Litteraturliste PROPSY311 Innføring i psykologisk kartlegging og behandling (2014h)
|
|
|
- Torhild Christoffersen
- 6 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Litteraturliste PROPSY311 Innføring i psykologisk kartlegging og behandling (2014h) Tema 1: Diagnostikk og kartlegging Anbefalt litteratur er på ca.780 sider (+/- 10 %). Litteraturen tar sikte på å dekke ulike former for kartlegging av barn, voksne og eldre. Anbefalt litteratur vil inkludere kapitler i bøker som kan anses som manualer for en del av kartleggingsmetodene. Kartlegging voksne: ICD 10. Psykiske lidelser og atferdsforstyrrelser. WHO (Verdens Helse Organisasjon). SCL-90-R (Symptom- Checklist-90- revision. Norsk versjon: SCL-90-R. Manual for administrering og skåring. Pearson Assessment and Information AB Havik,O.E.: MMPI 2. Kartlegging av psykopatologi og personlighet. Kap 1, og kap 3 9. Hartmann,E. Grønnerød,C.,Krog,D.,Vanem,P.K.,Nielsen,G.H.: Innføring i Rorschachmetodikk. Horowitz,L.M. et. Al. (1993) Interpersonal problems, attachment style, and outcome in brief dymanic psychotherapy. Journal of Consulting and Clinical Psychology,61, Alden,L.E. et. Al. (1990) Construction of circumplex scales for The Inventory of Interpersonal Problems. Journal of Personality Assessment, 55, Vedr. Tilbakemelding: Duncan, B.L. : The partners for Change Outcome Management System (PCOMS): The Heart and Soul of the Change Project. Canadian Psychology Vol. 53, No 2, Lambert,M.J., and Cattani,K. : Practice- Friendly Research Rewiev: Collaboration in Routine Care. Journal of Clinical Psychology: In session. Vol 68 (2), Kartlegging av traumer: Brewin,C.R., (2005) Systematic Rewiew of screening Instruments for Adults at Risk of PTSD. Journal of Traumatic Stress, 18, doi: /jts.2007 Read,J., Hammersly, P., & Rudegeair, T., (2007). Why, when and how to ask about childhood abuse. Advances in Psychiatric Treatment,13, Doi:1192/apt.bp Fordypningslitteratur:
2 Fallot, R. D., & Harris, M. (2001). A trauma-informed approach to screening and assessment. New Directions for Mental Health Services, 89, doi: /yd s Hunsley, J., & Mash, E. J. (2007). Evidence-based assessment. Annu Rev Clin Psychol, 3, doi: /annurev.clinpsy s Bernstein, D. P., Stein, J. A., Newcomb, M. D., Walker, E., Pogge, D., Ahluvalia, T., et al. (2003). Development and validation of a brief screening version of the Childhood Trauma Questionnaire. Child Abuse & Neglect, 27, doi: /S (02) s Kessler, C. K., McLaughlin, A. K., Greif Green, J., Gruber, J. M., Sampson, A. N., Zaslavsky, M. A., Williams, D. R. (2010). Childhood adversities and adult psychopathology in the WHO World Mental Health Surveys. The British Journal of Psychiatry, 197, doi /bjp.bp s Weiss, D. (2004). The Impact of Event Scale - Revised. In J. P. Wilson & T. M. Keane (Eds.), Assessing psychological trauma and PTSD (pp ). New York: Guilford Press. 22 s Kartlegging eldre: Bystad,M.,Skjerve,A. & Strobel,C. (2013): Demensutredning ved hjelp av MMSE-NR, klokketesten og pårørendeskalaer. Tidsskrift for Norsk psykologforening, 50, Meeks,T.W., Lanouette,N., Vahia, I., et.al. (2009) Psychiatric assessment and diagnosis in older adults. Focus, 7, Kartlegging barn: Vedr ASEBA instrumentene (CBCL, TRF, YSR) se nettsted hos kunnskapssenteret for artikler om disse testene: Vedr. Intervju og spørreskjema: Angold, A.: Diagnostic Interviews with parents and children (Kap. 3: side 32 51) Eisler, I : Family interviewing: Issues of theory and practice (Kap. 9 side ) Rutter, Bishop, Pine, Scott, Stevenson, Taylor & Thapar (2010). Rutter`s Child and Adolescent Psychiatry. Tema 2: Behandling av angstlidelser Anbefalt litteratur er på 200 sider (+/- 10 %).
3 Abramowitz, J.A; Deacon, B.J. and Whiteside, S.P.H (2011) Exposure therapy for anxity. Principles and practice. Guilford Press, kap 3-106; 9, 11,13, 16, 17, 20 Kvale, G. og Hansen, B (2013) 101 ting vi gjerne skulle visst da vi begynte å behandle pasienter med angstlidelser. Oslo: Universitetsforlaget, ISBN Hoffart, A., Johnson, S. U., Langkaas, T. F., Hedley, L. M., Hvidsten, M. & Rasmussen, A. (2013). Betydningen av spesifikke faktorer i behandling av angstlidelser. I: G. Kvale, O. E. Havik, E. R. Heiervang, T. Tangen, & B. S. M. Haugland (red). Hvordan sikre angstpasienter kunnskapsbasert behandling? Universitetsforlaget. s Tema 3: Behandling av atferdsvansker (1 termin) Anbefalt litteratur er på 130 sider (+/- 10 %). Carr, A. (2006). Conduct problems. In A. Carr (Ed.), The handbook of child and adolescent clinical psychology (2nd ed., pp ). London: Routledge. Solholm, R., Askeland, E., Christiansen, T., & Duckert, M. (2005). Parent Management Training - Oregon-modellen: Teori, behandlingsprogram og implementering i Norge. Tidsskrift for Norsk Psykologforening, 42(7), Askeland, E., Apeland, A. & Solholm, R. (2014). PMTO. Foreldretrening for familier og barn med atferdsvansker. kapittel 2, 3 og 5. Gyldendal akademiske. Annen relevant litteratur Webster-Stratton (2007) De utrolige årene; en veiledning i problemløsning for foreldre med barn I alderen 2-8 år. Oslo. Gyldendal akademisk Henggeler (2013) Multisystemisk terapi for antisosial atferd hos barn og unge. Oslo. Gyldendal akademisk. Ogden, T. (2010). Familiebasert behandling av alvorlige atferdsproblemer blant barn og unge. (dr.philos), Univsersity of Bergen, Bergen. Ogden, T. og Hagen. K.A. (2014) Adolescent mental health: prevention and intervention. London. Routledge Matthys, W., & Lochman, J. E. (2010). Oppositional defiant disorder and conduct disorder in childhood: John Wiley & Sons.
