Škola za dizajn, grafiku i odrţivu gradnju Matice hrvatske 11, HR Split ŠKOLSKI KURIKULUM ZA ŠKOLSKU GODINU 2011/2012.

Transkript

1 Škola za dizajn, grafiku i odrţivu gradnju Matice hrvatske 11, HR Split ŠKOLSKI KURIKULUM ZA ŠKOLSKU GODINU 2011/2012.

2 TKO SMO MI? Poĉeci struĉnog obrazovanja za graċevinska zanimanja u Splitu javljaju se poĉetkom prošlog stoljeća, otvaranjem Obrtniĉke strukovne škole dana 10. veljaĉe godine. Školske godine 1920./21. osniva se u Splitu Srednja tehniĉka škola koja obuhvaća mušku i ţensku zanatsku školu i djeluje do godine kada dobiva novi naziv: Drţavna tehniĉka srednja škola u Splitu s ahitektonsko graċevinskim i brodostrojarskim odsjekom. Poĉetkom Drugog svjetskog rata dogaċaju se promjene, pa škola ponovno, pod utjecajem talijanske okupacije, mijenja ime u Scuola media tecnica. Ipak u školskoj godini 1947./48. vraća naziv Srednja tehniĉka škola u Splitu, ali s arhitektonskim, graċevinskim i arhitektonsko-graċevinskim odjelom. Škola je do još nekoliko puta mijenjala naziv, da bi se godine, odlukom Općinske skupštine Split, osnovao GraĊevinski školski centar u kojem su se obrazovali svi kadrovi za potrebe graċevinske privrede. Godine GraĊevinski školski centar udruţuje se s Gimnazijom Ćiro Gamulin u novu radnu organizaciju: Centar za odgoj i obrazovanje u graċevinarstvu i industriji graċevinskih materijala Ćiro Gamulin. Školske godine 1985./86. Iz Centra se izdvaja MIOC kao samostalna škola. Godine iz Graditeljske škole izdvaja se Graditeljska obrtniĉka i grafiĉka škola u Splitu. Godine Splitsko dalmatinska ţupanija kao osnivaĉ škole, a na prijedlog Školskog odbora, donosi odluku o promjeni naziva škole u Škola za dizajn, grafiku i odrţivu gradnju. Promjenom imena, škola se vraća svojim korjenima, ona postaje nasljednica jedne od najstarijih škola u Splitu, Scuole di disegno industriale, kasnije znane kao Splitska škola za dizajn, koju je osnovao ugledni splitski arhitekt Kamilo Tonĉić. Škola je nastala kao spoj umjetnosti, obrta i dizajna kao primijenjene umjetnosti, s nastavnim programima u podruĉju dizajna, graditeljstva i grafike. Škola je bila domaćin ĉetiri Državna natjecanja graditelja, jednog Državnog natjecanja grafičara i jednog Državnog natjecanja umjetnika. Postizali smo zavidne rezultate i osvajali mnoge nagrade, pokazali iznimna znanja i vještine u svim podruĉjima. Redovitim sudjelovanjem u humanitarnim akcijama, organizacijom razliĉitih izloţbi, kreiranjem školskog lista Slog te promoviranjem raznovrsnih zanimanja gradimo zajedno našu budućnost.

3 OSNOVNI PODACI O ŠKOLI Naziv i sjedište ŠKOLA ZA DIZAJN, GRAFIKU I ODRŢIVU GRADNJU Adresa, ţupanija Matice hrvatske 11, Splitsko - dalmatinska ţupanija Šifra ustanove Matiĉni broj OIB Telefoni , , Fax Web adresa E - mail adresa www-gogs@st.htnet.hr Ţiro - raĉun kod HVB Splitske banke Ukupni broj uĉenika 709 Ukupni broj odjela 32 Ukupni broj djelatnika nastavnika 73 struĉnih suradnika 1 administrativno-tehniĉkog osoblja 5 pomoćnog osoblja MATERIJALNO - TEHNIĈKI UVJETI RADA ŠKOLE Financiranje Sredstva za financiranje Škole osiguravaju se drţavnim proraĉunom ; proraĉunom Ţupanije splitsko - dalmatinske i vlastitim prihodima. U drţavnom proraĉunu osiguravaju se sredstva za: - plaće zaposlenika za ostvarivanje redovnog nastavnog programa srednje škole, - naknade zaposlenika srednje škole utvrċene kolektivnim ugovorom, - struĉno usavršavanje nastavnika i struĉnih suradnika, - povećane troškove školovanja uĉenika na jeziku i pismu nacionalnih manjina, - programe za rad s darovitim uĉenicima, - programe informatizacije srednjeg školstva, - programe opremanja školskih knjiţnica, - povećane troškove školovanja uĉenika s teškoćama u razvoju, - sufinanciranje programa privatnog školstva, - kapitalne projekte izgradnje utvrċene posebnim dijelom Drţavnog proraĉuna - druge programe od zajedniĉkog interesa za djelatnost srednjeg školstva (sustav informiranja, struĉno - pedagoški ĉasopisi, struĉne knjige, programi ustanova i struĉnih udruga, obljetnice i manifestacije te programi izvannastavnih aktivnosti). U proraĉunu Ţupanije osiguravaju se sredstva za: - investicijsko odrţavanje školskog prostora, opreme i nastavnih sredstava i pomagala, - nabavu školske opreme, nastavnih sredstava i pomagala, - materijalne troškove srednje škole, - prijevoz zaposlenika srednje škole, - potpore za sufinanciranje smještaja i prehrane uĉenika u uĉeniĉkim domovima, - kapitalnu izgradnju školskog prostora i opreme prema standardima i normativima koje utvrċuje ministar.

4 Vlastitim prihodima: - nabava školske opreme, - sufinanciranje uĉeniĉkih izleta i ekskurzija, - struĉno usavršavanje profesora, - nabava informatiĉke opreme, - nabava struĉne literature, - umreţavanje uĉionica i kabineta, - investicijsko odrţavanje. Prostorni uvjeti Djelatnost Škole obavlja se u zgradi Matice hrvatske 11, Split i u školskim radionicama. Zgrada je graċena od godine. Useljena je 14. rujna godine. Zgrada nema uporabnu dozvolu. U istoj zgradi smještene su ĉetiri škole: Škola za dizajn, grafiku i odrţivu gradnju, Graditeljsko-geodetska tehniĉka škola, Prirodoslovna tehniĉka škola, III. Gimnazija. Svaka od tih škola djeluje u vlastitom prostoru, koristeći zajedniĉki hol i hodnike, kao i prostor knjiţnice. Vlastiti prostor Škole sastoji se od 14 specijaliziranih uĉionica, 5 kabineta, 5 manjih uĉionica, 4 nastavniĉka kabineta i 7 specijaliziranih radionica te 6 uredskih prostorija i zbornice. "Nova" škola prostorno ne zadovoljava, te smo primorani školske radionice adaptirati u uĉionice. U šk. god /10. adaptirane su i ureċene dvije uĉionice. Škola ima gimnastiĉku dvoranu koju koristi skupa s Graditeljsko-geodetskom tehniĉkom školom. Gimnastiĉka dvorana je preureċena i dograċena, te opremljena uz pomoć Ţupanije Splitsko - Dalmatinske i radom uĉenika. Opremljenost prostora Škola je dosta dobro opremljena nastavnim sredstvima i pomagalima (sve uĉionice su umreţene). Svaka uĉionica je opremljena projektorom i raĉunalom te klimatizirana. Za što kvalitetniju realizaciju programa iz grafike i umjetnosti potrebno je ustrajati na nabavi dodatne opreme. Izvori financiranja: - Drţavni proraĉun; - Proraĉun Ţupanije Splitske-dalmatinske; - vlastita sredstva. Uz pomoć Ţupanije splitsko dalmatinske i vlastitih prihoda, škola je u šk. god /10. opremila dvije nove uĉionice (dizajn i likovna umjetnost), te sanirala sanitarne ĉvorove s WC za invalidne osobe.

