Handlingsplan for å sikre elevenes rett til et godt fysisk og psykososialt skolemiljø jf. oppll. kap. 9a
|
|
- Stig Borge
- 6 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Handlingsplan for å sikre elevenes rett til et godt fysisk og psykososialt skolemiljø jf. oppll. kap. 9a Gjelder fra: Sist revidert: Ifølge opplæringslovens Kapittel 9a har skolens ledelse og den enkelte ansatte en handlingsplikt til å undersøke, varsle og gripe inn for å bidra til å sikre elevenes rett til et trygt læringsmiljø. Skolens ledelse, ansatte, foreldre og elever, forplikter seg til å samarbeide om at elevene ikke skal bli utsatt for krenkelser, plaging, mobbing, vold, rasisme, diskriminering, radikalisering, eksponering for rusmidler eller utestenging eller lignende på skolen eller på skoleveien. Skolen er forpliktet til kontinuerlig og systematisk arbeid for å sikre helsen, miljøet og tryggheten til eleven, jf. oppll. 9a 4. Vi har i Norge en streng lovgivning som dekker vern mot diskriminerende og hatefulle ytringer, herunder symboler. Dette defineres i Straffelovens 185 og Lov om forbud mot diskriminering på grunn av etnisitet, religion og livssyn. Forebyggende og holdningsskapende arbeid Årlig Skolering av personalet i handlingsplanen med tilhørende handlingsplakater og Utdanningsdirektoratets veileder Arbeid mot mobbing en veileder for ansatte og ledere i grunnskolen (2011). gjennomgår handlingsplanen i klassen Rektor/kontaktlærer informerer foreldrene på første foreldremøte om skolens handlingsplan. På første elevrådsmøtet gjennomgår skolemiljøarbeider handlingsplanen med elevrådstillitsvalgte. Eksterne forelesere kommer til skolen for å snakke om ulovlige og lovlige rusmidler med alle elever på Vg1. Elevundersøkelsen analyseres klassevis av kontaktlærer og avdelingsleder. Mobbing tas opp som tema i elevsamtalene. elevene informeres om skolens handlingsplakater for et godt skolemiljø. Holdningskampanje mot mobbing gjennomføres i begynnelsen av skoleåret. ansatte kurses om rusmidler. Repetisjoner hvert 2. år. Kursing av Vg1 elever i handlingsplanen og oppll. kap. 9a. Definisjoner: Mobbing i skole er når en eller flere personer gjentatte ganger og over tid krenker, plager eller trakasserer et offer, fysisk eller psykisk. Opplevelse av mobbing er subjektiv og definisjonsretten ligger hos den som føler seg mobbet. Husk at den som blir mobbet som regel underdriver. Skolen skal være en trygg plass for alle elevene og det vises ingen toleranse ovenfor rasisme og diskriminering. Rasisme og diskriminering forstås her som atferd som rettferdiggjør usaklig eller urimelig forskjellsbehandling av en person eller gruppers faktisk eller oppfattede etnisitet, religion, politiske tilhørighet, seksuelle orientering, kjønnsuttrykk eller nedsatte funksjonsevne. Radikalisering forstås her som en prosess der en person i økende grad aksepterer ekstremisme for å nå politiske, ideologiske eller religiøse mål. En radikaliseringsprosess som leder frem til ekstreme handlinger kjennetegnes av: En utvikling mot en stadig mer ensidig virkelighetsoppfatning, der det ikke er rom for alternative perspektiver. Dernest en videre utvikling der virkelighetsoppfatningen oppleves så akutt og alvorlig at ekstreme handlinger er nødvendige og rettferdige. Kilder: Handlingsplan mot radikalisering og voldelig ekstremisme (Justis og beredskapsdepartementet, 2014) VIP makkerskapspar og grupper organiseres i alle klasser de første 9 ukene av skoleåret for at elevene skal bli bedre kjent. To trivselselever velges etter 9 uker i hver klasse. De jobber for å øke trivselen i klassen. Side 1 av 2
2 Kontinuerlig arbeid Lærerne jobber med å bygge opp positive relasjoner til og mellom elevene. Meldinger om mobbing fra elever eller foresatte skal alltid tas på alvor, og alle har et ansvar for å si ifra. Elevene lærer om nettvett for å unngå digital mobbing. Skolemiljøutvalget (SMU) og trivselselever jobber aktivt for et godt skolemiljø. Politiet er regelmessig på skolen og synlig til stede i skolens lokaler. Politiet kan også ha samtaler med enkeltelever, grupper eller hele klasser etter behov. tar opp diskriminering, rasisme og radikalisering i sine klasser og informerer om skolens og samfunnets nulltoleranse i forhold til slik atferd. Denne planen har følgende vedlegg: 1) Handlingsplakat for å sikre elevens rett til et godt fysisk og psykososialt skolemiljø (oppll. kap. 9a) ift. mobbing og enkeltvedtak. 