4 Tema 4: Behandling av traumerelaterte vansker Anbefalt litteratur er på 210 sider (+/- 10 %). Allen, J.G. Traumatic relationships and serious mental disorders (2006). Chichester:Wiley kap 1-5; 7-9; ca 280s Ghafoori, B. & Davaie, S. (2012). Supervising, and Learning a Trauma Focused Treatment Training Student Therapists in Prolonged Exposure Therapy: A Case Study Demonstrating Teaching, Supervising, and Learning a Trauma Focused Treatment. Traumatology, 18, 4, s Fordypningslitteratur: Foa, E., Keane, T. M., Friedman, M. J., & Cohen, J. A. (Eds). (2009) (2 nd ed). Effective treatments for PTSD. Practice guidelines from the International Society for Traumatic Stress Studies. New York: Guilford. ca 640s Forbes, D., Creamer, M., Bisson, J. I., Cohen, J. A., Crow, B. E., Foa, E. B., Friedman, M. J., Keane, T. M., Kudler, H. S., & Ursano, R. J. (2010). A guide to guidelines for the treatment of PTSD and related conditions. Journal of Traumatic Stress, Chu, J. A. Rebuilding shattered lives. Treating Complex PTSD and Dissociative Disorders (2011). (2 nd ed). Chichester: Wiley ca 350s Cloitre, M., Cohen, L. R., Koenen, K. (2006). Treating survivors of childhood abuse. Psychotherapy for the interrupted life. New York: Guilford. ca 320s Courtois, C.C. & Ford J.D. (2009). Treating complex traumatic stress disorders. An evidencebased guide. London: Guilford ca 450s Rosenfeld, G. W. (2009). Beyond evidence-based psychotherapy. Fostering the eight sources of change in child and adolescent treatment. New York: Routledge. 240 s Schauer, M., Neuner, F., & Elbert, T. (2011). (2 nd rev expand ed). Narrative exposure therapy. Göttingen: Hohgrefe ca 100s
5 Tema 5: Relasjon, prosess og allianse i psykoterapi Anbefalt litteratur er på 280 sider (+/- 10 %). Litteraturen tar sikte på å dekke tema som: Evidensbaserte terapirelasjoner, terapeutisk allianse, terapeutiske alliansebrudd, empati, ulike aspekter som bidrar til terapeutisk allianse, tilknytningsstil, og terapeutisk tilstedeværelse. Castonguay, L. G., Constantion, M. J., & Holforth, M. G. (2006). The working alliance: Where are we and where should we go?. Psychotherapy, Theory, Research, Practice, Training, 43, Elliot, R., Bohart, A. C., Watson, J. C. & Greenberg, L. S. (2011). Empathy. In J. C. Norcross (Ed.), Relationships that work. Evidence-based responsiveness (2 nd ed)., pp Farber, B. A., & Doolin, E. M. (2001). Positive regard and affirmation. In J. C. Norcross (Ed.), Relationships that work. Evidence-based responsiveness (2 nd ed), pp Germer, C. K., & Neff, K. D. (2013). Self-compassion in clinical practice. Journal of Clinical Psychology, 69 (8), pp Hilsenroth, M. J, & Cormer. T. D. (2007). Clinician interventions related to alliance during the initial interview and psychological assessment. Psychotherapy: Theory, Research, Practice, Training, 44, Kolden, G. G., Klein, M. G., Wang, C. C., & Austin, S. B. (2011). Congruence/Genuineness. In J. C. Norcross (Ed.), Relationships that work. Evidence-based responsiveness (2 nd ed), pp Levy, K. N., Ellison, W. D., Scott, L. N., & Bernecker, S. L (2011). Attachment style. In J. C. Norcross (Ed.), Relationships that work. Evidence-based responsiveness (2 nd ed), ss Norcross, J. C., & Lambert, M. J. (2011). Evidence-based therapy relationships. In J. C. Norcross (Ed.), Relationships that work. Evidence-based responsiveness (2 nd ed). Therapist contributions and responsiveness to patients, pp Moore, K. A., & Cooper, C. L. (1996). Stress in mental health professionals: A theoretical overview. International Journal of Social Psychiatry, 42(2), Safran, J. D, Muran, J. F, & Stevens, C. (2013). Repairing alliance ruptures. In J. C. Norcross (Ed.), Relationships that work. Evidence-based responsiveness (2 nd ed), pp Tryon, G. S., Winograd, G. (2011). Goal consensus and collaboration. In J. C. Norcross (Ed.), Relationships that work. Evidence-based responsiveness (2 nd ed)., pp Watson, J. C. (2007). Facilitating Empathy. European Psychotherapy, 7, pp
6 Tema 6: Psykologisk behandling i utviklingsperspektiv Anbefalt litteratur er på 95 sider (+/- 10 %). Listen er ikke uttømmende: Pasientrettighetsloven: Helsepersonelloven: Barneloven: Opplæringsloven: Lov og Helse og omsorgstjenester: Tema 7: Evidensbaserte behandlingsformer Anbefalt litteratur er på100 sider (+/- 10 %). Prinsipperklæring om evidensbasert psykologisk praksis, Tidsskrift for Norsk Psykologforening, Vol 44, nummer 9, 2007, side Nathan, P and Gorman, J. M. (2007). Summary of Treatments That Work. In: P. Nathan & J. M. A. Gorman (red). Guide to Treatments that Work. (3 rd edition) Oxford University Press. Tema 8: Om bruk av manualer i manualbasert behandling Öst, L-G En-sesjons behandling av spesifikk fobi. Stensil Davis, T.E III; Ollendick, T.H. and Öst, L-G (2012) Intensive one-session treatment of specific phobias. New York: Springer. ISBN Abramowitz, J.S.; Braddock, A.E. (20122) Hypochondrias and health anxiety. Advances in Psychotherapy. Evidence-Based Practice. Cambridge, MA: Hogrefe Publishing. ISBN
7 Tema 9: Psykologen som leder Anbefalt litteratur er på 540 sider (+/- 10 %). Hughes, R., Ginnett R. & Curphy, C. (2012). Enhancing the lessons of experience leadership (7 th edition.. Internatal edition). New York; McGraw-Hill. s 2-36, 43-79, , , , , , , , , , , , , og Til sammen 460 sider. Sortland, N. & Einarsen, S. (2011 ). Mellommenneskelige konflikter årsaker og kommunikasjonsmønstre. I S. Einarsen & A. Skogstad (red), Det gode arbeidsmiljø. Krav og utfordringer. 2 utgave. Bergen; Fagbokforlaget. (24 sider) Haukedal, W. (2005). Lønn, belønning og innsatsvilje. I S. Einarsen & Skogstad, A. (red), Den dyktige medarbeider. Behov og forventninger. Bergen: Fagbokforlaget. (18 sider) Byrkjeflot, H. (2003). Ledelse på norsk; Motstridende tradisjoner og idealer? I A Skogstad & S. Einarsen (2002). Ledelse på godt og vondt. (18 sider). I tillegg bør studentene ha som arbeidsbok til de lærerstyrte seminaret om egne preferanser i rollen som leder: Ringstad, H. Ødegård. T. (2003). Typeforståelse. En praktisk innføring. Bergen; Optimas (2 utgave).
