Studieplan Videreutdanning i Kunst- og uttrykksterapi. kull 2014 høst

Transkript

1 Side 1/15 Studieplan kull 2014 høst 75 studiepoeng HBV Fakultet for helsevitenskap Høgskolen i Buskerud og Vestfold Campus Drammen Grønland Drammen Tlf

2 Side 2/15 Innholdsfortegnelse Innledning... 3 Opptakskrav... 4 Kvalifikasjoner... 4 Prinsipper for valg av læringsformer... 4 Studieinnhold... 5 Litteratur... 5 DETALJERT EMNEBESKRIVELSE... 6 Innføring i kunst Teoretisk grunnlag i kunst- og Uttrykksterapi... 8 Terapeutrollen som kunst- og uttrykksterapeut Praksis Integrering etter kriser og traumer fra et kunst- og uttrykksterapeutisk perspektiv. 14 2

3 Side 3/15 Innledning Den foreliggende videreutdanningen på masternivå er utviklet i et samarbeid mellom Fakultet for helsevitenskap, Høgskolen i Buskerud og Vestfold og Norsk Institutt for Kunstuttrykk & Kommunikasjon (NIKUT). NIKUT ble etablert i 1993 og er en non-profit organisasjon med formål å bidra til utvikling av kunst- i Norge, stimulere til og utvikle samarbeid med tilsvarende institusjoner i de nordiske land, andre europeiske land og USA for å opprettholde høy kvalitet i profesjonsutøvelse og forskning. NIKUT har i en årrekke tilbudt deltidsutdanning innen kunst og uttrykksterapi på Master nivå. Organisasjonen er medlem av Norsk forbund for Psykoterapi. Kunst- er en kreativ tilnærming til den terapeutiske prosess hvor både verbal og ikkeverbal kommunikasjon skjer gjennom bilde, dans/bevegelse, musikk, poesi, drama og psykodrama. Bruk av kunstuttrykk i terapi hviler på følgende grunnteser: at det i alle mennesker finnes en konstruktiv, skapende kraft som streber etter helhet, skjønnhet og integrasjon. at det finnes et grunnleggende slektskap mellom de forskjellige kunst- og uttrykksformene at det finnes en grunnleggende forbindelse mellom skapende uttrykk og intrapsykiske prosesser at ubevisste psykiske prosesser påvirker menneskets atferd at vi bærer med oss erfaringer fra barndommen, som påvirker menneskets uttrykksmuligheter og evner til å inngå relasjoner i hverdagslivet at mennesket behøver estetiske stimuli for å oppnå optimal utvikling. Disse antagelser er basert på antropologiske, psykologiske og filosofiske overveielser. Antropologisk sett er forbindelsen mellom det kunstneriske uttrykk og sosialt liv åpenbar fra studier av både historiske og nålevende kulturer. Musikk, bilde, dans og drama inngår i rituelle helende prosesser, de gir form og struktur til møtet med psykiske prosesser og kan gi et fundament for ny selvforståelse og identitet. Høgskolen i Buskerud og Vestfold, Fakultet for helsevitenskap, har et solid fag- og forskningsmiljø innen psykisk helsearbeid. Det er etablert et eget Senter for forskning innen psykisk helse og rus. Den nye videreutdanningen er utviklet i tett samarbeid med dette fagmiljøet og vil være et positivt tilskudd til fakultetets studieportefølje innen psykisk helse feltet. Videreutdanningen er organisert som et deltidsstudium over 2 ½ år og består av fem emner som hver går over ett semester. Det stilles krav om gjennomføring av 15 timers egenterapi i løpet av studiets første år. Terapeuten skal godkjennes av NIKUT/høyskolen. Ett av emnene (4. semester) består av veiledet praksis 1 dag pr. uke over 15 uker med fokus på individualterapi med veiledning. Læringsutbytte for utdanningen I tråd med Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk for 2. syklus skal kandidaten etter endt utdanning ha oppnådd følgende læringsutbytte: Kunnskap: har avansert kunnskap innenfor fagområdet kunst- med innsikt i forandringsprosesser for helse og sykdom. har inngående kunnskap om fagområdets vitenskapelige og kunstfaglige teori og metode kan anvende kunnskap på nye områder innenfor fagområdet Ferdigheter: har økt evne til nærvær i kunstnerisk skapende prosesser fremviser høy grad av sensitivitet i utøvelse av kunst- og uttrykksterapeutisk metode, instruksjon og refleksjon over kunst- og uttrykksterapeutiske forandringsprosesser 3

