TILBAKEMELDING PÅ MELDING OM BEHANDLING AV PERSONOPPLYSNINGER

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "TILBAKEMELDING PÅ MELDING OM BEHANDLING AV PERSONOPPLYSNINGER"

Transkript

1

2 aard Herman orge Institutt for økonomi- og samfunnsfag Høgskolen i Harstad Havnegaten HARSTA Vår dato:.. Vår ref: / / L eres dato: eres ref: TILAKEMELING PÅ MELING OM EHANLING AV PERSONOPPLYSNINGER Vi viser til melding om behandling av personopplysninger, mottatt... Meldingen gjelder prosjektet: Hva motiverer offiserer til å delta i høyrisikooperasjoner ehandlingsansvarlig Høgskolen i Harstad, ved institusjonens øverste leder aglig ansvarlig aard Herman orge Student Frode Henriksen Personvernombudet har vurdert prosjektet og finner at behandlingen av personopplysninger er meldepliktig i henhold til personopplysningsloven. ehandlingen tilfredsstiller kravene i personopplysningsloven. Personvernombudets vurdering forutsetter at prosjektet gjennomføres i tråd med opplysningene gitt i meldeskjemaet, korrespondanse med ombudet, ombudets kommentarer samt personopplysningsloven og helseregisterloven med forskrifter. ehandlingen av personopplysninger kan settes i gang. et gjøres oppmerksom på at det skal gis ny melding dersom behandlingen endres i forhold til de opplysninger som ligger til grunn for personvernombudets vurdering. Endringsmeldinger gis via et eget skjema, et skal også gis melding etter tre år dersom prosjektet fortsatt pågår. Meldinger skal skje skriftlig til ombudet. Personvernombudet har lagt ut opplysninger om prosjektet i en offentlig database, Personvernombudet vil ved prosjektets avslutning,.., rette en henvendelse angående status for behandlingen av personopplysninger. Vennlig hilsen Katrine Utaaker Segadal Lene hristine M. randt Kontaktperson: Lene hristine M. randt tlf: Vedlegg: Prosjektvurdering

3 Kopi: Frode Henriksen

4 Personvernombudet for forskning Prosjektvurdering - Kommentar Prosjektnr: Utvalget informeres skriftlig om prosjektet og samtykker til deltakelse. Informasjonsskrivet er noe mangelfullt utformet. Vi ber derfor om at følgende endres/tilføyes: - et må opplyses om at deltakelse er frivillig. - et bør opplyses om at de innsamlede opplysningene behandles konfidensielt. - et må opplyses om at prosjektslutt er.., og at de innsamlede opplysningene senest da anonymiseres. Revidert informasjonsskriv skal sendes til før utvalget kontaktes. Personvernombudet legger til grunn at forsker etterfølger Høgskolen i Harstad sine interne rutiner for datasikkerhet. ersom personopplysninger skal lagres på privat pc, bør opplysningene krypteres tilstrekkelig. HiHs databehandlersystem er databehandler for prosjektet. Høgskolen i Harstad skal inngå skriftlig avtale med HiHs databehandlersystem om hvordan personopplysninger skal behandles, jf. personopplysningsloven. For råd om hva databehandleravtalen bør inneholde, se atatilsynets veileder: Forventet prosjektslutt er... Ifølge prosjektmeldingen skal innsamlede opplysninger da anonymiseres. Anonymisering innebærer å bearbeide datamaterialet slik at ingen enkeltpersoner kan gjenkjennes. et gjøres ved å: - slette direkte personopplysninger (som navn/koblingsnøkkel) - slette/omskrive indirekte personopplysninger (identifiserende sammenstilling av bakgrunnsopplysninger som f.eks. bosted/arbeidssted, alder og kjønn) Vi gjør oppmerksom på at også databehandler (HiHs databehandlersystem) må slette personopplysninger tilknyttet prosjektet i sine systemer. ette inkluderer eventuelle logger og koblinger mellom IP-/epostadresser og besvarelser.

5 Generell informasjon. Kjønn Mann Kvinne. Alder - år - år - år - år - år år eller eldre. Sivilstatus Enslig Gift Samboer/Partner. Høyeste utdanningsnivå efalsskole Krigsskole Stabsskole Sivil achelor Sivil Master. Yrkeskategori Yrkestilsatt Kontrakt/avdelingsbefal Vervet

6 . Antall deployeringer til intops - eller flere. Hadde du barn ved en eller flere av dine operasjoner i utlandet? Ja Nei

7 I hvilken grad er du enig eller uenig i påstandene Skalaen går fra - der er "helt uenig" og er "helt enig". Kun ett svar er mulig pr spørsmål.. Anerkjennelse fra samfunnet er viktig for meg ved deltakelse i intops.. Helt uenig.... Helt enig. Anerkjennelse fra avdelingen jeg tilhører er viktig for meg ved deltakelse i intops.. Helt uenig.... Helt enig. Anerkjennelse fra mine kollegaer er viktig for meg ved deltakelse i intops. Helt uenig.... Helt enig. Anerkjennelse fra min nærmeste familie betyr mye for meg ved deltakelse i intops. Helt uenig.... Helt enig. Lønn er viktig for meg ved deltakelse i intops. Helt uenig.... Helt enig. Mulighet for positiv effekt på fremtidig karriere er viktig for meg ved deltakelse i intops. Helt uenig.... Helt enig. Pliktfølelsen veier tungt når jeg vurderer deltakelse i intops. Helt uenig.... Helt enig

8 . Muligheten for å utøve min profesjon betyr mye for meg ved deltakelse i intops. Helt uenig.... Helt enig. Muligheten for å utvikle meg som yrkesutøver betyr mye for meg ved deltakelse i intops. Helt uenig.... Helt enig. Flere deployeringer til intops gir økt anseelse i min avdeling. Helt uenig.... Helt enig

9 Rangering av faktorer som har betydning for deg ved deltakelse i intops. Ranger hvilke av følgende faktorer som er viktigst for deg ved deltakelse i intops. er viktigst og er minst viktig. Lønn Anerkjennelse Plikt-/lojalitetsfølelse Mulighet til å utføre min profesjon Mulighet for å teste meg selv Mulighet for å utvikle meg selv. Ranger hvilke av følgende faktorer som er viktigst for deg ved en beslutning om fremtidig deltakelse i en høyrisiko operasjon. er viktigst og er minst viktig. Anerkjennelse fra samfunnet (politikere/myndigheter/lokalsamfunn) Anerkjennelse fra Forsvaret Anerkjennelse fra avdelingen du tilhører Anerkjennelse fra kollegaer Anerkjennelse fra familie

10 . Ranger hvilke av følgende faktorer som er viktigst for deg ved deltakelse i intops. er viktigst og er minst viktig. Muligheten til å mestre utfordrende situasjoner Muligheten til økt lønn Muligheten til å utvikle meg selv Muligheten for fremtidig opprykk/ny stilling Muligheten for økt anseelse i egen avdeling Muligheten til å utføre min plikt som ansatt i Forsvaret

11 Yrkesforståelse og prestasjon I denne delen skal du ta stilling til påstander som kan bidra til å si noe om din yrkesforståelse. u vil bli presentert for påstander som du skal ta stilling til.. Jeg presterer bedre enn det som kan forventes av en person i min type jobb. Helt uenig.... Helt enig. Jeg leverer sjelden fra meg en jobb før jeg kan være sikker på at kvaliteten på den holder et høyt nivå. Helt uenig.... Helt enig. Jeg ønsker å bli oppfattet av andre i min organisasjon om at jeg alltid leverer kvalitetsarbeid. Helt uenig.... Helt enig. Jeg føler meg tilfreds når jeg får tilbakemelding fra mine kollegaer om at jobben jeg gjør er meget god. Helt uenig.... Helt enig. Jeg nøler sjeldent med å ta i et ekstra tak når det er behov. Helt uenig.... Helt enig. Jeg er svært opptatt av å gjøre en god innsats i jobben min. Helt uenig.... Helt enig

12 Selvstendighet og medbestemmelse enne delen inneholder utsagn om din opplevelse av selvstendighet og grad av medbestemmelse i utførelse av dine arbeidsoppgaver. ette er ikke avgrenset til din nåværende stilling, men din generelle oppfatning av din totale tjeneste i Forsvaret. Angi i hvilken grad du er enig i påstandene ved å velge ett av alternativene per spørsmål nedenfor.. Jobben tillater at jeg i stor grad tar egne beslutninger. Helt uenig.... Helt enig. Jobben tillater at jeg i stor grad selv planlegger hvordan jeg skal gjøre arbeidet. Helt uenig.... Helt enig. Jobben gir meg gode muligheter til å ta personlige initativ eller vurderinger om hvordan jeg skal utføre arbeidet. Helt uenig.... Helt enig. Jeg har vesentlig grad av frihet og uavhengighet i jobben. Helt uenig.... Helt enig. Jeg tror at den innsatsen jeg legger ned i jobben i dag vil være fordelaktig for min fremtidige karriere. Helt uenig.... Helt enig

13 rivkraften i arbeidet enne delen av spørreskjemaet inneholder påstander om din indre drivkraft for å utføre arbeidsoppgavene dine. Angi i hvilken grad du er enig i påstandene ved å velge et av alternativene per spørsmål. Mine arbeidsoppgaver er i seg selv en viktig drivkraft i jobben min. Helt uenig.... Helt enig. et er gøy å jobbe med de arbeidsoppgavene jeg har. Helt uenig.... Helt enig. Jeg føler at den jobben jeg gjør er meningsfull. Helt uenig.... Helt enig. Jobben min er utfordrende og tilfredsstiller mine behov. Helt uenig.... Helt enig. Jobben min er så interesant at den i seg selv er sterkt motiverende. Helt uenig.... Helt enig. Av og til blir jeg så inspirert av jobben min at jeg nesten glemmer ting rundt meg. Helt uenig.... Helt enig. Jobben må være utfordrende for at jeg skal være motivert. Helt uenig.... Helt enig