Litteraturliste PROPSY311 Innføring i psykologisk kartlegging og behandling (høst 2015)
Litteraturliste PROPSY311 Innføring i psykologisk kartlegging og behandling (høst 2015) Tema 1: Diagnostikk og kartlegging Anbefalt litteratur er på ca.780 sider (+/- 10 %). Litteraturen tar sikte på å
Litteraturliste PROPSY311 Innføring i psykologisk kartlegging og behandling (vår 2016)
Litteraturliste PROPSY311 Innføring i psykologisk kartlegging og behandling (vår 2016) Hver tittel på litteraturlisten er markert med følgende fargekoder: 0 Ressurs åpent på nettet, eventuelt også i Oria
Litteraturliste PROPSY311 Innføring i psykologisk kartlegging og behandling - høstsemester 2017
Litteraturliste PROPSY311 Innføring i psykologisk kartlegging og behandling - høstsemester 2017 Tema 1: Diagnostikk og kartlegging Anbefalt litteratur er på 780 sider (+/- 10 %). Litteraturen tar sikte
Forskerroller. Tine Nordgreen Førsteamanuensis, UiB Prosjektleder, Haukeland Universitetssykehus. Stipendiatsamling 17 mars 2017
Forskerroller Tine Nordgreen Førsteamanuensis, UiB Prosjektleder, Haukeland Universitetssykehus Stipendiatsamling 17 mars 2017 Plan for presentasjonen Bakgrunnen for min rolle som forsker Ulike forskerroller
B Ø K E R P Å P E N S U M I P S Y K O L O G I 3. S T U D I E Å R G J E L D E N D E F O R S T U D I E Å R E T /
B Ø K E R P Å P E N S U M I P S Y K O L O G I 3. S T U D I E Å R G J E L D E N D E F O R S T U D I E Å R E T 2 0 1 8 / 2 0 1 9 Viktig: I de fleste fag vil det i tillegg til bøker være et digitalt kompendium.
Strøm, H. K. & Ulvund, S. E. (27.05.2014). Beskrivelse og vurdering av tiltaket: Urolige spedbarn. I M. Martinussen (red), Ungsinn, tiltak nr. 40.
Urolige spedbarn Strøm, H. K. & Ulvund, S. E. (27.05.2014). Beskrivelse og vurdering av tiltaket: Urolige spedbarn. I M. Martinussen (red), Ungsinn, Strøm, H. K. & Ulvund, S. E. (27.05.2014). Beskrivelse
Behandling som hjelper mot atferdsproblemer
Behandling som hjelper mot atferdsproblemer Barn som har stabil og alvorlig atferdsproblematikk over lang tid, kan utvikle store psykososiale vansker som vedvarer gjennom barndommen og inn i voksen alder.
Skam og skyld etter vold og overgrep. Helene Flood Aakvaag, PhD Psykolog forsker II
Skam og skyld etter vold og overgrep Helene Flood Aakvaag, PhD Psykolog forsker II Skam En smertefull følelse, knyttet til oppfatninger om at det er noe ved en selv som andre vil finne lite attraktivt
Litteraturliste PROPSY312a Høsten 2018 Følgende fargekode er benyttet:
Litteraturliste PROPSY312a Høsten 2018 Følgende fargekode er benyttet: 1. UiB betaler alt for ressursen finnes gjennom søk i Oria 2. Boken må kjøpes, ev. lånes på biblioteket 3. Artikkelen/bokseksjonen
Helsemessige konsekvenser av vold, overgrep og omsorgssvikt mot barn
Helsemessige konsekvenser av vold, overgrep og omsorgssvikt mot barn Hanne Klæboe Greger PhD, LIS BUP klinikk Komplekse traumer Kronisk omsorgssvikt Gjentatte overgrep Voldelige hjemmeforhold Forekomst
Hvem sitter i førersetet? KOR som metode for feedback. Birgit Valla psykologspesialist
Hvem sitter i førersetet? KOR som metode for feedback Birgit Valla psykologspesialist Har psykisk helsefeltet beveget seg fremover? Analysert 12 selvbiografier fra Norge, Sverige og Danmark. Eldste fra
B Ø K E R P Å P E N S U M I P S Y K O L O G I G J E L D E N D E F R A S T U D I E Å R E T 2017 /
B Ø K E R P Å P E N S U M I P S Y K O L O G I G J E L D E N D E F R A S T U D I E Å R E T 2017 / 2 0 1 8 Viktig: I de fleste fag vil det i tillegg til bøker være et digitalt kompendium. De er ikke listet
Psykososial oppfølging av voksne utsatt for seksualisert vold
Psykososial oppfølging av voksne utsatt for seksualisert vold Joar Øveraas Halvorsen Cand.psychol., psykolog Ressurssenter om vold, traumatisk stress og selvmordsforebygging, Region Midt Betinget risiko
B Ø K E R P Å P E N S U M I P S Y K O L O G I 3. S T U D I E Å R G J E L D E N D E F O R S T U D I E Å R E T /
B Ø K E R P Å P E N S U M I P S Y K O L O G I 3. S T U D I E Å R G J E L D E N D E F O R S T U D I E Å R E T 2 0 1 8 / 2 0 1 9 Viktig: I de fleste fag vil det i tillegg til bøker være et digitalt kompendium.
