N a t u r f a g. Eureka! 9 Diverse konkretiseringsmateriell
|
|
- Sara Holter
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Å R S P L A N 9. trinn, M y k l e b u s t b a r n e - o g u n g d o m s s k u l e /2017. FAG / LÆRE- VERK / VEKE: N a t u r f a g INNHALD/ HOVUDOMRÅDE: KOMPETANSEMÅL: PRØVER /INNLEVERINGAR: Kap 11: ELEKTRISITET, s Elektrisk ladning - FENOMEN OG STOFF - Ladningar i rørsle: elektrisk straum - FORSKARSPIRA - Elektriske krinsar - Spenning, straum og resistens - Å måle straum og spenning - Serie- og parallellkoplingar - Energi i elektriske krinsar Kap 12: TEKNOLOGI OG DESIGN:, s.227 BRUK AV ELEKTRONIKK - Den elektroniske kvardagen vår - DESIGN OG TEKNOLOGI - Motstand og kondensator - FORSKARSPIRA - Halvleiarar - Diode - Transistor - Elektrisk styrt alarm - Å utvikle produkt som bruker elektronikk 41 HAUSTFERIE Kap 1: GRUNNSTOFFA OG PERIODESYSTEMET, s. 7 - Grunnstoff - Plassen til grunnstoffa i periodesystemet - FENOMEN OG STOFF - Klassifisering av grunnstoff - FORSKARSPIRA - Skalmodellen for atom - Periodar og grupper i periodesystemet - Nokre hovudgrupper har eigne namn - Periodesystemet og ion - Meir om metall - Meir om ikkje-metall - Grunnstoffet karbon i ulike former Kap 2: KJEMISKE REAKSJONAR OG EIGENSKAPANE TIL STOFF, s.35 - Reaksjon mellom to ikkje-metall - Reaksjon mellom eit metall og eit ikkje-metall - FENOMEN OG STOFF - Eigenskapar til salt - FORSKARSPIRA - Formelen for eit salt - Vatn eit livsviktig stoff - Reinseteknologi kjemisk felling av fosfat - forklare resultat frå forsøk med straumkrinsar ved bruk av omgrepa straum, spenning, resistans, effekt (og induksjon) - ut frå kravspesifikasjonar utvikle produkt som gjer bruk av elektronikk, evaluere designprosessen og vurdere produktet sin funksjonalitet og brukarvenlegheit - teste og skildre eigenskapar hos materiale som brukast i ein produksjonsprosess - vurdere eigenskapar til grunnstoff og sambindingar Mål for opplæringa er at eleven skal kunne - vurdere eigenskapar til grunnstoff og sambindingar - undersøke kjemiske eigenskapar til nokre vanlege stoff frå kvardagen Eureka! 9 Diverse konkretiseringsmateriell Praktisk oppgåve: Vi designar og byggjer bil (Paroppgåve tverrfagleg oppgnaturfag/k&h) Kapittelprøve 11/12: ELEKTRISITET OG TEKNOLOGI OG DESIGN: BRUK AV ELEKTRONIKK i veke 39 Innlevering av rapport i veke 42 Forsøk 1-16/17: Å byggje kulepinnemodellar for nokre molekyl Kapittelprøve 1: GRUNNSTOFFAOG PERIODESYSTEMET i veke 48 ( Prøve med periodesystemet for grunnstoffa)
2 51-52 JULEFERIE 1-4 Kap 3: NERVESYSTEMET, s.55 - Dyre- og planteceller - Nervecella - Nervecellene samarbeider - KROPP OG HELSE - Sentralnervesystemet - Det perifere nervesystemet - Refleksar - Epilepsi - Hjernehinnebetennelse - forklare korleis nervesystemet og hormonsystemet styrer prosessar i kroppen - forklare korleis kroppen beskyttar seg mot sjukdom - skildre korleis ein kan førebygge og behandle infeksjonssjukdomar Kapittelprøve 3: NERVESYSTEMET i veke Kap 4: HORMONSYSTEMET, s.75 - Hormona blir produserte fleire stader i kroppen - Hormonet til binyremergen - KROPP OG HELSE - Hormonet til bukspyttkjertelen - skildre korleis hormon er med på å styre ulike prosessar i kroppen - forklare korleis nervesystemet og hormonsystemet styrer prosessar i kroppen - gjere greie for korleis livsstil kan føre til sjukdom og skade, og korleis det kan førebyggast 7 ARBEIDSVEKE 8 VINTERFERIE 9-10 Kap 5: RÅD TIL FORSKARSPIRA, s.85 - Å teste ein hypotese - Å finne framgangsmåten i ei undersøking - Variablar og resultat - FORSKARSPIRA - Storleikar og einingar - Tilfeldige hendingar og systematiske undersøkingar - Ei undersøking av skummengd med elevrapport - planlegge og gjennomføre undersøkingar for å teste haldet i eigne hypotesar - skrive logg ved forsøk og presentere rapportar - forklare tydinga av å forklare kvifor argumentering, usemje og publlisering er viktig i naturvitskapen Kap 6: LYS, SYN OG FARGE, s Lys gjer det mogeleg å sjå - Refleksjon av lys - FENOMEN OG STOFF - Bryting av lys - FORSKARSPIRA - Linser - Synssansen - Sansecellene i auget - Fargar - Teknologi og lys - gjennomføre forsøk med lys, syn og fargar, skildre og forklare resultata Forsøk 2 16/17: Lysbryting i veke 12 Kapittelprøve 6: LYS, SYN OG FARGE i veke PÅSKEFERIE
