Til: Avdelingsstyret Dato: Fra: Dekan Saksbehandler: Olve Hølaas

Transkript

1 HØGSKOLEN I SØR-TRØNDELAG Avdeling for teknologi NOTAT Til: Avdelingsstyret Dato: Fra: Dekan Saksbehandler: Olve Hølaas RO-sak 02-09/d Høringsuttalelse fra AFT om fremtidig lokalisering av TØH og ALT Vedlegg: 1. Høringsnotat fra AFT av Høringsbrev fra HiST av Campusløsning for HiST var oppe som HS-sak 04/09 på høgskolestyremøtet 3. mars. Vedtak: Styret ber rektor legge fram et mulighetsstudium for framtidig lokalisering av ALT og TØH på Kalvskinnet, i neste styremøte. Mulighetsstudiet skal gi en vurdering av både faglige, studentsosiale og økonomiske forhold i sammenligning med dagens lokalisering. Det bes med dette om innspill fra avdelingene, høgskoleadministrasjonen, Studentparlamentet og tjenestemannsorganisasjonene (hovedsammenslutningene) i forhold til faglige, studentsosiale og økonomiske forhold i de ulike alternativene som skal utredes. Høringsbrevet ble sendt ut 22. april (vedlegg 2) med frist 20. mai. AFT svarte med vårt notat av 20. mai (vedlegg 1). Saken har vært behandlet direkte med de programansvarlige. 1

2 Vedlegg 1 HØGSKOLEN I SØR-TRØNDELAG Avdeling for teknologi Avdeling for informatikk og e-læring 7004 TRONDHEIM Høringsnotat Til: HiST v/rektor Dato: Kopi: Chr. Brødreskift Fra: AFT v/dekan Saksbehandler: Olve Hølaas Sak: Fremtidig lokalisering av TØH og ALT Alternativ 1 Samlokalisering i aksen Øya-Kalvskinnet Faglige forhold 1. Strategiområdet utdanning 1.1 Potensial for forbedret måloppnåelse 1.2 Potensial for en mer synlig høgskole 1.3 Risikoprofil, fordeler og Intern samhandling 1.3 Potensial for samkjøring av undervisning på tvers av program og avdelinger Alternativet med samlokalisering i aksen Øya/Kalvskinnet slår positivt ut for alle fire Virksomhetsmål. Resultatindikatorene under KD-U1.1. forbedres pga HiSTs forbedrede sosiale renommé (studere midt i sentrum av, og ikke i en bydel ), økt mulighet for å møte kolleger både planlagt og ikke planlagt med kreativitet og samarbeid som resultat (1.1.2.), og forbedret student- og studiemiljø med økt tilgang til faglig fordypning og sosialt liv (1.1.3.). For Virksomhetsmål KD-U 1.2, KD-U 1.3 og HiST-U 1.4 vil sannsynligheten for forbedret måloppnåelse økes sterkt ved at læringsmiljøet preges av økte (tverr)faglige ressurser, med mulighet for felles undervisning på tvers av studier og faglige skiller, og tilrettelegging for samhandling også på tvers av avdelingene. Ved at HiST samles på kun to campuser, som i tillegg skilles bare av ei elv, hvorav den største er midt i sentrum, blir vi adskillig mer synlige i perspektivet undervisning og studenter enn når vi er fordelt over flere små campuser. Dette gjelder både i det generell bybildet (stor bygningsmasse og tydelig skilting), og gjennom at alle våre studenter kan bruke på en langt mer aktiv måte, både mellom timeplanfestet undervisning og på byens kafeer og bibliotek som arena for gruppearbeid og engestudier. Potensialet er svært høyt ved alternativet Kalvskinnet/Øya. De faglige effektene kan bli store ved at det blir lett og raskt for studentene å komme seg til undervisning i emner gitt ved 2