Hvordan bruke feedbackverktøy på en måte som kommer pasientene til gode
Hvordan bruke feedbackverktøy på en måte som kommer pasientene til gode RESULTATER FRA THE TILLER FEEDBACK PROJECT Heidi Brattland, psykolog og PhD, Tiller DPS, St. Olavs hospital En høyaktuell problemstilling
Feedback Informerte Tjenester (FIT) Birgit Valla psykologspesialist
Feedback Informerte Tjenester (FIT) Birgit Valla psykologspesialist FIT i Norge Starten RBUP Øst og Sør Opphavsmennene Scott Miller og Barry Duncan KOR CDOI - FIT PCOMS Hvor får man tak i skalaene?
B Ø K E R P Å P E N S U M I P S Y K O L O G I G J E L D E N D E F O R S T U D I E Å R E T 2018 /
B Ø K E R P Å P E N S U M I P S Y K O L O G I G J E L D E N D E F O R S T U D I E Å R E T 2018 / 2 0 1 9 Viktig: I de fleste fag vil det i tillegg til bøker være et digitalt kompendium. De er ikke listet
Psykologisk behandling av PTSD
Psykologisk behandling av PTSD Status og utfordringer Joar Øveraas Halvorsen Cand.psychol., psykolog Ressurssenter om vold, traumatisk stress og selvmordsforebygging, Region Midt Evidensbasert psykologisk
PSYK603 Organisasjonspsykologi (anbefalt pensum: 1219 sider)
PSYK603 Organisasjonspsykologi (anbefalt pensum: 1219 sider) ANBEFALT LITTERATUR BØKER Einarsen, S. & Skogstad, A., red. (2011). Det gode arbeidsmiljø. Krav og utfordringer. Bergen: Fagbokforlaget. Einarsen,
Mastergrad i barnevern Anbefalt litteratur/ressursliste Høst 2007 MABARN301 Omsorgsutøvelse og barns utvikling 15 studiepoeng
Mastergrad i barnevern Anbefalt litteratur/ressursliste Høst 2007 MABARN301 Omsorgsutøvelse og barns utvikling 15 studiepoeng Kontekstuelle (tverrkulturelle), kunnskap- og verdimessige forhold * Andenæs,
PROPSY313 Tema 1 Behandling av personlighetsforstyrrelser
PROPSY313 Tema 1 Behandling av personlighetsforstyrrelser Anbefalt litteratur (296 s) Bateman, Antony & Fonagy, Peter (2006). Mentalization- Based Treatment for Borderline Personality Disorder: A Practical
DSM DSM-I 1952 APA, DSM. AD DSM AD Obsessive- Compulsive Disorder: OCD Posttraumatic Stress Disorder:
10(1), 10 19, 2018 DSM DSM DSM Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders DSM-I 1952 DSM-5 2013 60 AD AD DSM-I 1952 DSM-II 1968 DSM-III 1980 OCD PTSD DSM-5 2013 AD AD AD, OCD, PTSD anxiety disorder,
90/4/2 : 90/10/14: 50.. ( 25 ). (1983)...(P Små barns vennskap. Ingrid Lund, Universitetet i Agder
Små barns vennskap Ingrid Lund, Universitetet i Agder Aller først.. Barnets erfaringer gjennom tilknytning. Nærhet, avstand, varme, kulde, smil, sinne, tålmodighet, utålmodighet, glede, fortvilelse lagres
Norsk Forening for Kognitiv terapi NFKT
Norsk Forening for Kognitiv terapi NFKT INNFØRINGSSEMINAR I KOGNITIV TERAPI FOR LEGER OG PSYKOLOGER LITTERATURLISTE PENSUMLITTERATUR Introduksjon Beck, J. S. (1995). Basic and beyond. New York: Guilford
+ Nasjonale faglige retningslinjer Treff i 1 databaser. + Kunnskapsbaserte kliniske fagprosedyrer Treff i 2 databaser
Vold risiko for + Nasjonale faglige retningslinjer Treff i 1 databaser + Kunnskapsbaserte kliniske fagprosedyrer Treff i 2 databaser + Kunnskapsbaserte retningslinjer Treff i 3 databaser + Kunnskapsbaserte
Stikkeskrekk hos barn - Metoder for å styrke mestring og forebygge traumer
Stikkeskrekk hos barn - Metoder for å styrke mestring og forebygge traumer Psykologspesialist Maren Østvold Lindheim Avdeling for barn og unges psykiske helse på sykehus (S-BUP) Rikshospitalet, Oslo universitetssykehus
Tverrfaglig videreutdanning i kognitiv terapi ved psykoselidelser
www.kognitiv.no Revidert desember 2016 Innledning Mål for utdanningen Deltakerne skal tilegne seg teoretisk kunnskap og praktisk kompetanse innenfor de sentrale elementene i en helhetlig psykosebehandling,
Motiverende samtale. Motivational Interviewing(MI)
Motiverende samtale. Motivational Interviewing(MI) - En underkjent faktor i sykepleieutdanningen. v/ Jan Oddvar Fondenes, Avdelingsleder for sykepleie og helsefag Motiverende samtale Motiverende samtale
Obligatorisk litteratur
Emnekode: PSYK2200 og PSYKPRA1 Emnenavn: Tilrettelegging av læringsbetingelser og Anvendt atferdsanalyse 1, praksis Studieår: 2011/2012 Kull: PSYK kull-2010 Semester: Høst Studieprogram: Læringspsykologi
Oversikt litteratur PROPSY312 Høst 2015
Oversikt litteratur PROPSY312 Høst 2015 Tema 1. Kognitiv atferdsterapi (Gerd Kvale) Anbefalt litteratur er på 374-440 sider (+/- 10 %). Abramowitz, J.A; Deacon, B.J. and Whiteside, S.P.H (2011) Exposure
Foreldreopplæring i Pivotal Response Treatment. Marcus D. Hansen & Mari Østgaard
Foreldreopplæring i Pivotal Response Treatment Marcus D. Hansen & Mari Østgaard ( 3-8.Sykehusenes oppgaver, Lov om spesialisthelsetjeneste) «Pasient og pårørende opplæring er i følge spesialisthelsetjenesteloven,
