HALVÅRSPLAN HØSTEN 2010 ÅLEN BARNEHAGE

Transkript

1 HALVÅRSPLAN HØSTEN 2010 ÅLEN BARNEHAGE 1

2 INNHOLDSFORTEGNELSE Halvårsplan høsten 2010 side 2 Praktiske opplysninger side 2 Frammøte side 2 Bursdagsfeiring side 2 Bilder / video side 2 Barnehagens personale side 3 Ålen barnehage side 4 Kulturbarnehagen side 5 Beste Praksis side 5 KOM!Barnehage side 6 Planer Knotten og Skjertuva side 7 Planer Stenhåggån side 8 FORUTs barneaksjon side 11 2

3 HALVÅRSPLAN HØSTEN 2010 Halvårsplanen beskriver hva som skal vektlegges i perioden til Ved utarbeidelse av halvårsplanen har det blitt tatt hensyn til barnegruppa og dets behov og interesser. Halvårsplanen er laget på grunnlag av tiltaksplanen for Kom!Barnehage og vi vil gjennom hele perioden legge vekt på at vi er en KOM!Barnehage som vektlegger musikk, forming, dans og drama. Virksomhetsplan for barnehagene i Holtålen med progresjonsplaner, faste aktiviteter ol blir vektlagt i tilegg. Gjennom perioden vil det bli skrevet periodeplaner der dere får et resyme over hva som har foregått og spesielle aktiviteter vi skal vektlegge. Gjennom rammeplanen er vi forpliktet til å innom seks fagområder. Vi er bevisste på at vi gjennom de ulike aktivitetene er innom alle disse områdene. PRAKTISKE OPPLYSNINGER Åpningstid Telefon Skjertuva/Stenhåggån Mobil Skjertuva/Stenhåggån Mobil Knotten Fax E-post alenbarn@gauldalen.no Informasjon om barnehagene finnes på kommunens hjemmesider. Barn og unge Barnehager (barnehageruta 2010/2011, vedtekter, virksomhetsplan, tilpasset opplæring) Ålen barnehage (tiltaksplan, ped.rapport 2009, halvårsplan høsten 2010) FRAMMØTE Personalet ønsker at alle barna skal ha kommet til barnehagen innen kl Det er da felles aktivitetene starter. Når barna kommer til barnehagen etter kl ønsker vi at barna skal ha spist frokost hjemme. Gi beskjed til barnehagen hvis barnet skal ha fri. BURSDAGSFEIRING Når barna har bursdag lager vi et varmmåltid i barnehagen. Barna får selv være med å bestemme hva de skal spise ut i fra noen alternativer. Vi lager krone og har bursdagssamling der barnet er satt i fokus. BILDER / VIDEO Bilder eller video som blir tatt av barna i barnehagen må kun benyttes til privat formål og ikke legges ut på ulike nettsider. 3

4 BARNEHAGENS PERSONALE ÅLEN BARNEHAGE Styrer Randi Aasen KNOTTEN Pedagogisk leder Barne- og ungdomsarbeider Assistent Hanne Aasen Laila Vollan Bergh Janne Helgemo SKJERTUVA Pedagogisk leder Barne- og ungdomsarbeider Assistent Assistent Assistent Marita Grøtådal Gunn Elin Nyrønning Bente Gjære Marit Vollan Bergh Unni Sivertsvold STENHÅGGÅN Pedagogisk leder Pedagogisk leder Barne- og ungdomsarbeider Barne- og ungdomsarbeider Barne- og ungdomsarbeider Assistent Lærling Tone Trygstad Bakås Inga Marie Ranøien Rognes Anne Grete Haugen Siri Hegseth Kristin Grønli Marit Vollan Bergh Steffen Leinsvang Vikarer som blir brukt: Marianne Moholdt Lill Merete Skogås Tonje Stene Mona Sorken Lise Vindedal Linda Krogen Elise Engesvold Silje Storsve 4