3 (Faglige og økonomiske effekter) 1.4 Potensial for utvikling av nye, tverrfaglige studieprogram 1.5 Øvrige potensielle faglige synergier 1.6 Potensial for mer effektiv 1.7 Andre forhold Ekstern samhandling 1.8 Potensial for faglig samarbeid med eksterne aktører 1.9 Potensial for mer effektiv 1.10 Andre forhold 1.11 Risikoprofil, fordeler og en annen avdeling, og at det gis mulighet for spesialisering av de fagansatte. De økonomiske effektene kan bli enda mer merkbare ved at det tilrettelegges for større grupper i undervisningsrommene, den enkelte fagansatt kan derfor bruke færre timer til undervisning og har mer tid til å øke inntjening gjennom eksterne prosjekt (EU, NFR, VRI etc). Siden planlagte og ikke-planlagte møter muliggjøres vil potensialet for utvikling av nye, tverrfaglige studieprogram øke. Det dreier seg om å skape rommene for kreativitet, og kreativitet som involverer studier og studenter fordrer i større grad samlokalisering enn de påfølgende gjør. Flere valgmuligheter for studentene ved valgfag, forbedret utvikling av fagmiljø og emner gjennom klynger av fagansatte, enklere å tilby kurs i pedagogiske virkemidler til flere kandidater, forbedret studieadministrasjon ved ytterligere spesialisering i SFS. Stort. Se bl.a Ekstern aktører er gjerne mobile, så lokalisering er ikke så relevant for økning av det faglige samarbeidet med eksterne. Middels 2. Strategiområdet forsknings- og utviklingsarbeid 2.1 Potensial for forbedret måloppnåelse 2.2 Potensial for en mer synlig høgskole 2.3 Risikoprofil, fordeler og Intern samhandling 2.4 Potensial for økt FoUaktivitet på tvers av fag, programmer og avdelinger 2.5 Potensial for samkjøring av kurs i metode og vitenskapsteori 2.6 Øvrige potensielle faglige synergier KD-FoU2.1. med resultatindikatorer er ikke kausal til geografisk plassering av forskningsmiljø. Globale forskningsmiljø fungerer godt, og kolleger samarbeider over alle landegrenser. Derimot er det logisk at oppnåelse av KD- FoU 2.2. henger nært sammen med at alternativet Kalvskinnet/Øya velges for lokalisering av fremtidig HiST, ved at undervisningskreftene samles, så også for PhDkandidatene, og at PhD-kandidatene da får større tilgang til veiledning i tverrfaglige forskningsmiljø. Middels. FoU er ikke sårbart for geografisk plassering, men studentenes involvering i tverrfaglige prosjekt vil være avhengig av samlokalisering. Middels. Stort. 3

4 2.7 Potensial for mer effektiv 2.8 Andre forhold Ekstern samhandling 2.9 Potensial for faglig FoUsamarbeid med eksterne aktører 2.10 Potensial for mer effektiv 2.11 Andre forhold Det er et større potensial for effektiv i samling av administrative ressurser for utviklingsarbeidet og forskningsarbeidet. Middels. Dette er ingen utslagsgivende faktor. Eksterne aktører samarbeider gjerne ved bruk av IKT, og lokalisering blir mindre relevant. Ingen relevans 3. Strategiområdet samfunnet 3.1 Potensial for forbedret måloppnåelse 3.2 Potensial for en mer synlig høgskole 3.3 Risikoprofil, fordeler og Intern samhandling 3.4 Potensial for EVU på tvers av fag, programmer og avdelinger 3.5 Potensial for innovasjon og regional utvikling på tvers av fag, programmer og avdelinger 3.6 Potensial for mer effektiv 3.7 Andre forhold Ekstern samhandling 3.8 Potensial for økt synlighet i den offentlige debatt 3.9 Potensial for økt allmennrettet og brukerrettet formidling 3.10 Potensial for mer effektiv 3.11 Andre forhold Virksomhetsmål KD-S 3.1. og 3.3. vil ikke bli direkte påvirket uansett lokalisering. Under virksomhetsmål KD-S 3.2 vil alternativ samlokalisering Kalvskinnet/Øya derimot ha effekt ved potensialet for fysiske møteplasser, både formelle og uformelle, som gir skapende miljøer. Over middels. Stort. Igjen så er det et poeng å blande fagmiljø, å provosere frem blanding av fagligheten, å tilrettelegge for kreativitet. Så kan flere avdelinger og program på tvers av avdelinger tilby kurs sammen, på samme campus. Stort. Som 3.4. Henger sammen med 3.4. Det vil kunne bli effektivisering av administrasjonen, slik at det kan kuttes ned på antall administrative årsverk innenfor dette området. Middels. Det anses ikke som å være relevant for lokaliseringsspørsmålet. Det anses ikke som å være relevant for lokaliseringsspørsmålet. Administrative forhold 4. Strategiområdet effektiv organisasjon 4.1 Potensial for forbedret måloppnåelse Måltavla definerer virksomhetsmål KD-EO 4.1. som å være Høyskolene skal sikre en god og effektiv forvaltning av ressursene. Alle resultatindikatorer under dette målet forbedres ved samlokalisering Kalvskinnet/Øya. Det dreier seg bl.a. om offentlige rom; det vil være bruk for færre kvm offentlige rom ved samlokalisering enn når vi er fordelt over 4