Samarbeid og involvering. Et pårørendeperspektiv
Samarbeid og involvering Et pårørendeperspektiv MICHAEL J. LINDHOLM Hvem er de, og hva lurer de på? -16 år, noe er ikke som det skal. -25 år, full fart mot den sikre avgrunn og jeg får ikke gjort en forbanna
Veilederutdanning i kognitiv terapi
www.kognitiv.no Revidert desember 2016 Innledning For å bli en kompetent kognitiv terapeut må man tilegne seg teoretisk kunnskap og praktisk kompetanse innenfor fem kompetanseområder: generelle terapeutiske
B Ø K E R P Å P E N S U M I P S Y K O L O G I G J E L D E N D E F O R S T U D I E Å R E T 2018 /
B Ø K E R P Å P E N S U M I P S Y K O L O G I G J E L D E N D E F O R S T U D I E Å R E T 2018 / 2 0 1 9 Viktig: I de fleste fag vil det i tillegg til bøker være et digitalt kompendium. De er ikke listet
Pensumliste Emne IV-A og IV-B VPH Kull 2013 Totalt ca. 1500 sider (inkludert selvvalgt pensum)
Pensumliste Emne IV-A og IV-B VPH Kull 2013 Totalt ca. 1500 sider (inkludert selvvalgt pensum) Bøker og rapporter: Barth, T. & Narholm, C. (2007). Motivernede samtale MI. Endring på egne vilkår. Bergen:
Tilknytning, Circle of Security og høyrisikopulasjon
Tilknytningspsykologene Kunnskapsformidling og klinikk Tilknytning, Circle of Security og høyrisikopulasjon Tilknytning - en dypfølt forbindelse. Ainsworth, 1973 Psykologspesialistene Brandtzæg og Torsteinson
LOW INTENSITY COGNITIVE BEHAVIORAL THERAPY (CBT) FOR INTERNALIZING YOUTH MENTAL- HEALTH PROBLEMS
LOW INTENSITY COGNITIVE BEHAVIORAL THERAPY (CBT) FOR INTERNALIZING YOUTH MENTAL- HEALTH PROBLEMS A multi-site randomized controlled trial Program for klinisk forskning, NFR 3 september 2013 FORSKNINGS
Tverrfaglig videreutdanning i kognitiv terapi ved psykoselidelser
Tverrfaglig videreutdanning i kognitiv terapi ved psykoselidelser www.kognitiv.no Revidert november 2015 Mål for utdanningen Deltakerne skal tilegne seg teoretisk kunnskap og praktisk kompetanse innenfor
Litteraturliste PROPSY312b Høsten 2018
Litteraturliste PROPSY312b Høsten 2018 Tema 1. Familieterapi Anbefalt litteratur er på 170-200 sider. Det som er blitt foreslått er: Familieterapi: Lennart Lorås, Paolo Bertrando & Ottar Ness (2017): Researching
Pensum. Bachelorstudium i Art Direction Westerdals Oslo School of Arts, Communication and Technology
Pensum Bachelorstudium i Art Direction Westerdals Oslo School of Arts, Communication and Technology 1. studieår 1. semester Emne: Fellesfag 1. Delemne: Innføring i teori og metoder Obligatorisk Pensum
Ungdommers erfaring med medvirkning i barnevernet
Ungdommers erfaring med medvirkning i barnevernet Familierådskonferansen Oslo, 2.-3. november 2015 Veronika Paulsen Stipendiat, Institutt for sosialt arbeid og helsevitenskap, NTNU veronika.paulsen@samfunn.ntnu.no
Depresjon og ikke medikamentell behandling
Depresjon og ikke medikamentell behandling Treff i 1 database Nasjonale faglige retningslinjer Treff i 2 databaser Treff i 5 databaser Treff i 3 databaser Treff i 6 databaser Treff i 3 databaser Kunnskapsbaserte
Morten Karlsen min vei som endringsveileder
Morten Karlsen min vei som endringsveileder Mindfulnessinstruktør Sertifisert arbeidslivs-/karriereveileder Sertifisert Diversity Icebreaker instruktør Veileder/underviser i Klient- og Resultatstyrt Praksis
Kunnskapens plass i psykoterapi. Betydningen av metode, teknikk og teori. Psykologiens dag 15.11.2012 Psykologisk institutt, UiO Hanne Weie Oddli
Kunnskapens plass i psykoterapi. Betydningen av metode, teknikk og teori. Psykologiens dag 15.11.2012 Psykologisk institutt, Hanne Weie Oddli Psykologisk kunnskap om virkningen av psykoterapi Psykologi
1. STUDIEÅR BACHELOR
1 NB! DETTE GJELDER FOR 2019/2020. DET BETYR AT PENSUM KAN HA ENDRET SEG NESTE STUDIEÅR. SÅ KJØP KUN DE BØKENE DU TRENGER NÅ. DU TRENGER HELLER IKKE ALLE DISSE BØKENE I de fleste fag vil det i tillegg
Produksjon av beslutningsstøtteverktøy fra kunnskapsoppsummeringer til bruk i det kliniske møtet - SHARE-IT
Produksjon av beslutningsstøtteverktøy fra kunnskapsoppsummeringer til bruk i det kliniske møtet - SHARE-IT Anja Fog Heen, Sykehuset Innlandet, Norge Thomas Agoritsas, McMaster University, Canada www.magicproject.org/share-it
Oversikt over forelesningen:
Små barn med ADHD -kliniske erfaringer med De Utrolige Årenes (DUÅ) behandlingsprogram Psykologspesialist Siri Gammelsæter Psykologspesialist Kari Walmsness BUP klinikk Trondheim Oversikt over forelesningen:
Til Barnevernlovutvalget Barnevernlovutvalget@bld.dep.no
Til Barnevernlovutvalget Barnevernlovutvalget@bld.dep.no Oslo, 23. april 2015 Vår ref: xxx-15/ac Innspill til Barnevernlovutvalgets arbeid med ny barnevernlov Norsk psykologforening takker for anledningen