4 Side 4/15 kan arbeide selvstendig med praktiske og metodiske løsninger kan anvende relevante metoder for forskning, faglig og kunstnerisk utvikling kan gjennomføre et selvstendig utviklingsprosjekt under veiledning mestrer praktisering av kunst-, inkludert ressurs- og løsningsorienterte tilnærminger og tilbakemeldinger (feedback) Generell kompetanse: behersker fagområdets uttrykksformer og kan formidle selvstendig klientarbeid kan kommunisere om faglige problemstillinger, analysere og konkludere innenfor fagområdet både med spesialister og til allmennheten kan bidra til faglig nyskaping innen kunst- som fagfelt Opptakskrav Det kreves minimum 3 års universitets- eller høgskoleutdanning innen helse- og sosialfag og søkeren må minst ha ett års relevant arbeidserfaring. Personer med annen relevant utdanning på universitetsog høgskolenivå kan også søke. Det kreves da i tillegg realkompetanse med erfaring fra profesjonelt arbeid med mennesker. Profesjonelt arbeid med mennesker kan være arbeid innen helse, sosialomsorg, undervisning, personalarbeid, ledelse, kundebehandling, rådgiving og lignende. Det stilles videre krav til alle søkere at de har godkjent deltagelse i et 30 timers introduksjonskurs i kunst- som arrangeres av NIKUT. Studenten bør i utdanningsperioden være i et arbeidsforhold som gir grunnlag for utøvende fagpraksis. Dette vil si at de bør ha mulighet til å utprøve teoretisk / metodisk ervervet kunnskap i direkte arbeid med mennesker. Kvalifikasjoner Bestått videreutdanning gir 75 studiepoeng. Personer med helse- og sosialfaglig utdanning og praksis kan søke om innpassing av deler av videreutdanningen i Mastergradsstudiet i klinisk helsearbeid ved Høgskolen i Buskerud og Vestfold (inntil 60 studiepoeng). Søknadene vurderes individuelt basert på innholdet i videreutdanningen og søkerens faglige prestasjoner. I tillegg gir bestått videreutdanning anledning til å ta et videre forløp i regi av NIKUT som kvalifiserer til eventuell godkjenning som psykoterapeut. Det videre forløpet til godkjent psykoterapeut består av hovedpraksis med gruppe- og individualterapi med 80 timer veiledning. Dette forløpet tar tre semestre. Relevante arbeidsoppgaver etter endt utdanning er blant annet ansettelse som individual- og gruppepsykoterapeut i kunst- (EXA- psykoterapeut) ved et distrikts-psykiatrisk senter (DPS), innen flyktningarbeid, i førstelinjetjeneste i kommunene, somatiske og psykiatriske sykehus, aktivitetssentre, skolehelsetjeneste, språkopplæringssentre, undervisning og prosjektledelse samt internasjonalt helsearbeid. Prinsipper for valg av læringsformer Videreutdanningen vektlegger studentaktive metoder og en ressursorientert tilnærming der egenaktivitet og samhandling stimuleres. Det veksles mellom individuelle arbeider og gruppearbeider, der en på ulik måte utfordrer den enkelte students verdier, holdninger, følelser, kunnskaper, intellekt, kreativitet og samspill. I tillegg til kunstskapende læringsprosesser omfatter dette også metoder som forelesninger, gruppearbeid, seminarer, veiledning og skriftlige arbeider. Det inngår videre en praksisperiode i studiet samt gjennomføring av et visst omfang egenterapi. Studiet er basert på stor grad av egenaktivitet. Nærmere beskrivelser av krav til egenaktivitet mellom samlingene er definert i de spesifikke emnebeskrivelsene. 4

