Avdelingsleder Småtrinnet Hildegunn Jørs. Sekretær Vibecke Rye

Transkript

1

2 Rektor Kjetil Damm Avdelingsleder Småtrinnet Hildegunn Jørs Avdelingsleder Mellomtrinnet Inger Bente Løvfall Avdelingsleder SFO Lene Tvedt Sekretær Vibecke Rye Rådgiver Camilla B. Svensson

3 Satsingsområder Lesing Leseplan på alle trinn Veiledet lesing Leselos Regning Utvikle regneplan for alle trinn Veiledet regning Vurdering Kommunikasjon Skriving Hjem/skole Mødregruppe Språkbase Kunst, kultur og kreativitet

4 Tidlig innsats Kartlegging Lesekurs Regnekurs Økt voksendekning

5 Særskilt språkopplæring Språkbase Grunnleggende norsk Utvidet språkopplæring Morsmålsopplæring/ tospråklige opplæring

6 Rådgiver Camilla Blokhus Svensson Psykososialt arbeidsmiljø Mobbesaker Samtaler med enkeltelever Leder spesialpedagogisk team Samarbeid med kontaktlærere og foreldre - Foreldresamtaler - PPT - Barnevern

7 PALS Positiv Atferd, støttende Læringsmiljø og Samhandling Sentralt er: Positiv involvering Effektive og gode beskjeder Ros, oppmuntring og positive konsekvenser Grensesetting - negative konsekvenser Problemløsing Tilsyn Regulering av følelser Kartlegging og vurdering av atferd i skolen

8

9 Mobbeforebygging

10 Zippys venner Fadderordning Temadager

11 Trivselsledere Valgte elever fra trinn Får opplæring/kurs Ansvar for aktiviteter i storefri

12 Opplæringsloven 9a Plikten til å behandle henstillinger og retten til å klage Opplæringsloven 9a 2 siste ledd Dersom ein elev eller forelder, eller eit av råda eller utvala ved skolen der desse er representerte, ber om tiltak for å rette på fysiske miljøtilhøve, skal skolen snarast mogleg behandle saka etter reglane om enkeltvedtak i forvaltningslova. Om skolen ikkje innan rimeleg tid har teke stilling til saka, vil det likevel kunne klagast etter føresegnene i forvaltningslova som om det var gjort enkeltvedtak. Opplæringsloven 9a 3 siste ledd Dersom ein elev eller forelder ber om tiltak som vedkjem det psykososiale miljøet, deriblant tiltak mot krenkjande åtferd som mobbing, diskriminering, vald eller rasisme, skal skolen snarast mogleg behandle saka etter reglane om enkeltvedtak i forvaltningslova. Om skolen ikkje innan rimeleg tid har teke stilling til saka, vil det likevel kunne klagast etter føresegnene i forvaltningslova som om det var gjort enkeltvedtak.

13 Tilbakemelding til skolen ved fravær Ved sykdom Ferie Permisjonssøknad

14 Dette kan de foresatte forvente av skolen: At hele personalet arbeider for å skape trivsel og trygghet for elevene Alle elever møtes med omsorg og respekt De voksne hjelper elevene med konfliktløsning Det er god kvalitet på den opplæringen elevene får Elevene får tilpasset opplæring Underveisvurdering sammen med elevene og med foresatte Vi gir god informasjon til hjemmene gjennom: Årsplaner Ukeplaner/ulike skriv Fellesskriv fra administrasjonen Foreldremøter Utviklingssamtaler med elevene og foresatte Skolens hjemmeside

15 Skolens forventninger til de foresatte: Hjelper elevene med skolearbeid og skolegang (følger opp ukeplaner, lekser (leksetid). Sørger for at elevene kommer tidsnok og uthvilt på skolen Sørger for at elevene har med nødvendig utstyr og nok mat (bøker, pennal, gymtøy, riktige klær etter vær) Samarbeider lojalt om skolens regler og omtaler skolen positivt Tar kontakt med skolen/kontaktlærer med nødvendig informasjon/spørsmål angående eleven ( til kontoret) Holder seg oppdatert på informasjon fra skolen og gir nødvendig tilbakemelding i tide Deltar på foreldremøter, utviklingssamtaler Melder fra samme dag eleven er syk eller søker ved planlagt fravær

16 Skolefritidsordning - SFO Hva er det? Vi ser på SFO som en særegen arena som kan gi barn livskvalitet på områder som bare knyttes til latter, spenning, lek og venner. Barna får velge hva de vil gjøre og hvem de vil være sammen med. Voksenstyrte aktiviteter, men også rom for frilek

17 Hvem er vi Vi er 7 ansatte og ca. 80 barn Lærlinger og arbeidspraksis To baser Fast klassekontakt Holder til i klasserommene Morgenåpning på klasserommet til 2. trinn

18 Innhold og aktiviteter Opplæringsloven 13-7, annet ledd beskriver hva som skal vektlegges av innhold i skolefritidsordningen. Det skal legges til rette for lek, kultur- og fritidsaktiviteter tilpasset alder, funksjonsnivå og interesser. SFO skal gi omsorg og tilsyn.