5 UVOD Temeljni dokument za izradu Školskog kurikuluma je Nacionalni kurikulum. Nacionalni kurikulum utvrċuje vrijednosti, naĉela, općeobrazovne ciljeve i ciljeve pouĉavanja, koncepciju uĉenja i pouĉavanja, pristupe pouĉavanju, obrazovne ciljeve po obrazovnim podruĉjima i predmetima, te vrednovanje i ocjenjivanje. Odgoj i obrazovanje u Školi ostvaruje se na temelju nacionalnog kurikuluma, nastavnih planova i programa i školskog kurikuluma. Nacionalni kurikulum donosi ministar. Školski kurikulum sadrţi nastavne i izvannastavne aktivnosti koje namjeravamo provesti tijekom školske godine 2011/2012. Glavna zadaća školskog kurikuluma je izgradnja jedinstvenog profila škole. Školski je kurikulum osobna iskaznica škole i odraz njene vlastite obrazovne filozofije, svi sadrţaji i aktivnosti usmjereni su na ostvarivanje ciljeva i zadataka odgoja i obrazovanja, kako bi promovirali intelektualni, osobni, socijalni, duhovni i tjelesni razvoj uĉenika. Školski kurikulum utvrċuje program škole s izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima, programe i projekte u skladu sa smjernicama Hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda. S obzirom na sve veći broj uĉenika s odreċenim problemima (u ponašanju, uĉenju, zdravstvenih i sl.) radit će se na intenzivnijoj suradnji s roditeljima i institucijama koje se bave mladima. Kako je prošle školske godine zaustavljen rast broja izostanaka s nastave, ove godine ćemo podizati svijest uĉenika o vaţnosti pohaċanja nastave, pravodobno informirati roditelje i pridrţavati se dogovorenih pravila i mjerila koje su utvrċene Statutom škole. U cilju unaprjeċenja nastavnog procesa i općenito odgojno obrazovnog rada te poticanju vrednovanja i samovrednovanja posebna pozornost posvetit će se praćenju i analiziranju nastavnih satova od strane ravnatelja, struĉne sluţbe i voditelja nastave. CILJEVI ŠKOLSKOG KURIKULUMA 1. Definirati temelje rada škole 2. Utvrditi dugoroĉni i kratkoroĉni plan i program Škole s izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima 3. Odrediti nastavni plan i program izbornih predmeta, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti i druge odgojno-obrazovne aktivnosti, programe i projekte prema smjernicama hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda. ZADACI ŠKOLSKOG KURIKULUMA Školskim kurikulumom utvrċuju se: aktivnosti, programi i projekti ciljevi aktivnosti, programa i projekata namjena aktivnosti, programa i projekata nositelji aktivnosti, programa i projekata, te njihova odgovornost naĉin realizacije aktivnosti, programa i projekata vremenik aktivnosti, programa i projekata troškovnik aktivnosti, programa i projekata naĉini vrednovanja i naĉini korištenja rezultata vrednovanja

6 NOSITELJI AKTIVNOSTI IZRADE I DONOŠENJA ŠKOLSKOG KURIKULUMA Školski kurikulum donosi Školski odbor najkasnije do 15. rujna tekuće školske godine na prijedlog Nastavniĉkog vijeća, a za organizaciju izrade kurikuluma zaduţen je ravnatelj koji imenuje povjerenstvo koje treba izraditi školski kurikulum. JAVNOST RADA Školski kurikulum biti će dostupan svakom roditelju i uĉeniku. Objavit će se na Internetskim stranicama Škole. DUGOROĈNI PLAN I PROGRAM ŠKOLE Dugoroĉni plan i program škole s izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima, a donosi se na temelju nacionalnog kurikuluma i nastavnog plana i programa. I. REDOVNO OBRAZOVANJE Plan i program Škole je obrazovati uĉenike u programima graditeljskih, umjetniĉkih i grafiĉkih zanimanja. Škola će obrazovati uĉenike po Nastavnom planu i programu za: OBRAZOVNI SEKTORI: GRADITELJSTVO I GEODEZIJA GRAFIKA TEHNOLOGIJA I AUDIO-VIZUALNE TEHNOLOGIJE LIKOVNA UMJETNOST I DIZAJN OBRAZOVNI PROGRAMI: rukovatelj samohodnim graċevinskim strojevima mehaniĉar graċevinskih strojeva zidar - JMO tesar - JMO keramiĉar-oblagaĉ armiraĉ (savijaĉ ţeljeza) soboslikar-liĉilac - JMO autolakirer -JMO krovopokrivaĉ-jmo fasader-jmo podopolagaĉ asfalter izolater dimnjaĉar - JMO staklar -JMO monter suhe gradnje grafiĉki tehniĉar grafiĉki urednik-dizajner grafiĉki tehniĉar pripreme web- dizajner medijski tehniĉar grafiĉar pripreme grafiĉar tiska grafiĉar dorade dizajner unutrašnje arhitekture aranţersko - scenografski dizajner dizajner metala dizajner keramike TRAJANJE OBRAZOVANJA

7 CILJEVI PROGRAMA Stjecanja znanja i sposobnosti za rad i nastavak obrazovanja prema ţeljama i mogućnostima uĉenika i kvalitetan odgoj uĉenika. ZADACI PROGRAMA Organizirati Školu u skladu s Nacionalnim kurikulumom. Organizirati nastavu u skladu s Drţavnim pedagoškim standardom. Osigurati sustavan naĉin pouĉavanja uĉenika, poticati i unapreċivati njihov intelektualni, tjelesni, estetski, društveni, moralni i duhovni razvoj u skladu s njihovim sposobnostima i sklonostima. Razvijati uĉenicima svijest o nacionalnoj pripadnosti, oĉuvanju povijesno-kulturne baštine i nacionalnog identiteta. Odgajati i obrazovati uĉenike u skladu s općim kulturnim i civilizacijskim vrijednostima, ljudskim pravima i pravima djece, osposobiti ih za ţivljenje u multikulturalnom svijetu, za poštivanje razliĉitosti i toleranciju te za aktivno i odgovorno sudjelovanje u demokratskom razvoju društva. Osigurati uĉenicima stjecanje temeljnih (općeobrazovnih) i struĉnih kompetencija, osposobiti ih za ţivot i rad u promjenjivom društveno-kulturnom kontekstu prema zahtjevima trţišnog gospodarstva, suvremenih informacijsko-komunikacijskih tehnologija i znanstvenih spoznaja i dostignuća. Osposobiti uĉenike za cjeloţivotno uĉenje. NAMJENA PROGRAMA Priprema i obrazovanje struĉnih i pripremnih kadrova kao zadaće partnera svih odgojnoobrazovnih ĉimbenika na lokalnoj, regionalnoj i nacionalnoj razini. Zadovoljenje potreba gospodarstva. Zadovoljenje potreba podruĉne sluţbe Hrvatskoga zavoda za zapošljavanje. Ispunjavanje ţelja i potreba uĉenika. VREMENIK PROVOĐENJA PROGRAMA Od 1. rujna do 31. kolovoza godine za kratkoroĉni plan i program rada, a dugoroĉni plan i program rada se odnosi na period od 5 godina. TROŠKOVNIK PROGRAMA Financiranje nastavnika i opći materijalni troškovi propisani su zakonom i provedbenim propisima koji se odnose na srednje školstvo i korisnike Drţavnog proraĉuna. Ulaganja Škola planira Godišnjim planom i programom rada, a odobrava ih Osnivaĉ i MZOŠ. Troškovi programa ovise o opremljenosti Škole za pojedina zanimanja i odobreni su od strane MZOŠ. Donacije roditelja, grafiĉkih poduzeća i udruga za odreċene programe. NOSITELJI PROGRAMA Nositelji programa su: - Ravnatelj, - Struĉni suradnici, - Nastavnici, - Roditelji, - Suradnici u nastavi,