5 Side 5/15 Studieinnhold Videreutdanningen i Kunst- er organisert som et deltidsstudium bestående av 5 semestre med totalt 75 studiepoeng. Studiet har følgende innhold og oppbygging: 1.semester KUN semester KUN semester KUN 300 Emne Studiepoeng Vurdering Vurderingsform Innføring i kunst- og uttrykksterapi 15 Bestått/ikke bestått Muntlig eksamen Individuell hjemmeeksamen Emne Studiepoeng Vurdering Vurderingsform Teoretisk grunnlag i kunst- og uttrykksterapi 15 Gradert karakter A-F Individuell skriftlig hjemmeeksamen Emne Studiepoeng Vurdering Vurderingsform Terapeutrollen som kunst- og uttrykksterapeut 15 Gradert karakter A-F Individuell skriftlig hjemmeeksamen 4.semester Emne Studiepoeng Vurdering Vurderingsform KUN 400 Praksis 15 Bestått ikke bestått Praksisrapport 5.semester KUN 500 Emne Studiepoeng Vurdering Vurderingsform Integrering etter kriser og traumer fra et kunst- og uttrykksterapeutisk perspektiv Totalt Gradert karakter A-F Individuell hjemmeeksamen Litteratur Pensum omfatter til sammen ca sider. I tillegg til bøker og artikler innen de kreative terapiformene benyttes det også støttelitteratur fra andre retninger og fagområder. 5

6 Side 6/15 DETALJERT EMNEBESKRIVELSE KUN 100 Innføring i kunst- 15 Studiepoeng Norsk /engelsk Videreutdanning i kunst- Høst 2014 Emneansvarlig: Dr. philos. Melinda A. Meyer LÆRINGSUTBYTTE Etter fullført emne skal studenten ha følgende kompetanse: Kunnskaper har inngående kunnskap om de forskjellige uttrykksformenes (som drama, poesi, musikk, bilde; såkalt modalitetenes ) egenart har forståelse for hvordan de ulike modalitetene anvendes for å skape trygge relasjoner hvor den enkeltes selvbilde og identitet kan utvikles ha kunnskap om kunst- og uttrykksterapeutiske prosesser og hvordan kommunisere disse i ulike sosiale og kulturelle sammenhenger Ferdigheter kan skape en egnet og trygg setting for en kunst- og uttrykksterapeutisk sesjon kan lede en gruppe med aktivt deltagende metoder med deltakere på nybegynner ferdighetsnivå i modalitetene behersker de forskjellige uttrykksformene kan engasjere seg i en kunstnerisk prosess samt forme og reflektere den Generell kompetanse gjenkjenner og utholder utfordringer i den kunstneriske prosessen på vei mot gode løsninger bruker egne kunstuttrykk som ressurs for å utvikle og fordyper en personlig stil med åpenhet for overraskelser reflekterer over egen kunst- og utviklingsprosess deltar i beslutningsprosesser på en konstruktiv måte i møte med individer og grupper INNHOLD Emnet har følgende fokusområder: Kunst- med drama Med vekt på gruppearbeid Kunst- med visuell kunst (bilde, skulptur, maling) Med vekt på den kunst-ledede og kunstorienterte holdning Kunst- med poesi (dikt, eventyr, fri skriving) Med vekt på den estetiske holdning og den estetiske respons Kunst- med musikk Med vekt på den kunst- og uttrykksterapeutiske sesjonen og teamarbeid Intermodal kunst- Presentasjon av kunst/kunstuttrykk med fokus på desentrering og estetisk analyse i en kvalifiserende eksamen. 6

