enkeltfag. K5: Bransjers g Bravida Glencore Veidekke BRG Otera MH Wirth Kruse Smith Agder Energi Automatisering Elkraft Anlegg Bygg Maskinteknikk Mekatronikk MacGregor Tilbakemeldingene var positive fra samtlige firmaer og de bekreftet at fagskolekandidatene var etterspurt og ble opplevd som verdifulle medarbeidere. Enkelte firmaer etterspurte andre utdanningstilbud som HMS og økonomi, men bildet er at næringslivet er tilfreds med tilbudet og den faglige dybden dette representerer. K6: Skolen som helhet 139 studenter svarte på undersøkelsen. Det ble gitt uttrykk for at trivselen var stor og at studentene var godt fornøyd med det faglige innholdet og ville anbefale utdanningen til andre. Videre ble det registrert at flere hadde fått økt interesse for selve faget gjennom studiet. K7: Tidligere studenters g Undersøkelse gjennomføres hvert 2. år og ble gjennomført januar Tilbakemeldingene fra tidligere studenter var gjennomgående gode. 63,3 % svarte at studiet hadde gitt dem høyere stilling/ andre arbeidsoppgaver. 28,6 % svarte at fagskolen hadde vært grunnlag for videre studier. Det var flere konkrete endringsforslag uten at det fremkom noen klarte forbedringsområder. K8: Universitet/ høyskolers g Universitetet i Agder og Horsens College University har vurdert fagskolens utdanningsplaner, og beskrevet hvor mange studiepoeng fritak fagskolestudentene oppnår. Dette er oppsummert i avtalebrev fra UiA. Side 5 av 6

6 Ledelsens samlede analyse og g av kvaliteten i utdanningstilbudene 2016 K11: Sensorers g Sensorene kommenterte eksamensoppgavens omfang, vanskelighetsgrad og relevans, oppfatning av studentenes faglige nivå, og forslag til forbedringer. Tilbakemeldingene var gjennomgående positive, uten at de var veldig utfyllende. De har ikke avstedkommet tiltak. K12: Lærernes ger Lærernes egenger inneholdt få endringsbehov ut over det læreren kan endre selv. Avviksmeldinger og direkte innspill på endringsbehov Det er meldt inn fem avvik som er behandlet på nivå 1 og 2. Fire av avvikene ble rapportert fra student til personalet og behandlet direkte. 4 Tiltak Gjennom 2015 har det vært implementert tiltak på tre nivåer. En sak har vært på nivå to, de øvrige på nivå en. Ingen tiltak på nivå fire og fem. 4.1 Tiltak nivå 2 hvor ledelsen beslutter innenfor ordinære rammer Det er truffet et tiltak på nivå 2. Dette gjaldt det elektriske anlegg på skolen. Det er innkjøpt en del nytt utstyr og det er igangsatt en strategiprosess der vi har valgt en visjon for Fagskolen i Kristiansand. Den lyder: " Fagskolen i Kristiansand skal være et synlig og anerkjent utdanningstilbud for fagarbeidere ". Denne bestemmelsen vil få implikasjoner for det videre arbeid ved skolen. 4.2 Tiltak nivå 3 hvor styret besluttet innenfor rammende av nåværende utdanninger Skolereglement er revidert og administrasjonen legger frem endringer for styret. Godkjenningen av maritime utdanninger forutsetter at Sjøfartsdirektoratet godkjenner vårt oppdaterte interne kvalitetssystem, som skal revideres av fylkesrevisor. Det er implementert og fylkesrevisor har tatt oppdraget. 4.3 Tiltak nivå 4 Det har i 2015 ikke vært tiltak hvor styret søker NOKUT om godkjenning av vesentlig endring. 4.4 Tiltak nivå 5 Det har i 2015 ikke forekommet saker der styret har søkt NOKUT om godkjenning av nytt studietilbud. Side 6 av 6