Filmstudieark. År: 2005 Lengde: 90 min Klassetrinn: Anbefalt ungdom og voksne Samfunnsfag, norsk, KRL,

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Filmstudieark. År: 2005 Lengde: 90 min Klassetrinn: Anbefalt ungdom og voksne Samfunnsfag, norsk, KRL,"

Transkript

1 Filmstudieark Tittel: Import Eksport År: 2005 Lengde: 90 min Klassetrinn: Anbefalt ungdom og voksne Fag: Samfunnsfag, norsk, KRL, Tema: Import Eksport er en komedie om Jan, en 25 år gammel aspirerende rockemusiker og pakistanske Jasmin, 24 år, som er forelsket i hverandre. Problemet er bare at Jasmin allerede er forlovet med en fetter i Pakistan, og hun får kun gifte seg med en som familien velger. Nå står bryllupet for døren. Alt virker egentlig håpløst, men Jan elsker Jasmin så mye at han ikke kan gi slipp på henne. Han skjønner at for å få Jasmin må han vinne hennes families gunst. Under dekke av å skulle skrive en hovedfagsoppgave om innvandrerbutikker, oppsøker han familiens butikk. Der møter han Jasmins far, Allahditta, en hissigpropp av en butikkeier. Alladitta er ikke særlig begeistret for nordmenn, og dessuten har han mer enn nok å stri med i planleggingen av det kommende bryllupet. Møtet mellom Jan og Alladitta er et møte mellom øst og vest - mellom norsk og pakistansk kultur, religion og tradisjon! Om filmen: Import Eksport er en varm, underholdende og morsom film, som likevel er alvorlig nok i det å utforske problemene ved tilnærming mellom den svært ulike norske og pakistanske kulturen. Forbered deg på latter og tårer, og nyvunnet tro på den umulige kjærligheten! Filmens regissør, er blant annet kjent for filmene Dharkan og Jan Jan Pakistan; samt bøkene Pakkis og Ondt landskap. Filmen har sine svært gode sider. Den representerer en relativt overdrevet og enkel komedie; med et tragikomisk innhold. Vi utsettes for en kulturkonfrontasjon. Selv om filmens pakistanske familie presenteres i karikert form, etablerer den likevel vår varme sympati. Alt foregår i Oslo; i indre bydel. Selv om familiens tilhold i Norge har vart i 32 år, er svært mye fremdeles beholdt i relativt genuin form. Familiens frodige butikk og firmabil står i klar kontrast til deres pene hjem. Svigersønn Yousaf hjelper oss med å få smilebåndet på glid. Ukuelige og pågangsrike Jan gjennomgår de utroligste prøvelser i sin iver etter å oppnå kjærlighetens fata morgana! Manusforfatter og regissør sparker frodig til begge kulturer. Sannsynlighetsgraden i komedien; representert ved supernaive, eplekjekke, norske Jan og smellvakre Jasmins mangfoldige, dypt tradisjonsbundne familie kan åpenbart diskuteres! - Har typer som Jan noen mulighet til å påvirke dyptgripende pakistanske tradisjoner? Eller er det mer sannsynlig at det er typer som Jasmins farmor som skal til for å kunne tilpasse de to høyst ulike kulturene til hverandre? MANUS: Nasjonalt skolefilmsenter 1

2 Spørsmål: 1) Beskriv Jasmin og hennes familie. Trekk fram det mest interessante. 2) Beskriv Jan og hans familie. Trekk fram det mest interessante. 3) Prøv om du kan få fram hvorledes Jasmin og Jan takler sitt kjærlighetsforhold på to vidt forskjellige måter. Hvorfor tror du de takler det akkurat slik? 4) Jan er meget kreativ når det gjelder å oppnå sitt kjempestore ønske; nemlig å vinne sympati og anerkjennelse i Jasmins familie! Hvilke triks han tyr til? 5) Jasmin spør moren sin om hun elsket mannen sin (faren) da de giftet seg. Hva svarer moren på det? Hvordan forklarer hun at det blir ekteskapelig kjærlighet ut av det selv om partene ikke kjenner hverandre før bryllupet? Hva synes du om at det er foreldrene som skal bestemme hvem gutter og jenter skal gifte seg med? Begrunn dine synspunkter. 6) Hvorfor påstår Jan at Allahditta er rasist? Er du enig i Jans påstand? Begrunn. 7) Undersøk om det forholder seg slik at en pakistansk mann kan ha fire koner. Prøv å finn ut om en pakistansk kvinne kan ha fire menn. Hva synes du om det du har funnet ut? Begrunn dine synspunkter. 8) Mor til Jan sier etter at de har besøkt Jasmins foreldre: Jeg gleder meg til å få brune barnebarn! Allahditta sier ikke at han gleder seg til å få brune eller halvhvite barn! Han er mye mer opptatt av å finne en kniv han kan gå løs på Jasmin med! Hva synes du disse to helt motstridende reaksjonene tyder på? Og hva er din egen mening om at mennesker fra ulike raser gifter seg med hverandre? Begrunn dine synspunkter godt! 9) Det framkommer i filmen eksempler på at barn og unge blir brukt i et kynisk spill knyttet til pakistansk, kultur, tradisjon og rituelle handlinger for at voksne pakistanere lettere skal kunne opparbeide seg materielle goder - og berike seg på de unges særlig jenters bekostning! Trekk fram noen slike eksempler, og fortell hva du synes om dem. Begrunn ditt svar. 10) Drøft Jasmins tanker slik de framkommer i Den rare planeten. Få fram hva du tror hun mener når hun skriver: Jeg er frøet til verdens plante. Du tar meg til et fjernt land. Der planter du meg, vanner meg, gir meg næring. Du undrer hvorfor planten ikke er slik den ville vært i hjemlandet ditt. Bladene har en annen farge, stammen vokser annerledes. Du gjør alt som står i din makt for å få planten til å blomstre. Men hva kan du gjøre med vinden og jorden som røttene vokser i? Er det min skyld at du har plantet meg her? 11) Hva tror du Allahditta mener når han sier til bryllupsgjestene: Spørsmålet er: Å importere. Å føye sammen de som er her? Hvor lenge kan dette fortsette? Før eller senere vil den ene eller den andre dø ut! Dette er import eksport! Begrunn 12) Hvorfor tror du en av bryllupsgjestene sier til Allahditta: Gud vil gi deg en plass i paradis for det gode arbeidet ditt! Begrunn. Fordypningsoppgave: Skriv et lite skuespill/drama hvor du/dere får fram et eller flere av temaene rasisme, innvandring, menneskeverd, likeverd, likestilling, tvangsekteskap, omskjæring, kulturforskjeller, ulike tradisjoner, islam, kristentro på en tankevekkende måte! Deretter tildeler du/dere roller til skuespillerne som viser skuespillet/dramaet for resten av klassen, skolen, foreldre eller andre i nærmiljøet. Du/dere kan gjerne ta i bruk sterke virkemidler dersom du/dere mener det er nødvendig for å vekke publikum. MANUS: Nasjonalt skolefilmsenter 2

3 Inviter en eller flere pakistanere eller mennesker som har opplevd krig, flukt eller innvandring til klassen slik at de kan fortelle sin historie. Dra gjerne på besøk til dem etterpå. Det finnes mye fin internasjonal folkemusikk og folkedans fra ulike land og steder i verden. Finn fram til noe av dette. Spill, syng og dans i klassen og på skolen! Inviter også gjerne personer fra land som ikke er representert på skolen; og spør om de kan komme og synge, spille og danse sammen med dere. Lag dikt om innvandrere/pakistanere/flyktninger/folk som av ulike grunner har forlatt sitt hjemland til en, om en eller fra en! Lag en veggaviscollage med overskrifter fra aviser, hefter, blader og internett som omhandler temaet innvandring og konsekvenser av det. Elevene sender inn sine meninger om hva som er bra/ikke bra nok med kommunens/norges flyktning- og innvandringspolitikk som et inserat i lokalavisa. Behov for forandringer? Hvilke? Bøker om Pakistan, utvandring og innvandring generelt og spesielt anbefales brukt! Når alt eller deler av ovenstående er gjennomarbeid og utført, foreslås en temakveld på skolen hvor klassens/skolens arbeid med temaet blir presentert; hvor sentrale personer i (fylkes)kommunen, innvandrere, flyktninger og media blir invitert. Avslutt gjerne med et lysarrangement til minne om alle de som har utvandret eller innvandret av ulike og ofte påtvungne årsaker! MANUS: Nasjonalt skolefilmsenter 3

