PERSONALPLAN FOR ILA SKOLE 2017/2018
|
|
- Magnar Hoff
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 PERSONALPLAN FOR ILA SKOLE 2017/2018 1
2 MÅL Gjennom målrettet personalarbeid vil Ila skole knytte til seg og videreutvikle positive og dyktige medarbeidere. Vi vil ha medarbeidere som kan bidra til å gjøre skolen til en god arena for læring og utvikling for barna og en god arbeidsplass for sine kolleger. Skolens personalarbeid skal bidra til å skape kompetente og fornøyde arbeidstakere. Skolens personalarbeid skal bidra til et godt læringsutbytte for elevene og å se hele barnet hele dagen. Innholdsfortegnelse: 1. Arbeidsgiverfunksjon 2. Arbeidstakerfunksjon 3. Personalplassering og oppgaver 4. Rekruttering 5. Personalutvikling 6. Oversikt over personalet 7. Fagkompetanse 8. Grunnbemanning 9. Skolefritid 10. Mottak 11. Morsmål 12. Behov for skoleåret
3 1. ARBEIDSGIVERFUNKSJON Rektor er kommunens arbeidsgiverrepresentant ved skolen. Rektor har lederansvar for skolen og skolefritidsordningen. 1.1 Stedfortredere Rektors stedfortreder er Ulrich Winther-Hansen. 1.2 Styring Arbeidstakerne er tilsatt i kommunen for å utføre tjenester for byens befolkning. Skolens ledelse skal i vareta kommunenes styringsrett i forhold til de målsettinger som er vedtatt for tjenesteyting og ressursforvaltning i skolen og skolefritidsordningen. Dette innebærer bl.a. å legge til rette for en effektiv gjennomføring av de tiltakene som er nødvendig for å kunne gi best mulig skoletilbud i samsvar med sentrale og kommunale planer. Arbeidstakerne skal aktivt forholde seg til kommunens verdier: Åpen, modig og kompetent, skolens visjon: Ila midt i verden, - med glede og læring på ferden, og målsetting: Elevene skal ha et godt læringsmiljø. Læringsmiljøet skal fremme gode læringsresultater, og mål beskrevet i enhetsavtalen 1.3 Arbeidsmiljø Vi vil arbeide for å skape gode arbeidsforhold slik arbeidsmiljølov og HMS-forskrifter forutsetter. 1.4 Samarbeid med tillitsvalgte Vi vil utøve arbeidsgiverfunksjon i åpen dialog med tillitsvalgte. Regelmessige medbestemmelsesmøter gjennomføres. 2. ARBEIDSTAKERFUNKSJON 2.1 Kompetanse Den som skal ansettes i undervisningsstilling i grunnskolen, skal ha relevant faglig og pedagogisk kompetanse (Opplæringsloven 10-1 og forskrifter 14-1 og 2). Medarbeiderne må ha kompetanse i sitt arbeidsfelt, de må ha de ferdigheter som trengs for å gjennomføre arbeidet, og de må ha motivasjon og vilje til å gjøre arbeidet. Lærere som underviser i norsk, matematikk eller engelsk skal minimum ha 30 studiepoeng i faget. 2.2 Forventninger til medarbeiderne Våre medarbeidere har høy kompetanse innen sitt arbeidsområde, og de ønsker å være i stadig utvikling for å øke kvaliteten på arbeidet sitt. Våre medarbeidere har personlig kompetanse til å møte andre mennesker på en positiv, respektfull og utviklingsorientert måte. Våre medarbeidere har evnen og viljen til samarbeid med andre både i og utenfor skolen. Våre medarbeidere yter god service og informasjon til elever, foreldre og nærmiljø. Våre medarbeidere er skolens ansikt utad og er med og danner et positivt bilde av vår arbeidsplass for folk utenfor. Våre medarbeidere tar ansvar for forhold som de mener bør endres gjennom å si fra på en positiv måte gjennom riktig organer. Våre medarbeidere har skolens verdier; åpen, modig og kompetent som holdning i 3
4 arbeidet de gjør. Våre medarbeidere er lojale til avtaler som er inngått og tiltak/handlinger som skal gjennomføres. 3. ORGANISERING OG OPPGAVER Skolen er organisert i fire avdelinger med avdelingsledere som har oppfølgingsansvar trinn og spesialundervisning trinn.og rektors stedfortreder. Mottak 1 til 4 og morsmåls/tospråklig fagopplæring. SFO. Personalet på et trinn består av kontaktlærere, faglærere, spesialpedagoger, assistenter og andre ansatte med ulik utdanning. SFO-personalet består av personer med ulik utdanning og erfaring. Tospråklige lærere har ansvar for morsmålsundervisning og/eller tospråkligfagopplæring i Trondheim kommune. 3.1 Kontaktlærer Hver elev skal være knyttet til en kontaktlærer. Kontaktlærer har et særlig ansvar for de praktiske, administrative og sosialpedagogiske oppgavene i sin kontaktgruppe bl a kontakten med hjemmet (Opplæringsloven 8-2). Lærerne på et trinn skal samarbeide og fordele arbeidsoppgaver og fag etter kompetanse. Det normale er at elevene skifter kontaktlærer i løpet av sin skoletid på Ila skole. 3.2 Team Personalgruppa er organisert i team. Det enkelte team samarbeider bl.a. om - daglig undervisning og planlegging av denne, halvårsvurdering og underveisvurdering - elevene - samarbeid med hjemmet - fellesplaner - drøfting av saker som er oppe i fellestid, domeneledergruppa, eller som ledelsen ber teamet ta stilling til - foreldremøter, kontaktsamtaler, og andre møter som er nødvendig for arbeid med elevene - samarbeid med ledelsen - evaluering Ved sammensetting av team vil behovet for kompetanse i norsk, matematikk og engelsk og annen fagkompetanse, helhetstenkning og kontinuitet bli vektlagt. 3.3 Skolefritid Skolefritid er delt inn i fire baser: 1. trinn med tilhold i 1. etasje og 2. trinn med tilhold i 2. etasje, 3. trinn med tilhold i 2. etasje og 4. trinn med tilhold i sokkelen. 3.4 Tospråklige lærere Ila skole har personalansvar for 1/3 av kommunens tospråklige lærere. Deres arbeidsoppgaver er knyttet til lese- og skriveopplæring for elever på 1. til 3. trinn og tospråklig fagopplæring for elever på 4. til 10. trinn. LESO-opplæring foregår fortrinnsvis på Ila skole. Tospråklig fagopplæring foregår på elevenes hjemmeskole. Tilbudet gis i inntil fem år eller til eleven har tilstrekkelig norskkompetanse til å følge norsk læreplan. 4
