Aspekt og grammatiske profiler i gammelkirkeslavisk og moderne russisk
|
|
- Atle Ervik
- 6 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Aspekt og grammatiske profiler i gammelkirkeslavisk og moderne russisk Hanne Eckhoff Laura Janda Universitetet i Oslo Universitetet i Tromsø 3. januar, 2012 Hanne Eckhoff, Laura Janda Aspekt og grammatiske profiler 3. januar, / 23
2 Tempus og aspekt (Comrie) Tempus relaterer situasjonens tid med en eller annen annen tid Aspekt: hvordan en situasjons interne tid er organisert, different ways of viewing the internal temporal constituency of a situation Hanne Eckhoff, Laura Janda Aspekt og grammatiske profiler 3. januar, / 23
3 Tempus og aspekt (Comrie) Tempus relaterer situasjonens tid med en eller annen annen tid Aspekt: hvordan en situasjons interne tid er organisert, different ways of viewing the internal temporal constituency of a situation Utenfra, som et avgrenset hele (perfektivt) Hanne Eckhoff, Laura Janda Aspekt og grammatiske profiler 3. januar, / 23
4 Tempus og aspekt (Comrie) Tempus relaterer situasjonens tid med en eller annen annen tid Aspekt: hvordan en situasjons interne tid er organisert, different ways of viewing the internal temporal constituency of a situation Utenfra, som et avgrenset hele (perfektivt) Innenfra, temporal struktur innenfor situasjonens avgrensning (imperfektivt) Hanne Eckhoff, Laura Janda Aspekt og grammatiske profiler 3. januar, / 23
5 Russisk og gammelkirkeslavisk radovati sę : vżzdradovati sę vs. radovat sja : obradovat sja (1) i radovaxǫ sę sż nejǫ og glede-ipf.3pl seg med henne (2) oni de i radovalis s neju og de gledet seg med henne Lk. 1,58 že slżšavż vżzdradovašę sę ptc hørt glede.aor.3pl seg oni že uslyšav, obradovalis da de hørte det, ble de glade Mk. 14,11 Hanne Eckhoff, Laura Janda Aspekt og grammatiske profiler 3. januar, / 23
6 Russisk og gammelkirkeslavisk pžsati : napžsati vs. pisat : napisat (3) sż že nizż poklonž sę prżstom pisaaše na zemi han ptc ned bøyd seg finger skrev.ipf.3sg på jord No Iisus, naklonivšis nizko, pisal perstom na zemle Jesus bøyde seg ned og skrev på jorden med fingeren. Jh. 8,6 (4) i isprošż og bedt emu han.dat dżšticǫ tavle napisa glę. I ioanż estż imę skrev.aor.3sg siende og Johannes er navn On potreboval doščečku i napisal: Ioann imja emu Han ba om en tavle og skrev: Hans navn er Johannes. Lk. 1,63 Hanne Eckhoff, Laura Janda Aspekt og grammatiske profiler 3. januar, / 23
7 Aspekt i moderne russisk Verbbøyningsmorfologien uttrykker enkel tempus (± fortid) Hanne Eckhoff, Laura Janda Aspekt og grammatiske profiler 3. januar, / 23
8 Aspekt i moderne russisk Verbbøyningsmorfologien uttrykker enkel tempus (± fortid) Så godt som alle verb forekommer i aspektpar, vanligvis dannet ved prefigering og/eller suffigering Hanne Eckhoff, Laura Janda Aspekt og grammatiske profiler 3. januar, / 23
9 Aspekt i moderne russisk Verbbøyningsmorfologien uttrykker enkel tempus (± fortid) Så godt som alle verb forekommer i aspektpar, vanligvis dannet ved prefigering og/eller suffigering Tempus og aspekt supplerer hverandre Hanne Eckhoff, Laura Janda Aspekt og grammatiske profiler 3. januar, / 23
10 Aspekt i gammelkirkeslavisk? Verbbøyningsmorfologien uttrykker tempus, men også aspekt (aorist, imperfektum, perfektum) Hanne Eckhoff, Laura Janda Aspekt og grammatiske profiler 3. januar, / 23
11 Aspekt i gammelkirkeslavisk? Verbbøyningsmorfologien uttrykker tempus, men også aspekt (aorist, imperfektum, perfektum) Prefigerings- og suffigeringsmønstre som ligner svært på dem vi finner f.eks. i moderne russisk Hanne Eckhoff, Laura Janda Aspekt og grammatiske profiler 3. januar, / 23
12 Aspekt i gammelkirkeslavisk? Verbbøyningsmorfologien uttrykker tempus, men også aspekt (aorist, imperfektum, perfektum) Prefigerings- og suffigeringsmønstre som ligner svært på dem vi finner f.eks. i moderne russisk Hypotese 1: Aspekt i gammelkirkeslavisk uttrykkes gjennom verbbøyningssystemet, verbstammemønstrene uttrykker noe annet Hanne Eckhoff, Laura Janda Aspekt og grammatiske profiler 3. januar, / 23
13 Aspekt i gammelkirkeslavisk? Verbbøyningsmorfologien uttrykker tempus, men også aspekt (aorist, imperfektum, perfektum) Prefigerings- og suffigeringsmønstre som ligner svært på dem vi finner f.eks. i moderne russisk Hypotese 1: Aspekt i gammelkirkeslavisk uttrykkes gjennom verbbøyningssystemet, verbstammemønstrene uttrykker noe annet Hypotese 2: Aspekt i gammelkirkeslavisk uttrykkes både i verbbøyningssystemet og i form av aspektverbpar Hanne Eckhoff, Laura Janda Aspekt og grammatiske profiler 3. januar, / 23
14 To typiske tilnærminger til aspekt i GKS Dostál (1954): GKS har et modent aspektparsystem, de aller fleste verb kan klassifiseres som perfektive eller imperfektive (tillater også biaspektuelle verb) Hanne Eckhoff, Laura Janda Aspekt og grammatiske profiler 3. januar, / 23
15 To typiske tilnærminger til aspekt i GKS Dostál (1954): GKS har et modent aspektparsystem, de aller fleste verb kan klassifiseres som perfektive eller imperfektive (tillater også biaspektuelle verb) Amse-De Jong (1974): Verb i GKS har et delvis utviklet aspektparsystem: verb kan være perfektive, imperfektive, iterative eller ikke-aspektuelle Hanne Eckhoff, Laura Janda Aspekt og grammatiske profiler 3. januar, / 23
16 Test: Grammatiske profiler I moderne russisk ser vi at perfektive og imperfektive verb har helt forskjellige grammatiske profiler (distribusjon over forskjellige subparadigmer) (Janda og Lyashevskaya 2011) Hanne Eckhoff, Laura Janda Aspekt og grammatiske profiler 3. januar, / 23
17 Test: Grammatiske profiler I moderne russisk ser vi at perfektive og imperfektive verb har helt forskjellige grammatiske profiler (distribusjon over forskjellige subparadigmer) (Janda og Lyashevskaya 2011) Hypotese: Vi kan bruke grammatiske profiler som input til en statistisk klassifisering av verb i GKS Hanne Eckhoff, Laura Janda Aspekt og grammatiske profiler 3. januar, / 23