8 - Administrativno-tehniĉko osoblje, - Obrtniĉka komora, - Udruge, - Trgovaĉka društva, - Poduzeća, - Lokalna uprava i samouprava. Odgovorni su za: - Pravovremenu i kvalitetnu pripremu i realizaciju nastavnih programa. - Vrednovanje postignuća uĉenika. NAĈINI REALIZACIJE PROGRAMA Prikupljanje informacija od partnera svih odgojno-obrazovnih ĉimbenika na lokalnoj, regionalnoj i nacionalnoj razini o potrebama primjerenog obrazovnog programa. UsklaĊivanje ţelje uĉenika s potrebama gospodarstva. Ponuda prikladnih obrazovnih programa. Tijekom oţujka (i cijelog upisnog razdoblja) obavještavat će uĉenike osnovnih škola u svojem okruţenju (i u drugim ţupanijama) o mogućnostima, programima, uvjetima upisa i postignućima škole. Radi podizanja kvalitete nastave i racionalnije organizacije rada, u postupku ustrojavanja razrednih odjela škola će u jednom razrednom odjelu kombinirati nastavu s najviše tri skupine uĉenika, onih obrazovnih programa u kojima nema razlika u nastavnom planu i nastavnim sadrţajima više od 20 posto (osim ako to nije utvrċeno u Odluci o upisu), ne ukljuĉujući praktiĉnu nastavu ili praktiĉni dio naukovanja. Ako se za neki od programa ne prijavi dovoljan broj, uĉenicima će se ponuditi upis u drugi program za koji su se alternativno prijavili u postupku upisa. Programi će se izvoditi po nastavnim planovima koje propiše ministar: - u Školi; - u školskoj radionici; - u drugim ustanovama, trgovaĉkim društvima ili kod obrtnika, u skladu s ugovorom o izvoċenju programa. Nastava se odvija putem predavanja, praktiĉne nastave, struĉne prakse, vjeţbi i seminara prema nastavnom planu i programu. Nastava se izvodi u klasiĉnim i specijaliziranim uĉionicama te drugim prostorima primjerenim nastavnim predmetima i izvannastavnim aktivnostima. Struĉna praksa, praktiĉna nastava i vjeţbe izvode se u laboratorijima, praktikumima, radionicama i sl. Praktiĉna nastava izvodit će se u prostorijama praktiĉne nastave u Školi, kod obrtnika, u grafiĉkom poduzeću ili u medijskim kućama. Škola skrbi o stalnom unapreċivanju odgojno-obrazovnog rada. UnapreĊivanje odgojno-obrazovnog rada izraţava se osobito: - u odgoju i obrazovanju uĉenika o pitanjima ravnopravnosti spolova te pripremi oba spola za aktivno i ravnopravno sudjelovanje u svim podruĉjima ţivota; - u praćenju i omogućavanju uĉenicima da razviju individualne sklonosti i sposobnosti; - u profesionalnom informiranju uĉenika; - u pruţanju pomoći uĉenicima koji imaju teškoća u uĉenju i vladanju; - u skrbi o zdravstvenom i socijalnom stanju uĉenika; - u pomoći nastavnicima u njihovu radu s uĉenicima; - u suradnji i savjetovanju s roditeljima o problemima uĉenika.

9 U Školi se izvode izvannastavne aktivnosti uĉenika radi proširivanja obrazovnih sadrţaja, poticanja individualnih sklonosti i sposobnosti uĉenika, razvijanja zajedništva uĉenika, razvijanja društvenog ţivota i razonode uĉenika. Izvannastavne aktivnosti temelje se na naĉelu dragovoljnosti izbora sadrţaja i oblika rada. Nositelji izvannastavnih aktivnosti su uĉenici, uz struĉnu pomoć nastavnika i struĉnih suradnika. Angaţirat će se uĉenici za ureċenje školskog interijera i eksterijera. Radi ostvarivanja nastavnih sadrţaja i postizanja zakonom i nastavnim programom propisanih ciljeva i zadaća, Škola izvodi izlete i ekskurzije te poduzima druge odgovarajuće aktivnosti u skladu s provedbenim propisom koji donosi ministar obrazovanja te godišnjim planom i programom rada. Voditelj ekskurzije podnosi ravnatelju pisano izvješće o izvedenoj ekskurziji, njezinim rezultatima i materijalnim izdatcima. Struĉno usavršavanje nastavnika. Cjeloţivotno uĉenje nastavnika. NAĈINI VREDNOVANJA I NAĈIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Vrednovanje provode nastavnici i majstori praktiĉne nastave ocjenjivanjem uĉenika, a razredna vijeća i Nastavniĉko vijeće utvrċivanjem općeg uspjeha uĉenika na polugodištu, na kraju nastavne i školske godine i na maturi, završnom i pomoćniĉkom ispitu. Rezultati vrednovanja koriste se na struĉnim aktivima, razrednim i nastavniĉkom vijeću za unapreċenje odgojno obrazovnog rada i stjecanja znanja i vještina uĉenika i nauĉnika. Rezultati vrednovanja koriste se za promociju školskih programa i objavu postignuća uĉenika i nastavnika. Uspješni uĉenici za postignute rezultate mogu biti pohvaljeni i nagraċeni. Uĉenici će sudjelovati u vanjskom vrednovanju, ovisno o njihovim afinitetima i namjerama vezanim za nastavak školovanja. Vanjsko vrednovanje provodi Škola i Nacionalni centar za vanjsko vrednovanje.

10 OBRAZOVANJE ODRASLIH Dugoroĉni plan i program Škole za dizajn, grafiku i odrţivu gradnju je obrazovanje odraslih za stjecanje srednje struĉne spreme i za prekvalifikaciju u programima graditeljskih zanimanja: OBRAZOVNI SEKTORI: OBRAZOVNI PROGRAMI: TRAJANJE OBRAZOVANJA grafiĉki tehniĉar 4 rukovatelj samohodnim graċevinskim strojevima zidar-jmo tesar-jmo keramiĉar-oblagaĉ armiraĉ (savijaĉ-ţeljeza) monter suhe gradnje soboslikar-liĉilac-jmo PROGRAM SREDNJOŠKOLSKOG OBRAZOVANJA ODRASLIH ZA STJECANJE SREDNJE STRUĈNE SPREME ZA ZANIMANJA: PROGRAMI OSPOSOBLJAVANJA ZA JEDNOSTAVNE POSLOVE pismoslikar-jmo autolakirer-jmo krovopokrivaĉ-jmo fasader-jmo podopolagaĉ dimnjaĉar-jmo staklar-jmo grafiĉar tiska grafiĉar pripreme grafiĉar dorade pomoćni zidar pomoćni tesar pomoćni keramiĉar pomoćni savijaĉ ţeljeza (armiraĉ) pomoćni krovopokrivaĉ pomoćni soboslikar pomoćni liĉilac pomoćni rudar površinskog kopa pomoćni geobušaĉ parketar pomoćni soboslikar rukovatelj elektriĉnim kolicima rukovatelj hidrauliĉnim dizalicama rukovatelj betonarom rukovatelj asfaltnom bazom rukovatelj dozerom rukovatelj motornom kosilicom rukovatelj vozilima i strojevima za prikupljanje i odvoz smeća rukovatelj grederom rukovatelj strojevima za ĉišćenje javnih površina radnik za postavljanje i rastavljanje cijevne skele rukovatelj strojem za rezanje asfalta i betona prenosivi i samohodni strojevi rukovatelj drobiliĉnim postrojenjima i separacijama rukovatelj strojem za obiljeţavanje horizontalne prometne signalizacije rukovatelj utovarivaĉima rukovatelj viliĉarima 3 1 0,5-1,0