5 4.2 Potensial for optimal kvalitet og service og god ressursutnyttelse mange ulike campuser, ett eksempel her er størrelsen på bibliotekarealer, og da blir leieutgifter lavere og renhold og vedlikehold rimeligere. Svært høyt. Administrative tjenester kan spesialiseres, noe som er helt avgjørende for optimalisering av tjenestene. Med samlokalisering vil bl.a. OPTIMA kunne gjennomføres etter intensjonene, vi vil få bruk for færre servicesenter, samling av ekspertise i administrative støttefunksjoner forenkles. 4.3 Risikoprofil, fordeler og Intern samhandling 4.4 Administrasjon og driftsservice (s 36 og 37 i Sintef-rapporten) Forventet utvikling i antall årsverk: 4.5 Bygningers drift Nedgang 4.6 IKT, kopi/print og AVutstyr Nedgang 4.7 Studieadministrasjon Nedgang 4.8 Forskningsadministrasjon Stabil eller noe nedgang 4.9 Eksternrettet virksomhet Nedgang 4.10 Markedsføring/ Stabil informasjon 4.11 Bibliotek og Nedgang læringssenter 4.12 Personal og Nedgang organisasjonsutvikling 4.13 HMS Stabil 4.14 Økonomistyring, lønn og Mulig mindre nedgang regnskap 4.15 Sentral ledelse med stab Stabil 4.16 Avdelingenes ledelse med Stabil stab Studentsosiale forhold 5. Vurdering av potensial for studentsosiale forhold ved dette alternativet 5.1 Idrett/trening Middels (mindre relevant pga lokalisering i midtbyen) 5.2 Butikker/bokhandel/kiosk Middels (mindre relevant pga lokalisering i midtbyen) Studentinformasjon, Høyt veiledning 5.3 Studentorganisasjoner og Høyt foreninger 5.4 Helsetilbud Høyt 5.5 Uteområder Middels (mindre relevant pga lokalisering i midtbyen) 5.6 Adkomst, kollektivtilbud Høyt 5.7 Bolig, barnehage Ikke relevant for lokalisering av læresteder 5.8 Kulturtilbud Ikke relevant for lokalisering av læresteder 5.9 Offentlige servicetjenester Ikke relevant for lokalisering av læresteder 5.10 Kantine/spiseplasser Høyt 5.11 Linjeorg. aktiviteter Ikke relevant for lokalisering av læresteder 5.12 Garderober/ Høyt oppbevaringsskap 5.13 Annet 5.14 Risikoprofil, fordeler og 5