18 Test: Grammatiske profiler I moderne russisk ser vi at perfektive og imperfektive verb har helt forskjellige grammatiske profiler (distribusjon over forskjellige subparadigmer) (Janda og Lyashevskaya 2011) Hypotese: Vi kan bruke grammatiske profiler som input til en statistisk klassifisering av verb i GKS Vil en slik klassifisering gi oss to klare grupper? Hanne Eckhoff, Laura Janda Aspekt og grammatiske profiler 3. januar, / 23
19 Test: Grammatiske profiler I moderne russisk ser vi at perfektive og imperfektive verb har helt forskjellige grammatiske profiler (distribusjon over forskjellige subparadigmer) (Janda og Lyashevskaya 2011) Hypotese: Vi kan bruke grammatiske profiler som input til en statistisk klassifisering av verb i GKS Vil en slik klassifisering gi oss to klare grupper? Vil disse gruppene ligne på perfektive og imperfektive verb? Hanne Eckhoff, Laura Janda Aspekt og grammatiske profiler 3. januar, / 23
20 Datasett og metode Russisk Hentet fra korpus på 92 mill ord Frekvensterskel: verb med 100 eller flere former verb; verbformer Fire subparadigmer, partisipper utelukket pga. aspektrestriksjoner GKS Hentet fra korpus på ord (Codex Marianus og korte utdrag av Codex Suprasliensis) Frekvensterskel: verb med 20 eller flere former 130 verb, verbformer Flere subparadigmer, ingen sikre aspektrestriksjoner Hanne Eckhoff, Laura Janda Aspekt og grammatiske profiler 3. januar, / 23
21 Første tilnærming: korrespondanseanalyse Visualiserer likhet som avstand. Regner ut to distansematriser, én for rader og én for kolonner, som begge kan vises i samme (semantiske) kart Beregner en serie faktorer som bidrar progressivt mindre til å redegjøre for variansen Første faktor gjør rede for 39,3 % av variansen og deler de 130 verbene i to grupper (til høyre og venstre for 0) Hanne Eckhoff, Laura Janda Aspekt og grammatiske profiler 3. januar, / 23
22 Verbkart Factor 2 (18.3 %) vzlezhati sedeti lezhati boleti stojati vpiti vesti zapretiti vzpiti pristopiti naricati uchiti propovedati biti otveshtati priblizhiti vziti diviti pasti poveleti otiti vprashati ubojati prizvati reshti napsati zhiti plakati seti privesti nacheti psati isplniti poslati iziti imperfect sluzhiti isxoditi xoditi glagolati zvati aorist vprositi vzreti vxoditi moliti skazati poznati sniti bojati verovati slyshati otvresti videti vstati gresti prinesti vniti priti krstiti iti vzlozhiti vvreshti ostaviti propeti sesti prijeti iceliti jasti vzvratiti aviti ugotovati spasti vzvestiti polozhiti roditi sbrati obratiti pojeti prositi radovati imperativestvoriti obresti pokazati iskati infinitive.supine vzeti izgnati vzljubiti pokloniti dajati dati jeti kleti piti razumeti preiti umreti proslaviti uslyshati prixoditiizgoniti svedetelstvovati dejati predati prebyti ljubiti imeti pogybnoti xoteti vzdati ubiti nareshti poslushati tvoriti otpustiti otvreshti vskrsnoti vedeti mneti soditi present otpushtati chisti uzreti priimati moshti pogubiti podobati dostojati present.participle trebovati sbyti znati past.participle Hanne Eckhoff, Laura Janda Aspekt og Factor grammatiske 1 (39.3 %) profiler 3. januar, / 23
23 Hvordan ser gruppene ut? 96 % korrespondanse med Dostáls klassifisering: verbene til venstre er stort sett klassifisert som imperfektive, og verbene til høyre som perfektive Venstreverbene er stort sett enten simplexverb (62,5 %) eller har prefiks og stammeendrende suffiks (14 %) (unntak: sżbyti sę) Høyreverbene er for det meste prefigerte (80 %) Hanne Eckhoff, Laura Janda Aspekt og grammatiske profiler 3. januar, / 23
24 Andre tilnærming: hierarkisk klyngeanalyse Utgangspunktet er igjen en distansematrise basert på de utvalgte subparadigmene Begynner med en klynge som består av alle datapunktene Splitter klyngen i stadig mindre klynger Første splitt gir to grupper som er 95 % identiske med delingen etter første faktor i korrespondanseanalysen Hanne Eckhoff, Laura Janda Aspekt og grammatiske profiler 3. januar, / 23
25 Klynger Dendrogram of diana(x = verbs.dist) Height iceliti aviti vzvestiti vzvratiti poznati polozhiti sbrati priti stvoriti otvresti iziti obresti poslati vesti pasti isplniti otiti vziti vzpiti priblizhiti zapretiti reshti poveleti nacheti vprositi ubojati skazati privesti videti prinesti slyshati stati prijeti vstati sniti propeti ostaviti sesti spasti preiti vzlozhiti vvreshti ugotovati vzeti dati vniti pojeti roditi jeti vzdati pokazati pogybnoti uslyshati nareshti vzljubiti predati pokloniti izgnati umreti razumeti prebyti vzreti proslaviti psati obratiti zvati napsati otveshtati prizvati pristopiti seti biti glagolati verovati plakati sluzhiti vpiti xoditi zhiti uchiti boleti propovedati lezhati stojati vxoditi naricati gresti isxoditi vzlezhati bojati sedeti radovati divitivprashati vskrsnoti moliti otvreshti pogubiti dostojati uzreti podobati znati moshti trebovati vedeti sbyti mneti imeti xoteti ljubiti poslushati izgoniti tvoriti soditi svedetelstvovati priimati prixoditi iskati dejati dajati otpustiti otpushtati chisti ubiti krstiti kleti jasti piti prositi Hanne Eckhoff, Laura Janda Aspekt og grammatiske verbs.dist profiler 3. januar, / 23
26 Grammatisk profil for venstre- og høyreverb i GKS left right aorist imperative imperfect infinitive/supine present past participle present participle p-verdi < 2.2e-16, effektstørrelse = ) Hanne Eckhoff, Laura Janda Aspekt og grammatiske profiler 3. januar, / 23
27 Potensielle aspektpar Imperfektiv partner? Perfektiv partner? vżpiti rope vżzżpiti rope ut 0.98 naricati (sę) kalle(s) narešti kalle, navngi 0.22 vżprašati spørre vżprositi spørre 0.66 dajati gi dati gi 0.37 ljubiti elske vżzljubiti (begynne å) elske 0.52 znati vite poznati få vite 0.71 bojati sę være redd ubojati sę bli redd 0.71 tvoriti (sę) gjøre, skape sżtvoriti gjøre, skape 0.50 priimati få, ta imot prijęti få, ta imot 0.58 biti slå ubiti drepe 0.11 otżpuštati slippe fri, tilgi otżpustiti slippe fri, tilgi 0.11 pžsati skrive 0.73 napžsati skrive 0.74 slyšati høre 0.27 uslyšati (få) høre 0.38 Hanne Eckhoff, Laura Janda Aspekt og grammatiske profiler 3. januar, / 23
