Systematisk og kollektivt arbeid med lesing over tid øker sannsynligheten for suksess!

Transkript

1 Systematisk og kollektivt arbeid med lesing over tid øker sannsynligheten for suksess!

2

3 Skoleledelse Lovverk Planer Forskning Oversettelse Praksis: Lesing på timeplanen!

4 I system Kultur Struktur Ledelse

5 Planverk Nasjonalt: Lesing er tydelig Min favorittbok! Skolebibliotek i mellom alle linjene

6 Forskning Lesing er all kunnskaps mor * Gode leseferdigheter: utjevner sosiale forskjeller * reduserer behov for spesialundervisning 5.1 øker gjennomføringsgraden til videregående opplæring gir bedre psykisk og fysisk helse* utvikler hjernen * jfr. forskning.no/pisa/motivasjon, mestring og muligheter/ Hvordan kan man la være å satse på lesing???? *

7 PISA 2000

8 PISA 2009

9 Ny bok ser på litteraturens og skolebibliotekenes avgjørende betydning for lese- og skriveopplæringen i skolen. I boken går det blant annet frem at barn og unge som får lese variert og interessevekkende skjønnlitteratur på skolebiblioteket og i klasserommet, og som deler sine leseopplevelser med andre, utvikler et engasjement for lesing. Skjønnlitteratur har fått liten plass i læreplanen Når vi vet hvor viktig lesing av skjønnlitteratur er for å utvikle leseengasjement blant barn og unge, er det paradoksalt hvor marginal plass skjønnlitteratur har i lærerplanen i skolen, sier professor Joron Pihl ved Høgskolen i Oslo og Akershus og en av forfatterne av boken. Studiene som forskerne har gjort, viser at godt utbygde skolebibliotek og partnerskap mellom lærere og bibliotekarer er avgjørende for utvikling av en kultur for lesing i skolen. Skolebibliotek avgjørende for leselyst og læring Gode skolebibliotek er like viktige for utvikling av leselyst og læring i grunnskolen og videregående skolen, som universitet- og høgskolebibliotek er på høyere nivå, sier Pihl. Boken har bidrag fra noen av de fremste forskerne innenfor skrive og leseopplæring og pedagogikk.

10 Sentrale forskningsfunn: Sterk sammenheng mellom resultater på NP og grunnskolepoeng (GSP) Sterk sammenheng mellom GSP og fullføring av videregående skole Stortingsmelding 22 ( ) «Motivasjon, mestring, muligheter»

11 Innovasjonsprosessen vår 2007: Vi skal bli best i landet i lesing /12: - Kultur - Struktur - Ledelse 2011/12-: Lesing på timeplanen Initiering Implementering Institusjonalisering

12 STRUKTUR Leseplan trinn med felles standard for: - lesestimulering, - bruk av skolebibliotek - lese- og læringsstrategier - metoder - kartlegging og tiltak Helhetlig leseopplæring fra 1. trinn, og styrking av ressurser på 1.-4.trinn. Forpliktelse LEDELSE Klar prioritering i bruk av ressurser til lesing: - Pedagogiske - Innkjøp Setter lesing på dagsorden; personalmøter, skolesamling, foreldremøter,

13 Prioritering

14 Planverk Lokalt: Lesing er tydelig Lesestimulering Lese for å lære Leseundervisning Begynneropplæring Skolebibliotek er tydelig

15

16 LESESTIMULERING Rett bok til rett elev til rett tid! Mål: Elevene i Lindesnesskolen liker å lese og bruker skolebiblioteket aktivt for å finne gode leseopplevelser til lesing på skolen og hjemme

17 Tiltak - Elevene i Lindesnesskolen: 1. har ei LESEØKT hver dag på SKOLEN i ei bok som eleven har valgt selv 2. har ei LESEØKT hver dag HJEMME i ei bok som eleven har valgt selv 3. blir lest høyt for i fag-/skjønnlitteratur som passer for aldersgruppa. 4. deltar på leseprosjekt hvert skoleår. 5. trenes i å lage og fremføre BOKPRESENTASJONER muntlig, skriftlig og digitalt presenteres i stor eller liten gruppe. 6. har et skolebibliotek som stimulerer og aktiviserer deres lesing gjennom fristende, ny og aktuell litteratur.

18 Spangereid-modellen HVA GJØR VI FRA 1. SKOLEDAG? Lesestimulering Lese for å lære Leseundervisning Begynneropplæring

19 Kollektivt

20 I samarbeid Barnehager Foreldre SFO Folkebibliotek

21 SPANGEREID SKOLEBIBLIOTEK Les bok bli klok!

22 I system Ledelse Struktur Kultur Leseglede Lesing 30 minutter hver dag; skolen og hjemme Skolebibliotek Bibliotekassistenter Skolesamling med bokpresentasjoner Leseprosjekt høst og vår Lesekurs

23 Planverk Lokalt: Hvordan oversetter vi denne til LESEGLEDE PÅ TIMEPLANEN?

24 Nøkler til leseglede rett bok til rett elev til rett tid!!! rikelig tilgang til nye og fristende bøker! tilgjengelighet! formidling! oppmerksomhet! oppfølging! tid! raushet & positivitet! Hva leser du for tiden? Husk: ekstra fokus på guttene! Hva er nytt? Hva må vi ha?