2) Handlingsplakat for å sikre elevens rett til et godt fysisk og psykososialt skolemiljø (oppll. kap. 9a) ift. rus og brudd på straffeloven ) Årshjul for aktiviteter med fokus på trivsel og godt læringsmiljø (oppll. kap. 9a) 4) Trivselselevordningen 5) VIP makkerskap lærer og elevveiledning 6) Mal for enkeltvedtak etter oppll. kap. 9a Politisamarbeid Skolen, via avdelingsleder, skal til enhver tid være informert i forhold til ansattes dialog med politiet om skolens elever. Tett kontakt med politiet innebærer at ansatte selv kan melde bekymring direkte til politiet, men det avklares på forhånd med avdelingsleder. Oppfølging av alvorlige mobbesaker, rus og brudd på rasismeparagrafen er et prioritert område hos politiet, og de er forpliktet til å handle raskt ved meldinger om brudd på lovverket. Kilder Barne og likestillingsdepartementet. (2005, 06 03). Lov om forbud mot diskriminering på grunn av etnisitet, religion og livssyn. Hentet fra Lovdata: ?q=lov%20om%20forbud%20mot%20diskriminering, Høines, J. (2011). Retten til å trives på skolen. Haugesund: Vormedal forlag. Justis og beredskapsdepartementet. (2009, 09 19). Lov om straff 185. Hentet fra Lovdata: / 185 Justis og beredskapsdepartementet. (2014). Handlingsplan mot radikalisering og voldelig ekstremisme. Oslo: Justis og beredskapsdepartementet. Kunnskapsdepartementet. (2015, 10 01). Opplæringsloven Kapittel 9a. Hentet fra Lovdata: /KAPITTEL_11#KAPITTEL_11 Stette, Ø. (2015). Elevenes skolemiljø Oslo: PEDLEX Norsk Skoleinformasjon. Utdanningsdirektoratet. (2011, januar 1.). Arbeid mot mobbing en veileder for ansatte og ledere i grunnskolen. Hentet fra Utdanningsdirektoratet Side 2 av 2
3 Handlingsplakat for å sikre elevens rett til et godt fysisk og psykososialt skolemiljø (oppll. kap. 9a) ift. mobbing og enkeltvedtak Prosedyre ved mobbing Enkeltvedtak (forenklet saksgang) Den ansatte mistenker eller får høre at plaging eller krenkelser foregår fra en elev/medelev/foresatt/andre Den ansatte ser at plaging eller krenkelser foregår Den ansatte har handlingsplikt og bryr seg og sier ifra til eleven(e) som plager/krenker at slik atferd er uakseptabel Beslutte å fatte enkeltvedtak basert på utredninger, utredningsplikt Søknad om tiltak (spesped.) som krever enkeltvedtak eller forespørsel fra foreldre Er det foresatte som tar opp en mobbesak? Den ansatte snakker med partene og melder ifra om hendelsen til avdelingsleder Partene holdes informert Veiledningsplikt /sikre kontradiksjonsmulighet Det settes en frist må maks 2 3 dager for oppfølging. Hvis ja, skal det fattes enkeltvedtak Avdelingsleder møter kontaktlærer/rådgiver/ skolemiljøarbeider/rektor for å drøfte saken og avgjør om det er mobbing Forhåndsvarsle enkeltvedtak Ja rimelig tid til å uttale seg Fatte enkeltvedtak med begrunnelse Rektor utreder saken sammen med alle de involverte partene etter behov. Parten informeres underveis. Er det behov for å fatte enkeltvedtak? Klagefrist 3 uker Omgjøring etter klage Behov for omgjøring Ja Behandle evt. klager Koble inn politiet iht. handlingsplan mot rasisme, diskrimering, radikalisering Ja Er det brudd på straffeloven 135 a Enkeltvedtak etter kap. 9a Ikke behov for omgjøring Saken følges opp uten enkeltvedtak følger opp de tiltak som er besluttet. Det forebyggende arbeidet fortsetter i klassen. Enkeltvedtak fattes og tiltak iverksettes Sist revidert: ver. 1.0
4 Handlingsplakat for å sikre elevens rett til et godt fysisk og psykososialt skolemiljø (oppll. kap. 9a) ift. rus og brudd på «rasismeparagrafen», strl. 185 Handlingsplakat mot rus Handlingsplakat ved rasisme, diskrimering og radikalisering Bekymring for bruk av rusmidler Mistanke om salg/besittelse av rusmidler Melde fra til avdelingsleder/rektor Melde fra til avdelingsleder/rektor Den ansatte melder fra til avdelingsleder, eller rektor, om mulig rasistisk, diskriminerende og/eller radikalisert adferd Politiet kontaktes og evt. snakker politiet med eleven for å undersøke tegn/symptomer Politiet kontaktes Skolemiljøarbeider, politi og rektor gjennomfører dialog med eleven Rektor varsler politiets ungdomskontakt og de vurderer sammen alvorsgrad Saken avsluttes nei Er bekymringen reell? Eleven innkalles til samtale med politi og rektor, og eventuelt foresatte ja Foresatte varsles Rektor fatter enkeltvedtak med konsekvenser iht. skolereglementet Sanksjoner vurderes ift. alvorlighetsgrad jf. «Fylkeskommunal forskrift til skolereglement for videregående skoler i Hedmark 6 Konsekvenser for elever som bryter bestemmelsene» Bekymringsmelding til barnevernet ved behov Bekymringsmøte med elev, foresatte, kontaktlærer, skolemiljøarbeider og avdelingsleder og evt. helsesøster eller barnevern. Informere om ulike tilbud. Sanksjoner håndheves Eleven avgjør om han/hun vil benytte seg av tilbudet Rusteamet kobles inn Sist revidert: ver. 1.0
5 Årshjul for aktiviteter med fokus på trivsel og godt læringsmiljø (opplæringsloven kap. 9a) Gjelder fra: Sist revidert: Tid Hva Trinn Ansvar Månedlig/ Hele året SMU, trivselselever, trivselslærere, elevråd, elevrådstyre (Møtevirksomhet kontinuerlig eller etter behov/situasjon) Elevrådet driver solidaritetsarbeid i samarbeid med SOS barnebyer fra høsten 2016 Gratis havregrøt til elevene, hver dag kl Besøk fra politiet Elevkonserter i kantina (ca. en gang i måneden) Skolemiljøarbeider Elevrådet Kantina Elevrådet og Faglærer 3DE Ved skolestart August Informere elevene om skolereglement, ordens og atferdsplakaten og handlingsplan for å sikre elevens rett til et godt fysisk og psykososialt skolemiljø Introduksjonssamtalen Valg av tillitsvalgte Aktivitetsdag for elevene Bli kjent aktiviteter i klassene Kroppsøvinglærere Faglærer/kontaktlærer September