Fakultetsstyret ved Det kunstfaglige fakultet KUNSTFAK 2020 STRATEGI FOR DET KUNSTFAGLIGE FAKULTET FRAM MOT 2020

Transkript

1 Det kunstfaglige fakultet Arkivref: 2013/4529 Dato: Saksnr: Sak KF SAK KF Til: Møtedato: Fakultetsstyret ved Det kunstfaglige fakultet KUNSTFAK 2020 STRATEGI FOR DET KUNSTFAGLIGE FAKULTET FRAM MOT 2020 Innstilling til vedtak: Fakultetsstyret vedtar Kunstfak Strategi for det kunstfaglige fakultet slik det fremgår av vedlegg 3. Bakgrunn I sak KF07-14 ble det bl.a. fattet følgende enstemmige vedtak: Fakultetsstyret slutter seg til forslaget til prosess for det videre arbeidet med fakultetets strategiplan slik det er beskrevet i saksfremlegget. Arbeidsgruppen får to studentrepresentanter. Den ene fra Kunstakademiet og den andre fra Musikkonservatoriet. Arbeidsgruppen har hatt to møter. I første møte utarbeidet den et forslag som ble sendt ut på høring med høringsfrist 30. april Forslaget ble presentert på et strategiseminar for alle ansatte 22. april Under seminaret bidro alle med innspill som ble tatt med i det videre arbeidet. Det ble også gitt anledning til å komme med tilbakemeldinger pr. epost til dekan for de som var forhindret til å møte på seminaret. Det kom kun et individuelt innspill før høringsfristen gikk. Forslaget som ble sendt ut på høring, inkludert innspill fra ansatte, fremgår av vedlegg 1. I etterkant har arbeidsgruppaen hatt et oppfølgingsmøte og utformet et revidert forslag der de ulike innspillene er vurdert og innarbeidet i ulik grad med hensyn til detaljeringsgrad se vedlegg 2. Dekans merknader til arbeidsgruppens forslag: En strategi skal følges opp gjennom årlige handlingsplaner og budsjett. Ansattes innspill som ikke konkret gjenfinnes i forslaget til Kunstfak 2020 vil bli tatt med og vurdert i forbindelse med utarbeidelse av mer detaljerte strategier og konkrete handlingsplaner/årsplaner. Blant annet gjelder dette ulike forslag til opprettelse av studietilbud som trenger nærmere vurderinger i forhold til samlede tilgjengelige ressurser. I strategiforslaget er det formulert en rekke tidsfrister. Tidsfristene er oppsummert i oversikten under. Postboks 6050 Langnes, N-9037 Tromsø / / Postmottak Kunstfak: postmottak@kunstfak.uit.no / uit.no

2 MÅL TIDSFRIST 1. formalisere etableringen av en forskningsgruppe i kunstfagpedagogikk etablere et lokalt arbeidsmiljøutvalg for fremme av arbeidsmiljøskapende tiltak etablere letekomité for vitenskapelige stillinger utarbeide rekrutteringsstrategi med konkrete rekrutteringsmål utrede hvordan kunstfag kan ivaretas i UiTs lærerutdanninger utvikle fakultetets nettsider til bli en god formidlingskanal om mulig ved å avsette en dedikert administrativ formidlingsressurs med webansvar utvikle en strategi for aktiv og systematisk formidling av studenter og ansatte aktivitet etablere et Universitetsorkester som et prøveprosjekt ha minst én stipendsøker i Programmet for kunstnerisk utviklingsarbeid hver år gjennomføre årlige medarbeidersamtaler med alle ansatte (årlige mål) utvikle en strategi for å øke det tverrfaglig FoU-samarbeid med de andre 11. fakulteter/enheter ved UiT gjennomføre revisjoner av studieplaner på bachelornivå utarbeide en handlingsplan for en tverrfaglig organisasjonskultur som fremmer evne 13. til innovasjon og utvikling sikre fakultetet tilstrekkelig finansiering til vedlikehold og investeringer gjennom 14. endring av UiTs budsjettmodell ha initiert en søknad til Norges forskningsråd eller tilsvarende finansieringsordning utarbeide en strategi for lokalt og regionalt utdanningssamarbeid opprette et bachelorstudium i skrivekunst utarbeide en strategi for lokalt, regionalt og internasjonalt samarbeid innen FOU, KU utarbeidet en masterplan for fakultetets samlede bygningsbehov gjennomføre revisjon av masterutdanningstilbudet ved Musikkonservatoriet utrede mulighetene for etablering av kunstfaglige sommerskoler utrede betingelsene for opprettelse av danseutdanning ved fakultet igangsette fire forskningsgrupper ha to millioner kr. tilgjengelig til strategiske forskningsmidler arbeide for at fakultetet innen budsjettåret 2020 har kr. i avsetninger til 25. strategiske formidlingsmidler være representert i styret for Programmet for KU og/eller i arbeidsgrupper utgått fra 26. N Råd for KU Ikke tidsfrist arbeide for at skrivekunsten anerkjennes som kunstform i Programmet for kunstnerisk 27. utviklingsarbeid Ikke tidsfrist videreutvikle dagens ordninger for veiledning av stipendiater og ansatte innenfor 28. FOU, KU Ikke tidsfrist 29. utvide stillingsressurs som forskningskoordinator ved fakultetet til 50 % stilling Ikke tidsfrist 30. til en hver tid ha fire stipendiater ved fakultetet Ikke tidsfrist delta jevnlig med et prosjekt i Prosjektprogrammet i Programmet for kunstnerisk 31. utviklingsarbeid Ikke tidsfrist arbeide for å sikre likestillingen og kjønnsbalanse i alle deler av fakultetets 32. virksomhet. Ikke tidsfrist I skrivende stund synes tidsfristene mulige å oppfylle, men det er grunnlag for å ta forbehold. Konkret foreslås at det i forbindelse med vedtak av årsplaner sees nærmere på om det er nødvendig å foreta justeringer av de til enhver tid gjeldende tidsfristene for det angjeldende år. Arbeidsgruppens forslag er gjennomgått utfra en vurdering av mulighetene for oppfølging. Det har ført til noen mindre endringsforslag som ikke anses som vesentlige. Revidert forslag framgår av vedlegg 3. Etter at arbeidsgruppen oversendte sitt forslag til dekan innen fristen 15. mai er det dukket opp tre nye forhold som foreslås innarbeidet under overskriften Mennesker i organisasjonen : UiT / Postboks 6050 Langnes, N-9037 Tromsø / / postmottak@uit.no / uit.no 2