6 AFT velger å behandle de resterende tre alternativ under ett. Alternativ 2 Lokalisering av HiST på Øya, Kalvskinnet og Moholt Alternativ 3 Lokalisering av HiST på Øya, Kalvskinnet og Hesthagen Alternativ 4 Lokalisering av HiST på Øya, Kalvskinnet, Moholt og Rotvoll Alternativene 2, 3 og 4 medfører et klart brudd på hva AFT mener må være HiSTs hovedfokus; brukerens/kundens beste. Vi kan ikke ha som hovedfokus interne hensyn. Det er mulig å ivareta den enkelte arbeidstaker selv når vi skal sette brukeren/kunden først. Våre brukere er først og fremst studentene, og dernest samfunnsaktører (offentlig og privat næringsliv). Hvorvidt studenter ved en av HiSTs underenheter skulle ønske å være lokalisert på et annet sted enn de andre studier og studenter, er ikke relevant. Vi må bestrebe oss å ha helhetsperspektivet. Alle HiSTs studenter skal, uansett studium: - ha god tilgang til HiSTs lærekrefter - ha lik tilgang til HiSTs fasiliteter - ha tilgang til lik kapasitet på veiledning og studentsosiale tjenester - ha god mulighet til å velge valgfag fra andre avdelinger for å øke sin kompetanse - selv kunne velge bort kontakten med andre studenter og studier, men ikke ha dette bestemt for seg. Ved å velge alternativene 2, 3 eller 4 vil studentene fratas det optimale valget for sin studiehverdag. Heri ligger også risikovurderingen. AFTs vurdering er derfor at det er høy risiko for ikke å nå virksomhetsmålene om vi skal velge et blant alternativ 2,3 eller 4. 6

7 NOTAT Saksbehandler: Christian Brødreskift, Vår dato: Ref.: 2007/3610 Deres dato: Avdelinger Høgskoleadministrasjonen Studentparlamentet Hovedsammenslutningene VEDLEGG 2 Høring - Fremtidig lokalisering av TØH og ALT Innledning Lokalisering av HiST sine fagmiljøer og campuser har vært en diskusjon i høgskolen siden etableringen i HiST er i dag plassert på en rekke steder i, noe som av mange oppleves som begrensende ift faglig samarbeid og som ressurskrevende å drive teknisk/- administrativt. De fleste andre høgskoler er nå samlokalisert eller har vedtatt dette, eksempelvis Høgskolen i Oslo og Høgskolen i Bergen. Etter at fellesprosjektet med NTNU ble opphevet av KD i desember har det skjedd mye når det gjelder campus på HiST. ASP er flyttet til Øya i Øya helsehus i nærheten av de medisinsk-tekniske utdanningene våre. Styret har vedtatt lokalisering av AHS til Øya og nybygg for teknologi / matteknologi samt HA plassert på Kalvskinnet. Nå er det bare prosjektering, finansiering og bygging som gjenstår for disse prosjektene og dermed er store deler av HiST vedtatt samlokalisert i aksen Øya Kalvskinnet. Våre studenter og ansatte blir en synlig del av bybildet og bidrar til at er en attraktiv sted å jobbe og studere i. Det er flere arealer på Kalvskinnet som i dag kan være relevante for HiST. Noen av disse alternativenes tomte- og byggeiere forventer et tydelig og snarlig svar fra HiST, om vi ønsker å benytte oss av denne utviklingsmuligheten. Sier vi nei til dette betyr det i realiteten at vi mister verdifulle samlokaliseringsmuligheter på Kalvskinnet. Aktuelle sentrumsnære tomter i denne størrelsesorden som dekker våre behov, areal- og kvalitetsmessig, er vanskelig tilgjengelig og vi er nødt til å gi en respons på dette i HS møtet i juni. En langsom campusprosess har nå skutt fart og det forventes at HiST har beslutningsevne. Det som skal besluttes av høgskolestyret er plassering av fagmiljøene ALT og TØH. Høgskolestyret i HiST skal drøfte dette i april og endelig vedta plassering av TØH og ALT i juni. Det er viktig at styret får solid og objektiv informasjon om fordeler og ulemper ved de ulike alternativene og denne høringen skal være et viktig bidrag til dette. Jeg håper at dere ikke er for utredningstrette og gjennom høringen bidrar med gode og konstruktive innspill til denne langsiktig og strategisk viktige beslutningen for HiST. Høringen Høgskolestyret har i sin behandling av saken om campusløsning for HiST i møtet den 3. mars, HS-sak 04/09, fattet følgende vedtak:

