Periodeplan for april og mai Rever 2017.

Transkript

1 Periodeplan for april og mai Rever 2017.

2 Hva har vi gjort i februar og mars? Karneval I år ble karnevalet holdt ute, med og uten ski på beina. Det var mange stolte barn som viste seg frem med hodeplagg og ansiktsmaling. Det ble gjennomført skirenn i arboretet med ulike oppgaver som måtte løses. Tilbake i barnehagen var det tid for å slå katta ut av sekken. Fortellingen om katten i sekken ble fortalt og dramatisert. «Slå, slå, slå, katta ut av sekken nå, SLÅ» ropte vi i kor mens hver og en fikk prøve slå katta ut av sekken. Etter mange slag ble det tilslutt hull på sekken og ut rant det eventyrsjokolade. Denne ble spist mens vi leste opp eventyrene fra hver sjokolade. Etterpå var det tid for pølser fra pølseboden på avdelingen. Her fikk hver og en bestille det de ville ha på av ketsjup, sennep, løk, brød eller lompe. Vi avsluttet markeringen med medaljeseremoni, rød gele og vaniljesaus. Det var en dag med mye aktivitet og mange fine kostymer. Bilder fra dagen ble hengt opp på Ekornrommet. Disse blir jevnlig kommentert av barna av hva de ser og hvordan de opplevde karnevalet. Maur Vi har i denne perioden hatt fokus på maur gjennom ulike innfallsvinkler. Vi har fortalt historien om mauren Mio som ville bygge huset sitt helt selv, med figurene ute på tur. I arboretet har vi lekt maur og jobbet mye med å bygge vår egen maurtue. Barna har blitt inspirert av fortellingen om Mio, ved at de blant annet viser og setter ord på at man må samarbeide. Dette har vi også fått høre og se i andre sammenhenger. Som når det har vært glatt på veien og vi har måttet hjelpe hverandre opp bakken. «Vi måtte samarbeide for at han skulle komme seg opp». Gjenbruk har også vært et spennende tema den siste tiden. Og da vi bestemte at vi ville lage en stor maur brukte vi gammelt materiale på nytt. Vi tok for eksempel i bruk tomme skoesker, pinner fra det store treet ute, eggekartong og maling. Det var fint å se at ved hjelp av materialet vi hadde rundt oss og samarbeid innad i gruppen kunne vi lage en morsom maur som ble hengt i taket på avdelingen. I etterkant har barna stolt pekt og vist frem den store mauren som har fått navnet dronning Sonja. På en solfylt og varm dag i mars oppdaget vi at det plutselig var bevegelse igjen i maurtuen. Maurene hadde kommet ut av tuen, og det kunne se ut som de bygget på tuen sin. Dette ble nøye studert og kommentert av store og små.

3 Følelser Når barn skal bygge opp selvbildet, er det viktig at de tør å vise følelser, får sette ord på dem, opplever at noen lytter og responderer på dem. Som voksene er vi der for barna og setter ord på det som skjer, gir barnet tid til å fortelle hva det føler og responderer på barnets behov her og nå. Vi ser at barna kjenner igjen egne og andres følelser. De responderer på andres utrykk og behov ved for eksempel trøst og oppmerksomhet. De setter ord på egne følelser og reaksjoner, som «nå blir jeg sint og da tramper jeg sånn her». Gjennom foto, tegning og maling har barna uttrykt ulike følelser som vi har hengt opp inne. Følelsen redd har også vært tema denne tiden. Da ble det naturlig å snakke om mareritt og drømmer vi har om natten. Barna har da fortalt om egne drømmer, hva de gjør når de er redde om natten og vi hørt på hva andre er redd for. Grønnsakshagen Det har vært tid for forberedelser til grønnsakshagen. Noen vekster må vi så inne før de kan plantes ute i hagen. Denne gangen ville vi prøve noe nytt og bestemte oss for å bruke eggeskall som potte. Her har vi igjen kunnet snakke om gjenbruk og synliggjort for barna at ting vi trodde var søppel kan brukes til noe helt annet. Vi gir materialet rundt oss lengre levetid og fokuserer på en bærekraftig utvikling. Alle barna hjalp til med å fylle eggeskallene med jord og la et enkelt frø forsiktig ned i jorda og egget. Barna var nøyaktige, konsentrerte og nysgjerrige på hva som ville skje med frøet nede i jorda. Det var da naturlig å snakke om hva som skal til for at frøet skal trives og etter hvert spire. Sammen fant vi ut at det er viktig med bra jord, luft, sol og mye vann. Vi avsluttet såingen med å helle skjeer med vann ned i