7 Side 7/15 LÆRINGSAKTIVITETER Emnet består av samlingsbasert undervisning og veiledning samt selvstudier. Det er fire samlinger på henholdsvis tre og fire dager, totalt 13 dager. Forventet omfang av selvstudium er på ca. 300 timer hvor av kreativt verksted og basegruppearbeid er inkludert. Studentene møtes i basegruppene mellom samlingene hvor de øver på metoder en dag hver måned (fire dager pr. semester). Deltagelse på møtene må dokumenteres. Det er krav om 40 timers arbeid i kreativt verksted. Studentene velger ett tema hvor de både demonstrerer kunstformen og skriver om opplevelsen av denne. Forventet omfang av selvstudium er på 300 timer hvorav 40 timer med kreativt verksted er inkludert. FORKUNNSKAPSKRAV 30 timers introduksjons kurs ved NIKUT DELTAGELSE Det er krav til minimum 90 % deltagelse på samlinger. Det er obligatorisk deltagelse i basegrupper mellom samlingene. VURDERING Vurdering gjennom studietiden Studentene dokumenterer egen læreprosess gjennom å utarbeide en mappe. Studenten må gjennomføre og få godkjent ett praktisk og ett teoretisk framlegg i løpet av emnet for å kunne fremstille seg til eksamen. Arbeidet i kreativt verksted dokumenteres i mappene og blir presentert i klassen. Studentene velger to temaer hvor de både demonstrerer kunstformen og skriver om opplevelsen av denne. Avsluttende vurdering Avsluttende eksamen er todelt og består av en muntlig eksamen i form av en individuell presentasjon samt en individuell hjemmeeksamen over en uke. Begge kravene må være vurdert til bestått for å bestå eksamen. Dersom en kandidat får ikke bestått på en av delene, må kun den delen som er underkjent avlegges på nytt for å bestå emnet. Vurderingsuttrykk Bestått ikke bestått. Hjelpemidler til eksamen Alle hjelpemidler tillatt. LITTERATUR Pensum utgjør 1500 sider, hvorav ca. 300 sider (20 %) er selvvalgt. Se egen pensumliste. 7

8 Side 8/15 KUN 200 Teoretisk grunnlag i kunst- og uttrykksterapi 15 Studiepoeng Norsk /engelsk Videreutdanning i kunst- VÅR 2015 Emneansvarlig: Dr. philos Per Espen Stoknes LÆRINGSUTBYTTE Etter fullført emne skal studenten ha følgende kompetanse: Kunnskaper: kunnskap om de viktigste kunst- og uttrykksterapeutiske begreper og teorier kunnskap om hvordan psykisk helse- og sykdomsfremmende prosesser kommer til uttrykk forståelse av fenomenologiske metoder og grunnholdning i kunst- og terapi-prosesser ha grunnleggende kjennskap til utviklingspsykologi og virkningen av tidlige erfaringer Ferdigheter: kan gjennomføre fenomenologisk analyse av kunstuttrykk i praksis kan arbeide ressursorientert og her-og-nå med psykiske symptomer kan ha tillit til og stole på at kunstuttrykket og prosessen viser vei har et aktivt og kritisk forhold til egen profesjonalitet og etiske ansvar Generell kompetanse økt refleksjonsnivå om menneskelig utvikling og forandringsprosesser er klar over personlige og profesjonelle begrensninger og eget potensial INNHOLD Emnet har følgende fokusområder: Forståelse av helse og sykdom Psykopatologi, psykisk helse og selvutvikling i en kunst- og uttrykksterapeutisk sammenheng Etikk og menneskesyn Filosofisk etikk og profesjonell etikk Fenomenologisk tilnærming Fenomenologisk tilnærming til bilder og mennesker i skapende prosesser Grunnleggende utviklingspsykologi Betydning av tilknytning, kritiske faser, LÆRINGSAKTIVITETER Emnet består av samlingsbasert undervisning og veiledning samt selvstudier. Det er fire samlinger på tre og fire dager, dvs. totalt 14 dager. Studentene møtes i basegruppene mellom samlingene hvor de øver på øver på teoriforståelse og metoder en dag hver måned (fire dager pr. semester). Deltagelse på møtene må dokumenteres. Det er krav om 40 timers arbeid i kreativt verksted. Studentene velger to temaer hvor de både demonstrerer kunstformen og skriver om opplevelsen av denne. Forventet omfang av selvstudium er på ca. 300 timer hvorav kreativt verksted og basegruppearbeid er inkludert. FORKUNNSKAPSKRAV Bestått emne KUN