4 Ressurs side for læreren Tittel: Import Eksport Svar på spørsmål: 1) Beskriv Jasmin og hennes familie. Trekk fram det mest interessante. Svar: Hun er ei meget vakker norskpakistansk jente (24 år); mørk i hud og hår, spesielt blendende øyne og tenner, normal høyde, meget slank. Jobber på et legekontor/laboratorium hvor hun tar blodprøver; sannsynligvis som sykesøster eller laborant? Lillebror Ali, storesøster Nadia/fetter og svoger Yousaf, mor Mumtaz og faren Allahditta. Bor i fint hus, driver liten grønsaks- og matvarebutikk etter familiedriftprinsippet. Kjører rundt med varer i en meget fargerik og tilårskommen varebil! Faren framstilles som er ilter, smålig og stresset hissigpropp, mor som sedat, overvektig og matglad, søster som med en røff, tørr og perfid humor blottstiller og trakasserer sin arrangerte ektemann og fetter en hun behersker med all uønsket og kaotisk fortvilelse! Samt kuede lillebror Ali. 2) Beskriv Jan og hans familie. Trekk fram det mest interessante. Svar: Norsk, eplekjekk, kreativ, pågående, uredd, smart, intelligent, endringsvillig, kronisk optimist på 25 år som uansett skal erobre sin skjønnhetsprinsesse! Vanlig norsk utseende, lys hud, blond i håret, normal kroppsbygning. Aspirerer til rockemusikerkarriere; selv om dette bare blir prioritet nummer to for han. Svensktalende innvandrerfar og norsk mor; begge med nordisk, flegmatisk holdning til de fleste kulturelle minefelt! 3) Prøv om du kan få fram hvorledes Jasmin og Jan takler sitt kjærlighetsforhold på to vidt forskjellige måter. Hvorfor tror du de takler det akkurat slik? Svar: Individuelle løsninger som bør inneholde noen av disse elementene: Jasmin takler det meget defensivt; hun oppgir på tradisjonelt vis å kjempe for Jan. Hun kaster tidlig inn håndkleet; og foretar et brutalt brudd med Jan antageligvis fordi hun vet inderlig godt at det er en total umulighet! Hun bøyer av lider i stillhet og underkaster seg fullstendig familiefaren og paternalske, pakistanske, kulturelle tradisjoner! Hun må velge familien - på bekostning av den hun elsker! Jan er helt motsatt; han gyver på med sin norske, aldri hvilende, supernaive og dumdristige framferd! Intet er umulig, intet er for stort, for vanskelig eller ugjennomtrengelig! Han går uhyre offensivt til verks. Begge er ofre for sine tilvante, kulturelle og tradisjonsrike reaksjonsmønstre! 4) Jan er meget kreativ når det gjelder å oppnå sitt kjempestore ønske; nemlig å vinne sympati og anerkjennelse i Jasmins familie! Hvilke triks tyr han til? Svar: Han underkaster seg veldig; og går nærmest inn i et slaveforhold til faren! Han oppsøker Jasmins arbeidsplass; sier han skal ta prøver og forteller om symptomene sine! Prøver å få Jasmin med på å kontakte en organisasjon som gir folk nytt sted og ny identitet. Han utgir seg for hovedfagsstudent, og inngår avtale med faren om å vaske/rense alle skrivemaskinene som skal til P. Sender radiohilsen til Jasmin. Får Koranen, drar på moskebesøk til imamen, blir med på ritualer og bønn; blir muslim! Kler seg i pakistanske klær. Hjelper Yousaf med taxislappen og lager en listig plan for å få kona hans sjalu. Lærer seg urduuttrykk som aslamalekum/valekumsalam. Bearbeider konstant faren på provoserende og psykologisk vis! Lar seg omskjære sammen med Ali. Sier til og med at han liker auberginer! Får kulturelle MANUS: Nasjonalt skolefilmsenter 4

5 tips som han straks benytter seg av! Noe av det desidert smarteste han gjør, er å legge saken fram for farmor til Jasmin via en drosjesjåfør har praier som tolk! 5) Jasmin spør moren sin om hun elsket mannen sin (faren) da de giftet seg. Hva svarer moren på det? Hvordan forklarer hun at det blir ekteskapelig kjærlighet ut av det selv om partene ikke kjenner hverandre før bryllupet? Hva synes du om at det er foreldrene som skal bestemme hvem gutter og jenter skal gifte seg med? Begrunn dine synspunkter. Svar: Hun svarer: Ja, jeg elsket ham! Hun forklarer det slik: Når du vet du skal dele hele livet sammen med noen, kommer følelsene av seg selv. Han det vil si brudgommen - blir skapt i fantasien din. Siste del av spørsmålet besvares og begrunnes individuelt! 6) Hvorfor påstår Jan at Allahditta er rasist? Er du enig i Jans påstand? Begrunn. Svar: Fordi han generaliserer, er forutinntatt og hevder at: Pakistanske jenter vil ikke være sammen med norske gutter. Pakistanske jenter får heller ikke lov til det fordi de norske tilhører en annen kultur, en annen religion og fordi det ikke passer seg! Norske skiller seg hele tida! Alle norske ligger med alle! De drikker alkohol. Ingen svart mann er rasist! Ei muslimsk jente kan ikke gifte seg med en ikke-muslim! Basta! Individuelle svar og begrunnelser på siste del av spørsmålet! 7) Undersøk om det forholder seg slik at en pakistansk mann kan ha fire koner. Prøv å finn ut om en pakistansk kvinne kan ha fire menn. Hva synes du om det du har funnet ut? Begrunn dine synspunkter. Svar: I filmen påstår Allahditta at en pakistansk mann kan ha fire koner; men han vil neppe hevde at det motsatte er religiøst, kulturelt og tradisjonelt akseptert! Ut fra et likeverds-/likestillings-/kjønnsnøytralt perspektiv vil nok de fleste seriøse mene at slike tilstander er totalt uakseptable! Individuelle løsninger! 8) Mor til Jan sier etter at de har besøkt Jasmins foreldre: Jeg gleder meg til å få brune barnebarn! Allahditta sier ikke at han gleder seg til å få brune eller halvhvite barn! Han er mye mer opptatt av å finne en kniv han kan gå løs på Jasmin med! Hva synes du disse to helt motstridende reaksjonene tyder på? Og hva er din mening om at mennesker fra ulike raser gifter seg med hverandre? Begrunn dine synspunkter godt! Svar: De tyder på at de to kulturene representerer enormt ulike og uforsonlige ståsteder/holdninger! Et skikkelig kulturelt krasj en kulturell konfrontasjon! Den første har forhåpentligvis ei bedre framtid enn den siste! Vi snakker vel her om ei positiv, åpen og mellommenneskelig holdning kontra ei ytterliggående, negativ og fanatisk?! Siste del av spørsmålet besvares og begrunnes individuelt! 9) Det framkommer i filmen eksempler på at barn og unge blir brukt i et kynisk spill knyttet til pakistansk kultur, tradisjon og rituelle handlinger for at voksne pakistanere lettere skal kunne opparbeide seg materielle goder og berike seg på de unges særlig jenters bekostning! Trekk fram noen slike eksempler, og fortell hva du synes om dem. Begrunn ditt svar. Svar: Igbal Shah, Rashids far, pantsatte sin jord for å låne penger til Allahditta. Jasmin skal ofres - for å gjøre opp for gammel gjeld! Hun skal giftes bort som motytelse! Barn og unge må jobbe hardt allerede fra de er små; både i hjem og butikk! Indirekte nyter de selvsagt godt av det; men de er og blir temmelig bundet til de faderlige ønsker og behov i den paternalske pakistanske kulturen! Økonomisk virker det som de har liten handlefrihet; og at spesielt jenter ofte nærmest inngår som et verdikort i de voksnes materielle og økonomiske transaksjoner! Individuelle løsninger på oppgaven! 10) Drøft Jasmins tanker slik de framkommer i Den rare planeten. Få fram hva du tror hun mener når hun skriver: Jeg er frøet til verdens MANUS: Nasjonalt skolefilmsenter 5