3 Det er ene er at fakultetet i forbindelse med UiTs sikkerhets- og beredskapsarbeid vil bli pålagt å gjennomføre og utarbeide en Risiko og Sikkerhets-analyse (ROS-analyse) innen juni Det foreslås et eget punkt om dette som er satt inn i vedlegg 2 med rød skrift. Det andre punktet er at kassaomsetningen ved SiTøs kantine på Musikkonservatoriet har falt i løpet av siste år noe som kan medføre innskrenket åpningstid. En reduksjon av kantinetilbudet ved instituttet vil redusere kvaliteten på student- og arbeidsmiljøet. Det er foreslått et tillegg i vedlegg 2 med rød skrift som er ment å dekke tiltak på dette området. Det siste punktet som er innarbeidet under samme overskrift er Arbeid med midlertidighet. Fakultetet har en handlingsplan på dette området som utløper i 2015, og som vil kreve videre oppfølging utover denne perioden. Videre oppfølgning: Strategi Kunstfak 2020 skal følges opp med konkrete tiltak som beskrives i årsplaner og årsrapporter fakultetsstyret får til behandling. I den forbindelse vil fakultetsstyret gis anledning til å gjøre endringer på de til enhver tid viktigste prioriteringer og mål. Kjell Magne Mælen Dekan Vedlegg: Vedlegg 1 Kunstfak Arbeidsgruppas høringsforslag med høringsinnspill Vedlegg 2 Kunstfak 2020 Arbeidsgruppas forslag til dekan Vedlegg 3 Dekans forslag til Kunstfak Strategi for det kunstfaglige fakultet UiT / Postboks 6050 Langnes, N-9037 Tromsø / / postmottak@uit.no / uit.no 3

4 1 VEDLEGG 1 SAK KF INNSPILL FRA SEMINAR BLANT ANSATTE 22. APRIL TIL UTKAST TIL STRATEGI KUNSTFAK 2020 DET KUNSTFAGLIGE FAKULTET ambisiøs og tilstede for kunstens egenart og samfunnsmessige betydning. Kreative produkter, Kkunst og kulturuttrykk, skaper opplevelser, berører og preger mennesker, og gir grobunn for refleksjon. De treffer dypt og berører bredt. Derfor vil kunstnere og kunstformidlere tiltrekke seg offentlig oppmerksomhet, skape debatt og flytte grenser. Vår ambisjon er å utforske og utfordre sosiale, kulturelle og samfunnsmessige dimensjoner vår tid er kunsten mer sjangeroverskridende og interdisiplinær.gjennom kunstnerisk virksomhet. påvirker kunstner- og kunstpedagogrollen. Merknad [KM1]: Merknad fra Anne Oterholm: Kan et produkt være kreativt? Til en viss grad kanskje? Men er det virkelig det man mener? I vår tid er kunsten mer sjangeroverskridende og interdisiplinær enn tidligere. Vår ambisjon er å undersøke og vise hvordan dette påvirker kunstner- og kunstpedagogrollen. I dag er arbeidsmarkedet for kunstnere og kunstpedagoger mer sammensatt enn tidligere. Våre kandidater har tilpasset seg denne virkeligheten, og har mange ulike arbeids- og oppdragsgivere. Vår ambisjon er å gi kunstnere og kunstpedagoger en bred, helhetlig og yrkesrelevant utdanning som gjør dem i stand til å fange og forstå kunstens betydning i samfunnet, vår tid kunstneriske praksis og hva det betyr for den enkelte. Det kunstfaglige fakultet skal: gi kunstfaglig utdanning som stimulerer til fremragende praksis, forskning og utviklingsarbeid utdanne selvstendige og trygge utøvere og pedagoger som har evne og vilje til å bidra til utvikling og endring innenfor sine fagfelt drive forskning, kunstnerisk og faglig utviklingsarbeid som favner bredt være en dynamisk arena for studenter og ansatte som arbeider aktivt i samspill mellom det lokale og det internasjonale ET VEIKART MOT 2020 Kunstnerisk praksis er et en del av samfunnets immaterielle infrastruktur. Uten kunsten vil samfunnet vårt bli et langt fattigere samfunn. Behovet for velferdskompenserende tiltak vil bli større om ikke kunsten får gode livsvilkår. Kunstnerisk praksis åpner opp for følelsesmessig og bevissthetsskapende forståelse for samfunnsendringers konsekvenser på menneskers livsbetingelser. Kunsten og kunstpedagogikken yter store bidrag til utvikling av mestrings- og læringsevnen hos mennesker i alle aldre og alle lag, og gir vesentlige bidrag til et samfunns innovasjonsevne. Det viser seg gjennom 1 Merknad [KM2]: Merknad fra Anne Oterholm: Hva med den ikke sjangeroverskridende kunsten? Det som er sagt i første avsnitt burde vel gjelde begge deler? Merknad [AA3]: Ambisjon x2 Merknad [KM4]: Merknad fra Anne Oterholm: Kanskje kan man si velferdskompenserende tiltak? Selv om det er litt vanskelig å få tak i hva det er? Konkret. En kan kanskje få inntrykk av at kunsten er en slags velferdstiltak? Substitutter for kunst? Tenker man seg at samfunnet uten kunst går i retning brød og sirkus? Underholdning? Er det velferdskompensenserende? Eller om man ser det i sammenheng med det som kommer under, at man må bruke andre måter en kunst til å bli innovativ? Dersom det man er ute etter å vise er at kunst og kunstpedagogikk er viktig som bidrag til mestring og læringsevne, innovasjon, tror jeg kanskje det er mulig å stryke avsnittet med velferdskompenserende ettersom det er litt ugjennomtrengelig eller det gir mulighet for mange lesninger/feillesninger.

5 2 Menneskers evne og mulighet til å kunne delta, uttrykke sin mening og øve innflytelse. Menneskers mulighet til å forvalte og utvikle demokratiske rettigheter gjennom frivillig arbeid, profesjonell utøvelse og som støttespillere i kulturlivet Menneskers mulighet til å stille seg åpne og reflekterte i møtet med det som er nytt og fremmed. Menneskers evne til å utvikle kreativitet og personlig engasjement i det private og i arbeidslivet. Fram mot 2020 skal Det kunstfaglige fakultet gjennom utdanning, forskning, faglig og kunstnerisk utviklingsarbeid og kunstnerisk praksis synliggjøre og styrke kunstfagenes posisjon, egenart og samfunnsmessige betydning. Vi vil prege utviklingen gjennom å: UTDANNING tilby utdanningstilbud som gir studenter mulighet til å utvikle sin personlige stemme og som dyktiggjør dem for bred deltagelse i arbeidslivet utdanne selvstendige og trygge utøvere, pedagoger og formidlere som har evne og vilje til å bidra til utvikling og endring innenfor sine fagfelt gi utdanningstilbud som gjør studentene i stand til å utvikle et personlig uttrykk på høyt kunstnerisk nivå. gi utdanning som dyktiggjør studentene for en bred deltagelse i arbeidslivet. utvikle utøvere, pedagoger og kunstnere til å bli gode formidlere, som også har evne og vilje til å bidra til utvikling og endring innenfor sine fagfelt Tilby utdanning som holder et høyt internasjonalt nivå og gjør kunstfaglig fakultet attraktivt som utdanningsinstitusjon både regionalt, nasjonalt og internasjonalt Kan oppnås gjennom jevnlig uteksaminere kunstnere som holder høyt internasjonalt nivå. Utveksling av studenter og lærere med andre konservatorier for å sikre at utdanningen holder høyt internasjonalt nivå. Revidert forslag fra KMM: gi utdanningstilbud som gjør studenter i stand til å utvikle et personlige uttrykk på høyt kunstnerisk nivå gi fleksible utdanningstilbud som dyktiggjør studenter i forhold til bred deltagelse i arbeidslivet utvikle utøvere, pedagoger og kunstnere til å bli gode formidlere som har evne og vilje til å bidra til utvikling og endring innenfor sine fagfelt 2

