Videreutdanning i veiledning og coaching (VCOO) Futher education in Conselling, Supervision and Coaching

Transkript

1 Studieplan Videreutdanning i veiledning og coaching (VCOO) Futher education in Conselling, Supervision and Coaching 60 Studiepoeng deltid Oppdrag Godkjent av styret for Høgskolen i Akershus 1. april 2003, sist endret 8, juni 2011 Fakultet for lærerutdanning Institutt for yrkesfaglærerutdanning Gjelder fra 2011 Høst

2 Endringer 1. august 2011 ble høgskolen i Akershus og høgskolen i Oslo fusjonert til høgskolen i Oslo og Akershus. Endringer som følge av vedtak i Studiekvalitetsutvalget 8. juni 2011 i sak 15/11 Studium i Veiledning og coaching deles i to studier. o Et internfinansiert studium (VEIC) med opptakskrav treårig utdanning på høgskolenivå eller tilsvarende o Denne planen (VCOO) har generell studiekompetanse eller tilsvarende som opptakskrav 2

3 1. INNLEDNING MÅLGRUPPE OG OPPTAKSKRAV ORGANISERING LÆRINGSUTBYTTE INTERNASJONALISERING INNHOLD ARBEIDSFORMER VURDERING KVALITETSSIKRING... 7 EMNEBESKRIVELSER... 8 VCOO7100 Grunnleggende kompetanse i veiledning og coaching... 8 VCOO7200 Veiledning og coaching i grupper VCOO7300 Veiledning og coaching på ulike arenaer VCOO7401 Veiledning og coaching i endrings- og utviklingsprosesser

4 1. Innledning Studiet i Veiledning og coaching er en tverrfaglig videreutdanning som skal dekke behov for utvidet kompetanse i yrker der veiledning er et vesentlig innslag. Denne studieplanen er utarbeidet med utgangspunkt i Veiledningspedagogikk en tverrfaglig videreutdanning første gang godkjent av styret for Høgskolen i Akershus 1. april Veiledning og veiledningspedagogikk har en lang tradisjon i norsk utdanning. I de senere årene er begrepet coaching tatt stadig mer i bruk i veiledningssammenheng. Veiledning og coaching har mange fellestrekk i verdigrunnlag, tilrettelegging og arbeidsmåter. Begge har til hensikt å bidra til utvikling og endring, refleksjon og læring. Noe av det som skiller veiledning og coaching er at veiledning vektlegger å forstå og bearbeide erfaringer som grunnlag for utvikling, mens coaching er i større grad rettet mot her-og-nå og framtida og med vekt på måloppnåelse og handlingsorientering. Bruk av veiledning eller coaching tilpasses hovedsakelig til situasjonen og konteksten, men også til person- eller gruppebehov. I dagens samfunn legges det stor vekt på enkeltmenneskets ansvar for og mulighet til livslang læring og utvikling. Det er derfor viktig å kunne legge til rette slik at alle mennesker får muligheter til å ta i bruk hele sitt potensiale på en best mulig måte. Dette studiet skal bidra til å styrke og utvikle faglige og menneskelige kvaliteter som grunnlag for gjennomføring av veiledning og coaching. I studiet vektlegges egentrening i studentgrupper og i reelle situasjoner. Denne treningen og erfaringen skal bidra til utvikling av handlingskompetanse i veiledning og coaching. Gjennom teoristudier, erfaringsutveksling og analyse av praksisvirkeligheten, skal studiet bidra til å sette fokus på refleksjon og utvikling på individ-, gruppe- og organisasjonsnivå. Formålet med studiet er å kvalifisere for veiledning og/eller coaching på individ-, gruppe- og organisasjonsnivå. Dette innebærer blant annet å fremme kunnskapsutvikling og legge til rette for utviklingsarbeid i praksis i privat og offentlig virksomhet. Studiet gir også relevant kompetanse for ledere på ulike nivåer. Studiet er et samarbeid med institutt for helse, ernæring og ledelse og institutt for atferdsvitenskap. 2. Målgruppe og opptakskrav Målgruppe for studiet er personer som arbeider med undervisning, veiledning og/eller coaching, eller har lederoppgaver i offentlig og privat virksomhet. Opptakskrav er generell studiekompetanse eller realkompetanse. Emnene må gjennomføres i rekkefølge slik at gjennomført og bestått VCOO7100 eller tilsvarende er en forutsetning for å fortsette på VCOO7200. Tilsvarende gjelder for de påfølgende emnene. Studenter som har avlagt og bestått eksamen i emnene CORO7100 og CORO7200 kan søke fritak for emnene VCOO7100 og VCOO7200. Dersom studiet kan selges som oppdrag, kan oppdragsgiver og høgskolen fastsette opptakskrav i fellesskap. 4