3 Kap 7: PUBERTETEN, SEX OG SAMLIV, s Puberteten - Kjønnsorgana til mannen - Dei ytre kjønnsorgana til kvinna - KROPP OG HELSE - Dei indre kjønnsorgana til kvinna - Menstruasjonssyklusen - Kjærleik og sex Kap 8: SVANGERSKAP, s Graviditet - Fosterutvikling hos menneske - KROPP OG HELSE - Periodane i graviditeten - Fødsel - Unormale forhold i fødsel og svangerskap Kap 9: PREVENSJON OG SEKSUELT OVERFØRB. SJUKDOM, s Mange ulike former for prevensjon - Hormonell prevensjon - Provosert abort - KROPP OG HELSE - Klamydia - Herpes - Hiv og aids Kap 10: METALL VANLEGE STOFF I KVARDAGEN, s Fysiske eigenskapar for metall - Kjemiske eigenskapar for metall - Reaktivitetsrekkje for metall - FENOMEN OG STOFF - Legeringar - FORSKARSPIRA - Utvinning av metall - Tilarbeiding av metall - Livsløp for metall - Smarte sjekketips for metallemballasje - drøfte problemstillingar knytta til seksualitet, ulik seksuell orientering, prevensjon, abort og seksuelt overførbare sjukdomar - skildre fosterutvikling og korleis ein fødsel foregår - drøfte problemstillingar knytta til seksualitet, ulik seksuell orientering, prevensjon, abort og seksuelt overførbare sjukdomar - skildre korleis hormon er med på å styre ulike prosessar i kroppen - forklare korleis kroppen vernar seg mot sjukdom - skildre korleis ein kan førebyggje og behandle infeksjonssjukdomar - gjere greie for korleis livsstil kan føre til sjukdom og skade, og korleis det kan førebyggast - undersøkje kjemiske eigenskapar til nokre vanlege stoff frå kvardagen - teste og skildre eigenskapar ved materiale som brukast i ein produksjonsprosess Besøk av helsesøster Kapittelprøve i veke 22 ( Denne prøva vert på to timar kapittel 7, 8 og 9) Forsøk 3 16/17: Varmeleiingsevna er ulik for ulike metall Forsøk 4 16/17: Kva må til for at jern skal ruste? ARBEIDSMÅTAR: LÆREVERK: Eureka! 8 (Frøyland, M., Hannisdal, M., Haugan, J. og Nyberg, J.) Gyldendal 2006 Vanleg klasseundervisning Arbeidsoppgåver knytta til lærestoffet Lærar er: Alvhild Nordal alvhild.nordal@vanylven.kommune.no Individuelt arbeid og arbeid i par Gruppearbeid Praktisk arbeid /forsøk på laboratoriet Rapport/ innlevering Kapittelprøver (Eureka! 10) Myklebust skule Eg minner om at denne planen er rettleiande, slik at det kan kome endringar undervegs. Myklebust skule august 2016 A. W. Nordal
4 Kjenneteikn på måloppnåing i naturfag. Høg måloppnåing. Karakter 6-5 Middels måloppnåing. Karakter 4-3 Lav måloppnåing. Karakter 2-1 TEORI, MODELLAR OG BEGREP Viser solide fagkunnskapar med ubetydelege feil eller manglar. Kan i stor grad oppfatte og bruke Viser gode fagkunnskapar,men har nokre feil eller manglar. Kan i stor grad oppfatte og bruke Viser bitar av fagkunnskapar, men med vesentlege feil eller manglar. Kan til ei viss grad oppfatte og bruke Har gode analytiske ferdigheiter og tenkjer sjølvstendig, kreativt og kritisk. Ser relevante samanhengar. Vurderer, tolkar og reflekterer godt over innhald i faglege tekstar på ein sjølvstendig måte. Kan til ei viss grad bruke kunnskapen sjølvstendig, og bruke den utover det rutinemessige. Ser til ei viss grad relevante samanhengar Skildrar og reflekterer til ei viss grad over innhald i faglege tekstar. Kan i liten grad bruke kunnskapane sjølvstendig. Ser i svært liten eller ingen grad relevante samanhengar. Kan til ei viss grad oppfatte og gjengi innhald i faglege tekstar, men kan i liten grad reflektere over innhaldet.
5 KOMMUNIKASJON PRAKTISK EKSPERIMENTELT ARBEID Framstillinga er klar og presis med korrekt og relevant bruk av faglege begrep og uttrykksformer. Kan legge fram og argumentere godt for sine eigne og andre sine resonnement. Presenterer fagstoff fritt og sjølvstendig, men gjerne med støtte i strukturgjevande punkt. Gjennomfører forsøk sikkert og sjølvstendig og er fortruleg med vanlege Kan samle inn, bearbeide og tolke data og resultater frå forsøk utan vesentlege feil og manglar. Er sjølvstendig og kan forklare samanhenger mellom forsøk og teori. Kan konkludere basert på rett tolking av resultat. Framstillinga er grei og forstå, men det er nokre feil og manglar i bruken av faglege begrep og uttrykksformer. Kan beskrive andre sine resonnement og kan til ei viss grad gjennomføre og argumentere for eigne resonnement. Presenterer fagstoff med litt støtte i notatar og manus. Gjennomfører forsøk, men viser noko usikkerheit med vanlege Kan samle inn data, men det kan vere feil og manglar når resultata vert bearbeidd og tolka. Kan nokre gonger forklare samanhengar mellom forsøk og teori, og trekker delvis haldbare konklusjonar. Framstillinga er stort sett forståeleg, men røpar klare feil og mistydingar. Bruker få eller ingen faglege begrep og uttrykksformer. Gjengir til ei viss grad andre sine resonnement og gjennomfører enkle eigne resonnement. Presenterer fagstoffet som innlærde fraser og kan i liten eller ingen grad presentere fagstoff utan manus. Kan med ein del hjelp utføre enkle forsøk og forsøk etter oppskrift, men er ikkje fortruleg med vanlege Kan med litt hjelp samle inn enkle data, men treng mykje hjelp og vegleiing for å kunne bearbeide og tolke resultater. Ser i liten grad samanhengar mellom forsøk og teori, og dreg ingen haldbare konklusjonar. Kan vurdere styrke og svakheit i eit forsøk, og kome med realistiske forslag til forbetringar. Kan til ei viss grad vurdere styrker og svakheiter i eit forsøk, og kan foreslå enkle og openbare forbetringar. Kan i liten eller ingen grad vurdere styrken og svakheitene i eit forsøk. Foreslår ureslistiske forbetringar.