6 plante. Du tar meg til et fjernt land. Der planter du meg, vanner meg, gir meg næring. Du undrer hvorfor planten ikke er slik den ville vært i hjemlandet ditt. Bladene har en annen farge, stammen vokser annerledes. Du gjør alt som står i din makt for å få planten til å blomstre. Men hva kan du gjøre med vinden - og jorden som røttene vokser i? Er det min skyld at du har plantet meg her? Svar: Individuelle løsninger! 11) Hva tror du Allahditta mener når han sier til bryllupsgjestene: Spørsmålet er: Å importere. Å føye sammen de som er her? Hvor lenge kan dette fortsette? Før eller senere vil den ene eller den andre dø ut! Dette er import eksport! Begrunn. Svar: Individuelle løsninger! Sannsynligvis mener han etter å ha vært 32 år i Norge at på et eller annet tidspunkt vil en helhetlig og total integrasjon finne sted? Når alle dine barn er født i Norge og når familien ikke har planer om å returnere til et; i tid - fjernt hjemland må det ikke da bli slik at de ulike vesentlige skilnadene viskes ut? At de ulike raser og folkegrupper integreres? At norskpakistanere blir nordmenn? Og at vi tar del i de norske kulturtradisjoner? På et gitt tidspunkt vil den ene gruppering bli assimilert i en annen! Eksport fører til import; utvandring fører til innvandring begge deler fører til slutt til assimilering! 12) Hvorfor tror du en av bryllupsgjestene sier til Allahditta: Gud vil gi deg en plass i paradis for det gode arbeidet ditt! Begrunn. Svar: Individuelle løsninger! Sannsynligvis fordi han oppfattet talen som visjonær, klok, velbegrunnet, reflektert og meget realistisk; ja kanskje han til og med mente det var på høy tid at slike meninger og holdninger ble tilkjennegitt, akseptert og lovprist blant innvandrere (nordmenn) som har vært her i flere titalls år!? Nyttige nettadresser: Offisielt pakistansk nettsted: Den norske ambassaden i Pakistan: Utlendingsdirektoratet: Kontaktutvalget mellom innvandrere og myndigheter: Andre kommentarer: Vi ønsker hele tiden å forbedre filmstudiearkene på skolefilm.no. Vi setter derfor pris på tilbakemeldinger når det gjelder dette filmstudiearket. Skriv gjerne om erfaringer du gjør, hva som fungerer og ikke fungerer, evt. forslag til forbedringer o.s.v.. Send E-post til: MANUS: Nasjonalt skolefilmsenter 6

Dersom det er sant at Gud finnes, hvordan tror du han/hun er? Anders, Eli, Frida, Hege

Dersom det er sant at Gud finnes, hvordan tror du han/hun er? Anders, Eli, Frida, Hege Dersom det er sant at Gud finnes, hvordan tror du han/hun er? Anders, Eli, Frida, Hege Anders: Jeg tror Gud er en mann, kanskje bare en ånd. Jeg tror at han har stor stemme! Eli: Jeg tror Gud er en mann.

Detaljer

Filmen EN DAG MED HATI

Filmen EN DAG MED HATI Filmen EN DAG MED HATI Filmen er laget med støtte fra: 1 Relevante kompetansemål Samfunnsfag Samfunnskunnskap: Samtale om variasjoner i familieformer og om relasjoner og oppgaver i familien. Forklare hvilke

Detaljer

Stereotypiske forestillinger om jøder - utbredelse

Stereotypiske forestillinger om jøder - utbredelse Stereotypiske forestillinger om jøder - utbredelse Nedenfor er en liste med påstander som tidligere har vært satt fram om jøder. I hvilken grad stemmer- eller stemmer ikke disse for deg? 0 % 10 % 20 %

Detaljer

Et studieopplegg til Kulde av Lars Norèn.

Et studieopplegg til Kulde av Lars Norèn. Et studieopplegg til Kulde av Lars Norèn. Utarbeidet av lektor Øyvind Eide. Noen forslag til enkle spill i klasserommet Noen spørsmål/arbeidsoppgaver i forbindelse med stykket Gode teatergjenger Dette

Detaljer

HVORFOR ER DET VIKTIG Å VITE OM RETTIGHETENE SINE, OG HVA BETYR DET I PRAKSIS?

HVORFOR ER DET VIKTIG Å VITE OM RETTIGHETENE SINE, OG HVA BETYR DET I PRAKSIS? HVORFOR ER DET VIKTIG Å VITE OM RETTIGHETENE SINE, OG HVA BETYR DET I PRAKSIS? Under finner du en forenklet versjon av barnekonvensjonen. Du kan lese hele på www.barneombudet.no/barnekonvensjonen eller

Detaljer

Fest&følelser Del 1 Innledning. Om seksualitet. http://suntogsant.no/kursdeler/innledning-om-seksualitet/

Fest&følelser Del 1 Innledning. Om seksualitet. http://suntogsant.no/kursdeler/innledning-om-seksualitet/ Fest&følelser Del 1 Innledning Om seksualitet http:///kursdeler/innledning-om-seksualitet/ Dette er manuset til innledningen og powerpoint-presentasjonen om seksualitet. Teksten til hvert bilde er samlet

Detaljer

Kultur og samfunn. å leve sammen. Del 1

Kultur og samfunn. å leve sammen. Del 1 Kultur og samfunn å leve sammen Del 1 1 1 2 Kapittel 1 Du og de andre Jenta på bildet ser seg selv i et speil. Hva tror du hun tenker når hun ser seg i speilet? Ser hun den samme personen som vennene hennes

Detaljer

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2012/15.

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2012/15. Visjon: Sammen skaper vi gode øyeblikk Sammen skaper vi gode øyeblikk Flyktningebarnehagen Flyktningebarnehage Rådhusgt. 8 3330 Hokksund Tlf. 32 25 10 39 Nettadresse: www.open.barnehageside.no Du finner

Detaljer

SC1 INT KINO PÅL (29) og NILS (31) sitter i en kinosal. Filmen går. Lyset fra lerretet fargelegger ansiktene til disse to.

SC1 INT KINO PÅL (29) og NILS (31) sitter i en kinosal. Filmen går. Lyset fra lerretet fargelegger ansiktene til disse to. PÅ DIN SIDE AV TIDEN v5.0 SC1 INT KINO (29) og (31) sitter i en kinosal. Filmen går. Lyset fra lerretet fargelegger ansiktene til disse to. hvisker i øret til Pål Vil du gifte deg med meg? Hva? trekker

Detaljer

Åpen Barnehage. Familiens hus Hokksund. Vil du vite mer, kom gjerne på besøk. Våre åpningstider:

Åpen Barnehage. Familiens hus Hokksund. Vil du vite mer, kom gjerne på besøk. Våre åpningstider: Visjon: På jakt etter barnas perspektiv Vil du vite mer, kom gjerne på besøk Våre åpningstider: Mandager, Babykafé kl. 11.30 14.30 Spesielt for 0 1 åringer Tirsdager, onsdager og torsdager kl. 10.00 14.30

Detaljer

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2015/17.