28 Uoverensstemmelser med Dostál Venstreverb klassifisert som perfektive eller biaspektuelle (mest perfektive): sżbyti sę gå i oppfyllelse, kržstiti (sę) døpe, klęti (sę) sverge Høyreverb klassifisert som imperfektive eller biaspektuelle (mest imperfektive): zżvati kalle, iti gå, vesti føre, viděti se, slyšati høre, pžsati skrive Alle unntatt sżbyti sę er simplexverb, og alle er omdiskutert i litteraturen Flere av de aktuelle høyreverbene er bestemte bevegelsesverb, stor uenighet i litteraturen om hvordan disse skal klassifiseres Hanne Eckhoff, Laura Janda Aspekt og grammatiske profiler 3. januar, / 23
29 Amse-de Jong, prediksjoner Regner med imperfektive (og stative), perfektive (og inherent teliske), iterative og ikke-aspektuelle verb Hanne Eckhoff, Laura Janda Aspekt og grammatiske profiler 3. januar, / 23
30 Amse-de Jong, prediksjoner Regner med imperfektive (og stative), perfektive (og inherent teliske), iterative og ikke-aspektuelle verb Prefigerte aspektpartnere bør være polarisert, henholdsvis til høyre og venstre Hanne Eckhoff, Laura Janda Aspekt og grammatiske profiler 3. januar, / 23
31 Amse-de Jong, prediksjoner Regner med imperfektive (og stative), perfektive (og inherent teliske), iterative og ikke-aspektuelle verb Prefigerte aspektpartnere bør være polarisert, henholdsvis til høyre og venstre Iterativer og ateliske simplexverb bør finnes sammen med de prefigerte imperfektivene Hanne Eckhoff, Laura Janda Aspekt og grammatiske profiler 3. januar, / 23
32 Amse-de Jong, prediksjoner Regner med imperfektive (og stative), perfektive (og inherent teliske), iterative og ikke-aspektuelle verb Prefigerte aspektpartnere bør være polarisert, henholdsvis til høyre og venstre Iterativer og ateliske simplexverb bør finnes sammen med de prefigerte imperfektivene Aspektløse simplexverb bør finnes mot midten av plottet, mens perfektive simplexverb bør være til høyre Hanne Eckhoff, Laura Janda Aspekt og grammatiske profiler 3. januar, / 23
33 Tre grupper? ipf atelisk aspektløs telisk pf Hanne Eckhoff, Laura Janda Aspekt og grammatiske profiler 3. januar, / 23
34 Tre grupper? Teliske simplexverb og prefigerte perfektive verb har veldig lik distribusjon (dati gi, u-biti drepe ), stort sett til høyre for 0.5 Det samme gjelder ateliske simplexverb (stativverb) og sekundære imperfektive verb (ležati ligge, ot-puštati slippe løs, tilgi ), stort sett til venstre for -0.5 Ingen av Amse-De Jongs iterative verb er godt nok attestert i vårt korpus til å komme med Amse-De Jongs aspektløse simplexverb er i en midtposisjon Overlapper solid med de antatt imperfektive verbene, men er klart atskilt fra de antatt perfektive Hanne Eckhoff, Laura Janda Aspekt og grammatiske profiler 3. januar, / 23
35 Grammatisk profil for aspektløse og imperfektive verb aspektløst imperfektivt aorist imperative imperfect infinitive/supine present past participle present participle p-verdi < 2.2e-16, effektstørrelse = Hanne Eckhoff, Laura Janda Aspekt og grammatiske profiler 3. januar, / 23
36 Konklusjon Klassifisering av verb i GKS med bare frekvens i forskjellige subparadigmer som input Hanne Eckhoff, Laura Janda Aspekt og grammatiske profiler 3. januar, / 23
37 Konklusjon Klassifisering av verb i GKS med bare frekvens i forskjellige subparadigmer som input To ulike statistiske klassifiseringsmetoder gir en splitt som er nær identisk med Dostáls todelte klassifisering Hanne Eckhoff, Laura Janda Aspekt og grammatiske profiler 3. januar, / 23
38 Konklusjon Klassifisering av verb i GKS med bare frekvens i forskjellige subparadigmer som input To ulike statistiske klassifiseringsmetoder gir en splitt som er nær identisk med Dostáls todelte klassifisering Få avvik, nesten alle mye debattert i litteraturen Hanne Eckhoff, Laura Janda Aspekt og grammatiske profiler 3. januar, / 23
39 Konklusjon Klassifisering av verb i GKS med bare frekvens i forskjellige subparadigmer som input To ulike statistiske klassifiseringsmetoder gir en splitt som er nær identisk med Dostáls todelte klassifisering Få avvik, nesten alle mye debattert i litteraturen Klassifiseringen gir også noe støtte til Amse-De Jongs tredelte system (perfektive, imperfektive og aspektløse verb), men det er mindre opplagt at det er et skille mellom imperfektive og aspektløse verb Hanne Eckhoff, Laura Janda Aspekt og grammatiske profiler 3. januar, / 23
40 Konklusjon Klassifisering av verb i GKS med bare frekvens i forskjellige subparadigmer som input To ulike statistiske klassifiseringsmetoder gir en splitt som er nær identisk med Dostáls todelte klassifisering Få avvik, nesten alle mye debattert i litteraturen Klassifiseringen gir også noe støtte til Amse-De Jongs tredelte system (perfektive, imperfektive og aspektløse verb), men det er mindre opplagt at det er et skille mellom imperfektive og aspektløse verb Dostáls intuisjoner kan være riktige, men vi mangler fortsatt en god forståelse av forholdet mellom aspekt uttrykt i verbpar og aspekt uttrykt i bøyningsmorfologi i GKS Hanne Eckhoff, Laura Janda Aspekt og grammatiske profiler 3. januar, / 23
41 Data fra PROIEL-korpuset Presentasjon tilgjengelig på Hanne Eckhoff, Laura Janda Aspekt og grammatiske profiler 3. januar, / 23
Korpuslingvisten i klasserommet: lingvistiske profiler i fremtidens språkundervisning
Tore Nesset Professor i russisk språkvitenskap ved Institutt for språkvitenskap, UiT Norges Arktiske universitet Laura A. Janda Professor i russisk språkvitenskap ved Institutt for språkvitenskap, UiT
DetaljerStatistisk modellering av konstruksjonsbetydning: multidimensjonal skalering?