14 Ytre drivkrefter enne delen av spørreskjemaet inneholder påstander om ytre drivkraft for å utføre arbeidsoppgavene dine. Angi i hvilken grad du er enig i påstandene ved å velge et av alternativene per spørsmål nedenfor.. ersom jeg skal legge inn en ekstrainnsats i jobben min skal jeg ha betalt for det. Helt uenig.... Helt enig. For meg er det viktig å gjøre en god jobb slik at det kan gi belønning i form av gradsopprykk. Helt uenig.... Helt enig. For meg er det viktig å gjøre en god jobb slik at det kan gi belønning i form av ny stilling. Helt uenig.... Helt enig. For meg er det viktig å få godt betalt for jobben jeg skal gjøre. Helt uenig.... Helt enig. ersom jeg hadde blitt tilbudt bedre økonomiske betingelser hadde jeg gjort en mye bedre jobb. Helt uenig.... Helt enig. ersom jeg hadde blitt tilbudt bedre anerkjennelse for jobben i form av medaljer ville jeg gjort en bedre jobb. Helt uenig.... Helt enig. et er viktig for meg å ha en høy status i arbeidsgruppen min. Helt uenig.... Helt enig

15 . Jeg strekker meg langt for å få anerkjennselse og status i mitt miljø. Helt uenig.... Helt enig

16 Q Kjønn esvart: Hoppet over: Mann () Kvinne () Totalt Q: - år (A),%,%,% Q: - år (),%,%,% Q: - år (),%,%,% Q: - år (),%,%,% Q: år eller eldre (E),%,%,% Totalt antall respondenter Grunnleggende statistikk Min. Maks. Median Gjennomsnitt Standardavvik Q: - år (A) Q: - år () Q: - år () Q: - år () Q: år eller eldre (E),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Q Alder esvart: Hoppet over: - år () - år () - år () - år () - år () år eller eldre () Totalt Q: - år (A),%,%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,%,% Q: år eller eldre (E),%,%,%,%,%,%,% Totalt antall respondenter Grunnleggende statistikk Min. Maks. Median Gjennomsnitt Standardavvik Q: - år (A) Q: - år (),,,,,,,,,, /

17 Q: - år () Q: - år () Q: år eller eldre (E),,,,,,,,,,,,,,, Q Sivilstatus esvart: Hoppet over: Enslig () Gift () Samboer/Partner () Totalt Q: - år (A),%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,% Q: år eller eldre (E),%,%,%,% Totalt antall respondenter Grunnleggende statistikk Min. Maks. Median Gjennomsnitt Standardavvik Q: - år (A) Q: - år () Q: - år () Q: - år () Q: år eller eldre (E),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Q Høyeste utdanningsnivå esvart: Hoppet over: efalsskole () Krigsskole () Stabsskole () Sivil achelor () Sivil Master () Totalt Q: - år (A),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: år eller eldre (E),%,%,%,%,%,% Totalt antall respondenter /

18 Grunnleggende statistikk Min. Maks. Median Gjennomsnitt Standardavvik Q: - år (A) Q: - år () Q: - år () Q: - år () Q: år eller eldre (E),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Q Yrkeskategori esvart: Hoppet over: Yrkestilsatt () Kontrakt/avdelingsbefal () Vervet () Totalt Q: - år (A),%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,% Q: år eller eldre (E),%,%,%,% Totalt antall respondenter Grunnleggende statistikk Min. Maks. Median Gjennomsnitt Standardavvik Q: - år (A) Q: - år () Q: - år () Q: - år () Q: år eller eldre (E),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Q Antall deployeringer til intops esvart: Hoppet over: () - () eller flere () Totalt Q: - år (A),%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,% /

19 Q: - år (),%,%,%,% Q: år eller eldre (E),%,%,%,% Totalt antall respondenter Grunnleggende statistikk Min. Maks. Median Gjennomsnitt Standardavvik Q: - år (A) Q: - år () Q: - år () Q: - år () Q: år eller eldre (E),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Q Hadde du barn ved en eller flere av dine operasjoner i utlandet? esvart: Hoppet over: Ja () Nei () Totalt Q: - år (A),%,%,% Q: - år (),%,%,% Q: - år (),%,%,% Q: - år (),%,%,% Q: år eller eldre (E),%,%,% Totalt antall respondenter Grunnleggende statistikk Min. Maks. Median Gjennomsnitt Standardavvik Q: - år (A) Q: - år () Q: - år () Q: - år () Q: år eller eldre (E),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Q Anerkjennelse fra samfunnet er viktig for meg ved deltakelse i intops. esvart: Hoppet over: /

20 . Helt uenig (). (). (). (). Helt enig () Totalt Q: - år (A),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: år eller eldre (E),%,%,%,%,%,% Q: - år (A) Q: - år () Q: - år () Q: - år () Q: år eller eldre (E),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Q Anerkjennelse fra avdelingen jeg tilhører er viktig for meg ved deltakelse i intops. esvart: Hoppet over:. Helt uenig (). (). (). (). Helt enig () Totalt Q: - år (A),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: år eller eldre (E),%,%,%,%,%,% Q: - år (A) Q: - år () Q: - år () Q: - år () Q: år eller eldre (E),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Q Anerkjennelse fra mine kollegaer er /

21 viktig for meg ved deltakelse i intops esvart: Hoppet over:. Helt uenig (). (). (). (). Helt enig () Totalt Q: - år (A),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: år eller eldre (E),%,%,%,%,%,% Q: - år (A) Q: - år () Q: - år () Q: - år () Q: år eller eldre (E),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Q Anerkjennelse fra min nærmeste familie betyr mye for meg ved deltakelse i intops esvart: Hoppet over:. Helt uenig (). (). (). (). Helt enig () Totalt Q: - år (A),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: år eller eldre (E),%,%,%,%,%,% Q: - år (A) Q: - år () Q: - år () Q: - år (),,,,,,,,,,,,,,,,,,,, /

22 Q: år eller eldre (E),,,,, Q Lønn er viktig for meg ved deltakelse i intops esvart: Hoppet over:. Helt uenig (). (). (). (). Helt enig () Totalt Q: - år (A),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: år eller eldre (E),%,%,%,%,%,% Q: - år (A) Q: - år () Q: - år () Q: - år () Q: år eller eldre (E),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Q Mulighet for positiv effekt på fremtidig karriere er viktig for meg ved deltakelse i intops esvart: Hoppet over:. Helt uenig (). (). (). (). Helt enig () Totalt Q: - år (A),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: år eller eldre (E),%,%,%,%,%,% /

23 Q: - år (A) Q: - år () Q: - år () Q: - år () Q: år eller eldre (E),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Q Pliktfølelsen veier tungt når jeg vurderer deltakelse i intops esvart: Hoppet over:. Helt uenig (). (). (). (). Helt enig () Totalt Q: - år (A),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: år eller eldre (E),%,%,%,%,%,% Q: - år (A) Q: - år () Q: - år () Q: - år () Q: år eller eldre (E),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Q Muligheten for å utøve min profesjon betyr mye for meg ved deltakelse i intops esvart: Hoppet over:. Helt uenig (). (). (). (). Helt enig () Totalt Q: - år (A),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% /

24 Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: år eller eldre (E),%,%,%,%,%,% Q: - år (A) Q: - år () Q: - år () Q: - år () Q: år eller eldre (E),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Q Muligheten for å utvikle meg som yrkesutøver betyr mye for meg ved deltakelse i intops esvart: Hoppet over:. Helt uenig (). (). (). (). Helt enig () Totalt Q: - år (A),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: år eller eldre (E),%,%,%,%,%,% Q: - år (A) Q: - år () Q: - år () Q: - år () Q: år eller eldre (E),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Q Flere deployeringer til intops gir økt anseelse i min avdeling esvart: Hoppet over:. Helt uenig (). (). (). (). Helt enig () Totalt /

25 Q: - år (A),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: år eller eldre (E),%,%,%,%,%,% Q: - år (A) Q: - år () Q: - år (),,,,,,,,,,,,,,, Q: - år () Q: år eller eldre (E),,,,,,,,,, Q Ranger hvilke av følgende faktorer som er viktigst for deg ved deltakelse i intops. er viktigst og er minst viktig. esvart: Hoppet over: Lønn Totalt Q: - år (A),%,%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,%,% Q: år eller eldre (E),%,%,%,%,%,%,% Q: - år (A) Q: - år () Q: - år () Q: - år () Q: år eller eldre (E),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Anerkjennelse /

26 Totalt Q: - år (A),%,%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,%,% Q: år eller eldre (E),%,%,%,%,%,%,% Q: - år (A) Q: - år () Q: - år () Q: - år () Q: år eller eldre (E),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Plikt-/lojalitetsfølelse Totalt Q: - år (A),%,%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,%,% Q: år eller eldre (E),%,%,%,%,%,%,% Q: - år (A) Q: - år () Q: - år () Q: - år () Q: år eller eldre (E),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Mulighet til å utføre min profesjon Totalt Q: - år (A),%,%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,%,% /

27 Q: - år (),%,%,%,%,%,%,% Q: år eller eldre (E),%,%,%,%,%,%,% Q: - år (A) Q: - år () Q: - år () Q: - år () Q: år eller eldre (E),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Mulighet for å teste meg selv Totalt Q: - år (A),%,%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,%,% Q: år eller eldre (E),%,%,%,%,%,%,% Q: - år (A) Q: - år () Q: - år () Q: - år () Q: år eller eldre (E),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Mulighet for å utvikle meg selv Totalt Q: - år (A),%,%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,%,% Q: år eller eldre (E),%,%,%,%,%,%,% /