8 Side 8 av 19 Styret ber rektor legge fram et mulighetsstudium for framtidig lokalisering av ALT og TØH på Kalvskinnet, i neste styremøte. Mulighetsstudiet skal gi en vurdering av både faglige, studentsosiale og økonomiske forhold i sammenligning med dagens lokalisering. Det bes med dette om innspill fra avdelingene, høgskoleadministrasjonen, Studentparlamentet og tjenestemannsorganisasjonene (hovedsammenslutningene) i forhold til faglige, studentsosiale og økonomiske forhold i de ulike alternativene som skal utredes. Sintef-rapporten om Virksomhetsmodellering og overordnet programmering for et samlokalisert HiST, utarbeidet i 2004/2005, er lagt til grunn for dimensjoneringen av de ulike alternativene. Tall for antall studenter og antall tilsatte er oppdatert og hentet fra DBH. Det bes om at vedlagte mal benyttes i tilbakemeldingene. Styret skal etter planen drøfte dette i HS møte 29. april og sluttbehandle saken i sitt møte i juni. Vi viser til vedlagte mal for tilbakemelding. Skriv kort, men begrunn kommentarene. I tillegg til å sende høringssvarene via ephorte bes det om at svarene ekspederes pr e-post til christian.brodreskift@hist.no. Høringsfrist: Med hilsen Trond Michael Andersen rektor Christian Brødreskift prosjektleder Vedlegg: o Høringsnotat o Mal for tilbakemelding o Oppdaterte tabeller over student- og tilsattedata.

9 Side 9 av 19 HØRINGSNOTAT Campus HiST Premisser Høgskolestyret ved HiST har vedtatt at Helse- og sosialfagene samt de medisinsk-tekniske utdanningene (AHS, ASP, Bio og Rad) skal være på Øya. Høgskolestyret har også vedtatt at AFT, Matteknologi, AITeL og HA skal lokaliseres på Kalvskinnet i et planlagt nybygg. Siden ny strategisk plan ikke er endelig vedtatt er det vanskelig å legge denne til grunn. Det er da viktig at man er tydelig på hvilke strategiske forutsetninger som ligger til grunn for tilbakemeldingen; - er det dagens strategiske plan eller har man tatt utgangspunkt i de strategiske diskusjonene som pågår, men ikke vedtatt. (jfr.utsendt høringsdokument pr 3. april 09) En generell premiss som er lagt til grunn for dimensjoneringen av en samlokalisert campus i Sintef-rapporten er at alle studenter skal ha en planlagt aktivitet 8 timer per dag, 5 dager per uke, 20 uker per semester. Det gir et studenttimetall på 1600 studenttimer/år. Høgskolens læringsarealer skal utnyttes best mulig. Det planlegges derfor med en utnyttelsesgrad på 60% på seminarrom og auditorier og 80% på generelle undervisningsområder, da med en daglig brukstid på 10 timer. Sintef konkluderte med at den framtidige høgskolen vil ha behov for ca kvm brutto for de samlede funksjonene i en éncampusløsning. Ved en oppdeling av høgskolen på 2 campuser, gir dette en arealøkning på ca kvm brutto. Rapporten er tilgjengelig på: hist.doc I Sintef-rapporten er det lagt til grunn standarder brukt i tilsvarende byggeprosjekter. Studentog tilsattedata fra 2004 er lagt til grunn med antagelse om en jevnt fordelt vekst på 14% fram mot Fordelingen mellom faglige og teknisk/administrativt ansatte er ikke vurdert, men det må være en målsetning om en mest mulig rasjonell drift av HiST hvor mest mulig av ressursene benyttes mot faglig aktivitet og studentene. Disse forutsetningene er basert på historiske data og fremskrivninger basert på analyser fra dette tidspunktet. I vedlegget til dette dokumentet er student- og tilsattedata oppdatert med data per høst -08 (kilde: DBH). Det legges ikke opp til en ny gjennomgang av arealbehovene nå. I forbindelse med utarbeidelse av forprosjekt for de konkrete byggeprosjektene vil arealbehovene og forventet vekst bli nøye gjennomgått og kvalitetssikret gjennom god brukermedvirkning.