9 Side 9/15 DELTAGELSE Det er krav til minimum 90 % deltagelse på samlinger. Det er obligatorisk deltagelse i basegrupper mellom samlingene. VURDERING Vurdering gjennom studietiden Studentene dokumenterer egen læreprosess gjennom å utarbeide en mappe. Studenten må gjennomføre og få godkjent ett praktisk og ett teoretisk framlegg i løpet av emnet for å kunne fremstille seg til eksamen. En powerpoint presentasjon på et selvvalgt emne fra teorien skal være gjennomført i klassen. I løpet av første studieår skal studenten dokumentere inntil 15 timers egenterapi. Terapeuten skal godkjennes av NIKUT/høyskolen. Avsluttende vurdering Individuell skriftlig oppgave. Arbeidskravene må være gjennomført og godkjent før studenten kan fremstille seg til avsluttende eksamen i emnet. Vurderingsuttrykk Det gis gradert karakter A F. Hjelpemidler til eksamen Alle LITTERATUR Pensum utgjør 1000 sider, hvorav ca. 200 sider (20 %) er selvvalgt. Se egen pensumliste. 9

10 Side 10/15 KUN 300 Terapeutrollen som kunst- og uttrykksterapeut 15 Studiepoeng Norsk /engelsk Videreutdanning i kunst- Høst 2015 Emneansvarlig: Psykolog, spesialist i klinisk psykolog og uttrykksterapeut Eva Amundsen LÆRINGSUTBYTTE Etter fullført emne skal studenten ha følgende kompetanse: Kunnskaper kunnskap om terapeutens rolle i individual- og gruppe-terapi med kunst-uttrykksmetoder kunnskap om diagnosesystemer forståelse av kroppens betydning for psykisk helse Ferdigheter kan kjenne og anvende sine egne ressurser og stil i møte med klienten kan skape trygghet for klienten og er i stand til å bygge opp tillit i forholdet kan møte konflikter og kriser med kunst- og uttrykksterapeutiske metoder kunne tilpasse terapien til klientens ressurser, vansker og klient-terapeut relasjonen Generell kompetanse identifiserer egne kulturelle verdier og har et kritisk perspektiv på dem kan kople ulik behandlingspraksis til underliggende "menneskesyn" og "verdensbilde" kan anvende gruppekonteksten for egen profesjonell læring og personlig vekst INNHOLD Emnet har følgende fokusområder: Psykopatologi og kreative prosesser Helse og sykdom med fokus på diagnose og terapiformer Anvendelser av det teoretiske grunnlag i terapeutisk praksis Hvordan anvende sykdomsforståelse og teori innen kunst- i det terapeutiske arbeidet med forskjellige målgrupper Kropp og bevegelse i kunst- Kunst- og uttrykk med fokus på dans, bevegelse og kroppsorientert praksis. Målet er å forbedre observasjonsferdigheter. Atelierarbeid med veiledning fra en kunstner LÆRINGSAKTIVITETER Emnet består av samlingsbasert undervisning og veiledning i form av workshops (blant annet atelierarbeid) og seminarer samt selvstudier. Det er fire samlinger på tre til fire dager, dvs. totalt 14 dager. Studentene møtes i basegruppene mellom samlingene hvor de øver på metoder en dag hver måned (fire dager pr. semester). Deltagelse på møtene må dokumenteres. Det er krav om 40 timers arbeid i kreativt verksted. Studentene velger to temaer hvor de både demonstrerer kunstformen og skriver om opplevelsen av denne. Forventet omfang av selvstudium er på ca. 300 timer hvorav kreativt verksted og basegruppearbeid er inkludert. 10