28 Q: - år (A) Q: - år () Q: - år () Q: - år () Q: år eller eldre (E),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Q Ranger hvilke av følgende faktorer som er viktigst for deg ved en beslutning om fremtidig deltakelse i en høyrisiko operasjon. er viktigst og er minst viktig. esvart: Hoppet over: Anerkjennelse fra samfunnet (politikere/myndigheter/lokalsamfunn) Totalt Q: - år (A),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: år eller eldre (E),%,%,%,%,%,% Q: - år (A) Q: - år () Q: - år () Q: - år () Q: år eller eldre (E),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Anerkjennelse fra Forsvaret Totalt Q: - år (A),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% /

29 Q: år eller eldre (E),%,%,%,%,%,% Q: - år (A) Q: - år () Q: - år () Q: - år () Q: år eller eldre (E),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Anerkjennelse fra avdelingen du tilhører Totalt Q: - år (A),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: år eller eldre (E),%,%,%,%,%,% Q: - år (A) Q: - år () Q: - år () Q: - år () Q: år eller eldre (E),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Anerkjennelse fra kollegaer Totalt Q: - år (A),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% /

30 Q: år eller eldre (E),%,%,%,%,%,% Q: - år (A) Q: - år () Q: - år () Q: - år () Q: år eller eldre (E),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Anerkjennelse fra familie Totalt Q: - år (A),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: år eller eldre (E),%,%,%,%,%,% Q: - år (A) Q: - år () Q: - år () Q: - år () Q: år eller eldre (E),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Q Ranger hvilke av følgende faktorer som er viktigst for deg ved deltakelse i intops. er viktigst og er minst viktig. esvart: Hoppet over: Muligheten til å mestre utfordrende situasjoner Totalt Q: - år (A),%,%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,%,% /

31 Q: - år (),%,%,%,%,%,%,% Q: år eller eldre (E),%,%,%,%,%,%,% Q: - år (A) Q: - år () Q: - år () Q: - år () Q: år eller eldre (E),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Muligheten til økt lønn Totalt Q: - år (A),%,%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,%,% Q: år eller eldre (E),%,%,%,%,%,%,% Q: - år (A) Q: - år () Q: - år () Q: - år () Q: år eller eldre (E),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Muligheten til å utvikle meg selv Totalt Q: - år (A),%,%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,%,% Q: år eller eldre (E),%,%,%,%,%,%,% /

32 Q: - år (A) Q: - år () Q: - år () Q: - år () Q: år eller eldre (E),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Muligheten for fremtidig opprykk/ny stilling Totalt Q: - år (A),%,%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,%,% Q: år eller eldre (E),%,%,%,%,%,%,% Q: - år (A) Q: - år () Q: - år () Q: - år () Q: år eller eldre (E),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Muligheten for økt anseelse i egen avdeling Totalt Q: - år (A),%,%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,%,% Q: år eller eldre (E),%,%,%,%,%,%,% Q: - år (A) Q: - år () Q: - år () Q: - år (),,,,,,,,,,,,,,,,,,,, /

33 Q: år eller eldre (E),,,,, Muligheten til å utføre min plikt som ansatt i Forsvaret Totalt Q: - år (A),%,%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,%,% Q: år eller eldre (E),%,%,%,%,%,%,% Q: - år (A) Q: - år () Q: - år () Q: - år () Q: år eller eldre (E),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Q Jeg presterer bedre enn det som kan forventes av en person i min type jobb esvart: Hoppet over:. Helt uenig (). (). (). (). Helt enig () Totalt Q: - år (A),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: år eller eldre (E),%,%,%,%,%,% Q: - år (A) Q: - år () Q: - år (),,,,,,,,,,,,,,, /

34 Q: - år () Q: år eller eldre (E),,,,,,,,,, Q Jeg leverer sjelden fra meg en jobb før jeg kan være sikker på at kvaliteten på den holder et høyt nivå esvart: Hoppet over:. Helt uenig (). (). (). (). Helt enig () Totalt Q: - år (A),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: år eller eldre (E),%,%,%,%,%,% Q: - år (A) Q: - år () Q: - år (),,,,,,,,,,,,,,, Q: - år () Q: år eller eldre (E),,,,,,,,,, Q Jeg ønsker å bli oppfattet av andre i min organisasjon om at jeg alltid leverer kvalitetsarbeid esvart: Hoppet over:. Helt uenig (). (). (). (). Helt enig () Totalt Q: - år (A),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% /

35 Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: år eller eldre (E),%,%,%,%,%,% Q: - år (A) Q: - år () Q: - år () Q: - år () Q: år eller eldre (E),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Q Jeg føler meg tilfreds når jeg får tilbakemelding fra mine kollegaer om at jobben jeg gjør er meget god esvart: Hoppet over:. Helt uenig (). (). (). (). Helt enig () Totalt Q: - år (A),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: år eller eldre (E),%,%,%,%,%,% Q: - år (A) Q: - år () Q: - år () Q: - år () Q: år eller eldre (E),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Q Jeg nøler sjeldent med å ta i et ekstra tak når det er behov esvart: Hoppet over:. Helt uenig (). (). (). (). Helt enig () Totalt /

36 Q: - år (A),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: år eller eldre (E),%,%,%,%,%,% Q: - år (A) Q: - år () Q: - år () Q: - år () Q: år eller eldre (E),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Q Jeg er svært opptatt av å gjøre en god innsats i jobben min esvart: Hoppet over:. Helt uenig (). (). (). (). Helt enig () Totalt Q: - år (A),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: år eller eldre (E),%,%,%,%,%,% Q: - år (A) Q: - år () Q: - år () Q: - år () Q: år eller eldre (E),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Q Jobben tillater at jeg i stor grad tar /

37 egne beslutninger esvart: Hoppet over:. Helt uenig (). (). (). (). Helt enig () Totalt Q: - år (A),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: år eller eldre (E),%,%,%,%,%,% Q: - år (A) Q: - år () Q: - år () Q: - år () Q: år eller eldre (E),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Q Jobben tillater at jeg i stor grad selv planlegger hvordan jeg skal gjøre arbeidet esvart: Hoppet over:. Helt uenig (). (). (). (). Helt enig () Totalt Q: - år (A),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: år eller eldre (E),%,%,%,%,%,% Q: - år (A) Q: - år () Q: - år (),,,,,,,,,,,,,,, /

38 Q: - år () Q: år eller eldre (E),,,,,,,,,, Q Jobben gir meg gode muligheter til å ta personlige initativ eller vurderinger om hvordan jeg skal utføre arbeidet esvart: Hoppet over:. Helt uenig (). (). (). (). Helt enig () Totalt Q: - år (A),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: år eller eldre (E),%,%,%,%,%,% Q: - år (A) Q: - år () Q: - år () Q: - år () Q: år eller eldre (E),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Q Jeg har vesentlig grad av frihet og uavhengighet i jobben esvart: Hoppet over:. Helt uenig (). (). (). (). Helt enig () Totalt Q: - år (A),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: år eller eldre (E),%,%,%,%,%,% /

39 Q: - år (A) Q: - år () Q: - år () Q: - år () Q: år eller eldre (E),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Q Jeg tror at den innsatsen jeg legger ned i jobben i dag vil være fordelaktig for min fremtidige karriere esvart: Hoppet over:. Helt uenig (). (). (). (). Helt enig () Totalt Q: - år (A),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: år eller eldre (E),%,%,%,%,%,% Q: - år (A) Q: - år () Q: - år () Q: - år () Q: år eller eldre (E),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Q Mine arbeidsoppgaver er i seg selv en viktig drivkraft i jobben min esvart: Hoppet over:. Helt uenig (). (). (). (). Helt enig () Totalt Q: - år (A),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% /

40 Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: år eller eldre (E),%,%,%,%,%,% Q: - år (A) Q: - år (),,,,,,,,,, Q: - år () Q: - år () Q: år eller eldre (E),,,,,,,,,,,,,,, Q et er gøy å jobbe med de arbeidsoppgavene jeg har esvart: Hoppet over:. Helt uenig (). (). (). (). Helt enig () Totalt Q: - år (A),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: år eller eldre (E),%,%,%,%,%,% Q: - år (A) Q: - år () Q: - år () Q: - år () Q: år eller eldre (E),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Q Jeg føler at den jobben jeg gjør er meningsfull esvart: Hoppet over:. Helt uenig (). (). (). (). Helt enig () Totalt /

41 Q: - år (A),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: år eller eldre (E),%,%,%,%,%,% Q: - år (A) Q: - år () Q: - år () Q: - år () Q: år eller eldre (E),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Q Jobben min er utfordrende og tilfredsstiller mine behov esvart: Hoppet over:. Helt uenig (). (). (). (). Helt enig () Totalt Q: - år (A),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: år eller eldre (E),%,%,%,%,%,% Q: - år (A) Q: - år () Q: - år () Q: - år () Q: år eller eldre (E),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Q Jobben min er så interesant at den i seg selv er sterkt motiverende esvart: Hoppet over: /

42 . Helt uenig (). (). (). (). Helt enig () Totalt Q: - år (A),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: år eller eldre (E),%,%,%,%,%,% Q: - år (A) Q: - år () Q: - år () Q: - år () Q: år eller eldre (E),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Q Av og til blir jeg så inspirert av jobben min at jeg nesten glemmer ting rundt meg esvart: Hoppet over:. Helt uenig (). (). (). (). Helt enig () Totalt Q: - år (A),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: år eller eldre (E),%,%,%,%,%,% Q: - år (A) Q: - år () Q: - år (),,,,,,,,,,,,,,, Q: - år (),,,,, /