10 Side 10 av 19 Følgende alternativer skal utredes: 1. Samlokalisering i aksen Øya-Kalvskinnet 2. Lokalisering av HiST på Øya, Kalvskinnet og Moholt 3. Lokalisering av HiST på Øya, Kalvskinnet og Hesthagen 4. Lokalisering av HiST på Øya, Kalvskinnet, Moholt og Rotvoll Høgskolestyret ba ikke rektor eksplisitt om å utrede Hesthagen som alternativ plassering for TØH i HS Sak 04/09. Men med bakgrunn i at man jobber med å utrede et tettere samarbeid mellom økonomimiljøene i ( Nordens beste økonomiutdanning ), og i samråd med styreleder, er dette alternativet tatt med. Faglige forhold Sintef-rapporten berører både i kapittel 5 og 7 faglige forhold i forbindelse med samlokalisering av høgskolen. Kjerneprosessene knyttet til både studentforløpet, FoU og formidling er beskrevet både i nå-situasjonen og i framtiden. Under pkt 7.4 er potensialet for samhandling internt beskrevet og tilsvarende for samhandling eksternt i pkt 7.5. Dere bes om å vurdere potensialet for faglige synergier ved de ulike alternativene innen de 4 strategiområdene utdanning, FoU, økonomi og formidling/samfunnet. I dette ligger både samhandling internt og eksternt. Det er selvsagt viktig at man ser dette i et langsiktig perspektiv da lokalisering naturlig nok er en langsiktig strategisk beslutning for HiST. Det bes også om en vurdering av i hvilken grad de ulike alternativene vil bidra til avdelingenes måloppnåelse. I tillegg bes det om en vurdering av hvordan alternativene vil påvirke HiST sin ressursutnyttelse. Administrative forhold I Sintef-rapporten er det lagt til grunn en rekke forutsetninger for dimensjoneringen, og kjerneprosessene er beskrevet i kapittel 5.3 og 7.3. I tillegg har Adm 2003 og Optima lagt en framtidig samlokalisert campus til grunn for arbeidet. Både høgskoleadministrasjonen og avdelingene bes imidlertid om å vurdere effekter av en samlokalisert campus, både faglige synergier for de administrative områdene, kvalitet og service og dimensjonering med økonomiske effekter (utvikling i antall årsverk) og kommentere om det bør legges til grunn vesentlige endringer i det videre arbeid.. Økonomiske forhold Det er flere forhold som her bør berøres knyttet til de ulike alternativene; 1. Arealkostnader inkludert kostnader til FDVUS (forvaltning, drift, vedlikehold, utvikling og service) 2. Lønnskostnader forventet utvikling i antall årsverk inkludert timelærere ift samlokaliseringsprosjektets alternativer 3. Driftskostnader som påvirker avdelingens budsjetter 4. Investeringer (sambruk av utstyr med mer) Pkt 1 ivaretas av prosjektledelsen, mens pkt 2 til 4 må vurderes av avdelingene og HA. Studentsosiale forhold Sintef-rapporten berører de vesentligste momentene knyttet til studentsosiale forhold. Det henvises til helse- og trivselsundersøkelsen blant studentene. I 2007 er det gjennomført en ny,

11 Side 11 av 19 tilsvarende undersøkelse, og i den grad denne frambringer nye behov, bes det om en omtale av disse fra avdelingene, HA og studentparlamentet. Tilsvarende foreligger et høringsnotat: Handlingsplan for helse- og trivsel for studenter i Vil en samlokalisering i ulike alternativ gi utfall og potensial for studentmiljøet? Rapportene er tilgjengelige på: 0utdanning/Rapport_Helse%20og%20trivsel.pdf Fristasjonsarealer for nye aktivitetstilbud (3.idrettsbygg), er ikke nyansert i de ulike alternativene. Konklusjon mht til splitting til to senter, innhold, sambruks- og ambisjonsnivå vil bli en del av det videre arbeidet.