6 3 Utdanning forts.: Fram mot 2020 setter vi oss følgende konkrete mål for dette området: 3 Fleksible studier som gjør studiene anvendelig, valgfrihet Få opp antall søkere. Flere studenter ved KA Mulighet for praksis i studiet. Erfaring gjennom praksis Entreprenørskap. Hente lærerkrefter. Prosjektdrift søknader Samarbeid mellom ulike kunstretninger Opprette dansestudium Fokus på å skape noe særegent Nordnorsk Utvikle et symfoniorkester mot 2020 Styrke samarbeid med andre Universitet i nordområdet Lage engelskspråklig master Sommerkurs Formidling/profilering synliggjøring Utvikle kurs som sikter mot samarbeid mellom ulike kunstarter (visuell kunst, live electronics, lydkunst valgfag i BA ¾ år MA i kunstfag med fokus på å lage sin egen bedrift/arbeidsplass. Samarbeid med NHH? Alle våre BAer skal kunne ta dette. Skal ha en utøvende del 50/50. Tre i kraft fra høst 2016 Mye større valgfrihet innenfor BAene. Man plukker sin utdanning fra et bredt spekter av emner(noe fast noe valg) Kritisk tenkning inne i visjonen? Ex-phil/fac for Kunstfak Praksis. Relevant praksis (utøvende skal være med på produksjoner med profesjonelle musikere). Alle utdanninger skal ha med praksis. Observasjonspraksis og utøvende praksis Ha ansvar i forbindelse med opplæring i skole og barnehage Rom. Trenger både bedre og flere rom. Fleksible rom som kan endre form. For mange rom med mye klang Opprette MA i forfatterstudiet, BA på forfatterstudiet + også kunne kvalifisere seg til utdanningsstillinger (stipendiater) Samarbeide med for eksempel Ryk og Kofur (Rytmisk kompetansesenter i Nord) og Handleshøgskole for å øke studentenes ferdigheter i arbeidslivet (selvstendig næringsdrivende) Legge til rette for innovasjon og enterpenørskap Ha en månedlig/hyppig svene eller performance happenings for hele Kunstfak (ikke bare huskonserter). For eksempel kafeen på Driv Tydeliggjøre profil og studieretninger. Hvordan? Jfr Zafer sin uttalelse/kommentar (en rytmisk søker kan finne en helhetlig emne/fagplan for det tilbud han søker på innenfor spesifikk genre) Sammenholde med andre nasjonale og internasjonale institusjoner. Finne egne nisjer som er attraktive utad. Utvikle bachelorutdanninger som ivaretar varierte kunstneriske uttrykksformer som praktiseres regionalt, nasjonalt og internasjonalt Utvikle studier som gir mulighet til spesialisering innen

7 4 4 Enkeltinnspill - produksjon - rytmisk musikk - scenekunst - etnisk musikk/etnisk kunst - kirkemusikk Øke antall studieplasser Formalisere og videreutvikle samarbeid med eksterne institusjoner som kan gjøre UiTs utdanninger konkurransedyktige i forbindelse med rekruttering av studenter og ansatte. - HT - SPAREBANKEN - NOSO Etablere MK-stipender Utdanne profesjonelle kunstnere: Diskusjon om hvorvidt nyutdannede kunstnere skal være de som definerer kunsten, og hvorvidt man skal la arbeidsmarkedet styre hva man utdanner til. Viktig å ta vare på begge deler sider av utdanningens mål. Mulig at punktene bør formuleres bredere (utøvende kunstnere i stedet for utøvere). Tilpasse ordlyden hele fakultetet. Din egen stemme: Dette innebærer at utdanningen er fleksibel i forhold til valgfrihet. Vær din egen arbeidsgiver/bedrift/leve av kunstutøvelse/entreprenørskap. Felles for kunstfagene/og egne kurs for de forskjellige. Plan som favner forskjellige typer ambisjoner: o individualistene o fellesprosjekter o valgfrihet utvikle egen stemme personlige ambisjoner o Sterk basisutdanning deretter valgfrihet Vi utdanner spesialister. Forskningsbasert undervisning: Gjennom å jobbe med profesjonelle FoU-ere møtes man i selve arbeidet, og studenten involveres direkte i FoU-feltet. En master i instrumentaldidaktikk En integrert master i kunstfag på lærerutdanninga Entrepenørskap dyktiggjør for deltakelse i samfunnet bredde (presentere ulike muligheter, ikke låse seg i konvensjonelle ideer om hva som er vellykkede arenaer å ende opp i ) Tydeligere praksisarenaer for dramabacheloren Studium i akkompagnement/del av masterstudium/repetitør Få flere emner inn for dramastudenter/internasjonale/fleksibilitet Tydeliggjøre vår pedagogisk grunnlagstenkning, en konstant debatt Utvikle et felleskurs for alle våre studenter, kunstestetikk, filosofi, etikk, danning. Kunstfaglig fakultet burde tilby danseutdanning -praktisk tilrettelagt iom at det er ledige danselokaler på kulturskolen dagtid -det tilbys danseutdanning på flere videregående skoler i Nord-Norge, men mangler et tilbud i dans på høyere nivå. Utdanning som gjenspeiler fakultetets plassering i Arktis, med fokus på urfolkskunst og regional kultur. Etnomusikologi. Knytte til oss sterke kulturpersonligheter som kan profilere studiene. Hovedlærer i samisk folkemusikk, urfolksmusikk, etnisk vokalteknikk, tradisjonell kunst. Formidling av regional urfolkskultur. Det tilbys pr i dag ikke denne typen utdanning innenfor utøvende samisk musikk, men det er viktig at utvikling av denne typen studier skjer i dialog med eksisterende utdanningsinstitusjoner. I UiTs fagplan er teknologi et hovedsatsningsområde, dette bør gjenspeiles i kunstutdanningen. Studentene bør gis tilgang til og opplæring i relevant teknologi.