Oktober Opplæring av elevrådstillitsvalgte og trivselselever Nasjonal kampanje mot mobbing uke 36 Kap. 9a kurs Vg1 Ekstern foreleser informerer om rusmidler Elevrådets «Si hei» kampanje Gjennomføring av elevundersøkelsen Vg1 Elevråd Skolemiljøarbeider SMU leder Rektor Elevråd Ass.rektor e November Desember Januar 1.elevsamtale VIP prosjekt (veiledning og informasjon om psykiske lidelser) Foreldremøte for foresatte til russ Valg av trivselselever, trivselslærere og skolemiljøutvalget Ledelse og lærere analyserer avdelingsvis og klassevise resultatene fra elevundersøkelsen og iverksetter tiltak ved behov Julekonsert med elever i Gata SMU og elevråd analyserer generelle resultater fra elevundersøkelsen Ledelsen drøfter resultater og forslag til forbedringer, vurderer akutte behov og planlegger tiltak Åpen skole «Grønn dag i kantina» Vg1 Vg2 Rådgiver Helsesøster Ledelse Elevråd SMU, elevråd Ledelse Folkehelsegruppa Februar Mars Avdelingen drøfter tiltak og forbedringsområder fra elevundersøkelsen og elevene jobber med forslag til tiltak som gjennomføres i den enkelte gruppen Undervisningsvurdering 2. elevsamtale Oppfølging fra den enkelte lærer av avholdt undervisningsvurdering «Si ifra» kampanjen (nasjonal kampanje for trafikksikkerhet) 22. mars er internasjonal vanndag Gjennomføre tiltak etter elevundersøkelsen i klassene Informasjonsmøte til russen fra politiet og helsesøster Statens vegvesens trafikk kampanje for russen Vg2 Avdelingsleder /kontaktlærer Faglærer Faglærer Avdelingsleder med ansvar for aktiviteter Folkehelsegruppa April Russ Politiet Helsesøster Nødetater Mai Verdens tobakksfrie dag, Folkehelsegruppa Juni Klassevise avslutninger og aktiviteter Grilling i midttimen siste skoleuka Felles sommeravslutning i Gata Kantineleder Ass.rektor
6 Trivselselevordningen Gjelder fra: Sist revidert: Rolle Oppgaver Valg/annet Trivselselev Trivselselev i Skolemiljøutvalget (SMU) Trivselslærer Avdelingsleder Bidra positivt til trivselen i klassen. Ta ansvar for at klassen planlegger miljøskapende aktiviteter. Følge med på sine medelever så ingen føler seg utenfor. Ta raskt opp med kontaktlærer når det er saker som gjelder klassemiljøet. I samarbeid med trivselslæreren, bidra slik at elevene blir kjent på tvers av klasser/årstrinn. Gi råd, innspill og forslag til ledelsen for å sikre det psykososiale og fysiske skolemiljøet. Gjennomgå deler av elevundersøkelsen og gir tilbakemeldinger på mulige tiltak til forbedring. Ansvar for å legge til rette for trivsel i klassen. Være den trivselselevene henvender seg til og samarbeider med for å bygge opp et inkluderende miljø i klassen. Er bindeleddet i planleggingen av aktiviteter for alle klassene på utdanningsprogrammet. Har ansvar for å evaluere, følge opp og spørre hva som skjer avdelingsvis og klassevis. Trivselselevene er to i hver klasse, som klassen velger, 9 uker etter skolestart. En trivselselev bør være en engasjert person som er opptatt av at alle skal trives. Fire medlemmer til SMU velges fra trivselselevene. De velges etter 9 uker. Velges en per utdanningsprogram Opplæring av trivselselevene gis av skolemiljøarbeider etter valg i klassene etter 9 uker. Under opplæringsøkten velges representanter til Skolemiljøutvalget (SMU). Rolle Oppgaver Valg/annet VIP makker Elevene er hverandres medhjelpere/ samarbeidspartnere. Følge hverandre opp slik man gjør med hverandre på en arbeidsplass. Spørre hvordan den andre har det, f.eks. hjelper til med å ta imot papirer hvis den andre er borte osv. deler klassen inn i par og grupper med par. VIP makkerpar/grupper settes før skolestart og byttes etter 3 uker, så etter 6 uker. Ordningen med VIP makkerskap kan fortsette utover 9 uker dersom kontaktlærer og elevene ønsker det.
Handlingsplan. T r akassering. mobbing
Handlingsplan mot T r akassering og mobbing Innholdsfortegnelse 1. Forord av rektor... 3 2. Definisjon mobbing... 4 3. Aktivitetsplikten... 5 4. Forebygging av mobbing... 5 God klasseledelse:... 5 Samarbeid
DetaljerHandlingsplan mot mobbing og krenkelser. Bergeland videregående skole. Skoleåret
1 Handlingsplan mot mobbing og krenkelser Bergeland videregående skole Skoleåret 2017 18 Alle elever har rett til et trygt og godt skolemiljø. Skolen har plikt til å arbeide kontinuerlig og systematisk
DetaljerHandlingsplan for et godt og trygt skolemiljø ved Asker vgs
Handlingsplan for et godt og trygt skolemiljø ved Asker vgs Alle elever har rett til å ha et trygt og godt skolemiljø som fremmer helse, trivsel og læring. Det er elevenes egen opplevelse av hvordan de
DetaljerHandlingsplan for et godt skolemiljø 2018
Handlingsplan for et godt skolemiljø 2018 Røyken vgs Innledning Her på Røyken videregående skole er vi opptatt av at alle skal ha et godt arbeidsmiljø. Skolemiljøet skal fremme helse, trivsel og læring.
DetaljerTRYGT OG GODT SKOLEMILJØ
HANDLINGSPLAN TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ Foto Jarle Brynhildsen HALDEN VIDEREGÅENDE SKOLE Del 1: Innledning elevens rett og skolens plikt Eleven har rett til et trygt og godt skolemiljø (opplæringslova 9A-2).
