IP-seminar. Flesland. Generell info og erfaringsdeling Seniorrådgiver Frank Moe, SIU

Transkript

1

2 IP-seminar Flesland Generell info og erfaringsdeling Seniorrådgiver Frank Moe, SIU 2

3 Program 10:30-11:00: Velkommen. Intensive Programmer hva og hvorfor? Frank Moe, SIU 11:15-11:45: Prosjektpresentasjon 1: What s up after UNI/Acting in animation, Gunnar Strøm, Høgskulen i Volda 12:00-13:00: Lunsj 13:00-13:30: Prosjektpresentasjon 2: Creative and aestethic Learning Processes, Lene Borgen, Høgskolen Stord-Haugesund 13:30-14:15: Videre diskusjon 14:30-16:00: For nye søkere/påtenkte prosjekter: SØKERSKRIVERSEMINAR Søknadsutfylling/ Tips/ erfaringer mht prosjektgjennomføring Frank Moe, SiU 3

4 Litt bakgrunn 1. Lisboastrategien 2. Bolognaprosessen 3. Internasjonaliseringsmeldingen 4

5 Lisboastrategien EUs fire friheter - Varer - Penger/Kapital - Tjenester - Personer Blant tiltakene: - Økt mobilitet av arbeidskraft, inkludert, og ikke minst, av akademikere - Økt attraktivitet for Europeiske institusjoner for internasjonalt mobile studenter og akademikere, gjennom - Bedret kvalitet, dels via samarbeid mellom HEIs - Strukturreformer og økt transparens - Bedrede markedsføringstiltak 5

6 Bolognaprosessen Formålet med Bolognaprosessen er å skape The European Higher Education Area-EHEA, gjennom å gjøre utdanningstrukturer, grader og kvalitetsstandarder mer sammenlignbare og transparente i hele Europa Prosessen drives som et frivillig samarbeid mellom signatarlandene (nå 48 land), gjennom ministermøte hvert 2. år og arbeidsgrupper og møter i mellomperiodene (BFUG) Noen problemer i prosessen: Manglende overstatlig styring Sprikende framdrift mellom deltakerland Manglende sanksjonsmidler Utvannet (?) europeisk fokus 6

7 Bolognaprosessen Action lines Qualifications frameworks Three cycle system Joint degrees Mobility Recognition Quality assurance Social dimension Employability Lifelong learning EHEA in a global context Stocktaking Bologna beyond 2010 (EHEA 2020) 7

8 Internasjonaliseringsmeldingen Departementet mener at det er nødvendig å rette enda mer oppmerksomhet mot internasjonalisering av universiteter og høyskoler. Målet er å forsterke og videreutvikle Norge som en kunnskapsnasjon i global sammenheng, med vekt på kvalitet, attraktivitet, samarbeid og relevans for samfunn og arbeidslivet. Kvalitetsreformen vektla betydningen av internasjonalisering som virkemiddel for økt kvalitet. Institusjonene må være villige til å satse på samarbeid og sette av nok ressurser til å oppnå et ønsket nivå på dette samarbeidet. Dernest må det tas initiativ overfor andre institusjoner som tilfredsstiller krav til kvalitet og samarbeid. Jo mindre et fagmiljø er, jo mer lønnsomt kan det være å søke andre nasjonale samarbeidspartnere for å tiltrekke seg institusjonssamarbeid over landegrensene. 8

9 Erasmus Intensive Programmes (IP) En IP er et kort studieprogram (min 10 dager full tid i løpet av maks 6 uker) som kobler studenter og lærere fra minst 3 land/institusjoner for å: Fremme effektiv og multinasjonal undervisning i spesielle ( smale ) emner som ellers kanskje ikke ville bli undervist i det hele tatt, eller svært få steder Gi studenter og lærere mulighet til å arbeide sammen i multinasjonale grupper for å nyte godt av spesielle undervisnings- og læringsmuligheter som kanskje ikke finnes ved en enkelt institusjon og for å få nye perspektiver på temaet Gi lærere muligheter til å utveksle synspunkter og erfaringer mht undervisningsmåter og nye tilnærminger og å teste læringsmetoder i en internasjonal kontekst. 9

10 En IP Er et desentralisert tiltak. Søknader sendes til Nasjonalkontoret (National Agency) som avgjør hvilke prosjekter som får støtte Prosjektene (i Norge) vurderes av eksterne eksperter og gis poeng etter gitte kriterier. Kun prosjekter med over 60 (av 100) poeng kan støtte, men NA kan sette høyere krav. SIU har så langt valgt å støtte alle over minimumsgrensen Samarbeid mellom minst 3, men normalt 3-6 institusjoner Typisk lengde: 2 uker Samler normalt studenter og 5-20 lærere Gir normalt 5-10 ECTS Kan avvikles i annet land enn hos koordinatorinstitusjonen Kan gjennomføres 3 ganger (NB! Gjelder ikke tildelinger i 2013) Skal ha et godt lærer/student-forhold 10