5 ÅLEN BARNEHAGE Barnehageåret 2010/2011 består Ålen barnehage av tre avdelinger, Knotten, Skjertuva og Stenghåggån. Ved hovedopptaket høsten 2010 var det stor søknad til barnehagene i Holtålen. For å kunne gi et tilbud til alle som søkte innen fristen, ble det opprettet en midlertidig avdeling for ettåringene fra Den nye avdelinga holder til i gammelbanken og har fått navnet Knotten. Grunnen til at gammelbanken ble valgt som lokale er at den ligger i tilknytning til Ålen barnehage og eksisterende uteområde kan derfor benyttes. Alle avdelingene tilknyttet Ålen barnehage ligger i sentrum med gangavstand til skole, bibliotek, butikker, helsestasjon, aldershjem/ helsesenter. Vi har et flott nærmiljø som innbyr til turer både om sommeren og på vinterstid. Barnehagens uteområde er oversiktlig. Barnehagen har en grillhytte sammen med Elvland barnehage i nærmiljøet som brukes for turer. På området der grillhytta står er det mange muligheter til allsidig lek for små og store. Grillhytta. Knotten er en avdeling for ettåringene, Skjertuva er en avdeling for toåringene og Stenhåggån er en storbarnsavdeling med barn i alderen 3-6 år. Fra er det 44 barn som har plass i Ålen barnehage: Født i 2009: 9 barn 6 jenter og 3 gutter Født i 2008: 10 barn 6 jenter og 4 gutter Født i 2007: 8 barn 4 jenter og 4 gutter Født i 2006: 8 barn 5 jenter og 3 gutter Født i 2005/2004: 9 barn 5 jenter og 4 gutter På Stenhåggån er det mange barn, derfor deler vi ofte barna inn i mindre grupper. Noen ganger etter alder, andre ganger på tvers av gruppa. Barnegruppa vi har er en aktiv og kreativ gjeng som gjerne vil delta på mange ulike aktiviteter både ute og inne. 5

6 Vår barnehage skal kjennetegnes av: At barna får en hverdag preget av omsorg og trygghet At det er et inkluderende sosialt miljø At vi bruker humor i hverdagen At barna får mulighet til å utvikle sine evner og talenter individuelt og i samarbeid med andre. At rommene er utformet slik at de innbyr til inspirasjon og kreativitet Prosessen er viktigere enn produktet At vi bruker tid på hverdagsaktivitetene God folkeskikk At vi legger til rette slik at barna har medvirkning i egen hverdag At barna skal få kjennskap til egen og andres kultur Et læringsmiljø som fremmer helse, trivsel og læring for barna. Vekt på utvikling av sosial kompetanse Sunt og variert kosthold KULTURBARNEHAGEN Ålen barnehage vektlegger at barna skal få oppleve kunst og kultur og at de skal få uttrykke seg estetisk. Vi legger vekt på å gi barna opplevelser og erfaringer slik at de kan være med å skape sin egen kultur. Vi ser på barnet som et kreativt, skapende menneske med iboende muligheter. I forbindelse med opprettelsen av prosjektet KOM!Barnehage ble Ålen barnehage plukket ut til å være med. Dette gjør at vi kan videreutvikle vår kultubarnehage. Det neste halvåret legger vi derfor mest vekt på de estetiske fagområdene. BESTE PRAKSIS Beste praksis handler om å tydeliggjøre beste faglige arbeidsmåte. Vi har tidligere utarbeidet beste praksis for Påkledning før utelek, Filosofi og undring i formingsaktiviteter og måltidet. I september 2010 starter vi opp med et nytt område: Barnelitteratur Standard: Barnelitteratur er en viktig del av barnehages innhold. Vi voksne ivaretar barns medvirkning ved å: Bruke varierte uttrykksformer Gi barnet utfordringer i forhold til interesser og funksjonsnivå Ivareta og utvikle det enkelte barns språklige uttrykk Være språklig aktive forbilder Legge til rette for samtale ut fra barnets opplevelser, tanker og følelser På planleggingsdagen den 6.september skal avdelingene utarbeide beste praksis for barnelitteratur.. Dette vil bli presentert i periodeplanen. 6