43 Q: år eller eldre (E),,,,, Q Jobben må være utfordrende for at jeg skal være motivert esvart: Hoppet over:. Helt uenig (). (). (). (). Helt enig () Totalt Q: - år (A),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: år eller eldre (E),%,%,%,%,%,% Q: - år (A) Q: - år () Q: - år () Q: - år () Q: år eller eldre (E),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Q ersom jeg skal legge inn en ekstrainnsats i jobben min skal jeg ha betalt for det esvart: Hoppet over:. Helt uenig (). (). (). (). Helt enig () Totalt Q: - år (A),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: år eller eldre (E),%,%,%,%,%,% /

44 Q: - år (A) Q: - år () Q: - år () Q: - år () Q: år eller eldre (E),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Q For meg er det viktig å gjøre en god jobb slik at det kan gi belønning i form av gradsopprykk esvart: Hoppet over:. Helt uenig (). (). (). (). Helt enig () Totalt Q: - år (A),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: år eller eldre (E),%,%,%,%,%,% Q: - år (A) Q: - år () Q: - år () Q: - år () Q: år eller eldre (E),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Q For meg er det viktig å gjøre en god jobb slik at det kan gi belønning i form av ny stilling esvart: Hoppet over:. Helt uenig (). (). (). (). Helt enig () Totalt Q: - år (A),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% /

45 Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: år eller eldre (E),%,%,%,%,%,% Q: - år (A) Q: - år () Q: - år () Q: - år () Q: år eller eldre (E),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Q For meg er det viktig å få godt betalt for jobben jeg skal gjøre esvart: Hoppet over:. Helt uenig (). (). (). (). Helt enig () Totalt Q: - år (A),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: år eller eldre (E),%,%,%,%,%,% Q: - år (A) Q: - år () Q: - år () Q: - år () Q: år eller eldre (E),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Q ersom jeg hadde blitt tilbudt bedre økonomiske betingelser hadde jeg gjort en mye bedre jobb esvart: Hoppet over: /

46 . Helt uenig (). (). (). (). Helt enig () Totalt Q: - år (A),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: år eller eldre (E),%,%,%,%,%,% Q: - år (A) Q: - år () Q: - år () Q: - år () Q: år eller eldre (E),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Q ersom jeg hadde blitt tilbudt bedre anerkjennelse for jobben i form av medaljer ville jeg gjort en bedre jobb esvart: Hoppet over:. Helt uenig (). (). (). (). Helt enig () Totalt Q: - år (A),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: år eller eldre (E),%,%,%,%,%,% Q: - år (A) Q: - år () Q: - år (),,,,,,,,,,,,,,, /

47 Q: - år () Q: år eller eldre (E),,,,,,,,,, Q et er viktig for meg å ha en høy status i arbeidsgruppen min esvart: Hoppet over:. Helt uenig (). (). (). (). Helt enig () Totalt Q: - år (A),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: år eller eldre (E),%,%,%,%,%,% Q: - år (A) Q: - år () Q: - år () Q: - år () Q: år eller eldre (E),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Q Jeg strekker meg langt for å få anerkjennselse og status i mitt miljø esvart: Hoppet over:. Helt uenig (). (). (). (). Helt enig () Totalt Q: - år (A),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% Q: - år (),%,%,%,%,%,% /

48 Q: år eller eldre (E),%,%,%,%,%,% Q: - år (A) Q: - år () Q: - år () Q: - år () Q: år eller eldre (E),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, /

Context Questionnaire Sykepleie

Context Questionnaire Sykepleie Context Questionnaire Sykepleie Kjære studenter, På de følgende sider vil du finne noen spørsmål om dine studier og praktiske opplæring. Dette spørreskjemaet inngår som en del av et europeisk utviklings-

Detaljer

Spørreskjema Bokmål

Spørreskjema Bokmål Spørreskjema 2016 Bokmål Velkommen til Studiebarometeret! Choose language below / velg språk nederst. Takk for at du vil si hva du mener om studieprogrammet ditt, svarene kan forbedre studiekvaliteten!

Detaljer

Personvern i forskning

Personvern i forskning Personvern i forskning NLA Høgskolen 15. januar 2015 Linn-Merethe Rød, Seniorrådgiver Norsk Samfunnsvitenskapelig Datatjeneste AS Seksjon for personverntjenester 12 saksbehandlere med ulik bakgrunn Personvernombud

Detaljer

Prosjektet er godkjent av Personvernombudet for forskning, Norsk samfunnsvitenskapelig datatjeneste AS.

Prosjektet er godkjent av Personvernombudet for forskning, Norsk samfunnsvitenskapelig datatjeneste AS. Velkommen til Studiebarometeret! Choose language below / velg språk nederst. Takk for at du vil si hva du mener om studieprogrammet ditt, svarene kan forbedre studiekvaliteten! Din høyskole/universitet

Detaljer

Høgskolen i Hedmark Avdeling for lærerutdanning og naturvitenskap Postboks 4010 Bedriftssenteret 2306 Hamar

Høgskolen i Hedmark Avdeling for lærerutdanning og naturvitenskap Postboks 4010 Bedriftssenteret 2306 Hamar Høgskolen i Hedmark Avdeling for lærerutdanning og naturvitenskap Postboks 4010 Bedriftssenteret 2306 Hamar Telefon: 62 51 76 10 Faks: 62 51 76 01 E-mail: luna@hihm.no SPØRRESKJEMA Dette spørreskjemaet

Detaljer

Vestby/Fellestjenesten

Vestby/Fellestjenesten Medarbeiderundersøkelse 2012 Vestby/Fellestjenesten Engangspassord: UUBBAZER http://svar.bedrekommune.no - Registreringsperiode: fra 15.01.12 til 31.01.13 Bakgrunnsspørsmål Vi ønsker at du svarer på noen

Detaljer

AVANT 2 DIFIS VERKTØY FOR MEDARBEIDERUNDERSØKELSER I STATLIGE VIRKSOMHETER SPØRRESKJEMA

AVANT 2 DIFIS VERKTØY FOR MEDARBEIDERUNDERSØKELSER I STATLIGE VIRKSOMHETER SPØRRESKJEMA AVANT 2 DIFIS VERKTØY FOR MEDARBEIDERUNDERSØKELSER I STATLIGE VIRKSOMHETER SPØRRESKJEMA AVANT WEBVERKTØY FOR MEDARBEIDERUNDERSØKELSER 2 MEDARBEIDERUNDERSØKELSE VEILEDNING TIL SPØRRESKJEMAET I medarbeiderundersøkelsen

Detaljer

Spørreskjema Bokmål

Spørreskjema Bokmål Spørreskjema 2015 Bokmål Velkommen til Studiebarometeret! Choose language below / velg språk nederst. Takk for at du vil si hva du mener om studieprogrammet ditt, dine svar kan forbedre studiekvaliteten.

Detaljer

MEDARBEIDERUNDERSØKELSE

MEDARBEIDERUNDERSØKELSE MEDARBEIDERUNDERSØKELSE VEILEDNING TIL SPØRRESKJEMAET Ved hvert spørsmål skal du sette kryss i det svaralternativet som stemmer best med din oppfatning av spørsmålet. Du har mulighet til å besvare spørsmål

Detaljer

Rigorøs evaluering EVALUERINGSPLAN KAN INNEHOLDE ROLLER I EVALUERINGEN FORBEREDELSE

Rigorøs evaluering EVALUERINGSPLAN KAN INNEHOLDE ROLLER I EVALUERINGEN FORBEREDELSE Notat til IMT 1431 Designmetoder. Anders Fagerjord, tirsdag 25. november 2014 Rigorøs evaluering EVALUERINGSPLAN KAN INNEHOLDE 1: Målsetninger og formål for evalueringen overblikk over planen Hva som skal

Detaljer

Velkommen til Studiebarometeret! Chose language below / velg språk nederst.

Velkommen til Studiebarometeret! Chose language below / velg språk nederst. Velkommen til Studiebarometeret! Chose language below / velg språk nederst. Takk for at du vil si hva du mener om studieprogrammet ditt, dine svar kan forbedre studiekvaliteten. Din høyskole/universitet

Detaljer

SD-1, fase 2 _ våren 2003

SD-1, fase 2 _ våren 2003 SD-1, fase 2 _ våren 2003 TILLEGGSSKJEMA FOR SYKEPLEIERSTUDENTER 1. Hva ønsker du å bruke sykepleierutdanningen til? SETT KRYSS Bli en god sykepleier Bruke utdanningen i et annet yrke Legge grunnlag for

Detaljer

2014 Studiebarometeret-sept2014 (låst)

2014 Studiebarometeret-sept2014 (låst) 2014 Studiebarometeret-sept2014 (låst) Velkommen til Studiebarometeret! Takk for at du vil si hva du mener om studieprogrammet ditt. Meningen din kan være med på å forbedre det. I tillegg hjelper du kommende

Detaljer

AVANT DIFIS VERKTØY FOR MEDARBEIDER- UNDERSØKELSER I STATLIG SEKTOR SPØRRESKJEMA

AVANT DIFIS VERKTØY FOR MEDARBEIDER- UNDERSØKELSER I STATLIG SEKTOR SPØRRESKJEMA AVANT DIFIS VERKTØY FOR MEDARBEIDER- UNDERSØKELSER I STATLIG SEKTOR SPØRRESKJEMA AVANT WEBVERKTØY FOR MEDARBEIDERUNDERSØKELSER 2 OM DEG OG DITT ARBEID De første spørsmålene handler om deg og ditt arbeid.