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2015/17. Visjon: På jakt etter barnas perspektiv På jakt etter barneperspektivet Flyktningebarnehagen Flyktningebarnehage Rådhusgt. 8 3330 Hokksund Tlf. 32 25 10 39 Hjemmeside: www.open.oekbarnehage.no Du finner

Detaljer

DIALOG OM RELIGION -LÆREREN SOM MODERATOR. Lars Laird Eriksen Det teologiske menighetsfakultet

DIALOG OM RELIGION -LÆREREN SOM MODERATOR. Lars Laird Eriksen Det teologiske menighetsfakultet DIALOG OM RELIGION -LÆREREN SOM MODERATOR Lars Laird Eriksen Det teologiske menighetsfakultet Hvor har jeg mine tanker fra? PhD-prosjektet Learning to be Norwegian University of Warwick (UK-deltaker i

Detaljer

Å lykkes i kulturmøte med særlig vekt på foreldresamarbeid. Daniella Maglio og Barbro Kristine Vågen PP-tjenesten i Stavanger.

Å lykkes i kulturmøte med særlig vekt på foreldresamarbeid. Daniella Maglio og Barbro Kristine Vågen PP-tjenesten i Stavanger. Å lykkes i kulturmøte med særlig vekt på foreldresamarbeid. Daniella Maglio og Barbro Kristine Vågen PP-tjenesten i Stavanger. Det var en gang og eventyret fortsetter «Ny vin i gammel flaske eller ny

Detaljer

2012/2013 SKOLEINFO. side 1

2012/2013 SKOLEINFO. side 1 side 1 Fakta Originaltittel: De andre Regi: Margreth Olin Roller: Hassan Husein Ali, Goli Mohammed Ali, Khalid Faqiri Manus: Margreth Olin Genre: DOKUMENTAR Nasjonalitet: NOR Språk: Norsk Produsent: Margreth

Detaljer

Undersøkelse om familiepraksis og likestilling i innvandrede familier for Fafo

Undersøkelse om familiepraksis og likestilling i innvandrede familier for Fafo Undersøkelse om familiepraksis og likestilling i innvandrede familier for Fafo 1 1 Hva er din sivilstatus? Er du... Gift / registrert partner...............................................................................................

Detaljer

Kartleggingsskjema for enkeltvise bildebøker

Kartleggingsskjema for enkeltvise bildebøker Kartleggingsskjema for enkeltvise bildebøker Undersøk den bildeboken du har foran deg, den kan være: - En vanlig bildebok - For barn i alderen ett til seks år - Et hefte med illustrasjoner/bilder og tekst

Detaljer

Introduksjon til lærerveiledning

Introduksjon til lærerveiledning Introduksjon til lærerveiledning Dette undervisningsopplegget vil bli videreutviklet via www.ungioslo.org. Intensjonen er at erfaringer vil bli delt via nettsiden slik at dette kan bli en verktøykasse

Detaljer

«Følg mannen som ikke vet hvor han skal, og du vil havne rett»

«Følg mannen som ikke vet hvor han skal, og du vil havne rett» I dag skal vi tale over emnet «Følg mannen som ikke vet hvor han skal, og du vil havne rett» I tillegg skal vi tale om hvordan du kan ta imot ditt mirakel. Siden vi er i oppstarten av en nytt «menighetsår»

Detaljer

Utvandring fra Norge 10. Fyll ut: Den største utvandringen fra Norge skjedde til (Australia, Canada, Amerika) i årene 1825-1920.

Utvandring fra Norge 10. Fyll ut: Den største utvandringen fra Norge skjedde til (Australia, Canada, Amerika) i årene 1825-1920. 10 Utvandring fra Norge 10. Fyll ut: Den største utvandringen fra Norge skjedde til (Australia, Canada, Amerika) i årene 1825-1920. De fleste nordmenn giftet seg stort sett med.. i begynnelsen i det nye

Detaljer

unge tanker...om kjærlighet

unge tanker...om kjærlighet unge tanker...om kjærlighet ungetanker_hefte_003.indd 1 9/13/06 10:11:03 AM Ofte er det sånn at man blir forelsket i dem som viser at de er interessert i deg. Joachim, 21 år ungetanker_hefte_003.indd 2

Detaljer

Islamsk barneoppdragelse i Norge

Islamsk barneoppdragelse i Norge Islamsk barneoppdragelse i Norge Urtehagen 2013 1 Islamsk barneoppdragelse i Norge Kjære foreldre og foresatte! Takk for at dere vil lese dette lille heftet om islamsk barneoppdragelse i Norge. La oss

Detaljer

Bibelens kvinnebilde. www.sykepleien.no

Bibelens kvinnebilde. www.sykepleien.no Bibelens kvinnebilde GT om kvinner: Kvinnen og barnet: Morskallet løftes sterkt frem i GT. Kvinnen kalles til å føde barn og være en god mor og hustru Men hennes kall strekker seg lengre enn det. www.sykepleien.no

Detaljer

Er det lurt. å omskjære døtrene sine? www.nkvts.no Informasjonsbrosjyre til foreldre som vurderer å kjønnslemleste sine døtre på norsk.

Er det lurt. å omskjære døtrene sine? www.nkvts.no Informasjonsbrosjyre til foreldre som vurderer å kjønnslemleste sine døtre på norsk. Er det lurt å omskjære døtrene sine? www.nkvts.no Informasjonsbrosjyre til foreldre som vurderer å kjønnslemleste sine døtre på norsk. Denne brosjyren er utviklet av Nasjonalt kunnskapssenter om vold og

Detaljer

Bokhandleren på Grønland

Bokhandleren på Grønland Liv Hilde Boe Bokhandleren på Grønland Meningers mot mellom to kulturer QAPPELEN D/YMM INNHOLD FORORD 11 En stor del av dagens norske befolkning er preget av en oppvekst langt fra Norge 12 Det man ikke

Detaljer

Tulugaq synes det er kjedelig å pugge bokstavene på tavlen. han heller ut av vinduet og reiser hit og dit i tankene.

Tulugaq synes det er kjedelig å pugge bokstavene på tavlen. han heller ut av vinduet og reiser hit og dit i tankene. Reiselyst Tulugaq synes det er kjedelig å pugge bokstavene på tavlen. Det er ikke bare av og til. Det er faktisk hver dag! Derfor kikker han heller ut av vinduet og reiser hit og dit i tankene. På null-komma-niks

Detaljer

Informasjon til ungdom om tvangsekteskap Hva kan du bestemme selv?

Informasjon til ungdom om tvangsekteskap Hva kan du bestemme selv? Informasjon til ungdom om tvangsekteskap Hva kan du bestemme selv? Om du kan ha kjæreste? Om du skal gifte deg? Når du skal gifte deg? Hvem du skal gifte deg med? Sara, 18 år Sara har en kjæreste som foreldrene

Detaljer

Verboppgave til kapittel 1

Verboppgave til kapittel 1 Verboppgave til kapittel 1 1. Hvis jeg (komme) til Norge som 12- åring, (jeg snakke) norsk på en annerledes måte enn hva (jeg gjøre) i dag. 2. Jeg (naturligvis klare seg) på en helt annen måte om jeg (vokse

Detaljer

Det skjer noe når noe gis fra et menneske til et annet. Det er noe som begynner å røre på seg. Noe som vokser.

Det skjer noe når noe gis fra et menneske til et annet. Det er noe som begynner å røre på seg. Noe som vokser. Preken 4. S etter påske 26. april 2015 Kapellan Elisabeth Lund Gratisuka har blitt en festuke her på Fjellhamar, og vi er veldig glad for alle som har bidratt og alle som har kommet innom. Alt er gratis.