Arbeid og kontakt med husdyr for personer med psykiske lidelser
Arbeid og kontakt med husdyr for personer med psykiske lidelser Bente Berget og Ingeborg Pedersen Institutt for husdyr- og akvakulturvitenskap, Universitetet for miljø- og biovitenskap Definisjon av AAT
Betydningen av foreldreterapeut
Betydningen av foreldreterapeut allianse i PMTO Nasjonal Fagkonferanse 14. november, 2012 Silje Hukkelberg 1/25 Agenda Alliansebegrepet Hva er det med allianse? Den store psykoterapidebatten PMTO Formål
NORSE Klinisk tilbakemeldingssystem og kvalitetsregister
NORSE Klinisk tilbakemeldingssystem og kvalitetsregister Norwegian Outcome Response System for Evaluation Eit klinikknært program for å betre tenester til pasientar Nasjonal fagdag for kvalitetsregister
Nye retninger i kognitiv atferdsterapi for barn og unge
Nordlyskonferansen: Nye retninger i kognitiv atferdsterapi for barn og unge (KAT) Illustrasjoner: Colourbox Scandic Ishavshotel Tromsø, 12.-13.januar 2017 The Northern Light Conference New directions in
Hvordan kartlegger kommuneergoterapeuter mennesker med kognitiv svikt?
Hvordan kartlegger kommuneergoterapeuter mennesker med kognitiv svikt? Linda Stigen PhD stipendiat NTNU Gjøvik Kunnskap for en bedre verden Bakgrunn Gruppen yngre mennesker med langvarige og komplekse
Hjerte og sjel i endring: Å bli bedre på det vi gjør.
Hjerte og sjel i endring: Å bli bedre på det vi gjør. Barry Duncan Norsk oversettelse: Psykolog Morten Anker, PhD For å bli en dyktig psykoterapeut, synes det å være en rådende oppfatning at man må være
Hvordan samtale om ROP- lidelser ved bruk av kartleggingsverktøy som hjelpemiddel? Tor Sæther. KoRus- Midt
Hvordan samtale om ROP- lidelser ved bruk av kartleggingsverktøy som hjelpemiddel? Tor Sæther. KoRus- Midt Kartlegging Hvorfor skal vi kartlegge? Og hvorfor rus? Tema jeg skal snakke om Hva sier ROP-veilederen
Adult ADHD Self-Report Scale-V1.1 (ASRS-V1.1) Symptoms Checklist from WHO Composite International Diagnostic Interview
Adult ADHD Self-Report Scale-V1.1 (ASRS-V1.1) Symptoms Checklist from WHO Composite International Diagnostic Interview World Health Organization 2007 All rights reserved. Based on the Composite International
HVORDAN FORSTÅ OG ANVENDE KREATIVE AKTIVITETER MED EN TEORETISK FORANKRING I AKTIVITETSVITENSKAP
HVORDAN FORSTÅ OG ANVENDE KREATIVE AKTIVITETER MED EN TEORETISK FORANKRING I AKTIVITETSVITENSKAP Norsk fagkongress 2017 Sissel Horghagen, Ph.D. OT, Head of Occupational therapy Education /NTNU & Karen
Lar det ikke bli i familien
Lar det ikke bli i familien Motivasjon og engasjement står sentralt for vinnerne av Bjørn Christiansens minnepris. For det trengs en stor porsjon motivasjon i alle ledd når man skal hjelpe familier med
Sosioøkonomisk status og psykisk helse hos barn og unge. Tormod Bøe
Sosioøkonomisk status og psykisk helse hos barn og unge Tormod Bøe tormod.boe@uni.no MYE H E L S E P R O B L E M LITE LAV SOSIOØKONOMISK STATUS HØY Adler, N. E., et al. (1994).Socioeconomic status and
FRIENDS-program. som et universelt tiltak på en skole i Nordland. Susanne Seidel BUP Mosjøen 22. oktober 2014
-program som et universelt på en skole i Nordland Susanne Seidel BUP Mosjøen 22. oktober 2014 Oversikt: Tema i dag 1.) angst og depresjon 2.) angst og depresjon Blant de hyppigste psykiske lidelser (WHO,
Foreldreopplæring i Pivotal Response Treatment. Mari Østgaard & Marcus D. Hansen
Foreldreopplæring i Pivotal Response Treatment Mari Østgaard & Marcus D. Hansen ( 3-8.Sykehusenes oppgaver, Lov om spesialisthelsetjeneste) «Pasient og pårørende opplæring er i følge spesialisthelsetjenesteloven,
Den kronglete veien frem til effektiv behandling
Den kronglete veien frem til effektiv behandling Effektiv behandling for psykiske lidelser finnes, utfordringen er å gjøre den tilgjengelig i befolkningen. I andre del av artikkelserien «Psykologi og samfunn»
MST-CAN. Audun Formo Hay, leder / veileder, MST-CAN Bernadette Christensen, fagdirektør NUBU
MST-CAN Audun Formo Hay, leder / veileder, MST-CAN Bernadette Christensen, fagdirektør NUBU MST-CAN Multisystemic Therapy Child Abuse and Neglect En behandling for familier der det forekommer vold og /
Nasjonale faglige retningslinjer. Kunnskapsbaserte kliniske oppslagsverk Kunnskapsbaserte systematiske oversikter Kvalitetsvurderte enkeltstudier
ADHD - voksne Ingen treff Nasjonale faglige retningslinjer Ingen treff Treff i 2 databaser Treff i 2 databaser Treff i 5 databaser Treff i 4 databaser Kunnskapsbaserte kliniske fagprosedyrer Kunnskapsbaserte
Hvordan finne og velge den beste behandlingen for din klient/pasient?