19 Første dag Foreldre følger inn på SFO Vi tar i mot barn og voksne inne på klasserommet Foreldre kan være med så lenge de selv ønsker Måltid kl og kl. 14, matpakke Noen timer er nok første dag Startdato avtales i forkant Informasjonsskriv om første SFO dag kommer i posten, sammen med avtaleskjema

20 Trygghetsråd til de foresatte Avtal med barnet på forhånd om hvordan avskjeden skal være, ikke hal den ut om det blir sårt. Det kan også hjelpe å minne barnet på tiden i barnehagen og hvordan han eller hun greide det fint selv om mamma og pappa gikk på jobben. Er barnet litt redd for adskillelse, er det viktig å trygge han eller henne på at dette går bra og at dere kommer og henter - som alltid.

21 Om ikke tilvenningen bedrer seg er det nødvendig å samarbeide med de voksne på SFO/skolen. Bli enig med personalet om at en voksen kan være rundt barnet når dere går, hvis dere avtaler et tidspunkt bør det være mulig. Å ha med noe med hjemmefra gjør oftere ensomhetsfølelsen litt mindre. Tenk om det er noe 6- åringen kan ta med som øker tryggheten og aktiviteten på SFO. For eksempel kosedyr, spill eller annet som barnet liker å aktivisere seg selv med, eller som det går an å invitere andre barn med på. Forbered barnet på at det er færre voksne per barn enn i barnehagen, men at man likevel ikke må være redd for å be om hjelp og støtte når man trenger det.

22 Praktiske opplysninger Langdager: skolefrie dager der SFO har åpent hele dagen. Redusert plass har tilbud kl / 60% av antall langdager Søknad, endring og oppsigelse via kommunens nettsider Husk å bekrefte plasstilbudet Endring og oppsigelse må gjøres med en måneds varsel gjeldende fra den 1. i påfølgende måned

23 Redusert plass fra etter skolen til kl Avtaleskjema Sjokomelk fredager, frukt ca. 3 dager i uken

24 Skolehelsetjenesten Helsesøster Kristin Nyre Knudsen Skolelege Eva Lindseth Kristin er tilstede på Møhlenpris hver mandag og annenhver tirsdag. Hun har kontor i 1. etasje like ved inngangen mot Johanneskirken.

25 SKOLESTARTUNDERSØKELSE Skolestartundersøkelsen vil bli gjennomført i løpet av høsten det året barnet fyller 6 år. Foreldre/foresatte får innkalling i posten. Alle barna vil få tilbud, og foresatte blir bedt om å følge barnet til avtalt tid. Helsesøster og skolelege har satt av til sammen 1 time til denne undersøkelsen. Veldig fint om foresatte tar initiativ til å ta opp tema som de er opptatt av når det gjelder barnets helse. Vi ønsker det beste for barna deres

26 Barnet og foresatte får først komme til helsesøster som: Måler høyde og vekt på barnet. Gir tilbud om vaksine mot difteri, stivkrampe, kikhoste og polio (alt i en vaksine, gitt i en sprøyte i den overarmen på den armen som barnet ikke skriver med). Dette er en påfyllingsdose av de vaksinene barnet fikk som spebarn. Det er en stor fordel om foresatte kan forberede barnet på at hun/han skal få vaksine før de kommer! Viktig å få avklart om foresatte ønsker at barnet skal følge det anbefalte barnevaksinasjonsprogrammet videre i grunnskolen. Individuell rådgiving og veiledning i forhold til blant annet kosthold, sosialt nettverk, utvikling og bevegelse, samspill og familieforhold.

27 Etter at barnet har vært hos helsesøster får barnet og foresatte komme til skolelegen som: Utfører en somatisk helseundersøkelse/screening. Det vil si at legen vil mellom annet lytte på hjerte, lunger, se i halsen og i ører. I tillegg til individuell veiledning. Legen vil videre utføre en synstest på barnet. Alle elever på 1. trinnet vil få tilbud fra Høresentralen ved Haukeland Universitetssjukehus om å få sjekket hørselen. Høresentralen kommer hit på Møhlenpris skole og utfører hørselsundersøkelse her. De som de mistenker nedsatt hørsel på blir innkalt til Høresentralen i Møllendalsbakken.