DetaljerPlan for trygt og godt skolemiljø
Plan for trygt og godt skolemiljø Alle elevar har rett til eit trygt og godt skolemiljø som som fremjar helse, trivsel og læring. (Opplæringsloven 9A-2) Skolen skal ha nulltoleranse mot krenking som mobbing,
DetaljerHandlingsplan for et trygt, godt og inkluderende miljø
Trivselsplan Handlingsplan for et trygt, godt og inkluderende miljø Toppåsen skole sin visjon: Et trygt sted å være, et spennende sted å lære, der alle tar ansvar og er på lag, en skapende skole hver eneste
DetaljerVESTFOLD FYLKESKOMMUNE SANDEFJORD VIDEREGÅENDE SKOLE. Revidert mars 2015
Revidert mars 2015 INNHOLD VÅR SKOLE... 3 MOBBING... 3 OPPLÆRINGSLOVEN... 3 FOREBYGGENDE ARBEID... 3 PROSEDYRE VED MOBBING AV ELEV... 5 FOR AVDELINGSLEDER: PLAN FOR VEIEN VIDERE... 5 ENKELTVEDTAK ETTER
DetaljerPlan mot mobbing/krenkende atferd Bergen Katedralskole
Plan mot mobbing/krenkende atferd Bergen Katedralskole Elevene ved Bergen Katedralskole skal ikke utsettes for mobbing eller annen krenkende atferd. Ifølge Opplæringslovens 9a-1 har elevene krav på eit
DetaljerHANDLINGSPLAN FOR ET GODT PSYKOSOSIALT MILJØ OPPLÆRINGSLOVEN 9a-3
HANDLINGSPLAN FOR ET GODT PSYKOSOSIALT MILJØ OPPLÆRINGSLOVEN 9a-3 EIKELI VIDEREGÅENDE SKOLE Skoleåret 2011-2012 Innholdsfortegnelse Handlingsplanen del 1 1a) Det rettslige grunnlaget 1b) Skolens visjoner
DetaljerHANDLINGSPLAN FOR ET GODT LÆRINGSMILJØ VED STORE BERGAN SKOLE
HANDLINGSPLAN FOR ET GODT LÆRINGSMILJØ VED STORE BERGAN SKOLE INNHOLD Del 1:... 2 Forord... 2 Formål... 3 Innledning... 4 Definisjoner... 4 Mobbing... 4 Utestenging... 4 Vold... 4 Rasisme... 4 Diskriminering...
DetaljerKristiansund videregående skole PLAN FOR ARBEIDET MED ELEVENES PSYKOSOSIALE MILJØ RUTINER OG RETNINGSLINJER
Kristiansund videregående skole PLAN FOR ARBEIDET MED ELEVENES PSYKOSOSIALE MILJØ RUTINER OG RETNINGSLINJER Skoleåret 2013-2014 INNHOLD 1. Formål med planen... 3 2. Mål for skolemiljøarbeidet... 3 2.1.
DetaljerHandlingsplan mot Trakassering og mobbing
Handlingsplan mot Trakassering og mobbing Innhold 1. Forord av rektor 3 2. Definisjon mobbing 4 3. Forebygging av mobbing 5 God klasseledelse: 5 Samarbeid skole hjem: 5 Relasjoner mellom elever: 5 Relasjoner
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
SKOLENE I MARNARDAL Øyslebø oppvekstsenter Skole / SFO HANDLINGSPLAN MOT MOBBING HVA ER MOBBING? Mobbing er negative handlinger som utføres gjentatte ganger over tid av en eller flere personer, og er rettet
DetaljerPlan for arbeidet med. elevenes psykososiale miljø ØRNES SKOLE
Plan for arbeidet med elevenes psykososiale miljø ØRNES SKOLE Forord Denne planen skal bidra til å sikre at Ørnes skole oppfyller Opplæringslovens krav om et godt læringsmiljø. Læringsmiljøet på en skole
DetaljerHandlingsplan for et trygt, godt og inkluderende miljø
Handlingsplanen for et trygt, godt og inkluderende miljø Marienlyst skole 1.0 Mål for skolemiljøet Alle med, ingen utenfor. På Marienlyst skal alle elever trives. På Marienlyst skole skal ingen føle seg
DetaljerHANDLINGSPLAN FOR Å SIKRE ELEVER ET TRYGT OG GODT PSYKOSOSIALT SKOLEMILJØ Charlottenlund ungdomsskole
HANDLINGSPLAN FOR Å SIKRE ELEVER ET TRYGT OG GODT PSYKOSOSIALT SKOLEMILJØ Charlottenlund ungdomsskole Opplæringsloven 9A-3 Nulltoleranse og systematisk arbeid Skolen skal ha nulltoleranse mot krenking
DetaljerHandlingsplan mot mobbing. Grunnskolen i Søgne
Handlingsplan mot mobbing Grunnskolen i Søgne Vedtatt i rektormøte 26.juni 2012 Innholdsfortegnelse 1.0 Innledning... 3 1.1 Opplæringsloven kapittel 9a... 3 1.2 Forankring... 3 1.3 Definisjon av mobbing...
DetaljerVESTFOLD FYLKESKOMMUNE SANDEFJORD VIDEREGÅENDE SKOLE
INNHOLD VÅR SKOLE... 3 MOBBING... 3 OPPLÆRINGSLOVEN... 3 FOREBYGGENDE ARBEID VED KONTAKTLÆRER... 3 PROSEDYRE VED MOBBING AV ELEV ELLER ANSATTE... 4 FOR AVDELINGSLEDER: PLAN FOR VEIEN VIDERE... 4 ENKELTVEDTAK
DetaljerRingerike kommune Oppvekst og kultur Trivsel i Ringeriksskolen
Oppvekst og kultur Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø K-sak 37/12 Revidert etter tilsyn September 2012 Innhold Innhold... 2 1 Innledning... 3 2 Forebygging... 5 3 Avdekking og meldeplikt...
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Paradis skole 01.09.2015 Skolens overordnete mål: Alle elever skal oppleve et trygt og godt arbeidsmiljø fritt for mobbing på skolen Definisjon på mobbing: Gjentatt negativ eller
DetaljerPLAN FOR ET GODT OG TRYGT SKOLEMILJØ BRØNNERUD SKOLE
PLAN FOR ET GODT OG TRYGT SKOLEMILJØ BRØNNERUD SKOLE 2014 2 Forord Brønnerud skole - en ZERO skole. Det betyr at elever, foresatte og ansatte ved skolen har nulltoleranse for mobbing. Ingen skal tåle å
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING VED BRANDENGEN SKOLE
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING VED BRANDENGEN SKOLE Opplæringsloven 9a-1: Alle elevar i grunnskolar og vidaregåande skolar har rett til eit godt fysisk og psykososialt miljø som fremjar helse, trivsel og læring.
DetaljerRutinebeskrivelse. Handlingsplan mot mobbing. Handlingsplan mot mobbing - Gol vidaregåande skule
Rutinebeskrivelse. Handlingsplan mot mobbing Skrevet av: Guttorm Spillum Dato: 10.11.2014 Godkjent av: Grete Golberg Dato: 1.12.2014 Ansv. for oppdatering: Ole Petter Espe Neste oppdatering innen: høst
DetaljerHandlingsplan mot mobbing
Handlingsplan mot mobbing Hundvåg bydel 2015-2020 Handlingsplan mot mobbing Ifølge 9A i opplæringsloven har alle elever i grunnskoler og videregående skoler rett til et godt fysisk og psykososialt miljø
DetaljerHandlingsplan mot mobbing. Grunnskolen i Søgne
Handlingsplan mot mobbing Grunnskolen i Søgne Vedtatt i rektormøte 26.juni 2012 Innholdsfortegnelse 1.0 Innledning... 3 1.1 Opplæringsloven kapittel 9a... 3 1.2 Forankring... 3 1.3 Definisjon av mobbing...