12 Side 12 av 19 Alternativ 1 Samlokalisering i aksen Øya - Kalvskinnet På Øya lokaliseres ASP, AHS, radiografutdanningen og bioingeniørutdanningen. På Kalvskinnet lokaliseres AFT, AITeL, ALT, TØH, matteknologisk utdanning og høgskoleadministrasjonen. Idrettshall og inkubator lokaliseres på Kalvskinnet. Premisser: Dette innebærer sambruk av idrettsarealer med SiT, auditorier med Kino, 2-3 studentkantiner, 2 bibliotek og 2 lokasjoner hvor det tilbys studentservice. Kvm-behov: Øya Kalvskinnet ASP: kvm StOlavs, Bio og RAD: kvm AHS: kvm AFT/AITeL/HA/mat: kvm Bygg og miljø: kvm ALT: kvm TØH: kvm kvm kvm Sum BTA Øya og Kalvskinnet kvm Tilgjengelig areal: Øya: kvm Kalvskinnet: kvm (i tillegg kommer et ubenyttet potensial i Adolf Øien skole og Kalvskinnet skole)

13 Side 13 av 19 Alternativ 2 Lokalisering av HiST på Øya, Kalvskinnet og Moholt På Øya lokaliseres ASP, AHS, radiografutdanningen og bioingeniørutdanningen. På Kalvskinnet lokaliseres AFT, AITeL, ALT, matteknologisk utdanning og høgskoleadministrasjonen. På Moholt lokaliseres TØH Idrettshall og inkubator lokaliseres på Kalvskinnet (lokasjon usikker) Premisser: Sambruk av idrettsarealer med SiT, 3 studentkantiner, 3 bibliotek og 3 lokasjoner for studentservice. Kvm-behov: Øya Kalvskinnet Moholt, TØH ASP: kvm StOlavs, Bio og RAD: kvm AHS: kvm AFT/AITeL/HA/mat: kvm Bygg og miljø: kvm ALT: kvm Jonsvannveien 82 AS: kvm og Nylander: 547 kvm kvm kvm * kvm Sum BTA Øya, Kalvskinnet Moholt kvm * Arealer hvor det tidligere er juridiske forpliktelser

14 Side 14 av 19 Alternativ 3 Lokalisering av HiST på Øya, Kalvskinnet og Hesthagen På Øya lokaliseres ASP, AHS, radiografutdanningen og bioingeniørutdanningen. På Kalvskinnet lokaliseres AFT, AITeL, matteknologisk utdanning, ALT og høgskoleadministrasjonen. I Hesthagen lokaliseres TØH Idrettshall og inkubator lokaliseres på Kalvskinnet (lokasjon usikker) Premisser: Sambruk av idrettsarealer med SiT, 3 studentkantiner, 3 bibliotek og 3 lokasjoner for studentservice. Begrenset sambruk med NTNU, men nært beliggende et mulig Innovation Village senter. Forutsatt at IØT (INDØK ekskl. lab) flytter til senteret. Dvs. at TØH flytter med samme areal som i dag. Kvm-behov: Øya Kalvskinnet ASP: kvm StOlavs, Bio og RAD: kvm AHS: kvm AFT/AITeL/HA/mat: kvm Bygg og miljø: kvm kvm kvm ALT: kvm Hesthagen TØH: kvm kvm Sum BTA Øya, Kalvskinnet og Hesthagen kvm

15 Side 15 av 19 Alternativ 4 Lokalisering av HiST på Øya, Kalvskinnet, Moholt og Rotvoll På Øya lokaliseres ASP, AHS, radiografutdanningen og bioingeniørutdanningen. På Kalvskinnet lokaliseres AFT, AITeL, matteknologisk utdanning og høgskoleadministrasjonen. På Moholt lokaliseres TØH På Rotvoll lokaliseres ALT Idrettshall og inkubator lokaliseres på Kalvskinnet (uvisst da studentmassen er spredt i dette alternativet) Premisser: Ett bibliotek og én studentekspedisjon ved hver av de fire campusene. Sambruk av idrettsarealer med SiT, 4 studentkantiner, 4 bibliotek og 4 studentservicesenter. Kvm-behov: Øya ASP: kvm kvm StOlavs, Bio og RAD: kvm AHS: kvm Kalvskinnet AFT/AITeL/HA/mat: kvm kvm Bygg og miljø: kvm Moholt TØH: kvm kvm Rotvoll ALT: kvm kvm Sum BTA Øya, Kalvskinnet Moholt kvm

