Holten barnehage. Myggen:

Transkript

1 Holten barnehage Velkommen til et nytt og spennende barnehageår. Vi som jobber på Rødhuset i år: Humla: Bente Moe ped.leder 100 % stilling Ingrid Storholt barnehagelærer 100 % stilling Sonja Heggem, fagarbeider 100 % stilling Hamsa Dahir Ali lærling 100 % stilling Myggen: 1

2 Mari Hermo Rusti ped.leder 100 % Rita Glærum barnehagelærer 100 % Nina Eines barnepleier 100 % Heidi Røkkum 57 % stilling fra fagteamet. I tillegg jobber Jorun Teilgård i en 50% stilling på Holten barnehage med fokus på språkarbeid. Hun blir pensjonist fra Ett av satsningsområdene våre er lek: Leken skal ha en framtredende plass i barnas liv i barnehagen. Den har en egenverdi og er en grunnleggende livs og læringsform som barn kan uttrykke seg gjennom. Personalet må være tilgjengelige for barn ved å støtte, inspirere og oppmuntre barna i deres lek. Tidlige erfaringer med jevnaldrende har stor betydning for barns samspillsferdigheter og gjør barnehagen til en viktig arena for sosial utvikling, medvirkning, læring og etablering av vennskap. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, vitebegjær og lærelyst og bidra til et godt grunnlag for livslang læring og danning. Dagen på Rødhuset organiseres slik: Hver avdeling er delt inn i tre grupper. Humla er ute på formiddag, mens Myggen er inne på formiddag. En gruppe fra hver avdeling er i skogen, noe som gjør at det blir to grupper inne og ute. På denne måten håper vi å få til et rolig og trygt miljø der leik, samspill og vennskap kan få utvikle seg. Skoguke: Hver gruppe har skoguke en gang i måneden. Da er vi i skogen hver dag bortsett fra torsdag. Når vi er i skogen trenger barna det samme utstyret som når de er ute i barnehagen. Det vil si klær tilpasset været. Et av de viktigste prinsippene med innholdet i skogukene er at vi ikke skal flytte leiken vi har ute i barnehagen opp i skogen. Her er det friluftsliv som står i fokus dvs., spikke, sage, klatre, lage hytte osv. Vi skal bruke skogen, Fagerhaugan og området ved elva. Vi skal i løpet av året få en ny lavvo som er laget av tre. Den fjerde uken er turuke, der hver gruppe har en fast turdag. På disse turene vil vi utforske nærmiljøet. 2

3 Kommunikasjon, språk og tekst Kommunikasjon - Være gode dialogpartnere. - Lytte til hverandre. - Vente på tur. - Gi tilbakemeldinger på positive egenskaper hos hverandre. - Utfordre barna til å sette ord på følelser og hendelser. Språk - Daglig språkstimulering. - Rim, sanger og regler. - Høytlesing og sangstund hver dag. - Temasamlinger hver tirsdag. - Språkgrupper ved behov. Tekst - Bli kjent med bokstavene i navnet sitt - Felles sangsamlinger for 3-5 års avdelingene siste fredag i måneden. - Voksne som gode språkmodeller - Begrepssamling, lære noen begrep og uttrykk fra de andre landene som er representert på avd. - Voksne som deltar i samtaler på barnas premisser språknivå interesser - Voksne som er bevisst på valg av litteratur - Voksne som skaper trygghet slik at barna tørr å utrykke seg Fra barnehagetjenestens hovedmål: Barndommens egenverdi skal verdsettes gjennom omsorg, leik og læring, og legge til rette for medvirkning, dialog og andre demokratiske prosesser. 3

4 Kropp, bevegelse og helse: Kropp - Barna skal få en god selvoppfatning gjennom fysisk mestring - Barna skal få gode erfaringer med varierte og allsidige bevegelser og utfordringer - Kunnskap om menneskekroppen, hvordan ser kroppen vår ut. Bevegelse - Sangleker - Dekke bord - Dans/Bevegelse til musikk - Skoguke, få gode erfaringer med friluftsliv og uteliv i alle årstidene - Videreutvikle fin og grovmotorikk -bruke Knottkjelleren en gang i uka. Helse Vi arbeider med gode rutiner for håndvask: - Vi vasker hender ved ankomst, før og etter måltid, etter Daglige måltid: toalettbesøk og ellers når vi blir skitne på hendene. - Barna er med og bestemmer pålegg til måltidene: lage maten, dekke bord og rydde etter måltidet. La barna få være med på å bestemme varm måltid. - Voksne som støtter, anerkjenner, oppmuntrer og legger til rette for mestring, trivsel, undring og utforskertrang - Voksne som er bevisste på et godt og variert kosthold, samtaler om ernæring og sunn livsstil i forbindelse med måltidene - Vi bruker skogen, uteområdet og knottkjelleren som arena for fysiske utfordringer - Voksne som setter ord på det vi gjør her og nå - Stimulering til å bruke alle sansene våre - Skoguker og turer - Barns medvirkning i valg av aktiviteter - Bevisste voksne som vektlegger det fysiske og pedagogiske miljøet inne og ute sammen med barna. 4