5 3. Organisering Studiet er organisert som deltidsstudium med jevnlige samlinger, i hovedsak med ett emne per semester. Aktiv deltakelse og egentrening er en forutsetning for å kunne gjennomføre de ulike arbeidskravene i studiet. Studieplanen på til sammen 60 studiepoeng, er inndelt i fire emner på 15 studiepoeng og er bygget opp med stigende progresjon. Studiet kan tilbys som oppdrag både som enkeltemner og som helhetlig studium, og tilpasses aktuelle skoler, offentlige eller private virksomheter som ledd i kompetanseutvikling. Både rekkefølge av emnene og vektlegging av temaer i emnene kan avtales mellom høgskolen og aktuell oppdragsgiver. 4. Læringsutbytte Studiet i veiledning og coaching skal bidra til utvikling av handlingskompetanse som veileder og/eller coach. Denne kompetansen skal omfatte kunnskap om grunnlag for å planlegge, begrunne, gjennomføre, vurdere og reflektere over veiledning og coaching i en-til-ensituasjoner, i grupper, på ulike arenaer og i endrings- og utviklingsarbeid. 5. Internasjonalisering Studentene har mulighet til å ta deler av utdanningen ved en av våre samarbeidsinstitusjoner i utlandet. Utvekslingsopphold gir i tillegg til faglig utbytte, tilleggskompetanse for yrkesutøvelse i et flerkulturelt samfunn. Økende globalisering av arbeidsmarkedet gjør også internasjonal erfaring, språk- og kulturkunnskap stadig viktigere. Innholdet i studiet er lagt opp slik at flerkulturelt perspektiv inngår i begrepsbruk, kommunikasjon og samspillsprosesser. Flerkulturell forståelse danner grunnlag for utvikling av veileder og coacherkompetanse i et flerkulturelt samfunn og for et internasjonalt arbeidsmarked. Deler av undervisningen og litteraturen kan være engelsk. 5

6 6. Innhold Innholdet i studiet veksler mellom teoretiske innføringer, diskusjoner, praktiske øvelser og refleksjoner over gjennomføring av veiledning og coaching generelt og egen rolle som veileder og coach spesielt. Etiske refleksjoner er gjennomgående i hele studiet. VCOO7100 består av generell grunnlagskunnskap i veiledning og coaching. Innholdet i emnet er utvikling av både filosofisk, etisk, psykologisk og pedagogisk grunnlag for veiledning og coaching. Fokus rettes mot at rollen som veileder og/eller coach omhandler både det å være relasjonsbygger og prosessleder. I tillegg fokuseres faser i og organisering av veilednings- og coachingprosesser, med bl a systematikk og struktur i prosessene. VCOO7200 omhandler veiledning og coaching i grupper. Innholdet i emnet er planlegging, gjennomføring og vurdering av veilednings- og coachingprosesser i grupper, metoder og modeller i veiledning og coaching og gruppen som læringsarena. Fokus rettes også mot samspillsprosesser, konflikter og motstand i veiledning og coaching. VCOO7300 består av veiledning og coaching på ulike arenaer og for ulike målgrupper. Innholdet er veiledning og coaching som kompetanseutvikling på individ-, gruppe- og organisasjonsnivå, den lærende organisasjon og arbeidsplassen som læringsarena. Fokus rettes også mot empowerment og myndiggjøring, og mot veiledning og coaching som metode i konflikthåndtering. VCOO7401 omhandler veiledning og coaching i endrings- og utviklingsprosjekter. Innholdet er relasjonsledelse og samspill i veiledning og coaching, kontekstuelle og kulturelle forhold i endrings- og utviklingsprosesser, og både suksessfaktorer og makt- og motprosesser i endrings- og utviklingsarbeid. Emnet inneholder også forskningsmetode knyttet opp mot utviklingsarbeid. 7. Arbeidsformer Arbeidsformene har til hensikt å bidra til studentenes faglige og personlige utvikling og økt refleksjonsnivå. Aktuelle arbeidsmåter er: Undervisning; forelesning, dialog, problembasert læring osv Arbeid i grupper, både basisgrupper og mindre grupper, med spesiell vekt på egentrening og refleksjon Gi og motta veiledning og coaching individuelt og i gruppe Utprøving av ny kunnskap i praksis Individuelt arbeid, litteraturstudier, refleksjoner osv Skriftlige oppgaver; logg, rapporter, refleksjonsnotater osv Bruk av IKT, video og annet teknisk utstyr Studentene skal i samsvar med arbeidskrav i hvert emne gjennomføre egenpraksis for å: videreutvikle sine kunnskaper og ferdigheter som veileder og coach erfare veiledning og coaching og reflektere over egne erfaringer Egenpraksis kan gjennomføres på ulike arenaer i samsvar med innhold og arbeidskrav i de ulike emnene, eller som en del av et utenlandsopphold. 6