Detaljer

Familiepraksis og likestilling i innvandrede familier

Familiepraksis og likestilling i innvandrede familier Familiepraksis og likestilling i innvandrede familier Fafo-frokost 6.oktober 2009 Hanne C. Kavli og Marjan Nadim Kommentarer: Barne- og likestillingsminister Anniken Huitfeldt Forsker Thomas Walle Tema

Detaljer

Sjømannskirkens ARBEID

Sjømannskirkens ARBEID Nr 2 2014 Sjømannskirkens ARBEID - i hverdag og fest! Tilstede i hverdag og fest 17. mai rører ved noe grunnleggende i oss alle - våre følelser, drømmer, verdier og identitet. Jo lengre vi er fra hjemlandet,

Detaljer

Vi søker tre ungdommer til å sitte i nominasjonsjuryen til Uprisen 2014

Vi søker tre ungdommer til å sitte i nominasjonsjuryen til Uprisen 2014 Vi søker tre ungdommer til å sitte i nominasjonsjuryen til Uprisen 2014 Går du på ungdomsskolen og ønsker en utfordring? Vi søker tre elever fra hele landet som skal nominere 5 bøker til Uprisen 2014.

Detaljer

!"##$%&'(&)*+*!,%*-,.*/0$)$'*!,%*-,.*/0$)$'

!##$%&'(&)*+*!,%*-,.*/0$)$'*!,%*-,.*/0$)$' !!"##$%&'(&)*+*!,%*-,.*/0$)$'*!,%*-,.*/0$)$'! 2 I følge Feng Shui fører rot i hjemmet til rot i livet. Derfor kan det være greit å ta en skikkelig opprydning. Jeg lover deg at du etterpå vil føle du har

Detaljer

Forvandling til hva?

Forvandling til hva? Innledning Hei! Velkommen til boka. Den er skrevet til deg fordi jeg ønsker at du skal forstå at du er skapt av Gud på en helt fantastisk måte med en spennende og nydelig seksualitet. Jeg håper, og har

Detaljer

Homo eller muslim? Bestem deg! Basert på Richard Ruben Narvesen masteroppgave 2010

Homo eller muslim? Bestem deg! Basert på Richard Ruben Narvesen masteroppgave 2010 Homo eller muslim? Bestem deg! Basert på Richard Ruben Narvesen masteroppgave 2010 Det heteronormative landskapet Forskning har opp gjennom tidene i beskjeden grad berørt problemstillinger omkring livssituasjonen

Detaljer

FAGPLAN I RLE 8. KLASSE

FAGPLAN I RLE 8. KLASSE ANDEBU KOMMUNE ANDEBU UNGDOMSSKOLE FAGPLAN I RLE 8. KLASSE 2011-2012 Periode Tema Kompetansemål Aktiviteter/innhold Kilder Vurdering 33-36 Forelesning, samtaler Film: Sofies verden Kap 1 s. 6-23. Plantest

Detaljer

5. søndag i åpenbaringstiden (2. februar) Hovedtekst: Mark 2,1-12. GT tekst: 1 Mos 15,1-6. NT tekst: Rom 4,1-8. Barnas tekst: Mark 2-12.

5. søndag i åpenbaringstiden (2. februar) Hovedtekst: Mark 2,1-12. GT tekst: 1 Mos 15,1-6. NT tekst: Rom 4,1-8. Barnas tekst: Mark 2-12. 5. søndag i åpenbaringstiden (2. februar) Hovedtekst: Mark 2,1-12 GT tekst: 1 Mos 15,1-6 NT tekst: Rom 4,1-8 Barnas tekst: Mark 2-12 Tungt å bære 20 S ø n d a g e n s t e k s t F OR B A R N OG V O K S

Detaljer

Refleksjoner over livet

Refleksjoner over livet Refleksjoner over livet Firmanavn Pris: Pris:60,60,- krkr. S k rskrevet e v e t a v Bav j ø r nbjørn Ingar Pedersen Ingar Pedersen Side 2 Regler Jeg er bundet på hender og føtter, av regler, men det er

Detaljer

Åpen Barnehage. Familiens hus Hokksund. Vil du vite mer, kom gjerne på besøk. Våre åpningstider:

Åpen Barnehage. Familiens hus Hokksund. Vil du vite mer, kom gjerne på besøk. Våre åpningstider: Vil du vite mer, kom gjerne på besøk Visjon: Sammen skaper vi gode øyeblikk Våre åpningstider: Mandager, Babykafè kl 11.30 14.30 Spesielt for 0 1 åringer Tirsdager, onsdager og torsdager kl 10.00 14.30

Detaljer

Innledning og problemstilling. Handling. Diskurs

Innledning og problemstilling. Handling. Diskurs Innledning og problemstilling I min analyse av filmen Titanic har jeg valgt å ta for meg klasseskillet i filmen. Filmen viser en stor forskjell i hvordan folk fra forskjellige sosiale lag har det og blir

Detaljer

Manus må bestilles hos: http://www.adlibris.com/no/bok/pizza-man-9780573619953

Manus må bestilles hos: http://www.adlibris.com/no/bok/pizza-man-9780573619953 PIZZA MAN av Darlene Craviotto Scene for to kvinner og en mann. Manus må bestilles hos: http://www.adlibris.com/no/bok/pizza-man-9780573619953 INT. HJEMME HOS OG. KVELD. Pizzabudet Eddie er bundet til

Detaljer

Det magiske klasserommet fred Lærerveiledning

Det magiske klasserommet fred Lærerveiledning Det magiske klasserommet fred Lærerveiledning www.reddbarna.no/klasserom Innholdsfortegnelse Kjære lærer s. 3 Oversikt over Det magiske klasserommet fred s. 4-7 Aktuelle kompetansemål s. 7 Undervisningsopplegg

Detaljer

VERDIGRUNNLAG OG PEDAGOGISK PLATTFORM FOR SYKEHUSBARNEHAGEN.

VERDIGRUNNLAG OG PEDAGOGISK PLATTFORM FOR SYKEHUSBARNEHAGEN. VERDIGRUNNLAG OG PEDAGOGISK PLATTFORM FOR SYKEHUSBARNEHAGEN. RETNINGSLINJER FOR ARBEIDET I SYKEHUSBARNEHAGEN. FORMÅL: Barnehagelovens formålsparagraf er slik: Barnehagen skal i samarbeid og forståelse

Detaljer

Utdrag fra lærerhefte som ble laget i i forbindelse med forestillingen Spor gjennom ingenmannsland.

Utdrag fra lærerhefte som ble laget i i forbindelse med forestillingen Spor gjennom ingenmannsland. Utdrag fra lærerhefte som ble laget i i forbindelse med forestillingen Spor gjennom ingenmannsland. Dette utdraget er hentet fra lærerheftets innledning, i tillegg til den det pedagogiske arbeidet i tilknytning

Detaljer

Et skrik etter lykke Et håp om forandring

Et skrik etter lykke Et håp om forandring Et skrik etter lykke Et håp om forandring Nei, du kjente han ikke.. Han var en som ingen.. så hørte husket Han var alene i denne verden Derfor skrev han Kan du føle hans tanker? 1 HAN TAKLET IKKE VERDEN

Detaljer

Hva kan bidra til å styrke vår emosjonelle utvikling, psykiske helse og positive identitet?

Hva kan bidra til å styrke vår emosjonelle utvikling, psykiske helse og positive identitet? Hva kan bidra til å styrke vår emosjonelle utvikling, psykiske helse og positive identitet? Hva trenger vi alle? Hva trenger barn spesielt? Hva trenger barn som har synsnedsettelse spesielt? Viktigste

Detaljer

EKSAMENSDELEN. FAGNAVN: "fylles ut av eksamenskontoret" FAGKODE: "fylles ut av eksamenskontoret" VÅREN 2014 (endres av eksamenskontoret)

EKSAMENSDELEN. FAGNAVN: fylles ut av eksamenskontoret FAGKODE: fylles ut av eksamenskontoret VÅREN 2014 (endres av eksamenskontoret) LOKALT GITT EKSAMEN EKSAMENSDELEN FAGNAVN: "fylles ut av eksamenskontoret" FAGKODE: "fylles ut av eksamenskontoret" VÅREN 2014 (endres av eksamenskontoret) Fagnavn Fagkode Norsk NOR1206 Forberedelsesdager

Detaljer

Aktuelt for kirkene: Forslag til 2-3 timers opplegg - Hva sier vi når flyktningene kommer til Norge? - Hva gjør vi?