DetaljerPLAN FOR ET GODT OG TRYGT SKOLEMILJØ BRØNNERUD SKOLE
PLAN FOR ET GODT OG TRYGT SKOLEMILJØ BRØNNERUD SKOLE 2014 2 Forord Brønnerud skole - en ZERO skole. Det betyr at elever, foresatte og ansatte ved skolen har nulltoleranse for mobbing. Ingen skal tåle å
DetaljerKALVATRÆET SKOLE. Kalvatræet 37, 5106 Øvre Ervik, Tlf.: Epost: «Handlingsplan mot krenkende adferd».
KALVATRÆET SKOLE Kalvatræet 37, 5106 Øvre Ervik, Tlf.: 53 03 60 00 Epost: kalvatraeet.skole@bergen.kommune.no «Handlingsplan mot krenkende adferd». Definisjon av «krenkende atferd»: Krenkende atferd er
DetaljerHandlingsplan mot mobbing SVGS
Handlingsplan mot mobbing SVGS Fagområde Elevenes skolemiljø; HMS Dokumenttittel Handlingsplan mot mobbing SVGS Målgruppe Sandefjord vgs Utgiver Godkjent dato Godkjent av 360 referanse Sandefjord vgs.
DetaljerHANDLINGSPLAN FOR ET TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ
HANDLINGSPLAN FOR ET TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ ÅL VIDAREGÅANDE SKOLE 2019 INNHOLD 1. INNLEDNING (Mål og definisjon) 2. SKOLENS HANDLINGSMØNSTER 2.1 Antimobbeteamet 2.2 Handlingsmønsteret i praksis 3. UTFYLLENDE
DetaljerHandlingsplan mot mobbing
Handlingsplan mot mobbing Definisjon på mobbing: En person er mobbet eller plaget når han eller hun, gjentatte ganger og over en viss tid blir utsatt for negative handlinger fra en eller flere personer.
DetaljerANDEBU SKOLE - kunnskap og utvikling
ANDEBU SKOLE - kunnskap og utvikling ELEVENES LÆRINGSMILJØ Skolens ansvar og elevenes rettigheter August 2018 Forord: Kapittel 9A i opplæringsloven tar for seg elevenes læringsmiljø. Kapittelet presiserer
DetaljerGodkjent av driftsstyret 3.6.2013. Handlingsplan mot mobbing
Godkjent av driftsstyret 3.6.2013 Handlingsplan mot mobbing Skoleåret 2013-2017 Innledning Mål: Alle elever skal oppleve et trygt og godt klasse- og skolemiljø uten mobbing Elever som føler seg mobbet
DetaljerHandlingsplan for trygt og godt skolemiljø og rutine for arbeid med elevenes psykososiale miljø
Handlingsplan for trygt godt skolemiljø rutine for arbeid med elevenes psykososiale miljø Handlingsplanen rutinen gjelder for alle skolens elever ansatte, samt andre som arbeider ved skolen selv om ansettelsesforholdet
DetaljerTiltak mot mobbing ved Riska ungdomsskole
Tiltak mot mobbing ved Riska ungdomsskole Forebyggende tiltak og håndtering av hendelser (Behandlet/revidert av skolemiljøutvalget ved Riska ungdomsskole 16.10.13) Innhold DEL 3 TIL FORELDRE/ELEVER...
DetaljerProsedyre Opplæringsloven 9a Elevenes skolemiljø
Alle elever har rett til et trygt og godt som fremmer helse, trivsel og læring ( 9 a-2). Skolen skal ha nulltoleranse mot krenking som mobbing, vold, diskriminering og trakassering. Skolen skal arbeide
DetaljerSKOLENS HANDLINGSPLAN FOR ET INKLUDERENDE LÆRINGSMILJØ ENGEBRÅTEN SKOLE
SKOLENS HANDLINGSPLAN FOR ET INKLUDERENDE LÆRINGSMILJØ ENGEBRÅTEN SKOLE INNHOLD: Innledning og målsetting Kapittel 1: Kapittel 2: Kapittel 3: Kapittel 4: Kapittel 5: Kapittel 6: Kapittel 7: Lovverk og
DetaljerPlan for psykososialt skolemiljø. Ved. Smørås skole
Plan for psykososialt skolemiljø Ved Smørås skole 2014 1 1. Innledning Plan for psykososialt miljø ved Smørås skole knytter seg til skolen visjon om at Smørås skole skal være et godt sted å være og et
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING 1 INNHOLD: Hva sier loven om mobbing? s. 3 Hva er mobbing? s. 3 Teori og kompetanse s. 4 Målsetting s. 4 Forebyggende arbeid s. 4 Tiltak for avdekking av mobbing s. 5 Samarbeid
DetaljerHandlingsplan mot mobbing Hovinhøgda skole og SFO
Handlingsplan mot mobbing Hovinhøgda skole og SFO Innledning: På Hovinhøgda skole er samarbeid mellom og sentralt innenfor forebygging og håndtering av mobbing. Alle voksne rundt barna har et ansvar for
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING OG KRENKENDE ADFERD
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING OG KRENKENDE ADFERD MÅL FOR SELVIK SKOLE Alle elever på Selvik skole skal oppleve et trygt skolemiljø uten mobbing og krenkende adferd Planen er godkjent av FAU (dato) og SMU
DetaljerPlan for arbeidet med. elevenes psykososiale miljø ØRNES SKOLE
Plan for arbeidet med elevenes psykososiale miljø ØRNES SKOLE Forord Denne planen skal bidra til å sikre at Ørnes skole oppfyller Opplæringslovens krav om et godt læringsmiljø. Læringsmiljøet på en skole
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
SKOLENE I MARNARDAL Laudal Oppvekstsenter Skole / SFO HVA ER MOBBING? HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Mobbing er negative handlinger som utføres gjentatte ganger over tid av en eller flere personer, og er rettet
DetaljerDokumentnummer xxx, Versjon 1.0 Endret:
RFK Reglement / Prosedyrer Opplæring Rutinedokument nytt kapittel 9a Dokumentnummer xxx, Versjon 1.0 Endret: 02.05.2018 Godkjent av: Seksjonssjef opplæring i skole Gyldig fra til: 01.08.2017-01.08.2021
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