Detaljer

Velkommen til Studiebarometeret! Prosjektets formål

Velkommen til Studiebarometeret! Prosjektets formål Velkommen til Studiebarometeret! Prosjektets formål Formålet er å fange opp studentenes syn på utdanningskvalitet og informere studenter, studiesøkere, media og høyskoler/universiteter om dette. Resultatene

Detaljer

Tillitsbasert ledelse og behov for en tillitsreform. Legeforeningen, Professor Bård

Tillitsbasert ledelse og behov for en tillitsreform. Legeforeningen, Professor Bård Tillitsbasert ledelse og behov for en tillitsreform Legeforeningen, 18.01.2018 Professor Bård Kuvaas bard.kuvaas@bi.no @BKuvaas Hva er tillitsbasert ledelse? Å ta sjansen på å stole på sine medarbeideres

Detaljer

SD-1, fase 2 _ våren 2003

SD-1, fase 2 _ våren 2003 SD-1, fase 2 _ våren 2003 TILLEGGSSKJEMA FOR HELSEFAGSTUDENTER (IKKE SYKEPLEIE) 1. Synspunkter på tverrfaglighet i utdanningen og i helsetjenesten. Prøv å svare selv om du ikke har direkte erfaring med

Detaljer

Til alle kontaktpersoner for Underviserundersøkelsen

Til alle kontaktpersoner for Underviserundersøkelsen Til alle kontaktpersoner for Underviserundersøkelsen TO FLUER I ETT SMEKK I år har NOKUT slått sammen Underviserundersøkelsen med NIFUs Tidsbruksundersøkelse. Vitenskapelig ansattes oppfatninger og tilbakemeldinger

Detaljer

ID-nummer. Høst Vår. Hvis du i ettertid skulle gi en samlet vurdering av høgskoleutdanningen, hvor fornøyd vil du da si at du er?

ID-nummer. Høst Vår. Hvis du i ettertid skulle gi en samlet vurdering av høgskoleutdanningen, hvor fornøyd vil du da si at du er? ID-nummer Dette skjema skal leses maskinelt, det må derfor ikke brettes. Bruk blå/ svart penn Kryss settes slik: Ikke slik: Eliminere slik: Ikke skriv i felt merket: Tallene skal se slik ut: 1 2 3 4 6

Detaljer

Informasjon om undersøkelsen

Informasjon om undersøkelsen Informasjon om undersøkelsen Til lærerne Som nevnt så omhandler spørreundersøkelsen ulike deler av nasjonalt kvalitetsvurderingssystem, heretter forkortet til NKVS. Dersom du ønsker spørreskjemaet i utskriftsvennlig

Detaljer

Ledelse og motivasjon i et arbeidsliv preget av endring. KS Bedriftenes møteplass 2017 Professor Bård Kuvaas

Ledelse og motivasjon i et arbeidsliv preget av endring. KS Bedriftenes møteplass 2017 Professor Bård Kuvaas Ledelse og motivasjon i et arbeidsliv preget av endring KS Bedriftenes møteplass 2017 Professor Bård Kuvaas bard.kuvaas@bi.no @BKuvaas Indre og ytre motivasjon Mine arbeidsoppgaver er i seg selv en viktig

Detaljer

HIHM MU 2012 STILLING

HIHM MU 2012 STILLING HIHM MU 2012. stilling Antall svar: 230 Svarprosent: 77 HIHM MU 2012 STILLING RESULTATER PER 01 HOVEDOMRÅDE Nedenfor vises resultatene på undersøkelsens hovedområder. Hvert hovedområde består av flere

Detaljer

KOMMENTERT HOVEDRAPPORT

KOMMENTERT HOVEDRAPPORT MEDARBEIDERUNDERSØKELSEN 2015 HØGSKOLEN I HEDMARK KOMMENTERT HOVEDRAPPORT OM UNDERSØKELSEN Undersøkelsesperiode: 13. mars til og med 27. mars Metode: Elektronisk web-undersøkelse (CAWI) Samlet svarprosent:

Detaljer

25.04.2012 09:05 QuestBack eksport - Brukerundersøkelse om brukermedvirkning

25.04.2012 09:05 QuestBack eksport - Brukerundersøkelse om brukermedvirkning Brukerundersøkelse om brukermedvirkning Publisert fra 29.06.2011 til 29.06.2011 14 respondenter (1 unike) 1. Alder (brukerens alder) 1 Under 18 år 0,0 % 0 2 18-30 år 0,0 % 0 3 31-50 år 21,4 % 3 4 51-65

Detaljer

Trivsel og arbeidsoppgaver AB

Trivsel og arbeidsoppgaver AB Trivsel og arbeidsoppgaver For hvert utsagn, velg beskriver din situasjon. - Helt uenig - Uenig - Verken/eller - Enig - Helt enig 6 7 8 9 0. Jeg blir motivert av selve jobben. Jeg opplever at jeg får brukt

Detaljer

Deres referanse Vår referanse Dato 201300056-69 13/01250-14/EOL 04.12.2014

Deres referanse Vår referanse Dato 201300056-69 13/01250-14/EOL 04.12.2014 Finnmark fylkeskommune Fylkeshuset 9815 VADSØ Deres referanse Vår referanse Dato 201300056-69 13/01250-14/EOL 04.12.2014 Vedtak om pålegg - Brevkontroll ved Alta videregående skole Vi viser til Datatilsynets

Detaljer

Kandidatundersøkelse ved Høgskolen i Bodø 2010

Kandidatundersøkelse ved Høgskolen i Bodø 2010 Kandidatundersøkelse ved Høgskolen i Bodø Bakgrunn: Gjennomført i perioden: 24.11. 08.12.. Undersøkelsen er kun sendt til kandidater (Bachelor/Master) fullført i perioden 01.03.2009 31.08. med registrert

Detaljer

passord: [PWD] Alternativ 2: Gå til nettsiden: www.sintef.no/helse/gruppe for arbeid og helse og last ned skjemaet

passord: [PWD] Alternativ 2: Gå til nettsiden: www.sintef.no/helse/gruppe for arbeid og helse og last ned skjemaet Orgnr: Påminnelse for besvaring av: Spørreskjema om IA arbeidet Rett før jul mottok dere et spørreskjema som skal besvares i forbindelse med evalueringen av IAavtalen som SINTEF utfører på oppdrag fra

Detaljer

LINNFRA Intervjuguide følgegruppe Versjon pr

LINNFRA Intervjuguide følgegruppe Versjon pr LINNFRA Intervjuguide følgegruppe Versjon pr. 06.11. 2007 Innledning Formål med prosjektet: Fordel for Høgskolen i Hedmark Fordel/utbytte for deg Progresjon på prosjektet Taushetsplikt/anonymitet Interessert

Detaljer

SD-1, fase 2 _ våren 2003

SD-1, fase 2 _ våren 2003 SD-1, fase 2 _ våren 2003 TILLEGGSSKJEMA FOR LÆRERSTUDENTER 1. Hva ønsker du å bruke lærerutdanningen til? SETT KRYSS Ikke viktig i Svært Vet det hele tatt viktig ikke Bli en god lærer Bruke utdanningen

Detaljer

SPED4010/eksamen i statistikk: Fredag 30.september 2011 kl

SPED4010/eksamen i statistikk: Fredag 30.september 2011 kl UiO/Institutt for spesialpedagogikk SPED4010/eksamen i statistikk: Fredag 30.september 2011 kl 09.00 11.00 Alle oppgaver skal besvares. Tillatt hjelpemiddel: Kalkulator NB ikke på mobiltelefon Oppgave

Detaljer

HIHM MU 2015 STILLING

HIHM MU 2015 STILLING Antall svar: 30 Svarprosent: 81 HIHM MU 2015 STILLING RESULTATER PER HOVEDOMRÅDE 01 Nedenfor vises resultatene på undersøkelsens hovedområder. Hvert hovedområde består av flere enkeltspørsmål, og fremgår

Detaljer

MU Eksempelrapport. Antall besvarelser: 17. Eksempelrapport. Svarprosent: 100%

MU Eksempelrapport. Antall besvarelser: 17. Eksempelrapport. Svarprosent: 100% Antall besvarelser: 17 MU 2015 Svarprosent: 10 RESULTATER PER HOVEDOMRÅDE 01 Figuren nedenfor viser gjennomsnittsresultatet på de ulike hovedområdene i medarbeiderundersøkelsen. Gjennomsnittet er beregnet

Detaljer

SD-2, fase 2 _ våren 2001

SD-2, fase 2 _ våren 2001 SD-2, fase 2 _ våren 2001 TILLEGGSSKJEMA FOR SYKEPLEIERSTUDENTER 1. I hvilken grad har spesielle forhold i livet ditt hatt betydning for at du ønsket å ta en sykepleierutdanning? Bestemte personer (utenom

Detaljer

Det vil også være mulig å la seg registrere med opplysningen Har ingen verv eller økonomiske interesser.

Det vil også være mulig å la seg registrere med opplysningen Har ingen verv eller økonomiske interesser. Til ordfører, administrasjonssjef og daglig leder Nærmere informasjon om www.styrevervregisteret.no KS sendte den 5. januar 2007 brev til kommuner, fylkeskommuner og kommunalt eide selskaper der Styrevervregisteret

Detaljer

Praksisveiledning i profesjonsutdanningene - Sosialt arbeid

Praksisveiledning i profesjonsutdanningene - Sosialt arbeid 1 of 13 18.02.2011 14:08 Praksisveiledning i profesjonsutdanningene - Sosialt arbeid Takk for at du hjelper oss med undersøkelsen. Du kan når som helst avbryte og komme tilbake til den på et senere tidspunkt

Detaljer

POLITIETS MEDARBEIDER- UNDERSØKELSE 2011 HOVEDRAPPORT

POLITIETS MEDARBEIDER- UNDERSØKELSE 2011 HOVEDRAPPORT POLITIETS MEDARBEIDER- UNDERSØKELSE 2011 HOVEDRAPPORT 1 OPPSUMMERING - 9.995 av 14.089 medarbeidere valgte å delta i undersøkelsen og gir en svarprosent på 71%. Høyeste svarprosent ved Salten pd og Søndre

Detaljer

STUDIEBAROMETERET 2015

STUDIEBAROMETERET 2015 Universitetet i Oslo Antall besvarelser: 31 STUDIEBAROMETERET 2015 Svarprosent: 53% OM UNDERSØKELSEN 01 Studiebarometeret Studiebarometeret er et prosjekt som består av en spørreundersøkelse og en nettside,

Detaljer

5. Hva var dine tre høyest prioriterte studieprogram ved Samordna opptak høsten 2008? Førstevalg:... Andrevalg:... Tredjevalg:...