Aktuelt for kirkene: Forslag til 2-3 timers opplegg - Hva sier vi når flyktningene kommer til Norge? - Hva gjør vi? Aktuelt for kirkene: Forslag til 2-3 timers opplegg - Hva sier vi når flyktningene kommer til Norge? - Hva gjør vi? «Det er krise i Europa. Flyktningene strømmer inn over de europeiske grensene, og flommen

Detaljer

Tre av disiplene fikk se litt mer av hvem Jesus er. Peter, Jakob og Johannes. Nå har de blitt med Jesus opp på et fjell.

Tre av disiplene fikk se litt mer av hvem Jesus er. Peter, Jakob og Johannes. Nå har de blitt med Jesus opp på et fjell. Preken 3. februar 2013 I Fjellhamar kirke Kristi forklarelsesdag Kapellan Elisabeth Lund Det står skrevet i evangeliet etter Lukas I det 9. Kapittel: Omkring åtte dager etter at han hadde sagt dette, tok

Detaljer

INNLEDNING... 3 GUNNHILD VEGGE: VESLA... 4 BIRGIT JAKOBSEN: STOPP... 5 ELI HOVDENAK: EN BLIR TO... 6 DANG VAN TY: MOT ØST... 7

INNLEDNING... 3 GUNNHILD VEGGE: VESLA... 4 BIRGIT JAKOBSEN: STOPP... 5 ELI HOVDENAK: EN BLIR TO... 6 DANG VAN TY: MOT ØST... 7 INNHOLDSFORTEGNELSE INNLEDNING... 3 GUNNHILD VEGGE: VESLA... 4 BIRGIT JAKOBSEN: STOPP... 5 ELI HOVDENAK: EN BLIR TO... 6 DANG VAN TY: MOT ØST... 7 BJØRN SAASTAD: ØYEBLIKKETS IDYLL... 8 MONTAROU: PAR...

Detaljer

Hvordan analysere case fra hverdagslivet i lys av interkulturell pedagogikk? Om veiledning til barnehagene.

Hvordan analysere case fra hverdagslivet i lys av interkulturell pedagogikk? Om veiledning til barnehagene. Hvordan analysere case fra hverdagslivet i lys av interkulturell pedagogikk? Om veiledning til barnehagene. Vibeke Solbue Avdeling for lærerutdanning Høgskolen i Bergen Disposisjon 1. økt: tre bilder av

Detaljer

Likestilling på dagsorden i foreldre- og personalmøter

Likestilling på dagsorden i foreldre- og personalmøter Likestilling på dagsorden i foreldre- og personalmøter PEDAGOGISK verktøy FOR LIKESTILLING 97 Likestilling på dagsorden i foreldre- og personalmøter Tiltak for voksne; personale, lærere og foreldre Mål

Detaljer

Temapar «Makt og motmakt» Utdrag av boka Forbudt by av William Bell og Erasmus Montanus av Ludvig Holberg

Temapar «Makt og motmakt» Utdrag av boka Forbudt by av William Bell og Erasmus Montanus av Ludvig Holberg Temapar «Makt og motmakt» Utdrag av boka Forbudt by av William Bell og Erasmus Montanus av Ludvig Holberg Mål for opplæringen er at eleven skal kunne; presentere viktige temaer og uttrykksmåter i sentrale

Detaljer

Foredragsholder: Janne Waagbø Seniorrådgiver Kompetanseteamet mot tvangsekteskap og kjønnslemlestelse Barne-, ungdoms- og familiedirektoratet

Foredragsholder: Janne Waagbø Seniorrådgiver Kompetanseteamet mot tvangsekteskap og kjønnslemlestelse Barne-, ungdoms- og familiedirektoratet KOMPETANSETEAMET MOT TVANGSEKTESKAP OG KJØNNSLEMLESTELSE Foredragsholder: Janne Waagbø Seniorrådgiver Kompetanseteamet mot tvangsekteskap og kjønnslemlestelse Barne-, ungdoms- og familiedirektoratet Kompetanseteamet

Detaljer

Actionhefte for. Fra INSPIRASJON til ACTION LUCKY LINDA PERSEN STARTDATO: SLUTTDATO:

Actionhefte for. Fra INSPIRASJON til ACTION LUCKY LINDA PERSEN STARTDATO: SLUTTDATO: Actionhefte for. Fra INSPIRASJON til ACTION LUCKY LINDA PERSEN STARTDATO: SLUTTDATO: 14 dagers Actionhefte Start i dag! En kickstart for det du ønsker å endre i ditt liv! Gratulerer! Bare ved å åpne dette

Detaljer

INNVANDRINGEN TIL NORGE

INNVANDRINGEN TIL NORGE Grete Brochmann og Knut Kjeldstadli INNVANDRINGEN TIL NORGE 900-2010 PAX FORLAG fijs, OSLO 2OI4 Innhold Forord n Innledning. Aktuelle spørsmål. Historiske innsikter 13 1. Innvandring i middelalderen, fra

Detaljer

Sorg kan skade. - Om ungdom som opplever traumatiske dødsfall. Birgitte Gjestvang, Gestaltterapeut MNGF, Oslo Gestaltsenter, journalist/ forfatter

Sorg kan skade. - Om ungdom som opplever traumatiske dødsfall. Birgitte Gjestvang, Gestaltterapeut MNGF, Oslo Gestaltsenter, journalist/ forfatter Sorg kan skade - Om ungdom som opplever traumatiske dødsfall. Birgitte Gjestvang, Gestaltterapeut MNGF, Oslo Gestaltsenter, journalist/ forfatter Det er ikke sykt å sørge. Sorg er en normal reaksjon på

Detaljer

Myndiggjøring og deltaking i den flerkulturelle skolen.

Myndiggjøring og deltaking i den flerkulturelle skolen. Myndiggjøring og deltaking i den flerkulturelle skolen. Elvis Chi Nwosu Fagforbundet i Barne- og familieetaten. Medlem av rådet for innvandrerorganisasjoner i Oslo kommune. Det sentrale nå er at integrering

Detaljer

INNHOLD. Arbeidsbok. Innledning... 15. Del I

INNHOLD. Arbeidsbok. Innledning... 15. Del I INNHOLD Arbeidsbok Innledning... 15 Del I 1 Ingenting av det jeg ser... betyr noe.... 17 2 Jeg har gitt alt jeg ser... all den betydning som det har for meg.... 18 3 Jeg forstår ingenting av det jeg ser...

Detaljer

I dansen også. Hovedtekst: 1 Mos 1,26-31. Evangelietekst: Joh 2,1-11. NT tekst: Åp 21,1-6. Barnas tekst: Luk 2,40-52

I dansen også. Hovedtekst: 1 Mos 1,26-31. Evangelietekst: Joh 2,1-11. NT tekst: Åp 21,1-6. Barnas tekst: Luk 2,40-52 3. søndag i åpenbaringstiden (19. januar) Hovedtekst: 1 Mos 1,26-31 Evangelietekst: Joh 2,1-11 NT tekst: Åp 21,1-6 Barnas tekst: Luk 2,40-52 I dansen også 14 S ø n d a g e n s t e k s t F OR V O K S N

Detaljer

Åpen kirke... hvorfor det? Perspektiver fra Ung tro og hverdag 06. Morten Holmqvist

Åpen kirke... hvorfor det? Perspektiver fra Ung tro og hverdag 06. Morten Holmqvist Åpen kirke... hvorfor det? Perspektiver fra Ung tro og hverdag 06 Morten Holmqvist Skal du si noe i dag, bli din egen kringkastingssjef YouTube - raskest voksende nettsted 100 millioner videoklipp sett

Detaljer

7 måter å være sammen med Gud på.

7 måter å være sammen med Gud på. 1 7 måter å være sammen med Gud på. Tale av Erna Søgaard Ultvedt på Gjerpen Misjonskirke søndag 10. nov 2013 Intro: Anne Kristin Fjellvang står bak i kirkesalen og synger vers 1 og 2 så kommer hun syngene

Detaljer

Var du russ eller valgte du å ikke feire russetiden? Hva var din grunn for å bli med/ikke bli med på russefeiringen?

