AB Forskningsdag 2007

Transkript

1 AB Forskningsdag 2007 Byggforskningsrådets vitenskapelige nemnd BVN i Sverige Kriterier for et godt forskningsmiljø ved Birgit Cold Et godt forskningsmiljø er levende, krevende og modig Birgit Cold (red), Sigmund Asmervik, Charlie Gullström. BVN-skrift 1995:1 Creativity and Innovation in Research Groups - a literature review. Bjørnar Reitan. BVN-skrift 1996:3 The Life of Good Research Units Birgit Cold (ed), Sigmund Asmervik, Bjørnar Reitan. BVN-skrift 1997:3

2 Et godt forskningsmiljø er levende, krevende og modig Et levende forskningsmiljø har - erfarne, nysgjerrige, eldre og yngre forskere og gjester - interdisiplinært samarbeid - et kritisk forum Et krevende forskningsmiljø stiller krav til at forskerne - er genuint interesserte, selvstendige og samarbeidsvillige - fremskaffer resultater og formidler aktivt - våger å måle seg med de beste, også internasjonalt Et modig forskningsmiljø - tenker og handler utradisjonelt og modig - satser på nye ideer, eksperimenterer, revurderer planer - aksepterer at det begås feil

3 Forskningspolitikk i Skandinavia går inn for - bedriftsliknende, konkurransedyktige organisasjoner - evaluering ut fra generelle kriterier - få, store, interdisiplinære forskningsmiljøer - faste avtaler om tid, produkt, pris Forskerne foretrekker - flat organisasjon, tid til refleksjon og fornyelse, delta i internasjonale fora - evaluering ut fra miljøenes egenart - fleksibel størrelse og sammensetning - finansiering fordelt på basis-, program- og prosjektmidler

4 Creativity and Innovation in Research Groups - a literature review - gruppens kultur viktigere enn gruppens struktur - ekstern og intern kommunikasjon er vital - leders faglige dyktighet betyr mer for prestasjoner enn ledelses- og administrasjonsdyktighet - ekstra store ressurser har liten sammenheng med prestasjoner - et godt organisasjonsklima fremmer kreativitet og innovasjon, - formelle strukturer og komplekse prosedyrer hemmer

5 The Life of Good Research Units Struktur, arbeid og oppgaver - ungdommelig adferd - interdisiplinær - mangfold av oppgaver - modell for forskerutdanning Ressurser - mennesker - basis-, program- og prosjektmidler -TID - uformelle møtesteder Ledelse - kompetanse - uformell, åpen, god atmosfære - forskerkarriere for kvinner Kultur og kommunikasjon - engasjement og samarbeid - kritisk forum - nettverk - aktiv formidling

6 Konklusjon entusiasme, faglig engasjement og genuin interesse - ingen struktur, ledelses- eller ressursstrategi kan erstatte entusiasmen

7 Mine refleksjoner Hva hemmer den faglig-vitenskapelige entusiasmen hos oss? internt oppsplitting av tid liten kollegial interesse, nysgjerrighet og støtte vanskelig å skape forskningsgrupper rundt et emne svak forskningstradisjon hos arkitekter og kunstnere eksternt omstendelige, detaljerte forskningssøknader, liten ekstern finansiering ansettelser som tar evigheter liten utveksling av forskere, besøk av gjesteforskere

8 Mine refleksjoner Hvordan kan vi styrke entusiasme her? internt tid til gjensidig støtte og kritikk, kritisk forum initiere felles forskningsfelt med interdisiplinære grupper inkluderende senior- og juniorpolitikk (veiledning, rekruttering) felles attraktive uformelle møtesteder - forskerpubben eksternt skape nettverk med forsker-, bruker- og markedskontakt støtte formidling til både lek og lærd invitere interessante, dyktige personer/gjester fra inn- og utland

9 Fremtidens forskningsmiljø med kreativitet i fokus BVN og NTNU s internasjonale konferanse i Trondheim 1999 Tre mål for forskning og forskerutdanning (Klas Cederwall, KTH) Perspektiv Sette inn sitt arbeid i en større sammenheng, hvor hovedmålet er å løse samfunnsproblemer og vektlegge menneskelig livskvalitet Positivistisk syn Skape et godt forskningsmiljø ved å fokusere på respekt, nysgjerrighet, omsorg, toleranse og fleksibilitet Refleksjoner Kreativitet og fornyelse i det vitenskapelige arbeid skal inngå i mål, økonomi, personalpolitikk, kunde- og markedsrelasjoner

10 Platon s Akademi - et miljø for intellektuell kreativitet beskrives og tolkes av Pekka Himanen (Helsinki Universitet) Synusia en fri intellektuell dialog mellom individer i det åpne rom Skhole tid til refleksjon, tid som ikke er opptatt av mange gitte gjøremål Filia kjærlighet eller en lidenskap etter kunnskap og viten. Vi må forføres av emnet for våre studier, ikke av eksterne krefter