7 8. Vurdering Bestemmelser om eksamen er gitt i lov om universiteter og høgskoler, forskrift om studier og eksamen og utfyllende bestemmelser til forskrift om studier og eksamen ved Høgskolen i Akershus. Se høgskolens nettsider. Arbeidskravene i de enkelte emner må være godkjent av høgskolen før studenten kan gå opp til eksamen. Eksamen i VCOO7100, VCOO7200 og VCOO7300 er prosjekteksamen, og i VCOO7401 er den todelt; prosjekteksamen og muntlig eksamen. Det framgår av emneplanene mer detaljert informasjon om den enkelte eksamen. Emnekode Emnenavn Sp Eksamensform Vurderingsuttrykk VCOO7100 Grunnleggende kompetanse 15 Prosjekteksamen Bestått/ikke bestått i veiledning og coaching individuell VCOO7200 Veiledning og coaching i 15 Prosjekteksamen A F grupper individuell VCOO7300 Veiledning og coaching på 15 Prosjekteksamen Bestått/ikke bestått ulike arenaer individuell VCOO7401 Veiledning og coaching i endrings- og utviklingsprosesser Prosjekteksamen i gruppe (må være bestått for å gå opp til muntlig del) Teller 50 % 2. Muntlig eksamen i gruppe Teller 50 % A-F 9. Kvalitetssikring Studiet følger høgskolens kvalitetssikringssystem og skal bidra til: å sikre høy kvalitet på utdanningene skape et godt studie- og læringsmiljø for studentene sikre at studentene gjennomfører sine studier med gode resultater og innenfor normert tid Høgskolen skal gjennom sine studietilbud utdanne yrkesutøvere som gjennom sitt studium har tilegnet seg ferdigheter, kunnskaper og holdninger som er viktige for deres personlige utvikling og som samtidig er relevante for det samfunn og den yrkesutøvelse de skal inngå i. Kvalitetssikringssystemet skal ivareta følgende funksjoner: sikre en stadig kvalitetsforbedring av høgskolens utdanningstilbud sikre at studentene når arbeidslivets behov for kompetente yrkesutøvere sikre at krav og forventninger fra overordnet myndighet ivaretas 7

8 Emnebeskrivelser Emnenavn Engelsk navn Type studie VCOO7100 Grunnleggende kompetanse i veiledning og coaching Videreutdanning der det ikke kreves 3-årig universitets- eller høgskoleutdanning for å få studierett Studiepoeng 15 Semester Første semester (tas hovedsak over ett semester) Undervisningsspråk Norsk Forkunnskapskrav: Læringsutbytte: Studentene skal ha grunnleggende kompetanse i veiledning og coaching videreutviklet sin kommunikative kompetanse innsikt i etiske utfordringer og overveielser i veiledning og coaching Innhold: Det filosofiske, psykologiske og pedagogiske grunnlaget for veiledning og coaching Grunnleggende kommunikasjonsferdigheter i veiledning og coaching Faser i og organisering av veilednings- og coachingprosesser, med bl a systematikk og struktur i prosessene Veiledning og coaching med særlig fokus på en - til - en veiledning Rollen som veileder og coach både som relasjonsbygger og prosessleder Etikk i veiledning og coaching Arbeidsformer: Innføring i relevant teori gjennom forelesning, dialog og individuelle studier Arbeid i basisgrupper og mindre grupper Bruk av skriftlig logg, muntlig og skriftlig egenrefleksjon Praksis: Gjennom hele emnet vektlegges praktiske øvelser og egentrening i studentgrupper (med og uten veileder) og i eget arbeid. Arbeidskrav: Utarbeide og dokumentere egne utviklingsmål og reflektere over egen utvikling Trene på veiledning og coaching, både som veisøker/fokusperson og veileder og coach Gjennomføre to veilednings- eller coachingoppgaver i praksis. Skrive og dele logg Delta i basisgrupper der det fokuseres på ulike utfordringer i veiledning og coaching. Det kreves minimum 80 % tilstedeværelse dersom ikke annet er avtalt med veileder/kontaktlærer 8