11 Side 11/15 FORKUNNSKAPSKRAV Bestått emnene KUN 100 og KUN 200. DELTAGELSE Det stilles krav om 90 % tilstedeværelse på samlingene. Det er obligatorisk deltagelse i basegrupper mellom samlingene. VURDERING Vurdering gjennom studietiden Studentene dokumenterer egen læreprosess gjennom å utarbeide en mappe. Studenten må levere bokrapporter som dokumentasjon på selvstudiene samt dokumentere tilstedeværelse i basegruppen for å kunne fremstille seg til eksamen. Avsluttende vurdering Drøftingsoppgave med fokus på terapeutrollen. Vurderingsuttrykk Gradert karakter A-F. Hjelpemidler til eksamen Alle hjelpemidler er tillatt. Litteratur Pensum utgjør 1500 sider, hvorav ca. 500 sider (30 %) er selvvalgt. Se egen pensumliste. 11

12 Side 12/15 KUN 400 Praksis 15 Studiepoeng Norsk Videreutdanning i kunst- Vår 2016 Emneansvarlig: Klinisk sosionom/kunst- og uttrykksterapeut Annette J. Ødegaard LÆRINGSUTBYTTE Etter fullført emne skal studenten ha følgende kompetanse: Kunnskaper teoretisk og praktisk kompetanse i utøvelse av kunst- innen psykisk helse kunnskap om klinisk terminologi og ulike tilnærminger til kliniske symptomer forståelse av profesjonelle og etiske regler Ferdigheter: kan arbeide selvstendig med kunst- og uttrykksterapeutisk metode i møte med klient kan presentere et kasus og utvalgte terapi-erfaringer i en fenomenologisk form kan gi og ta imot konstruktive tilbakemeldinger til egen og medstudenters læringsprosesser Generell kompetanse: kan takle konflikter i kliniske situasjoner og kan intervenere adekvat kan anvende kunst og uttrykksmetoder for deltakere med lave ferdigheter INNHOLD Emnet har følgende fokusområder: Veiledningsmetoder Kunst anvendt i individualterapi Kunst- anvendt i gruppe Kontrakt inngåelse og skriving Etikk Gruppeledelse LÆRINGSAKTIVITETER Emnet inneholder samlingsbasert undervisning, veiledningsseminarer, casestudier gjennom framvisning av praksisklienter i gruppe med veiledning/coaching. Emnet består av veiledet punktpraksis med temafokusert veiledning. Praksis er organisert med en dag pr. uke over 15 uker (30 timer individualterapi à 45 minutter) med 40 t. veiledning fordelt på seks ukedager. For- og etterarbeid er inkludert i timetallet. Studenten skal også lede en kunst- og uttrykksgruppe med fokus på ressurser (50 timer). Det er to samlinger på tre dager og seks dager veiledning(en dag ca. annen hver uke) FORKUNNSKAPSKRAV Bestått emne KUN 100, KUN 200 og KUN 300 DELTAGELSE Det er krav til minimum 90 % tilstedeværelse i praksis og veiledning for å få godkjent emnet. 12

13 Side 13/15 VURDERING Vurdering gjennom studietiden Studentene dokumenterer egen læreprosess gjennom å utarbeide en mappe som inneholder praksisrapporter hvor praksis knyttes til relevant teori. Studenten presenterer fra praksis i klassen. Avsluttende vurdering Individuell oppgave fra praksis m integrert kunst- og uttrykksterapeutisk teori. Vurderingsuttrykk Praksis vurderes til bestått ikke bestått. Hjelpemidler til eksamen Alle hjelpemidler er tillatt. LITTERATUR Bygger på KUN100, KUN200 og KUN300 og 500 selvvalgte sider 13