Hvordan finne og velge den beste behandlingen for din klient/pasient? Børge Strømgren, 2015 Hvordan finne og velge den beste behandlingen for din klient/pasient? Utgangspunktet er utviklingen av standarder
GIS og folkehelse. Ida Maria Saxebøl, Msc i folkehelsevitenskap
GIS og folkehelse Ida Maria Saxebøl, Msc i folkehelsevitenskap Innhold Bruk av GIS innenfor folkehelse Lokalt folkehelsearbeid Muligheter med GIS i folkehelsearbeidet Hva kan brukes og hvorfor? Utfordringer
SPED utsatt eksamen vår 2016
- utsatt eksamen vår 2016 BOKMÅL Velg en (1) av to (2) oppgaver. Oppgave 1 Gjør rede for teorier om utvikling av atferdsproblemer og drøft aktuelle tiltak for å forebygge alvorlige atferdsproblemer i barnehage/skole.
Eksamensoppgave i PSYPRO4063 Klinisk psykologi I
Psykologisk institutt Eksamensoppgave i PSYPRO4063 Klinisk psykologi I Faglig kontakt under eksamen: Trude Reinfjell Tlf.: Psykologisk institutt 73 59 19 60 Eksamensdato: 16.5.2013 Eksamenstid (fra-til):
MST-CAN. Audun Formo Hay, leder / veileder, MST-CAN Bernadette Christensen, fagdirektør NUBU
MST-CAN Audun Formo Hay, leder / veileder, MST-CAN Bernadette Christensen, fagdirektør NUBU MST-CAN Multisystemic Therapy Child Abuse and Neglect En behandling for familier der det forekommer vold og /
PSYKOLOGISK DEBRIEFING
KONSEKVENSER FOR INTERVENSJON Demping av aktivering er det viktigste tidlig etter hendelse Viktig med god tidlig smertedempning Det bør utvises forsiktighet t mht å presse mennesker til umiddelbart emosjonelt
PSYKISK HELSE HOS BARN OG UNGE MED
PSYKISK HELSE HOS BARN OG UNGE MED KOGNITIVE UTFORDRINGER Marianne Halvorsen Nevropsykolog, PhD Universitetssykehuset Nord-Norge FRAMBU 5. desember Barnehabiliteringen Tromsø Multisenterstudie på psykisk
Forskning, mestring og pårørende ved Huntington sykdom. Hvordan kan helsepersonell hjelpe?
Forskning, mestring og pårørende ved Huntington sykdom. Hvordan kan helsepersonell hjelpe? Pårørende opplever særskilte utfordringer i henhold til at sykdommen er: Arvelig Kronisk Ingen kurativ behandling
Integrating Evidence into Nursing Practice Using a Standard Nursing Terminology
Integrating Evidence into Nursing Practice Using a Standard Nursing Terminology Kathryn Mølstad, RN, Norwegian Nurses Organisation Kay Jansen, MSN, PMHCNS-BC, DNPc, University of Wisconsin- Milwaukee,
Tilbakemeldinger fra klienter kan gi bedre behandling
Tilbakemeldinger fra klienter kan gi bedre behandling Feedback-informerte tjenester ser ut til å føre til bedre behandlingseffekt for personer med psykiske lidelser. TEKST Heather Munthe-Kaas PUBLISERT
(2) Teacher-based assessment
() 1990 (Vygotsky, 1978, Lantolf & Thorne, 2006) (1) 120 180 3 120 12 (2) Teacher-based assessment Teacher-based assessment 5 (3) (4) (5) 4 1. Ishihara, N., & Chiba, A. (2014). Teacher-based or interactional?:
Neil Blacklock Development Director
Neil Blacklock Development Director neil.blacklock@respect.uk.net UK Helplines A) Respect Phoneline B) Men s Advice Line Multi Site Research Programme Young People s Project Domestic Violence and Employment
Pensum. Bachelorstudium i Retaildesign Westerdals Oslo School of Arts, Communication and Technology
Pensum Bachelorstudium i Retaildesign Westerdals Oslo School of Arts, Communication and Technology 1. studieår 1. semester Emne: Fellesfag 1. Delemne: Innføring i teori og metoder Gripsrud, Jostein. 2011.
English, 60 Credits. Page 1 of 7 ENGLISH, 60 CREDITS. ECTS Credits 60. Education and Arts. programme Start semester Autumn 2017 Teaching language
NO EN English, 60 Credits ENGLISH, 60 CREDITS ECTS Credits 60 Study level One year programme Start semester Autumn 2017 Teaching language English Faculty Campus Application deadline The Faculty of Education
Traumer Forståelse og behandling RVTS konferanse Trondheim 26-27 oktober 2009. Tine K. Jensen
Traumer Forståelse og behandling RVTS konferanse Trondheim 26-27 oktober 2009 Tine K. Jensen Hvorfor bør vi være opptatt av barns traumer? Barn utvikler også alvorlige symptomer Ca. 25 % barn vil utsettes
EVIDENSBASERTE BEHANDLINGSFORMER FOR SPISEFORSTYRRELSER. Schizofrenidagene 2016 Ester Marie Espeset Psykologspesialist/PhD
EVIDENSBASERTE BEHANDLINGSFORMER FOR SPISEFORSTYRRELSER Schizofrenidagene 2016 Ester Marie Espeset Psykologspesialist/PhD HVIS EVIDENSBASERTE BEHANDLINGSFORMER ER SVARET, HVA ER DA SPØRSMÅLET? Hvordan
Demens/kognitiv svikt - mistanke om
Demens/kognitiv svikt - mistanke om Treff i 1 database Nasjonale faglige retningslinjer Treff i 1 database Treff i 5 databaser Treff i 3 databaser Treff i 1 database Treff i 4 databaser Kunnskapsbaserte
Forsknings- og fagutviklingssykepleier ved Barneog ungdomsklinikken Kirsten Aune Walther
Fag-, leder- og lærerkonferanse BSF 2015 Klinikkens behov for kompetanse i en tid med mer spesialisert behandling, kortere møter med pasienten, økt behov for samhandling og endringer i demografisk utvikling
MST-CAN: helhetlig behandling til familier der barna blir utsatt for vold og / eller omsorgssvikt
MST-CAN: helhetlig behandling til familier der barna blir utsatt for vold og / eller omsorgssvikt Audun Formo Hay, leder for MST-CAN Bærum Nasjonal konferanse om å forebygge vold i nære relasjoner 2019
Pensumliste Veilederstudiet UiB 09/10
Pensumliste Veilederstudiet UiB 09/10 Pensum er på 1000 sider. Av dette er ca. 600 obligatorisk pensum (+/- ca. 10 %). 400 sider er selvvalgt pensum. Av disse 400 sidene skal 200 velges fra det oppgitte
Erfaringer fra et ungt liv med CF: overgangen fra barn til voksen med CF. Synne Wiberg, Koordinator i NFCFs Ungdomsråd
Erfaringer fra et ungt liv med CF: overgangen fra barn til voksen med CF. Synne Wiberg, Koordinator i NFCFs Ungdomsråd Hvem er jeg? 22år med CF Oppvokst utenfor Bergen Overført fra barn til voksen som
Listening to suicidal patients in psychotherapy. How therapeutic relationships may expand patient s prospects for living their lives
kros1 Listening to suicidal patients in psychotherapy. How therapeutic relationships may expand patient s prospects for living their lives Kristin Østlie, Spesialist i klinisk voksenpsykologi/ PhD Rådgiver
Hva gjør vi når barnehagen opplever samlivsbrudd?