N a t u r f a g. Eureka! 10
H A L V Å R S P L A N 10. trinn, M y k l e b u s t b a r n e - o g u n g d o m s s k u l e - 2016/2017. Laga av: Alvhild Nordal, Endra august 2016 av Per-Magne Sørdal. FAG / LÆRE- N a t u r f a g Eureka!
DetaljerÅrsplan i Naturfag. Trinn 9. Skoleåret Haumyrheia skole
Årsplan i Naturfag. Trinn 9. Skoleåret 2016-2017 Tids rom Ca 12 t Kompetansemål Hva skal vi lære? (Læringsmål) Hvordan jobber vi? (Metoder) Kap. 1: Grunnstoffene og det periodiske system: - Vurdere egenskaper
DetaljerÅ rsplan Naturfag 9. trinn
Å rsplan Naturfag 9. trinn Innhold Vurdering... 1 Årsplan Naturfag 9.trinn... 3 Vurdering Kjenneteikna i naturfag er laga for å gi læraren støtte til å vurdere eleven sin samla kompetanse i faget. Inndelinga
DetaljerÅrsplan i Naturfag. Trinn 9. Skoleåret Haumyrheia skole
Tids rom Ca 12 t Kompetansemål Hva skal vi lære? (Læringsmål) Hvordan jobber vi? (Metoder) Kap. 1: Grunnstoffene og det periodiske system: Vurdere egenskaper til grunnstoffer og forbindelser ved bruk av
DetaljerÅrsplan for 9. klasse i Naturfag skoleåret 2016/2017
Årsplan for 9. klasse i Naturfag skoleåret 2016/2017 Metoder og arbeidsmåter: Individuelt arbeid: Lesing og notering av kjernepunkter og bruk av ulike læringsstrategier Oppgaver fra læreboken Samarbeid
DetaljerNaturfag 8. steg
Naturfag 8. steg 2016-2017 MÅL FOR FAGET: Sjå læreplan, mål for opplæringa etter 10. årssteg METODAR/ARBEIDSMÅTAR: Tavleundervisning Forsøk på lab og i klasserom Ekskursjonar Diskusjonar Munnlege framføringar,
DetaljerÅ R S P L A N. Fag: Naturfag Årstrinn: 9 Skoleår:
Å R S P L A N Vormedal ungdomsskole Fag: Naturfag Årstrinn: 9 Skoleår: 2018-19 Kjernen i faget: Kritisk kunnskap om samspillet i naturen og kunnskap om hvordan man sikrer levende organismer en bærekraftig
DetaljerBryne ungdomsskule ÅRSPLAN 2016/17. FAG: Naturfag. Trinn: 9
ÅRSPLAN 2016/17 Bryne ungdomsskule FAG: Naturfag Trinn: 9 Periode 1: veke 3 3-39 Tema: Kap 1 - Grunnleggende kjemi Kompetansemål Bison, Les og sei noko. Vurdere egenskaper til grunnstoffer og forbindelser
DetaljerLokal læreplan i naturfag 2012-2013 Sunnland skole
Lokal læreplan i naturfag 2012-2013 Sunnland skole Kunnskapsløftet strukturerer naturfag i følgende hovedområder: Forskerspiren Mangfold i naturen Kropp og helse Verdensrommet Fenomener og stoffer Teknologi
DetaljerHeilårsplan i naturfag for 10. Klasse. veke Kapittel Mål frå kunnskapsløftet Måloppnåing Låg middels høg Kap. 1
Heilårsplan i naturfag for 10. Klasse Formål med faget: veke Kapittel Mål frå kunnskapsløftet Måloppnåing Låg middels høg 34-37 Kap. 1 Arv og miljø 38-40 Kapittel 2 Evolusjon og klassifiseri ng s. 27-36
DetaljerFag: Naturfag høsten Klasse: 9. klasse. Faglærer: Heidi Langmo og Frank Borkamo Hovedområde og emne
Fag: Naturfag høsten 2015. Klasse: 9. klasse. Faglærer: Heidi Langmo og Frank Borkamo Hovedområde og emne Grunn og periode-systemet Side 7-32 Råd til forskerspiren Side 85-102 Kompetansemål Periode Arbeidsmetoder:
DetaljerÅrsplan skoleåret 2016/ 2017
Årsplan skoleåret 2016/ 2017 Fag Kode Klasse Skoleår Faglærer Naturfag 10 16-17 Karsten Grytnes Læreverk: Eureka 10 Opplysninger om organisering av eksamen Vi kan komme opp til muntlig eksamen våren 2017.