14 Side 14/15 KUN 500 Integrering etter kriser og traumer fra et kunst- og uttrykksterapeutisk perspektiv 15 Studiepoeng Norsk Videreutdanning i kunst- HØST 2016 Emneansvarlig: Ph.D. Melinda A. Meyer LÆRINGSUTBYTTE Etter fullført emne skal studenten ha følgende kompetanse: Kunnskaper: kunnskap om det brede spekteret av valgmuligheter som kunsten og modalitetene gir har avansert kunnskap om relevante behandlingsmetoder innen kunst- forstår prinsipper og behov for roller og avgrensing i samarbeidssituasjoner Ferdigheter: har integrert kunst- og uttrykksmetoder i egen arbeidsform og personlig stil kan håndtere traumatiserte grupper med kunst- ; kan stabilisere og bygge motstandskraft hos grupper som har vært utsatt for store traumer (terrorisme, tortur, folkemord, politisk og religiøs eksil, jordskjelv) kan anvende kunst og uttrykksmetoder med deltakere som har svake norskkunnskaper kan gjennomføre kvalitative intervjuer Generell kompetanse: kan ta hensyn til ulike kulturelle utgangspunkter og verdenssyn i forhold til å implementere kunst- og uttrykksterapeutiske metoder kan håndtere gruppeprosesser med kunst og uttrykks metoder i krise- og konfliktsituasjoner har en realistisk oppfatning av egne grenser og utvikling INNHOLD Emnet har følgende fokusområder: Metoder for konflikt og kriseintervensjoner individuelt og i grupper Utvikling av resilience i samfunnsgrupper som har vært utsatt for traume Traume og motstandskraft i et kunst- og uttrykksterapeutisk perspektiv Egenomsorg og selvutvikling som terapeut Kvalitative metoder LÆRINGSAKTIVITETER Emnet består av samlingsbasert undervisning med aktiv kunstbasert læring, samt veiledning i form av seminarer, case studier gjennom framvisning av kliniske situasjoner i gruppe med veiledning/coaching. Det er fire samlinger på tre til fire dager, dvs. totalt 14 dager. Studentene møtes i basegruppene mellom samlingene hvor de øver på metoder en dag hver måned (fire dager pr. semester). Deltagelse på møtene må dokumenteres. Det er krav om 40 timers arbeid i kreativt verksted. Studentene velger to temaer hvor de både demonstrerer kunstformen og skriver om opplevelsen av denne. Forventet omfang av selvstudium er på ca. 300 timer hvorav kreativt verksted og basegruppearbeid er inkludert. FORKUNNSKAPSKRAV Bestått emne KUN 100, KUN 200,KUN 300 og KUN

15 Side 15/15 DELTAGELSE Det er krav om 90 % deltagelse i samlingene. VURDERING Vurdering gjennom studietiden Studentene dokumenterer egen læreprosess gjennom å utarbeide en mappe. Studenten må levere bokrapporter som dokumentasjon på selvstudiene samt dokumentere tilstedeværelse i basegruppen for å kunne fremstille seg til eksamen. Studentene utvikler en workshop for en virksomhet om hvordan ivareta seg selv som terapeut (egenomsorg) og gjennomfører workshopen med medstudenter. Avsluttende vurdering Individuell hjemmeeksamen med selvvalgt tema godkjent av faglærer med fokus på teori og praksis. Vurderingsuttrykk Eksamensoppgaven vurderes med gradert karakter A-F. Hjelpemidler til eksamen Alle hjelpemidler er tillatt. Formelle kriterier for vurdering av eksamen: Besvarelsens lengde overskrider ikke 4000 ord. Normer for skriftlige arbeider og referanser er overholdt. LITTERATUR Pensum utgjør 2000 sider, hvorav ca. 600 sider er selvvalgt. Se egen pensumliste. 15