5 3.5 Mottaksklasser Ila skole har ansvar for å gi nyankomne flerspråklige elever et skoletilbud i inntil ett år. Det kan søkes om utvidet tid i mottak ved behov. Tilbudet er frivillig og følger Opplæringslovens 2-8 om særskilt norskopplæring. Ila skole har også ansvar for å gi et skoletilbud til barn i alderen 10 til 13 år som er analfabeter. Ila skole har fire mottaksklasser: 1. trinn, trinn, og trinn. Grensene mellom mottaksklassene er fleksible. 3.6 Merkantilt-ansatte Ila skole har en kontorleder og en førstesekretær. De har ansvaret for merkantile oppgaver knyttet til ordinær undervisning, SFO, morsmål og mottak. 4. REKRUTTERING MÅL Skolens mål og prioriterte områder vil bli vektlagt ved tilsettinger. Ved tilsettinger vil skolens behov for faglig kompetanse, kjønn og alder vektlegges. Søkers personlig egnethet vil tas i betraktning. Skolen benytter aktivt seksmåneders prøvetid til observasjon, veiledning og oppfølging. 4.1 Utlysning Vi vil vektlegge kompetanse som er nødvendig for den aktuelle stillingen og kompetanse som er ønskelig for skolen beskrevet i personalplanen. 4.2 Tilsetting Trondheim kommunes rutiner og retningslinjer følges. 4.3 Tilsettingsbrev Alle tilsatte skal ha tilsettingsbrev i tråd med AML og rutiner i Trondheim kommune. 4.4 Introduksjon av nytilsatte Kommunen tilbyr et introduksjonskurs for nytilsatte i kommunen. En avdelingsleder og Sille Ursin-Hansen er mentor for nytilsatte. Det foreligger et årshjul for oppfølging som skal gi den tilsatte en best mulig start på nytt arbeidssted og som ivaretar forutsetningene for prøvetid. Rektor har en startsamtale med nytilsatte. Forventninger, arbeidstidsavtaler, etiske retningslinjer og taushetsplikt er tema for samtalen. 4.5 Krav om attester Nytilsatte i kommunen, både faste og vikarer, leverer politiattest, taushetserklæring, aktuelle vitnemål og godkjent helseattest etter opphold over tre måneder i land utenfor Vest-Europa, USA, Canada; New Zealand, Japan og Australia. 4.6 Lærlinger og studenter Skolen legger til rette for mottak av lærlinger og studenter. 5
6 5. PERSONALUTVIKLING MÅL Gjennom målrettet personalutvikling vil skolen arbeide for at våre medarbeidere er motivert og kvalifisert for å utføre de ulike arbeidsoppgaver på en tilfredsstillende måte. Skolen vil arbeide for at medarbeiderne lærer og utvikler seg gjennom arbeidet sitt i samarbeid med andre aktuelle etter- og videreutdanninger. Skolen vil, innen sine rammer, legge til rette for at personalet kan delta på etter- og videreutdanning. Utdanning prioriteres i forhold til skolens faglige behov og prioriterte mål. 5.1 Ressurser Skolen vil prioritere å bruke midler til kompetanseheving innen sine rammer. Den organiserte etterutdanningen av lærere skjer i hovedsak i løpet av 7 studiedager og tid i arbeidstidsavtalen gitt til utviklingsarbeid. I tillegg vil det være mulig å delta på kurs og på kommunens eget program for kvalitetsutvikling. Innleie av vikar vil vurderes fra gang til gang. Videreutdanning som krever fravær fra arbeidsplassen, skal avtales med rektor. I flg. arbeidstidsavtalen for lærere, har den enkelte lærer ansvar for å holde seg faglig à jour innenfor ubunden arbeidstid. 5.2 Medarbeidersamtaler Alle medarbeidere skal ha medarbeidersamtaler 1 gang pr. år. Medarbeidersamtalene skal brukes aktivt som redskap til utvikling av tjenesten og den enkelte. 6. OVERSIKT OVER PERSONALET 2017/2018 Skoleåret 2017/2018 vil Ila skole ha ca 435 barn. Stillinger Årsverk Antall Rektor 1 1 Avdelingsleder 1: trinn 4 1: trinn 1: mottak og morsmål/tfo 1: SFO Sekretær 1,9 2 Undervisningspersonale 37 Tospråklige lærere 16 Assistenter i underv. 9 SFO 16 Lærling 1 6
7 førskolelærer/m tillegg lærer adjunkt adjunkt m/tillegg lektor lektor m/tillegg 6.1 Alderssammensetning Diagrammet viser skolens personale. Skolen har en god alderssammensetning Sfo-personalet Lærere, ord und Annet personale Morsmålslærere
8 6.2 Kjønnssammensetning Av diagrammet fremgår det at det er stor overvekt av kvinner i alle grupper. Ved nytilsettinger er det viktig å rekruttere menn.. Det vil likevel være den som er best egnet for jobben, uavhengig kjønn, som prioriteres Lærere, ord und Sfo-personalet Annet personale Morsmålslærer 0 Kvinner Menn 7. FAGKOMPETANSE Ila skole har deltatt på ulike utviklingsprosjekter som har gitt lærerne utvidet kompetanse på flere områder. Dette gjelder matematikk, læringsstrategier, vurdering for læring, den kulturelle skolesekken, fysisk aktivitet i skolen, tilgang til livet gjennom skriving og lesing for livet, språkløyper og Webster-Stratton. Skolen er sertifisert som Grønn flagg skole. Skolen har deltatt i Respektprogrammet i to år og Utdanningsdirektoratets satsning Bedre læringsmiljø i fem år. 8. GRUNNBEMANNING Personalet består av lærere, førskolelærere, spesialpedagoger, ergoterapeut, barne- og ungdomsarbeidere og assistenter. Skolen skal ha lærere med 1. og 2. avdeling spes.ped./master slik at elever med enkeltvedtak om spesialundervisning får spesialundervisningen fortrinnsvis av spesialpedagoger eller lærer med erfaring fra spesialundervisning.. Det etterstrebes at lærere på hvert team skal ha formell kompetanse i fagene de underviser i og minimum 30 studiepoeng i norsk, matematikk og engelsk. Skolen skal ha lærere som kan undervise i grunnleggende norsk og i mottaksklasser. Skolen skal ha lærere med god kompetanse innen IKT, tilpasset opplæring og vurdering for læring. Alle ansatte skal ha god kompetanse i å tilrettelegge for et godt læringsmiljø for hver elev. Elevene skal ha en kontaktlærer. Ila skole er beregnet for inntil 65 elever i mottaksklassene Nytilsatte vil få intern skolering i Bedre læringsmiljø. For å få en god kjønnsbalanse trenger skolen mannlige lærere. Skolen trenger å opprettholde en balanse i forhold til alderssammensetning. Skolen skal ha assistenter som kan bidra til å styrke begynneropplæring, være ressurs på trinn med barn med enkeltvedtak om spesialundervisning og i mottaksklassene. Når det er budsjettmessig mulig, er det ønskelig at assistenter som jobber i SFO, også har jobb i ordinær undervisning slik at flest mulig har 100 % stilling. Sammensetningen i ledelsen bør være variert, både m.h.t. fagkompetanse, kjønn og alder. Merkantilt personale må kunne bruke kommunens datasystemer Det forventes at alle ansatte er serviceinnstilt og imøtekommende og kan samarbeide med ledelse og andre ansatte. 8