11 PROGRAMI OSPOSOBLJAVANJA ZA JEDNOSTAVNE POSLOVE rukovatelj valjcima rukovatelj nabijaĉima rukovatelj rovokopaĉima rukovatelj bagerom rukovatelj elektrokolicima rukovatelj motornim pilama rukovatelj buldozderima i grederima rukovatelj crpkom za beton i mikserom rukovatelj strojevima za polaganje betona i asfalta rukovatelj autodizalicama rukovatelj kompresorima i kompresorskim stanicama miner palitelj mina rukovatelj skreperom rukovatelj hidrauliĉkom zglobnom platformom rukovatelj toranjskom dizalicom rukovatelj malim dizalicama 0,5-1,0 PROGRAM USAVRŠAVANJA graċevinski poslovoċa 1 CILJEVI I ZADACI PROGRAMA Ciljevi i zadaci programa su isti kao i kod redovnog obrazovanja, samo što troškove školovanja snose sami kandidati ili poduzeća koja ih šalju na školovanje, a podmiruju ih prema cjeniku odobrenom od strane Školskog odbora. VREMENIK PROVOĐENJA PROGRAMA Programi stjecanja srednje struĉne spreme u naĉelu traju od 1. rujna tekuće do 31. kolovoza slijedeće kalendarske godine. Programi prekvalifikacije provode se po zakonu i propisima koji se primjenjuju u srednjem školstvu za programe obrazovanja odraslih. DETALJAN TROŠKOVNIK PROGRAMA Troškovnik programa je propisan Cjenikom za programe obrazovanja odraslih u Školi za dizajn, grafiku i odrţivu gradnju i propisima proisteklim iz Cjenika. Troškove školovanja snose kandidati, ili poduzeća koja su ih poslala na školovanje. NAĈIN VREDNOVANJA I NAĈIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Naĉelno je opisani su u poglavlju: I. Redovno obrazovanje, u dijelu koji se odnosi na vrednovanje u programima strukovnih škola.

12 KRATKOROĈNI PLAN I PROGRAM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2011/2012. Kratkoroĉni plan i program škole s izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima donosi se na temelju nacionalnog kurikuluma i nastavnog plana i programa. Kratkoroĉni plan i program rada škole donosi se ovim kurikulumom, a preciznije pojedinosti utvrdit će se Godišnjim planom i programom rada škole za svaku školsku godinu do 30. rujna. U školskoj godini 2011./2012. Škola će obrazovati uĉenike po Nastavnom planu i programu za: Likovnu umjetnost i dizajn - ĉetverogodišnji obrazovni program DIZAJNER UNUTRAŠNJE ARHITEKTURE ARANŢERSKO - SCENOGRAFSKI DIZAJNER DIZAJNER KERAMIKE DIZAJNER METALA Grafiĉka tehnologija i audio-vizualne tehnologije - ĉetverogodišnji program GRAFIĈKI TEHNIĈAR GRAFIĈKI UREDNIK - DIZAJNER WEB - DIZAJNER MEDIJSKI TEHNIĈAR GRAFIĈKI TEHNIĈAR PRIPREME Grafiĉka tehnologija - trogodišnji obrazovni program GRAFIĈAR PRIPREME GRAFIĈAR TISKA GRAFIĈAR DORADE POMOĆNI KARTONAŢER - TES GraĊevinarstvo - trogodišnji obrazovni program RUKOVATELJ SAMOHODNIM GRAĐEVINSKIM STROJEVIMA MEHANIĈAR GRAĐEVINSKIH I RUDARSKIH STROJEVA PODOPOLAGAĈ ARMIRAĈ (savijaĉ ţeljeza) KERAMIĈAR-OBLAGAĈ MONTER SUHE GRADNJE ZIDAR - JMO TESAR - JMO KROVOPOKRIVAĈ - JMO FASADER JMO GraĊevinarstvo - jednoipolgodišnji obrazovni program POMOĆNI ZIDAR POMOĆNI TESAR POMOĆNI ARMIRAĈ POMOĆNI KERAMIĈAR OBLAGAĈ GraĊevinarstvo osobne usluge - trogodišnji obrazovni program SOBOSLIKAR-LIĈILAC-JMO AUTOLAKIRER - JMO DIMNJAĈAR - JMO STAKLAR - JMO

13 POPIS DJELATNIKA ŠKOLE U ŠKOLSKOJ GODINI 2011/2012. IME I PREZIME ZVANJE NASTAVNI PREDMET STRUĈNA SPREMA 1. Ivan Kovaĉević ravnatelj VSS STRUĈNI SURADNICI 1. Nataša Baras psiholog VSS NASTAVNICI IME I PREZIME ZVANJE NASTAVNI PREDMET STRUĈNA SPREMA 1. Daniela Alfirević prof. engleskog jezika VSS 2. Katarina Alujević prof. struĉnih predmeta VSS 3. Nada Barać vjerouĉitelj VSS 4. Sandra Misir prof. hrvatskog jezika VSS 5. Kata Buljan prof. matematike VSS 6. Zoran Ĉulić prof. struĉnih predmeta VSS 7. Dubravka Dabro prof. struĉnih predmeta VSS 8. Marko Dragun suradnik u prak. nastavi VŠS 9. Marina Varvodić prof. hrvatskog jezika VSS 10. Fabjana Jakovĉić Ĉović prof. hrvatskog jezika VSS 11. Aninka Ercegović prof. struĉnih predmeta VSS 12. Jelena Filipović Strikić prof. matematike i informatike VSS 13. Ivana Grabić prof. povijesti VSS 14. Teodora Grgić-Jeliĉić struĉni uĉitelj VŠS 15. Marijela Gulin prof. engleskog jezika VSS 16. Tonĉi Hoĉevar mentor i prof. struĉnih pred. VSS 17. Martina Javorĉić prof. hrvatskog jezika VSS 18. Šime Jerković prof. povijesti VSS 19. Tomislav Jukić-Peladić prof. struĉnih predmeta VSS 20. Mirko Jurko prof. struĉnih predmeta VSS 21. Ivica Kartelo prof. struĉnih predmeta VSS 22. Stjepan Kneţević savjetnik i prof. fizike VSS 23. Anita Kojundţić prof. engleskog jezika VSS 24. Snjeţana Kovaĉ mentor i prof. kemije VSS 25. Enco Kovaĉević prof. struĉnih predmeta VSS 26. Juraj Krstinić prof. struĉnih predmeta VSS 27. Biljana Krstulović prof. matematike VSS 28. Arijana Kulušić prof. glazbene kulture VSS 29. Marina Kuzmanić prof. struĉnih predmeta VSS 30. Milenka Lozina prof. zemljopisa VSS 31. Lidija Martinović prof. biologije i kemije VSS 32. Tomo Matiĉević prof. struĉnih predmeta VSS 33. Draţan Mikrut prof. struĉnih predmeta VSS 34. Tonĉica Pisac prof. tjelesne i zdrav. kulture VSS 35. Tina Tocigl prof. struĉnih predmeta VSS 36. Petar Bikić prof. struĉnih predmeta VSS 37. Meri Roguljić prof. struĉnih predmeta VSS 38. Zvonimir Samardţić prof. matematike VSS 39. Kornelija Sekelez prof. struĉnih predmeta VSS