8 5 Masterprogram med musikkpedagogisk fordypning rettet mot barn og ungdom under vanskelige oppvekstvilkår jfr. Arne Bjørheis rapport etter FoU-termin undervisingsåret Oppsummert forslag fra KMM: Innen utarbeide Utarbeide rekrutteringsplaner med fastsatte rekrutteringsmål som sikrer økt rekruttering fakultets studietilbud. Rekrutteringsmål skal fastsettes.innen Innen gjennomføre revisjoner av alle studieplaner på bachelornivå Innen som sikrersentrale elementer i de reviderte studieplanene skal være: kunnskap om at studenter får økt kunnskap om forutsetningene for utvikling og drift av egen kunstnerisk og kunstpedagogisk praksis, inkl. kunnskap om og erfaring fra praksisfeltet. og Bbruk av teknologi i kunstnerisk og kunstpedagogisk virksomhet skal også vektlegges. Utdanningstilbudet Kunstintro (i dag et tilbud for bachelor i drama og teater) skal utvides og tilrettelegges for alle bachelorstudenter ved fakultetet.studieplanene skal gjenspeile målet om økt tverrfaglighet ved fakultetet. Innen gjennomføre revisjon av faglærerutdanningen i musikk Innen skal det utredes nærmere hvordan kunstfag kan ivaretas i lærerutdanningene. Innen utarbeides en strategi for lokalt og regionalt utdanningssamarbeid. Innen opprette et bachelorstudium i skrivekunst. og innen et masterstudium i samme. Innen utrede mulighetene for etablering av en kunstfaglige sommerskoler. Innen gjennomføre revisjon av masterutdanningstilbudet ved Musikkonservatoriet med sikte på styrke utdanningstilbudet relevans i forhold til arbeidsmarkedet. Innen utarbeide en strategi for internasjonalt utdanningssamarbeid. Innen utrede betingelsene for oppretting opprettelse av et danseutdanning ved fakultet. Merknad [WU5]: flytte opp 5

9 6 FORSKNING, FAGLIG OG KUNSTNERISK UTVIKLINGSARBEID å rekruttere medarbeidere som gjennom sin utfører forskning, sir faglig og kunstnerisk utviklingsarbeid aktivt bidrar til å nå våre mål ivareta og utvikle Nordområdenes kunst- og kultur kunstnerisk praksis, kunstnerisk utviklingsarbeid og forskning som skal være på et høyt internasjonalt nivå å gi gode betingelser for realisering og formidling av faglige og kunstneriske intensjoner og prosjekter å delta i den nasjonale og internasjonale diskusjon om hva kunstnerisk forskning og utviklingsarbeid er å skape et fagmiljø av medarbeidere som aktivt bidrar til å nå våre mål gjennom forskning og kunstnerisk utviklingsarbeid å ivareta og utvikle Nordområdenes kunst- og kultur Etablere kontakt med eksterne aktører innenfor forskning og utviklingsarbeid for økonomisk og faglig samarbeid. Bidra til at fakultetets FoU-arbeid er relevant i samtidens kunstfaglige diskurs Å bygge forskningskompetanse blant eksisterende stab er like viktig som nyrekruttering Revidert forslag fra KMM: å skape etvidereutvikle et fagmiljø av medarbeidere som aktivt bidrar til å nå våre mål gjennom forskning, faglig og kunstnerisk utviklingsarbeid på høyt nasjonalt og internasjonalt nivå å delta i den nasjonale og internasjonale diskusjon om hva kunstnerisk forskning og utviklingsarbeid er bidra til å identifisere, ivareta og utvikle Nordområdenes kunst- og kultur 6

10 7 Forskning, faglig og kunstnerisk utviklingsarbeid forts. Fram mot 2020 setter vi oss følgende konkrete mål for dette området: 7 Dokumentasjon av KU Elektronisk søkerportal av CD-innspillinger Målrette profilering av produksjoner skapt gjennom KU Profilere noen forskningsprosjekter nasjonalt og internasjonalt Tilrettelegge for phd, postdok og stipendiatstillinger Arktisk klimaopera i samarbeid med andre land i nordområdet Større bestilling fra internasjonal komponist/librettist Jobbe for likestilling av kunstnerisk produksjon med vitenskapelige artikler Oppfordring og større mulighet for organisering/etablering av forkningsgrupper Sikre fagansattes muligheter for regelmessig FoU-termin Midlertidge ansatte må ha lik FoU-tid som fast ansatte Fokus/tilrettelegging også for kvantitativ forskning og forståelse for dette blant andremiljøer/folk flest. (For eksempel 70% av barnehagene i Tromsø har ikke adekvat musikkundervisning (spiller ikke, synger ikke) Jobbe for at skrivekunst skal bli en del av forskning og stipendiatstillinger (formen skal kunne kvalifisere seg) Opprette fagnettverk med andre universitetet i det arktiske området Jobbe nasjonalt med at KU får samme status som vitenskapelige publikasjoner Den arktiske profilen: jobbe frem en ide om hva dette betyr. Hvor er vi og hvor vil vi gå?krever tid og ressurser (økonomi og FoU-tid) Eget studie som tar inn i seg de kulturelle og kunstneriske egenarten vi har i nordområdet (for eksempel samisk musikk, nordnorske uttrykk) Prosjekt i prosjektprogrammet (høsten 2016). KU-programmet. Nordområde. NFR-søknad om KOM INN-prosjektet Sette ned forskningsgrupper i flere fagområder Ekstern finansiering Mer faglig samarbeid om forskerutdanning med HSL Videreutvikle PhD-arbeidet, rekruttering, adm, forskerutdanning, normert tid, måltall for antallet stipendiater (1-2 per år, til enhver tid 4-6 stipendiater på fakultetet) Forskerutdanningskurs i samarbeid med UiT og UiN.

11 8 Målsetting om å skaffe stillinger til stipendiatene vi utdanner. Jobbe videre med merittering av, og finansieringsmodeller for, kunstnerisk FoU Sørge for førsteklasses utstyr tilpasset våre behov, FoU-verktøy. Etablere nettverk (digitale, institusjonelle og personlige) for utveksling av forskningsmateriale mellom institusjoner i Petrozavodsk, Nesna (SnoMus), UiT, Griegakademiet samt lokale aktører Ola Graff m.fl. Etablere dialog med eksterne finansieringskilder, SNN m.fl. Åpne opp for bruk av Professor II-stillinger innenfor ønskede områder Bruke stipendiater til målrettede tiltak Gjennomføre FOU-prosjekter mellom aktører på UiT, cross/over -osv. Kompetanseheving på fakultetet for: -å finne ekstern finansiering av forskning. -å skrive vitenskapelige artikler (bruk av Endnote etc.) pluss planlegging/ strukturering av FoUprosjekter Invitere fagpersoner fra Sverige, Sapmi, Finland og Russland til seminarer, verksteder, etc. Revidert forslag fra KMM: Innen ha formelt formalisert etableringen avt en forskningsgruppe i kunstfagpedagogikk. Innen har etablert en ny forskningsgruppe. Innen 2020 Målet er å ha fire forskningsgrupper med fakultetet. Det må være et målarbeide for at fakultetet til en hver tid skal væreer representert i styret for Programmet for kunstnerisk utviklingsarbeid og/eller i arbeidsgrupper utgått fra Nasjonalt Råd for Kunstnerisk Utviklingsarbeid. Arbeide for at Sskrivekunsten må anerkjennes som en kunstform som kan oppnå stipend/prosjektstøtte i gjennom Programmet for kunstnerisk utviklingsarbeid. Vedlikeholde og videreutvikle dagens opplegg ornding for veiledning av stipendiater og ansatte innenfor forskning, faglig og kunstnerisk utviklingsarbeid. Det er et mål at dagens stillingsressurs som forskningskoordinator ved fakultetet bør u utvides til 50 % stilling. Arbeide for at UiTs budsjetteringsmodell innen budsjettåret 2016 sikrer fakultetet tilstrekkelig finansiering av til vedlikehold og investeringer i teknisk utstyr tilpasset våre behov. Innen Arbeide for at fakultetet innen budsjettåret 2020 har tilgjengelig to millioner kr. tilgjengelig til strategiske forskningsmidler på fakultetsnivå. Dette krever bl.a. et systematisk arbeid for endring av finansieringsmodellen for strategisk forskningsaktivitet så vel UiT-internt som nasjonalt. En slik økning vil sikre at vitenskapelig ansatte gis mulighet til å søke FoU-termin og realisere FoU-prosjekter i tråd med fakultetets strategiske mål. Fakultetet skal hvert år ha minst én stipendsøker og et prosjektprogramprosjekt til vurdering i Programmet for kunstnerisk utviklingsarbeid. Over tid børdet er et mål at fakultetet til en hver tid ha fire stipendiater. Innen utvikle en strategi for økt tverrfaglig FoU-samarbeid innhente råd fra Avdeling for forskning og utviklingsarbeid og med de andre fakulteter/enheter ved UiT som grunnlag for en strategi for økt tverrfaglig FoUsamarbeid. Merknad [WU6]: KMM omformulerer 8