Statistisk modellering av konstruksjonsbetydning: multidimensjonal skalering? Hanne Eckhoff Universitetet i Oslo 18. juni, 2009 Hanne Eckhoff (UiO) Semantiske kart og statistiske modeller 18. juni, 2009
DetaljerTjueen måter å tenke. Masteroppgave. Ola Imerslund. Sammenveving av russiske morfosemantiske aksjonsarter som analysemetode
UNIVERSITETET I OSLO Institutt for informatikk Tjueen måter å tenke Sammenveving av russiske morfosemantiske aksjonsarter som analysemetode Masteroppgave Ola Imerslund olaim@ifi.uio.no 02. mai 2007 Abstract
Detaljer«Det er viktig å slappe av og ikke bli opptatt hele tiden» Om aspekt i norske andrespråkstekster.
Anne Cecilie Aspelin «Det er viktig å slappe av og ikke bli opptatt hele tiden» Om aspekt i norske andrespråkstekster. Masteroppgave i nordisk språkvitenskap Institutt for nordistikk og litteraturvitenskap
DetaljerIkke bare sosial prominens: animathetskategorien i gammelkirkeslavisk
Ikke bare sosial prominens: animathetskategorien i gammelkirkeslavisk Hanne Eckhoff Universitetet i Oslo 7. januar, 2010 Hanne Eckhoff Animathet: ikke bare sosial prominens 7. januar, 2010 1 / 26 Animathetskategorien
DetaljerN O R S K R I F T. Manuskripter kan leveres direkte til disse eller sendes til: Avdeling for nordisk språk og litteratur
N O R S K R I F T Redaksjon: Gudleiv Bø Trygve Skomedal ~sfrid Svensen Kjell Ivar Vannebo Manuskripter kan leveres direkte til disse eller sendes til: NORSKRIFT Avdeling for nordisk språk og litteratur
DetaljerIndice - Index. 3. persona - person
Indice - Index 2 tempi dei verbi - verbets tidsformer 3 amare - å elske 4 andare - å gå 5 arrivare - å ankomme 6 avere - å ha 7 bere - å drikke 8 capire - å forstå 9 chiamarsi - å hete 10 conoscere - å
DetaljerStatistikk 1. Nico Keilman. ECON 2130 Vår 2014
Statistikk 1 Nico Keilman ECON 2130 Vår 2014 Pensum Kap 1-7.3.6 fra Løvås «Statistikk for universiteter og høgskoler» 3. utgave 2013 (eventuelt 2. utgave) Se overspringelsesliste på emnesiden Supplerende
DetaljerKurskveld 10: Hva med fremtiden?
Kurskveld 10: Hva med fremtiden? Introduksjonsaktivitet (10 minutter) Alternativer Beskrivelse Hva jeg sier Hva jeg trenger Velkommen Velkommen til den siste meg@gud-samlingen. Det er trist, ikke sant?
DetaljerTidsadverbial og aspektkonkurranse i russisk
Tidsadverbial og aspektkonkurranse i russisk Per Byrkjeland Rettleiar: Atle Grønn Masteroppgåve i russisk språk ved Institutt for litteratur, områdestudiar og europeiske språk Det humanistiske fakultet
DetaljerRegister. Соседи 1. Marit Bjerkeng
Соседи 1 Marit Bjerkeng 28.11.00 1 Marit Bjerkeng til Sosedi 1 adjektiv 1, 88; 1, 100; 1, 186; 1, 205; 1, 237; 1, 254 adjektiv i dativ 1, 237 adjektiv i flertall 1, 122 adjektiv, bløte 1, 108 adjektiv,
Detaljer9. søndag i treenighetstiden, 22. juli Tekst: Joh 8,2-11
Har vi sten i våre hender når vi møter den som falt? Har vi dom i våre øyne, så vårt blikk blir hardt og kaldt? Har vi glemt vår egen krise og vårt eget nederlag og det regnskap vi må vise på vår egen
DetaljerProsjektbeskrivelsen består av
Kvantitative hovedoppgaver: prosjektbeskrivelsen og litt om metode og utforming Knut Inge Fostervold Prosjektbeskrivelsen består av Vitenskapelig bakgrunn og problemformulering (ca 2 sider) Design og metode
DetaljerMorfologioppgåva om Kongo-swahili
Morfologioppgåva om Kongo-swahili Aronoff & Fudeman: What is Morphology? Ch. 1, oppgåve 14. Merknader skrivne av Rolf Theil. 1. Subjektsprefiks m.m. Sjå fyrst på dei 6 orda i (1), dvs. alle orda som tyder
DetaljerDET KULINARISKE IMPERATIV
Masteroppgave i bosnisk, kroatisk og serbisk språk Institutt for litteratur, områdestudier og europeiske språk Universitetet i Oslo Våren 2006 DET KULINARISKE IMPERATIV EN KOMPARATIV SEMANTISK ANALYSE
DetaljerSnøtetthet. Institutt for matematiske fag, NTNU 15. august Notat for TMA4240/TMA4245 Statistikk
Snøtetthet Notat for TMA424/TMA4245 Statistikk Institutt for matematiske fag, NTNU 5. august 22 I forbindelse med varsling av om, klimaforskning og særlig kraftproduksjon er det viktig å kunne anslå hvor
DetaljerPreken 4. juni 2017 Pinsedag Kapellan Elisabeth Lund
Preken 4. juni 2017 Pinsedag Kapellan Elisabeth Lund I dag er det pinsedag, men prekenteksten er hentet fra noe som skjedde på påskedag. Disiplene var redde og hadde låst seg inne, fordi han som de hadde
DetaljerBIBELENS LÆRE En forenklet katekisme
BIBELENS LÆRE En forenklet katekisme Av Sandra Greenfield og Ardis Koeller Utarbeidet av WELS Committee on Special Ministries - Special Education Committee. Originalens tittel: The Simplified Catechism
DetaljerFølge Jesus. i lydighet
Følge Jesus i lydighet følge Jesus i lydighet Loven, budene Salig er den som ikke følger lovløses råd, ikke går på synderes vei og ikke sitter i spotteres sete 2 men har sin glede i Herrens lov og grunner
DetaljerParadigmestruktur: En kognitiv analyse av suffiksskifte i russiske verb
Paradigmestruktur: En kognitiv analyse av suffiksskifte i russiske verb Tore Nesset, Universitetet i Tromsø (tore.nesset@hum.uit.no) 1 1. Innledning (1) Spørsmål Har bøyningsparadigmer intern struktur?
DetaljerGrunnleggende Grafalgoritmer II
Grunnleggende Grafalgoritmer II Lars Vidar Magnusson March 17, 2015 Kapittel 22 Dybde-først søk Topologisk sortering Relasjonen til backtracking Dybde-Først Søk Dybde-først søk i motsetning til et bredde-først
DetaljerDeskriptiv statistikk., Introduksjon til dataanalyse
Introduksjon til dataanalyse Deskriptiv statistikk 2 Kapittel 1 Denne timen og delvis forrige time er inspirert av Kapittel 1, men vi kommer ikke til å gå igjennom alt fra dette kapittelet i forelesning.