7 KOM!BARNEHAGE KOM er en forkortelse for Kreativt Oppvekstmiljø. Det er et prosjekt i regi av Norsk kulturskoleråd. KOM er et treårig utviklingsprogram som involverer både kulturskoler, grunnskoler og barnehager. KOM har som hovedmål å øke volumet og sikre kvaliteten på kulturelle opplevelser for barn og unge i skole, barnehage og lokalsamfunn. Målet for prosjektet er å utvikle kulturskolen til å bli et ressurssenter også for barnehagen. Prosjektet startet opp i mars Det første året har vi arbeidet med å høyne nivå og volum på estetisk aktivitet på avdelingene. Vi har arbeidet med å utvikle den estetiske virksomheten i barnehagen som helhet. Vi har det første året sett at det ligger en utfordring i samarbeidet med kulturskolen. Lærerne på kulturskolen er stort sett deltidsansatt og mye av undervisningen foregår på kveldstid. Dette er noe vi skal jobbe videre med sammen med kultuskolen. Prosjektet gir kompetanseutvikling av ansatte i barnehage og kulturskole. Personalet fra kultuskole og barnehage deltar på nettverkssamlinger og ulike fagdager. Ny tiltaksplan er utarbeidet og den gjelder fra til Tiltaksplanen finnes på kommunens hjemmesider. I forbindelse med at vi er en KOM barnehage fikk vi besøk av teatergruppa Ngoma som viste oss forestillinga Pindia. 7

8 PLANER KNOTTEN OG SKJERTUVA 1 og 2 åringene skal delta i FORUT prosjektet. Aktivitetene innfor opplegget vil bli tilpasset aldersgruppa. Årets FORUTs aksjon handler om 5 år gamle Indrani. Hun bor i et slumområde i byen Bangladore i India. På Knotten og Skjertuva blir det lagt vekt på sang og musikk. Barna vil også bli kjent med noen dyr fra India. I forbindelse med basaren så vil avdelingene bidra med produkter. I forbindelse med tiltaksplanen for KOM!Barnehage vil det bli valgt ut en sang/rim/regle hver mnd. Den vil bli presentert i periodeplanene. Hva Tidsrom Mål Metode/Aktivitet Innkjøringsperiode August/september Få en fin start for alle barna slik at de blir trygg i barnehagen. Bruke god tid på å bli kjent med hverandre og rutinesituasjonene i barnehagen. Brann og førstehjelpsuke Indrani og Drømmeskolen Uke 39 September/ oktober/november Sikre at personalet har gode sikkerhetsrutiner i forbindelse med brann og førstehjelp. Bli kjent med sangene fra prosjektet. Brannøvelse. Personalet går igjennom handlingsplan for Brann og ulykker. Lytte til musikken. Bruk av rytmeinstrument. Bevegelse til musikk. Bli kjent med nesehorn, tiger, elefant og kua. Basar Tirsdag 9. november Samle penger og sende til FORUT Førjulstid Desember Ta vare på tradisjoner i forbindelse med jula. Ulike fortellinger/ bøker. Henge opp bilder av dyra på avdelinga. Se i dyrebøker. Noen sanger om dyra. Ulike formingsaktiviteter før basaren. Salg av produktene på basaren. Bli kjent med ulike julesanger. Lage pekebøker med julemotiv (Knotten). Julebøker (Skjertuva) Bake pepperkaker. Grøtfest. Tenne adventslys. Formingsaktiviteter. Julefrokost. Januar Begrepstrening. Lage pekebøker med vinter som tema (Knotten). Skinnvotten (Skjertuva) 8