11 IP støtte Generell driftsstøtte til koordinatorinstitusjon lump sum definert for hvert land (Norge: ) Dekning av reisekostnader. Basert på virkelige kostnader. NA kan angi en reduksjonssats (Norge: 100%) Tilskudd til opphold basert på faste satser (bra for lærere, dårlig for studenter) 11

12 Fordeler ved IPer Støtter små og smale fagområder (men ikke nødvendigvis bare det) Forholdsvis god finansiering Workshop-stil - fagutvikling Testing av internasjonale partnere og samarbeidskonstellasjoner Kvalitetsforbedring av faginnhold og undervisningsmetoder 12

13 Årssyklus 08. Mars 2013: Søknadsfrist Ult mai: Beslutning om tildeling (Vurdering ved eksterne eksperter Erasmusutvalget gjør formell innstilling) Juli/august: Utsending kontrakter Retur av kontrakt -> utbetaling av 80% Juli 13-Feb-14/Juli-14: Faglige og praktiske forberedelser Aug-Sept 2014: Rapport Okt-des: Rapportbehandling, evt ettersending/utdyping Des 14-Jan 15: Sluttoppgjør 13

14 Norske IPer 10 prosjekter støttet i 2012 (2 i 2007, 4 i 2008, 8 i 2009, 10 i 2010, 12 i 2011) Works in progress» - HiOA Archives and record challenges in the digital information society HiOA «Inclusion of people with disabilities HiOA What s up after UNI HiVolda IPEDAMS NTNU «Creative and aestethic Learning Processes» HSH «Conscom» UiO «Wisstrans» HiOf «Serious games» HiST «Text, Memory and History» - UiS 14

15 Utfordringer Et Intensivt Program er et forholdsvis avgrenset og overkommelig samarbeidsprosjekt, MEN Har mange utfordringer knyttet til seg: Praktisk planlegging av 14-dagers samlinger for personer, herunder: Undervisningsprogram Undervisningslokaler Bolig/overnatting Bespisning Sosialt opplegg Gjennomføring ikke 9-4 Mange små og store problemer som må løses 15

16 Utfordringer Etterarbeid: Faglig oppsummering Rapportskriving Regnskap 16

17 Fornyelse av søknad innenfor tildelingsperioden Tildeling skjer for 3 år. NB! Gjelder bare allerede innvilgede søknader per Fornyelse fordrer bare forenklet søknad Hva er forholdet mellom kontinuitet og fornyelse over de tre årene? Opprinnelig søknad skal inneholde en oversikt over de tre årene, og fornyelsessøknader skal forholde seg til dette. Men, påfølgende søknader kan, og bør, justere opplegget ut fra erfaringer og evt inntrufne omstendigheter. 17

18 Fornyelse av søknad innenfor tildelingsperioden Det er et problem, både for søkerne at man normalt ikke har fått gjennomført første IP før man skal skrive fornyelsessøknad, dvs har ikke høstet praktiske erfaringer, og for vurderingen av fornyelsessøknadene at man ikke har noen rapport å bygge på. (Det er veldig sjelden at fornyelsessøknader blir underkjent, enten i Norge eller Europa ellers) 18

19 «Erasmus for all» Program for Livslang Læring (LLP) blir fom 2014 erstattet av «Erasmus for all». Erasmus for all skal omfatte nesten alle dagens programmer innen internasjonalt samarbeid i utdanningssektoren ( feks LLP, Erasmus Mundus, Tempus, Alfa osv) Grunngivingen er både å oppnå større likhet i struktur mellom ulike delprogrammer, og dels å gjøre administrasjonen av tiltakene mer harmonisert og effektiv. Flere tiltak vil bli desentralisert og tildelinger i større grad basert på «lump sums» 19

20 «Erasmus for all» which must give way to a simpler, streamlined architecture, one which strikes a better balance between harmonisation and flexibility. For example, the Lifelong Learning Programme has six subprogrammes4, more than 50 objectives and over 60 actions. The Youth in Action Programme focuses on the mobility and (non-formal) learning of young people, while approximately 80% of the Lifelong Learning Programme funding also benefits youth. Some actions lack the critical mass required for long-lasting impact, or have a high administrative cost. 20

21 «Erasmus for all» Det er foreslått en total økning på vel 70% sammenlignet med summen av de nåværende programmene. Stor vekt blir lagt på strategiske partnerskap IP vil være en mulig aktivitet i Erasmus for all, men vil muligens måtte inngå i et mer omfattende samarbeid. En frittstående IP vil muligens kunne utgjøre et strategisk partnerskap. Det vil trolig bli rom for færre IPer enn nå. 21

22 SIU v/ Frank Moe,