Aronsløkka skole Roligheten 3, 3029 Drammen Roligheten 3, 3029 Drammen HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Aronsløkka skole Opplæringsloven 9a-3. Det psykososiale miljøet Skolen skal aktivt og systematisk arbeide
DetaljerHandlingsplan mot mobbing - Gol vidaregåande skule
- Gol vidaregåande skule Opplæringsloven paragraf 9a, som kan betegnes som elevenes arbeidsmiljølov slår fast at alle elever i grunnskoler og videregående skoler har rett til et godt fysisk og psykososialt
DetaljerPLAN FOR ARBEIDET MED ELEVENES SKOLEMILJØ
PLAN FOR ARBEIDET MED ELEVENES SKOLEMILJØ Samarbeid * Omsorg * Ambisjoner RUTINER OG RETNINGSLINJER Ullern 01.11.2017 INNHOLD 1 Formål med planen 3 2 Lovverk 3 3 Skjema 6 Steg 1 Varsling om mistanke eller
DetaljerStandard for å forebygge, avdekke og følge opp mobbing og krenkelser ved Lusetjern skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Lusetjern skole Standard for å forebygge, avdekke og følge opp mobbing og krenkelser ved Lusetjern skole Mål: Alle elever på Lusetjern skole skole har rett til et godt fysisk
DetaljerPlan for oppfølging av elevens skolemiljø
Askim Kommune Plan for oppfølging av elevens skolemiljø INNLEDNING Alle elever har rett til et trygt og godt læringsmiljø som fremmer helse, trivsel og læring. I denne planen gis det en nærmere beskrivelse
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten Kampen skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Kampen skole HANDLINGSPLAN 9A Rutinebeskrivelse for arbeid med elevenes psykososiale miljø Innhold: 1. Forord 2. Opplæringslovens 9-a 3 3. Begrepsavklaring definisjoner -
DetaljerHandlingsplan for et trygt og godt skolemiljø for elever i Eidsbergskolen og SFO
Handlingsplan for et trygt og godt skolemiljø for elever i Eidsbergskolen og SFO «Voksne som jobber i skolen har et særskilt ansvar for å sørge for at alle elever har et trygt og godt skolemiljø.» Fra
DetaljerPLAN FOR ET TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ FOR ALLE ELEVER I ØSTRE TOTEN KOMMUNE
2017 PLAN FOR ET TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ FOR ALLE ELEVER I ØSTRE TOTEN KOMMUNE 1 Tegning fra Vilberg skole Vedtatt i BOOutvalget DATO Plan for et trygt og godt skolemiljø for elevene i Østre Toten kommune
DetaljerUtarbeidet på bakgrunn av Opplæringslovens kap.9a elevenes skolemiljø:
Utarbeidet på bakgrunn av Opplæringslovens kap.9a elevenes skolemiljø: 9a-1: Elevane sitt skolemiljø Alle elevar i grunnskoler og videregåande skolar har rett til eit godt fysisk og psykososialt miljø
DetaljerHandlingsplan mot mobbing Glomfjord skole. Avdekke, stoppe og forebygge mobbing.
Handlingsplan mot mobbing Glomfjord skole Avdekke, stoppe og forebygge mobbing. FORORD Glomfjord skole har utarbeidet en tiltaksplan mot mobbing, denne planen ivaretar bestemmelsene som er gitt i Opplæringslovens
DetaljerHandlingsplan mot mobbing. for. Lensvik skole
Handlingsplan mot mobbing for Lensvik skole Innhold: Mål med planen Definisjon av mobbing Rutiner for å avdekke mobbing Rutiner når mobbing er avdekket Forebyggende arbeid:- klassenivå - teamnivå - elevrådsnivå
DetaljerRetningslinjer for uønskede hendelser mellom elever ved AUSK
Retningslinjer for uønskede hendelser mellom elever ved AUSK Målet med retningslinjene for uønskede hendelser er å ivareta elevenes rettigheter knyttet til opplæringslova paragraf 9 a-3 som skal ivareta
DetaljerPlan for elevenes psykososiale skolemiljø
Plan for elevenes psykososiale skolemiljø Lindesnesskolen skoleåret 2012/2013 0 Innholdsfortegnelse 1. Formål... 2 2. Definisjoner på krenkende adferd og handlinger... 3 3. Forebyggende og holdningsskapende
DetaljerHandlingsplan for et trygt, godt og inkluderende miljø
Oslo kommune Utdanningsetaten Skøyenåsen skole Revidert 15.02.17 splan for et trygt, godt og inkluderende miljø MÅL: Antall elever på Skøyenåsen skole som uttrykker at de blir mobbet 2-3 ganger i måneden
DetaljerUllevål skoles handlingsplan for et trygt skolemiljø.
Ullevål skoles handlingsplan for et trygt skolemiljø. MÅLSETTING: Ullevål skole skal være en skole med et godt fysisk og psykososialt miljø som fremmer helse, trivsel og læring. Skolemiljøet skal være
DetaljerET GODT PSYKOSOSIALT ARBEIDSMILJØ FOR ELEVER OG BARN I NES KOMMUNE
Mobbing og krenkende adferd s. 1 ET GODT PSYKOSOSIALT ARBEIDSMILJØ FOR ELEVER OG BARN I NES KOMMUNE Opplæringslovens 1og 9a Barnehagelovens 1 Om mobbing og krenkende atferd et forpliktende arbeid for et
DetaljerHandlingsplan for et godt psykososialt miljø.
Handlingsplan for et godt psykososialt miljø. Godt elevsyn + gode rutiner + god saksgang =godt skolemiljø. Bekkelaget skole 2016-2017 Innhold: 1. Forord 2. Mobbing på nett. 3. Mål for skolens læringsmiljø
DetaljerHandlingsplan mot mobbing
Handlingsplan mot mobbing Definisjonen på mobbing «En person er mobbet eller plaget når han eller hun, gjentatte ganger og over en viss tid blir utsatt for negative handlinger fra en eller flere personer».