4 eggeskallet. Vi har i ettertid fulgt med på utviklingen og sett tomatplantene vokse, og paprikaene har så vidt begynt å spire. Måltidet Måltidet er en viktig stund der vi roer ned i en ellers aktiv dag. Vi får i oss næring, veske og ikke minst har vi en hyggelig og sosial stund sammen. Her kommer barna med mange innspill, spørsmål og opplevelser, og tanker blir gjerne delt med resten av gruppa. Den siste tiden har vi gjort noen endringer rundt nettopp måltidet. Vi bytter jevnlig bordplasseringen slik at barna skal få sitte ved siden av forskjellige barn og voksne. Ettersom flere av barna har sluttet å sove i barnehagen har vi nå valgt å ha en rolig pause på slutten av måltidet. Da setter vi på en lydbok, tar frem smokk og kos, og lytter til eventyret med begge ørene. Barna får da roen og tid til en liten pause før vi går ut igjen. Vær og vann

5 Temperaturene ute har variert veldig fra dag til dag. Ute har vi formet i snø og is, laget demninger, formet i sand og vann, med kroppen erfart overgangen fra vinter til vår og sett nærmere på vannets kretsløp. Fra snø til is, til vann, til damp, til regn og snø. Barna viser en begynnende forståelse for dette kretsløpet, ved for eksempel at snøen smelter og blir til vann når sola skinner. Fugler Et sikkert tegn på at våren nærmer seg er blant annet fuglesang. Ute i barnehagen har vi kunnet høre duene lage en lyd som minner om lyden uglene lager. På tur til Eventyrskogen har vi sett på plakatene av de ulike fuglene. Da har vi snakket om de ulike fuglenes kjennetegn, om de overvintrer eller drar sydover og hørt på fugleappen hvilken lyd den enkelte fuglen lager. Vi ser at barna viser interesse for fuglene rundt oss, kan flere fuglearter og er oppmerksomme når vi er helt stille og bare lytter til fuglesangene rundt oss. Matuke Matuken var nok en gang en spennende uke fylt med mange forskjellige arbeidsoppgaver på kjøkkenet, som resulterte i flere gode matretter. Matlysten viste seg å være ekstra stor da barna kunne velge selv hva de ville ha på skiven. Tirsdagen benevnte vi de ulike grønnsakene vi kuttet opp og pakket inn i folie sammen med biter med laks. Etter en stund på bålet ble det en kjempegod skattkiste. Barna var ivrige på kjøkkenet med både forberedelsene som vasking av bord, stoler og hender, og med selve matlagingen. Ekstra stas var det da vi endelig kunne smake på det vi sammen hadde laget, og ikke minst spise det samme som vennene våre.

6 Hva skjer i april og mai? Grønnsakshagen I tiden fremover vil vi bruke mye tid og ha stort fokus på grønnsakshagen. Hagen skal så fort som mulig gjøres klar for såing og planting. Vi har sådd noen vekster inne på forhånd og vil plante disse ut etter hvert som det blir varmere. Grønnsakshagen er det perfekte stedet for å gi barna innsikt i hvordan frø blir til grønnsak. Barna skal få kunnskap og følge utviklingen fra såing til innhøsting, og følge det vi sår til det ferdige og modne produktet. Temaene vann og vær vil her være veldig relevant og en fin innfallsvinkel med tanke på hva frøet og plantene trenger for å vokse. Sammen vil vi grave i

7 jorda, så, plante, luke, vanne, og observere hvordan vekstene reagerer på lys og ulik temperatur. Vi vil også følge med og studere småkryp og maur som jobber i hagen. Hvilke arbeidsoppgaver har de i hagen og hvordan ser de ut? Hagen vil ta mye tid av både voksne og barn, og vi velger derfor å ikke planlegge for mye annet i denne perioden. Her jobber vi tverrfaglig med alle fagområdene. Som for eksempel matematikk gjennom antall frø, mengde vann, tid til modning og sammenlikning av ulike størrelse på plantene. Og fagområdet natur, miljø og teknikk ved at barna får erfaringer med og kunnskaper om dyr og vekster og deres gjensidige avhengighet og betydning for bærekraftig utvikling. Brannvernuke I uke 17. vil det være brannvernuke i barnehagen. Vi skal repetere hva vi gjøre dersom det brenner og brannalarmen går. Sammen vil vi legge merke til plasseringen til røykvarslerne og alarmene og høre på lyden. Hva gjør vi, hvor er samlingspunktet, hva er viktig å huske på og hvordan kan vi huske nødnumrene. Dugnadsuke I uke 19. er det dugnadsuke. Vi kommer da til å være en del i grønnsakshagen og i barnehagen. I hagen vil vi rake, vende jorda og gjøre klart til å så. I barnehagen vil vi vaske leker, koste, rake og plukke steiner og pinner. Vi ser på denne uken som en fin anledning til å la barna ta del i vedlikehold, ta vare på tingene og naturen rundt oss. Nasjonaldagen Den 17. mai er det Norges nasjonaldag og det vil vi synliggjøre for barna. Vi vil fortelle og snakke om dagen, ha formingsaktiviteter, og synge sanger. Viktige datoer: 5. april foreldremøte i barnehagen Uke 17. brannvernuke 10. mai - foreldrekaffe Uke 19. dugnadsuke 26. mai planleggingsdag Vi ser frem imot en spennende periode =) Vårlige hilsninger fra oss på Revegruppen, Johannes, Henrik og Frida.