9 Eksamensform: Prosjekteksamen, individuell, som består av å dokumentere ett veilednings- eller coachingforløp med planlegging, gjennomføring og refleksjon over dette arbeidet knyttet opp mot relevant teori og etter gitte kriterier. Vurderingsuttrykk: Bestått/ikke bestått Hjelpemidler til eksamen: Alle tilgjengelige. Sensorbruk: En intern sensor. Litteratur Se fagside under 9

10 Emnenavn Engelsk navn Type studie VCOO7200 Veiledning og coaching i grupper Videreutdanning der det ikke kreves 3-årig universitets- eller høgskoleutdanning for å få studierett Studiepoeng 15 Semester Andre semester (tas hovedsak over ett semester) Undervisningsspråk Norsk Forkunnskapskrav: Studenten må ha gjennomført og bestått VCOO7100 eller tilsvarende. Læringsutbytte: Studentene skal ha grunnleggende kompetanse i å lede veilednings- og coachingprosesser i grupper videreutviklet kommunikasjonsferdigheter som kan bidra til vekst og utvikling hos andre videreutviklet sin refleksjon over egen rolle som veileder og coach Innhold: Veiledning og coachingkompetanse i grupper Planlegging, gjennomføring og vurdering av veilednings- og coachingprosesser i grupper Metoder og modeller i veiledning og coaching Gruppen som læringsarena kompetanseutvikling i team Samspillsprosesser, konflikter og motstand i veiledning og coaching Etikk i veiledning og coaching i grupper Arbeidsformer: Innføring i relevant teori gjennom forelesning, dialog og individuelle studier Praktiske øvelser og dialog i basisgrupper og mindre grupper Bruk av skriftlig logg, muntlig og skriftlig egenrefleksjon Praksis: Gjennom hele emnet vektlegges praktiske øvelser og egentrening i studentgrupper (med og uten veileder) og i eget arbeid. Arbeidskrav: Justere egne utviklingsmål og reflektere over egen utvikling Planlegge, gjennomføre og vurdere to veilednings- og/eller coachingøvelser med grupper/team Skrive og dele logg Delta i basisgruppe hvor en både skal gi og motta veiledning og coaching. Det kreves minimum 80 % tilstedeværelse dersom ikke annet er avtalt med veileder/kontaktlærer. Eksamensform: Prosjekteksamen, individuell, består av en systematisk refleksjon over egen praksis og kompetanse i veiledning og coaching etter gitte kriterier. 10

11 Vurderingsuttrykk: Bokstavkarakter A-E for bestått og F for ikke bestått Hjelpemidler til eksamen: Alle tilgjengelige. Sensorbruk: En intern sensor på alle oppgavene og en medsensor som kan være intern eller ekstern. Litteratur: Se fagside under 11