14 40. Slobodana Stanić prof. struĉnih predmeta VSS 41. Elza Vukiĉević prof. struĉnih predmeta VSS 42. Ivan Buljan prof. struĉnih predmeta VSS 43. Vedrana Šolić prof. hrvatskog jezika VSS 44. Sela Tecilazić savjetnik i prof. struĉnih predmeta VSS 45. Vjeran Tecilazić mentor i prof. struĉnih predmeta VSS 46. Joško Tomaš prof. tjelesne i zdrav. kulture VSS 47. Ines Topić-Vuko prof. struĉnih predmeta VSS 48. Vida Treursić prof. struĉnih predmeta VSS 49. Nenad Ugrin prof. tjelesne i zdrav. kulture VSS 50. Ines Bogdan prof. zemljopisa VSS 51. Tanja Ukas prof. likovne kulture VSS 52. Sonja Ortner prof. struĉnih predmeta VSS 53. Antonela Zagorac prof. struĉnih predmeta VSS 54. Zdravko Ĉović suradnik u prakt. nastavi KV 55. Nino Tucak suradnik u prakt. nastavi SSS 56. Mario Klarić suradnik u prakt. nastavi VKV 57. Ante Prkić suradnik u prakt. nastavi VKV 58. Nikola Prgomet suradnik u prakt. nastavi VKV 59. Siniša Kliškić suradnik u prakt. nastavi VKV 60. Leo Pisac suradnik u prakt. nastavi SSS 61. Duška Boban prof. struĉnih predmeta VSS 62. Duje Ronĉević prof. struĉnih predmeta VSS 63. Nives Škero prof. struĉnih predmeta VSS 64. Brankica Galić vjerouĉiteljica VSS 65. Ivica Rajĉić prof.engl.jezika VSS 66. Vera Sablić prof. fizike VSS 67. Domagoj Pavić prof. struĉnih predmeta VSS 68. Tina Divić prof. struĉnih predmeta VSS 69. Vanja Gall prof. struĉnih predmeta VSS 70. Petra Kovaĉić prof. struĉnih predmeta VSS 71. Zorana Bašić zamjena za prof. hrvatskog jezika, FABJANU JAKOVĈIĆ ĈOVIĆ 72. Ivona Kovaĉević zamjena za prof. hrvatskog jezika, MARTINU JAVORĈIĆ 73. Ana Karan zamjena za vjerouĉiteljicu, BRANKICU GALIĆ 74. Marin Ćićerić zamjena za profesora fizike, VERU SABLIĆ VSS VSS VSS VSS OSTALI DJELATNICI IME I PREZIME ZVANJE NASTAVNI PREDMET STRUĈNA SPREMA 70. Boţo Milardović tajnik škole VSS 71. Milka Bašić voditelj raĉunovodstva SSS 72. Sandra Korda administrator SSS 73. Edita Vickov administrator VSS 74. Sandra Lizatović pomoćni tehniĉki radnik SSS 75. Stjepan Tomeljak domar SSS 76. Zoran Anić domar SSS 77. Nada Glibota spremaĉica NKV

15 78. Ana Šućur spremaĉica NKV 79. Marija Bajan spremaĉica SSS 80. Ljubica Prgomet spremaĉica NKV 81. Gordana Stupalo spremaĉica NKV 82. Dijana Vidurinović spremaĉica SSS 83. Jelena Zec-Peškirić spremaĉica SSS 84. Neda Maršić spremaĉica NKV 85. Jela Veić spremaĉica NKV 86. Marija Radić spremaĉica SSS 87. Anica Kulušić spremaĉica NKV 88. Dragica Tešija spremaĉica SSS 89. Anka Dţaja spremaĉica SSS 90. Joško Rubić pomoćni tehniĉki radnik NKV 91. Neven Bakić noćni pazitelj SSS POPIS UĈENIKA I ODJELA ŠKOLE U ŠKOLSKOJ GODINI 2011/2012. RAZRED RAZREDNIK BROJ UĈENIKA 1 A Ivana Gabrić 28 1 B Aninka Ercegović 28 1 C Zorana Bašić 15 1 D Nives Škero 6 g 1 A Tina Tocigl 29 g 1 B Mirko Jurko 33 g 1 C Marina Varvodić 18 g 1 M Duška Boban 31 g 1 F Tomo Matiĉević 6 2 A Meri Roguljić 28 2 B Nada Barać 22 2 C Ivona Kovaĉević 17 2 D Kornelija Sekelez 6 g 2 A Draţan Mikrut 29 g 2 B Marin Ćićerić 34 g 2 C Sonja Ortner 21 g 2 M Marijela Gulin 35 g 2 F Tomo Matiĉević 3 3 A Katarina Alujević 30 3 B Marina Kuzmanić 28 3 C Enco Kovaĉević 14

16 Broj uĉenika Broj razrednih odjela Broj djevojaka Broj uĉenika s teškoćama Broj uĉenika u posebnim odjelima Broj uĉenika pripadnika nacionalnih manjina 3 D Vida Treursić 8 g 3 A Sandra Misir 25 g 3 B Jelena Filipović-Strikić 30 g 3 C Slobodana Stanić 21 g 3 M Dubravka Dabro 33 g 3 F Tomo Matiĉević 3 4 A Zoran Ĉulić 33 4 B Antonela Zagorac 20 g 4 A Ines Topić Vuko 15 g 4 B Teodora Grgić-Jeliĉić 26 g 4 M Vedrana Šolić 34 UKUPNO: 709 BROJ UĈENIKA PREMA PROGRAMIMA U ŠKOLSKOJ GODINI 2011/2012. Ponavljaĉi Odliĉan uspjeh VRSTA PROGRAMA Broj Djevojaka Broj Djevojaka Umjetniĉki programi godišnji strukovni programi 3-godišnji strukovni programi Programi NSS TESprilagoĊeni i posebni programi Ukupno

17 KURIKULUM NASTAVE Kurikulum nastave ili nastavni kurikulum podrazumijeva osnovni oblik nastave (redovna nastava) koja se odrţavaju u jednoj školi. Nastavni predmeti koji ĉine redovnu nastavu trebali bi izraditi kurikulum predmeta koji bi sadrţavao osnovne odrednice. Struĉni aktivi predmeta trebali bi izraditi kurikulum predmeta na prijedloge nastavnika struke. Potrebno je izraditi nastavni plan i program (svaki profesor pojedinaĉno), kao i plan rada Aktiva. Redovna nastava je nastava koje se odrţava u razdoblju odreċenom kalendarom rada MZOŠ. Ciljevi: kurikulumom nastave modernizirati, unaprijediti principe pouĉavanja i uĉenja te stvoriti elemente za razvoj cjeloţivotnog uĉenja. Namjena: - izrada pojedinaĉnih kurikuluma predmeta - izrada nastavnih planova i programa - izrada pojedinaĉnih nastavnih jedinica - stvaranje uvjeta integrirane nastave Nositelji: ravnatelj, struĉno-razvojna sluţba, nastavni kadar raznim edukacijama, analizama, istraţivanjem, ispitivanjem Vremenik realizacije: rujan Troškovnik: prema MZOŠ Vrednovanje: vanjsko vrednovanje, evaluacija, samoevaluacija Kurikulum svakog predmeta sadrţavao bi: 1. osobine predmeta 2. stavljanje u cjelinu s ostalim predmetima 3. cilj i svrha predmeta 4. sadrţaji predmeta 5. ciljevi i zadaće uĉenja 6. metode: a) pouĉavanja b) uĉenja 7. znanja, sposobnosti i teme 8. vrednovanje: a) što b) kako c) svrha 9. izrada IO-planova po godinama uĉenja