DetaljerFarnes skule Årsplan i NATURFAG Læreverk: TRIGGER 8 Klasse/steg: 8A Skuleår: Lærar: Anne Ølnes Hestethun
Farnes skule Årsplan i NATURFAG Læreverk: 8 Klasse/steg: 8A Skuleår: 2016 2017 Lærar: Anne Ølnes Hestethun Veke 33-35 og heile året Forskarspiren Mål for opplæringa er at eleven skal kunne formulere testbare
DetaljerÅrsplan Naturfag 2014/2015 Årstrinn: 9. trinn Steffen Håkonsen
Årsplan Naturfag 2014/2015 Årstrinn: 9. trinn Lærer: Steffen Håkonsen Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering Forskerspiren formulere
Detaljer[2016] FAG - OG VURDERINGSRAPPORT. FAG: Naturfag KLASSE/GRUPPE: 10. For kommunane: Gjesdal Hå Klepp Sola Time TALET PÅ ELEVAR: 45
Nynorsk utgåve FAG - OG VURDERINGSRAPPORT [2016] FAG: Naturfag KLASSE/GRUPPE: 10. TALET PÅ ELEVAR: 45 SKULE: Lye ungdomsskule FAGLÆRAR: Jørn Serigstad For kommunane: Gjesdal Hå Klepp Sola Time Energi Kompetansemål:
DetaljerNATURFAG. Kjennetegn på måloppnåelse og kriterier for standpunktkarakter
NATURFAG Kjennetegn på måloppnåelse og kriterier for standpunktkarakter FORSKERSPIREN Kompetansemål Kompetansenivå Kjennetegn på måloppnåelse Karakter planlegge og gjennomføre undersøkelser for å teste
DetaljerNaturfag 9.trinn 2013/2014 Naturfag. Lærere: Hans Dillekås, Berit Kongsvik, Ingvild Øverli 9A, 9B, 9C, 9D Læreverk: Eureka! 9
Naturfag 9.trinn 2013/2014 Naturfag Lærere: Hans Dillekås, Berit Kongsvik, Ingvild Øverli 9A, 9B, 9C, 9D Læreverk: Grunnleggende ferdigheter Grunnleggende ferdigheter er integrert i kompetansemålene, der
DetaljerVeke Emne Kompetansemål Elevforsøk, aktivitetar Evaluering (tips til neste gang)
Veke Emne Kompetansemål Elevforsøk, aktivitetar Evaluering (tips til neste gang) 34-36 (3 veker) Trigger 8 kap 1: Alt henger saman med alt. formulere testbare hypoteser, planlegge og gjennomføre undersøkelser
Detaljer8.trinn 9.trinn 10.trinn Kompetansemål: Forskerspiren Mål for opplæringen er at eleven skal kunne
3 årsplan i Naturfag 8.trinn 9.trinn 10.trinn Kompetansemål: Forskerspiren Mål for opplæringen er at eleven skal kunne formulere testbare hypoteser, planlegge og gjennomføre undersøkelser av dem og diskutere
DetaljerNaturfag årsplan 9.trinn Naturfag. Lærere: Berit Kongsvik og Ingvild Øverli Læreverk: Eureka! 9
Naturfag Lærere: Berit Kongsvik og Ingvild Øverli Læreverk: Eureka! 9 Grunnleggende ferdigheter Grunnleggende ferdigheter er integrert i kompetansemålene, der de bidrar til utvikling av og er en del av
DetaljerLæreplan i naturfag 8. 10. trinn En sammenlikning mellom Kunnskapsløftet 2006 og Kunnskapsløftet 2013
Læreplan i naturfag 8. 10. trinn En sammenlikning mellom Kunnskapsløftet 2006 og Kunnskapsløftet 2013 Fra og med skoleåret 2013 2014 skal det tas i bruk en revidert læreplan i naturfag. De vesentligste
DetaljerVI G VOLL SK OLE ÅRSPLAN Grunnstoff og periodesystemet
V VOLL SK OL ÅSPL 2017-2018 M 9. Uke 33 34 35 36 37 38 39 40 ema orskerspiren, kap. 5 runnstoffene og periodesystemet, kap. 1 Kompetansemål - ormulere testbare hypoteser, planlegge og gjennomføre undersøkelser
DetaljerKompetansemål (K-06) Delmål/læringsmål Lærestoff Grunnl. ferdighe ter. -Jeg kjenner til hvordan ulike forskere har beskrevet og tegnet atomet.
Periode - uke Hovedområde (K-06) Kompetansemål (K-06) Delmål/læringsmål Lærestoff Grunnl. ferdighe ter Kommentar 34-38 Fenomener og stoffer/ Grunnleggende kjemi Vurdere egenskaper til grunnstoffer og forbindelser
DetaljerAlle kap. TRIGGER PÅ NETT:
Heile året Forskerspiren planlegge og gjennomføre undersøkelser for å teste holdbarheten til egne hypoteser og velge publiseringsmåte skrive logg ved forsøk og feltarbeid og presentere rapporter ved bruk
DetaljerÅrsplan i samfunnsfag for 6 trinn
Årsplan i samfunnsfag for 6 trinn 2017-2018 Forskarspira formulere naturfaglege spørsmål om noko eleven lurer på, føreslå moglege forklaringar, lage ein plan og gjennomføre undersøkingar samtale om kvifor
DetaljerAlle kap. TRIGGER PÅ NETT: www.dammskolen.no
Heile året Forskerspiren planlegge og gjennomføre undersøkelser for å teste holdbarheten til egne hypoteser og velge publiseringsmåte skrive logg ved forsøk og feltarbeid og presentere rapporter ved bruk
DetaljerÅrsplan i NATURFAG ved Blussuvoll skole.
Årsplan i NATURFAG ved Blussuvoll skole. Hovedområder i faget: Fenomener og design Undervisningstimetall per uke: 8.trinn 9.trinn 10.trinn 2,5 2 2 Læremidler: Tellus 8, 9 og 10; Aschehoug forlag, 2006.
DetaljerSandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I NATURFAG 9. TRINN SKOLEÅR 2014-2015. Periode 1: 34-38. Tema: kjemi.
Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I NATURFAG 9. TRINN SKOLEÅR 2014-2015 Periode 1: 34-38 Tema: kjemi Planlegge og gjennomføre undersøkelser for å teste holdbarheten til egne hypoteser og
DetaljerSandnes kommune Kjennetegn på måloppnåelse i naturfag ved utgangen av 10.trinn.. Middels grad av måloppnåelse
Kompetansemål Forskerspiren Praktisk eksperimentelt arbeid. planlegge og gjennomføre undersøkelser for å teste holdbarheten til egne hypoteser og velge publiseringsmåte skrive logg ved forsøk og feltarbeid
Detaljer: Naturfag Læreverk : Trigger 10 Klasse/ trinn: 10A Skuleåret : Lærar : Bjarne Søvde. Veke/ Kompetansemål Innhald/ Lærestof Arbeidsmåtar.