25 Mengdelesing Frivillig valgt litteratur basert på egen motivasjon og lyst Oppdaterte lesere Kultur for lesing på skolen 15 minutter DAGLIG LESING Bruk av skolebiblioteket Utholdenhet Kultur for lesing hjemme/ fritid 15 minutter = 30 minutter

26

27

28

29

30 Å satse på gutter = å satse på alle!! Det må være kult å lese! Vi MÅ ha bøker som fenger gutter! Alle voksne må ha et ekstra fokus på å fenge guttene! Guttene fenges av: konkurranse, oppdrag, andre gutters lesing, tema

31 Hva leser guttene på Spangereid? Hotest nå: MANGA!

32 Kazu Kibuishi AMULETTEN 7 bøker

33 Åsa Larsson, Ingela Korsell 10 bøker

34

35

36 Humor: Rampete Robin, verdens verste, David Walliams bøker, Krim & spenning: Clue, Detektivbyrå nr. 2, LasseMaja, Kunstdetektivene, Kaldt blod, Grøss & Gru: Svingens mørke verden, Marg & Bein, Mareritt, Mørkets utvalgte, zombie city, Fakta: fotball, spill, lego, dinosaurer, kjøretøy, Fantasy: lettlest og det som er in (filmatisert) Tegneserier: Astrix, Donald

37

38 Veien til lesing går gjennom SKOLEBIBLIOTEKET! Skole Skolebibliotek Skolebiblioteket er skolen speil på lesesatsing! Hva ser dere i deres speil? Her er vårt speil

39 Organisering av skolebiblioteket Slik vil vi ha det på biblioteket

40 Ressurser til skolebiblioteket Bemanning: Line 7 timer Kristin 1 time Karl Erik 2 timer Elevassistenter 15 timer Lærere (bibliotektimer) 10 timer Budsjett: ,- Regnskap: ,-

41 BIBLIOTEKASSISTENTER Registrerer innleverte bøker Setter på plass i hyllene Rydder Lager utstillinger Merker og stempler nye bøker Kulturbærere for lesing og bibliotekbruk

42 Spangereid skolebibliotek Nominert til ÅRETS BIBLIOTEK 2014 «Skolebiblioteket er skolens viktigste redskap for leseopplæring og leseglede!» Skolens læreplan og leseplan Skolebiblioteket

43 DEN GODE BIBLIOTEKTIMEN? En undervisningstime hver uke SAMLING (15 min) Presentere bøker Lærer/elever presenterer aktuelle bøker Høytlesing Sjangerlære Forfatterlære LÅNETID - bør tidsbegrenses! Max 5 minutter. Rett bok til rett elev! Elevene låner bøker til lesesiesta på skolen og hjemme. LESETID (20 min)

44 SKOLESAMLING HVER MÅNED Der det presenteres bøker, der leses det! ELEVER BIBLIOTEKAR BIBLIOTEK- ASSISTENTER LÆRERE BOKPRESENTASJON Digital presentasjon Dramatisering Høytlesing Anmeldelse Intervju Filmtrailere LESEKURS- ELEVER

45 LESEPROSJEKT hvert halvår Trinn: Høst Vår 1. Mamma Mø & Kråka Løveunge 2. Karsten & Petra Lettlest krim; detektivserier 3. Velkommen til Andeby; Jorda rundt med Kunstmysteriene tegneserie & -film 4. Prosjekt leselyst Faktaprosjekt (evt. forts. Prosjekt Leselyst) 5. Bok & Film 1 Bok & Film 1 6. Prosjekt Boksluker Grip Boka 7. Gutten i den stripete pysjamasen (uke 1) Bok & Film 2 (uke 2) Skammarens dotter (uke 1) Bok & Film 2

46 Leseprosjekt er både gøy og lærerikt! Åpner dører til nye sjangre og tema!! Fokus på leseglede!

47 Leseprosjekt for de voksne

48 LESEKURS for alle lesebehov; trinn Leseglede Tidlig innsats en naturlig del av skolens ordinære leseopplæring!

49 ÅRSHJUL LESEGLEDE, 7. TRINN Lesesiesta hver dag Bibliotekassistenter på jobb hver dag Høytlesing hver uke Bibliotektime hver uke Skolesamling hver måned Leseprosjekt hvert halvår Lesekurs ved behov LESEKULTUR!

50 Leseglede Tidlig innsats FUNKER SATSINGEN?

51 SPANGEREID SKOLEBIBLIOTEK Nominert til ÅRETS BIBLIOTEK 2014 «Skolebiblioteket er skolens viktigste redskap for leseopplæring og leseglede!» Skolens læreplan og leseplan Skolebiblioteket

52 LESEPRISEN 2015

53

54 Fint og flott med gode resultater, men DET KOMMER IKKE AV SEG SELV!

55 Det som er bra i dag, er ikke nødvendigvis godt nok i morgen. Slutt aldri å lete etter bedre praksis! Spangereid skole satser videre på lesing! Leseglede Satsingen vår vil aldri gå over Tidlig innsats

56 Systematisk og kollektivt arbeid med lesing over tid øker sannsynligheten for suksess!