18 IZBORNA NASTAVA Naziv izborne nastave: Ime i prezime nastavnika: Ciljevi izborne nastave: Naĉin realizacije izborne nastave: Vremenski okviri izborne nastave: Osnovna namjena izborne nastve: Naziv izborne nastave: Ime i prezime nastavnika: Planirani broj sati tjedno Ciljevi izborne nastave: Naĉin realizacije izborne nastave: Vremenski okviri izborne nastave: Osnovna namjena izborne nastve: Naziv izborne nastave: Ime i prezime nastavnika: Ciljevi izborne nastave: Naĉin realizacije izborne nastave: Vremenski okviri izborne nastave: Osnovna namjena izborne nastve: Naziv izborne nastave: Ime i prezime nastavnika: Ciljevi izborne nastave: ETIKA, 1. razred Tomo Matiĉević, profesor filozofije 1 sat u svakom razrednom odjeljenju Promišljanje općih vrednota i ljudskih prava njegovanjem i razvijanjem kritiĉkog mišljenja, govorenja i djelovanja Izmjena razliĉitih oblika i metoda rada Tijekom cijele školske godine Usvajanje etiĉkih znanja, te razvijanje sposobnosti moralnog prosuċivanja, argumentiranja i snalaţenja u ţivotu ETIKA, 2. razred Tomo Matiĉević, profesor filozofije 1 sat u svakom razrednom odjeljenju Pouĉiti i ukazati kako ţivjeti u zajednici sa sviješću o osobnom identitetu i potrebi poštivanja drugih ljudi;kako pojedinac stvara sustav vrijednosti radi ţivota u zajednici: obitelji, društvu, drţavi ili globalnoj zajednici Izmjena razliĉitih oblika i metoda rada Tijekom cijele školske godine Usvajanje etiĉkih znanja, te razvijanje sposobnosti moralnog prosuċivanja,etiĉkog argumentiranja i snalaţenja u ţivotu ETIKA, 3. razred Tomo Matiĉević, profesor filozofije 1 sat u svakom razrednom odjeljenju Suoĉiti uĉenike s bioetiĉkim pristupom (ĉovjek u svijetu prirode), ukazati na povezanost etike, ekologije i zaštite okoliša i na nuţnost razliĉitih naĉina promišljanja (dijaloga svih znaĉajnijih pristupa i stajališta u bioetici) Izmjena razliĉitih oblika i metoda rada Tijekom cijele školske godine Uvesti uĉenika u svijet vrednota, upoznati ga s razliĉitim bioetiĉkim temama i stajalištima ETIKA, 4. razred Tomo Matiĉević, profesor filozofije 1 sat u svakom razrednom odjeljenju Upoznati uĉenike s filozofskim pristupom moralu: oblikovati etiĉko 18

19 Naĉin realizacije izborne nastave: Vremenski okviri izborne nastave: Osnovna namjena izborne nastve: Naziv izborne nastave: Ime i prezime nastavnika: Ciljevi izborne nastave: Naĉin realizacije izborne nastave: Vremenski okviri izborne nastave: Osnovna namjena izborne nastave: Naziv izborne nastave: Ime i prezime nastavnika: Ciljevi izborne nastave: Naĉin realizacije izborne nastave: Vremenski okviri izborne nastave: Osnovna namjena izborne nastave: Naziv izborne nastave: Ime i prezime nastavnika: Ciljevi izborne nastave: Naĉin realizacije izborne nastave: Vremenski okviri izborne nastave: Osnovna namjena izborne nastave: motrište u prosuċivanju djelovanja, poticati povjerenje u etiĉka naĉela i razvijati spremnost za moralno ispravno djelovanje Izmjena razliĉitih oblika i metoda rada Tijekom cijele školske godine Otkrivanje i ostvarivanje istinskih vrednota u ţivotu svakog pojedinca VJERONAUK, 1. razred aktiv vjeronauka 1 sat u svakom razrednom odjeljenju Upoznavati i prihvatiti sebe u potrazi za smislom ţivota, uoĉiti ĉovjekovu religioznost kao nuţnu odrednicu ţivota, upoznati uĉenike sa najpoznatijim teorijama o postanku svijeta, prikazati Isusa kao povijesnu osobu i potkrijepiti to dokazima Izmjena oblika i metoda rada Tijekom cijele školske godine Omogućiti uĉenicima cjelovitije upoznavanje središnjih vjerskih tema koje će im pomoći da u duhu vjere nadvladaju osobne i zajedniĉke probleme na putu odrastanja VJERONAUK, 2. razred aktiv vjeronauka 1 sat u svakom razrednom odjeljenju Upoznati uĉenike s vaţnosti Crkve, upoznati uĉenike s povijesti Crkve, formirati ljestvicu vrijednosti, otkrivati znaĉenje slobode u ljudskom ţivotu Izmjena oblika i metoda rada Tijekom cijele školske godine Njegovati kod uĉenika brigu za oĉuvanje kršćanskih i sakralnih dobara VJERONAUK, 3. razred aktiv vjeronauka 1 sat u svakom razrednom odjeljenju Uoĉavanje posebnosti ĉovjekova djelovanja, poticanje uĉenika na svjesnije djelovanje, upoznati osnovne etiĉke pojmove, prihvatiti odnos prema Bogu kao temelj, sredstvo i cilj ostvarenja osobe, upoznavanje kršćanskog i biblijskog ţivota Izmjena oblika i metoda rada Tijekom cijele školske godine Uĉenici primjereno ovoj dobi trebaju 19

20 svestrano razvijati svoje psihofiziĉke, duhovne i moralne sposobnosti, osobito za rad u zajednici Naziv izborne nastave: Ime i prezime nastavnika: Ciljevi izborne nastave: Naĉin realizacije izborne nastave: Vremenski okviri izborne nastave: Osnovna namjena izborne nastave: Naziv izborne nastave: Ime i prezime nastavnika: Ciljevi izborne nastave: Naĉin realizacije izborne nastave: Vremenski okviri izborne nastave: Osnovna namjena izborne nastave: Naziv izborne nastave: Ime i prezime nastavnika: Ciljevi izborne nastave: Naĉin realizacije izborne nastave: Vremenski okviri izborne nastave: Osnovna namjena izborne nastave: Naziv izborne nastave: Ime i prezime nastavnika: Ciljevi izborne nastave: VJERONAUK, 4. razred aktiv vjeronauka 1 sat u svakom razrednom odjeljenju Produbiti spoznaju o vaţnosti sakramenata, o zlouporabi slobode, upoznati pojam i vrste grijeha, uoĉiti sliĉnosti i razlike izmeċu zvanja i zanimanja Izmjena oblika i metoda rada Tijekom cijele školske godine Usvajanje temeljnih vjerniĉkih znanja i vrijednosti VIZUALNE KOMUNIKACIJE Teodora Grgić - Jeliĉić 2 sata tjedno u g4.b razredu, za zanimanja grafiĉki urednik - dizajner osposobiti uĉenike za primjenu struĉnoteoretskog znanja u podruĉju vizualnih komunikacija i razviti vještine i sposobnosti za kompeticiju na trţištu grafiĉkih komunikacija. Izmjena oblika i metoda rada Tijekom cijele školske godine Uĉenici trebaju usvojiti osnovna znanja koja se koriste u vizualnim komunikacijama i primijeniti ih PROMOTIVNE AKTIVNOSTI U GRAFIĈKOJ STRUCI Sonja Ortner 2 sata tjedno u g4.b razredu, za zanimanja grafiĉki urednik - dizajner Upoznati uĉenike sa pojmom promocije unutar marketinga, definirati marketing i promociju u grafiĉkoj struci, te upoznati uĉenike sa oblicima promocije unutar grafike. Izmjena oblika i metoda rada Tijekom cijele školske godine Osposobiti uĉenike i razviti vještine za suvremenu primjenu promotivnih aktivnosti na trţištu grafike. GRAFIĈKE TEHNIKE Teodora Grgić - Jeliĉić 2 sata tjedno u g4.b razredu, za zanimanja grafiĉki urednik - dizajner Usvojiti osnovna znanja vezana uz tehnike koje se koriste u grafiĉkoj industriji 20