Fag : Naturfag Læreverk : Trigger 10 Klasse/ trinn: 10A Skuleåret : 2017-18 Lærar : Bjarne Søvde Heile året Forskerspiren Mål for opplæringen er at eleven skal kunne formulere testbare hypoteser, planlegge
DetaljerTID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker
RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i Naturfag for 9. trinn 2018/19 TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker Augsep Kapittel 1 Lys, syn og farge
DetaljerTID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc.)
RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i naturfag for 9 trinn 2015/16. TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc.) Aug. Sep. Kapittel 1 Lys,
DetaljerÅrsplan i naturfag 9. klasse skoleåret 2015/2016
Årsplan i naturfag 9. klasse skoleåret 01/01 Læreverk: Faglærer: Eureka! Gyldendal Norsk Forlag AS Kirsten E. Riis Formål med faget Opplæringen i faget har som mål at elevene skal kunne se at mennesket,
DetaljerLokal læreplan. Naturfag. Ørsta ungdomsskule
Lokal læreplan Naturfag Ørsta ungdomsskule 1 Fordeling av kompetansemål: Forskerspiren: Kompetansemål: 8. 9. 10. formulere testbare hypoteser, planlegge og gjennomføre undersøkelser av dem og diskutere
DetaljerÅRSPLAN I NATURFAG FOR 9. TRINN 2016/2017
ÅRSPLAN I NATURFAG FOR 9. TRINN 2016/2017 Emne/ tema Grunnlegg ende kjemi Tidsbruk Dette sier L-06 Mål for opplæringen er at eleven skal kunne 34-38 vurdere egenskaper til grunnstoffer og forbindelser
Detaljer: Naturfag Læreverk : Trigger 10 Klasse/ trinn: 10A/10.klasse Skuleåret : Lærar : Bjarne Søvde. Vurdering: Farnes skule.
Fag : Naturfag Læreverk : Trigger 10 Klasse/ trinn: 10A/10klasse Skuleåret : 2016-17 Lærar : Bjarne Søvde Heile året Forskerspiren Mål for opplæringen er at eleven skal kunne formulere testbare hypoteser,
DetaljerÅrsplan Naturfag Årstrinn: 9. årstrinn Lærer: Torbjørn Stordalen-Søndenå
Årsplan Naturfag 2019-2020 Årstrinn: 9. årstrinn Lærer: Torbjørn Stordalen-Søndenå Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kapittel Mål i læreplanen I praksis: Dette skal eleven lære om Ca. tid på året
DetaljerRENDALEN KOMMUNE Fagertun skole. Årsplan i Naturfag for 9. trinn 2017/18 TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODE R
RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i Naturfag for 9. trinn 2017/18 TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODE R Augsep Kapittel 1 Lys, syn og farge Hva lys og farger er. Hvordan synet ditt fungerer. Hvordan
DetaljerAlle kap. TRIGGER PÅ NETT:
Heile året 34-38 Forskerspiren planlegge og gjennomføre undersøkelser for å teste holdbarheten til egne hypoteser og velge publiseringsmåte skrive logg ved forsøk og feltarbeid og presentere rapporter
DetaljerNova 9 elevboka og kompetansemål
Nova 9 elevboka og kompetansemål Nedenfor gis det en oversikt over hvilke kompetansemål (for 8. 10. trinn) som er dekket i hvert av kapitlene i Nova 9, og hvilke hovedområder de tilhører. Kompetansemålene
DetaljerÅrsplan i naturfag 10. klasse 2015 2016 Lærebok : TRIGGER 10. Læringsmål Arbeidsmåtar. Vurdering: Kompetansemål frå Kunnskapsløftet: Veke Tema
Heile året Forskerspiren planlegge og gjennomføre undersøkelser for å teste holdbarheten til egne hypoteser og velge publiseringsmåte skrive logg ved forsøk og feltarbeid og presentere rapporter ved bruk
DetaljerVI G VOLL SK OLE ÅRSPLAN
M 9. Uke 34 35 36 37 38 39 40 ema orskerspiren, kap. 5 runnstoffene og periodesystemet, kap. 1 - ormulere testbare hypoteser, planlegge og Kompetansemål gjennomføre undersøkelser av dem og diskutere observasjoner
DetaljerKjennetegn på måloppnåelse i naturfag.
Kjennetegn på måloppnåelse i naturfag. Arbeidsgruppe: Yngvild Bjørsvik Stine Torgersen Silje Skandsen Jarle Torkelsen Revheim skole Revheim skole Smiodden skole Smiodden skole Side av FORSKERSPIREN Kompetansemål
DetaljerHARALDSVANG SKOLE Årsplan for 10.trinn
HARALDSVANG SKOLE Årsplan for 10.trinn 2017-2018 FAG: Naturfag NB! På 10. trinn undervises det etter kompetansemålene angitt nedenfor. De andre kompetansemålene i faget er det undervist etter på 8. og
DetaljerÅrsplan Naturfag 2016/2017 Årstrinn: 9. trinn
Årsplan Naturfag 2016/2017 Årstrinn: Lærer: Michael Solem Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering Forskerspiren formulere testbare
DetaljerFAGPLANER Breidablikk ungdomsskole
FAGPLANER Breidablikk ungdomsskole FAG: Naturfag TRINN: 10. trinn Kompetansemål Forskerspiren planlegge og gjennomføre undersøkelser for å teste holdbarheten til egne hypoteser og velge publiseringsmåte
DetaljerHARALDSVANG SKOLE Årsplan 10.trinn FAG: Naturfag
HARALDSVANG SKOLE Årsplan 10.trinn 2018-2019 FAG: Naturfag Uke Hovedemne Delemne Arbeidsmåte Læremidler Kompetansemål 34 Kap. 1 Celler og Celler, fotosyntese, Tavleundervisning, TELLUS 10, 2 b og c 35
DetaljerÅrsplan i naturfag 9.klasse 2015-2016
i naturfag 9.klasse 2015-2016 Heile året formulere testbare hypoteser, planlegge og gjennomføre undersøkelser av dem og diskutere observasjoner og resultater i en rapport Alle kap. Elevøvingar Rapportskriving
DetaljerLokal læreplan i. Lærebok: Nova 9
Lokal læreplan i Lærebok: Antall uker 4 lys, syn og farge skoleåret) -gjennomføre forsøk med lys, syn og farger, og beskrive og forklare resultatene Læringsmål Lære hva lys og farge er Lære hvordan synet
DetaljerGrunnleggende ferdigheter
Grunnleggende ferdigheter Å kunne uttrykke seg muntlig og skriftlig Å kunne lese Å kunne regne Å kunne bruke digitale verktøy Grunnleggende ferdigheter er integrert i kompetansemålene der de bidrar til
DetaljerTid Tema Mål Organisering Forsøk: Læremidler/stoff Vurderingsform. Hva finnes mellom molekylene. Klasseromsmodell /kateterundervisning.
Lindesnes ungdomsskole Lokal læreplan Fag: NATURFAG Gruppe: 9. TRINN Tid Tema Mål Organisering Forsøk: Læremidler/stoff Vurderingsform August Grunnleg gende kjemi stoffer og reaksjoner vurdere egenskaper
DetaljerÅrsplan i naturfag 9. klasse skoleåret 2019/2020
Årsplan i naturfag 9. klasse skoleåret 019/00 Læreverk: Faglærer: Eureka! Gyldendal Norsk Forlag AS Kirsten Riis Formål med faget Opplæringen i faget har som mål at elevene skal kunne se at mennesket,
DetaljerKompetansemål og årsplan i naturfag for 9.trinn ved NAUS
Kompetansemål og årsplan i naturfag for 9.trinn ved NAUS Mål i læreplanen I praksis: Dette skal 1 Lys, syn og farge gjennomføre forsøk med lys, syn og farger, beskrive og forklare resultatene formulere
DetaljerLOKAL FAGPLAN. Fag: NATURFAG Klasse: 10.klasse. Planen vert fortløpande revidert etter kvart som året skrid fram
LOKAL FAGPLAN Fag: NATURFAG Klasse: 10.klasse Planen vert fortløpande revidert etter kvart som året skrid fram Periode Kompetansemål Læringsmål Litteratur Aktivitet ( grunnleggande dugleik ) Vurdering
DetaljerLæreplan naturfag. Kompetansemål etter 10. årstrinn. Juni 2016
Læreplan naturfag Kompetansemål etter 10. årstrinn Juni 2016 Forskerspiren formulere testbare hypoteser, planlegge og gjennomføre undersøkelser av dem og diskutere observasjoner og resultater i en rapport
DetaljerÅrs- og vurderingsplan Naturfag Selsbakk skole, 9.trinn Kompetansemål etter 10.årstrinn
12.09.2017 Års- og vurderingsplan Naturfag Selsbakk skole, 9.trinn Kompetansemål etter 10.årstrinn Side 2 av 15 Kompetansemål Forskerspiren I naturfagundervisningen framstår naturvitenskapen både som et
DetaljerFormål med faget. Fag: Naturfag høsten Klasse: 9. klasse (05AB) Faglærer: Frank Borkamo
Fag: Naturfag høsten 2019. Klasse: 9. klasse (05AB) Faglærer: Frank Borkamo Formål med faget Naturvitenskapen har vokst fram som følge av menneskers nysgjerrighet og behov for å finne svar på spørsmål
DetaljerÅrsplan Naturfag 2016/2017 Årstrinn: 8
Årsplan Naturfag 2016/2017 Årstrinn: 8 Lærer: Marit L Ramstad Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering Forskerspiren formulere testbare
DetaljerSandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE NATURFAG 9.TRINN SKOLEÅR 2015-2016. Side 1 av 14
Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE NATURFAG 9.TRINN SKOLEÅR 2015-2016 Side 1 av 14 Periode 1: UKE 34-37 FORSKERSPIREN / FENOMENER OG STOFFER Forklare betydningen av å se etter
DetaljerÅRSPLAN I NATURFAG 6. TRINN
ÅRSPLAN I NATURFAG 6. TRINN 2017-2018 Periode Emne Kompetansemål Arbeidsmetodar/ Grunnleggande ferdigheiter Veke 34-37 Mangfald i naturen Vakre vekstar Kunne bruke digitale hjelpemidla til å registrere,
DetaljerFrakkagjerd ungdomsskole Årsplan 10. trinn FAG: NATURFAG
Frakkagjerd ungdomsskole 10. trinn 2019-20 FAG: NATURFAG 34 38 - Kunne gjøre greie for celledeling, samt genetisk variasjon og arv 39-40 - Kunne forklare hovedtrekkene i evolusjonsteorien og grunnlaget
DetaljerÅrsplan i naturfag for 10. trinn, 2013/2014.
Årsplan i naturfag for 10. trinn, 2013/2014. Læreboka er Eureka 10, naturfag for ungdomstrinnet. Hannisdal, Hannisdal, Haugan og Synnes. Gyldendal norsk forlag as. Teoristoffet gjennomgås på tavla med
DetaljerLOKAL FAGPLAN NATURFAG 1.-10. TRINN
Grunnleggende ferdigheter LOKAL FAGPLAN NATURFAG 1.-10. TRINN Å kunne uttrykke seg muntlig og skriftlig i naturfag innebærer å presentere og beskrive egne opplevelser og observasjoner fra naturen. I naturfag
DetaljerNATURFAG, 10. klasse LÆREBOK: Hannisdal mfl, Eureka! 10, Gyldendal 2008
NATURFAG, 10. klasse LÆREBOK: Hannisdal mfl, Eureka! 10, Gyldendal 2008 MÅL FOR FAGET: I henhold til mål fra læreplan av 2006 (Kunnskapsløftet) og lokal tilpasning. Faglærer: METODER/ARBEIDSMÅTER: Samtaleundervisning
DetaljerÅrsplan Naturfag 2015/2016 Årstrinn: 8. Steffen Håkonsen og Erik Næsset
Årsplan Naturfag 2015/2016 Årstrinn: 8. Lærer(e): Steffen Håkonsen og Erik Næsset Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Forskerspiren formulere testbare hypoteser, planlegge og gjennomføre undersøkelser
DetaljerLOKAL LÆREPLAN SKEIENE UNGDOMSSKOLE
For hvert emne følger det med et målark som sier noe om vurderingsformer. Det vil også bli lagt opp til ulike aktiviteter for å øke læringen av fagstoffet. KROPP OG HELSE beskrive nervesystemet og beskrive
DetaljerÅrsplan Naturfag 2015/2016
Årsplan Naturfag 2015/2016 Lærer: Steffen Håkonsen Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering Forskerspiren formulere testbare hypoteser,
DetaljerVurderingsveiledning Muntlig praktiske eksamener. Lokalt gitt eksamen. Naturfag. Felles for utdanningsområdene
Utdanningsavdelingen Vurderingsveiledning Muntlig praktiske eksamener Lokalt gitt eksamen Naturfag Felles for utdanningsområdene Karakterer i fag 4-4. Karakterer i fag Det skal nyttes tallkarakterer på
DetaljerPERIODE 1: UKE LYS, SYN OG FARGER
Varden ungdomsskole VARDEN UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I NATURFAG 9.TRINN SKOLEÅR 2018 2019 PERIODE 1: UKE 34-38 LYS, SYN OG FARGER Gjennomføre forsøk med lys, syn og farger, og beskrive og forklare resultater
Detaljerpå et grunnstoff og en kjemisk forbindelse Jeg vet hvordan
Kjemiske reaksjner g egenskapene til stffer Grunnstffene g peridesysytemet Uke Følge sikkerhetstiltak sm er jeg kan frklare frskjellen Eureka 9, kap1 Skriftlig prøve beskrevet i HMS-rutiner g på et grunnstff
DetaljerFAGPLANER Breidablikk ungdomsskole
FAGPLANER Breidablikk ungdomsskole FAG: Naturfag 8. trinn Kompetansemål Operasjonaliserte læringsmål Tema/opplegg (eksempler, forslag), ikke obligatorisk Vurderingskriterier vedleggsnummer Demonstrere
Detaljer1. trinn. 2. trinn 3. trinn 4. trinn 5. trinn 6. trinn 7. trinn
1 Levanger kommune, læreplaner NY LÆREPLAN 2006: Naturfag Grunnleggende ferdigheter: - å kunne uttrykke seg muntlig i naturfag - å kunne uttrykke seg skriftlig i naturfag - å kunne lese i naturfag - å
DetaljerFAGPLAN FOR NATURFAG I 9.KL. justert 27.09.2011
ANDEBU KOMMUNE ANDEBU UNGDOMSSKOLE FAGPLAN FOR NATURFAG I 9.KL. justert 27.09.2011 Periode Kap /Tema/Tid Kompetansemål Aktiviteter/ innh Kilder Vurdering 1 Kap.1 Å løse mysterier Repetisjon fra 8.kl Forskerspiren
DetaljerBryne ungdomsskule ÅRSPLAN. FAG: Naturfag. Trinn: 10. trinn
ÅRSPLAN Bryne ungdomsskule FAG: Naturfag Trinn: 10. trinn Tema 1: Celler og arv v. 34-40 Grunnleggjande Lesing: Ja Skriving:Ja Rekning: Nei Munnleg: Ja Ikt: Ja Kompetansemål Beskrive oppbygningen av dyre-
DetaljerÅrs- og vurderingsplan Naturfag Selsbakk skole 9. trinn Kompetansemål etter 10.årstrinn
5. september 2016 Selsbakk skole Års- og vurderingsplan Naturfag Selsbakk skole 9. trinn Kompetansemål etter 10.årstrinn Side 2 av 13 Kompetansemål Forskerspiren I naturfagundervisningen framstår naturvitenskapen
DetaljerVeke/emne Kompetansemål Delmål Arbeidsmåtar Vurdering Frå nysgjerrigper til forskarspire
Årsplan i engelsk 6. klasse 2015/2016 Læreverk: Yggdrasil 5 K. Munden og R. Nordbakke, 2008. Veke/emne Kompetansemål Delmål Arbeidsmåtar Vurdering 34-36 Frå nysgjerrigper til forskarspire s. 6-16 37-40
DetaljerSandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE NATURFAG 9.TRINN SKOLEÅR Side 1 av 10
Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE NATURFAG 9.TRINN SKOLEÅR 2017-2018 Side 1 av 10 Periode 1: UKE 33-37 Tema: Lys, syn og farge Gjennomføre forsøk med lys, syn og farger, og
DetaljerÅrsplan naturfag 7. trinn Skuleåret 2016/2017
Årsplan naturfag 7. trinn Skuleåret 2016/2017 Gjennomgåande mål til alle emne: Forskarspiren Desse måla vil vere gjennomgåande til alle temaa vi er med dette skuleåret. Nokre mål er skriven inn i planen
DetaljerSKOLEÅR: 2017/2018. FAGLÆRERE: Jørgen Eide, Geir Nordhaug, Trond Even Wanner, Kåre Djupesland TRINN: 8.
SKOLEÅR: 2017/2018 FAG: Naturfag Uke Tema og kompetansemål læringsresurser Eureka 8 FAGLÆRERE: Jørgen Eide, Geir Nordhaug, Trond Even Wanner, Kåre Djupesland Grunnleggende ferdigheter TRINN: 8. VFL og
DetaljerEvaluering / Egenvurdering. Periode Uke Innhold / Tema Kompetansemål Eleven skal kunne. Arbeidsmåter/ Læringsstrategier
Periodeplan i NAturfag,10.trinn 2009/2010 (hvert fag har sin periodeplan) Periode Uke Innhold / Tema Kompetansemål Eleven skal kunne 35 Celler fortelle om kjennetegn på levende organismer beskrive plante
DetaljerÅRSPLAN I NATURFAG 8.TRINN
ÅRSPLAN I NATURFAG 8.TRINN Fagets mål: kompetansemålene er beskrevet i KL og ligger innenfor emnene: - Forskerspiren - Mangfold i naturen - Kropp og helse - Verdensrommet - Fenomener og stoffer - Teknologi
DetaljerÅrsplan i samfunnsfag for 9. Steget veke Tema/Kapittel Mål frå kunnskapsløftet Lærestoff Vurdering
Årsplan i samfunnsfag for 9. Steget 2016-2017 veke Tema/Kapittel Mål frå kunnskapsløftet Lærestoff Vurdering 33-36 Historie Den første verdenskrigen og følgene av den. s.11-38 -presentere viktige strekk
DetaljerÅrsplan Naturfag 2016/2017
Årsplan Naturfag 2016/2017 Lærer: Steffen Håkonsen Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering Forskerspiren formulere testbare hypoteser,
DetaljerNaturfag 9.trinn 2014/2015 Naturfag. Lærere: Rolf Eide, Hans Tinggård Dillekås og Ina Hernar 9A, 9B, 9C Læreverk: Eureka! 9
Naturfag 9.trinn 2014/2015 Naturfag Lærere: Rolf Eide, Hans Tinggård Dillekås og Ina Hernar 9A, 9B, 9C Læreverk: Grunnleggende ferdigheter Grunnleggende ferdigheter er integrert i kompetansemålene, der
DetaljerTID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) bruke begrepene,
RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i Naturfag for 10. trinn 2018/19 TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) bruke begrepene, Augokt Elektrisitet
DetaljerÅrsplan - Naturfag. Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering
Årsplan - Naturfag 2019-2020 Årstrinn: Lærer: 7. årstrinn Kjetil Kolvik Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering Tema: Forskerspiren
DetaljerSandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE NATURFAG 10.TRINN SKOLEÅR Side 1 av 7
Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE NATURFAG 10.TRINN SKOLEÅR 2016-2017 Side 1 av 7 Periode 1: UKE 33-UKE 39: Vitenskap og miljø Forklare betydningen av å se etter sammenhenger
Detaljer28. august Års- og vurderingsplan Naturfag Selsbakk skole 10.trinn Kompetansemål etter 10.årstrinn
28. august 2018 Års- og vurderingsplan Naturfag Selsbakk skole 10.trinn Kompetansemål etter 10.årstrinn Side 2 av 12 Kompetansemål Forskerspiren I naturfagundervisningen framstår naturvitenskapen både
DetaljerTrinn: 8 Årsplan i: Naturfag Lærebok: Eureka Skuleår: 2011/2012
ÅRSPLAN I NATURFAG 8. trinn 2011/2012 Dette er ein rettleiande plan som seier kva tema som skal handsamast i faget dette skuleåret. Mykje vil truleg endrast både med omsyn til tema og aktivitetar. (Kolonna
DetaljerFagrapport Naturfag 2014/2015
Fagrapport Naturfag /2015 Lærer: Ole Andreas Nordhaug Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering Forskerspiren formulere testbare hypoteser,
DetaljerGjennomgang Egenarbeid med tekst og oppgaver Diskusjoner/muntlig aktivitet. Muntlig aktivitet. Rapport Skriftlig prøve.
Lokal læreplan i naturfag, Huseby skole 8. trinn Oppstart Gjøre oss kjent med naturfagsboka Gjennomgang Egenarbeid med tekst og oppgaver Diskusjoner/muntlig aktivitet Forklare betydningen av å se etter
DetaljerÅrsplan, 8. trinn, 2012-2013
Kunnskapsløftet strukturerer naturfag i følgende hovedområder: Forskerspiren Mangfold i naturen Kropp og helse Verdensrommet Fenomener og stoffer Teknologi og design Årsplan, 8. trinn, 2012-2013 Innenfor
DetaljerÅrsplan i naturfag 9.klasse 2014-2015
i naturfag 9.klasse 2014-2015 Heile året Alle kap. Elevøvingar Rapportskriving Hypotese resultat innhente og bearbeide naturfaglige data, gjøre beregninger og framstille resultater grafisk skrive forklarende
Detaljer2016/2017 Naturfag, 8.trinn Lærere: Halldis Furnes, Rolf Eide. Læreverk: Eureka! 8 Klasse: 8A, 8B og 8C
2016/2017 Naturfag, 8.trinn Lærere: Halldis Furnes, Rolf Eide Læreverk: Eureka! 8 Klasse: 8A, 8B 8C Grunnleggende ferdigheter Grunnleggende ferdigheter er integrert i kompetansemålene, der de bidrar til
DetaljerÅrsplan i naturfag for 8. klasse
Årsplan i naturfag for 8. klasse 2017-18. Bjørn Erling Waage Lærebok: Eureka 8, Gyldendal Norsk Forlag. Uke 34-37 Kapittel 1 Arbeid med stoff. formulere testbare hypoteser, planlegge og gjennomføre undersøkelser
DetaljerÅrsplan i naturfag 2016/2017
Celler er grunnlag et for alt liv Kap 1: Arbeid med stoffer Årsplan i naturfag 2016/2017 8. trinn Periode Tema Læremiddel Kompetansemål eleven skal kunne: 1 formulere testbare 7-31 hypoteser, planlegge
DetaljerLæreplanmål 10. klasse og Vg1
Læreplanmål 10. klasse og Vg1 Overordnede læremål - impuls: Utdrag fra læreplanverket i naturfag: Varierte læringsmiljøer som feltarbeid i naturen, eksperimenter i laboratoriet og ekskursjoner til museer,
Detaljer