5. Hva var dine tre høyest prioriterte studieprogram ved Samordna opptak høsten 2008? Førstevalg:... Andrevalg:... Tredjevalg:... Undersøkelse om utdanningsvalg www.naturfagsenteret.no/vilje-con-valg Dette spørreskjemaet har spørsmål om deg og dine kriterier, forventninger og planer knyttet til utdannings- og yrkesvalg. Begynnerstudenter

Detaljer

Velkommen til Studiebarometeret! Prosjektets formål

Velkommen til Studiebarometeret! Prosjektets formål Velkommen til Studiebarometeret! Prosjektets formål Formålet er å fange opp studentenes syn på utdanningskvalitet og informere studenter, studiesøkere, media og høyskoler/universiteter om dette. Resultatene

Detaljer

Registreringsskjema for institusjoner som jobber med ARR i spesialisthelsetjenesten

Registreringsskjema for institusjoner som jobber med ARR i spesialisthelsetjenesten Registreringsskjema for institusjoner som jobber med ARR i spesialisthelsetjenesten Vi vil gjerne vite mer om situasjonen til deg som skal i gang med et rehabiliteringstilbud. Målet er å gi oss økt kunnskap

Detaljer

Du kan ta pause i undersøkelsen når du vil, for å fortsette senere; svarene dine vil bli lagret. Undersøkelsen er frivillig og tar ca. 10 minutter.

Du kan ta pause i undersøkelsen når du vil, for å fortsette senere; svarene dine vil bli lagret. Undersøkelsen er frivillig og tar ca. 10 minutter. Easyresearch Vis alle spørsmål Skru av vilkå Skru av obligatorisk Facebook Mobilenhet Velkommen til Studiebarometeret! Takk for at du vil si hva du mener om studieprogrammet ditt. Meningen din kan være

Detaljer

UIT MEDARBEIDERUNDERSØKELSE 2011

UIT MEDARBEIDERUNDERSØKELSE 2011 Universitetet i Tromsø Antall svar: 1 912 Svarprosent: 74 UIT MEDARBEIDERUNDERSØKELSE 2011 RESULTATER PER 01 HOVEDOMRÅDE Nedenfor vises resultatene på undersøkelsens hovedområder. Hvert hovedområde består

Detaljer

Velkommen til spørreundersøkelse om kvaliteten på lærerutdanningen

Velkommen til spørreundersøkelse om kvaliteten på lærerutdanningen Velkommen til spørreundersøkelse om kvaliteten på lærerutdanningen På de neste sidene ber vi deg svare på en rekke spørsmål eller ta stilling til en rekke påstander. Merk av det svaralternativet som passer

Detaljer

SD-1, fase 2 _ våren 2003

SD-1, fase 2 _ våren 2003 SD-1, fase 2 _ våren 2003 TILLEGGSSKJEMA FOR FØRSKOLELÆRERSTUDENTER 1. Hva ønsker du å bruke førskolelærerutdanningen til? SETT KRYSS Ikke viktig i Svært Vet det hele tatt viktig ikke Bli en god førskolelærer

Detaljer

SD-1, fase 2 _ våren 2003

SD-1, fase 2 _ våren 2003 SD-1, fase 2 _ våren 2003 TILLEGGSSKJEMA FOR STUDENTER PÅ SOSIALARBEIDERUTDANNINGENE (SOSIONOM, BARNEVERNSPEDAGOG, VERNEPLEIER) 1. Hva ønsker du å bruke utdanningen til? SETT KRYSS Bli en god sosialarbeider

Detaljer

ID-nummer. Høst Vår. Hvis du i ettertid skulle gi en samlet vurdering av høgskoleutdanningen, hvor fornøyd vil du da si at du er?

ID-nummer. Høst Vår. Hvis du i ettertid skulle gi en samlet vurdering av høgskoleutdanningen, hvor fornøyd vil du da si at du er? ID-nummer Dette skjema skal leses maskinelt, det må derfor ikke brettes. Bruk blå/ svart penn Kryss settes slik: Ikke slik: Eliminere slik: Ikke skriv i felt merket: Tallene skal se slik ut: 6 7 8 9 0

Detaljer

Trivsel og arbeidsoppgaver Sentral ledelse og adm

Trivsel og arbeidsoppgaver Sentral ledelse og adm Trivsel og arbeidsoppgaver Sentral ledelse og adm For hvert utsagn, velg svaralternativet som best beskriver din situasjon. - Helt uenig - Uenig - Verken/eller - Enig - Helt enig 6 7 8 9 0. Jeg blir motivert

Detaljer

Vedlegg B - Deskriptiv Statistikk

Vedlegg B - Deskriptiv Statistikk Vedlegg B - Deskriptiv Statistikk Descriptive Statistics Jeg ble oppfordret til å søke LUPRO av mine overordnede N Range Minimum Maximum Mean Std. Deviation Variance Skewness Kurtosis Statistic Statistic

Detaljer

LINNFRA Intervjuguide frafallsgruppe Versjon pr. 06.11. 2007

LINNFRA Intervjuguide frafallsgruppe Versjon pr. 06.11. 2007 LINNFRA Intervjuguide frafallsgruppe Versjon pr. 06.11. 2007 Innledning Formål med prosjektet: Fordel for Høgskolen i Hedmark Fordel/utbytte for deg Progresjon på prosjektet Taushetsplikt/anonymitet Interessert

Detaljer

Narvik Svømmeklubbs veileder

Narvik Svømmeklubbs veileder Side 1 KNNN Narvik Svømmeklubbs veileder Slik gjør vi det i NSK Side 2 Narvik svømmeklubbs medlemmer, foreldre og trenere NSK `s veileder er for alle som har noe med NSK å gjøre - enten det er som medlem,

Detaljer

Medarbeidersamtaler ved Høgskolen i Molde

Medarbeidersamtaler ved Høgskolen i Molde Medarbeidersamtaler ved Høgskolen i Molde Medarbeidersamtalen (jf Statens Personalhåndbok 1 ) Arbeidsgiveransvaret ivaretas gjennom daglig utøvelse av lederfunksjonen. Systematiske, fortrolige medarbeidersamtaler

Detaljer

Ortopedisk poliklinikk, Haugesund sjukehus

Ortopedisk poliklinikk, Haugesund sjukehus Ortopedisk poliklinikk, Haugesund sjukehus Rapport laget: 18.feb.21 Undersøkelsesperiode: 12.nov.214-28.feb.21 Grupper: Svar fra åpen papirundersøkelse Responsrate: 21 Matrise-spørsmål Spørsmål 1. Snakket

Detaljer

Arbeidsmiljø- og klimaundersøkelsen ARK. USIT informasjonsmøte 10. september 2015

Arbeidsmiljø- og klimaundersøkelsen ARK. USIT informasjonsmøte 10. september 2015 Arbeidsmiljø- og klimaundersøkelsen ARK USIT informasjonsmøte 10. september 2015 Hvordan har du det på jobb? Svar på undersøkelsen Delta aktivt i prosessen Anonymitet og databehandling i ARK Det er frivillig

Detaljer

Utvalg Utvalgssak Møtedato Arbeidsmiljøutvalget

Utvalg Utvalgssak Møtedato Arbeidsmiljøutvalget Verran kommune Arkivsak. Nr.: 2015/1147-1 Saksbehandler: Anita Ulstad,Strategisk rådgiver Ansvarlig leder: Jacob Br. Almlid,Rådmann Godkjent av:, Saksframlegg Utvalg Utvalgssak Møtedato Arbeidsmiljøutvalget

Detaljer

Informasjon om undersøkelsen

Informasjon om undersøkelsen Informasjon om undersøkelsen Til lærerne Som nevnt så omhandler spørreundersøkelsen ulike deler av nasjonalt kvalitetsvurderingssystem, heretter forkortet til NKVS. Dersom du ønsker spørreskjemaet i utskriftsvennlig

Detaljer

Gjerdrums særpreg og identitet

Gjerdrums særpreg og identitet Gjerdrums særpreg og identitet Undersøkelser gjennomført som del av arbeidet med kommuneplanens samfunnsdel Presentasjon for kommunestyret, 15. mars 2017 Aktiviteter 4 gruppeintervjuer (nov - des 2016)

Detaljer

Kandidatundersøkelse blant kandidater fra den tidligere Høgskolen i Finnmark

Kandidatundersøkelse blant kandidater fra den tidligere Høgskolen i Finnmark Kandidatundersøkelse blant kandidater fra den tidligere Høgskolen i Finnmark 2014 Kjell Hines Førsteamanuensis Finnmarksfakultetet Alta 03.07.2014 Innhold Innledning... 3 Tabellfortegnelse... 4 Kapittel

Detaljer

Snitt Strand barnehage. Snitt Sortland

Snitt Strand barnehage. Snitt Sortland Resultater - medarbeiderundersøkelsen 2014, per. 25.03.14 : 13 svar av 13 ansatte, 100 % : 732 svar av 932 ansatte, 79 % : 45 r Organisering av arbeidet Nedenfor har vi satt opp en del spørsmål om hvordan