12 Emnenavn Engelsk navn Type studie VCOO7300 Veiledning og coaching på ulike arenaer Videreutdanning der det ikke kreves 3-årig universitets- eller høgskoleutdanning for å få studierett Studiepoeng 15 Semester Tredje semester (tas hovedsak over ett semester) Undervisningsspråk Norsk Forkunnskapskrav: Studenten må ha gjennomført og bestått VCOO7100 og VCOO7200 eller tilsvarende. Læringsutbytte: Studentene skal: ha videreutviklet kompetanse som veileder og coach på ulike arenaer og for ulike målgrupper kunne bruke veiledning og coaching som virkemiddel i kompetanseutvikling ha innsikt i strategier som fremmer samarbeid og som gir grunnlag for håndtering av konflikter Innhold: Veiledning og coaching som kompetanseutvikling på individ-, gruppe- og organisasjonsnivå, på ulike arenaer og med ulike målgrupper Myndiggjøring, makt, mestring og empowerment Gruppedynamikk og gruppeprosesser Den lærende organisasjon og arbeidsplassen som læringsarena Veiledning og coaching som metode i konflikthåndtering Arbeidsformer: Innføring i relevant teori gjennom forelesning, dialog og individuelle studier Praktiske øvelser og dialog i basisgrupper og mindre grupper Bruk av skriftlig logg, muntlig og skriftlig egenrefleksjon Praksis: Gjennom hele emnet vektlegges praktiske øvelser og egentrening i studentgrupper (med og uten veileder) og i eget arbeid. Arbeidskrav: Justere egne utviklingsmål og reflektere over egen utvikling Planlegge, gjennomføre og vurdere egen veiledning og coaching på valgt arena Skrive og dele logg Delta i basisgruppe. Det kreves minimum 80 % tilstedeværelse dersom ikke annet er avtalt med veileder/kontaktlærer. Eksamensform: Prosjekteksamen, individuell eller i grupper på 2-4 studenter, etter gitte kriterier. Vurderingsuttrykk: Bestått/ikke bestått 12

13 Hjelpemidler til eksamen: Alle tilgjengelige Sensorbruk: En intern sensor. Litteratur: Se fagside under 13

14 Emnenavn Engelsk navn Type studie VCOO7401 Veiledning og coaching i endrings- og utviklingsprosesser Videreutdanning der det ikke kreves 3-årig universitets- eller høgskoleutdanning for å få studierett Studiepoeng 15 Semester Fjerde semester (tas hovedsak over ett semester) Undervisningsspråk Norsk Forkunnskapskrav: Studentene må ha gjennomført og bestått VCOO7100, VCOO7200 og VCOO7300 eller tilsvarende. Læringsutbytte: Studentene skal kunne anvende sin handlingskompetanse som veileder og coach i endrings- og utviklingsprosesser analysere og vurdere egen kompetanse som veileder og coach Innhold: Veiledning og coaching i endrings- og utviklingsprosesser Suksessfaktorer i endrings- og utviklingsarbeid Kontekstuelle og kulturelle forhold i endrings- og utviklingsprosesser Makt- og motprosesser i endrings- og utviklingsarbeid Forankrings- og nettverksarbeid Vitenskapsteori, forskningsmetode knyttet opp mot utviklingsarbeid Arbeidsformer: Innføring i relevant teori gjennom forelesning, dialog og individuelle studier Praktiske øvelser og dialog i basisgrupper og mindre grupper Bruk av skriftlig logg, muntlig og skriftlig egenrefleksjon Gruppeveiledning, en-til-en-veiledning, work-shops Praksis: Gjennom hele emnet vektlegges praktiske øvelser og egentrening i studentgrupper (med og uten veileder) og i eget arbeid. Arbeidskrav Gi og få veiledning og/eller coaching i studentgrupper på tema og plan for endringsog utviklingsarbeidet som skal danne grunnlag for eksamen Skrive og dele logg Delta i basisgruppe. Det kreves minimum 80 % tilstedeværelse i dersom ikke annet er avtalt med veileder/kontaktlærer. 14

15 Eksamensform: Eksamen er todelt. 1. Prosjekteksamen Prosjekteksamen består av å dokumentere et endrings- og/eller utviklingsarbeid etter gitte kriterier. Dette arbeidet gjennomføres i grupper på 2-4 studenter eller individuelt. Karakteren teller 50 % av avsluttende karakter i emnet. 2. Muntlig eksamen Den skriftlige delen av eksamen må være bestått før studentene kan gå opp til muntlig eksamen. Muntlig eksamen gjennomføres i gruppe, eventuelt individuelt, i samsvar med den skriftlige prosjekteksamen. Muntlig eksamen tar hovedsakelig utgangspunkt i det gjennomførte og dokumenterte utviklingsarbeidet. Karakteren teller 50 % av avsluttende karakter i emnet. Vurderingsuttrykk Bokstavkarakter A-E for bestått og F for ikke bestått. Hjelpemidler til eksamen Alle tilgjengelige. Sensorbruk En intern sensor og en medsensor som kan være intern eller ekstern, på alle de skriftlige oppgavene og på muntlig eksamen. Litteratur Se fagside under 15