5 Kunst, kultur og kreativitet Kunst - Bli kjent med og bruke ulike formingsmaterialer. - Besøke Galleri Barbara Kultur - Styrke barnas kulturelle identitet - Oppsøke lokalmiljøet på turdager. - Bibliotek Kreativitet - Gi barna rike erfaringer innen kunst og kultur slik at barna selv har mulighet til å uttrykke seg estetisk - Legge til rette for barns utrykk - Dans og bevegelse til sang og musikk ( fredagsdans). - La barna utforske med forskjellige formingsmateriell, sørge for variert materiale og verktøy - Samlingsstunder - Hente inspirasjon i skogen, hva skjer om høsten/vinteren? - Sang og musikksamlinger - Være bevisst på samspillet mellom kunst, kultur og barnas lek - Vi deltar i kultursekken, 4-åringene har allerede deltatt på teatret «Det blå egget». Natur, miljø og teknikk: Natur - Bruke naturen i nærmiljøet for å oppleve naturen og dens mangfold - Oppleve glede ved å ferdes i naturen og få grunnleggende innsikt i naturens samspill - Erfaringer om dyr, insekt, vekster og deres gjensidige avhengighet - Kjennskap til årstidene, hva skjer med planter og dyr i de ulike årstidene? Treet vårt. Miljø - Lære enkel sortering/resirkulering av søppel - Ha med poser på tur og plukke søppel 5

6 Teknikk - Bli mer kjent med tekniske hjelpemidler i hverdagen. - Skoguker der vi opplever på nært hold forandringer i naturen: f.eks følg et tre, samle skatter av det vi finner i skogen ol. - Aktive og tilstedeværende voksne i barnas opplevelser og undring - Voksne som tar barns ytringer og ønsker på alvor - Delta på brannvernuken i uke 38. Fra barnehagetjenestens hovedmål: Barnehagen skal aktivt bistå i danningsprosesser ved å støtte opp under barns undring og utforskertrang, kreativitet og estetisk forståelse. Etikk, religion og filosofi: Etikk - Utvikle sosial kompetanse med spesiell vekt på vennskap. - Vente på tur - Dele med hverandre - «Bordskikk» og skikk og bruk Religion - Dramatisering/fortelling om julen - Utvikle respekt for hverandre uansett bakgrunn eller tilhørighet. - Sanger og bøker knyttet til jula - Juletradisjoner Filosofi - Få bekreftelse på opplevelser og undring gjennom møte med andre barn og voksne - Undring gjennom lek og forskjellige aktiviteter. - Møte barns tro, spørsmål, utforskertrang og undring med alvor og respekt - Skape rom for opplevelser, undring, ettertanke og gode samtaler - Skape interesse for og bidra til forståelse og toleranse for ulike kulturer 6

7 og ulike måter å leve på. - Markere vennskaperuken i uke 37 - Forutaksjonen / foreldrekaffe. - Julegudstjeneste - Nissefest - Juleavslutning Fra barnehagetjenestens hovedmål: Barnehagen skal bidra til å utvikle vennskap og nestekjærlighet, samt respekt og forståelse for hverandre. Bli den du er! Nærmiljø og samfunn Nærmiljø - Oppsøke nærmiljøet aktivt - Styrke kunnskap om og tilknytning til lokalsamfunnet Samfunn - Anerkjenne barna som individ og deltaker i felleskapet - Synliggjøre de ulike nasjonaliteter og kulturer vi har i barnehagen - Turdager - Synligjøre de nasjonalitetene vi har på avdelingene - Besøke biblioteket, Galleri Barbara, ol Antall, rom og form: Antall - Dekke bord, kunne finne frem riktig antall kopper og det vi trenger til måltidet. - Bli kjent med kalenderen, dato årstid og været. Rom - Erfare ulike typer størrelser, former og mål - Orientere seg i skogen rundt lavvoen Form - Leik med ulike former, mønster og tall. - Lage mønster i forskjellige formingsmateriell 7

8 - Tilgang på lego, duplo, klosser og spill. - Bruke måltidet til å telle og øve begrep. - Skogen - Formingsaktiviteter - Bruke garderobestund til å bli kjent med dager, datoer og måned. - Voksne som lytter og er oppmerksomme på den matematikken barnet uttrykker igjennom lek, samtaler og hverdagsaktiviteter Aktivitetsplan høsten 2016 September Foreldremøte for Rødhuset 22.september Vennskaperuka i uke 37 Brannvernuke i uke 38 Oktober November Desember FORUTaksjon med foreldrekaffe Kursdag FN dagen 24. oktober. Utviklingssamtaler. Julesamling i Hov kirke Nissefest 7.12 Juleavslutning Gjennomgående aktiviteter. Felles sangsamling for 3-5 års avdelingene siste fredag i måneden. Skoguker og turdager. Daglig måltid, med varmmåltid 2 ganger i måneden. Begrepssamlinger. Knottkjeller. 8