DetaljerDeskriptiv statistikk., Introduksjon til dataanalyse
Introduksjon til dataanalyse Deskriptiv statistikk 2 Kapittel 1 Denne timen og delvis forrige time er inspirert av Kapittel 1, men vi kommer ikke til å gå igjennom alt fra dette kapittelet i forelesning.
DetaljerNysgjerrigper-konkurransen Hvordan kan vi se at noen lyver?
Forskningsrapport Nysgjerrigper-konkurransen 2017 Hvordan kan vi se at noen lyver? Forskere: 7.trinn ved Gullhaug skole (Bærum, Akershus) Nysgjerrigper-konkurransen arrangeres av Norgesforskningsråd Forord
DetaljerANDEBU KOMMUNE ANDEBU UNGDOMSSKOLE
ANDEBU KOMMUNE ANDEBU UNGDOMSSKOLE FAGPLAN I TYSK 10. KLASSE 1 periode er tenkt som 2 uker Period e Tema Kompetansemål Aktiviteter/innhold Kilder Vurdering 1 2 3 4 5 Grammatikk Grammatikk Trygge ferdighetene
DetaljerUNIVERSITETET I OSLO
UIVERSITETET I OSLO et matematisk-naturvitskapelige fakultet Eksam i: IF1820 Introduksjon til språk- og kommunikasjonsteknologi Eksamsdag: 17. juni 2016 Tid for eksam: 14.30 18.30 Oppgavesettet er på 6
DetaljerST0103 Brukerkurs i statistikk Høst 2014
Norges teknisk naturvitenskapelige universitet Institutt for matematiske fag ST0103 Brukerkurs i statistikk Høst 2014 Løsningsforslag Øving 1 2.1 Frekvenstabell For å lage en frekvenstabell må vi telle
DetaljerFAGPLAN, SPANSK, 10. TRINN
FAGPLAN, SPANSK, 10. TRINN GRUNNLEGGENDE FERDIGHETER. Grunnleggende ferdigheter er integrert i kompetansemålene der de bidrar til utvikling av og er end el av fagkompetansen. I fremmedspråk forstås grunnleggende
DetaljerSmåbarnas BIBEL- FORTELLINGER. Gjenfortalt av Anne de Graaf Illustrert av José Pérez Montero LUNDE FORLAG
Småbarnas BIBEL- FORTELLINGER Gjenfortalt av Anne de Graaf Illustrert av José Pérez Montero LUNDE FORLAG Noah og Guds løfte 1. Mosebok 8 Det var vann overalt! Noah sendte en ravn for å lete etter tørt
DetaljerKONTRASTIVT STUDIUM AV ASPEKT I TYRKISK OG RUSSISK
KONTRASTIVT STUDIUM AV ASPEKT I TYRKISK OG RUSSISK Volha Farmuhina Masteroppgave i tyrkisk Institutt for kulturstudier og orientalske språk UNIVERSITETET I OSLO Våren 2012 1 2 Kontrastivt studium av aspekt
DetaljerMorfologi. Studiet av ordenes struktur Kap. 11 Om morfer (selvsagt) og litt større ting. EXFAC EURA 2. Morfologi1 1
Morfologi Studiet av ordenes struktur Kap. 11 Om morfer (selvsagt) og litt større ting EXFAC EURA 2. Morfologi1 1 Setninger består av ord (grupper av ord) Ord har struktur: les-te, en god les-er -te: bøyning
DetaljerKan vi stole på resultater fra «liten N»?
Kan vi stole på resultater fra «liten N»? Olav M. Kvalheim Universitetet i Bergen Plan for dette foredraget Hypotesetesting og p-verdier for å undersøke en variabel p-verdier når det er mange variabler
DetaljerCześć! Jak się nazywasz? Presentere seg selv Polske navn Verb nazywać się (å hete) Verb być (å være)
POLSKI JEST PROSTY Leksjon Tema side Lekcja 1 Lekcja 2 Lekcja 3 Lekcja 4 Lekcja 5 Cześć! Jak się nazywasz? Presentere seg selv Polske navn Verb nazywać się (å hete) Verb być (å være) Jak się masz? Hilse
DetaljerMenneskerettigheter i høyere utdanning. Njål Høstmælingen Oslo 13.10.2014
Menneskerettigheter i høyere utdanning Oversikt Bakgrunn Metode Resultater Anbefalinger To hjertesukk Bakgrunn Universal Periodic Review Kunnskapsdepartementet SMR UIO/NI August 2010 Metode Desk study
DetaljerSandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I TYSK 10. TRINN SKOLEÅR 2015-2016. Periode 1: UKE 34-39. Kompetansemål:
Sandefjordskolen Periode 1: UKE 34-39 BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I TYSK 10. TRINN SKOLEÅR 2015-2016 utnytte egne erfaringer med språklæring i læring av det nye språket undersøke likheter og ulikheter
DetaljerINF1820 2013-04-12 INF1820. Arne Skjærholt INF1820. Dagens språk: Russisk. dyes yataya l yektsiya. Arne Skjærholt. десятая лекция
Arne Skjærholt десятая лекция Dagens språk: Russisk. dyes yataya l yektsiya Arne Skjærholt десятая лекция N,Σ,R,S Nå er vi tilbake i de formelle, regelbaserte modellene igjen, og en kontekstfri grammatikk
DetaljerUniverzita Karlova v Praze Filozofická fakulta
Univerzita Karlova v Praze Filozofická fakulta Ústav germánských studií Diplomová práce Futurum i norsk (med hovedvekt på vil og kommer til å) Norwegian Future Tense (with emphasis on vil and kommer til
DetaljerMer om WSD Ordlikhet. Ordlikhet INF5820 H2008. Jan Tore Lønning. Institutt for Informatikk Universitetet i Oslo. 17. september
INF5820 H2008 Institutt for Informatikk Universitetet i Oslo 17. september Outline 1 Utfyllende om glatting Andre WSD-metoder Bootstrapping 2 Samforekomstvektor Kontekstassosiasjon Vektorlikhet Glatting
DetaljerDen hellige messe. I den hellige messe vil vi: tilbe Gud, lovprise Gud, takke Gud for alle hans velgjerninger, sone for våre synder.