9 9. SKOLEFRITIDSORDNING Rektor er administrativ og faglig leder av skolefritid. Ansvar for utvikling av SFO og oppfølging av ansatte ligger til avdelingsleder. Det er ønskelig med variert kompetanse og yrkespraksis. Bemanningen i barnegruppene skal være i tråd med kommunale føringer og budsjettmessige hensyn. Det skal tas hensyn til antall barn som er til stede, barnas alder, og eventuelle behov for særskilt oppfølging av enkeltbarn eller grupper. Det skal som en hovedregel ikke være mer enn 15 barn pr. voksen. På Ila SFO legger vi vekt på å ha en kombinasjon av personale med lang fartstid innen arbeid med barn og fritid og andre med styrker innen enkelte områder. Det er viktig med både menn og kvinner. Vi ønsker å styrke kvalitet og kompetanse i SFO ved ansettelser. Personlig egnethet vil være viktig spesielt i forhold til flyktningbarn som kommer i løpet av året. God språkkompetanse, spesielt innenfor norsk, arabisk og somalisk er nødvendig. Områder vi trenger ved ansettelse: - Personer som kan sertifiseres for bruk av skolens klatrevegg - Personer som er sertifisert for livredning i vann - Personer som er aktiv innenfor området friluftsliv og kan bidra til fysisk aktivitet på SFO - Personer med kunnskap og interesse innen kunst og håndverk - Personer som lett får gode relasjoner til barn - Personer med evne til gruppeledelse - Personer med evne til samarbeid med hjemmet og andre ansatte på skolen 10. MOTTAK Skolen har ansvar for opplæring av inntil 65 elever. Det tilsvarer 500 % lærerstilling. Elevene er organisert i fire mottaksklasser. Grensene mellom mottakene er fleksible og kan endres ved behov. Antallet barn som kommer til Norge varierer. Behovet for tilsettinger vil øke/minske parallelt med dette. Ved en økning av elevgruppa, vil skolen ha behov for assistenter og lærere som innehar kompetansen som kreves. Personlig egnethet er viktig. Språkkompetanse i store språk (arabisk, somalisk) kan være nødvendig. 11. MORSMÅL Antall elever som får tilbud om morsmål, varierer til enhver tid. Telledato er fortløpende gjennom året. Budsjettet justeres etter antall elever. Dette forårsaker en uforutsigbar stillingsstørrelse for tospråklige faglærere. 12. BEHOV FOR SKOLEÅRET Trondheim kommune innfører avdelingsledelse fra 1. august Skoleledelsen er en avgjørende forutsetning for at skolen oppnår sin målsetting; at elevene trives og lærer. Den skal ha fokus på skolens kjernevirksomhet; undervisning, tilsyn, omsorg og dannelse. Skoleledelsen skal: gi støtte til og delta i ansattes etterutdanning og utvikling planlegge, koordinere og evaluere undervisning og læreplaner og foreta regelmessig undervisningstilsyn gi feedback foreta strategisk ressursprioritering skape klare mål og forventninger skape en velordnet og støttende organisatorisk sammenheng planlegge, koordinere og evaluere skolens fritidsordning 9
10 Ved Ila skole vil det være behov for 4 avdelingsledere i 100 % stilling fra 1. august avdeling Mottak Morsmål Tospråklig fagopplæring Særskilt norsk admin.ressurs Brukernære oppgaver 80 % 20 % trinn 80 % 20 % trinn 80 % 20 % SFO 80 % 20 % Oppgaver som skal ivaretas av avdelingslederne: - pedagogisk utviklingsarbeid - spesialpedagogisk rådgiving - arbeid med tilpasset opplæring og elevfravær - skolens mottakstilbud for nyankomne minoritetsspråklige elever - skolens byomfattende ansvar for opplæring i morsmål og torspråklig fagopplæring - utvikling av SFO - vikarordning Skolens satsningsområder for 2017/2018: - Spes.ped., tidlig innsats og tilpasset opplæring - Faglig fordypning med vekt på matematikk og IKT - Læringsmiljø - Kvalitetsutvikling i SFO 10
PERSONALPLAN FOR ILA SKOLE 2009/2010
PERSONALPLAN FOR ILA SKOLE 2009/2010 1 MÅL Gjennom målrettet personalarbeid vil Ila skole knytte til seg og videreutvikle positive og dyktige medarbeidere. Vi vil ha medarbeidere som kan bidra til å gjøre
DetaljerPERSONALPLAN FOR SVERRESBORG SKOLE 2017/2018
PERSONALPLAN FOR SVERRESBORG SKOLE 2017/2018 1 VERDIPLAKATEN Vi viser hverandre respekt. - Vi møter hvert menneske som unikt og verdifullt - Vi forstår at mennesker er ulike, og må behandles ulikt. - Vi
DetaljerÅrsplan Berge barneskole. Årsplanen beskriver hvilke utfordringer og overordnede målsettinger som er særlig viktige for enheten i 2017.
Årsplan 2017 Berge barneskole Årsplanen inneholder noen faktaopplysninger om enheten. Årsplanen beskriver hvilke utfordringer og overordnede målsettinger som er særlig viktige for enheten i 2017. Årsplanen
DetaljerTilsetting og kompetansekrav
Tilsetting og kompetansekrav Det er to typer kompetansekrav for de som skal undervise i skolen: kompetansekrav for å kunne bli tilsatt i undervisningsstilling kompetansekrav for å undervise i fag Last
DetaljerÅrsplan Årnes skole. Årsplanen inneholder noen faktaopplysninger om enheten.