12 9 Innen utgangen av ha bidratt initiert en søknad til en forskningsprosjektsøknad til Norges forskningsråd eller andre lokale/regionale/nasjonale/internasjonale finansieringsordninger.tilsvarende finansieringsordning Innen utarbeide en strategi for lokalt og regionalt samarbeid innen forskning, faglig og kunstnerisk utviklingsarbeid. Innen utarbeide en strategi for internasjonalt samarbeid innen forskning, faglig og kunstnerisk utviklingsarbeid. FORMIDLING aktivt å formidle av studenters og ansattes virksomhet til ulike målgrupper være premissleverandør om vilkårene for i dialog med praksisfeltene, kunst- og kulturnæringslivet og offentligheten om vilkårene for kunstens og kunstfagenes posisjon, egenart og samfunnsmessige betydning aktivt formidle studenters og ansattes virksomhet til ulike målgrupper Fram mot 2020 setter vi oss følgende konkrete mål for dette området: Etablere og drifte et produksjonsselskap for utgivelse av DVD og CD Produksjonsselskap som tar seg av tidsskrifter, publikasjoner både på papir og elektronisk Årlig kammermusikkfestival for studenter og ansatte. Deler av festivalen sendes ut på turne. MK kan tilby ensembler, orkestre til events i næringslivet Tilby produksjoner til festivaler og kulturformidlere Delta i den offentlige debatten Faste årlige konserter/produksjoner på skoler, barnehager, kulturhus, næringsliv, eldresenter, sykehus osv. konferanser Formidlingsfestival hvor vi viser hele fakultetet frem på forskjellige arenaer (forestillinger/konserter/ arrangementer på Driv/Sparebanken og happenings på for eksempel Jekta, Storgt etc.) Nå ut: Holde innlegg, konferanser, podium, artikler Dokumentasjon/idebank på nett 1)Øvelsesbank studentene kan klikke seg inn på 2) praktiske oppgaver(forestillinger, konserter, øvelser) lastes opp på nettet vurderes av lærer/medstudenter Universitetet bør også kunne gi ut musikk 9

13 10 Enkeltinnspill Jobbe med hvordan vi fremstår utad servicebedrift, offentlig institusjon Tilgjengelige midler (til for eksempel et nettidskrift) og andre prosjekter utenat det er så lang behandlingstid Frigjøre formidlingsmidler-utfordrende fordi vi er i en stor organisasjon, byråkratisk Nettområde, portal, for diverse kommunikasjon (se mennesker i organisasjonen) Utvide horisonten ulike arenaer (sykehjem, barnehager osv.) men ikke på bekostning av kunsten og som tvang! Legge til rette for synliggjøring og aktivitet Nettsidene!!! Drive bedre PR for vår virksomhet, ha en god mediestrategi, den enkelte oppfordres til å vise tilknytningen til Kunstfak Sette ned en redaksjon for markedsføring, nettsider, fagformidling Podium-live Mer kontakt med NRK Ansette en person som har ansvaret for PR Studenter som har gått her skal i framtida skryte av å ha gått i Tromsø, og vi skal skryte av at vi jobber her Tilskuddsordninger til utgivelser, utstillinger Delta på internasjonale fagkonferanser, lage konferanser Formidlingsutvalg Se formidling og rekruttering i sammenheng Forskningsformidling av det som foregår av tradisjonell forskning på fakultetet Studentenes arbeider bør synes i offentligheten utstillinger og avslutningskonserter bør være mest mulig offentlige Samarbeid med lokale arenaer for formidling Fakultetes ledelse bør være aktiv i samfunnsdebatten om kunstens rammevilkår: f. eks. deltakelse på kulturnæringskonferanser, framheve viktigheten av kultur- og kunstutdanningene (slik adm. gjorde ifbm. debatten om nedleggelse av MDD-linjene i Troms). Sterkere fokus/promotering av fakultetsmedlemmers kunstneriske prosjekter Kompetanseutvikling innen artistuvikling blant studenter og ansatte Kunstfaglig forum Et annet forslag er og arrangere en eller to ganger i måneden et forum der inviterte personer tar opp aktuelle politiske/menneskelige/samfunnsmessige temaer (allt aktuellt),der våre lærere og studenter komenterer temaene gjennom kunst(allerede skrevet/malt) eller laget av våre folk på KA eller og musikkonservatoriet. Forestillingene/foredragene bør legges på KA og Musikkonsarvatoriet, og være åpent for alle. Lunsjtid fredager? Tror dette vil aktivisere lærere og studenter, tilføre de samme og folk i byen viktige tanker og opplevelser, utvide alles horisonter, og være viktig i markedsføringen av fakultetet. Oppsummert forslag fra KMM: Innen utvikle fakultetets nettsideretablere et nettsted for formidling av studenter og ansattes faglige og kunstneriske aktivitet. Nettstedet skal samordnes med FOU kunstfak - kunstfak.no (nettstedet for fakultetets FoU-arbeid). Fakultetet trenger en egenmålet er å ha en dedikert formidlingsressurs med webansvar ressurs som webredaktør i 35 % stilling. 1