Den hellige messe I den hellige messe vil vi: tilbe Gud, lovprise Gud, takke Gud for alle hans velgjerninger, sone for våre synder. Vi vil be om nåde og velsignelse fra Jesu korsoffer for oss selv og for
DetaljerHvordan analysere måledata vha statistisk prosesskontroll? 14.02.2013 - www.pasientsikkerhetskampanjen.no Side 2
Hvordan analysere måledata vha statistisk prosesskontroll? 14.02.2013 - www.pasientsikkerhetskampanjen.no Side 2 Hvordan vet vi at en endring er en forbedring? Dødelighet ved coronar by-pass kirurgi før
DetaljerCommunicate SymWriter: R4. Bruke handlinger
Communicate SymWriter: R4. Bruke handlinger Du har allerede sett Rediger cellehandlinger dialogen i bruk. Denne delen gir en oversikt over de handlingene som er tilgjengelige. Innhold R4.1 Grunnleggende
DetaljerINF1820 INF1820 2013-02-14. Arne Skjærholt INF1820. Arne Skjærholt
Arne Skjærholt Quatrième leçon Arne Skjærholt Quatrième leçon µορφή - form λόγος - lære Morfologi er det laveste meningsbærende nivået i språk. Fonologi og fonetikk er lavere nivåer, men de er ikke meningsbærende
DetaljerVERDENSDAGEN FOR PSYKISK HELSE 2018
VERDENSDAGEN FOR PSYKISK HELSE 2018 PEDAGOGISK OPPLEGG UNGDOMSSKOLEN OG VIDEREGÅENDE SKOLE Årets tema: «Vær raus» Målgruppe: Ungdomsskole og videregående skole Merk: det finnes et eget opplegg for barneskole,
DetaljerKap. 8: Utvalsfordelingar og databeskrivelse
Kap. 8: Utvalsfordelingar og databeskrivelse Utvalsfordelingar Utvalsfordeling for gjennomsnitt (med kjent varians) ( X ) Sentralgrenseteoremet (SGT) Utvalsfordeling for varians (normalfordeling) Utvalfordeling
DetaljerTID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) Ca 5 uker
RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i engelsk for 8. trinn 2017/18 «Å kunne lese i engelsk er å kunne skape mening ut fra ulike typer tekster. Det betyr å lese engelskspråklige tekster for å forstå,
DetaljerOppgaver Oppgavetype Vurdering Status 1 FR generell informasjon Flervalg Automatisk poengsum Levert
FR-122 1 Fransk språk 2 Kandidat 2110 Oppgaver Oppgavetype Vurdering Status 1 FR-122 11.05.16 - generell informasjon Flervalg Automatisk poengsum Levert 2 FR-122 11/05-2016 Eksamensoppgave Skriveoppgave
DetaljerLær deg å lære. Et hefte om læringsstrategier i bruk på Sædalen skole
Lær deg å lære Et hefte om læringsstrategier i bruk på Sædalen skole 1 I dette heftet finnes en oversikt over en del av læringsstrategiene som brukes på Sædalen skole. Læringsstrategier handler enkelt
Detaljer. Grammatiske problem med å beskrive ordklassen adverb og setningsleddet adverbial i norsk. Sverre Stausland Johnsen Universitetet i Oslo
.. Grammatiske problem med å beskrive ordklassen adverb og setningsleddet adverbial i norsk Sverre Stausland Johnsen Universitetet i Oslo stausland.johnsen@iln.uio.no Universitetet i Stavanger 15. januar
DetaljerAPPENDIKS D Geminittisk språk/grammatikk
1 APPENDIKS D Geminittisk språk/grammatikk Jeg har latt overskriften på dette appendikset bli sående i sin opprinnelige form, selv om jeg kun har maktet å gi et nokså usystematisk og mangelfullt innblikk
DetaljerSøkerseminar ph.d.-program Hva kjennetegner en god prosjektbeskrivelse?
Søkerseminar ph.d.-program Hva kjennetegner en god prosjektbeskrivelse? Aslaug Louise Slette, Senter for fremragende utdanning i musikkutøving, CEMPE 6. desember 2016 Oppbygging av søknad noen tips Omfang
DetaljerVerbalsystemet i Første Pskov-krønike
Verbalsystemet i Første Pskov-krønike En analyse av Tichanovskij Manuskriptet Katerina Slettnes Masteroppgave i russisk språk ved ILOS/HF UNIVERSITETET I OSLO 15.02.2012 II Verbalsystemet i Første Pskov-krønike
DetaljerLæringsplan 8. trinn - uke 19
Side 1 for 8. trinn Læringsplan 8. trinn - uke 19 Fag Matematikk Læringsmål Du skal kunne: Hva lyrikk er Hva som kjennetegner poetisk språk Virkemidlene rim, rytme, klang, linjedeling, metafor Hva symboler
DetaljerMøte mellom polsk og norsk i Norge
NOA norsk som andrespråk Årgang 30 2/2014 5 10 Møte mellom polsk og norsk i Norge Av Anne Golden og Kari Tenfjord Universitetet i Oslo og Universitetet i Bergen Dette nummeret av NOA er viet forholdet
DetaljerLokal læreplan i Spansk 8
Lokal læreplan i Spansk 8 Meg selv+ geo.+ gramm. (spørreord) -(kunne samtale om språk og) sider ved geografiske forhold i språkområdet (20) -forstå og bruke et ordforråd som dekker dagligdagse situasjoner
DetaljerBEVEGELSER 1 Gå rolig og besluttsomt mot hylla hvor Se her! Se hvor jeg går.
SKAPELSEN TIL DENNE LEKSJONEN Tyngdepunkt: Skapelsesdagene (1. Mos. 1,1 2,3) Hellig historie Kjernepresentasjon Om materiellet Plassering: hyllene med hellig historie Elementer: 7 skapelseskort, stativ
DetaljerFra. Offer. til. Ansvarlig
Fra Offer til Ansvarlig Lav frekvens Offerets negative side er opplagt: hun skylder på andre, synes synd på seg selv og ser ikke at hun har makt til å endre situasjonen. Hvis hun velger å fortsette å være
DetaljerDe kastet fra seg garna, og så var de i gang, og Peter fulgte Jesus i tre år, fram til den siste påska i Jerusalem.