Årsplan 2019 Årnes skole Årsplanen inneholder noen faktaopplysninger om enheten. Årsplanen beskriver hvilke utfordringer og overordnede målsettinger som er særlig viktige for enheten i kommende år. Årsplanen
DetaljerVelkommen til Osloskolen
Velkommen til Osloskolen Skolestart 2016/2017 Klar for skolestart, snart? Dette skal vi snakke om Vi er Grefsen skole Skole-hjem samarbeid Hva skal elevene lære? Oppfølging av elevene Grefsen Aktivitetsskole
DetaljerVelkommen til Nordstrand skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Nordstrand skole 31.05.2016 Velkommen til Nordstrand skole Skolestart 2016/2017 Skole-hjem samarbeid Skolen skal støtte foresatte, tilrettelegge for samarbeid og sikre foresattes
DetaljerRedegjørelse fra Bjugn kommune på hvordan lovbrudd avdekket ved tilsyn høsten 2015 skal rettes.
Redegjørelse fra Bjugn kommune på hvordan lovbrudd avdekket ved tilsyn høsten 2015 skal rettes. Felles nasjonalt tilsyn- «Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringa» Bjugn kommune, Botngård skole
DetaljerFjellsdalen skole. Strategisk plan 2012/ /2016. Fjellsdalen skole sin visjon: Læring
Fjellsdalen skole Strategisk plan 2012/2013-2015/2016 Fjellsdalen skole sin visjon: mestring trygghet Læring motivasjon samspill 1 Motivasjon: Vi ønsker å motivere hvert enkelt barn til faglig og sosial
DetaljerKompetanseplan for Voksenopplæringen
Kompetanseplan for Voksenopplæringen Vestre Toten kommune 2018-2019 Strategi for kompetanseutvikling i voksenopplæringen i Vestre Toten kommune Voksenopplæringen i kommunen jobber etter to lovverk. Opplæring
DetaljerVelkommen til deg som er ny i Rennesøy kommune Informasjon om barnehage, skole og voksenopplæring for flerkulturelle innbyggere i Rennesøy kommune
Velkommen til deg som er ny i Rennesøy kommune Informasjon om barnehage, skole og voksenopplæring for flerkulturelle innbyggere i Rennesøy kommune Innhold Rettigheter/plikter etter alder... 2 Generelt
DetaljerKRONSTAD SKOLE STRATEGISK PLAN SKOLEÅRENE På Kronstad skole er hvert barn en unik ressurs i et kunnskapsrikt og inkluderende fellesskap.
KRONSTAD SKOLE STRATEGISK PLAN SKOLEÅRENE 2014-2016 På Kronstad skole er hvert barn en unik ressurs i et kunnskapsrikt og inkluderende fellesskap. 1.Vårt verdigrunnlag: Visjon for Kronstad skole: På Kronstad
DetaljerVelkommen til Osloskolen Skolestart 2018/2019
Bekkelaget skole 29.05.2018 Velkommen til Osloskolen Skolestart 2018/2019 Hva og hvordan skal elevene lære? Barna skal lære seg grunnleggende ferdigheter de første skoleårene. De skal også lære seg å samarbeide,
DetaljerKVALITETSPLAN FOR GRUNNSKOLEN. Vedtatt av kommunestyret i Gran sak 114/16
KVALITETSPLAN FOR GRUNNSKOLEN 2017 2020 Vedtatt av kommunestyret i Gran 13.10.16 sak 114/16 INNHOLD INNLEDNING... 3 KVALITETSPLANEN: ET DOKUMENT FOR KOMMUNENS AMBISJONER OG MÅLSETTINGER FOR ELEVENES LÆRING
DetaljerMinoritetsspråklige elever
Skoleeiernettverk Larvik 12. mai 2014 Minoritetsspråklige elever Foto: Carl-Erik Eriksson 1 Oppvekstkontoret Hvem er vi? Oppvekstkontoret er et drifts- og forvaltningskontor innenfor avdeling Oppvekst
DetaljerVelkommen til Brynseng skole Skolestart 2018/2019
Brynseng skole 03.08.2018 Velkommen til Brynseng skole Skolestart 2018/2019 Hva og hvordan skal elevene lære? Barna skal lære seg grunnleggende ferdigheter de første skoleårene. De skal også lære seg å
DetaljerOppfølging av elever vi bekymrer oss for (Lese-skriveregneløftet)
Grunnskolekontoret Saksframlegg Dato Løpenr Arkivsaksnr Arkiv 10.02.2017 10736/2017 2017/1032 Saksnummer Utvalg Møtedato Komite for Oppvekst og kultur 08.03.2017 Bystyret 30.03.2017 Oppfølging av elever
DetaljerSkolen har ca 475 elever fordelt på tre trinn Ca 66 ansatte; pedagoger, vernepleier, miljøarbeidere og assistenter 5 ekstra stillinger; årsak
Skolen har ca 475 elever fordelt på tre trinn Ca 66 ansatte; pedagoger, vernepleier, miljøarbeidere og assistenter 5 ekstra stillinger; årsak utprøving av økt lærertetthet Mottaksskole egen mottaksklasse,
DetaljerKompetanseplan i migrasjonspedagogikk for skoler med innføringsklasser
FAGAVDELING BARNEHAGE OG SKOLE Nøstegaten 58A, 5011 Bergen Postboks 7700, 500 Bergen Sentralbord 05556 Telefaks 55 56 5 fagavdelingen@bergen.kommune.no www.bergen.kommune.no Til Innføringsskoler Deres
DetaljerVedlegg. Eksempler på relevante oppgaver er
Vedlegg Føringer for pilotering av lærerspesialist og spesialistutdanning Disse føringene gjelder for lærerspesialistpilotene 2018 2019 og er utarbeidet i et samarbeid mellom Kunnskapsdepartementet, Utdanningsdirektoratet,
DetaljerVIRKSOMHETSPLAN FOR 2011
VIRKSOMHETSPLAN FOR 2011 Planen bygger på: Mål og visjoner for Drammenssamfunnet: Miljø og kompetansebyen Drammen. En tett, mangfoldig og levende by i et vakkert landskap. Visjon og hovedmål for grunnskolen
DetaljerSkolesystemet i Norge
Skolesystemet i Norge Barnehage Barneskole Ungdomsskole Videregående skole 0-6 år Frivillig Egenbetal ing 1.-7.klasse 6-13 år Muntlig vurdering 1.-4.klasse - Rett til gratis leksehjelp - Skolefritidsordning
DetaljerKompetansekrav for undervisning ved juridisk rådgiver Silje Lægreid Utdanningsforbundet 13. desember 2012
Kompetansekrav for undervisning ved juridisk rådgiver Silje Lægreid Utdanningsforbundet 13. desember 2012 «God fagbakgrunn er nødvendig for å kunne motivere og formidle kunnskap med tyngde, trygghet og