Var du russ eller valgte du å ikke feire russetiden? Hva var din grunn for å bli med/ikke bli med på russefeiringen? Stiftelsen Oslo, mai 1997 Norsk etnologisk gransking Postboks 1010, Blindern 0315 OSLO Spørreliste nr. 174 RUSSETID RUSSEKLÆR Denne spørrelisten handler om et spesielt norsk fenomen som særlig i byene

Detaljer

LESE-TEST. (Nivå 1 - GNO)

LESE-TEST. (Nivå 1 - GNO) LESE-TEST. (Nivå 1 - GNO) Reza er 17 (år alder årer). Han bor i Stavanger, men han (før kommer reise) fra Afghanistan. Han (besøk bor - kom) til Norge for to år (siden senere før). Reza går på Johannes

Detaljer

Hva er et menneske? I helgen har jeg vært sammen med Meg selv Kroppen min Og mitt høyere jeg

Hva er et menneske? I helgen har jeg vært sammen med Meg selv Kroppen min Og mitt høyere jeg Hva er et menneske? I helgen har jeg vært sammen med Meg selv Kroppen min Og mitt høyere jeg Det har vært en deilig opplevelse Et sosialt samvær Hvor alle parter Har deltatt aktivt i de prosesser Som har

Detaljer

MARIE Det er Marie. CECILIE. (OFF) Hei, det er Cecilie... Jeg vil bare si at Stine er hos meg. MARIE

MARIE Det er Marie. CECILIE. (OFF) Hei, det er Cecilie... Jeg vil bare si at Stine er hos meg. MARIE ELSKER DEG FOR EVIG Anders Thomas Jensen & Susanne Bier FORHISTORIE: Marie og Niels er gift med to barn. Med sin datter i bilen har Marie ved et uhell kjørt på en mann, Joachim, som er blitt lam. Joachim

Detaljer

Av: Trine Charlotte Eikrem

Av: Trine Charlotte Eikrem Er romantisk kjærlighet det gode samlivets forutsetning eller er andre måter å inngå ekteskap på mer fornuftig?... Vi har valgt Jane Austens historie om de to gifteklare søstrene og deres vei inn i ekteskapet

Detaljer

FOOTBALL UNDER COVER FILMSTUDIEARK OMTALE KORT. www.filmfrasor.no

FOOTBALL UNDER COVER FILMSTUDIEARK OMTALE KORT. www.filmfrasor.no FOOTBALL UNDER COVER FILMSTUDIEARK Klassetrinn: Fag: Emner: 9. 10. Passer også for vgs og høyskoler, universitet Religion, kulturstudier, samfunnsfag, midtøstenstudier Fotball, islam, likestilling og kvinnefrigjøring

Detaljer

Hvordan har du tenkt å gjenopprette vårt døde ekteskap?

Hvordan har du tenkt å gjenopprette vårt døde ekteskap? Hvordan har du tenkt å gjenopprette vårt døde ekteskap? Jesus sa: Stå fast! Skrevet av en dame fra Nord Irland som ble forlatt av ektemannen. Gud kalte henne til å stå fast i bønnen for sin ektefelle og

Detaljer

EIGENGRAU SCENE FOR TO KVINNER.

EIGENGRAU SCENE FOR TO KVINNER. EIGENGRAU SCENE FOR TO KVINNER. MANUSET LIGGER UTE PÅ NSKI SINE HJEMMESIDER, MEN KAN OGSÅ FÅES KJØPT PÅ ADLIBRIS.COM Cassie er en feminist som driver parlamentarisk lobbyvirksomhet. Hun kjenner knapt Rose

Detaljer

KoiKoi: Ritkompendiet

KoiKoi: Ritkompendiet KoiKoi: Ritkompendiet Om rit på KoiKoi KoiKoi vil i stor grad dreie seg om ritualer og ritualenes funksjon i Ankoi-samfunnet. Under finner du beskrivelser av alle rit arrangørene har planlagt. Dere står

Detaljer

Islam.notebook. November 19, 2013 ISLAM الا سلام

Islam.notebook. November 19, 2013 ISLAM الا سلام ISLAM الا سلام 1 Islam 2 Bilde eller avbildningsforbudet i islam har sitt grunnlag i tekster i Koranen og er et forbud mot å avbilde Allah og hans skaperverk. Moskéer er derfor praktisk talt helt uten

Detaljer

Reisen til Morens indre. Kandidat 2. - Reisen til Morens indre -

Reisen til Morens indre. Kandidat 2. - Reisen til Morens indre - Reisen til Morens indre Kandidat 2 Reisen til Morens indre Et rolle- og fortellerspill for 4 spillere, som kan spilles på 1-2 timer. Du trenger: Dette heftet. 5-10 vanlige terninger. Om spillet Les dette

Detaljer

Kunne du velge land da du fikk tilbudet om gjenbosetting? Hvorfor valgte du Norge? Nei, jeg hadde ingen valg.

Kunne du velge land da du fikk tilbudet om gjenbosetting? Hvorfor valgte du Norge? Nei, jeg hadde ingen valg. Intervju med Thaer Presentasjon Thaer er 28 år og kommer fra Bagdad, hovedstaden i Irak. Han kom til Norge for tre år siden som overføringsflyktning. Før han kom til Norge var han bosatt ca. ett år i Ron

Detaljer

Morsmålet er hjertets språk

Morsmålet er hjertets språk Har morsmålet en egenverdi eller er det kun et verktøy for å lære seg norsk? Vi ser på Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver, Kunnskapsløftet og Strategiplanen, likeverdig opplæring i praksis!

Detaljer

Veiviseren. Sammendrag, Veiviseren

Veiviseren. Sammendrag, Veiviseren Sammendrag, Veiviseren Webmaster ( 10.09.04 16:34 ) Ungdomsskole -> Norsk -> Filmreferat -> 10. klasse Målform: Bokmål Karakter: 6 Veiviseren Filmens navn: Ofelas/Veiviseren Utgivelsesår : 1987 Produksjonsland:

Detaljer

Oppfølging av ungdom som utsettes for sosial kontroll

Oppfølging av ungdom som utsettes for sosial kontroll Oppfølging av ungdom som utsettes for sosial kontroll Lill Tollerud Minoritetsrådgiver Integrerings- og mangfoldsdirektoratet 1 Ekstrem kontroll Brudd på den enkeltes grunnleggende rett til selvbestemmelse

Detaljer

LIGNELSEN OM DEN BARMHJERTIGE SAMARITAN

LIGNELSEN OM DEN BARMHJERTIGE SAMARITAN LIGNELSEN OM DEN BARMHJERTIGE SAMARITAN TIL LEKSJONEN Tyngdepunkt: Samaritanen og den sårede veifarende (Luk. 10, 30 35) Lignelse Kjernepresentasjon Om materiellet: BAKGRUNN Plassering: Lignelsesreolen

Detaljer

Hvor langt er du villig til å gå for kjærligheten

Hvor langt er du villig til å gå for kjærligheten Hvor langt er du villig til å gå for kjærligheten? krisesentersekretariatet 2002 1 Hvor langt er du villig til å gå for kjærligheten? 2 Myter om vold og overgrep Jenter lyver om vold og overgrep for å

Detaljer

MIN SKAL I BARNEHAGEN

MIN SKAL I BARNEHAGEN MIN SKAL I BARNEHAGEN Bilde 1: Hei! Jeg heter Min. Jeg akkurat fylt fire år. Forrige uke hadde jeg bursdag! Jeg bor i Nord-Korea. Har du hørt om det landet før? Der bor jeg sammen med mamma, pappa, storebroren

Detaljer

SKOLE- FORBEREDENDE AKTIVITETER

SKOLE- FORBEREDENDE AKTIVITETER SKOLE- FORBEREDENDE AKTIVITETER BAMSEBU BARNEHAGE SA Læring har lenge vært et viktig tema i barnehagen. Barna skal gjennom årene de går her bli godt forberedt til å møte skolen og den mer formelle undervisningen

Detaljer

VIRKSOMHETSPLAN 2014-2017

VIRKSOMHETSPLAN 2014-2017 VIRKSOMHETSPLAN 2014-2017 Gjelder fra november 2014 til november 2017 Innhold Innledning... 3 Vårt slagord... 3 Visjon... 3 Vår verdiplattform... 3 Lek og læring... 4 Vennskap... 5 Likeverd... 6 Satsningsområder...