Preken 15. April 2012 i Fjellhamar kirke 2. s i påsketiden Kapellan Elisabeth Lund Hva er vi opptatt av? I dag får vi høre om Simon Peter. En av disiplene til Jesus. Alle som har lest litt i Bibelen kjenner
DetaljerAmplivox 116 audiometer Forenklet norsk brukerveiledning
Amplivox 116 audiometer Forenklet norsk brukerveiledning Gratulerer med ditt nye Amplivox audiometer! Denne brukerveiledningen er et supplement til bruksanvisningen (engelsk) som følger med audiometeret,
DetaljerBokens tittel: Å ha evig liv Undertittel: Du kan ikke kjøpe det eller oppnå det, men du kan motta det! Forfatter: Benjamin Osnes
Bokens tittel: Å ha evig liv Undertittel: Du kan ikke kjøpe det eller oppnå det, men du kan motta det! Forfatter: Benjamin Osnes 1 Bibelversene er fra: Bibelen Guds Ord. Bibelforlaget AS. Copyright av
DetaljerPlan for dagen: JS Mill Bibelen: Hvem er min nabo? Menneskesyn
Side 1 av 22 Etikk 3: Mill og Bibelsk etikk Plan for dagen: JS Mill Bibelen: Hvem er min nabo? Menneskesyn www.augustinian.wordpress.com Side 2 av 22 J S Mill Mill i sin tid Oppsummering utilitarisme www.youtube.com/watch?v=qelcp4w2no8
DetaljerDette hellige evangeliet står skrevet hos evangelisten Johannes i det 12. kapitlet
KUNSTEN Å DREPE GLEDEN Palmesøndag 2019, Joh 12,1-13 Palmesøndag er kontrastenes søndag. I dag skal vi særlig legge merke til vekslingen mellom glede og vrede, raushet og gjerrighet. Hør nå godt etter:
DetaljerEksamen STK2400, 6/ Løsningsforslag
Eksamen STK2400, 6/12-07 - Løsningsforslag Arne ang Huseby December 19, 2007 Oppgave 1 I denne oppgaven skal vi se på et binært monotont system (C, φ) med komponentmengde C = {1,..., 5} og strukturfunksjon
DetaljerAmplivox 116 audiometer Brukerveiledning
Amplivox 116 audiometer Brukerveiledning Gratulerer med ditt nye Amplivox audiometer. Ved riktig bruk vil dette være et audiometer du vil ha glede av lang tid framover. Denne brukerveiledningen er et supplement
DetaljerDen gretne marihøna. Mål med undervisningsopplegget: Elevene skal kunne:
Den gretne marihøna Dette undervisningsopplegget kan gjennomføres mot slutten av skoleåret på 1. trinn. Da har elevene lært seg alle bokstavene, og de har erfaring med å skrive tekster. Opplegget kan også
DetaljerINF1820: Ordklasser 2014-02-13. INF1820: Ordklasser. Arne Skjærholt. 13. februar. INF1820: Ordklasser. Arne Skjærholt. 13. februar
Arne Skjærholt 13. februar Arne Skjærholt 13. februar Ordklasser Ordklasser Ordklassene er bindeleddet mellom ordet (det morfologiske nivået) og syntaksen (setningsstrukturen). Det kan bestemme hva slags
DetaljerMATEMATIKK 1, 4MX15-10E1 A
Skriftlig eksamen i MATEMATIKK 1, 4MX15-E1 A 15 studiepoeng UTSATT EKSAMEN. mai 011. Sensur faller innen 15. juni 011. BOKMÅL Resultatet blir tilgjengelig på studentweb første virkedag etter sensurfrist,
DetaljerDet står skrevet i evangeliet etter Markus, i det 1. kapittel
Preken 2. s i åpenbaringstiden Fjellhamar kirke 11. jan 15 Kapellan Elisbeth Lund Det står skrevet i evangeliet etter Markus, i det 1. kapittel En røst roper i ødemarken: Rydd Herrens vei, gjør hans stier
DetaljerGRAVFERD I BEDEHUSFORSAMLING
GRAVFERD I BEDEHUSFORSAMLING BOKMÅL INNHOLD GRAVFERD I BEDEHUSFORSAMLING... 2 GRAVFERDSORDNING:... 2 1. MENS VI SAMLES... 2 2. FELLES SALME... 2 3. INNLEDNING VED LEDER... 2 4. BØNN:... 2 5. MINNEORD....
DetaljerGrunnleggende testteori
1 Grunnleggende testteori Error-Fault-Failure 2 Error : når en programmerer koder feil eller utelater kode (evt. miljøpåvirkning) årsaken til en fault Fault (defect eller bug): feil i kode kan lede til
DetaljerMASTER I IDRETTSVITENSKAP 2014/2016. Utsatt individuell skriftlig eksamen. STA 400- Statistikk. Mandag 24. august 2015 kl. 10.00-12.
MASTR I IDRTTSVITNSKAP 2014/2016 Utsatt individuell skriftlig eksamen i STA 400- Statistikk Mandag 24. august 2015 kl. 10.00-12.00 Hjelpemidler: kalkulator ksamensoppgaven består av 10 sider inkludert
DetaljerRapportskriving. En rettledning.
Rapportskriving En rettledning http://www.mal.hist.no/hovedprosjekt Rapportens innhold Forord Sammendrag Innholdsfortegnelse Innledning Hoveddeler Teori Metode Resultater Avslutning Referanser/Litteratur
DetaljerForkurs i kvantitative metoder ILP 2019
Forkurs i kvantitative metoder ILP 2019 Dag 2. Forkurs som arbeidskrav for kvantitativ deler av PED-3055 Gregor Maxwell og Bent-Cato Hustad Førsteamanuensis i spesialpedagogikk Hva lærte vi i går? Hva
DetaljerÅ arbeide med språk ungdomstrinn og videregående Samling for språkkommuner dag
Å arbeide med språk ungdomstrinn og videregående Samling for språkkommuner dag 1-20.9.16 Vi blir litt kjent Gå sammen to og to og presenter dere for hverandre Presenter sidemannen for de andre på gruppa
DetaljerInformasjonsorganisering. Information Architecture Peter Morville & Jorge Arango Kapittel 4, 5 & 6
Informasjonsorganisering Information Architecture Peter Morville & Jorge Arango Kapittel 4, 5 & 6 Bevissthet om sted, omgivelser og tingenes plassering Ting er noe vi forstår i relasjon til noe annet Informasjonsomgivelsenes
DetaljerDet står skrevet hos evangelisten Johannes i det 16. kapitlet:
Joh 16,21-24, 2. søndag i advent 2018 Synes dere vi tar jula på forskudd her i kirken? Juletreet er alt oppe, men det er fordi vi skal ha to barnehagegudstjenester her allerede i morgen, og så går det
DetaljerPreposisjoner, rombetydninger og semantiske kart
Preposisjoner, rombetydninger og semantiske kart Hanne Eckhoff Olga Thomason Universitetet i Oslo 3. juni, 2010 Hanne Eckhoff, Olga Thomason Preposisjoner, rombetydninger og semantiske kart 3. juni, 2010
DetaljerPeriodeplan 9A uke 46&47
Periodeplan 9A uke 46&47 Østersund ungdomsskole skoleåret 2017/18 Ordenselever Uke 46 : Odin (gulv), Peter (tavle), Thomas (søppel) : Michael (gulv), Hannah (tavle), Kristian (søppel) Navn: UKE MANDAG
DetaljerHva prosektledere bør vite om programmerere Presentasjon NUUG 2007-10-09
Hva prosektledere bør vite om programmerere Presentasjon NUUG 2007-10-09 1 Prosjekter går over tid og DNV-sertifisert budsjett Gartners forslag til hvorfor det går galt (Etter digi.no): Kunne kanskje sagt
DetaljerTILBAKE MOT GUD 6 SNU MAX LUCADO 7
SNU TILBAKE MOT GUD Hvis da dette folket som mitt navn er nevnt over, ydmyker seg og ber, søker meg og vender seg bort fra sine onde veier, skal jeg høre dem fra himmelen, tilgi dem syndene og lege landet.