Detaljer

Samfunnsøkonomisk utdanning på NTNU og yrkeslivet

Samfunnsøkonomisk utdanning på NTNU og yrkeslivet Samfunnsøkonomisk utdanning på NTNU og yrkeslivet 2003-2007 En undersøkelse utført av Fagutvalget for samfunnsøkonomi i samarbeid med Institutt for samfunnsøkonomi, NTNU Innledning Fagutvalget i Pareto

Detaljer

SPØRRESKJEMA TIL ØVINGSLÆRERE

SPØRRESKJEMA TIL ØVINGSLÆRERE SPØRRESKJEMA TIL ØVINGSLÆRERE Dette skjema skal leses maskinelt, det må derfor ikke brettes. ID-nummer Bruk blå/ svart penn Kryss settes slik: Ikke slik: Eliminere slik: Ikke skriv i felt merket: Kode

Detaljer

I resten av skjemaet ber vi deg svare ut fra den jobben du hadde i restaurant- og serveringsbransjen

I resten av skjemaet ber vi deg svare ut fra den jobben du hadde i restaurant- og serveringsbransjen Vedlegg 1 Spørreskjema uteliv 1. Jobber du i restaurant, café, bar (inkludert kaffebarer), pub eller nattklubb. Vi tenker her også på restauranter, barer, puber eller nattklubber tilknyttet hoteller. UT

Detaljer

NAV-evaluering. - behandling av personopplysninger. Voksenåsen, Oslo. Personvernombudet for forskning. 23.oktober 2007

NAV-evaluering. - behandling av personopplysninger. Voksenåsen, Oslo. Personvernombudet for forskning. 23.oktober 2007 NAV-evaluering - behandling av personopplysninger Voksenåsen, Oslo 23.oktober 2007 Instanser å forholde seg til Registerforvalter - SSB - Rikstrygdeverket (melding) Fagdepartementet Arbeidsog inkluderingsdepartementet

Detaljer

Medarbeiderundersøkelse 2016 Høgskolen i Oslo og Akershus

Medarbeiderundersøkelse 2016 Høgskolen i Oslo og Akershus En MakeSense-rapport Medarbeiderundersøkelse 2016 Høgskolen i Oslo og Akershus Hovedrapport En rapport fra Stamina Census Hvordan lese resultatene Gjennomsnittskåren for respondentgruppen (de som har besvart)

Detaljer

Konfliktrådenes brukerundersøkelsen løper kontinuerlig som del av vårt arbeid for å kvalitetssikre tjenesten.

Konfliktrådenes brukerundersøkelsen løper kontinuerlig som del av vårt arbeid for å kvalitetssikre tjenesten. NOEN HOVEDRESULTATER FRA BRUKERUNDERSØKELSEN 2014 Konfliktrådet er som statlig virksomhet pålagt å gjennomføre systematisk brukerundersøkelse og til å gjøre resultatene offentlig tilgjengelig. All deltakelse

Detaljer

NO Slager kommunikasjon

NO Slager kommunikasjon NO2016-44857 Slager kommunikasjon Total N=306 Sp.1 Jobber du og/eller studerer du? Antall Prosent Ja, er i fulltidsjobb 48 16 % Ja, er i deltidsjobb 78 25 % Ja, er student/går på skole 206 67 % Nei, hverken

Detaljer

STUDIEBAROMETERET 2016 NOKUT) Norges Handelshøyskole STUDIEBARDMETEREli. Antall besvarelser: 155. Svarprosent: 39%

STUDIEBAROMETERET 2016 NOKUT) Norges Handelshøyskole STUDIEBARDMETEREli. Antall besvarelser: 155. Svarprosent: 39% Norges Handelshøyskole STUDIEBARDMETEREli Antall besvarelser: 155 STUDIEBAROMETERET 2016 Svarprosent: 39% NOKUT) OM UNDERSØKELSEN 01 Studiebarometeret Studiebarometerets studentundersøkelse presenteres

Detaljer

STUDIEBAROMETERET 2016

STUDIEBAROMETERET 2016 Universitetet i Oslo STUDIEBARDMETEREli Antall besvarelser: 10 STUDIEBAROMETERET 2016 Svarprosent: 48% NOKUT) OM UNDERSØKELSEN 01 Studiebarometeret Studiebarometerets studentundersøkelse presenteres på

Detaljer

UNIVERSITETET I BERGEN Regional komité for medisinsk og helsefaglig forskningsetikk, Vest-Norge (REK Vest)

UNIVERSITETET I BERGEN Regional komité for medisinsk og helsefaglig forskningsetikk, Vest-Norge (REK Vest) UNIVERSITETET I BERGEN Regional komité for medisinsk og helsefaglig forskningsetikk, Vest-Norge (REK Vest) Randi Rolvsjord randi.rolvsjord@grieg.uib.no Griegakademiet - Institutt for musikk Universitetet

Detaljer

01.12.2009 09:10 QuestBack eksport - Sosiale medier

01.12.2009 09:10 QuestBack eksport - Sosiale medier Sosiale medier Publisert fra 19.10.2009 til 02.11.2009 826 respondenter (1 unike) 1. Din alder: 1 Under 15 0,0 % 0 2 15-19 3,9 % 32 3 20-24 11,7 % 97 4 25-29 22,0 % 182 5 30-39 36,2 % 299 6 40-49 18,4

Detaljer

Sammendrag og anonymisert versjon av ombudets uttalelse

Sammendrag og anonymisert versjon av ombudets uttalelse Sammendrag og anonymisert versjon av ombudets uttalelse Sammendrag En mann som kommer fra Sudan hevder at Nav diskriminerte ham på grunn av nasjonal opprinnelse i forbindelse med utbetaling av sykepenger.

Detaljer

RETNINGSLINJER FOR BEHANDLING AV SØKNADER OM FORSKNING I KRIMINALOMSORGEN

RETNINGSLINJER FOR BEHANDLING AV SØKNADER OM FORSKNING I KRIMINALOMSORGEN Kriminalomsorgens sentrale forvaltning RETNINGSLINJER FOR BEHANDLING AV SØKNADER OM FORSKNING I KRIMINALOMSORGEN Innledning Retningslinjene omfatter behandling av søknader om adgang til å rekruttere innsatte/domfelte

Detaljer

STUDIEBAROMETERET 2016 NOKUT) Norges Handelshøyskole STUDIEBARDMETEREli. Antall besvarelser: 180. Svarprosent: 28%

STUDIEBAROMETERET 2016 NOKUT) Norges Handelshøyskole STUDIEBARDMETEREli. Antall besvarelser: 180. Svarprosent: 28% Norges Handelshøyskole STUDIEBARDMETEREli Antall besvarelser: 180 STUDIEBAROMETERET 2016 Svarprosent: 28% NOKUT) OM UNDERSØKELSEN 01 Studiebarometeret Studiebarometerets studentundersøkelse presenteres

Detaljer

ID-nummer. Høst Vår. Hvis du i ettertid skulle gi en samlet vurdering av ingeniørutdanningen, hvor fornøyd vil du da si at du er?

ID-nummer. Høst Vår. Hvis du i ettertid skulle gi en samlet vurdering av ingeniørutdanningen, hvor fornøyd vil du da si at du er? Ingeniør ID-nummer Dette skjema skal leses maskinelt, det må derfor ikke brettes. Bruk blå/ svart penn Kryss settes slik: Ikke slik: Eliminere slik: Ikke skriv i felt merket: Kode Tallene skal se slik

Detaljer

STUDIEBAROMETERET 2016

STUDIEBAROMETERET 2016 Universitetet i Oslo STUDIEBARDMETEREli Antall besvarelser: 248 STUDIEBAROMETERET 2016 Svarprosent: 27% NOKUT) OM UNDERSØKELSEN 01 Studiebarometeret Studiebarometerets studentundersøkelse presenteres på

Detaljer

STUDIEBAROMETERET 2016

STUDIEBAROMETERET 2016 Totalrapport STUDIEBARDMETEREli Antall besvarelser: 28 740 STUDIEBAROMETERET 2016 Svarprosent: 45% NOKUT) OM UNDERSØKELSEN 01 Studiebarometeret Studiebarometerets studentundersøkelse presenteres på studiebarometeret.no.

Detaljer

STUDIEBAROMETERET 2016

STUDIEBAROMETERET 2016 Universitetet i Stavanger STUDIEBARDMETEREli Antall besvarelser: 17 STUDIEBAROMETERET 2016 Svarprosent: 52% NOKUT) OM UNDERSØKELSEN 01 Studiebarometeret Studiebarometerets studentundersøkelse presenteres

Detaljer

Medarbeiderundersøkelse private leverandører

Medarbeiderundersøkelse private leverandører Vedlegg 18 Medarbeiderundersøkelse private leverandører Vi ønsker at du svarer på et bakgrunnspørsmål vedrørende din utdanning. UTDANNING Jeg har følgende utdanning, sett kryss for det høyeste alternativet

Detaljer

STUDIEBAROMETERET 2016 NOKUT) Universitetet i Stavanger STUDIEBARDMETEREli. Antall besvarelser: 8. Svarprosent: 38%

STUDIEBAROMETERET 2016 NOKUT) Universitetet i Stavanger STUDIEBARDMETEREli. Antall besvarelser: 8. Svarprosent: 38% Universitetet i Stavanger STUDIEBARDMETEREli Antall besvarelser: 8 STUDIEBAROMETERET 2016 Svarprosent: 38% NOKUT) OM UNDERSØKELSEN 01 Studiebarometeret Studiebarometerets studentundersøkelse presenteres

Detaljer

Studentundersøkelsen 2014

Studentundersøkelsen 2014 Studiesenteret.no Formål med undersøkelsen Denne undersøkelsen har som formål å evaluere studenters mening om Studiesenteret.no. Metode og utvalg Spørreskjemaet er sendt ut til 6 ved Studiesenteret.no

Detaljer

Brukerundersøkelse blant offentlige rekvirenter av farskaps- og slektskapstester ved Avdeling for Familiegenetikk, 2012

Brukerundersøkelse blant offentlige rekvirenter av farskaps- og slektskapstester ved Avdeling for Familiegenetikk, 2012 Brukerundersøkelse blant offentlige rekvirenter av farskaps- og slektskapstester ved Avdeling for Familiegenetikk, 2012 I perioden april/mai 2012 gjennomførte avdelingen en brukerundersøkelse for offentlige

Detaljer

MRAND consulting. Kurset «motivasjon til varig livsstilsendring» KLARGJØRING OG BEVISSTGJØRING TIL ENDRINGPROSESS. Hvordan hørte du om dette kurset?