14 11 Innen innhente råd fra lokale og regionale formidlingsorganisasjoner som grunnlag for økt innsats ha en strategi for formidling av studenter og ansatte faglige og kunstneriske aktivitet. Herunder vurdere ulike prosjekter som støtter talentutvikling av og rekruttering. Innen etablere iverksette et femårig prøveprosjekt med et Universitetskammerorkester. Ved Musikkonservatoriet. Innen budsjettåret 2020 ha tilgjengelig kr. i strategiske formidlingsmidler på fakultetsnivå. Dette krever bl.a. et systematisk arbeid for endring av finansieringsmodellen for strategisk forskningsaktivitet så vel UiT-internt som nasjonalt. En slik økning vil sikre at vitenskapelig ansatte gis mulighet til å søke FoU-termin og realisere FoU-prosjekter i tråd med fakultetets strategiske mål. Merknad [WU7]: se 2 mill MENNESKER I ORGANISASJON ha videreutvikle en tverrfaglig organisasjonskultur som viser evne til omstilling og innovasjon og utvikling, og som er inkluderende og motiverer til felles innsats. ivareta og skape og ivareta nye allianser og samarbeide både internt på universitetet og samfunnet for øvrig Få inn noe om fakultetets betydning for den enkelt ansatte sin en del av det hele stolthet over det vi gjør og er Forslag til nytt pkt. fra KMM: arbeide for en samlokalisering av fakultetet. Fram mot 2020 setter vi oss følgende konkrete mål for dette området: MK bør ha som mål å overta TMU frem mot 2020 Strukturere samarbeidssystemer mellom ansatte Ansette en som kan formidle kunsten ved Kunstfak Emeritusfunksjon. Gjøre bruk av ressurser som har passert 70 Ivareta og skape nye allianser med lokalt profesjonelt musikkliv NOSO etc. Delmål: Blåsekvintett i samarbeid med Kammerorkesteret I samarbeid med NOSO etableres det en blåsekvintett i Tromsø Utvikle samarbeid mellom forskjellige fakulteter det er naturlig å samarbeide med. Merknad [WU8]: KMM har tekst Formatert: Norsk (bokmål) Færre midlertidige ansatte = forutsigbarhet Styrke samarbeid med lokale kunstfaglige aktører, skoler, barnehager Tiltak for å styrke miljøet sosialt og faglig (reiser, seminarer med fagpresentasjoner). Nytt personalrom Medarbeidersamtaler må prioriteres Frem til 2020 må ansatte oppleve å bli hørt, få ansvar, få medbestemmelse (eks bøker får ikke, dataskjerm får ikke..) Dagens ufleksible struktur inviterer ikke til innovasjon 1

15 12 Utvidelse av bygg ved MK og KA: Kontorer, undervisningsrom, studio, lager for utstyr Fornye/investere i teknisk utstyr: papp-presse, stor makuleringsmaskin, kopimaskiner kunne være mer effektiv Samle Kunstfak - økt integrasjon mellom instituttene: øke trivsel, økt samarbeid, HMS satsninger for eksempel felles HMS dag/miljødag Forfatterstudiet et området på nett hvor det som produseres på samlingene også kan kommuniseres ut: tidsskrift, blogg, streaming, seminarer ets som forslag som et nettidskrift Vindu på cellekontorene i adm. på KA Informasjonsstrategi gjøre oss mer kjent i byen (KA) Flere administrative stillinger organisering/ref. Hanne Hammer Stien (tilsvarende produsent på MK) Kontorsjef på MK. Behovsanalyse Felles prosjekt(uker) for hele fak der også samarbeid med det øvrige kulturlivet i byen kan være aktuelt Prosjekt som studentene på fakultetet har regi på. Målsetning om å bli bedre kjent med hverandre og bedre kjent med hverandres studier Publikasjoner som lages av studenter og ansatte formidles ut til alle (Kunstsamtale) Konserter, utstillinger, forestillinger på Campus for å synliggjøre oss på UiT Komposisjon som eget fag Gi bedre kompetanse for studenter og ansatte i søknadsskriving Finne flere alternative rom for utstillinger, konserter, forestillinger (gjøre avtaler) Felles interfakultære møtearenaer er viktig FoUkeslutt fungerer godt. Møter hvor hele fakultetet er samlet fungerer som katalysator for videre inspirasjon og nytenking. Klarere definisjon av enheter, med tydeligere struktur Organisasjonskart wall of fame Det bør tydeligere defineres hvem som har hvilke oppgaver (for eksempel hvem som gjør hva i adm., eller at rytmisk musikkutd. trenger en tydelig leder/koordinator) Samarbeid mellom institutt på kunstfak bør oppmuntres Felles faglige samarbeidsarenaer Kjønnsbalanse, letekomité Mentorordning i opprykkssammenheng Jobbe i team med utdanningsprogrammer/kurs FoU-Ukeslutt/Faglig forum/gode praksiser Større sosial aktivitet Sortere ut anledninger hvor man kommer på hverandre sine utstillinger/konserter/forestillinger Samlokalisering? Oppsummert forslag fra KMM: Gjennomføre medarbeidersamtaler hvert år med alle ansatte. For de vitenskapelig ansatte skal denne samtalen inneholde planer for aktiviteten i FoU-tiden av stillingen. Innen etablere et lokalt arbeidsmiljøutvalg dette bl.a. for stimulere til for å fremme arbeidsmiljøskapende tiltak innenfor og på tvers av fakultets organisatoriske enheter. Innen etablere letekomité for vitenskapelige stillinger. 1

16 13 Likestillingen/kjønnsbalanse Innen i samarbeid med Universitetsdirektørens Avdeling for bygg og eiendom ha ha utarbeidet en masterplan for fakultetets samlede bygningsbehov. Dette inkluderer vedlikehold, oppussing og utvidelse av Musikkonservatoriets lokaler i Krognessvn. 33. Det kan også innebære bruk av lokalene i museumsbygningen når Tromsø museum har fått nytt bygg. Innen innhente råd fra de andre fakultetene/enhetene på UiT til enha en strategi strategi for økt samarbeide på tvers av organisasjonen. 1

17 1 VEDLEGG 2 SAK KF FORSLAG TIL STRATEGI FRA ARBEIDSGRUPPA NEDSATT I FAKULTETSSTYREMØTET 21. FEBFRUAR 2014 KUNSTFAK 2020 DET KUNSTFAGLIGE FAKULTET ambisiøs og tilstede for kunstens egenart og samfunnsmessige betydning. Kunst og kulturuttrykk skaper opplevelser, berører og preger mennesker og gir grobunn for refleksjon. De treffer dypt og berører bredt. Kunstnere og kunstformidlere tiltrekker seg offentlig oppmerksomhet, skaper debatt og flytter grenser. Vår ambisjon er å utforske og utfordre sosiale, kulturelle og samfunnsmessige dimensjoner gjennom kunstnerisk og kunstpedagogisk virksomhet. I vår tid er kunsten mer sjangeroverskridende og interdisiplinær enn tidligere, og arbeidsmarkedet for kunstnere og kunstpedagoger mer sammensatt. Våre kandidater har tilpasset seg denne virkeligheten, og har mange ulike arbeids- og oppdragsgivere. Vi vil gi kunstnere og kunstpedagoger en bred, helhetlig og yrkesrelevant utdanning som gjør dem i stand til å fange opp og forstå kunstens betydning i samfunnet, vår tids kunstneriske praksis og hva det betyr for den enkelte. Det kunstfaglige fakultet skal: gi kunstfaglig utdanning som stimulerer til fremragende praksis, forskning og utviklingsarbeid utdanne selvstendige og trygge utøvere og pedagoger som har evne og vilje til å bidra til utvikling og endring innenfor sine fagfelt drive forskning, kunstnerisk og faglig utviklingsarbeid som favner bredt være en dynamisk arena for studenter og ansatte som arbeider aktivt i samspill med det lokale og det internasjonale ET VEIKART MOT 2020 Kunstnerisk praksis er en viktig del av samfunnets immaterielle infrastruktur. Uten kunsten vil vi få et langt fattigere samfunn. Behovet for velferdskompenserende tiltak vil øke om ikke kunsten gis gode livsvilkår. Kunstnerisk praksis gir oss følelsesmessig og bevissthetsskapende forståelse for samfunnsendringers konsekvenser på menneskers livsbetingelser. Kunsten og kunstpedagogikken bidrar til utvikling av mestrings- og læringsevne hos mennesker i alle aldre og alle lag, og støtter opp under et samfunns innovasjonsevne. Det viser seg gjennom menneskers evne og mulighet til å: 1 kunne delta, uttrykke sin mening og øve innflytelse forvalte og utvikle demokratiske rettigheter gjennom frivillig arbeid, profesjonell utøvelse og som støttespillere i kulturlivet stille seg åpne og reflekterte i møtet med det som er nytt og fremmed utvikle kreativitet og personlig engasjement i det private og i arbeidslivet