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING OG KRENKENDE ATFERD
Aronsløkka skole Roligheten 3, 3029 Drammen Roligheten 3, 3029 Drammen HANDLINGSPLAN MOT MOBBING OG KRENKENDE ATFERD Aronsløkka skole Opplæringsloven 9a-1 og 9a-3. Det psykososiale miljøet Skolen skal
DetaljerPlan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø i Stor-Elvdal kommune
Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø i Stor-Elvdal kommune Innhold 1 Formål... 3 2 Innledning... 3 Definisjoner på krenkende ord og handlinger... 4 3 Forebyggende og holdningsskapende arbeid...
DetaljerTrivselsplan for Opdøl Montessoriskole
Trivselsplan for Opdøl Montessoriskole Utarbeidet på bakgrunn av Opplæringslovens kap.9a elevenes skolemiljø. 9a-1: Elevane sitt skolemiljø Alle elevar i grunnskoler og videregåande skolar har rett til
DetaljerHandlingsplan for et trygt, godt og inkluderende skolemiljø
Oslo kommune Utdanningsetaten Skøyenåsen skole Revidert 15.7.17 Handlingsplan for et trygt, godt og inkluderende skolemiljø MÅL: Antall elever på Skøyenåsen skole som uttrykker at de blir mobbet 2-3 ganger
DetaljerHandlingsplan mot mobbing, vold og rasisme for
. Handlingsplan mot mobbing, vold og rasisme for Valdres vidaregåande skule - en inkluderende og samarbeidende skole 1 FORORD s. 3 1. FOREBYGGING s.4 1.1 Klassemiljø 1.2 Kommunikasjon lærer / elev foreldre
DetaljerFEVIK SKOLE. Sosial handlingsplan. Handlingsplanen revideres hvert år i april.
FEVIK SKOLE Sosial handlingsplan Handlingsplanen revideres hvert år i april. 1 Fevik skoles sosiale handlingsplan bygger på tre prinsipper: 1. Aktiviteter for å fremme et godt psyko-sosialt læringsmiljø
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING KONGSBERG VIDEREGÅENDE SKOLE Versjon 1.0, pr. 21. februar 2011 HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Opplæringsloven paragraf 9a, som kan betegnes som elevenes arbeidsmiljølov, og Læringsplakaten
DetaljerHandlingsplan for å forebygge, oppdage og stoppe mobbing ved Hommelvik ungdomsskole
Handlingsplan for å forebygge, oppdage og stoppe mobbing ved Hommelvik ungdomsskole Målsetting: Skape et trygt og godt læringsmiljø for alle elevene ved skolen ved å: Forebygge og avdekke mobbing Følge
DetaljerTILTAKSPLAN MOT MOBBING
TILTAKSPLAN MOT MOBBING GALLEBERG SKOLE En person er mobbet eller plaget når han eller hun, gjentatte ganger, og over en viss tid blir utsatt for negative handlinger fra en eller flere andre personer.
DetaljerOpplæringsloven 9A-2: Alle elever har rett til et trygt og godt skolemiljø som fremmer helse, trivsel og læring.
Opplæringsloven 9A-2: Alle elever har rett til et trygt og godt skolemiljø som fremmer helse, trivsel og læring. Skolen skal ha nulltoleranse mot krenkelser. Hva er en krenkelse? Eksempel: Mobbing Diskriminering
DetaljerPlan for. trygt og godt skolemiljø på Vardenes skole
Plan for trygt og godt skolemiljø på Vardenes skole 2019-2022 PLAN FOR TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ VED VARDENES SKOLE Fra 1. august 2017 er det vedtatt et nytt regelverk om skolemiljø. Alle elever har rett
DetaljerPLAN FOR ET TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ
PLAN FOR ET TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ BARNESKOLENE I SIGDAL 1. Lovverk og sentrale begreper 1.1 Dette sier loven: FNs barnekonvensjon: FNs barnekonvensjon gjelder som norsk lov, og skal legges til grunn
DetaljerLysheim skole Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø
Lysheim skole Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø 17.04.13 1 Formål Opplæringsloven Kapittel 9a omhandler elevenes skolemiljø. 9a-1 Alle elevar i grunnskolar og videregåande skolar har
DetaljerPlan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø i bærumsskolen
Bildene som ble brukt i Stortingsmelding 31, Kvalitet i skolen er laget av elever ved Løkeberg skole, Bærum Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø i bærumsskolen Revidert august 2011 1 Formål
DetaljerBORGE SKOLE. Handlingsplan for godt skolemiljø
Skolemiljøplan 9a BORGE SKOLE Handlingsplan for godt skolemiljø Opplæringslovens 9a- 2, Rett til et trygt og godt skolemiljø: Alle elever har rett til et trygt og godt skolemiljø som fremmer helse, trivsel
DetaljerDefinisjoner 5. Hva kjennetegner et godt læringsmiljø? 6. Hva er digital mobbing? 8. A. Forebyggende og holdningsskapende arbeid 8. B.