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Ellingsrud skole (U22)
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2019 Ellingsrud skole (U22) Innhold Skolens profil... 3 Elevenes grunnleggende ferdigheter og dybdekompetanse i fag og evne til å skape, tenke kritisk, forstå,
DetaljerÅskollen skole. Virksomhetsplan 2008
Åskollen skole Virksomhetsplan 2008 Åskollen skole- Tverrliggeren 10-3038 Drammen - Tlf 32 04 53 30 - aaskollenskolen@drmkno wwwaskollendrammenkommuneno Drammensskolens visjon: Drammensskolen, Norges beste
DetaljerGSI'09. Grunnskole (Gr) skjema. bokmål
I'09 Grunnskole (Gr) skjema bokmål Datert 01.10.2009 Side 1 av 12 Grunnskolens Informasjonssystem (I) I09, Grunnskoleskjema Generelt Enhetens navn Postadresse Postnummer/sted Besøksadresse Postnummer/sted
DetaljerHandlingsplan for Varden skole
Handlingsplan for Varden skole Visjon Kompetanse for alle i mulighetenes skole Handlingsplan for Varden skole 2010-2011 Rektor Magne Blom - 25.11 10 Styringsdokument Opplæringsloven Kunnskapsløft for bergensskolen
DetaljerMorsmålslæreren i grunnskolen, og den tospråklig læreren i voksenopplæringen. Jarirat Srinatpat Sæther(Poo)
Morsmålslæreren i grunnskolen, og den tospråklig læreren i voksenopplæringen Jarirat Srinatpat Sæther(Poo) Morsmålslæreren i grunnskolen, og den tospråklig læreren i voksenopplæringen Hvordan kan denne
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Vetland skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Vetland skole Innhold Oppsummering Strategisk plan... 3 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i skoleløpet...5 Elevenes
DetaljerSTRATEGISK PLAN FOR CHRISTI KRYBBE SKOLER
2012-2016 STRATEGISK PLAN FOR CHRISTI KRYBBE SKOLER Christi Krybbe skoler 2012-2016 Strategisk plan Christi Krybbe skoler 2012-2016 1. Skolens verdigrunnlag Visjon: En levende skole i sentrum av Bergen!
DetaljerÅrsplan Å barneskole. Årsplanen inneholder noen faktaopplysninger om enheten.
Årsplan 2019 Å barneskole Årsplanen inneholder noen faktaopplysninger om enheten. Årsplanen beskriver hvilke utfordringer og overordnede målsettinger som er særlig viktige for enheten i kommende år. Årsplanen
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Sagene skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2019 Sagene Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i løpet...5
DetaljerRUTINEHÅNDBOK FOR PEDAGOGISK PERSONELL NYGÅRD SKOLE
RUTINEHÅNDBOK FOR PEDAGOGISK PERSONELL NYGÅRD SKOLE Oppdatert 09.02.2012 Side 1 av 7 INNHOLD: 1. Taushetsplikt side 3 2. Overordnet prinsipp for Nygård skole side 3 3. Organisering og ansvarsfordeling
DetaljerDet er skoleeiere, altså kommuner, fylkeskommuner og private og statlige skoleledere, som kan søke om funksjonstilskudd. Søknadsfrist er 15. mars.
Funksjon som lærerspesialist Skoleeiere kan i perioden 1. februar til 15. mars søke om tilskudd til funksjon som lærerspesialist. Lærerspesialistene skal dykke enda dypere i sitt fag eller fagområde, og
DetaljerSAKSFRAMLEGG. Arkivsaksnummer.: Arkivnummer: Saksbehandler: 07/ A20 Jan Samuelsen
SAKSFRAMLEGG Arkivsaksnummer.: Arkivnummer: Saksbehandler: 07/00250 431 A20 Jan Samuelsen UTVIKLINGSMÅL FOR SKOLEN I MODUM RÅDMANNENS FORSLAG: Følgende utviklingsmål danner grunnlaget for drøftinger om
DetaljerLøpsmark skole Utviklingsplan 2012-2016
Løpsmark skole Utviklingsplan 2012-2016 Grunnleggende ferdigheter Elevvurdering Klasseledelse Elevaktiv læring Foreldresamarbeid Innhold Visjon for Bodøskolene 2012-2016... 3 Utviklingsområde 1: GRUNNLEGGENDE
DetaljerVELKOMMEN TIL GRUNNSKOLEN I SANDNES KOMMUNE
VELKOMMEN TIL GRUNNSKOLEN I SANDNES KOMMUNE Barnehage Barneskole Ungdomsskole Videregående skole 0-6 år Frivillig Egenbetaling Noen familier innfrir kriterier for gratis kjernetid 1.-7.klasse 6-13 år Muntlig
DetaljerTusen takk for at du setter av tid til å besvare Utdanningsdirektoratets spørringer
Tusen takk for at du setter av tid til å besvare Utdanningsdirektoratets spørringer til Skole-Norge våren 2019. Svarene dine lagres automatisk, og det er ikke noe problem å gå ut av undersøkelsen for så
DetaljerRESULTATVURDERING SMEAHEIA SKOLE
RESULTATVURDERING 2017 - SMEAHEIA SKOLE 2017-2018 2016-2017 Antall elever 393 382 Antall barn i SFO 141 160 Årsverk lærere 24 22,2 Årsverk andre ansatte 7 6,5 Årsverk ledelse 2,6 2,6 Årsverk SFO-leder
DetaljerLæring og sunn utvikling i et trygt fellesskap
Læring og sunn utvikling i et trygt fellesskap Strategisk plan for Ytteren skole 2014-2017 Innhold 1. Innledning 2. Forankring og faglige begrunnelser for valg av prioriterte områder 3. Framdriftsplan
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Ullevål skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan Ullevål Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i løpet...5
DetaljerHitra kommune. Utlysing av stillinger som lærere i grunnskolen
Utlysing av stillinger som lærere i grunnskolen Hitra kommune er en øykommune på trøndelagskysten med under 2 timers reise fra Trondheim. Kommunen har ca. 4 500 innbyggere og er av kommunene med størst
DetaljerKompetanseutviklingsplan 2014-2017 for grunnskolen i Numedal
Flesberg Rollag Nore og Uvdal Kompetanseutviklingsplan 2014-2017 for grunnskolen i Numedal Innhold 1 Innledning... 3 2 Utviklingsområder... 4 2.1 Videreutdanning... 4 2.1.1 Flesberg kommune... 4 2.1.2
DetaljerVelkommen til førskoledag!