18 2 Fram mot 2020 skal Det kunstfaglige fakultet synliggjøre og styrke kunstfagenes posisjon, egenart og samfunnsmessige betydning. Vi vil prege utviklingen gjennom: UTDANNING Vi vil gi utdanningstilbud som gjør studentene i stand til å utvikle et personlig uttrykk på høyt kunstnerisk nivå gi fleksible utdanningstilbud som dyktiggjør studentene i forhold til bred og selvstendig deltagelse i arbeidslivet utvikle utøvere, pedagoger og kunstnere til å bli gode formidlere med evne og vilje til å bidra til utvikling og endring innenfor sine fagfelt Konkret vil vi fram mot 2020 utarbeide en rekrutteringsstrategi innen Strategien skal ha konkrete rekrutteringsmål gjennomføre revisjoner av studieplaner på bachelornivå innen Sentrale elementer i de reviderte studieplanene skal være: - kunnskap om utvikling og drift av egen kunstnerisk og kunstpedagogisk praksis. - kunnskap om og erfaring fra praksisfeltet, - innovativ bruk av teknologi - fokus på målet om økt tverrfaglighet ved fakultetet - konkrete muligheter for utveksling og praksis i utlandet. utrede hvordan kunstfag bør ivaretas i UiTs lærerutdanninger innen utarbeide en strategi for lokalt og regionalt utdanningssamarbeid innen gjennomføre revisjon av masterutdanningstilbudet ved Musikkonservatoriet innen opprette et bachelorstudium i skrivekunst innen utrede mulighetene for etablering av kunstfaglige sommerskoler innen utrede betingelsene for opprettelse av danseutdanning ved fakultetet innen FORSKNING, FAGLIG OG KUNSTNERISK UTVIKLINGSARBEID Vi vil videreutvikle et aktivt fagmiljø som bidrar til å nå våre mål gjennom forskning, faglig og kunstnerisk utviklingsarbeid på høyt nasjonalt og internasjonalt nivå delta i nasjonale og internasjonale diskusjoner om kunstnerisk forskning og utviklingsarbeid bidra til å identifisere, ivareta og utvikle Nordområdenes kunst og kultur Konkret vil vi fram mot 2020 formalisere etableringen av en forskningsgruppe i kunstfagpedagogikk innen igangsette til sammen/telle: i alt fire forskningsgrupper innen 2020 være representert i styret for Programmet for kunstnerisk utviklingsarbeid og/eller i arbeidsgrupper utgått fra Nasjonalt Råd for Kunstnerisk Utviklingsarbeid arbeide for at skrivekunsten anerkjennes som kunstform i Programmet for kunstnerisk utviklingsarbeid 2

19 3 videreutvikle dagens gode ordninger for veiledning av stipendiater og ansatte innenfor forskning, faglig og kunstnerisk utviklingsarbeid utvide stillingsressurs som forskningskoordinator ved fakultetet til 50 % sikre fakultetet tilstrekkelig finansiering til vedlikehold og investeringer i teknisk utstyr gjennom endring av UiTs budsjettmodell innen budsjettåret ha to millioner kr. tilgjengelig til strategiske forskningsmidler innen 2020 ha minst én stipendsøker i Programmet for kunstnerisk utviklingsarbeid hvert år til en hver tid ha fire stipendiater ved fakultetet delta jevnlig med et prosjekt i Prosjektprogrammet i Programmet for kunstnerisk utviklingsarbeid utvikle en strategi for å øke det tverrfaglig FoU-samarbeidet med de andre fakulteter/enheter ved UiT innen ha initiert en søknad til Norges forskningsråd eller tilsvarende finansieringsordning innen utarbeide en strategi for lokalt, regionalt og internasjonalt samarbeid innen forskning, faglig og kunstnerisk utviklingsarbeid innen FORMIDLING Vi vil være en premissleverandør for bedring av kunstens og kunstfagenes vilkår, posisjon og samfunnsmessige betydning aktivt formidle studenters og ansattes virksomhet til ulike målgrupper Konkret vil vi fram mot 2020 utvikle fakultetets nettsider til å bli en god formidlingskanal for studenters og ansattes faglige og kunstneriske aktivitet, om mulig ved å avsette en dedikert administrativ formidlingsressurs med webansvar innen utvikle en strategi for aktiv og systematisk formidling av studenters og ansattes faglige og kunstneriske aktivitet innen Herunder vurdere ulike prosjekter som støtter talentutvikling og rekruttering etablere et universitetsorkester som et prøveprosjekt innen arbeide for at fakultetet innen budsjettåret 2020 har minst kr. i avsetninger til strategiske formidlingsmidler MENNESKER I ORGANISASJON Vi vil videreutvikle en tverrfaglig organisasjonskultur som o viser evne til innovasjon og utvikling o øker studenters og ansattes ønske om og behov for å identifisere seg med fakultetet o skape og ivaretar allianser internt på universitetet og i samfunnet for øvrig utrede muligheter for samlokalisering av fakultetet Konkret vil vi fram mot 2020 gjennomføre årlige medarbeidersamtaler med alle ansatte. I medarbeidersamtalen med vitenskapelige ansatte skal planer for FoU-aktiviteten også tematiseres arbeide for å sikre likestilling og kjønnsbalanse i alle deler av fakultetets virksomhet 3

20 4 etablere et lokalt arbeidsmiljøutvalg for fremme av arbeidsmiljøskapende tiltak innen Samarbeide med SiTø om en stabil og tilfredsstillende kantinedrift ved Musikkonservatoriet. etablere letekomité for vitenskapelige stillinger innen gjennomføre en Risiko- og Sikkerhetsanalyse (ROS-analyse) innen juni utarbeidet en masterplan for fakultetets samlede bygningsbehov innen utarbeide en handlingsplan for en tverrfaglig organisasjonskultur som fremmer evne til innovasjon og utvikling innen