9 PLANER STENHÅGGÅN Aldersgruppe Tidsrom/ Hva skjer Mål Metode/Aktivitet Alle August/September Innkjøring, bli kjent. Få en fin overgang for de yngste barna som begynner på avdelinga Turer der vi blander de yngste med de øvrige i gruppa. Aktiviteter der de eldste får oppgaver Alle Uke 39 Brannvern og førstehjelpsuke Alle September / oktober Foruts barneaksjon Alle November / desember Førjulstid La barna få kjennskap til enkel førstehjelp og brannvern Skape nysgjerrighet, toleranse og forståelse som fremmer empati og fører til vennskap og solidaritet. Ta vare på tradisjoner i forbindelse med jula. med de yngste. Besøk av brannmann med brannbil, prøve å slukke brann. Enkel innføring av brannvern i hjemmet som barna kan utføre. Brannøvelse Enkel visning av førstehjelp, hva gjør vi når uhellet skjer. Bli kjent med andre kulturer, barn i andre land. Historier Sanger, dans, drama Mattradisjoner Salgsmesse, innsamlingsaksjon Bli kjent med ulike julesanger. Julebøker. Bake pepperkaker. Grøtfest. Tenne adventslys. Julefrokost. Formingsaktiviteter: Samarbeid med husflidslaget. De kommer til barnehagen og gjennomfører formingsaktiviteter sammen med barna. 9

10 Førskoleklubben Hele perioden Barnehagen skal legge et godt grunnlag for læring og styrke fellesskapsfølelsen for hverandre, samt gi positive forventninger til skolestart. Viser til virksomhetsplanen der det siste året i barnehagen står omtalt. Førskolekor Samarbeid med Elvland barnehage. Vi møtes og synger sammen eller finner på andre aktiviteter. Januar Samenes levemåte. 4 -åringene Hele perioden Turblomst Alle KOM! Barnehage Lære om og bli kjent med samenes levemåte, kultur og tradisjoner. Styrke selvfølelse for det enkelte barnet. Styrke fellesskapet i gruppa. Samtale og formidling gjennom bøker og fakta. Bruke biblioteket og internett for å finne fakta. Utflukt til Harsjøen for å oppleve den samiske kulturen. Mattradisjon, bevisstgjøre hvor maten kommer fra. Lage renshakk. Hvert enkelt barn skal i løpet av perioden få bestemme og legge til rette for et selvbestemt turmål. Lage turbok fra hver tur og evaluere turen ved tekstskaping, bilder og at barna forteller med egne ord hvordan de har opplevd turen. Huskonsert En gang pr. måned Få innblikk i kulturskolens tilbud. Elever fra kulturskolen har konsert for oss. 10

11 Fellessamling To ganger i måneden. Maleverksted Skape musikalsk engasjement for hele barnehagen Lære ulike maleteknikker og verktøy både ute og inne. En voksen har samling for alle. Bruke fast repertoar som vi kan bruke ved ulike tilstelninger. Lage malerverksted i boden ute. Male både konkrete og abstrakte bilder ut fra sinnsstemning, både tilrettelagt og i frilek. 11

12 FORUTs barneaksjon Gjennom FORUTs barneaksjon møter barn i Norge barn i andre land. Målet er å skape nysgjerrighet, toleranse og forståelse som fremmer empati og fører til vennskap og solidaritet. Vår visjon er å bidra til å gjøre verden litt bedre. Lær og lek om magiske India! Bli kjent med Indrani som er fem år og som bor i slummen i Bangalore, sør i India. Hun danser og har det fint i barnehagen, men fattigdommen gjør også livet vanskelig for familien. Vennskap og solidaritet Gjennom FORUTs barneaksjon møter barn i Norge barn i andre land. Målet er å skape nysgjerrighet, toleranse og forståelse som fremmer empati og fører til vennskap og solidaritet. Vår visjon er å bidra til å gjøre verden litt bedre. Lære noe - gjøre noe Med kunnskap og innsats kan vi alle bidra til å gjøre verden til et bedre sted for flere. FORUTs barneaksjon lar norske barn erfare sammenhengen mellom læring og handling. Materiellet er gratis, men deltakerne forplikter seg til å gjennomføre sin egen innsamlingsaksjon. Formål med barneaksjonen Overskuddet fra barneaksjonen går blant annet til drift av Indranis barnehage, Drømmeskolen og en rekke andre prosjekter blant fattige barn og deres familier i India og våre andre samarbeidsland. FORUTs barneaksjon inneholder stoff for mange aktuelle læringsmål i barnehage og grunnskole. Det handler om demokrati, solidaritet, toleranse, livssyn, kulturforskjeller og fordeling av verdens ressurser. 12