Detaljer

Til et barn. - Du er en jente som kan virke stille, men jeg tror at det er et fyrverkeri der inne

Til et barn. - Du er en jente som kan virke stille, men jeg tror at det er et fyrverkeri der inne Hedringsstund På den siste samlingen med 4 mødre og 6 barn som har opplevd vold, skulle alle hedre hverandre. Her er noe av det som ble sagt. Samlingen ble noe av det sterkeste terapeutene hadde opplevd.

Detaljer

Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling Universitetet i Oslo Hovedtest Elevspørreskjema 8. klasse Veiledning I dette heftet vil du finne spørsmål om deg selv. Noen spørsmål dreier seg om fakta,

Detaljer

Merkedager og. høytider i. Norge

Merkedager og. høytider i. Norge BOKMÅL Astrid Brennhagen Illustrasjoner: Berit Thiis Merkedager og høytider i Norge Arbeid med ord læremidler A/S Pb. 7085, Vestheiene, 4674 Kristiansand Tlf.: 38 03 30 02 Faks: 38 03 37 75 E-post: sven@arbeidmedord.no

Detaljer

Dåp - folkekirke 36 572 døpte 2013

Dåp - folkekirke 36 572 døpte 2013 Samtale Det er andre møtet i barselgruppa. Ellen har akkurat fortalt hvor fantastisk flott det var i kirka på søndag da Cornelius ble døpt. Anne(38, førstegangsmor) sier: Petter og jeg hadde en skikkelig

Detaljer

Forslag til for- og etterarbeid.

Forslag til for- og etterarbeid. Forslag til for- og etterarbeid. Forarbeid. For at elevene skal få maksimalt utbytte av forestillingen er det viktig å informere om hva de skal se og oppleve. Dette er en teaterforestilling. Vi befinner

Detaljer

Meningen med livet. Mitt logiske bidrag til det jeg kaller meningen med livet starter med følgende påstand:

Meningen med livet. Mitt logiske bidrag til det jeg kaller meningen med livet starter med følgende påstand: Meningen med livet Aristoteles mener at lykken er det høyeste og mest endelige formål for menneskelig virksomhet. Å realisere sitt iboende potensial som menneske er en viktig faktor for å kunne bli lykkelig

Detaljer

Takkeemner i forbindelse med Takkegudstjeneste i IMI Kirken, 21.11.2010

Takkeemner i forbindelse med Takkegudstjeneste i IMI Kirken, 21.11.2010 Takkeemner i forbindelse med Takkegudstjeneste i IMI Kirken, 21.11.2010 Fra Puls 1 ungdom: Takk for at du har vært med meg hele året. Takk for mat og drikke. Takk for at jeg bor i et rikt land, og takk

Detaljer

Bruk av hjemmeoppgaver i kognitiv terapi

Bruk av hjemmeoppgaver i kognitiv terapi Bruk av hjemmeoppgaver i kognitiv terapi Tidsbruk Øvelse 1 Demonstrasjon 15 minutter, øvelse 30 minutter (15 minutter x 2) Øvelse 2 Demonstrasjon 10 minutter, øvelse 30 minutter (15 minutter x 2) Øvelse

Detaljer

Ungdom med kort botid i Norge NAFO 21.10. Vibeke Solbue Avdeling for lærerutdanning Høgskolen i Bergen

Ungdom med kort botid i Norge NAFO 21.10. Vibeke Solbue Avdeling for lærerutdanning Høgskolen i Bergen Ungdom med kort botid i Norge NAFO 21.10 Vibeke Solbue Avdeling for lærerutdanning Høgskolen i Bergen Disposisjon Tre bilder av tre klasser Interkulturell kompetanse Den monologiske klassen Den monologiske

Detaljer

andakter av DaviD HaDDelanD

andakter av DaviD HaDDelanD andakter av David Haddeland INNHOLD andakt 1: TRO...3 andakt 2: HÅP...7 andakt 3: KJÆRLIGHET...11 Bibelsitatene er hentet fra Ny Generasjon-bibelen dersom ikke noe annet er antydet. De andre bibelsitatene

Detaljer

Medienes påvirkningskraft

Medienes påvirkningskraft Påvirker media kvinners oppfatning av egen kropp? Media har stor innflytelse på brukernes holdninger og handlinger. Ved politiske valg osv. ser vi tydelig at medias holdning påvirker våre valg. Ofte er

Detaljer

Innledning: Elsket. Dette er en hemmelighet fordi veldig få av oss er klar over det, og enda færre klarer å tro at det er sant.

Innledning: Elsket. Dette er en hemmelighet fordi veldig få av oss er klar over det, og enda færre klarer å tro at det er sant. Forord Å lese Elsket er som å prate med en morsom og veldig klok bestevenn. En som sier det som det er, som heier på deg, som peker på Gud for deg, og som kan le godt i løpet av praten. Ønsker du å forstå

Detaljer

B E D R I F T S K U L T U R. Sammen om Porsgrunn. Fellesskap Likeverd Mangfold Raushet

B E D R I F T S K U L T U R. Sammen om Porsgrunn. Fellesskap Likeverd Mangfold Raushet B E D R I F T S K U L T U R Sammen om Porsgrunn Fellesskap Likeverd Mangfold Raushet Kjære medarbeider Hva menes med bedriftskultur og hvordan kan bedriftskulturen utvikles? Bedriftskultur sier noe om

Detaljer

KASPER HALVÅRSPLAN HØST/VINTER 2010

KASPER HALVÅRSPLAN HØST/VINTER 2010 KASPER HALVÅRSPLAN HØST/VINTER 2010 Presentasjon av Kasper: Avdelingen består av 13 barn og 3 voksne. Barna på Kasper, 9 jenter og 4 gutter; Ei jente født i 05 6 jenter født i 06 3 gutter og 2 jenter født

Detaljer

Kvinne 66 ukodet. Målatferd: Redusere alkoholforbruket

Kvinne 66 ukodet. Målatferd: Redusere alkoholforbruket Kvinne 66 ukodet Målatferd: Redusere alkoholforbruket 1. Sykepleieren: Men det ser ut som det er bra nå. Pasienten: Ja, nei, det går fort over dette her. 2. Sykepleieren: Gjør det vondt? Pasienten: Ja,

Detaljer

Jeg og Earl og jenta som dør

Jeg og Earl og jenta som dør Erik Holien Jeg og Earl og jenta som dør Oversatt av Egil Halmøy Om forfatteren: Jesse Andrews er amerikansk manusforfatter og musiker. Han har jobbet som reisejournalist, reiseguide og som resepsjonist

Detaljer

Store forskjeller i ekteskapsmønstre blant innvandrere i Norge

Store forskjeller i ekteskapsmønstre blant innvandrere i Norge Store forskjeller i ekteskapsmønstre blant innvandrere i Norge Innvandrere fra Pakistan og Vietnam gifter seg nesten utelukkende med personer med samme landbakgrunn. I andre grupper er de fleste gift med

Detaljer

Pedagogisk arbeid med tema tristhet og depresjon i småskolen

Pedagogisk arbeid med tema tristhet og depresjon i småskolen Pedagogisk arbeid med tema tristhet og depresjon i småskolen (basert på «Rettleiingshefte for bruk i klasser og grupper») Undersøkelser har vist at for å skape gode vilkår for åpenhet og gode samtaler

Detaljer