En god start i livet - Innspill til ny folkehelsemelding, november 2012

Transkript

1 Landslaget Fysisk Fostring i Skolen En god start i livet - Innspill til ny folkehelsemelding, november

2 Strategiske grep for bedre folkehelse 1. Sats på barn og unge, framfor foreldre 2. Fysisk aktivitet eller kroppsøving hver dag fra barnehage og i skole, ut det 13-årige løp 3. Kompetanseheving for alle som jobber med fysisk aktivitet for barn og unge 4. Ha primært fokus på læring, vekst og utvikling, ikke helse 5. Bygg anlegg av alle slag 6. Støtt frivillig arbeid 7. Felles målsettinger og strategier på tvers av organisasjoner, etater og departement

3 Strategi 1: Sats på barn og unge, framfor foreldre Virkemiddel: - Rett tiltak mot barna. Med en sterk og positiv bevegelseserfaring ut av skolen, er grunnlaget lagt for livslang bevegelsesglede. - De voksnes holdninger til folkehelse kan i mindre grad påvirkes fordi det er vanskelig å nå de store massene av mennesker. I barnehager og skoler når vi alle. Helsegevinsten vil bli både umiddelbar og langsiktig ved hovedinnsats her - Barn som vokser opp med bevegelsesglede vil få en,livslang lyst til å ville bevege seg, overføre dette til sine barn og så er vi på rettere kurs igjen. - Skoler som bruker fysisk aktivitet og kroppsøving som pedagogisk virkemiddel ser at barnas bevegelsesglede «smitter» til foreldre. Dessuten får slike skoler tilbakemeldinger fra neste skoletrinn om at elevene er sprekere og ofte evner å jobbe hardere og mer konsentrert enn andre. (Aksjonsforskning!)

4 Strategi 2: Fysisk aktivitet eller kroppsøving hver Virkemiddel: dag fra barnehage og ut det 13-årige løp - Legg føringer for at alle barn skal ha enten ei økt fysisk aktivitet eller kroppsøving hver dag. - Det er på tide å slutte å si at daglig fysisk aktivitet er viktig, uten virkelig å innføre tiltaket. Skoler opplever fagtrengsel og et stort press på å lære barn og unge svært mye. Dersom man ikke får tid og ressurser samtidig som daglig fysisk aktivitet blir lovbestemt, vil alt for mange prioritere det vekk. - Leksehjelp på småskoletrinnet bør kuttes ut og erstattes med tid til bevegelse. - På mellomtrinn og ungdomstrinn bør timetallet økes for å få plass til mer fysisk aktivitet

5 Virkemiddel: Strategi 3: Kompetanseheving - Innfør obligatoriske studiepoeng i kroppsøving eller fysisk aktivitet for alle i barnehage- eller skolelærerutdanningen. - Innfør kompetansekrav, ikke nødvendigvis i form av studiepoeng, til alle som skal ha fysisk aktivitet på mellomtrinnet - Innfør kompetansekrav for alle som skal ha ansvar for kroppsøving - Sett inn omfattende tiltak for å implementere revidert læreplan i kroppsøving til lærere som underviser i faget. - Den reviderte læreplanen er god nok og nå har man mulighet til å endre en opplærings- og vurderingspraksis som dessverre er ute av kurs.

6 Strategi 4: Ha primært fokus på læring, vekst og utvikling gjennom fysisk aktivitet, ikke på helse. Virkemiddel: Dersom man skal nå fram hos lærere og annet pedagogisk personell, bør man fokusere på den fysisk aktivitetens og kroppsøvingsfagets egenverdi i form av bidrag til menneskets vekst, utvikling, læring og mestring. For pedagoger er helse er sekundærgevinst, ikke deres primære mandat.

7 Strategi 5: Bygg anlegg av alle slag Gang- og sykkelveier Nærmiljøanlegg Anlegg som stimulerer til egenaktivitet Lavterskelanlegg som skateanlegg og streetbasketkurver Svømmehaller, - nye og gjenåpning av stengte Idrettshaller

8 Stimulering Støtte Sertifisering Strategi 6: Støtt frivillig arbeid

9 Strategi 7: Felles målsettinger og strategier på tvers av organisasjoner, etater og departementer Støtt organisasjoner og etater som jobber med stimulering og kompetansebygging Lag tydelige planer som sikrer at organisasjoner og etater drar i samme retning og har samme fokus Øk fokus på forebygging