16 Side 16 av 19 MAL FOR TILBAKEMELDING Tilbakemelding fra: Følgende alternativer skal utredes: Alternativ 1 Samlokalisering i aksen Øya-Kalvskinnet Alternativ 2 Lokalisering av HiST på Øya, Kalvskinnet og Moholt Alternativ 3 Lokalisering av HiST på Øya, Kalvskinnet og Hesthagen Alternativ 4 Lokalisering av HiST på Øya, Kalvskinnet, Moholt og Rotvoll Fyll ut 1 stk skjema for hvert alternativ! Skriv kort, men begrunn kommentaren. Faglige forhold 1. Strategiområdet utdanning 1.1 Potensial for forbedret måloppnåelse 1.2 Potensial for en mer synlig høgskole 1.3 Risikoprofil, fordeler og Intern samhandling 1.3 Potensial for samkjøring av undervisning på tvers av program og avdelinger (Faglige og økonomiske effekter) 1.4 Potensial for utvikling av nye, tverrfaglige studieprogram 1.5 Øvrige potensielle faglige synergier 1.6 Potensial for mer effektiv 1.7 Andre forhold Ekstern samhandling 1.8 Potensial for faglig samarbeid med eksterne aktører 1.9 Potensial for mer effektiv 1.10 Andre forhold 1.11 Risikoprofil, fordeler og

17 Side 17 av Strategiområdet forsknings- og utviklingsarbeid 2.1 Potensial for forbedret måloppnåelse 2.2 Potensial for en mer synlig høgskole 2.3 Risikoprofil, fordeler og Intern samhandling 2.4 Potensial for økt FoUaktivitet på tvers av fag, programmer og avdelinger 2.5 Potensial for samkjøring av kurs i metode og vitenskapsteori 2.6 Øvrige potensielle faglige synergier 2.7 Potensial for mer effektiv 2.8 Andre forhold Ekstern samhandling 2.9 Potensial for faglig FoUsamarbeid med eksterne aktører 2.10 Potensial for mer effektiv 2.11 Andre forhold 3. Strategiområdet samfunnet 3.1 Potensial for forbedret måloppnåelse 3.2 Potensial for en mer synlig høgskole 3.3 Risikoprofil, fordeler og Intern samhandling 3.4 Potensial for EVU på tvers av fag, programmer og avdelinger 3.5 Potensial for innovasjon og regional utvikling på tvers av fag, programmer og avdelinger 3.6 Potensial for mer effektiv

18 Side 18 av Andre forhold Ekstern samhandling 3.8 Potensial for økt synlighet i den offentlige debatt 3.9 Potensial for økt allmennrettet og brukerrettet formidling 3.10 Potensial for mer effektiv 3.11 Andre forhold Administrative forhold 4. Strategiområdet effektiv organisasjon 4.1 Potensial for forbedret måloppnåelse 4.2 Potensial for optimal kvalitet og service og god ressursutnyttelse 4.3 Risikoprofil, fordeler og Intern samhandling 4.4 Administrasjon og Spesifiser de underliggende punkt hvis behov driftsservice (s 36 og 37 i Sintef-rapporten) 4.5 Bygningers drift 4.6 IKT, kopi/print og AVutstyr 4.7 Studieadministrasjon 4.8 Forskningsadministrasjon 4.9 Eksternrettet virksomhet 4.10 Markedsføring/ informasjon 4.11 Bibliotek og læringssenter 4.12 Personal og organisasjonsutvikling 4.13 HMS 4.14 Økonomistyring, lønn og regnskap 4.15 Sentral ledelse med stab 4.16 Avdelingenes ledelse med stab Forventet utvikling i antall årsverk:

19 Side 19 av 19 Studentsosiale forhold 5. Vurdering av potensial for studentsosiale forhold ved dette alternativet: 5.1 Idrett/trening 5.2 Butikker/bokhandel/kiosk Studentinformasjon, veiledning 5.3 Studentorganisasjoner og foreninger 5.4 Helsetilbud 5.5 Uteområder 5.6 Adkomst, kollektivtilbud 5.7 Bolig, barnehage 5.8 Kulturtilbud 5.9 Offentlige servicetjenester 5.10 Kantine/spiseplasser 5.11 Linjeorg. aktiviteter 5.12 Garderober/ oppbevaringsskap 5.13 Annet 5.14 Risikoprofil, fordeler og Dato: Avsender: