Kommunikasjon og gode samtaler med barn. Anne Kirsti Ruud

Størrelse: px

Begynne med side:

Download "Kommunikasjon og gode samtaler med barn. Anne Kirsti Ruud"

Lasse Espeland
7 år siden
Visninger:

1 Kommunikasjon og gode samtaler med barn Anne Kirsti Ruud

2 MENING VERDIGHET ANERKJENNELSE

3 Relasjonens betydning Undersøkelser av lærer elev relasjonen i norsk grunnskole. Betydning av voksen barn relasjon i forhold til psykisk helse, lek, læring, selvoppfatning og trivsel Hvordan påvirke relasjonen i positiv retning Gi en flik av eget liv

4 Sentrale prinsipper for kommunikasjon ser vi samtalen som mulighet eller belastning unnlater vi å kommunisere direkte med barn viktigere hva vi sier enn å få barnet til å snakke er det alltid det beste å si fra flere hypoteser i hodet tåle usikkerhet uten å handle orke å dele smerte med barn ikke trøste for raskt hvordan liker vi selv å bli møtt støtte følelser før vi forklarer unngå å øke tabuisering SYNLIGGJØRE BARNET

5 REFLEKTERE RELATERE REGULERE

6 BARRIERER Er det vanskelig å snakke direkte med barn? Hvilke barrierer hos oss Hva er de problematiske temaene?

7 HVORFOR FORTELLER IKKE BARN blir mer virkelig når settes ord på behov for gode objekter trusler ubehaget ved å minne seg selv på tar vare på foreldre ønske om å være vanlig

8 HVORDAN BARN FORMIDLER SEG direkte formidling indirekte formidling akutte traumesymptomer kumulative stressymptomer (Frances Sink)

9 Barns hukommelse recognition memory script memory episodic memory free recall memory (Fundudis)

10 FORHOLD KNYTTET TIL TENKNING egosentrisk tenkning barns oppfattelse av skyld ønsketenkning, minimaliserer traumer forhold mellom fantasi og virkelighet magisk tenkning blander sammen samtidighet med årsak virkning konkret og praktisk begrenset begrepsapparat dissosiasjon

11 Hjelpemidler for samtale Tegning av livshistorien, ulike hendelser Barnets egne tegninger Eventyr Metaforer Historier om en selv Historier om andre barn STØTTE EVNEN TIL SYMBOLISERING

12 SAMTALE MED BARN OG UNGDOM VURDERE HVORFOR SAMTALE når vi er bekymret støttende samtaler informasjon HVOR SKAL DET BLI AV MEG NÅ HØR PÅ MEG HVA SOM ER VERST HVA SKAL JEG SI TIL VENNENE

13 FØRSKOLEBARN Gi en forklaring Ta hensyn til utviklingsnivå Hvem har bestemt Dele opp tiden Konkret språk Lek og atferd

14 Allianse i møte med skolebarn Drømmen om å være vanlig Beholde noe kontroll Støtte mestring og sterke sider Generalisering

15 Allianse med foreldre Ikke stresse enighet Undring og nysgjerrighet Anerkjenne løsningsforsøk Foreldrerollen sårbar Tydelighet

16 GENERELLE KOMMUNIKASJONSREGLER GI BARNET KOMPETANSE gi samtalen mening ikke presse barnet ta ansvar for samtalen spørrende, utforskende holdning nøytralitet, ikke overinnvolvering godta benekting og andre forsvarsmekanismer håndtering av krav om taushet

17 Stabilisering hjemme Få hverdagen opp å gå Hold flest mulig andre faktorer stabile Struktur skole måltider legging søvnvansker drømmer/mareritt lage ny slutt Pust Safe place Fast bekymringstid Psykoedukasjon med ungdommen/foreldre

18 SAMTALETEKNIKKER gjentakelse av det barnet sier generalisering nå må jeg tenke meg om ta utgangspunkt i det vi vet, det barnet viser oss nå sa jeg visst noe dumt bruk av hypotetiske spørsmål problematisere når vi ikke skjønner METAKOMMUNIKASJON

19 INFORMASJON TIL BARN hva slags informasjon har barn bruk for vurdere hva barnet får vite av andre hva mener foreldrene UNNGÅ FØLELSE AV AVMAKT VISE AT DET ER TIL Å SNAKKE OM STØTTE ØNSKET OM Å GLEMME BRA FOR BARNET Å HA EN AKTIV ROLLE

20 Når foreldre skilles Vanlige reaksjoner hos førskolebarn, skolebarn og ungdom Skoleprestasjoner Når barnet utvikler symptomer Hva er viktig: - forklaring - anerkjenne barnets følelser - slippe å stå mellom foreldre - noen å snakke med - utfordringer ved nye familiekonstellasjoner

21 Dødsfall i nær familie Ikke utesteng barnet fra fellesskapet Hjelp til å oppfatte døden som endelig Hva med meg hvis du dør? Kan du dø? Unngå bruk av metaforer Hjelp til en aktiv rolle Snakke om et helt liv Hjelpe til å leve videre med minner Skille mellom traumer og sorg

22 Barn som vokser opp med rusmisbruk i familien helt syndebukk glemt barn maskot (Wegscheiders teori) Hvordan snakke om rus Erfaringer fra en barnegruppe

23 NÅR FORELDRE ER PSYKISK SYKE - åpen kommunikasjon - gi samtalen mening - hvordan benevne diagnoser - ikke presse barnet - ikke for mye fokus på barnet med en gang - noe materiale å samhandle omkring

24 KONFLIKTHÅNDTERING Unngå å krenke barnet Unnskyld? Innrømme egne feil? Stoppe uønsket atferd Minne om på forhånd Hjelpe til med ønsket atferd Forsøke å forstå barnets utrykk Være en tydelig voksen gjette hvor mange konflikter

25 Når barn ikke lærer, ikke følger regler ikke kan ikke vil ikke tør

26 RESILIENS Resiliens er en gruppe fenomen som er karakterisert ved positive utfall på tross av alvorlige trusler mot tilpasning og utvikling (Masten 2001) Komplekse samspill mellom en person og situasjoner

27 Kauai-undersøkelsen Individuelle resiliens-faktorer: medfødt robusthet sosiale ferdigheter, lett temperament selvstendighet mestring, følelse av egenverd kognitiv kapasitet opplevelse av mening og sammenheng kreativitet hobbies, interesser

28 Familiemessige resiliens-faktorer bedre foreldre/barn-samspill, regler, ritualer, grenser minst en resilient forelder foreldre som tillater hjelp fra andre felles verdioppfatninger i hjemmet sterke slektsbånd høyere sosio-økonomisk status

29 Resiliens-faktorer i nettverket minst EN betydningsfull person som har brydd seg reelt prososiale venner/gruppetilhørighet felles delte verdier individ/samfunn samfunns-strukturer som støtter personens mestringsstrategier

30 SENCE OF COHERENCE Håndterbarhet Mening Forståelse SALUTOGENESE PATOGENESE

31 RESILIENSPROSJEKT 1996 TIL 2000 WAAKTAAR OG CHRISTIE MESTRING KREATIVITET FELLESSKAP KONTINUITET HUMOR EGENVERD

33 MENING AVSTAND MESTRING HÅP

Like dokumenter

Hvordan snakke med barn i vanskelige livssituasjoner. Anne Kirsti Ruud 11.02.2016

Hvordan snakke med barn i vanskelige livssituasjoner. Anne Kirsti Ruud 11.02.2016 MENING VERDIGHET ANERKJENNELSE Relasjonens betydning Viktig hvordan vi blir møtt når noe er vanskelig Tydelig hyggelig