21 1 VEDLEGG 3 DEKANS FORSLAG TIL STRATEGI BASERT PÅ FORSLAGETR FRA ARBEIDSGRUPPA NEDSATT I FAKULTETSSTYREMØTET 21. FEBFRUAR KUNSTFAK 2020 DET KUNSTFAGLIGE FAKULTET ambisiøs og tilstede for kunstens egenart og samfunnsmessige betydning. Kunst og kulturuttrykk skaper opplevelser, berører og preger mennesker og gir grobunn for refleksjon. De treffer dypt og berører bredt. Kunstnere og kunstformidlere tiltrekker seg offentlig oppmerksomhet, skaper debatt og flytter grenser. Vår ambisjon er å utforske og utfordre sosiale, kulturelle og samfunnsmessige dimensjoner gjennom kunstnerisk og kunstpedagogisk virksomhet. I vår tid er kunsten mer sjangeroverskridende og interdisiplinær enn tidligere, og arbeidsmarkedet for kunstnere og kunstpedagoger mer sammensatt. Våre kandidater har tilpasset seg denne virkeligheten, og har mange ulike arbeids- og oppdragsgivere. Vi vil gi kunstnere og kunstpedagoger en bred, helhetlig og yrkesrelevant utdanning som gjør dem i stand til å fange opp og forstå kunstens betydning i samfunnet, vår tids kunstneriske praksis og hva det betyr for den enkelte. Det kunstfaglige fakultet skal: gi kunstfaglig utdanning som stimulerer til fremragende praksis, forskning og utviklingsarbeid utdanne selvstendige og trygge utøvere og pedagoger som har evne og vilje til å bidra til utvikling og endring innenfor sine fagfelt drive forskning, kunstnerisk og faglig utviklingsarbeid som favner bredt være en dynamisk arena for studenter og ansatte som arbeider aktivt i samspill med det lokale og det internasjonale ET VEIKART MOT 2020 Kunstnerisk praksis er en viktig del av samfunnets immaterielle infrastruktur. Uten kunsten vil vi få et langt fattigere samfunn. Behovet for velferdskompenserende øker om kunsten ikke gis gode livsvilkår. 1 Windows User :38 Deleted: tiltak vil Windows User :38 Deleted: ikke

22 2 Kunstnerisk praksis er bevissthetsskapende og gir oss forståelse for samfunnsendringers konsekvenser på menneskers livsbetingelser. Kunsten og kunstpedagogikken bidrar til utvikling av mestrings- og læringsevne hos mennesker i alle sosiale lag og aldre og støtter opp under et samfunns innovasjonsevne. Det viser seg gjennom menneskers evne og mulighet til å: kunne delta, uttrykke sin mening og øve innflytelse forvalte og utvikle demokratiske rettigheter gjennom frivillig arbeid, profesjonell utøvelse og som støttespillere i kulturlivet Windows User :39 Deleted: følelsesmessig og bevissthetsskapende Windows User :41 Deleted: og alle lag, stille seg åpne og reflekterte i møtet med det som er nytt og fremmed utvikle kreativitet og personlig engasjement på alle samfunnsarenaer Windows User :31 Deleted: i det private og i arbeidslivet Fram mot 2020 skal Det kunstfaglige fakultet synliggjøre og styrke kunstfagenes posisjon, egenverdi og samfunnsmessige betydning gjennom: UTDANNING Vi vil gi utdanningstilbud som gjør studentene i stand til å utvikle et personlig uttrykk på høyt kunstnerisk nivå Kjell Magne Mælen :45 Deleted: egenart Windows User :35 Deleted:. Vi vil prege utviklingen gi fleksible utdanningstilbud som dyktiggjør studentene i forhold til bred og selvstendig deltagelse i arbeidslivet utvikle utøvere, pedagoger og kunstnere til å bli gode formidlere med evne og vilje til å bidra til utvikling og endring innenfor sine fagfelt Konkret vil vi fram mot 2020 utarbeide en rekrutteringsstrategi innen Strategien skal ha konkrete rekrutteringsmål og inkludere talentutvikling. gjennomføre revisjoner av studieplaner på bachelornivå innen Sentrale elementer i de reviderte studieplanene skal være: - kunnskap om utvikling og drift av egen kunstnerisk og kunstpedagogisk praksis. - kunnskap om og erfaring fra praksisfeltet, - innovativ bruk av teknologi - fokus på målet om økt tverrfaglighet ved fakultetet - konkrete muligheter for utveksling og praksis i utlandet. utrede hvordan kunstfag skal ivaretas i UiTs lærerutdanninger innen utarbeide en strategi for lokalt og regionalt utdanningssamarbeid innen Windows User :43 Deleted: bør 2

23 3 gjennomføre revisjon av masterutdanninger ved Musikkonservatoriet innen vurdere fagmiljøets innspill til opprettelse av nye studietilbud ved fakultetet, deriblant bachelorstudium i skrivekunst innen danseutdanning ved fakultetet innen utrede mulighetene for etablering av kunstfaglige sommerskoler innen Windows User :44 Deleted: masterutdanningstilbudet Windows User :01 Deleted: et FORSKNING, FAGLIG OG KUNSTNERISK UTVIKLINGSARBEID Vi vil videreutvikle et aktivt fagmiljø som bidrar til å nå våre mål gjennom forskning, faglig og kunstnerisk utviklingsarbeid på høyt nasjonalt og internasjonalt nivå delta i nasjonale og internasjonale diskusjoner om kunstnerisk forskning og utviklingsarbeid bidra til å identifisere, ivareta og utvikle Nordområdenes kunst og kultur Konkret vil vi fram mot 2020 formalisere etableringen av en forskningsgruppe i kunstfagpedagogikk innen igangsette til sammen fire forskningsgrupper innen 2020 være representert i styret for Programmet for kunstnerisk utviklingsarbeid og/eller i arbeidsgrupper utgått fra Nasjonalt Råd for Kunstnerisk Utviklingsarbeid arbeide for at skrivekunsten anerkjennes som kunstform i Programmet for kunstnerisk utviklingsarbeid videreutvikle dagens støtteordninger for veiledning av stipendiater og ansattes forsknings-, faglige og kunstneriske utviklingsarbeid utvide ressursen som forskningskoordinator til 50 % sikre tilstrekkelig finansiering av FoU-tid, vedlikehold og investeringer i teknisk utstyr gjennom endring av UiTs budsjettmodell innen budsjettåret ha avsatt to millioner kroner til strategiske forskningsmidler innen 2020 årlig ha minst én stipendsøker i Programmet for kunstnerisk utviklingsarbeid til en hver tid ha fire stipendiater ved fakultetet delta jevnlig med et prosjekt i Prosjektprogrammet i Programmet for kunstnerisk utviklingsarbeid utvikle en strategi for å øke tverrfaglig FoU-samarbeid med andre fakulteter/enheter ved UiT innen ha initiert søknad til Norges forskningsråd eller tilsvarende finansieringsordning innen Windows User :02 Deleted: /Telle: i alt Windows User :04 Deleted: gode Windows User :04 Deleted: innenfor Windows User :05 Deleted: stillings Windows User :06 Deleted: ved fakultetet Windows User :06 Deleted: fakultetet Windows User :07 Deleted: til Windows User :10 Deleted: tilgjengelig Windows User :10 Deleted: hvert år Windows User :11 Deleted: det Windows User :11 Deleted: et Windows User :11 Deleted: de Windows User :11 Deleted: en