Velkommen til førskoledag! Lærere på 1. trinn Linn Pedersen Espen Vindheim Monika Angelvik (SFO) Velkommen til foreldremøte! Rektor: Siv Nyegaard Avdelingsleder 1. 4. trinn: Tina Teigland Avdelingsleder
DetaljerUtdanningssektoren - Volla skole
Utdanningssektoren - Volla skole Virksomhetsplan 2019 1 Forord... 3 Programområder... 4 Sektorovergripende mål 1... 5 Sektorovergripende mål 2... 5 Sektorovergripende mål 3... 6 Sektorovergripende mål
DetaljerProgram for nyutdannede/nytilsatte pedagoger i barnehage og skole i Inderøy.
Program for nyutdannede/nytilsatte pedagoger i barnehage og skole i Inderøy. KS, Kommunenes Sentralforbund og Kunnskapsdepartementet skrev 5. februar 2009 under en avtale om veiledning av nytilsatte nyutdannede
DetaljerOrganisering av opplæringen og samarbeid om ressurser
Organisering av opplæringen og samarbeid om ressurser Inger Hjortland Resultatenhetsleder Larvik læringssenter Inger.hjortland@larvik.kommune.no Larvik læringssenter REleder Rådgiver Fagkonsulenter Saksbehandler
DetaljerNordseter skole. Velkommen til Osloskolen!
Nordseter skole Velkommen til Osloskolen! Skolehelsetjeneste Helsesykepleier Inger Christine Krath Hansen E-post: inger.hansen@bns.oslo.kommune.no Tlf: 971 12 364 Trivsel, trygghet, lek og læring! Aktivitetsskolen
DetaljerUtdanningspolitiske satsingsområder. Utdanningsforbundet Alta
2015 Utdanningspolitiske satsingsområder Utdanningsforbundet Alta Vil ditt parti arbeide for å løfte kvaliteten i barnehagen Vil ditt parti arbeide for å løfte kvaliteten i gjennom å satse på systematisk
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Teglverket skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2019 Teglverket skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerCa halvparten av skolene skal ha halvdagsmøte i 2016, det er de skolene som hadde heldagsmøte i 2015.
BERGEN KOMMUNE Byrådsavdeling for barnehage og skole Notat Saksnr.: 201301962-71 Saksbehandler: LASA Emnekode: ESARK-2237 Til: Skoler med halvdagsmøte 2016 Fra: Fagavdeling barnehage og skole Dato: 22.
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Vetland skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2018 Vetland skole Innhold Oppsummering Strategisk plan... 3 Elevenes grunnleggende ferdigheter og dybdekompetanse i fag og evne til å skape, tenke kritisk,
DetaljerSTRATEGISK PLAN SMØRÅS SKOLE
STRATEGISK PLAN SMØRÅS SKOLE 2012-16 1 2 Visjon Smørås skole Et godt sted å være Et godt sted å lære Smørås skole skal gi elevene inspirasjon, motivasjon og tilbakemeldinger som gjør at de får lyst til
DetaljerSkolens strategiske plan
Skolens strategiske plan Innledning Skolens strategiske plan er en langsiktig plan som bygger på Bergen kommunes Plan for kvalitetsutvikling. Skolens strategiske plan skal vise hvordan Varden skole jobber
DetaljerVIRKSOMHETSPLAN Læringsutbytte. Ansvarlig Kritisk suksessfaktor Strategisk initiativ Konkrete tiltak
VIRKSOMHETSPLAN 2014 Læringsutbytte Ansvarlig Kritisk suksessfaktor Strategisk initiativ Konkrete tiltak Alle Tilpasset opplæring Tidlig innsats: - Prioritere ressurser på 1.-4.trinn - Aktivt ressursteam
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Marienlyst skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Marienlyst skole Innhold Skolens profil... 3 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i skoleløpet...4 Elevenes grunnleggende
DetaljerStrategisk kompetanse- og rekrutteringsplan for helse og velferd
Strategisk kompetanse- og rekrutteringsplan for helse og velferd 2018-2021 Innledning For å oppfylle kravene stilt til våre tjenester må vi være i stand til å beholde og rekruttere ansatte med riktig kompetanse.
DetaljerEnhet for Li skole VIRKSOMHETSPLAN 2016
Enhet for Li skole VIRKSOMHETSPLAN 2016 1 Nittedal kommunes strategiske styringsmål 2 Enhetsleders innledning Li skole har ca 500 elever i ordinært opplæringstilbud. Vi har Young Mentors (YouMe). YouMe-elevene
DetaljerKvalitetsutviklingsplan. for. Alle på Raumyr skole skal arbeide sammen for å bli trygge, ansvarlige og kunnskapsrike!
Kvalitetsutviklingsplan for 2011 2013 Alle på Raumyr skole skal arbeide sammen for å bli trygge, ansvarlige og kunnskapsrike! Grunnleggende ferdigheter Kongsbergskolen: Elevene skal gjennom hele grunnskoleløpet
DetaljerPlan for økt læringsutbytte Hokksund barneskole 2014-2015
Plan for økt læringsutbytte Hokksund barneskole 2014-2015 GOD KVALITET PÅ UNDERVISNINGEN MED ET HØYT FAGLIG FOKUS Økt læringsutbytte for den enkelte elev når det gjelder ferdigheter, kunnskaper og holdninger,
DetaljerNORDKISA SKOLE Strategiske mål og tiltak
NORDKISA SKOLE Strategiske mål og tiltak 2019-2022 Skolens visjon «God, aktiv læring for alle - trygge, motiverte elever med læringsglede» NORDKISA SKOLE - Strategiske mål og tiltak 2019-2022 FELLES KOMMUNALE
DetaljerStandarder for kvalitetsoppfølging forvaltningstema 2015
Vedlegg 1 Særskilt språkopplæring for elever fra språklige minoriteter, 2-8 i Opplæringsloven o Elever i grunnskolen med annet morsmål enn norsk og samisk har rett til særskilt norskopplæring frem til
DetaljerINFORMASJON OG PEDAGOGISK KARTLEGGING - INNFØRINGSKLASSEN VED ALLANENGEN SKOLE.