DetaljerArbeidsplan 7. klasse
Arbeidsplan 7. klasse Melding fra lærer UKE 42 Denne uka starter vi med samtalemøte (Jf. innkalling sendt ut i uke 41). Det vil også bli gjennomført elevsamtaler i forkant av samtalemøtene. GRUPPEARBEID
DetaljerOblig2 - obligatorisk oppgave nr. 2 (av 4) i INF1000 v2008
Oblig2 - obligatorisk oppgave nr. 2 (av 4) i INF1000 v2008 Leveringsfrist Oppgaven må løses individuelt og leveres senest fredag 22. februar 2008 kl 16.00 via Joly. Viktig: les slutten av oppgaven for
DetaljerVELSIGNELSE AV HUS OG HJEM
KR 15.3/12 VELSIGNELSE AV HUS OG HJEM 1 Denne liturgien kan brukes når folk ber presten eller en annen kirkelig medarbeider komme og velsigne deres nye hjem. 2 Dersom presten blir bedt om å komme til hus
DetaljerÅrsplan i engelsk 10.trinn Eidsvåg skole 2015/2016
Årsplan i engelsk 10.trinn Eidsvåg skole 2015/2016 Læreverk: Searching 10, Anne - Brit Fenner og Geir Nordahl Pedersen. Tidspunkt (uke eller mnd) Kompetansemål: (punkter fra K-06) Delmål: Arbeidsmetode:
DetaljerMarkedsavgrensning i vertikalt relaterte markeder
Markedsavgrensning i vertikalt relaterte markeder Professor Tommy Staahl Gabrielsen Universitetet i Bergen Halvdagsseminar om markedsavgrensing Konkurransetilsynet 27 mai 2011 Hvorfor markedsavgrensing?
DetaljerLF - Eksamen i INF1820
LF - Eksamen i INF820 INF820 Eksamen vår 207 Hjelpemidler Ingen. Flervalgsoppgaver I oppgave og 6 får man 5 poeng for riktig svar og 0 poeng for galt svar. I oppgave 0 får du 2 poeng for hvert riktig svar
DetaljerRAPPORT 01.01.92 BEMERK
Norges geologiske undersøkelse 7491 TRONDHEIM Tlf. 73 90 40 00 Telefaks 73 92 16 20 RAPPORT Rapport nr.: 92.036 ISSN 0800-3416 Gradering: Åpen Tittel: Grunnvann i Øksnes kommune Forfatter: Morland G. Fylke:
Detaljercase forts. Alternativ 1 Alternativer Sammensetning Objekt-interaktor med valg
Objekt-interaktor med valg AMS- case forts. Eksemplifisering av modellbasert tilnærming til design av brukergrensesnitt Relatert objekt velges ofte blant mange kandidater Output av kandidat-sett Input
DetaljerBiskop Tor Singsaas, preken olsok 29. juli 2012, Stiklestad kirke (overført i NRK P1):
1 Biskop Tor Singsaas, preken olsok 29. juli 2012, Stiklestad kirke (overført i NRK P1): Velsignet Olsok! Joh. 8, 2 11. «2 Tidlig neste morgen kom Jesus til tempelet igjen. Hele folkemengden samlet seg
DetaljerOverblikk over komplementer i kinesisk
Overblikk over komplementer i kinesisk Halvor Eifring 11. februar 2009 1. Resultative komplementer 1.1. Struktur V1+V2 V1 er et verb, oftest transitivt: V2 er et adjektiv eller annen type verb: 1.2. Betydning
DetaljerForord. Trondheim, april 2014. Marte Aakre Wik. Side i av V
Forord Det har vært og er et privilegium å få være masterstudent. Jeg er virkelig takknemlig for å ha fått brukt disse årene til å studere noe jeg er interessert i, selv om veien til å fullføre masteroppgaven
DetaljerUNIVERSITETET I OSLO
UNIVERSITETET I OSLO Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet Eksamen i STK1000 Innføring i anvendt statistikk. Eksamensdag: Torsdag 9. oktober 2008. Tid for eksamen: 15:00 17:00. Oppgavesettet er på
DetaljerRenholdsnorsk. Anne-Beate Stenstøen
Renholdsnorsk Anne-Beate Stenstøen Tid for periodisk renhold. Nå er det høstferie på Lilleby barneskole, men Olga og Ole har ikke fri. Når det er tomt på skolen, passer det bra å skure gulv. Heldigvis
DetaljerVI G VOLL SK OLE ÅRSPLAN Delta i enkle, spontane samtalesituasjoner - kommunisere med forståelig uttale. Kunne hilse på noen.
p k Uke 33 34 35 36 37 38 39 40 ema Kap. 1 og 1B Presentasjon av seg selv - Delta i enkle, spontane samtalesituasjoner - kommunisere med forståelig uttale orsøk Kunne presentere seg selv. Kunne hilse på
DetaljerJesu fødsel. Bibelen for barn. presenterer
Jesu fødsel Bibelen for barn presenterer Skrevet av: Edward Hughes Illustrert av: M. Maillot Tilpasset av: E. Frischbutter; Sarah S. Oversatt av: Christian Lingua Produsert av: Bible for Children www.m1914.org
DetaljerJesu fødsel. Bibelen for barn presenterer
Jesu fødsel Bibelen for barn presenterer Skrevet av: Edward Hughes Illustrert av: M. Maillot Tilpasset av: E. Frischbutter; Sarah S. Oversatt av: Christian Lingua Produsert av: Bible for Children www.m1914.org
DetaljerLesekurs i praksis. Oppgaver på «Nivå 2» Vigdis Refsahl
1 Lesekurs i praksis Oppgaver på «Nivå 2» Vigdis Refsahl Dette heftet må brukes sammen med: Teori Når lesing er vanskelig» og Praksis oppgaver på «Nivå 1» Oppgavene på «Nivå 2» innføres gradvis når elevene
DetaljerVeien til å få bedre karakterer: 1. avgrense, 2. mestre og 3. bruke ferdigheter for å lære.
Læringssirkelen Veien til å få bedre karakterer: avgrense, mestre og bruke ferdigheter for å lære. Det første steget i denne 3-stegs prosessen er bevisstgjøring av de 9 grunnleggende stegene for læring.
DetaljerINF2820 Datalingvistikk V2011. Jan Tore Lønning & Stephan Oepen
INF2820 Datalingvistikk V2011 Jan Tore Lønning & Stephan Oepen FORMELLE OG NATURLIGE SPRÅK KONTEKSTFRIE GRAMMATIKKER 7. februar 2011 2 Naturlige språk som formelle språk Et formelt språk består av: En
DetaljerEvalueringsmatrise (Rubrics) Autorisasjonsprøve i oversettelse
Evalueringsmatrise (Rubrics) Autorisasjonsprøve i oversettelse Styringsutvalget for autorisasjonsprøven i oversettelse (SAP) har utarbeidet en evalueringsmatrise (Rubrics). En evalueringsmatrise er et
DetaljerOblig3 - obligatorisk oppgave nr. 3 (av 3) i INF3350/4350
Oblig3 - obligatorisk oppgave nr. 3 (av 3) i INF3350/4350 Levering av besvarelsen Besvarelse må leveres senest mandag 12. november kl 16.00. Send besvarelsen på epost til Lars Baumbusch (lars.o.baumbusch@rr-research.no).
Detaljer