21 Naĉin realizacije izborne nastave: Vremenski okviri izborne nastave: Osnovna namjena izborne nastave: Izmjena oblika i metoda rada Tijekom cijele školske godine Usvajanje temeljnih znanja i vještina vezanih uz pojedine tehnike Naziv izborne nastave: VIZUALNE KOMUNIKACIJE Nositelji programa: Duška Boban 2 sata u g4.m razredu, zanimanje web dizajner Ciljevi izborne nastave: Osposobiti uĉenike za artikuliranje poruka i organiziranje medijskih sadrţaja i informacija u skladu sa zakonitostima komunikacijskih procesa i vizualne percepcije te u skladu sa društvenim tj. kulturološkim kodovima i konvencijama. Osposobiti uĉenike za prilagoċavanje i organiziranje sadrţaja i informacija iz tiskovina za njihovo objavljivanje na elektronskim medijima i obratno. Osposobiti uĉenike za obavljanje jednostavne promidţbe za elektronske medije i tiskovine. Naĉin realizacije izborne nastave: prikupljanje informacija o cjeloţivotnom uĉenju od suradnika svih odgojno-obrazovnih ĉimbenika na lokalnoj, regionalnoj i nacionalnoj razini; usklaċivanje ţelja uĉenika s cjeloţivotnim uĉenjem; ponuda prikladnih obrazovnih programa; izrada panoa, brošura, obiljeţavanje obljetnica tijekom cijele školske godine na webu; struĉno usavršavanje nastavnika i suradnika u nastavi; cjeloţivotno uĉenje nastavnika i suradnika u nastavi, Osnovna namjena izborne nastave: zadovoljavanje znanja za samostalni rad i rad u kolektivu, zadovoljavanje znanja za nastavak Naĉin realizacije izborne nastave: Izmjena oblika i metoda rada Vremenski okviri izborne nastave: Tijekom cijele školske godine Naĉin vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja: rezultati vrednovanja koriste se za promociju školskih programa i objavi postignuća uĉenika i nastavnika. Uspješni i naroĉito uspješni uĉenici za postignute rezultate mogu biti pohvaljeni i nagraċeni. Naziv izborne nastave: Nositelji programa: Ciljevi izborne nastave: NAPREDNA ANIMACIJA Duška Boban 2 sata tjedno u g4.m razredu, za zanimanja medijski tehniĉar Osposobiti uĉenike za osmišljavanje animacijskih uradaka, za rad na ureċajima za raĉunalnu animaciju i obradu zvuka. Osposobiti uĉenike za korištenje programa za izradu i pretvorbu 2D animacija te za korištenje programa za izradu i pretvorbu 3D animacija 21

22 Naĉin realizacije izborne nastave: prikupljanje informacija o cjeloţivotnom uĉenju od suradnika svih odgojno-obrazovnih ĉimbenika na lokalnoj, regionalnoj i nacionalnoj razini. UsklaĊivanje ţelja uĉenika s cjeloţivotnim uĉenjem. Ponuda prikladnih obrazovnih programa. Izrada panoa, brošura, obiljeţavanje obljetnica tijekom cijele školske godine na webu. Struĉno usavršavanje nastavnika i suradnika u nastavi. Cjeloţivotno uĉenje nastavnika i suradnika u nastavi. Osnovna namjena izborne nastave: zadovoljavanje znanja za samostalni rad i rad u kolektivu, zadovoljavanje znanja za nastavak školovanja na fakultetima Naĉin realizacije izborne nastave: Izmjena oblika i metoda rada Vremenski okviri izborne nastave: Tijekom cijele školske godine Naĉin vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja: rezultati vrednovanja koriste se za promociju školskih programa i objavi postignuća uĉenika i nastavnika. Uspješni i naroĉito uspješni uĉenici za postignute rezultate mogu biti pohvaljeni i nagraċeni. Naziv izborne nastave: Ime i prezime nastavnika: Ciljevi izborne nastave: Naĉin realizacije izborne nastave: Vremenski okviri izborne nastave: Osnovna namjena izborne nastave: Naziv izborne nastave: Ime i prezime nastavnika: Ciljevi izborne nastave: Naĉin realizacije izborne nastave: Vremenski okviri izborne nastave: TZK u JMO, 1.d razred Nenad Ugrin jedan sat tjedno u 1.d razredu razvijati biopsihosocijalne potrebe ĉovjeka za kretanjem kao izrazom zadovoljavanja potreba kojima se uvećavaju adaptivne i stvaralaĉke sposobnosti u suvremenim uvjetima ţivota i rada te svakodnevno tjelesno vjeţbanje i kulturno korištenje slobodnog vremena. kroz grupni i individualni rad u školskoj dvorani i vanjskom igralištu Tijekom cijele školske godine razviti osobine, sposobnosti i motoriĉka znanja te stvarati naviku bavljenja športom radi kvalitetne športske rekreacije TZK u JMO, 2.d razred Nenad Ugrin jedan sat tjedno u 2.d razredu razvijati biopsihosocijalne potrebe uĉenika za kretanjem kao izrazom zadovoljavanja potreba kojima se uvećavaju adaptivne i stvaralaĉke sposobnosti u suvremenim uvjetima ţivota i rada te svakodnevno tjelesno vjeţbanje i kulturno korištenje slobodnog vremena kroz grupni i individualni rad u školskoj dvorani i na vanjskom igralištu Tijekom cijele školske godine 22

23 Osnovna namjena izborne nastave: Naziv izborne nastave: Ime i prezime nastavnika: Ciljevi izborne nastave: Naĉin realizacije izborne nastave: Vremenski okviri izborne nastave: Osnovna namjena izborne nastave: razviti osobine, sposobnosti i motoriĉka znanja te stvarati naviku bavljenja športom radi kvalitetne športske rekreacije TZK u JMO, 3.d razred Joško Tomaš jedan sat tjedno u 3.d razredu razvijati biopsihosocijalne potrebe uĉenika za kretanjem kao izrazom zadovoljavanja potreba kojima se uvećavaju adaptivne i stvaralaĉke sposobnosti u suvremenim uvjetima ţivota i rada te svakodnevno tjelesno vjeţbanje i kulturno korištenje slobodnog vremena kroz grupni i individualni rad u školskoj dvorani i na vanjskom igralištu Tijekom cijele školske godine razviti osobine, sposobnosti i motoriĉka znanja te stvarati naviku bavljenja športom radi kvalitetne športske rekreacije 23

24 DODATNA NASTAVA Naziv dodatne nastave: HRVATSKI JEZIK (1. razred - razlika) Ime i prezime nastavnika: Aktiv hrvatskog jezika (po dogovoru) 1 sat tjedno tijekom školske godine Ciljevi dodatne nastave: Nadopuna nastave kako bi uĉenici postigli bolji uspjeh na drţavnoj maturi Naĉin realizacije dodatne nastave: Primjenjuju se razliĉiti oblici i metode Vremenski okviri dodatne nastave: Po jedan sat tjedno za ĉetverogodišnje razrede Osnovna namjena dodatne nastave: Rad s uĉenicima koji pokazuju interes za proširivanjem znanja Troškovnik za dodatnu nastavu: Troškove snosi MZOŠ Naĉin vrednovanja dodatne nastave: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadrţaja Naĉin korištenja rezultata vrednovanja: Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i daljnje poticanje razvoja uĉenika u skladu s sposobnostima i interesima Naziv dodatne nastave: HRVATSKI JEZIK (2. razred - razlika) Ime i prezime nastavnika: Aktiv hrvatskog jezika (po dogovoru) 1 sat tjedno tijekom školske godine Ciljevi dodatne nastave: Nadopuna nastave kako bi uĉenici postigli bolji uspjeh na drţavnoj maturi Naĉin realizacije dodatne nastave: Primjenjuju se razliĉiti oblici i metode Vremenski okviri dodatne nastave: Po jedan sat tjedno za ĉetverogodišnje razrede Osnovna namjena dodatne nastave: Rad s uĉenicima koji pokazuju interes za proširivanjem znanja Troškovnik za dodatnu nastavu: Troškove snosi MZOŠ Naĉin vrednovanja dodatne nastave: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadrţaja Naĉin korištenja rezultata vrednovanja: Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i daljnje poticanje razvoja uĉenika u skladu s sposobnostima i interesima Naziv dodatne nastave: HRVATSKI JEZIK (3. razred - razlika) Ime i prezime nastavnika: Aktiv hrvatskog jezika (po dogovoru) 1 sat tjedno tijekom školske godine Ciljevi dodatne nastave: Nadopuna nastave kako bi uĉenici postigli bolji uspjeh na drţavnoj maturi Naĉin realizacije dodatne nastave: Primjenjuju se razliĉiti oblici i metode Vremenski okviri dodatne nastave: Po jedan sat tjedno za ĉetverogodišnje razrede Osnovna namjena dodatne nastave: Rad s uĉenicima koji pokazuju interes za proširivanjem znanja Troškovnik za dodatnu nastavu: Troškove snosi MZOŠ Naĉin vrednovanja dodatne nastave: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadrţaja 24