KRISTIANSUND KOMMUNE Allanengen skole INFORMASJON OG PEDAGOGISK KARTLEGGING - INNFØRINGSKLASSEN VED ALLANENGEN SKOLE. NAVN: ADRESSE: KJØNN: TLF: FØDSELSDATO: SPRÅK/LAND: START I INNFØRINGSKLASSEN: HJEMMESKOLE:
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Groruddalen skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2016 Groruddalen Innhold Skolens profil... 3 Alle skal lære mer - Elevenes grunnleggende ferdigheter og kunnskaper i basisfag er betydelig forbedret...4 Flere
DetaljerAntall skoler i Nordland
Hva sier GSI tallene 215 for Nordland? Tallene fra GSI ble offentliggjort 11/12 215 og legges i skoleporten i februar 215. For Nordlands del viser tallene at antall grunnskoler er i Nordland er redusert
DetaljerVirksomhetsplan 2015
Virksomhetsplan 2015 Innholdsfortegnelse 1 Overordnede kommunale mål...2 2 Oppfølging av overordnede kommunale mål...2 3 Kommunalt vedtatte utviklingsmål...3 4 Oppfølging av kommunalt vedtatte utviklingsmål...5
DetaljerPLAN FOR ORGANISERING AV UNDERVISNING FOR MINORITETSSPRÅKLIGE ELEVER I STJØRDAL KOMMUNE
PLAN FOR ORGANISERING AV UNDERVISNING FOR MINORITETSSPRÅKLIGE ELEVER I STJØRDAL KOMMUNE STJØRDAL KOMMUNE 2010 INNHOLD Innledning.s.3 Mål for mottaksfasen s.4 Begrepsavklaringer...s.4 Rutiner ved mottak
DetaljerLokal avtale om arbeidstid for undervisningspersonalet i Tingvoll kommune gjeldende fra
Lokal avtale om arbeidstid for undervisningspersonalet i Tingvoll kommune gjeldende fra 01.08.2007 A.1 Omfang, varighet og oppsigelsesfrist Parter: Tingvoll kommune og Utdanningsforbundet. Avtalen er inngått
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Linderud skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2018 Linderud skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerPåstander i Ståstedsanalysen bokmålsversjon
Sist oppdatert: juni 2013 Påstander i Ståstedsanalysen bokmålsversjon Kompetanse og motivasjon 1. Arbeid med å konkretisere nasjonale læreplaner er en kontinuerlig prosess ved skolen 2. Lærerne forklarer
DetaljerVelkommen til Godlia skole
Godlia skole Velkommen til Godlia skole Skolestart 2016/2017 Godlia skole 470 elever 65 ansatte Åpnet i 1968, nedlagt i 1981, gjenåpnet i 1998 og utvidet i 2014 Skole-hjem samarbeid Skolen skal støtte
DetaljerÅrsplan Kvås skole. Årsplanen beskriver hvilke utfordringer og overordnede målsettinger som er særlig viktige for enheten i 2016.
Årsplan 2016 Kvås skole Årsplanen inneholder noen faktaopplysninger om enheten. Årsplanen beskriver hvilke utfordringer og overordnede målsettinger som er særlig viktige for enheten i 2016. Årsplanen viser
DetaljerOppdatert utgave: Skolens verdigrunnlag. Visjon for vår skole: Vår skoles læringssyn: Vårt læringsmiljø:
Strategisk plan for Hordvik skole 2012-2016. 1. Skolens verdigrunnlag Visjon for vår skole: En inkluderende skole med vekt på faglig og personlig utvikling, hvor trygghet, tillit og trivsel er sentralt.
DetaljerKultur for læring. Lars Arild Myhr
Kultur for læring Lars Arild Myhr 30.03.17 2020 Videreføring & Forarbeid 2016 2020 Kartlegging 3 2016 Kartlegging 1 Analyse Kompetanseutvikling Analyse Kompetanseutvikling 2018 Kartlegging 2 Målsettinger
DetaljerIntern korrespondanse
BERGEN KOMMUNE Byrådsavdeling for barnehage og skole Intern korrespondanse Saksnr.: 201214942-6 Saksbehandler: LIGA Emnekode: BYST 2352 Til: Fra: Bystyrets kontor Byrådet Dato: 14. november 2012 Svar på
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Kongsskogen vgs
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Kongsskogen vgs Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Elevenes grunnleggende ferdigheter og dybdekompetanse i fag og evne til
DetaljerOM PLANEN. Det ble orientert om virksomhetsplanen i skolens skolemiljøutvalg (SMU) februar 2017.
OM PLANEN Virksomhetsplanen inngår i kommunens plansystem som består av kommuneplan, økonomiplan, årsbudsjett, virksomhetsplan og årsmelding. Virksomhetsplanen - som har bakgrunn i nasjonale planer, lover
DetaljerÅrsplan Å barneskole. Årsplanen beskriver hvilke utfordringer og overordnede målsettinger som er særlig viktige for enheten i 2017.
Årsplan 2017 Å barneskole Årsplanen inneholder noen faktaopplysninger om enheten. Årsplanen beskriver hvilke utfordringer og overordnede målsettinger som er særlig viktige for enheten i 2017. Årsplanen
DetaljerSAKSFRAMLEGG. Saksbehandler: Tom Lassen Havnsund Arkiv: A20 &34 Arkivsaksnr.: 14/3885
SAKSFRAMLEGG Saksbehandler: Tom Lassen Havnsund Arkiv: A20 &34 Arkivsaksnr.: 14/3885 KVALITETSSYSTEM FOR SKOLENE I MODUM Rådmannens innstilling: Saken tas til orientering Saksopplysninger: Rådmannen viser
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Fernanda Nissen skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan Fernanda Nissen skole Strategisk Plan - Fernanda Nissen skole - Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende
DetaljerSTATUSRAPPORT FOR SPRÅKKOMPETANSE OG OPPFØLGING AV MINIORITETSSPRÅKLIGE SKOLEBARN
Notat Til : Bystyrekomité for oppvekst og utdanning Fra : Rådmannen Kopi : Vår referanse Arkivkode Sted Dato 08/71-19 033 DRAMMEN 26.02.2008 STATUSRAPPORT FOR SPRÅKKOMPETANSE OG OPPFØLGING AV MINIORITETSSPRÅKLIGE
DetaljerNTNU O-sak 25/06 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet OA/TS Arkiv: N O T A T
NTNU O-sak 25/06 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet 27.11.2006 OA/TS Arkiv: Til: Styret Fra: Rektor Om: Personalpolitikk for NTNU N O T A T Innledning Det ble i løpet av 2005 gjennomført en
DetaljerKrav om relevant kompetanse for å undervise i fag mv.