MRAND consulting. Kurset «motivasjon til varig livsstilsendring» KLARGJØRING OG BEVISSTGJØRING TIL ENDRINGPROSESS. Hvordan hørte du om dette kurset? 1 Kurset «motivasjon til varig livsstilsendring» KLARGJØRING OG BEVISSTGJØRING TIL ENDRINGPROSESS Navn: Ditt telefon nr. og Din epost Hvordan hørte du om dette kurset?: Dato: Dette skjemaet starter en

Detaljer

Høst Vår. Hvis du i ettertid skulle gi en samlet vurdering av høgskoleutdanningen, hvor fornøyd vil du da si at du er?

Høst Vår. Hvis du i ettertid skulle gi en samlet vurdering av høgskoleutdanningen, hvor fornøyd vil du da si at du er? SD 2-4 Dette skjema skal leses maskinelt, det må derfor ikke brettes. Bruk blå/ svart penn Kryss settes slik: Ikke slik: Eliminere slik: Ikke skriv i felt merket: Tallene skal se slik ut: 1 2 3 4 6 7 8

Detaljer

Å fremme normal fødsel. Heidi Elvemo Eksamenskode MP 303P Master i praktisk kunnskap 101 sider

Å fremme normal fødsel. Heidi Elvemo Eksamenskode MP 303P Master i praktisk kunnskap 101 sider Å fremme normal fødsel Heidi Elvemo Eksamenskode MP 303P Master i praktisk kunnskap 101 sider Vedlegg

Detaljer

Velkommen til Digital tilstand - en nasjonal undersøkelse om bruk av digitale medier og

Velkommen til Digital tilstand - en nasjonal undersøkelse om bruk av digitale medier og Velkommen til Digital tilstand - en nasjonal undersøkelse om bruk av digitale medier og verktøy i læring og undervisning Chose language top right / velg språk øverst til høyre. Takk for at du vil svare

Detaljer

Arbeidsglede og ledelse. Arbeidsgledeseminar Virke Førsteamanuensis/ Ph.D. Anders Dysvik Institutt for ledelse og organisasjon Handelshøyskolen BI

Arbeidsglede og ledelse. Arbeidsgledeseminar Virke Førsteamanuensis/ Ph.D. Anders Dysvik Institutt for ledelse og organisasjon Handelshøyskolen BI Arbeidsglede og ledelse Arbeidsgledeseminar Virke Førsteamanuensis/ Ph.D. Anders Dysvik Institutt for ledelse og organisasjon Handelshøyskolen BI Ledelse som kilde til ansattes jobbmotivasjon Opplevd lederstøtte

Detaljer

:11 QuestBack eksport - Lokallagsarbeid i Bondelaget

:11 QuestBack eksport - Lokallagsarbeid i Bondelaget Lokallagsarbeid i Bondelaget Publisert fra 09.12.2011 til 12.01.2012 58 respondenter (58 unike) Filter: Nordland "I hvilket fylke bor du?" = "Nordland" 1. Er du Vi vil først stille noen spørsmål om deg

Detaljer

Lederskap hands on eller hands off?

Lederskap hands on eller hands off? Manpower Work Life Rapport 2012 Lederskap hands on eller hands off? Hvordan kan bedrifter forbedre sitt rykte? Det finnes selvsagt mange faktorer som påvirker hvordan en bedrift oppfattes. Ifølge en Manpower

Detaljer

Avtale om leveranse av IKT-tjenester. Del II - Databehandleravtale

Avtale om leveranse av IKT-tjenester. Del II - Databehandleravtale Avtale om leveranse av IKT-tjenester Tjenesteavtale nr.: SUNHF-2011 Del II - Databehandleravtale Versjon: 0.1 Dato oppdatert : 22.03.11 Databehandleravtale mellom Sunnaas Sykehus HF Organisasjonsnr.:

Detaljer

Rapport - Arbeidsmiljøprofil (Kartlegging av ansattes egen oppfatning av arbeidsmiljøet) for

Rapport - Arbeidsmiljøprofil (Kartlegging av ansattes egen oppfatning av arbeidsmiljøet) for Rapport - Arbeidsmiljøprofil (Kartlegging av ansattes egen oppfatning av arbeidsmiljøet) for Indre Agder og Telemark avf.selskap DA 01.01.2013 til 15.08.2013 Ansvarlig for rapporten ved Stamina HOT Trond

Detaljer

Mestring Selvstendighet Tilhørighet HEMINGS. lille grønne. Slik gjør vi det i Heming

Mestring Selvstendighet Tilhørighet HEMINGS. lille grønne. Slik gjør vi det i Heming Mestring Selvstendighet Tilhørighet HEMINGS lille grønne Slik gjør vi det i Heming Kjære Hemingmedlemmer, foreldre og trenere Hemings lille grønne er en veileder for alle som har noe med Heming å gjøre

Detaljer

STUDIEBAROMETERET 2016 NOKUT) Universitetet i Oslo STUDIEBARDMETEREli. Antall besvarelser: 14. Svarprosent: 45%

STUDIEBAROMETERET 2016 NOKUT) Universitetet i Oslo STUDIEBARDMETEREli. Antall besvarelser: 14. Svarprosent: 45% Universitetet i Oslo STUDIEBARDMETEREli Antall besvarelser: 14 STUDIEBAROMETERET 2016 Svarprosent: 45% NOKUT) OM UNDERSØKELSEN 01 Studiebarometeret Studiebarometerets studentundersøkelse presenteres på

Detaljer

STUDIEBAROMETERET 2016

STUDIEBAROMETERET 2016 Universitetet i Stavanger STUDIEBARDMETEREli Antall besvarelser: 43 STUDIEBAROMETERET 2016 Svarprosent: 47% NOKUT) OM UNDERSØKELSEN 01 Studiebarometeret Studiebarometerets studentundersøkelse presenteres

Detaljer

Body Awareness Rating Questionnaire

Body Awareness Rating Questionnaire Body Awareness Rating Questionnaire Et spørreskjema om kroppsfornemmelser Kvinne Mann Alder... Høyde... Vekt... Yrke... Varighet av plager... I behandling : Ja Nei Under finner du en rekke påstander. Til

Detaljer

Farmasøytstudenter. Kjære student! SD3-1 013 0

Farmasøytstudenter. Kjære student! SD3-1 013 0 SD3-1 013 0 ID-NUMMER Kjære student! Farmasøytstudenter StudData er en database basert på flere undersøkelser av studenter og profesjonsutøvere. Denne undersøkelsen, som heter StudData-3, retter seg mot

Detaljer

School ID: School Name: TIMSS Elevspørreskjema. 8. trinn. ILS, Universitetet i Oslo Postboks 1099 Blindern 0317 Oslo IEA, 2011

School ID: School Name: TIMSS Elevspørreskjema. 8. trinn. ILS, Universitetet i Oslo Postboks 1099 Blindern 0317 Oslo IEA, 2011 k m Identification Identifikasjonsboks Label School ID: School Name: TIMSS 2011 Elevspørreskjema 8. trinn ILS, Universitetet i Oslo Postboks 1099 Blindern 0317 Oslo IEA, 2011 l n Veiledning h j I dette

Detaljer

1. Hvordan operasjonalisere studenttilfredshet? Vis tre eksempler.

1. Hvordan operasjonalisere studenttilfredshet? Vis tre eksempler. Innlevering 2 1. Hvordan operasjonalisere studenttilfredshet? Vis tre eksempler. Operasjonalisering innebærer å gjøre fenomener målbare, ved hjelp av observasjon eller eksperimentering. Skal man operasjonalisere

Detaljer

STUDIEBAROMETERET 2015

STUDIEBAROMETERET 2015 Antall besvarelser: 2 258 STUDIEBAROMETERET 2015 Svarprosent: 35% OM UNDERSØKELSEN 01 Studiebarometeret Studiebarometeret er et prosjekt som består av en spørreundersøkelse og en nettside, studiebarometeret.no,

Detaljer

Rekruttere og beholde Om helsepersonell i rurale og urbane områder

Rekruttere og beholde Om helsepersonell i rurale og urbane områder Rekruttere og beholde Om helsepersonell i rurale og urbane områder Presentasjon for foretaksledere ved Finnmarkssykehuset og HR-ledere i Helse Nord Hammerfest 17.02.2013 Konst. forskningsleder Birgit Abelsen

Detaljer

Databehandleravtaler

Databehandleravtaler Databehandleravtaler etter personopplysningsloven og helseregisterloven Veileder 26.05.2009 Innholdsfortegnelse DEL I 5 Veileder - databehandleravtaler...6 Datatilsynet...6 Forutsetninger og avklaringer...7

Detaljer