25 Naĉin korištenja rezultata vrednovanja: Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i daljnje poticanje razvoja uĉenika u skladu s sposobnostima i interesima Naziv dodatne nastave: HRVATSKI JEZIK (4. razred - razlika) Ime i prezime nastavnika: Aktiv hrvatskog jezika (po dogovoru) 1 sat tjedno tijekom školske godine Ciljevi dodatne nastave: Nadopuna nastave kako bi uĉenici postigli bolji uspjeh na drţavnoj maturi Naĉin realizacije dodatne nastave: Primjenjuju se razliĉiti oblici i metode Vremenski okviri dodatne nastave: Po jedan sat tjedno za ĉetverogodišnje razrede Osnovna namjena dodatne nastave: Rad s uĉenicima koji pokazuju interes za proširivanjem znanja Troškovnik za dodatnu nastavu: Troškove snosi MZOŠ Naĉin vrednovanja dodatne nastave: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadrţaja Naĉin korištenja rezultata vrednovanja: Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i daljnje poticanje razvoja uĉenika u skladu s sposobnostima i interesima Naziv dodatne nastave: MATEMATIKA (1. razred - razlika) Nositelj: aktiv matematike 2 sata Ciljevi dodatne nastave: usvojiti razlike temeljnih matematiĉkih znanja izmeċu programa gimnazije i tehniĉke škole, stjecanje sposobnosti i znanja za rješavanje zadataka za drţavnu maturu. Naĉin realizacije dodatne nastave: Primjenjuju se razliĉiti oblici i metode Vremenski okviri dodatne nastave: 2 sata tjedno tijekom školske godine Osnovna namjena dodatne nastave: Rad s uĉenicima koji pokazuju interes za produbljivanjem znanja Troškovnik za dodatnu nastavu: Troškove snosi MZOŠ Naĉin vrednovanja dodatne nastave: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadrţaja, ocjena iz aktivnosti kao poticaj Naĉin korištenja rezultata vrednovanja: Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i daljnje poticanje razvoja uĉenika u skladu s sposobnostima i interesima Naziv dodatne nastave: Nositelj: Ciljevi dodatne nastave: MATEMATIKA (2. razred - razlika) aktiv matematike 2 sata usvojiti razlike temeljnih matematiĉkih znanja izmeċu programa gimnazije i tehniĉke škole, stjecanje sposobnosti i znanja za rješavanje zadataka za drţavnu maturu. 25

26 Naĉin realizacije dodatne nastave: Primjenjuju se razliĉiti oblici i metode Vremenski okviri dodatne nastave: 2 sata tjedno tijekom školske godine Osnovna namjena dodatne nastave: Rad s uĉenicima koji pokazuju interes za produbljivanjem znanja Troškovnik za dodatnu nastavu: Troškove snosi MZOŠ Naĉin vrednovanja dodatne nastave: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadrţaja, ocjena iz aktivnosti kao poticaj Naĉin korištenja rezultata vrednovanja: Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i daljnje poticanje razvoja uĉenika u skladu s sposobnostima i interesima Naziv dodatne nastave: MATEMATIKA (3. razred - razlika) Nositelj: aktiv matematike 2 sata Ciljevi dodatne nastave: usvojiti razlike temeljnih matematiĉkih znanja izmeċu programa gimnazije i tehniĉke škole, stjecanje sposobnosti i znanja za rješavanje zadataka za drţavnu maturu. Naĉin realizacije dodatne nastave: Primjenjuju se razliĉiti oblici i metode Vremenski okviri dodatne nastave: 2 sata tjedno tijekom školske godine Osnovna namjena dodatne nastave: Rad s uĉenicima koji pokazuju interes za produbljivanjem znanja Troškovnik za dodatnu nastavu: Troškove snosi MZOŠ Naĉin vrednovanja dodatne nastave: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadrţaja, ocjena iz aktivnosti kao poticaj Naĉin korištenja rezultata vrednovanja: Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i daljnje poticanje razvoja uĉenika u skladu s sposobnostima i interesima Naziv dodatne nastave: MATEMATIKA (4. razred - razlika) Nositelj: aktiv matematike 2 sata Ciljevi dodatne nastave: usvojiti razlike temeljnih matematiĉkih znanja izmeċu programa gimnazije i tehniĉke škole, stjecanje sposobnosti i znanja za rješavanje zadataka za drţavnu maturu. Naĉin realizacije dodatne nastave: Primjenjuju se razliĉiti oblici i metode Vremenski okviri dodatne nastave: 2 sata tjedno tijekom školske godine Osnovna namjena dodatne nastave: Rad s uĉenicima koji pokazuju interes za produbljivanjem znanja Troškovnik za dodatnu nastavu: Troškove snosi MZOŠ Naĉin vrednovanja dodatne nastave: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadrţaja, ocjena iz aktivnosti kao poticaj Naĉin korištenja rezultata vrednovanja: Rezultati će se koristiti u cilju povećanja 26

27 Naziv dodatne nastave: Ime i prezime nastavnika: Ciljevi dodatne nastave: Naĉin realizacije dodatne nastave: Vremenski okviri dodatne nastave: Osnovna namjena dodatne nastve: Troškovnik za dodatnu nastavu: Naĉin vrednovanja dodatne nastve: kvalitete nastavnog rada i daljnje poticanje razvoja uĉenika u skladu s sposobnostima i interesima ENGLESKI JEZIK aktiv engleskog jezika 2 sata tjedno Nadopuna nastave kako bi uĉenici postigli bolji uspjeh na drţavnoj maturi Primjenjuju se razliĉiti oblici i metode 2 sata tjedno tijekom školske godine Rad s uĉenicima koji pokazuju interes za produbljivanjem znanja, vjeţbanje pisanja sastavka Troškove snosi MZOŠ Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadrţaja Naĉin korištenja rezultata vrednovanja: Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i daljnje poticanje razvoja uĉenika u skladu sa sposobnostima i interesima Naziv dodatne nastave: Nositelj: Ciljevi dodatne nastave: Naĉin realizacije dodatne nastave: INFORMATIKA ravnatelj, struĉni suradnici, nastavnici, administrativno, tehniĉko i pomoćno - tehniĉko osoblje, roditelji, lokalna uprava i samouprava. Odgovorni su za: pravovremenu i kvalitetnu realizaciju ciljeva programa. 1 sat tjedno tijekom školske godine Osposobiti uĉenike za uporabu i primjenu osobnih raĉunala, te razviti svijest uĉenika o potrebi raĉunala kao alata u obavljanju svakodnevnih poslova. Usvojiti osnovna znanja o raĉunalima i razviti vještine u radu raĉunalima radi stjecanja opće raĉunalne pismenosti i kulture. Usvojiti osnovna znanja o informacijsko komunikacijskim tehnologijama radi stjecanja kulture komuniciranja i razmjene informacija te razvijanje svijesti o potrebi za cjeloţivotnim obrazovanjem. Potaknuti interes uĉenika za algoritamsko rješavanje zadataka kako bi olakšali pretvorbu zadataka iz svijeta koji nas okruţuje u oblik prihvatljiv raĉunalu. prikupljanje informacija o cjeloţivotnom uĉenju od suradnika svih odgojno-obrazovnih ĉimbenika na lokalnoj, regionalnoj i nacionalnoj razini, usklaċivanje ţelja uĉenika s cjeloţivotnim uĉenjem, ponuda prikladnih obrazovnih programa, izrada panoa, brošura, obiljeţavanje obljetnica tijekom cijele školske godine na webu, struĉno usavršavanje nastavnika i suradnika u 27