Hva gjør vi når barnehagen opplever samlivsbrudd? En presentasjon basert på forskningsprosjektet BAMBI Førsteamanuensis / Dr. psychol. Ingunn Størksen, Senter for atferdsforskning To mål for presentasjonen
Differensialdiagnostisering ved psykoselidelser
Differensialdiagnostisering ved psykoselidelser Akuttpsykiatrikonferansen 2017 Kjersti Karlsen Psykologspesialist m/fordypning barn og unge BUPA Vestre Viken Om meg selv Psykologspesialist fra 2005 BUP
Man får innsikt i hvordan skole og barnehage kan tilrettelegge for læring og utvikling for (høyfrekvente) grupper med særskilte behov.
Hjemmeeksamen Vår 2019 SPED 3300 Kort om emnet Psykososiale vansker og personlighetsutvikling omfatter forståelsesformer, kjennetegn og teoretiske perspektiv risiko- og beskyttelsesfaktorer begreper og
Målprosesser, teori og praksis?
Anne-Lene Sand-Svartrud Målprosesser, teori og praksis? Innlegg, parallellsesjon B, Nettverkskonferansen I revmatologi høsten 2013 1 Bilde fra: wiuff.wordpress.com Anne-Lene Sand-Svartrud Målprosesser,
Alle dager kl. 9-15.00 på rom z612.
14.06.04 Mastergradskurset i sosialpolitikk SA 309 Høstsemesteret 2004 v/steinar Stjernø Alle dager kl. 9-15.00 på rom z612. Eksamen består av en semesteroppgave på ca 15 sider. Denne blir utlevert 8.12
Nevrokongressen i Bergen 11.-12. juni 2015 Barn som pårørende når mor eller far har multippel sklerose
Nevrokongressen i Bergen 11.-12. juni 2015 Barn som pårørende når mor eller far har multippel sklerose v/ May-Britt Johansson og Torild Mauseth May Britt: - sykepleier, kirurgi til lunge- og hjertepasienter
Betydningen av den terapeutiske allianse: En studie av alliansens prediktive validitet
Fagartikkel Truls Ryum og Tore C. Stiles Psykologisk institutt, NTNU Betydningen av den terapeutiske allianse: En studie av alliansens prediktive validitet Den terapeutiske alliansen er en vesentlig del
«Flerspråklighet som ressurs i engelskundervisningen» - forskningsperspektiver og didaktiske grep. Christian Carlsen, USN
«Flerspråklighet som ressurs i engelskundervisningen» - forskningsperspektiver og didaktiske grep. Christian Carlsen, USN KfK2 English 5-10 Background L06: en del av engelskfaget "dreier seg om hva det
Dokumentasjon av systematisk litteratursøk
Dokumentasjon av systematisk litteratursøk Spørsmål fra PICOskjema: Hvordan kan ergoterapeuter kartlegge apraksi hos voksne med hjerneslag i venstre hemisfære PubMed, via UiB Dato for søk: 24. november
) 1. (trauma) (Waller 1991) (Morrison 1989) (Herman et al, 1986 Zaraniri et al.,1989) (Ross, 1991; Saxe et al., 1994; Putnam, 1989)
3 ( ) ( ) 1 (trauma) (Waller 1991) (Morrison1989) (Herman et al, 1986 Zaraniri et al.,1989) (Ross, 1991; Saxe et al., 1994; Putnam, 1989) 1980 1980 2 C (1)/ (2) PTSD (3) D (1) CPTS-RI CPTS-RI(Children
FLACC smertevurderingsskjema Barnesykepleieforbundets vårseminar 2011 Hanne Reinertsen
FLACC smertevurderingsskjema Barnesykepleieforbundets vårseminar 2011 Hanne Reinertsen Smerte er en ubehagelig sensorisk og emosjonell opplevelse. Smerte er alltid subjektiv. (Internasjonal Association
STUDIEPLAN VIDEREUTDANNING I AVHØR AV SÅRBARE PERSONER
STUDIEPLAN VIDEREUTDANNING I AVHØR AV SÅRBARE PERSONER 10 studiepoeng Godkjent i høgskolestyret 3. juni 2014 1. Innledning Barn i førskolealder og utviklingshemmede personer er sårbare av flere grunner.
INSTITUTT FOR SPESIALPEDAGOGIKK Det utdanningsvitenskapelige fakultetet Universitetet i Oslo
Det utdanningsvitenskapelige fakultetet Bokmål Hjemmeeksamen vår 2015 Velg en (1) av to (2) oppgaver. 1 Gjør rede for diagnosen hyperkinetisk forstyrrelse og for hvordan diagnosen/vanskene utgjør en utviklingsmessig