Krav om relevant kompetanse for å undervise i fag mv. Endring i opplæringsloven - 10-2 Bestemmelsen ble vedtatt av Stortinget i 2012, og trådte i kraft 1. januar 2014. Endringer i forskrift til opplæringsloven
DetaljerLEDER OG TILLITSVALGT FELLES MANDAT ULIKE ROLLER
LEDER OG TILLITSVALGT FELLES MANDAT ULIKE ROLLER Kurs for arbeidsplasstillitsvalgte UDF Akershus, 16 og 17. november 2015 Tore Fjørtoft Sentralstyremedlem Om å være tillitsvalgt Wikipedia : En person valgt
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Sagene skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2018 Sagene skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerStatus for opplæringen av minoritetsspråklige elever
Grunnskolekontoret Saksframlegg / referatsak Dato Løpenr Arkivsaksnr Arkiv 09.05.2017 18049/2017 2017/8863 Saksnummer Utvalg Møtedato 17/14 Komite for Oppvekst og kultur 07.06.2017 Bystyret 15.06.2017
DetaljerKOMPETANSEKRAV Tilsettingskurs januar 2016 Nye tillitsvalgte
KOMPETANSEKRAV Tilsettingskurs januar 2016 Nye tillitsvalgte Opplæringsloven med forskrift To typer kompetansekrav: Kompetansekrav for å kunne bli tilsatt i undervisningsstilling Krav om relevant kompetanse
DetaljerHandlingsplan for Vassøy skole «LÆRING MED MENING»
Handlingsplan for Vassøy skole «LÆRING MED MENING» 2013-2015 FORORD Vassøy skoles handlingsplan bygger på Kunnskapsløftet og Stavanger kommunes kvalitetsutviklingsplan God, bedre, best. Handlingsplanen
DetaljerUtdanningssektoren Virksomhetsplan 2018
Utdanningssektoren Virksomhetsplan 2018 INNHOLDSFORTEGNELSE Forord side 2 Utdanningssektorens arbeidsområder side 3 Sektorovergripende mål side 4 Utdanningssektorens viktigste mål 2018 side 6 Åsenhagen
DetaljerUtviklingsplan for Ener ungdomsskole
Utviklingsplan for Ener ungdomsskole 2017-2018 Eners visjon: Et godt sted å være et godt sted å lære- for alle Skolens satsingsområder: Kultur for læring i en digital skolehverdag Sosial kompetanse og
DetaljerHR plan 2016 for virksomhet Brandengen skole
HR plan 2016 for virksomhet Brandengen skole AKTIVITET: DATO: Behandlet i HMS gruppen 19.01.2016 Drøftet i medbestemmelsesmøte 19.01.2016 Vedtatt av lederteamet 25.01.2016 INKLUDERENDE ARBEIDSLIV - integrert
DetaljerFOU PROSJEKT BRUK AV ASSISTENTER OG LÆRERE UTEN GODKJENT UTDANNING I GRUNNSKOLEN
FOU PROSJEKT BRUK AV ASSISTENTER OG LÆRERE UTEN GODKJENT UTDANNING I GRUNNSKOLEN FORMÅL OG METODE Undersøke bruken av assistenter og lærere uten godkjent pedagogisk kompetanse i grunnopplæringen Kartlegge
DetaljerVirksomhetsplan for Fagertun skole 2011/2012
RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Virksomhetsplan for Fagertun skole 2011/2012 Visjon: GLEDE TRYGGHET NYSKAPING Pedagogisk mål: Elevene har god motivasjon og høye ambisjoner for læring RENDALEN KOMMUNE Telefon:
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Ila skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2019 Ila skole Innhold Skolens profil... 3 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i skoleløpet...4 Elevenes grunnleggende
DetaljerSTRATEGISK PLAN SLÅTTHAUG SKOLE. 1. Skolens verdigrunnlag. 2. Skolens arbeid med elevenes faglige og sosiale kompetanse
STRATEGISK PLAN SLÅTTHAUG SKOLE 2012-2016 1. Skolens verdigrunnlag 2. Skolens arbeid med elevenes faglige og sosiale kompetanse 3. Skolens strategi for utvikling av egen organisasjon 4. Tiltaksplan for
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Groruddalen skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2017 Groruddalen Innhold Skolens profil... 3 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i løpet...4 Elevenes grunnleggende
DetaljerPlan for kompetanseutvikling for pedagogisk personalet og skoleledere
Plan for kompetanseutvikling for pedagogisk personalet og skoleledere Foto: Erlend Haarberg i Dønna kommune 2015-2018 Forslag 1.0 Bakgrunn En viktig forutsetning for elevens læring er lærere med høy faglig
DetaljerVelkommen til Osloskolen
Lusetjern skole 07.06.2017 Velkommen til Osloskolen Skolestart 2017/2018 ENGASJEMENT RAUSHET LÆRING OG LIVSGLEDE SAMARBEID MOT Et trygt og godt skolemiljø Alle elever skal ha det bra på skolen Skolen har
DetaljerTILSTANDSRAPPORT FOR KROER SKOLE Kroer skole Foto: Ivar Ola Opheim
TILSTANDSRAPPORT FOR KROER SKOLE 2016 Kroer skole Foto: Ivar Ola Opheim 1 Innholdsfortegnelse 1 Sammendrag... 3 2 Fakta om skolen... 4 2.1 Elever og ansatte... 4 2.2 Elevenes forutsetninger... 4 2.3 Spesialundervisning...
DetaljerKORT BESKRIVELSE AV VIRKSOMHETEN I 2013 (DRIFTSPLAN)
OM PLANEN Utviklingsplanen er en skriftlig framstilling av ønsket praksis og angir mål for skolen. Den er ledd i kommunens plansystem, viser prioriterte mål og gir retningslinjer for det daglige arbeidet
Detaljer