- 2 - Innholdsfortegnelse Formål 4 Definisjoner 5 Hva kjennetegner et godt læringsmiljø? 6 Hva er digital mobbing? 8 A. Forebyggende og holdningsskapende arbeid 8 B. Avdekking 10 C. Håndtering og sanksjoner
DetaljerStrategiplan for godt psykososialt skolemiljø ved Montessoriskolen i Stavanger
Strategiplan for godt psykososialt skolemiljø ved Montessoriskolen i Stavanger Innholdsfortegnelse Formål 4 Definisjoner 5 Hva kjennetegner et godt læringsmiljø? 6 Hva er digital mobbing? 8 A. Forebyggende
DetaljerArbeid med det psykososiale miljøet. Byåsen skole
Arbeid med det psykososiale miljøet Byåsen skole Forord Et godt psykososialt miljø og et godt læringsmiljø forebygger mobbing. Vi på Byåsen skole arbeider systematisk og kontinuerlig med å kunne tilby
DetaljerHandlingsplan mot mobbing
Rosten skole Lære å leve lære å fly Handlingsplan mot mobbing 1 INNHOLD: 1. Handlingsplan mot mobbing s.2 1.1 Avdekking av mobbing s.2 1.2 Problemløsning av mobbesaker s.2 1.2.1 Aktuelle samarbeidspartnere
DetaljerSkoleåret Retningslinje for oppfølging av psykososialt læringsmiljø i Ski-skolen
Skoleåret 2016-17 Retningslinje for oppfølging av psykososialt læringsmiljø i Ski-skolen Innhold Formål og innledning...3 Kapittel 1 Avdekking...5 Sjekkliste for avdekking av krenkelser...6 Kapittel 2
DetaljerSørum kommunes plan for elevenes psykososiale miljø, grunnskole
Sørum kommunes plan for elevenes psykososiale miljø, grunnskole 1 Innhold Innledning...3 DEL 1...3 1.0 Psykososialt miljø...3 1.1 Skolens handlingsplikt 9a-3, andre ledd...4...4 1.2 Plikten til å behandle
DetaljerHandlingsplan mot mobbing. Grunnskolen i Søgne
Handlingsplan mot mobbing Grunnskolen i Søgne Vedtatt i rektormøte 26.juni 2012 i Innholdsfortegnelse 1.0 Innledning... 1 1.1 Opplæringsloven kapittel 9a... 1 1.2 Forankring... 1 1.3 Definisjon av mobbing...
DetaljerHandlingsplan for et trygt og godt skolemiljø 2017/2018
Stasjonsfjellet skole Handlingsplan for et trygt og godt skolemiljø 2017/2018 Revidert 08.2017 Innhold 1. Mål for skolemiljøet... 2 2. Felles forståelse av krenkende adferd... 2 3. Skolens forebyggende
DetaljerPlan for arbeidet med Elevenes psykososiale
Plan for arbeidet med Elevenes psykososiale miljø Rutiner og retningslinjer Ørnes skole Forord Dette dokumentet er styrende for arbeidet med elevenes psykososiale miljø ved Ørnes skole. Planen tar utgangspunkt
DetaljerPlan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø i askerskolen
Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø i askerskolen Foto: Bård Gudim Innhold: 1 Formål side 3 2 Innledning side 3 3 Forebygging og holdningsskapende arbeid side 4 4 Avdekking side 5 5 Håndtering
DetaljerElevenes psykososiale skolemiljø. Til deg som er forelder
Elevenes psykososiale skolemiljø Til deg som er forelder Brosjyren gir en oversikt over de reglene som gjelder for elevenes psykososiale skolemiljø. Vi gir deg hjelp til hvordan du bør ta kontakt med skolen,
DetaljerSette inn bilde av skolen RUTINE ELEVENES SKOLEMILJØ 9A
Sette inn bilde av skolen RUTINE ELEVENES SKOLEMILJØ 9A Elevenes skolemiljø- opplæringsloven kapittel 9A Alle elever har rett til et trygt og godt skolemiljø som fremmer helse, trivsel og læring, og skolen
DetaljerDokumentnummer xxx, Versjon 1.0 Endret:
RFK Reglement / Prosedyrer Opplæring Rutinedokument nytt kapittel 9a Dokumentnummer xxx, Versjon 1.0 Endret: 12.06.17 Godkjent av: Seksjonssjef opplæring i skole Gyldig fra til: 01.08.2017-01.08.2021 Dokumentansvarlig:
DetaljerET TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ
ET TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ Alle elevene i Bodø-skolen opplever et godt og inkluderende skolemiljø som fremmer trygghet, helse, trivsel og læring Skolens årshjul Forebyggende og holdningsskapende arbeid
DetaljerORDENS- OG OPPFØRSELSREGLEMENT VED TYNSET BARNESKOLE
ORDENS- OG OPPFØRSELSREGLEMENT VED TYNSET BARNESKOLE Et trygt sted å være, sammen leke og lære Skolens ordens- og oppførselsreglement er hjemlet i Opplæringslovens 2-9. «Kommunen skal gi forskrifter om
DetaljerPlan for å sikre elevene. et godt psykososialt miljø. Harstad skole
Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø på Harstad skole Utarbeidet juli 2013 (siste versjon 01.09.13) 1 1. Formål Opplæringslovens kapittel 9a omhandler elevenes skolemiljø. 9a-1 Alle elevar
DetaljerHasle skoles handlingsplanen for et trygt, godt og inkluderende miljø. Oppdatert per
s handlingsplanen for et trygt, godt og inkluderende miljø. Oppdatert per 02.02.2017 1. Mål for skolemiljøet s mål er at alle elevene skal trives, være inkludert og føle seg trygge, og at de skal oppleve
DetaljerMobbing i grunnskolen
BESTILLING Kontrollutvalget i kommune vedtok i sak 35/17 å bestille en forvaltningsrevisjon knyttet til mobbing i grunnskolen. I plan for forvaltningsrevisjon 2016 2018 er temaet mobbing omtalt på følgende
DetaljerHandlingsplan mot mobbing og krenkelser
Handlingsplan mot mobbing og krenkelser 01.08.2017 ble det foretatt endringer i Opplæringslova 9A. Skolens handlingsplan mot mobbing og krenkelser er revidert i tråd med nytt regelverk. Opplæringsloven
DetaljerFrakkagjerd ungdomsskole
Frakkagjerd ungdomsskole 2018/19 Plan for elevenes psykososiale skolemiljø 19.09.2018 Innhold Innledning... 2 Skolens visjon... 2 Mål for skolemiljøarbeidet... 2 Forebyggende arbeid... 2 Tiltak... 3 Oppfølging...
DetaljerPlan for oppfølging av elevenes skolemiljø.
Plan for oppfølging av elevenes skolemiljø. «Voksne som jobber i skolen har et særskilt ansvar for å sørge for at elever har et trygt skolemiljø» Fra innst.302 L(2016-2017) Målet med planen er å ivareta
DetaljerMobbing i grunnskolen
BESTILLING Kontrollutvalget i kommune vedtok i sak 10/17 å bestille en forvaltningsrevisjon knyttet til mobbing i grunnskolen: Kontrollutvalget viser til plan for forvaltningsrevisjon for 2016 2018 og
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten Uranienborg skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Uranienborg skole Uranienborg skoles handlingsplan for et trygt, godt og inkluderende miljø: Visjon: Uranienborg skole er en inkluderende skole. Elevene våre skal utfordres
Detaljer